4.1 ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN

Tujuan Kegiatan: melalui analisis video pembelajaran, peserta mampu mengkritisi pelaksanaan pembelajaran yang membangun karakter, menerapkan pendekatan saintifik, dan penilaian autentik.

Langkah Kegiatan: 1. Diskusikan aspek-aspek yang harus dikritisi pada video pembelajaran seperti yang tercantum

pada format analisis video pembelajaran 2. Siapkan pulpen/pinsil dan kertas kosong untuk mencatat kejadian-kejadian selama

pembelajaran dari awal sampai akhir.3. Analisis hasil pengamatan melalui diskusi dalam kelompok,kritisi penyajian pembelajaran dalam

video berdasarkan aspek-aspek pada tahap pelaksanaan pembelajaran sesuai Permendikbud nomor 103 dan karakteristik mata pelajaran

4. Tuliskan hasil diskusi setiap aspek pada lembar kerja yang tersedia5. Buatlan rangkuman dari hasil analisis apakah sudah membangun karakter, menerapkan

pendekatan saintifik, dan penilaian autentik. Barikan saran-saran perbaikannya6. Presentasikan hasil diskusi kelompok untuk menyamakan persepsi dan merangkum hasil

analisis video pembelajaran

Format Hasil Analisis Video Pembelajaran

Kelas/ Smester : VI / IITema : 1. SelamatkanMahlukHidupSub Tema : 1.1. TumbuhanSumberKehidupan

Aspek yang Diamati Hasil AnalisisKegiatan Pendahuluan

1. Apersepsi dan Motivasi - Dalam tayangan ini guru belum atau kurang dalam memyampaikan apersepsi

- Dalam tayangan ini guru juga kurang memberikan memotivasi terhadap siswa

- Kegiatan sudah diawali dengan kegiatan berdoa namun masih dalam pengawasan dalam berdoa karena masih ada beberapa yang bercanda

2. Penyampaian kompetensi, rencana kegiatan dan penilaian

- Tidak disampaikan oleh guru dalam penyampaian kompetensi dan rencana pembelajaran dan penilaian

Kegiatan Inti1. Penguasaan materi pembelajaran - Guru sudah amat menguasai materi pembelajaran

2. Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu - Guru sudah menerapkan pembelajaran tematik terpadu

3. Penerapan Pendekatan Saintifik - Guru sudah menerapkan pendekatan saintifik

LK-4.1

Aspek yang Diamati Hasil Analisis

4. Pemanfaatan media/sumber belajar dalam pembelajaran

- Untuk pemanfaatan media/sumber belajar sudah cukup : seperti batik, ubin

5. Pelaksanaan penilaian pembelajaran - Penilaian hanya sekali yaitu diakhir pembelajaran

6. Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran - Peserta sudah cukup baik dalam pelibatan peserta didik dalam pembelajaran

7. Penggunaan bahasa - Penggunaan bahasa sudah sangat baik dalam bahasa Indonesia yang baku

Kegiatan Penutup1. Merangkum Materi - Sudah dilaksanakan walaupun hanya sekilas

- Ketika dilaksanakan materi siswa cukup baik dilibatkan

2. merefleksi proses dan materi pelajaran - Sudah dilaksanakan walaupun belum maksimal

3. Melakukan Penilaian - Cukup baik hanya kurang spesifik dalam memberikan penilaian terhadap tugas siswa yang telah dikerjakan

- Penghargaan guru terhadap siswa masih kurang

Rangkuman

Dari pengamatan hasil video pembelajaran yang dilakukan oleh kelas IV dengan Tema Indahnya Kebersamaan Subtema Kebersamaan dalam keberagaman: bahwa kegiatan pembelajaran yang ada di video pembelajaran sudah cukup baik, karena guru sudah menyampaikan pembelajaran dengan melibatkan siswa dalam kegiatan pembelajaran sehingga suasana pembelajaran menjadi lebih menyenangkan.

Kelompok 1 : Anugerah PSW. S.SHendri Supriyadi, Miftahul Nadia Abdullah

Rubrik Analisis Video PembelajaranRubrik penilaian analisis video pembelajaran digunakan fasilitator untuk menilai produk hasil analisis peserta pelatihan terhadap tayangan video pembelajaran.

Langkah-langkah penilaian hasil analisis:

1. Cermati format analisis analisis video pembelajaran pada LK- 4.1 serta hasil analisis peserta yang akan dinilai!

2. Berikan nilai pada setiap komponen sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil analisis menggunakan rentang nilai seperti pada tabel!

Komponen yang dinilai sesuai dengan LK 4.1 yaitu hasil kritisi pelaksanaan pembelajaran pada tayangan video pembelajaranmeliputi

1) Kegiatan Pendahuluan2) Kegiatan Inti3) Kegiatan Penutup

PERINGKAT NILAI KRITERIA

Sangat Baik (SB) 90 < SB ≤ 100 Hasil analisis lengkap, semua komponen dikritisi dan seluruhnya tepat

Baik (B) 80 < B ≤ 90 Hasil analisis lengkap,semua komponen dikritisi tetapi hanya sebagian yang tepat

Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Hasil analisis hanya sebagian , tetapi seluruhnya tepat

Kurang (K) ≤ 70 Hasil analisis kurang lengkap dan kurang tepat

3. Setelah selesai penilaian masing-masing komponen, jumlahkan nilai seluruh komponen sehingga menghasilkan nilai tugas peserta pada analisis video pembelajaran!

R-4.1