APE (Pembuatan alat peraga dari barang bekas)

PEMBUATAN ALAT PERAGA ‘ KOTAK AJAIB’ DARI BARANG BEKAS

(contoh APE untuk pendidikan anak usia dini / Taman Kanak – Kanak )

 

BAB I

PENDAHULUAN

 

1.Latar Belakang Masalah

Dunia Pendidikan Anak Usia Dini adalah sebuah dunia yang tidak terlepas dari bermain dan juga berbagai alat permainan anak-anak.Salah satu sarana yang juga menjadi sumber belajar bagi anak di PAUD adalah alat pendidikan edukatif yang lebih dikenal dengan APE.  Alat ini bisa didapatkan dengan cara membelinya dari produsen alat-alat permainan anak  atau juga bisa dengan membuatnya sendiri. Pada umumnya para penyelenggara PAUD dan juga para guru PAUD masih banyak yang  membeli alat-alat permainan untuk sumber belajar anak. Hal ini tentu saja akan menumbuhkan budaya konsumtif dan akan melemahkan daya kreativitas dan inovasi para guru PAUD dalam menyelenggarakan proses belajar yang berkualitas bagi anak.

Secara umum banyak para penyelenggara PAUD dan guru PAUD yang berpendapat bahwa memperoleh Alat Pendidikan Edukatif dengan cara membeli  adalah lebih mudah dan ekonomis. Namun jika para guru mau berkreasi dan berinovasi untuk menciptakan Alat Pendidikan Edukatif dari barang-barang bekas maka tentu saja akan lebih ekonomis lagi.

Banyak mainan sekarang ini yang semakin kreatif, mahal dan beraneka macam. Tentunya hal ini akan banyak membuat orang tua bingung. Banyak mainan yang dibuat oleh pabrik yang sebetulnya kurang berfaedah bagi anak-anak karena sebenarnya alat bermain hanyalah alat bantu saja bagi seorang anak dan bukan merupakan indikator mutlak untuk anak berkembang lebih baik. Jadi mahal dan murahnya alat mainan bukanlah merupakan indikator. Anak akan dapat bermain dengan manfaat yang besar apabila orang tua dapat mengetahui sisi kegunaannya mainan tersebut.

Berdasarkan kerangka pemikiran yang ada bahwa Alat Pendidikan Edukatif, Kreatif dan Inovatif tidak mesti alat permainan yang mahal maka kami berupaya mencoba mengembangkan dan membuat sebuah APE. Sebelum membuatnya tentu saja kami harus mengetahui tentang pengertian, fungsi dan prosedur pembuatan APE untuk menjadi salah satu sumber belajar di PAUD. Kami akan mencoba membuat alat permainan , permainan ini diberi nama kotak ajaib

dan yang akan dibahas dan dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang meliputi berbagai aspek pengembangan diri dan bisa menarik minat belajar anak. Sehingga dapat dikategorikan sebagai permainan edukatif.

Disini kami memberi nama Alat Permainan Edukatif dengan nama kotak ajaib karena permainan yang kami buat itu berbentuk kotak dimana tiap sisinya dapat digunakan, selain itu di dalam kotak juga dapat digunakan. Dengan nama kotak ajaib anak – anak akan lebih tertarik untuk bermain.

2. Tujuan

Adapun tujuan dari pembuatan APE ini adalah untuk meningkatkan konsentrasi anak dalam belajar dan mengembangkan motorik pada anak

         

 

1. 3.  Manfaat

Berdasarkan latar belakang diatas maka manfaat dari pembuatan APE ini adalah :

1. Untuk memberi wacana baru pada pembelajaran anak2. Anak lebih mudah menerima materi yang disampaikan guru3. Dengan penggunaan APE ini akan memotivasi anak untuk belajar sehingga anak tidak

jenuh mengikuti pembelajaran4. Untuk mendorong guru menjadi lebih inovatif dan kreatif dalam membuat dan

mengembangkan alat pendidikan edukatif, kreatif dan inovatif di PAUD /TK5. Pemanfaatan barang – barang bekas menjadi barang yang lebih berguna

Meminimalisir pengeluaran lembaga untuk pengadaan APE

 

 

BAB II

PEMBAHASAN

 

1. 1.  Tema

Dengan Alat Permaianan Edukatif kotak ajaib ini dapat mencakup berbagai tema pembelajaran diantaranya :

1. Tema Binatang2. Tema Diri sendiri3. Tema Tanaman4. Dan bisa masuk di berbagai tema juga

 

1. 2.  Bahan 1. Kardus bekas2. Kertas mas3. Kertas lipat4. strow5. Cup Pop Mie6. Dadu7. Botol bekas minuman anak8. Bola9. Kawat

 

1. 3.  Alat 1. Gunting2. Lem3. Carter4. Kawat5. Penggaris6. Balok geometri ( untuk membuat pola)7. Spidol

 

1. 4.  Rincian Alat dan Bahan

No Alat dan Bahan Satuan Harga

(Rp)

Jumlah

1 Kertas mas 3 1.500 4.5002 Kertas lipat 2 3.500 7.0003 Dadu 2 1.000 2.0004 Bola 2    5 Lem 1 2.500 2.5006 Jarum pentul   2.000 2.0007 Spidol 1 1.000 1.0008 Rafia   500            500

Jumlah 19.500

 

1. 5.     Cara pembuatan 1. Kardus bagian atas di potong2. Kemudian semua sisi di lapisi dengan kertas emas3. Sisi bagian samping 1, kita bikin pola bentuk geometri dan dilubangi sesuai

dengan pola. dan kita membuat pola bentuk geometri sesuai dengan apa yang kita inginkan dan dilapisi dengan kertas lipat agar kelihatan rapi.

4. Sisi bagian depan. Buat lipatan berbentuk amplop dari kertas lipat sebanyak 6 buah, kemudian kita beri gambar buah-buahan beserta tulisanya. Kita buat kartu huruf dari kertas lipat yang berbentuk lingkaran.

5. Sisi samping 2. Kita bikin pola lingkaran yang agak besar dari kartus kemudian kita lapisi dengan kertas dan diberi angka. Kita bikin jarum dari kardus sebanyak 2 buah dan dilapisi dengan kertas kemudian kita tempel menjadi sebuah bentuk jam dinding.

6. Sisi bagian belakang, Kita hias cup pop mie dengan kertas lipat , Kemudian kita tempel dengan menggunakan kawat. Menggambar hewan dan kendaraan di kertas lipat, kemudian kita tempel dan bagian tengah diberi lidi.

7. Bagian atas, Kita lapisi permukaan kardus dengan kertas lipat yang warna-warni dan berpola. Kemudian tiap warna kita beri angka yang berurutan sisi sampingnya kita beri lapisan. Kita hias botol minuman anak, bagian atas botol kita beri rafia sebagai rambutnya. Kalau sudah jadi kita sambungkan dengan kardus bagian bawah.

8. 6.     Cara menggunakan / memainkan 1. a.     Sisi samping 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

Mengenalkan kepada anak macam – macam bentuk geometri, kemudian memberikan anak kesempatan untuk mengelompokkan macam – macam bentuk geometri dengan cara memasukkan ke tiap lubang sesuai dengan bentuknya

 

1. b.     Sisi bagian depan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengenalkan macam – macam nama buah – buahan, kemudian anak –anak mengikuti guru mengeja huruf sesuai gambar dan anak mencari huruf awal gambar dan memasukkannya kedalam amplop yang sudah disediakan

 

1. c.      Sisi samping 2

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengenalkan anak dengan konsep waktu, anak mengarahkan jarum jam sesuai perintah guru

 

1. d.     Sisi belakang

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

   

 

Anak – anak menyebutkan gambar yang diperlihatkan oleh guru, kemudian anak mengelompokkan binatang yang hidup di air dan di darat bisa juga kendaraan air dan darat

 

1. e.     Sisi atas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Anak – anak bermain ular tangga.

 

1. 7.     Aspek yang dikembangkan 1. a.    Nilai Agama dan Moral

Membedakan ciptaan tuhan dan manusia

1. b.   Sosial Emosional dan Kemandirian

Sabar menunggu giliran Mau bermain dengan teman Mengikuti aturan permainan

1. c.    Fisik Motorik

 

   

Berlari sambil membawa benda pada garis lurus Menangkap bola dengan berbagai macam ukuran

1. d.    Kognitif

Menyebutkan gambar yang baru dilihat Mengelompokkan benda dengan berbagai cara Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya Mengelompokkan bentuk – bentuk geometri Mengenal angka Mengurutkan pola warna

1. e.    Bahasa

Mengurutkan waktu yang dikaitkan dengan jam Mengulang kalimat yang di dengar

 

OKE akhirnya selamat mencoba dan berkarya, jadilah guru anak usia dini yang kreatif dengan memanfaatkan limbah/ barang bekas.

MAKALAHMEDIA PEMBELAJARAN

(KERETA API)

Ditulis untuk memenuhi tugas mata kuliah Media pembelajaran

DOSEN PENGAMPU:

LILIK WAHYUNI,S.Pd.I,MA

KELOMPOK III:

Di susun oleh;

DEWI NUR HANDAYANI 1010272510

ENDANG SULASTRI 1010272513

ESTI WULANDARI 1010272515

IMROATUN NASIKIN 1010272519

ISMONO 1010272520

MARIYAM 1010272529

PARTUN 1010272540

RINI SUGIANI 1010272543

PRODI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

2011

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb

Menggunting dan menempel adalah bentuk kegiatan motorik yang lazim di lakukan,pada

pendidikan tingkat dasar khususnya TK. Kegiatan ini selain membentuk anak untuk

terampil,juga dapat menumbuhkan kepekaan serta kecerdasan afektif dan kognitif.Selain

menggunting dan menempel makalah ini berisi kemampuan pengembangan daya pikir

anak,dalam membentuk dan mewujudkan suatu bentuk tertentu.

Sehingga dalam beraktivitas anak akan melakukan berbagai variasi yang mengacu pada

pengembangan daya piker.

Berdasarkan ulasan di atas kami mencoba untuk memanfaatkan botol bekas minyak

goreng,tutup aqua,sandal bekas,kalender dan lain-lain.Sebagai bahan yang dapat di jadikan

sebagai alat permainan edukatif dengan harapan nantinya akan dapat di ajarkan pada anak didik

di lembaga masing-masing.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu menyeleseikan makalah ini dan semoga

makalah ini bermanfaat bagi kita semua.Amien.

Wassalamu’alaikum.wr,wb

Ponorogo, Desember 2011

Penyusun

DAFTAR ISI

KATA PENGANTARDAFTAR ISIBAB I:PENDAHULUAN a.Latar belakang b.Rumusan masalah c.ManfaatBAB II:PEMBAHASAN a.Tema b.Bahan c.Alat d.Cara Pembuatan e.Cara Bermain f.Aspek yang di kembangkanBAB III:PENUTUP a.Kesimpulan b.SaranLAMPIRAN-LAMPIRAN

BAB I

PENDAHULUAN

A.Latar belakang

Salah satu kemampuan yang harus di miliki guru agar mampu melaksanakan pembelajaran yang efektif adalah memahami bagaimana siswa belajar.Kerajinan ini mudah di pelajari oleh setiap orang mulai dari anak-anak sampai dewasa. Kami mencoba membuatkan media motorik halus,dari bahan bekas pakai yaitu:botol minyak goreng,aqua,sandal,sedotan.Dalam media ini tersebut kami memperhatikan aspek-aspek perkembangan di dalamnya.Media pembelajaran ini kami beri nama ‘KERETA API TRADISIONAL’

B.Tujuan

Tujuan pembuatan media pembelajaran ini adalah untuk melatih gerak jari tangan,kelenturan otot,koordinasi mata.Selain itu kita bisa memanfaatkan benda-benda bekas pakai agar lebih

berguna.

C.Manfaat

Dalam media pembelajaran ini,bermanfaat mengenalkan warna,mengenalkan angka,nama hari,selain itu juga mengenalkan kereta api sebagai alat transportasi.

BAB II

PEMBAHASAN

A.Tema

Tema yang kami angkat di sini adalah KENDARAAN.

B.Bahan

Bahan yang digunakan dalam media pembelajaran ini adalah:

1. botol bekas minyak goreng 2. sedotan3. tutup bekas botol aqua4. sandal bekas5. bambu6. kalender bekas7. kawat8. cat

C.Alat

Alat yang di gunakan untuk pembuatan media pembelajaran ini:

1. cutter2. gunting3. kuas

4. lem5. tang6. lilin7. paku

D.Cara pembuatan

Cara pembuatan media ini adalah:

1. bagian awak kereta(botol bekas) di lubangi bagian atas dan bawah kemudian di rangkai satu persatu menggunakan kawat.

2. bagian roda kereta:tutup botol aqua bekas di lubangi dengan paku yang telah di panasi dengan lilin,kemudian di beri bambu yang telah di masukkan ke dalam sedotan,selesei di rangkai dan di tempel di bawah awak kereta dengan lem,kemudian kereta di cat berwarna-warni,setelah kering di tempel nama-nama hari dan angka.

E.Cara bermain

Cara memainkan media pembelajaran ini adalah kereta di tarik di depan anak kemudian anak di ajak menempel nama hari dan angka di awak kereta secara bergiliran.

F.Aspek yang di kembangkan

Aspek yang di kembangkan dalam media pembelajaran ini:

1. mengenalkan kereta api sebagai alat transportasi 2. mengenalkan nama-nama hari3. menngenalkan bilangan 1 sampai 204. mengenalkan berbagai warna 5. melatih motorik halus anak dengan menggunting,menempel,melubangi,dan mewarnai6. bahas yang di kembangkan mengenalkan bahan bakar kereta api

BAB III

PENUTUP

A.Kesimpulan

Berdasarkan uraian dari bab II maka dapat di simpulkan bahwa bermain kereta api dari bahan bekas sangat menyenangkan dan bahan-bahannya sangat mudah di dapatkan.Selain itu juga media ini sangat aman dan mudah di buat,tentunnya dengan biaya yang sangat terjangkau,jadi apabila rusak mudah di perbaiki.

B.Saran

Media pembelajaran ini belumlah sempurna karenanya kami mengharap kritik dan sarannya untuk memicu kami agar dapat terus mengembangkan kreatifitas