laporan akhir program insentif riset dasar tahun 2008 · 2008. 11. 24. · • mahir 89 60 75 11...

1

LAPORAN AKHIR

PROGRAM INSENTIF RISET DASAR

TAHUN 2008

Efektifitas pemanfaatan media teknologi informasi dalam meningkatkan dan

memperluas tingkat pemahaman, pengetahuan serta praktek pemberian pelayanan

kesehatan kepada masyarakat

Oleh

Rr.Tutik Sri Hariyati

Tahun Anggaran 2008

Fakultas Keperawatan Universitas Indonesia

2

LAPORAN AKHIR RISET DASAR

Judul Penelitian : Efektifitas pemanfaatan media teknologi informasi dalam

meningkatkan dan memperluas tingkat pemahaman, pengetahuan serta praktek

pemberian pelayanan kesehatan kepada masyarakat

Peneliti : Rr.Tutik Sri Hariyati, SKp., MARS

Program Penelitian : Riset Insentif Dasar

Ringkasan :

Seiring dengan perkembangan ilmu dan pengetahuan, serta tuntutan masyarakat terhadap

tenaga kesehatan untuk selalu dapat memberikan pelayanan yang baik maka peneliti

tertarik untuk meneliti “Efektitas metode pembelajaran secara distance learning terhadap

percepatan dan perluasan tingkat pengetahuan tenaga kesehatan di puskesmas wilayah

Jakarta dan sekitarnya”. Penelitian dilaksanakan selama 2 tahun. Penelitian ini dimulai

dari identifikasi masalah, mengembangkan program pembelajaran distance learning

melalui CD-Delivery dan e-learning. Sebelum praktek dilakukan pelatihan untuk

merangsang terbentuknya team work, cara belajar aktif, serta membentuk komunitas

dalam belajar.

Kegiatan yang dilaksanakan adalah: mengkaji/need assesment terkait pelaksanaan

program melalui pertemuan dan audiensi dengan Kepala Dinas Kesehatan DKI Jakarta,

Depok, Bekasi, Bogor, Cilegon dan Serang, selain itu juga dilaksanakan diskusi dengan

staf dinas kesehatan setempat. Menyebarkan instrument berupa kuisioner kepada tenaga

kesehatan yang tersebar di Jabodetabek dan melaksanakan Pelathan Pembelajaran

Berbasis Teknologi Informasi. Melanjutkan di tahun kedua berupa action research terkait

pembelajaran berbasis distance learning pada tenaga kesehatan di wilayah Jabodetak

3

HASIL TAHUN PERTAMA

ANALISA NEED ASSESSMENT

Tb. 1 Demografi Reponden ( N= 234)

No Variabel Jumlah Prosentase

1 Profesi

Perawat

Kesehatan Masyarakat

Bidan

Farmasi

Dokter

Sanitasi

Gizi

Lain-lain

116

23

14

10

8

5

2

55

49.6

9.8

6

4.3

3.4

2.1

0.9

23.5

2 Pendidikan

Spesialis

S2

S1

D3

SMA

Lain-lain

2

1

57

121

39

14

0.9

0.4

24.4

51.7

16.7

6.0

3 Status Pekerjaan

PNS

Kontrak

Honorer

217

9

7

92.7

3.8

3.0

4 Jenis Kelamin

Laki-laki

Wanita

80

154

34.2

65.8

5 Status Pernikahan

Belum Menikah

Menikah

Janda/duda

34

195

2

14.5

83.3

0.9

Dari tabel 1 disimpulkan bahwa sebagian besar adalah berjenis kelamin wanita (83.3%),

sudah menikah (65.8%), berprofesi sebagai perawat (49,6%) dan berstatus PNS (92.7%)

dengan mayoritas berpendidikan diploma (51.7%)

4

Tabel. 2 Kesiapan Infrastruktur Tempat Kerja

untuk Metode pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi (N=234)


1 Komputer di Tempat Kerja

• Ada

• Tidak

231

3

98.7

1.3

2 Akses Internet di Kantor

• Ada

• Tidak

• Abstain

119

108

7

50.9

46.2

3

3 Kualitas Acces Internet di

kantor

• Bagus

• Lambat

• Bermasalah

• Tidak ada komentar

27

34

55

118

11.5

14.5

23.5

50.4

Pada tabel 2 dapat disimpulkan 98,7% di tempat kerja ada komputer, hanya 50,9% yang

mempunyai akses internet dan hanya 11,5% yang aksesnya bagus

Tabel. 3 Kesiapan Infrastuktur di Rumah untuk Metode Pembelajaran Berbasis

Teknologi Informasi (N= 234)

Pada tabel 3 dapat disimpulkan 72,6% di tempat kerja ada komputer, hanya 26,1% yang

mempunyai akses internet dan hanya 14,5% yang aksesnya bagus


1 Komputer di Rumah

• Ada

• Tidak

170

64

72.6

27.4

2 Akses Internet di Rumah

• Ada

• Tidak Ada

61

173

26.1

73.9

3 Kualitas Akses Internet di

rumah

• Bagus

• Lambat

34

18

14.5

7.7

5

• Bermasalah


12

170

5.1

72.6

Gb1. Pemanfaatan Komputer di Tempat Kerja

195

74

37

119

66

125

92

57

36

23

6

0 100 200 300

1

Chatt ing

email

internet

main game

Presentasi Ppt

Olah Data

kirim data pusat

input data

keuangan

administrasi pasien

menget ik

Pada gambar 1 dapat disimpulkan mayoritas penggunaan komputer di tempat kerja

adalah untuk mengetik: administrasi, mengolah data dan untuk input data.

Gb.2 Penggunaan Komputer di

Rumah

16686

5145453

124492714

0 50 100 150 200

1

Chatt ing

email

internet

main game

Presentasi Ppt

Olah Data

kirim data pusat

input data

keuangan

administrasi pasien

menget ik

Pada gambar 1 dapat disimpulkan mayoritas penggunaan komputer di rumah adalah

untuk mengetik: mengetik dan main game

6

Tabel. 3 Kesiapan Responden berdasarkan Motivasi belajar, dan keingintahuan

serta kemauan, kemandirian dalam belajar, serta kebiasaan penggunaan internet

(N= 234)


1 Keingintahuan

• Kurang

• Baik

146

88

62.4

37.6

Pada tabel 3 dapat disimpulkan responden yang mempunyai motivasi kurang dalam

keintahuan serta kemauan, kemandiran dalam belajar serta mencoba kebiasaan internet

adalah sebesar 62,4% lebih besar dari pada yang mempunyai motivasi baik.

Tabel. 4 Dukungan Lingkungan, Atasan, Teman dan infrastruktur terhadap Proses

belajar dan Peningkatan Pengetahuan (N= 234)


1 Dukungan

• Kurang

• Baik

117

117

50

50

Pada tabel 4 dapat disimpulkan dukungan baik sebesar 50% dari lingkungan, atasan

teman dan infrastruktur terhadap proses belajar dan peningkatan pengetahuan

7

Tabel.5 Kesiapan Responden dalam Kemampuan terhadap Teknologi Informasi


1 Ms.Word

• Tidak Bisa

• Kurang Bisa

• Sedang

• Mahir

18

38

136

42

7.7

16.2

58.1

17.9

2 Sheet (Excell)

• Tidak Bisa

• Kurang Bisa

• Sedang

• Mahir

41

50

113

30

17.7

21.4

48.3

12.8

3 Menggunakan Internet

• Tidak Bisa

• Kurang Bisa

• Sedang

• Mahir

89

60

75

11

39.6

25.6

32.1

4.7

4 Belajar dengan media CD

• Tidak Bisa

• Kurang Bisa

• Sedang

• Mahir

85

67

66

16

36.1

28.6

28.2

6.8

5 Belajar melalui internet

• Tidak Bisa

• Kurang Bisa

• Sedang

• Mahir

104

64

54

12

44.5

27.4

23.1

5.1

Pada tabel 5, responden kemampuan dalam bidang word didominasi kemampuan sedang

58,1 %, excel didominasi kemampuan sedang 48,3%, kemampuan menggunakan internet

didominasi di tidak bisa sebesar 39,6%, belajar dengan media CD juga di tidak bisa

sebesar 36,1% dan belajar melalui internet sebesar 44,5% di tidak bisa

8

Gb.3 Distribusi Responden Berdasarkan Gaya Belajar

mendengar, 64,

17%

melihat, 54, 15%

menulis, 46, 12%

Praktek, 207,

56%

Pada gambar 3 dapat disimpulkan mayoritas responden mempunyai gaya belajar dengan

praktek (56%)

Gb.4 Distribusi Responden

Berdasarkan upaya dalam

peningkatan pengetahuan dan

memperoleh Informasi baru *

baca buku,

178, 23%

baca

koran/maja

lah, 150,

19%bertanya

teman,

174, 22%

pelatihan,

206, 26%

search

internet,

79, 10%

Pada gambar 4 dapat disimpulkan mayoritas responden mempunyai upaya dalam

peningkatan pengetahuan dan memperoleh informasi melalui internet sebesar 10%

9

Tabel 6

Identifikasi Kebutuhan Pelatihan

Tabel 6 menunjukkan prioritas substansi pembelajaran untuk action research di wilayah

Jabodetabek

ACTION RESEARCH

Kegiatan yang telah dilaksanakan dalam persiapan Pelaksanaan Action Research:

1. Merencanaakan strategi pelaksanaan riset, realitas jadwal, perencanaan pelatihan, dan

perencanaan pendanaan.

Modul dari setiap topik/8 topik (maksimal 5 halaman)

dengan sistematika:

1. judul

2. TIU & TIK

3. Pendahuluan

4. Isi

5. Kesimpulan

6. Latihan

2. Power point dari setiap topik/8 topik

3. CD media pembelajaran maksimal durasi 15 menit

4. Audiensi dengan Dinas Kesehatan DKI, Serang, Cilegon, Bogor, Depok, dan Bekasi

No

Materi Kebutuhan

Responden

1 Pembelajaran TI 120

2

Comunication Skill for

Community 112

3 Health Promotion 92

4 Perencanaan dalam Organisasi 81

5 DBD 87

6 Gizi Balita 83

7 Flu Burung 78

8 Kekerasan pada anak 72

9 Konseling TBC 69

10 Manajemen Stres 66

10

5. Pembagian penanggung jawab pengembang bahan, modul ajar dan penyampaian

substansi pembelajaran di wilayah target action research

6. Pengembangan Web site: www.fik.ui.ac.id/pkko

7. Up dateding web

8. Action Research: wilayah Serang, Cilegon dan STIKES Falatehan

9. Action Research: wilayah: DKI Jakarta, Bogor, Depok, Bekasi

Beberapa Pengembangan web: www.fik.ui.ac.id/pkko

1. Merubah penampilan halaman muka

2. Memperbaiki pencatatan visit dan Hit

3. Pengisian Content Learning material

4. Pengisian Course Material Data

5. Melengkapi dan meperbaiki Evaluasi on line; grade, view grade, rekapitulasi

grade

6. Menambahkan Kuisioner on line perubahan tipe jawaban

7. Menambahkan Partisipasi partisipan dalam pemberian berita, foto, surat dan

pelatihan

8. Menambahkan Shoulth box/Pesan singkat

9. Meng update Foto animasi

10. Mengisi ubject material

11. Menambahkan View movie

12. Perbaikan dan up migrasi web dan server

13. Membuat link pada web site FIK UI

No

Materi

PJ

1 Pembelajaran TI FIK

2 Comunication Skill for Community Dinkes DKI

3 Health Promotion DInkes Cilegon

4 Perencanaan dalam Organisasi Dinkes Serang

5 DBD Dinkes DKI

6 Gizi Balita Dinkes Depok

7 Flu Burung Dinkes DKI

9 Konseling TBC Dinkes Bekasi

10 Manajemen Stres Dinkes Bogor

11

Berikut ini ditampilkan kontent web www.fik.ui.ac.id/pkko

Perubahan tampilan web:

web 1:

12

Web 2

Pengembangan ke-3

13

Web Content management

14

Halaman user: berita

15

Halaman user: riset

16

Halaman user: artikel

17

Web Content Pelatihan

18

Web Content Subject Material

19

Web content evaluasi material

20

Web content Course Material Database

21

Web content kuisioner on line

22

Web content Evaluasi

23

Hasil Action Research Tahun 2009 :

I. Wilayah Serang, Banten dan Cilegon

Pada Action Research dihadiri oleh 69 tenaga kesehatan di wilayah Dinas Kesehatan,

Puskesmas dan Puskesmas Pembantu serta Staf Pengajar STIKES Falatehan.

Pelatihan dimulai dengan pre test dan need assestment ulang, dilanjutkan arahan action

riset dari ketua peneliti dan dibuka oleh ketua yayasan Falatehan. Pelatihan topik Health

Promotion dan Perencanaan. Post test dilaksanakan secara on line dan kuisioner evaluasi

pembelajaran berbasis teknologi informasi dilaksanakan secara hard copi. JADWAL

Kamis, Tanggal, 5 Agustus 2008 STIKES FALATEHAN SERANG

PUKUL TOPIK PJ

09.00-09.10 Arahan Kegiatan Riset dan

Pelatihan

Ketua Yayasan Falatehan

09.10-10.00 Pre Test Dika, Agustin

10.00-11.00 Belajar berbasis Teknologi

Informasi

Rr.Tutik

11.00-12.00 Belajar Health Promotion melalui

IT

Pencegahan Penyakit Tidak

Menular

Sigit Mulyono

12.00-13.00 ISOMA Dika, Agustin

13.00-14.00 Perencanaan Organisasi Dr.Asep

14.00-14.30 Post Test Dika, Agustin

14.30-15.00 Evaluasi Sigit, Rr.Tutik

24

Action Research II : untuk wilayah DKI Jakarta, Depok, Bogor dan Bekasi

Action Riset ke dua dilaksanakan untuk wilayah Jakarta, Depok, Bogor dan Bekasi

diadakan pada tanggal 26 dan 27 Agustus 2008. Pada identifikasi awal didapatkan hasil

bahwa sebagian peserta adalah peserta baru yang dikirim oleh dinas kesehatan, dan bukan

peserta yang tahun lalu telah mengikuti actiont riset, sehingga diambil strategi untuk

melaksanakan identifikasi dan pendataan ulang demographi dan strategi actiont research

dari tahap dasar yaitu pengenalan pembelajaran berbasis teknologi informasi baru

Kemudian tahap berikutnya baru dilaksanakan praktek pembelajaran berbasis teknologi

informasi.

Kegiatan meliputi:

Wilayah Depok, Bekasi, Bogor 26 Agustus 2008

PUKUL TOPIK PJ


Pelatihan

Wakil Dekan FIK UI

(Junaeti Sahar, PhD)

09.10-10.00 Pre Test Ade


Informasi

Rr.Tutik & Sigit M


IT :Gizi Balita

Henny Permata Sari

12.00-13.00 ISOMA Ade

13.00-14.00 Belajar berbasis IT: TBC Astuti Yuni Nursasi

14.00-14.30 Post Test Ade


Wilayah DKI Jakarta 27 Agustus 2008

PUKUL TOPIK PJ


Pelatihan

Wakil Dekan FIK UI

(Junaeti Sahar, PhD)

09.10-10.00 Pre Test Ade


Informasi

Rr.Tutik & Sigit M


IT :DHF

Sigit Mulyono, Astuti Yuni

Nursasi

12.00-13.00 ISOMA Ade

13.00-14.00 Belajar berbasis IT: TBC Widyatuti

14.00-14.30 Post Test Ade


25

Adapun hasil dari action research adalah sbb:

I. Data Demography

Tb. 7 Demografi Reponden ( N= 152)

No Variabel Jabodebek Serang Cilegon

Jumlah Presentase Jumlah Presentase

1 Profesi

Perawat

Kesehatan Masyarakat

Bidan

Farmasi

Dokter

Sanitasi

Gizi

Lain-lain

44

24

2

1

7

6

4

16

42.3

23.1

1.9

1

6.7

5.8

3.8

15.4

19

11

0

0

4

5

2

1

39.6

22.9

0

0

8.3

10.4

4.2

2.1

2 Pendidikan

Spesialis

S2

S1

D3

SMA

Lain-lain

0

3

43

53

3

2

0

2.9

41.3

51

2.9

1.9

1

2

21

24

0

0

2.1

4.2

43.8

50

0

0

3 Status Pekerjaan

PNS

Kontrak

Honorer

Lain2

97

4

2

1

93.3

3.8

1.9

1

46

2

0

0

95.8

4.2

0

0

4 Jenis Kelamin

Laki-laki

Wanita

Missing

36

67

1

34.6

64.4

1

18

30

0

37.5

62.5

0

5 Status Pernikahan

Belum Menikah

Menikah

Janda/duda

13

90

1

12.5

86.5

1

8

40

0

16.7

83.3

0

Dari tabel 7 disimpulkan bahwa sebagian besar adalah berjenis kelamin wanita (64.4%),

di wilayah Jabodebek dan 62,5% di wilayah Serang dan Cilegon. Responden yang sudah

menikah (86,5%) untuk wilayah Jabodebek dan 83.3 % untuk Serang dan Cilegon,

berprofesi sebagai perawat (42.3%) untuk wilayah Jabodebek dan 39,6% untuk wilayah

Serang dan Cilegon. Responden yang berstatus PNS (93,3%) di wilayah Jabodebek, PNS

di Serang dan Cilegon(95,8%), Responden dengan mayoritas berpendidikan diploma

(51%) di wilayah Jabodebek dan 50% di wilayah Serang dan Cilegon.

26

Tabel. 8 Kesiapan Infrastruktur Tempat Kerja

untuk Metode pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi (N=234)


Jumlah % Jumlah %

1 Komputer di Tempat

Kerja

• Ada

• Tidak

• Missing

103

1

99

1

48

0

100

0

2 Akses Internet di Kantor

• Ada

• Tidak

• Abstain

79

23

2

76

22.1

1.9

35

12

1

72.9

25

2.1

3 Kualitas Acces Internet di

kantor

• Bagus

• Lambat

• Bermasalah


20

38

20

26

19.2

36.5

19.2

25

12

17

6

13

25

35.4

12.5

27.1

Pada tabel 8 dapat disimpulkan 99% di tempat kerja di Jabodebek ada komputer dan di

Serang dan Cilegon 100%, sebesar 76% yang mempunyai akses internet di Jabodebek

dan 72,9% di Serang dan Cilegon dan hanya 19,2% yang aksesnya bagus di wilayah

Jabodebek dan 25% di wilayah Serang dan Cilegon

27

Pada gambar di atas dapat disimpulkan bahwa sebagaian besar baik di Jabodebek dan

Serang dan Cilegon mayoritas komputer di kantor digunakan untuk mengetik dan input

data

28

Pada gambar di atas dapat disimpulkan bahwa sebagaian besar baik di Jabodebek dan

Serang dan Cilegon mayoritas komputer di kantor digunakan untuk mengetik, membuat

power point dan main game

29

Tabel. 10 Kesiapan Responden berdasarkan Motivasi belajar, dan keingintahuan

serta kemauan, kemandirian dalam belajar, serta kebiasaan penggunaan internet

(n=234)


Jumla % Jumlah %

1 Motivasi

• Kurang

• Baik

• Missing

57

46

1

54.8

44.2

1

28

20

0

58.3

41.7

0

Pada tabel 10 dapat disimpulkan responden yang mempunyai motivasi kurang dalam

keintahuan serta kemauan, kemandiran dalam belajar serta mencoba kebiasaan internet

adalah sebesar 54,8% di JaBodebek dan 58,3% di Serang dan Cilegon. Motivasi yang

baik meningkat dari tahun sebelumnya 37,6% di tahun 2009 meningkat menjadi 44,2% di

wilayah Jabodebek dan 41,7% di wilayah Serang dan Cilegon

Tabel.11 Dukungan Lingkungan, Atasan, Teman dan infrastruktur terhadap Proses

belajar dan Peningkatan Pengetahuan

No Variabel Jabodebek Serang Cileegon

Jumla % Jumlah %

1 Dukungan

• Kurang

• Baik

• Missing

74

30

0

71.2

28.8

0

25

23

0

52.1

47.9

0

Pada tabel 4 dapat disimpulkan persepsi terhadap dukungan baik sebesar 28,8% di

Jabodebek dan 47,9% di Serang Cilegon. Dukungan ini dari lingkungan, atasan teman

dan infrastruktur terhadap proses belajar dan peningkatan pengetahuan. Dukungan di

wilayah Jabodebek turun dari tahu sebelumnya yaitu 50%, dari wawancara terutama di

wilayah DKI Jakarta memang pada tahun 2009 ada penurunan anggaran untuk

pengembangan IT, web site dari Dinas Kesehatan DKI juga tidak lagi bisa diakses dan

host pot di wilayah perkantoran Dinas Kesehatan DKI juga sedang tidak berfungsi

dengan baik.

30

Tabel.13 Kesiapan Responden dalam Kemampuan terhadap Teknologi Informasi

No Variabel Jabodebek Cilegon Serang

Jumlah % Jumlah %

1 Ms.Word

• Tidak Bisa

• Kurang Bisa

• Sedang

• Mahir

2

6

75

21

1.9

5.8

72.1

20.2

1

2

36

9

2.1

4.2

75

18

2 Sheet (Excell)

• Tidak Bisa

• Kurang Bisa

• Sedang

• Mahir

1

12

73

18

1

11.5

70.2

17.3

1

3

36

8

2.1

6.3

75

16.7

3 Menggunakan Internet

• Tidak Bisa

• Kurang Bisa

• Sedang

• Mahir

• Missing

15

21

59

8

1

14.42

20.19

56.73

7.69

1

4

10

30

3

1

8.3

20.8

62.5

6.3

2.1

4 Belajar dengan media CD

• Tidak Bisa

• Kurang Bisa

• Sedang

• Mahir

18

31

50

5

17.3

29.8

48.1

4.8

7

14

25

2

14.6

29.2

52.1

4.2

5 Belajar melalui internet

• Tidak Bisa

• Kurang Bisa

• Sedang

• Mahir

18

30

53

3

17.3

28.8

51

2.9

3

19

25

1

6.3

39.6

52.1

2.1

Pada tabel 13, responden kemampuan dalam bidang word didominasi kemampuan sedang

72,1 % dan 75%, yang tidak bisa turun menjadi 1% dan 2,1% dari 7,7% pada tahun 2008.

Kemampuan untuk mengoperasikan excel didominasi kemampuan sedang 56,73% dan

62,5%, kemampuan yang tidak bisa turun dari 17,7% di tahun 2008 menjadi 1% dan

2,1%. Kemampuan menggunakan internet didominasi di sedang sebesar 56,73% dan

62,2%, kemampuan ini meningkat karena pada tahun 2008 didominasi dengan tidak bisa.

Belajar dengan media CD juga meningkat menjadi kemampuan sedang 48,1% dan 52,1%

dimana sebelumnya didominasi kemampuan di tidak bisa sebesar 36,1%. Kemampuan

belajar melalui internet meningkat di kemampuan sedang sebesara 51% dan 52,1%,

dimana sebelumnya kemampuan mayoritas tidak bisa sebesar 44,5%.

31

Tabel.14 Persepsi Responden Terhadap Pembelajaran Berbasis Teknologi

Informasi


Jumlah(n=100) % Jumlah(n=26) %

1 Menjadi Alternatif

Metode Belajar

• Tidak Setuju

• Setuju

• Sangat Setuju

0

13

87

0

13

87

0

2

24

0

7.7

92.3

2 Menjadi Sarana

Menambah Pengetahuan

• Tidak Setuju

• Setuju

• Sangat Setuju

0

18

82

0

18

82

1

0

25

0

3,8

96.2

3 Dapat menambah

Wawasan

• Tidak Setuju

• Setuju

• Sangat Setuju

0

20

80

0

20

80

0

3

23

0

11.5

85.5

4 Mempermudah

Memperoleh Informasi

• Tidak Setuju

• Setuju

• Sangat Setuju

0

15

85

0

15

85

0

8

18

0

11.5

85.5

5 Memudahkan Saling

Komunikasi

• Tidak Setuju

• Setuju

• Sangat Setuju

0

28

72

0

28

72

0

8

18

0

11.5

85.5

6 Menyulitkan

• Sangat Tidak

Setuju

• Tidak Setuju

• Setuju

• Sangat Setuju

48

48

2

2

48

48

2

2

12

13

1

0

46.2

50

3.8

7

Sangat Fleksibel

• Sanngat Tidak

Setuju

• Tidak Setuju

• Setuju

• Sangat Setuju

1

2

44

53

1

2

44

55

0

0

12

14

0

0

46.2

53.8

32


Jumlah(n=100) % Jumlah(n=26) %

8 Menyenangkan

• Tidak Setuju

• Setuju

• Sangat Setuju

1

38

61

1

38

61

0

10

16

0

38.5

61.5

9 Meningkatkan

Pengetahuan

• Tidak Setuju

• Setuju

• Sangat Setuju

0

33

67

0

33

67

0

11

15

0

42.3

67.7

10 Membutuhkan Biaya

• Sangat Tidak

Setuju

• Tidak Setuju

• Setuju

• Sangat Setuju

3

53

36

8

3

53

36

8

0

13

11

2

0

50

42.3

7.7

11 Keinginan Belajar dengan

belajar

• Sangat Tidak

Setuju

• Tidak Setuju

• Setuju

• Sangat Setuju

0

0

40

60

0

0

40

60

0

0

7

19

0

0

26.9

73.1

12 Keinginan Memanfaatkan

internet

• Sangat Tidak

Setuju

• Tidak Setuju

• Setuju

• Sangat Setuju

0

0

36

64

0

0

36

64

0

0

8

18

0

0

30.8

69.2,

13 Keinginan Belajar

Mandiri

• Setuju

• Sangat Setuju

52

48

52

48

13

13

50

50

14 Persepsi Pembelajaran

Basis IT

• Kurang

• Baik

57

43

57

43

14

12

53.8

46.2

33

Tabel 14 menunjukkan bahwa sebagian responden menyatakan setuju bahwa belajar

berbasis teknologi informasi dapat meningkatkan keinginan belajar, dapat menjadi

alternatif metode pembelajaran, menjadi sarana belajar. Selain itu Pembelajaran berbasis

teknologi informasi mempermudah mendapatkan informasi, sebagai media komunikasi,

tidak menyulitkan dan bersifat fleksibel. Pembelajaran berbasis teknologi informasi juga

mendorong responden untuk mencoba belajar melalui internet dan belajar secara mandiri.

Namun secara biaya belajar melalui internet masih dianggab mahal.

Secara keseluruhan Persepsi Pembelajaran berbasis teknologi informasi masih berimbang

antara baik ( 43% dan 46,2%) dan persepsi kurang baik (57% dan 53,8)

EVALUASI KUALITAS PROSES

Pada pelaksanaan Proses action Research Berupa Pelatihan Berbasis Teknologi Informasi

berjalan dengan baik, seluruh peserta dapat mempraktekkan belajar secara on line dan

juga melaksanakan evaluasi secara on line. Terkait kontent substansi pembelajaran belum

maksimal tetapi keseluruhan aktifitas dapat dilaksanakan oleh peserta pelatihan.

Adapun aktifitas yang dapat dilaksanakan dalam pembelajaran dengan berbasis web:

1. Mengirimkan artikel

2. Mengirimkan Berita

3. Mengirimkan surat

4. Mengirimkan foto

5. Mempelajari materi Pelatihan

6. Mengerjakan evaluasi on line

7. Memberikan masukan

8. Diskusi on line

9. Konsultasi On line

Evaluasi Kunjungan Web, kunjungan terakhir sebesar 23088, dan Hits 14137

34

TINDAK LANJUT PENELITIAN:

I. Pemeliharan web: up dated dan pengembangan materi

II. Tindak Lanjut terhadap Dinas Kesehatan terkait

III. Pembuatan Laporan Penelitian

IV. Seminar dan desiminasi hasil

V. Publikasi ke Jurnal Ilmiah

VI. Melanjutkan Road Map Penelitian

laporan akhir program insentif riset dasar tahun 2008 · 2008. 11. 24. · • mahir 89 60 75 11...

Documents