makalah profesi pendidikan memonitor belajar siswa
DESCRIPTION
Makalah pengantar pendidikan pendidikan sebagai sistemTRANSCRIPT
MAKALAH
PROFESI PENDIDIKAN
MEMONITOR BELAJAR SISWA
Disusun oleh :
Niken Nabella
Siti Purwaningsih
Lia Suparni
PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS 1E
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
IKIP PGRI MADIUN
2011
Daftar Isi
Halaman Judul
Daftar Isi.......................................................................................................................... i
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Rumusan Masalah...................................................................................... 1
1.2 Tujuan........................................................................................................ 1
BAB II PEMBAHASAN
2.1 Pengertian Memonitor Belajar Siswa......................................................... 2
2.2 Cara Memonitor Belajar Siswa................................................................... 2
2.3 Tujuan Memonitor Belajar Siswa............................................................... 4
BAB III PENUTUP
3.1 Kesimpulan..................................................................................................... 5
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Rumusan Masalah
1. Apa pengertian memonitor belajar siswa? 2. Bagaimana cara memonitor belajar siswa? 3. Apa saja tujuan memonitor belajar siswa?
1.2 Tujuan
1. Untuk memenuhi tugas dari dosen 2. Agar lebih memahami materi tentang ‘memonitor belajar siswa’
BAB II PEMBAHASAN
Memonitor Belajar Siswa
2.1 Pengertian Memonitor Belajar Siswa
Pengertian memonitor adalah memantau, mengawasi, mengamati, atau mengecek dengan cermat, terutama untuk tujuan khusus. Jadi definisi dari memonitor belajar siswa adalah memantau, mengawasi dan mengamati cara belajar siswa dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan siswa tersebut.
2.2 Cara Memonitor Belajar Siswa
Monitoring belajar siswa digunakan oleh guru atau pendidik untuk memantau sistem atau cara pembelajaran siswa. Pemantauan ini dapat dilakukan dengan beberapa cara, diantaranya adalah sebagai berikut:
Memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa pada saat diskusi kelas dengan tujuan memeriksa pemahaman mereka tentang materi yang telah diajarkan
Menugaskan, mengumpulkan, dan mengoreksi pekerjaan rumah Melakukan review periodik dengan siswa untuk mengetahui pemahaman mereka
tentang materi sebelunya Memberikan tes, misalnya UTS atau UAS Dan sebagainya
Monitoring dan pengukuran kemajuan belajar siswa adalah tugas kompleks. Ada bermacam maksud mengajarkan isi dan banyak juga cara untuk memonitor dan mengakses pemahaman. Guru yang efektif akan menggunakan berbagai alat untuk membuat dampak positif pada siswa, termasuk diantaranya menggunakan pekerjaan rumah, umpan balik dan evaluasi belajar siswa.
1. Pentingnya Pekerjaan Rumah
Nilai pekerjaan rumah belakangan ini sering dipertanyakan, khususnya ketika partisipasi siswa jadi banyak dalam aktifitas di luar sekolah, dan ketika guru banyak yang frustasi dengan sejumlah siswa yang tidak mengerjakan pekerjaan rumah. Akan tetapi pekerjaan rumah merupakan bagian penting dari keefektifan pembelajaran ketika digunakan sebagai perluasan kegiatan kelas.
Berikut merupakan beberapa kriteria Pekerjaan Rumah;
Sesuai dengan tingkat kemampuan dan kematangan siswanya Terkait erat dengan materi pelajaran yang sedang diajarkan. Jelas dan dapat dipahami oleh siswanya Segera diperiksa oleh guru dan dikembalikan kepada siswa, Diberi nilai atau dapat juga ditambah dengan beberapa komentar
Guru yang profesional membuat panduan yang mencangkup informasi sebagai berikut:
Banyaknya pekerjaan rumah yang direncanakan Harapan untuk penyelesaian pekerjaan rumah, dan konsekuensinya jika tidak
terselesaikan Tipe dan jumlah bantuan dari orang tua perlu dipertimbangkan
2. Pemberian Balikan
Asesmen adalah elemen inti dari proses pembelajaran. Asesmen digunakan untuk menentukan keefektifan pembelajaran dalam hal belajar siswa dan keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar, mengevaluasi kemajuan belajar siswa, dan sebagai pijakan pembelajaran berikutnya. Asesmen dengan berbagai format memberikan balikan bagi guru tentang apa strategi yang sedang diterapkan, kapan siswa memerlukan bantuan untuk mencapai target belajarnya,dan isi apa yang perlu direvisi.
3. Evaluasi Belajar Siswa
Selain adanya pemberian pekerjaan rumah dan umpan balik, salah satu cara efektif yang digunakan adalah dengan Evaluasi atau pengujian kelas. Evaluasi digunakan untuk mendapatkan skor atau nilai dan sebaiknya dilakukan secara teratur dan sering. Contoh evaluasi adalah diadakannya Ulangan Harian, Ujian Tengah Semester, Ujian Semester, dan lain sebagainya.
Tujuan diadakannya evaluasi belajar siswa terbagi atas dua, yaitu tujuan umum
dan tujuan khusus. Berikut adalah penjelasannya.
1. Tujuan Umum
Secara umum, tujuan monitoring dalam bidang pendidikan ada dua, yaitu:
a. Untuk menghimpun bahan-bahan keterangan yang akan dijadikan bukti mengenai taraf kemajuan yang dialami oleh para peserta didik, setelah mereka melalui proses pembelajaran dalam jangka waktu tertentu. Jadi evaluasi bertujuan untuk memperoleh data pembuktian yang akan menjadi petunjuk sampai dimana tingkat kemampuan dan tingkat keberhasilan para peserta didik dalam pencapaian tujuan-tujuan kurikuler, setelah mereka menempuh proses pembelajaran dalam jangka waktu yang telah ditentukan.
b. Untuk mengetahui tingkat efektifitas dari metode-metode pengajaran yang tekah dipergunakan dalam proses pembelajaran dalam waktu tertentu. Jadi, evaluasi bertujuan untuk mengukur dan menilai sampai dimanakah efektifitas mengajar dan metode-metode mengajar yang telah diterapkan atau dilaksanakan oleh pendidik, serta kegiatan belajar yang dilaksanakan oleh peserta didik.
2. Tujuan Khusus
Adapun tujuan khususnya antara lain: a. Untuk merangsang kegiatan peserta didik dalam menempuh program pendidikan b. Untuk mencari dan menemukan faktor-faktor penyebab keberhasilan dan
ketidak berhasilan peserta didik dalam mengikuti program pendidikan, sehingga dapat dicari dan ditemukan jalan keluar atau cara-cara perbaikannya.
2.3 Tujuan Memonitor Belajar Siswa
Berikut adalah beberapa tujuan dari monitoring atau pemantauan belajar siswa; a. Mengumpulkan data dan informasi yang diperlukan bagi peserta didik pada
proses pembelajaran b. Memberikan masukan tentang kebutuhan dalam melaksanakan progarm
pembelajaran bagi peserta didik c. Mendapat gambaran ketercapaian tujuan proses pembelajaran pendidikan
setelah adanya kegiatan pembelajaran d. Memberikan informasi tentang metode yang tepat untuk melaksanakan kegiatan
proses pembelajaran e. Mendapatkan adanya informasi tentang adanya kesulitan-kesulitan dan
hambatan-hambatan selama kegiatan proses pembelajaran f. Memberikan pernyataan yang bersifat penandaan berupa fakta dan nilai terhadap
proses pembelajaran yang telah dilakukan.
BAB III PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Memonitor belajar siswa merupakan salah satu cara efektif yang digunakan oleh guru untuk memantau cara belajar siswanya. Dengan cara ini, tentunya guru akan mengetahui tingkat kecerdasan siswanya, juga mengetahui keaktifan ataupun kedisiplinan yang dimiliki siswanya. Monitoring atau pemantauan belajar siswa dapat dilakukan dengan berbagai cara, salah satunya adalah memberi tugas atau pekerjaan rumah.
Secara umum, tujuan dari monitoring adalah mendapatkan umpan balik bagi kebutuhan program proses pembelajaran yang sedang berjalan. Dengan mengetahui kebutuhan ini,pelaksanaan program akan segera mempersiapkan kebutuhan dalam pembelajaran tersebut Kebutuhan bisa berupa biaya, waktu, personel, dan alat.