lektion 3 der alltag · kompetensi dasar a. mengidentifikasi ... diucapkan dalam bahasa jerman 4....
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SMA St Angela Bandung | Der Deutsche Modul Klasse XI 1
LEKTION 3
Der Alltag
Keseharian
STANDAR KOMPETENSI
A. Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog
sederhana tentang kehidupan sehari-hari.
B. Mendengarkan
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog
sederhana tentang kehidupan sehari-hari.
C. Menulis
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan
atau dialog sederhana tentang kehidupan sehari-hari.
D. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan
atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga dan
kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
A. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana, secara
tepat.
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B. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci
dari wacana tulis sederhana secara tepat.
C. Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana
tertulis sederhana dengan tepat
D. Mengidentifikasi bunyi, ujaran ((kata, frasa atau kalimat ) dalam
suatu konteks dengan mencocokkan, menjodohkan dan
membedakan secara tepat
E. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci
dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
F. Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda
baca yang tepat.
G. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat
sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan
menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan
struktur yang tepat
H. Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat
dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan
kecakapan berbahasa yang santun dan tepat.
I. Melakukan dialog sederhana, dengan lancar, yang
mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan
tepat.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mengerti wacana tulis dengan tema keseharian
2. Siswa mampu menguasai kosakata dalam tema keseharian
3. Siswa mampu mendengar dan mnegerti bagaimana kosakata
diucapkan dalam bahasa jerman
4. Siswa mampu mengkonjugasikan (menyesuaikan) kata kerja
sesuai subjek nya masing – masing
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5. Siswa dapat menulis kalimat dengan struktur yang tepat
dengan menggunakan trennbar verben
6. Siswa mampu berdialog dengan teman mengenai kegiatan
sehari – hari
7. Siswa mampu menulis text sederhana tentang kegiatan
sehari – harinya dengan struktur yang benar.
PENDIDIKAN KARAKTER
Kejujuran dan Kecerdasan
PETA KONSEP
1. PENGUASAAN ISI WACANA SEDERHANA BESERTA KOSAKATA
2.KONJUGASI TRENNBARES VERBEN
3. PEMBUATAN KALIMAT DENGAN STRUKTUR
YANG TEPAT
4.KETERAMPILAN MENDENGAR DAN
BERDIALOG DENGAN PARTNER
5. KETERAMPILAN MEBNULIS TEXT
SEDERHANA DENGAN STRUKTUR YANG TEPAT
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MATERI
A) Nummeriere die Bilder in der Reihenfolge, wie sie im
Text vorkommen. Was sie nicht mag, bleibt übrig.
Ich arbeite von Montag bis Freitag. Am Wochenende
habe ich frei.Ich stehe in der Früh meistens um sechs Uhr auf.
Ich gehe ins Badezimmer, wasche mich und ziehe mich an.
Ich höre in der Früh auch oft Musik. Ich putze meine Zähne
und mache mich fertig. Dann gehe ich um acht Uhr zur
Arbeit. Meine Arbeit endet gegen vierzehn Uhr. Ich koche für
mich selbst und esse immer zu Hause. Am Nachmittag gegen
sechzehn lese ich, surfe im Internet oder schaue fern. Nach
dem Abendessen bade oder dusche ich und gehe dann um
halb zehn früh zu Bett.
Einmal in der Woche gehe ich in die Stadt und kaufe
ein. Oder setze mich in ein Kaffehaus und lese dort die
Zeitung. Freitags schwimme ich eine Stunde im Hallenbad. Ich
gehe am Dienstag immer zum Friseur. Samstagabend treffe
ich mich meistens mit Freunden. Ich reise gerne oder mache
Ausflüge mit einer Freundin.
Was mag Christina gar nicht? ___________________
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A. Lesen
Was pass zusammen? Verbinde und bilde dann
Minidialoge
Wann? Was?
1. 06.00 Uhr a. Cristina geht zur Arbeit
2. 08.00 Uhr b.Christina steht in der Früh auf
3. 14. 00 Uhr c. Sie schwimmt eine Stunde
in Haalenband
4. Nach dem Essen d. sie liest
5. 21.30 Uhr e. ihre Arbeit ist beendet
6. Einmal in der Woche f. Sie badet und duscht
7. Freitags g. Sie geht früh ins Bett
8. 16.00 Uhr h. Sie geht in die Stadt
B. Hőren .73 Hőr zu und markiere den Akzent. Was merkst du ? diskutiertin der Klasse
Trennbare Verben dalam Bahasa Jerman berasal dari kata ” trennen ”
dan -bar (koennen)”, dimana trennen artinya pisah dan -bar artinya koennen
atau dapat. Jadi trennbare Verben adalah kata kerja yang dapat dipisah.
Anfangen ankommen anrufen aufstehen
Fernsehen einkaufen zurückkommen
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Pemisahannya tidak bisa sembarangan dilakukan, yakni memisahkan antar Vorsilbe
(Awalan ) dan Verben (Kata Kerja)
Trennbare Verben = Vorsilbe + Verben
aufstehen = auf + stehen Ich stehe um halb fünf auf
fernsehen = fern + sehen Zu Hause sehen wir gern
einen Film fern
einkaufen = ein + kaufen Meine Mutter kauft frisches
Obst im Supermarkt ein
die häufigsten trennbaren Vorsilben die häufigsten
nichttrennbarenVorsilben
Sie sucht einen schönen
Fisch aus.
Er sucht etwas Gutes im
Kühlschrank.
Das alte Paar besucht ihre
Tochter.
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Zuhőren Ich hőre dem Lehrer
nicht zu
hőren Ich hőre die Musik
gehőren die Tasche gehőrt mir
Mitfahren Er fährt in Martins
Auto mit
fahren Ich fahre nach
Hamburg
Verfahren Er verfährt sich in der
großen Stadt
holen erzählen tragen ankommen versammeln
wegmachen verlassen verbinden hinlegen erfahren beschreiben geben erholen entwerfen
sammeln kaufen hören gehören zubinden benehmen stehen bekommen nehmen abschreiben
wegfahren abholen zuhören einkaufen nachzählen verkaufen werfen abgeben zerlegen vergeben loslassen ertragen aufstehen legen schreiben einsammeln Lassen
zuwerfen kommen eintragen binden verstehen fahren zählen
Orden Sie bitte wo trennbar, einfache Verben und nicht – ternnabre
Verben!
trennbare Verben
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_______________
_______________
______
einfache Verben
(ohne Vorsilbe)
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_________________
_________________
____
nicht-trennbare
Verben
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_________________
_________________
____
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C. Grammatik 1.
AUF STEHEN
EIN KAUFEN
AN ZIEHEN
LOS GEHEN
AUF RÄUMEN
AB FAHREN
AN FANGEN
FERN SEHEN
ZURÜCK KOMMEN
Dann kőnnen Sie hier vergleichen
kommen Mitkommen
ich
du
er, sie, es
ihr
wir
Sie, sie
komme
kommst
kommt
kommt
kommen
kommen
komme .......mit
kommst ......mit
kommt ....... mit
kommt ....... mit
kommen ..... mit
kommen .....mit
Konjugieren Sie bitte die Trennbare Verben Konjugasikanlah (sesuaikanlah) trennbare Verben!
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Ich Du Er Sie Es
Wir Ihr
Sie, sie
kaufe ein ………………… ………………… kauft ein ………………… kaufen ein ………………… …………………
ziehe mich an ziehst dich an ………………………. zieht sich an ……………………… ziehen uns an zieht euch an ziehen sich an
komme zurück ……………………….. ……………………….. kommt zurück ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………..
Ich Du Er Sie Es
Wir Ihr
Sie, sie
fahre ab fährst ab ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………..
sehe fern siehst fern ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………..
fange an ……………………….. ……………………….. fängt an ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………..
Ich Du Er Sie Es
Wir Ihr
Sie, sie
gehe los ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………..
räume auf ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………..
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2. Ordnen Sie bitte die Wőrter zu den richtigen Satzt
z. B : Aufstehen – Oliver – um 7 Uhr – Jeden Tag
Jeden Tag steht Oliver um 7 Uhr auf
Verben steht immer in der 2. Position
Olivers Tagesablauf
1. Zuerst – ins Bad – gehen – er
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2. Um 7. 10 Uhr – er – gehen – in die Küche
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3. Dann – er – Müsli mit Joghurt – frühstücken
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4. Fahren – zur Schule - Oliver – mit dem Bus
__________________________________
Ich Du Er Sie Es
Wir Ihr
Sie, sie
stehe auf stehst auf …………………. …………………. …………………. stehen auf steht auf ………………….
Ich Du Er Sie Es
Wir Ihr
Sie, sie
kaufe ein ………………… ………………… kauft ein ………………… kaufen ein ………………… …………………
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5. Anfangen – um 08.05 Uhr – der Unterricht
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6. Um 12.45 Uhr – in der Mensa – Oliver – zu Mittag – essen
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7. In der Schule – er – bleiben – bis 16 Uhr
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8. Um 16. Uhr – nach Hause – gehen – er
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9. Zu Hause – er – sich ausruhen aus –
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10. Anrufen – seinen Freund – Markus – um 17.00 Uhr
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11. Er – in die Turnhalle - gehen – dann
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12. Er – Handball – spielen
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13. Um 19.00 Uhr – mit seiner Familie – zu Abend – essen
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14. Oliver – bis 21.45 Uhr – fernsehen – nach dem Essen
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15. Gehen – dann – er – schlafen
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D. Sprechen
1. Wie läuft dein Tag ab? Machen Sie zuzweit mit Partner
und schreiben Sie!
2. Machen Sie einen Dialog zu zweit mit Ihrem Partner/ Partnerin
Machen Sie den Dialoge vor der Klasse! z. B (zum Beispiel)
A : Um wie viel Uhr stehst du auf, Hana? B : Ich stehe um 05.00 Uhr auf A : Und du , um wie Viel Uhr stehst du auf? B : _________________________________
Um wie viel Uhr
stehst du auf? Wann fährst du zur
Schule?
Wie lange bleibst
du in der Schule?
Wann fängt die
Schule an?
Um wie viel Uhr ist die
Schule aus?
Wann kommst du
nach Hause zurück? Was machst du um 15
Uhr und um 17.30 Uhr
Um Wie viel Uhr
isst du zu Abend Wann gehst du schlafen
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A : _________________________________ B : _________________________________ A : _________________________________ B : _________________________________ A : _________________________________
B : _________________________________
3. Mein Allag Mein Alltag fängt in der Früh auf. Ich stehe um 05.00 auf und gehe
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GLOSARRY
Die Deutsche Wőrter Beudeutung des
Wortes
Die Beipiel des Sätzes
Früh
Das Badezimmer, -
Sich waschen
Sich anziehen
Oft (adv)
Der Zahn, -‘‘e
Fertig sein (adj)
Gegen
Der Nachmittag, -e
Etwas surfen
Das Bett,-n
Das Kaffeehaus,-‘‘er
Die Hallenbad, -‘‘er
Der Friseur,-
Early
Bathroom
To wash
To dress
Often
Tooth
finished
about
afternoon
to browse
bed
Coffee house
Indoor swimmingpool
Hairdresser
Ich gehe früh ins Bett
Ich dusche im Badezimmer
Um 06.30 wasche ich mich
Wir ziehen uns das Uniform
Ich gehe oft ins Kino
Jeden Tag putze ich die Zähne
Mach dich sofort fertig!
Ich komme gegen zehn Uhr
Heute Nachmittag treffe ich dich
Am Abend surfe ich im Internet
Er geht früh ins Bett
Um 16.00 Uhr gehen wir zum
Kaffeehaus
In der Hallenbad schwimmen wir
Ich gehe morgen zum Friseur
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DAFTAR PUSTAKA
Motta, Giorgio. 2009. Magnet Deutsch für junge Lerner.
Ernst Klett Sparchen GmbH: Stuttgart
www. ISL – Collecktive. Deutsch. Der Alltag
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