makalah bahasa akhir

27
PENGESAHAN Makalah ini diajukan oleh Dinda Triani,NIS 9966153021 Kemampuan Berbicara pada Anak Usia Balita SMA NEGERI 1 KEJURUAN MUDA. Disusun untuk memenuhi tugas akhir semester genap mata pelajaran Bahasa Indonesia Rantau,22 April 2013 Pembimbing i

Upload: kenzo-batim

Post on 12-Jan-2016

223 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

makalah

TRANSCRIPT

Page 1: Makalah Bahasa Akhir

PENGESAHAN

Makalah ini diajukan oleh Dinda Triani,NIS 9966153021 Kemampuan Berbicara

pada Anak Usia Balita

SMA NEGERI 1 KEJURUAN MUDA.

Disusun untuk memenuhi tugas akhir semester genap mata pelajaran Bahasa

Indonesia

Rantau,22 April 2013

Pembimbing

Susilawati S.Pd

NIP 198508092009032010

i

Page 2: Makalah Bahasa Akhir

PERSEMBAHAN

Untuk keponakanku tercinta Haifa Sazwani... ....

vi

Page 3: Makalah Bahasa Akhir

ABSTRAK

Makalah ini merupakan makalah yang mengangkat perbedaan kemampuan berbicara pada anak usia balita sebagai permasalahannya.Serta beberapa penjabaran permasalahan yang meliputi faktor-faktor yang juga mempengaruhinnya,data dan bukti dari permasalahan ditulis secara langsung di dalam makalah untuk memperjelas pembahasan masalah.Sehingga akhirnnya makalah ini dapat membantu pihak-pihak yang menjadi tujuan dari makalah ini.

v

Page 4: Makalah Bahasa Akhir

Kata pengantar

Dengan nama Allah yang maha pengasih lagi maha penyayang,puji beserta syukur

dipanjatkan atas kehadirat Allah SWT. Karena atas rahmatn-Nyalah penulisan

karya ilmiah ini dapat dirampungkan dengan judul”Kemampuan Berbicara Pada

Anak Usia Balita” dipilihnnya judul ini dikarenakan masih banyak para

orangtuayang kurang mengerti bagaimana cara menyikapi perbedaan kemmpuan

berbicara pada anak usia balita. Juga dikarenakan begitu banyak faktor-faktor

yang mempengaruhi perbedaaan tersebut. Dalam penulisan makalah ini

didapatkan banyak pengalaman berarti sebagai hadiah juga kenang-kenangan atas

penelitian yang dilakukan peneliti terhadap objek yang diteliti. Sehingga

ditemukannya begitu besar peran orangdewasa dalam mendidik perkembangan

anak. Diharapkan makalah ini dapat membantu para orangtua untuk mengawasi

tumbuh kembangnnya anak diusia balita. Yang terakhir ialah diucapkannya

banyak terimakasih atas seluruh pihak yang telah bekerjasama dan yang telah

membantu penyelesaiyan makalah ini

Rantau,22 April 2013

Penulis

Dinda triani

NIS 9966153021

vi

Page 5: Makalah Bahasa Akhir

DAFTAR ISI

Halaman pengesahan --------------------------------------------------------------i

Halam persembahan --------------------------------------------------------------ii

Halaman abstrak --------------------------------------------------------------iii

Kata pengantar --------------------------------------------------------------iv

Daftar isi --------------------------------------------------------------v

BAB I PENDAHULUAN

1.1 latar belakang masalah -------------------------------------------------------1

1.2 identifikasi masalah -----------------------------------------------------------1

1.3 pembatasan masalah-----------------------------------------------------------2

1.4 perumusan masalah------------------------------------------------------------2

1.5 tujuan peneliatian --------------------------------------------------------------2

1.6 mamfaat penelitian-------------------------------------------------------------2

BAB II LANDASAN TEORITIS

2.1 Pengertian kemampuan-------------------------------------------------------3

2.2 Pengertian berbicara-----------------------------------------------------------3

2.3 Pengertian kemampuan berbicara pada anak-------------------------------3

2.4 Tahap berbicara pada anak---------------------------------------------------3

2.5 Faktor-faktor yang memepengaruhi kemampuan berbicara--------------4

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Lokasi dan waktu penelitian -------------------------------------------------6

3.2 Objek penelitian --------------------------------------------------------------6

v

Page 6: Makalah Bahasa Akhir

3.3 Metode penelitian --------------------------------------------------------------6

BAB IV PEMBAHASAN DAN HASIL PENELITIAN

4.1 Deskripsi hasilpeneliatian balita I-------------------------------------------8

4.2 Deskripsi hasil peneliatian balita II------------------------------------------10

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan --------------------------------------------------------------13

5.2 Saran --------------------------------------------------------------13

Daftar pustaka --------------------------------------------------------------14

vi

Page 7: Makalah Bahasa Akhir

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Kemampuan merupakan suatu kegiatan yang dapat dilakukan oleh seseorang

sesuai dengan kesanggupannya. Berbicara merupakan suatu kegiatan

mengucapkan suatu perkataan dalam bahasa tertentu. Sedang anak usia balita

merupaan anak-anak dengan usia 5 tahun kebawah. Jadi kemampuan berbicara

pada anak usia balita dapat juga dipahami sebagai tingkat kemampuan

mengucapkan perbendaharaan kata dalam bahasa tertentu. Oleh karena itu topik

ini sangat cocok untuk dibahas,dimana kemampuan anak usia balita yang

seumuran bahkan memiliki banyak perbedaan dikarenakan faktor-faktor tertentu.

Dimana faktor-faktor sebagai peningkat kemampauan berbicara maupun

sebaliknya. Turut serta peran orangtua dan pengaruh orang dewasa

disekelilingnya untuk mengarahkan perkembangan berbicara pada anak usia balita

kearah psitif atau negatif. Dimana pada proses ini anak balita akan lebih banyak

menitu kelakuan maupun perkataan yang sering ia lihat dan dengar. Karena

berbicara merupakan bentuk paling efektif untuk berkomunikasi,sangat penting

dan paling banyak dipergunakan.

1.2 Identifikasi Masalah

Dari latar belakang diatas maka maslah tersebut dapat diidentifikasikan

sebagai berikut :

1. Perbedaan kemampuan berbicara pada anak usia balita

2 Peran serta orangtua dalam memengaruhi perkembangan kemampuan

berbicara pada anak usia balita.

v

Page 8: Makalah Bahasa Akhir

1.3 pembatasan masalah

berdasarkan identifikasi masalah diatas agar pembahasan makalah

terfokuskan pada satu poin permasalahan maka pembatasan permasalahan

didasarkan atas perbedaan kemampuan berbicara pada anak usia balita.

1.4 Perumusan masalah

Bagaimanakah kemamuan berbicara pada anak usia balita?

1.5 Tujuan penelitian

Makalah ini dibuat untuk memberikan pemahaman pada para oraktor-fngtua

anak usia balita agar mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan perbedaan

kemampuan anak tersebut dalam berbicara. Sehingga dapat mengambil keputusan

yang tepat untuk mendidik anak-anak diusia balita. Selaian itu makalah ini juga

bertujuan mendiskripsikan perbedaan kemampuan berbicara pada anak usia balita.

1.6 Mamfaat penelitian

◦Sebagai penambah wawasan bagi para orangtua untuk mendidik serta

meningkatkan kemampuan berbicara pada anak usia balita

◦Sebagai kajian faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kemampuan

berbicara pada anak

vi

Page 9: Makalah Bahasa Akhir

BAB II LANDASAN TEORITIS

2.1 Pengertian kemampuan

Menurut Chaplin Ability kemampuan merupakan tenaga (daya kekuatan)

untuk melakuakan suatu kegiatan. (http://ian43.wordpress.com/2010). Selain itu

dijelaskan juga dalam KBBI bahwa kemampuan merupakan kesanggupan dalam

melakukan sesuatu.(http://ian43.wordpress.com/2010)

2.2 Pengertian berbicara

Menurut Suhendar berbicara merupakan peroses perubahan wujud fikiran

atau perasaan menjadi wujud ujaran (1992:2000)

2.3 Pengertian kemampuan berbicara

Menurut uraian diatas maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbicara

merupakan tingkat kesanggupan seseorang untuk menyampaikan pemikirannya

dalam bentuk ujaran.

2.4 Tahap berbicara pada anak

Bulan pertama adalah tahap awal bayi mengenal suara dan mendengarkan apa

yang diucapkan orang lain.

Tahap 8-12 bulan

Pada tahap ini anak mulai mengoceh dan mengatakan sesuatu yang awalnnya

tedengar kacau kemudian menjadi sesuatu yang lebih bermakna meski belum

terlalu jelas. Dan pada tahap ini anak hanya mampu mengucapkan satu atau dua

kata.

v

Page 10: Makalah Bahasa Akhir

Tahap 12-18 bulan

Pada tahap ini anak mencoba untuk berbicara banya hal dengan istilahnnya

sendiri,anak mulai mengetahui nama mereka dan menanggapinnya apabila mereka

dipanggil.

Tahap 18-2 tahun

Pada usia ini anak akan menggunakan enam atau lebih kata-kata. Dan banyak

ucapan dari kata-kata tersebut yang dapat dimengerti oleh orang dewasa.

Tahap 3-4 tahun

Pada tahap ini anak-anak mulai membedakan antara kenyataan dan fantasi

merekajuga dapat berbicara tentang hari yang telah berlalu maupun hari esok.

2.5 Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berbicara pada anak usia

balita

◦ Faktor pembrian gizi pada balita

Asupan gizi memberikan peran pentinng bagi perkembangan bayi juga

mempengaruhi kemampuan berbicara pada balita karena dengan asupan yang baik

maka akan mampu mempercepat kemampuan berbicara pada balita.

◦ Faktor keturunan

Keturunan juga memberikan peran pentinng dalam perkembangan kemampuan

balita dalam berbicara,yaitu kecerdasan yang diturunkan dari kedua orangtuannya.

Apa bila kedua orangtuannya memiliki kecerdasan yang baik maka tidak

diragukan pula balita tersebut memiliki kemampuan yang baik dalam tingkat

berbicara.

vi

Page 11: Makalah Bahasa Akhir

◦ Faktor usia

Usia juga menentukan tingkat kemampuan berbicara pada balita,dimana apabila

usia balita semakin tinggi maka semakin baik pulalah tingakat kemampuan

berbicara pada balita tersebut (http://wikipedia.com)

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

v

Page 12: Makalah Bahasa Akhir

3.1 Lokasi dan waktu penelitian

a. Lokasi

Objek I :

Rumah keluarga bapak suprianto,dusun batu delapan rantau

Objek II :

Rumah keluarga bapak Sarion,dusun batu delapan rantau

b. Waktu penelitian

1 Maret 2013- 3 Maret 2013

3.2 Objek penelitian

Objek penelitian I

Anak ketiga dari keluarga bapak Suprianto yang bernama Lukmanul hakim

Objek penelitian II

Anak pertama dri keluarga bapak Sarion yang bernama Muhammad Jihad

3.3 Metode penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian yang dilakukan untuk makalah ini ialah

metode wawancara,dimana metode ini merupakan metode yang menghimpun

imformasi dengan cara mengajuan pertannyaan terhadap objek penelitian yang

diteliti (narasumber) sehingga hasil dari penelitian yang dilakukan dapat menjadi

lebih efktif.

vi

Page 13: Makalah Bahasa Akhir

BAB IV PEMBAHASAN DAN HASIL PENENLITIAN

4.1 Deskripsi hasil penelitian balita I

v

Page 14: Makalah Bahasa Akhir

(Lukmanul Hakim)

Penelitian dilakukan selam 3 hari maka diperoleh hasil :

Pewawancara mencoba mendapatkan informasi dengan cara mengajukan beberapa

pertanyaan diantaranya :

Pewawancara : Siapakah nama adek?

Narasumber : Ukman.

Pewawancara : Siapakah nama ayah adek?

Narasumber : yah Anto

Pewawancara : dan siapakah nama ibu adek?

Narasumber : Ita kak

Pewawancara : berapakah umur adek?

Narasumber : Enggak tauk.. (menggelengkan kepalannya)

Pewawancara : Apakah adek mempunyai kakak? (saudara perempuan)

Narasumber : Ada

Pewawancara : Siapakah nama kakak adek?

Narasumber : kak puja

Pewawancara : Apakah adek sudah masuk sekolah?

Narasumber : beyom

vi

Page 15: Makalah Bahasa Akhir

Pewawancara : apakah cita-cita adek?

Narasumber : piyot kak

Pewawancara : Siapakah orang yang paling adek sayang dikeluarga adek?

Narasumber : Mamak ukman

Pewawancara : mengapa mamak adek adalah orang yang paling adek sayangi?

Narasumber : Mamak Kaci duwet ma Ukman tok jajan kak.

Ketika pewawancara mengajak narasumber untuk bermain dan bernyanyi awalnya

narasumber enggan hinga akhirnya ketika datang kakaknya ia pun mulai berani

bernyanyi bersama-sama dengan riang,lirik lagu yang diucapkannyapun dapat

ditulis sebagai berikut.

Bintang ecil di angit yang biyu

Anyak menghiasi angkasa

Inginku telbang dan melayang tempat kau beladaaaa..

Laguyang dinyanyikanpun masih terdapat banyak kesalahan dan kekurangan dari

irama lirik lagu dan juga pelafalan hurufnya. Dari hasil wawancara yang

dilakukan oleh pewawancara terhadap objek penelitian I,dapat ditarik kesimpulan

bahwa

Objek penelitian masih bermasalah dengan pelafalan beberapa huruf yaitu huruf R

dan L,dimana pada kata yang harusnya diucapakan “biru” menjadi “biyu” .

kemudian untuk huruf “L” tampak pada pelfalan kata “langit” menjadi “angit”

v

Page 16: Makalah Bahasa Akhir

dan juga kata “Lukman” yang berubah menjadi “Ukman”. Narasumber

menghilangkan huruf “L” dan beberapa huruf yang menjadi awal kata lainnya.

Seperti kata “banyak” menjadi “anyak”

4.2 Deskripsi hasil penelitian balita II

(Muhammad Jihad)

Penelitian dilakukan selama 3 hari maka diperoleh hasil :

Pewawancara mencoba mendapatkan beberapa informasi dengan mengajukan

bebebrapa pertanyaan diantarannya:

Pewawancara : Siapakah nama adek?

Narasumber : Jiat kak

Pewawancara : Siapakah nama ayah adek?

Narasumber : Ya ayah la kak.

Pewawancara : Siapakah nama mamak adek?

Narasumber : Mamak kak.. .. (menggeleng)

Pewawancara : Berapakah umur adek?

Narasumber : Dua.. (mengisyaratkan2 jarinnya)

Pewawancara : Apakah adek punya kakak?

Narasumber : Da

Pewawancara : Siapakah nama kakak adek?

vi

Page 17: Makalah Bahasa Akhir

Narasumber : kakak la.. (menunjuk kearah pewawancara)

Pewawancara : Apakah adek sudah masuk sekolah?

Narasumber : lom..

Pewawancara : Apakah cita-cita adek?

Narasumber : Doktel.. jiat mo jadi doktel

Pewawancara : Siapa orang yang paling adek sayang dikeluarga adek?

Narasumber : Mamak,ayah jiat

Pewawancara : mengapa mamak dan ayah adek adalah orang yang paling adek

sayang.?

Narasumber : Sayang mamak ma ayah.

Ketika pewawancara mengajak narasumber bermain dan bernyanyi bersama maka

iapun menyanyikan sebuah lagu anak-anak dengan riangnnya dengan sangat

keras. Lirik lagu yang dinyanyikannya dapatditulis sebagai berikut.

Balonku ada lima..

Elupa-lupa walnanya

Melah kuning kelabu,melah muda dan bilu

Meletus balon ijo “del..”

Balonku tinggal empat

Kupengang elat-elat

v

Page 18: Makalah Bahasa Akhir

Narasumber menyanyikan lirik lagu diatas dengan sangat gembira. Narasumber

masih memiliki beberapa pelafalan huruf yang tidak pas,terlihat dari carannya

menyebutkan kata “merah” yang berubah menjadi “melah” dan kata “warnannya”

menjadi ” walnannya” dan sebagainnya.

Serta narasumber juga masih menghilangkan beberapa huruf dalam pelafalan kata

tertentu seperti “Jihat” menjadi “Jiat” juga kata “hijau menjadi “ijo”. Maka

didapati kesimpulan bahwa objek penelitian kedua masih memiliki beberapa huruf

yang masih belum dapat dilafalkan dengan benar.

Dari kedua hasil penelitian yang didapat,maka dapat disimpulkanbahwa masih

didapatinnya huruf-huruf yang sulit dilafalkan oleh tiap-tiap objek penelitian.

Kebanyakan huruf tersebut adalah “R” dan “L” serta juga menghilangkan huruf-

huruf tertentu seperti huruf “H”.

BAB V PENUTUP

vi

Page 19: Makalah Bahasa Akhir

5.1 Kesimpulan

Kemampuan anak dalam berbicara maupun berkomunikasi dengan orang lain

sangat ditentukan oleh banyak faktor,dan faktor-faktor itulah yang menyebabkan

perbedaan kemampuan seorang anak dengan anak lainnya. Dimana untuk

mendorong peningkata kemampuan tersebut sangat dibutuhkan peranan orangtua.

Karena didikan orangtua yang baik akan sangat membantu dalam pertumbuh

kembangan anak ke arah yang lebih baik. Sesuai usiannya seorang anak akan

tumbuh menjadi lebih pintar dari sebelumnya dengan bertahap.

5.2 Saran

Dari hasil penelitian yang telah dikemukakan diatas maka peneliti memberikan

beberapa saran terhadap objek yang diteliti, yaitu orangtua harus memberikan

perhatian lebih terhadap balita yang sedang dalam masa pertumbuhan ,sehingga

perkembangan balita menuju kerah yang positif. Pengawasan balita terhadap

lingkungannya juga sangat berpengaruh yaitu teman sepermainannya. Diharapkan

bagi para orangtua untuk memperhatikan serta memenuhi seluruh aspek yang

berkitan dengan peningkatan kemampuan balita dalam berbicara.

v

Page 20: Makalah Bahasa Akhir

DAFTAR PUSTAKA

(http://ian43.wordpress.com/2010)

(http://Wikipedia.co.id)

vi