i

LAPORAN SKRIPSI

PENGEMBANGAN LEAFLET BERCIRIKAN INVESTIGASI

MATEMATIS BERBANTUAN APLIKASI MATLAB PADA MATERI

GRAFIK FUNGSI TRIGONOMETRI

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

Oleh :

ANISA MEGA NUR SAFITRI

NIM : 201510060311126

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

i

LEMBAR PERSETUJUAN

LAPORAN SKRIPSI

JUDUL:

PENGEMBANGAN LEAFLET BERCIRIKAN INVESTIGASI

MATEMATIS BERBANTUAN APLIKASI MATLAB PADA GRAFIK

FUNGSI TRIGONOMETRI

oleh:

ANISA MEGA NUR SAFITRI

NIM: 201510060311126

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan Dewan Penguji, dan disetujui

pada Tanggal 28 Mei 2019

Menyetujui,

Pembimbing Utama, Pembimbing Pendamping,

Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M

Siti Khoiruli Ummah, M.Pd

ii

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Tugas Akhir

Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana (S1)

Pendidikan Matematika

Pada Tanggal 26 Juni 2019

Mengesahkan :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes

Dewan Penguji

Tanda Tangan

1. Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M 1……................

2. Siti Khoiruli Ummah, M.Pd 2…………….

3. Rizal Dian Azmi, M.Sc 3……………….

4. Mayang Dintarini, M.Pd 4…………….

iii

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Anisa Mega Nur Safitri

Tempat Lahir : Batu, Malang 8 Pebruari 1996

NIM : 201510060311126

Fak/Prodi : FKIP/Pendidikan Matematika

Dengan ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Skripsi yang berjudul “Pengembangan Leaflet Bercirikan Investigasi

Matematis Berbantuan Aplikasi Matlab pada Grafik Fungsi Trigonometri”

adalah hasil karya saya sendiri, dan di dalamnya tidak terdapat karya ilmiah

orang lain dalam bentuk apapun, kecuali kutipan yang disebutkan sumbernya.

2. Apabila ternyata dalam naskah ini terbukti ada unsur-unsur plagiasi, maka

saya bersedia diproses secara hukum, serta skripsi dan gelar akademik

dibatalkan.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non-eksklusif.

Malang, 28 Mei 2019

Yang menyatakan,

Anisa Mega Nur Safitri

NIM: 201510060311126

iv

LEMBAR HASIL CEK PLAGIASI

v

ABSTRAK

Safitri, Anisa Mega Nur. 2019. Pengembangan Leaflet Bercirikan Investigasi

Matematis Berbantuan Aplikasi Matlab Pada Materi Grafik Fungsi

Trigonometri. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Malang. Pembimbing : (1) Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M (2) Siti

Khoiruli Ummah, M.Pd.

Kata kunci : Leaflet, Investigasi matematis, grafik fungsi trigonometri

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media leaflet bercirikan investigasi

matematis berbantuan aplikasi Matlab pada materi grafik fungsi trigonometri yang

bersifat valid, praktis, dan efektif. Metode pengembangan dalam penelitian ini

menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development,

Implementation, Evaluation). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X di SMA

Islam Batu yang berjumlah 10 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian

berupa lembar validasi, lembar observasi, dan lembar pemberian angket respon

siswa. Bersumber dari hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa

leaflet bercirikan investigasi matematis bersifat valid dengan nilai validitas untuk

media sebesar 3,16 dan untuk materi 3,42 dengan kategori valid. Kepraktisan

leaflet bercirikan investigasi matematis diperoleh dari rata-rata hasil analisis lima

observer yang menunjukkan bahwa dari semua aspek yang ada pada lembar

observasi menunjukkan lebih dari 50% siswa melakukan kegiatan sesuai dalam

aspek yang diminta dan dinyatakan praktis. Keefektifan media dilihat berdasarkan

hasil analisis pemberian angket respon siswa yang menunjukkan kategori efektif.

Berdasarkan uraian diatas leaflet bercirikan investigasi matematis berbantuan

aplikasi Matlab bersifat valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam

pembelajaran matematika.

vi

ABSTRACT

Safitri, Mega Nur Anisa. 2019. The Development of Leaflet Characterized by

Mathematical Investigation and Supported by Matlab Application on

Graphical Material of Trigonometric Functions. Thesis, Mathematics

Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of

Muhammadiyah Malang. Advisors: (1) Dr. Moh. Mahfud Effendi,

M.M (2) Siti Khoiruli Ummah, M.Pd.

Keywords: Leaflets, mathematical investigation, graph of trigonometric functions

This research aims to develop leaflet media characterized methematical

investigation and supported by Matlab application on graphical materials of

trigonometric function which is valid, practical, and effective. ADDIE (Analyze,

Design, Development, Implementation, Evaluation) development model was used

as development method in this research. Subject of this research was 10 students

of grade X at SMA Islam Batu. Further, the instrument used were validation sheet,

observation sheet and questionnaire sheet. The result of this research shows that

leaflet characterized mathematical investigation was valid with score of media

validity was 3,16 and material validity was 3,42. The leaflet practicality

characterized mathematical investigation was obtained from average of analysis

result by five observers. It shows that all aspects stated on observation sheet,

more than 50% students carried out activities based on the requested aspect and it

was declared practical. The effectivity of media was observed by analysis result of

students’ responses questionnaire and indicates effective. According to description

above, leaflet characterized mathematical investigation supported by Matlab

application was valid, practical and effective to be used in mathematics teaching

and learning.

vii

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang

telah memberikan rahmat dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga dapat

menyelesaikan penyusunan proposal skripsi ini dengan judul “Pengembangan

Leaflet Bercirikan Investigasi Matematis Berbantuan Aplikasi Matlab Pada Materi

Grafik Fungsi Trigonometri” dengan baik.

Penulis menyadari bahwa di dalam menyelesaikan proposal skripsi ini

telah banyak mendapat bantuan dari semua pihak, baik moril maupun materiil.

Oleh karena itu penulis memohon kepada Allah SWT agar semua itu dibalas

dengan sebaik-baiknya di sisi-Nya. Berdasarkan hal itu, dengan penuh ketulusan

hati penulis menghaturkan rasa hormat dan terimakasih kepada:

1. Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M selaku dosen pembimbing utama yang telah

banyak meluangkan waktu untuk memotivasi, memberikan bimbingan, dan

arahan yang berharga sehingga dapat menyelesaikan proposal ini.

2. Siti Khoiruli Ummah, M.Pd selaku dosen pembimbing pendamping yang

telah banyak meluangkan waktu untuk memotivasi, memberikan bimbingan,

dan arahan yang berharga sehingga dapat menyelesaikan proposal ini.

3. Octavina Rizky Utami Putri, M.Pd selaku validator yang telah memberikan

banyak masukan serta waktu untuk menilai media yang dikembangkan.

4. Drs. H. Robby Harmono selaku Kepala Sekolah SMA Islam Batu yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.

5. Chamim Mawardi, S.Pd selaku guru bidang studi matematika SMA Islam

Batu yang telah banyak membantu dan membimbing selama penelitian

berlangsung.

6. Seluruh siswa dan siswi kelas X Mipa SMA Islam Batu yang telah membantu

penelitian ini dengan senang hati.

Harapan Penulis semoga proposal ini dapat bermanfaat dan berguna demi

kemujuan pendidikan yang mendunia.

Malang, 28 Mei 2019

Penulis

viii

PERSEMBAHAN

Bismillahirrohmanirrohim… Tiada ungkapan yang paling indah selain

rasa syukur kehadirat Allah SWT, atas Nikmat dan Karunia-Nya. Skripsi ini saya

persembahkan untuk :

1. Orang tua tercinta, (Alm) ayah terimaksih atas limpahan kasih sayang

semasa hidupnya dan memberikan rasa rindu yang berarti, Mama dan Abah

terimaksih atas limpahan doa, kasih sayang, dan segenap dukungan yang baik

disetiap perjalanan yang telah Anisa lewati hingga mencapai titik sekarang.

2. Sahabat dan teman-teman Matkom C angkatan 2015, yang telah

memberikan warna warni di dunia perkuliahan sehingga hari-hariku penuh

makna. Kalian luar biasa (cerdas, ceria, cucookk).

3. Teman-teman UKM Karate Inkado, yang menjadi sahabat perjuanganku

selama menjalani perkuliahan di UMM. Selalu semangat dan kompak dalam

menggapai mimpi KARATEKA UMM (Jadi, Jaya, Juaara, HUZA!!).

4. Teman-teman seperjuangan bimbingan skripsi, yang saling memotivasi,

berbagi informasi dan masukan-masukan dalam proses penyelesaian tugas

akhir ini.

“Nothing Is Imposible”

Terimakasih Prodi tercinta Pendidikan Matematika FKIP UMM

Terimakasih Almamater kebanggaan Universitas Muhammadiyah Malang

“Be as yourself as you want. Then, do the best and pray.

God will take care of the rest”

ix

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................................. i

LEMBAR PENGESAHAN..............................................................................................ii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................................... iii

LEMBAR HASIL CEK PLAGIASI .............................................................................. iv

ABSTRAK ........................................................................................................................ v

ABSTRACT ..................................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN .........................................................................................................viii

DAFTAR ISI ................................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................................ x

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................................. xii

I. PENDAHULUAN ...................................................................................................... 1

II. KAJIAN PUSTAKA .................................................................................................. 4

a. Leaflet ................................................................................................................... 4

b. Investigasi Matematis ............................................................................................ 5

c. Aplikasi Matlab ..................................................................................................... 6

d. Leaflet Bercirikan Investigasi Matematis Berbantuan Aplikasi Matlab ................. 7

III. METODE PENELITIAN ...................................................................................... 10

a. Rancangan Penelitian .......................................................................................... 10

b. Tempat dan Pelaksanaan Penelitian ..................................................................... 13

c. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen ........................................................... 13

d. Teknik Analisis Data ........................................................................................... 17

IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................................... 20

a. Hasil Pengembangan Leaflet .............................................................................. 20

b. Kelayakan Leaflet .............................................................................................. 20

c. Pembahasan ....................................................................................................... 33

V. KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................................... 38

a. Kesimpulan ........................................................................................................ 38

b. Saran .................................................................................................................. 38

DAFTAR RUJUKAN ................................................................................................... 40

LAMPIRAN .................................................................................................................. 41

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1: Teknik, Instrumen, Data, dan Subyek Data ............................................. 13

Tabel 2: Aspek Penilaian Lembar Validasi Ahli Materi dan Guru ........................ 14

Tabel 3: Aspek Penilaian Lembar Validasi Ahli Media ........................................ 15

Tabel 4: Aspek Penilaian Lembar Observasi Siswa .............................................. 16

Tabel 5: Aspek Penilaian Lembar Angket Respon Siswa ...................................... 17

Tabel 6: Kategori Penilaian Kevalidan Media ....................................................... 18

Tabel 7: Kategori Penilaian Keefektifan Media..................................................... 18

Tabel 8: Penarikan Kesimpulan ............................................................................. 19

Tabel 9 : Hasil Validasi Media Oleh Ahli Media .................................................. 24

Tabel 10 : Hasil Validasi Media Oleh Ahli Materi ................................................ 24

Tabel 11 : Hasil Penilaian Validator Lembar Observasi ........................................ 25

Tabel 12 : Hasil Penilaian Validator Lembar Angket Respon ............................... 25

Tabel 13 : Saran Perbaikan Validator .................................................................... 26

Tabel 14 : Hasil Analisis Data Observasi .............................................................. 30

Tabel 15 : Hasil Analisis Data Angket Respon ...................................................... 32

Tabel 16 : Waktu Pelaksanaan Pengembangan ...................................................... 36

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1: Sketsa Leaflet Bagian Depan ................................................................. 8

Gambar 1: Sketsa Leaflet Bagian Belakang ............................................................. 8

Gambar 3: Tahapan Pengembangan ADDIE pada Leaflet .................................... 10

Gambar 4 : Sketsa Leaflet Bagian Depan dan Belakang........................................ 23

Gambar 5 : Leaflet Bagian Depan Sebelum Direvisi ............................................. 26

Gambar 6 : Leaflet Bagian Depan Sesudah Direvisi .............................................. 27

Gambar 7 : Leaflet Bagian Belakang Sebelum Direvisi ........................................ 28

Gambar 8 : Leaflet Bagian Belakang Sesudah Direvisi ......................................... 28

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Desain Media Leaflet IGF Trigono .................................................. 43

Lampiran 2 : Flowchart Program Grafik Fungsi Trigonometri ............................. 46

Lampiran 3 : Program Grafik Fungsi Trigonometri ............................................... 47

Lampiran 4 : Media Leaflet Bagian Depan ............................................................ 48

Lampiran 5 : Media Leaflet Bagian Belakang ...................................................... 49

Lampiran 6 : Rekap Hasil Analisis Data ............................................................... 50

Lampiran 7 : Surat Bukti Penelitian ....................................................................... 51

Lampiran 8 : Dokumentasi ..................................................................................... 52

40

DAFTAR RUJUKAN

Afifah, N. (2015). Problematika Pendidikan Di Indonesia ( Telaah dari Aspek

pembelajaran ). Elementary, 1(1), 41–47.

Arhami, M., & Desiani, A. (2005). Pemrograman Matlab (1st ed.). Yogyakarta:

Andi.

Cahyono, B. (2013). Penggunaan Software Matrix Laboratory (Matlab) dalam

Pembelajaran Aljabar Linier. Phenomenon, 1(1), 45–62.

Cao, Y., & Wu, Q. (1999). Teaching Genetic Algorithm Using Matlab. Int. J.

Elect. Enging. Educ, 36, 139–153.

Crown. (2018). Mathematics K-10 Syllabus. Sydney: Board of Studies NSW.

Darma, Y., & Sujadi, I. (2011). Efektivitas Strategi Heuristik dengan Pendekatan

Metakognitif dan Pendekatan Investigasi Terhadap Kemampuan Pemecahan

Masalah Matematika Pada Materi Pokok Barisan dan Deret Ditinjau dari

Kreativitas Siswa Kelas XII Madrasah Aliyah di Pontianak. JMEE, I(2), 46–

55.

Feng, G. (2011). Applications Of Matlab in Mathematical Analysis. Journal of

Software, 6(7), 1225–1229.

Futriyah, C., Achmad, A., & Marpaung, R. R. T. (2013). Penggunaan Bahan Ajar

Leaflet Terhadap Aktivitas Belajar dan Penguasaan Materi Oleh Siswa.

Bioterdidik, 1(7), 203.

Hestari, S. (2016). Validitas, Kepraktisan, dan Keefektifan Media Pemebelajaran

Papan Magnetik Pada Materi Mutasi Gen. BioEdu, 5(1), 7–13.

Juansyah, A. (2015). Pembangunan Aplikasi Child Tracker Berbasis Assisted-

Global Positioning System (A-GPS) dengan Platform Android. Jurnal Ilmiah

Komputer Dan Informatika (KOMPUTA), 1(1), 1–8.

Kawuriansari, R., Fajarsari, D., & Mulidah, S. (2010). Studi Efektifitas Leaflet

Terhadap Skor Pengetahuan Remaja Putri Tentang Dismenorea di SMP

Kristen 01 Purwokerto Kabupaten Banyumas. Bidan Prada, 1(1), 108–122.

KBBI online (2018). kamus Besar bahasa Indonesia. [online] tersedia pada

https://kbbi.kemdikbud.go.id

Lidinillah, D. A. M. (2014). Paradigma Pembelajaran Matematika dengan

Pendekatan Investigatif : Sebuah Kerangka Teoritis. Universitas Pendidikan

Indonesia.

Maulana. (2019). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Investigatif Matematis

Calon Guru SD Melalui Strategi Murrderr, 1(1), 1–11.

41

Pribadi, B. . (2014). Desain dan Pengembangan Program Pelatihan Berbasis

Komputer : Implementasi Model ADDIE. jakarta: Kencana.

Purwono, U. (2008). Standar Penilaian Buku Teks Pelajaran.

Rawa, N. R., Sutawidjaja, A., & Sudirman. (2016). Pengembangan Perangkat

Pembelajaran Berbasis Model Learning Cycle-7E pada materi Trigonometri

untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa, 1(2502–471X),

1042–1055.

Septiani, E. T., Jalmo, T., & Yolinda, B. (2014). Penggunaan Bahan Ajar Leaflet

Terhadap Hasil Belajar Siswa. Bioterdidik, 2(4), 17–19.

Sugiharto, A. (2006). Pemrograman GUI dengan Matlab (1st ed.). Yogyakarta:

Andi.

Sutrisno, I. (2009). Pemrograman Komputer Software Matlab Disertai Contoh

dan Aplikasi Skripsi dan Thesis. Surabaya: ITS Press.

Suwarno, Zahroh Shaluhiyah, P. N. P. (2017). Media Efektif Untuk Pendidikan

Kesehatan Organ Gental Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama. Ilmu

Kesehatan Masyarakat, 8(November), 192–199.

Syaban, M. (2009). Menumbuhkembangkan Daya dan Disposisi Matematis Siswa

Sekolah Menengah Atas Melalui Pembelajaran Investigasi. Educationist,

III(2), 129–136.

Turmudi. (2008). Landasan Filsafat dan Teori Pembelajaran Matematika.

jakarta: leuser citra pustaka.

Winarso, W., & Yuliyanti, D. D. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Matematika

Berbentuk Leaflet Berbasis Kemampuan Kognitif Siswa Berdasarkan Teori

Bruner. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 6(1), 11.