lampiran - eprints.uny.ac.ideprints.uny.ac.id/22841/8/8. lampiran.pdfkedaulatan dalam suatu negara...

108

LAMPIRAN

109

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

Kelas/ Semester : VIII/ Dua

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi : 5. Memahami kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan di

Indonesia

Kompetensi Dasar : 5.2 Mendeskripsikan sistem pemerintahan Indonesia dan

peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat

Indikator : 1. Menyebutkan sistem pemerintah Indonesia menurut UUD

1945

2. Menjelaskan perbedaan antara sistem pemerintahan

presidensiil dan parlementer

3. Menyebutkan peran lembaga negara yang ada di Indonesia

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran, diharapkan siswa mampu:

a. Menyebutkan sistem pemerintahan yang pernah ada di Indonesia

b. Menjelaskan perbedaan antara sistem pemerintahan presidensiil dan

parlementer

c. Menyebutkan peran lembaga negara yang ada di Indonesia

Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

110

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthiness)

Jujur (fairness)

Kewarganegaraan (citizenship)

B. Materi Pembelajaran

1. Makna Kedaulatan Rakyat

a. Arti kedaulatan

Kedaulatan dalam suatu Negara adalah kekuasaan yang bersifat asli,

tertinggi, tak terbagi-bagi, dan tidak terbatas.

b. Teori Kedaulatan

Dalam ketatanegaraan, kedaulatan terdiri dari atas beberapa jenis,

yaitu sebagai berikut:

a. Teori kedaulatan Tuhan (Teokrasi), mengajarkan bahwa negara

atau pimpinan negara memperoleh kekuasaan tertinggi dari Tuhan.

b. Teori Kedaulatan Negara, yakni ajaran yang mengajarkan bahwa

adanya negara merupakan kodrat alam, demikian pula dengan

kekuasaan tertinggi yang ada pada pemimpin negara.

c. Teori kedaulatan hokum, ajaran yang mengajarkan bahwa

pimpinan negara memperoleh kekuasaan tertinggi itu dari hukum.

Jadi yang berdaulat disuatu negara adalah hukum.

d. Teori kedaulatan rakyat, yaitu ajaran yang mengajarkan bahwa

negara memperoleh kekuasaan tertinggi itu dari rakyatnya bukan

dari tuhan atau dari raja.

Montesquieu, seorang ahli politik dan filsafat bangsa Perancis,

juga mengajarkan asas-asas teori kedaulatan rakyat. Ia menguraikan bahwa

Negara melaksanakan kekuasaan atau kedaulatan atas nama seluruh rakyat.

Montesquieu dikenal dengan gagasan trias politika, yaitubahwa untuk

111

menjamin kekuasaan tidak terpusat dan kepentingan rakyat diabaikan, maka

kekuasaan Negara harus dipisah kedalam tiga lembaga, yaitu:

a. Kekuasaan legislatif, yaitu kekuasaan lembaga untuk membuat dan

menetapkan undang-undang.

b. Kekuasaan eksekutif, yaitu kekuasaan untuk melaksanakan undang-

undang.

c. Kekuasaan yudikatif, yaitu kekuasaan untuk mengawasi pelaksanaan

undang-undang oleh badan-badan peradilan.

2. Sistem Pemerintahan Indonesia dan Peran Lembaga Negara sebagai

Pelaksana Kedaulatan Rakyat

a. Sistem pemerintahan Indonesia

Ada dua macam pemerintahan, yaitu:

1. Pemerintahan parlementer

2. Pemerintahan presidensiil

Ciri-ciri pemerintahan parlementer antara lain sebagai berikut:

a. Kekuasaan legislative lebih kuat daripada kekuasaan eksekutif

b. Menteri-menteri bertanggung jawab kepada DPR. Artinya, kabinet

harus mendapatkan kepercayaan dari lembaga legislatif..

c. Bila program kebijaksanaan cabinet dianggap menyimpang atau

gagal, maka anggota parlemen dapat menjatuhkan kabinet dengan

mosi tidak percaya kepada pemerintah.

d. Kedudukan kepala Negara hanya sebagai lambag yang menjalankan

kegiatan-kegiatan diluar pengelolaan kebijakan pemerintah.

Ciri-ciri pemerintah presidensiil, antara lain:

a. Dikepalai oleh seorang presiden sebagai pemegang kekuasaan

eksekutif (kepala Negara sekaligus kepala pemerintahan)

b. Kekuasaan eksekutif presiden dijalankan berdasarkan kedaulatan

rakyat.

112

c. Presiden mempunyai hak perogeratif untuk mengangkat dan

memberhentikan menteri, baik yang memimpin departemen maupun

non-departemen.

d. Menteri-menteri hanya bertanggungjawab kepada presiden, bukan

kepada DPR.

e. Presiden tidak bertanggung jawab kepada DPR. Karena itu, presiden

dan DPR tidak dapat saling menjatuhkan atau membubarkan.

3. Peran Lembaga Negara sebagai Pelaksana Kedaulatan Rakyat

Dalam pelaksanaannya, kedaulatan rakyat dijalankan oleh lembaga

negara, yakni:

a. Legislatif, yang termasuk lembaga ini adalah Majelis

Permusyawaratan Rakyat (MPR), Dewan Perwakilan Rakyat (DPr0,

dan Dewan Perwakilan Daerah (DPD)

b. Eksekutif, yang termasuk dalam lembaga ini adalah Presiden dan

Wakil Presiden

c. Yudikatif, kekuasaan kehakiman. Diantara yakni lembaga,

Mahkamah Agung (MA), mahkamah Konstitusi (MK), dan komisi

Yudisial (KY).

1. MPR

MPR termauk lembaga legislative karena lembaga ini mempunyai wewenang

mengubah dan menetapkan undang-undang dasar sebagaimana ditegaskan

dalam UUD 1945 pasal 3 ayat 1. MPR mempunyai wewenang untuk melantik

Presiden dan wakil presiden serta memberhentikan presiden dan wakil

presiden dalam masa jabatannya menurut undang-undang dasar.

2. DPR

Dewan perwakilan Rakyat dikenal sebagai lembaga legislative, karena

lembaga ini memegang kekuasaan membentuk undang-undang.

DPR memiliki tiga fungsi, yakni:

113

a. Fungsi legislasi, sebgai pembuat peraturan undang-undang.

b. Fungsi anggaran, berhak menetapkan APBN.

c. Fungsi pengawasan, berfungsi melakukan pengawasan terhadap

pemerintah dalam menjalankan pemerintahan.

Selain itu DPR juga memiliki hak-hak yaitu:

a. Hak interpelasi

b. Hak angket

c. Hak menyatakan pendapat

3. DPD

Dewan Perwakilan daerah berfungsi menyuarakan kepentingan daerah pada

tingkat nasional.

4. Presiden dan Wakil Presiden

Sebagai kepala Negara dan kepala pemerintahan presiden emiliki kekuasaan

sebagai berikut:

a. Kekuasaan dalam bidang eksekutif yaitu menjalankan undang-undang

sebagaimana mestinya.

b. Kekuasaan dalam bidang legislative, membuat undang-undang dan

menetapkan APBN.

c. Kekuasaan presiden sebagai kepala Negara, yaitu presiden dengan

persetujuan DPR menyatakan perang, menyatakan bahaya, mengangkat

duta dan konsul, memberikan grasi dan rehabilitasi, memberikan amnesti

dan abolisi, memberi gelar tanda jasa dan lain-lain.

d. Badan Pemeriksa Keuangan (BPK)

BPK bertugas antara lain untuk memeriksa pengelolaan dan

pertanggungjawaban keuangan Negara.

e. Kekuasaan kehakiman (yudikatif)

1. Mahkamah Agung

Berwenang mengadili suatu perkara di tingkat kasasi serta menguji

peraturan perundang-undangan dibawah UU terhadap UU.

114

2.Mahkamah Konstitusi

Berwenang mengadili pada tingkat pertama dan terakhir yang putusannya

bersifat final, memutuskan pembubaran partai politik, memutus sengketa

tentang hasil pemilu.

3.Komisi Yudisial

Berwenang mengusulkan pengangkatan hakim agung dan wewenang

dalam rangka menegakkan kehormatan, keluhuran dan perilaku hakim.

C. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah-langkah pembelajaran menggunakan model pembelajaran aktif tipe

Index Card Match, sebagai berikut:

Tahap Kegiatan Aktivitas Guru/ Siswa

Kegiatan Awal (5 menit) 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa bersama, menyanyikan lagu nasional dan menanyakan kehadiran.

2. Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar, dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

Kegiatan Inti (60 menit) 1. Guru menyampaikan materi pelajaran tentang system pemerintahan di Indonesia dan peran lembaga Negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat.

2. Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran aktif index card match (ICM).

3. Guru menyuruh siswa mengelompokkan kartu-kartu yang telah dibagi secara acak sesuai jawaban dan pertanyaan yang ada pada kartu.

4. Setelah siswa mendapatkan pasangannya, kemudian guru meminta siswa membuat charta yang ada didepan.

5. Guru meminta setiap pasangan maju kedepan untuk menjelaskan kartu yang

115

didapat. Kegiatan Penutup (15 menit)

1. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran dan mempersilahkan siswa untuk bertanya.

2. Posttest

Sumber dan Bahan Pembelajaran:

1. Sumber pembelajaran

S. T Kansil. Pendidikan Kewarganegaraan 2 SMP/MTs. 2007. Jakarta:

Bumi Aksara.

Tim Abdi Guru. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SMP Kelas VIII.

2006. Jakarta: Erlangga.

2. Alat Pembelajaran

a. Kartu Index

b. Kertas Asturo

c. Papan Tulis

d. Spidol

e. Penghapus

Yogyakarta, Mei 2014

Esti Norma Oktafia

NIM 10401244027

116

113

NO KELAS EKSPERIMEN NO

KELAS KONTROL Indikator Aktivitas Metode ICM Indikator Aktivitas Metode Talking Stick

1

Awal

Minat siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran

1

Awal

Minat siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran

2 Kesiapan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran

2 Kesiapan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran

3

Mendengarkan pengajar yang sedang melakukan kegiatan apersepsi

3

Mendengarkan pengajar yang sedang melakukan kegiatan apersepsi

4

Memperhatikan beberapa informasi yang disampaikan oleh pengajar berkaitan dengan tujuan pembelajaran

4

Memperhatikan beberapa informasi yang disampaikan oleh pengajar berkaitan dengan tujuan pembelajaran

5

Inti

Mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan oleh pengajar

5

Inti

Membaca materi pada LKS

6 Mencatat penjelasan materi yang disampaikan oleh pengajar

6 Mempelajari materi pada LKS

7

Memperhatikan penjelasan pengajar mengenai langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran aktif ICM

7

Memperhatikan penjelasan pengajar mengenai langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan Talking Stick

8

Mengelompokkan kartu-kartu ICM sesuai dengan pertanyaan dan jawaban

8

Memperhatikan pengajar berkeliling untuk menentukan siswa yang mendapatkan stick

9 Membuat charta ditempat yang telah disediakan

9

Menjawab pertanyaan setelah mendapatkan stick dari pengajar

10

Menjelaskan secara verbal maupun tertulis jawaban yang ada pada charta didepan kelas (perpasangan)

10

Pertanyaan dijawab dengan logis, kritis dan tepat

11

Keberanian siswa dalam menyimpulkan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran ICM

11

Keberanian siswa dalam menyimpulkan pembelajaran dengan menggunakan Talking Stick

12 Akhir

Bertanya kepada pengajar tentang materi yang belum jelas

12 Akhir

Bertanya kepada pengajar tentang materi yang belum jelas

13 Memberikan kesimpulan hasil pembelajaran

13 Memberikan kesimpulan hasil pembelajaran

14 Mencatat tugas-tugas yang diberikan oleh pengajar

14 Mencatat tugas-tugas yang diberikan oleh pengajar

Lampiran 2. Lembar Observasi Aktivitas Belajar

117

SOAL TES PRESTASI BELAJAR

Nama :

Kelas :

No Absen :

Petunjuk Soal!

1. Isilah identitas anda dengan lengkap dan benar

2. Bacalah dengan saksama butir pertanyaan

3. Jawablah semua pertanyaan dengan memilih jawaban yang dianggap paling tepat dengan cara

memberi tanda silang (X)

1. Pokok-pokok sistem pemerintahan di Indonesia yang tercantum di dalam UUD 1945

adalah ….

a. Kekuasaan kepala negara tidak terbatas

b. Presiden bertanggung jawab kepada parlemen

c. Indonesia adalah negara yang berdasarkan hukum

d. Kekuasaan negara yang tertinggi ada di tangan raja

2. Dalam negara demokrasi kekuasaan tertinggi ada di tangan ….

a. DPR c. Rakyat

b. MPR d. Presiden

3. Di negara demokrasi, prinsip kedaulatan rakyat ditandai dengan ….

a. Partisipasi rakyat dalam pemilu

b. Partisipasi rakyat dalam demonstrasi

c. Adanya pemerintah yang profesional

d. Partisipasi rakyat dalam pembagian sembako

4. Pemegang kekuasaan legislatif pada saat berlakunya Konstitusi RIS adalah ….

a. DPR c. DPR dan Senat

b. MPR d. DPR dan MPR

Lampiran 2. Soal Tes Prestasi Belajar dan Kunci Jawaban

118

5. Menurut Pasal 27 Ayat (3) UUD 1945, DPR memiliki beberapa fungsi. Berikut ini yang

bukan fungsi DPR adalah ….

a. Legislasi c. Pengawasan

b. Anggaran d. Aspiratif

6. Menurut teori yang dikemukakan oleh Montesquieu, lembaga yang berwenang membuat

peraturan perundang-undangan adalah ….

a. Legislatif c. Eksekutif

b. Yudikatif d. Federatif

7. Sistem pemerintahan yang dianut Indonesia saat ini adalah ….

a Liberal c. Presidensil

b. Monarki d. Perlementer

8. DPR berhak menetapkan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBD), dalam hal

ini DPR melaksanakan fungsinya, yaitu ….

a. Fungsi legislasi c. Fungsi keseimbangan

b. Fungsi budget/anggaran d. Fungsi kontrol/pengawasan

9. Lembaga MPR termasuk dalam kategori ….

a. Lembaga Eksekutif c. Lembaga Yudikatif

b. Lembaga Legislatif d. Lembaga Federatif

10. Lembaga yang berwenang untuk memeriksa pengelolaan dan pertanggungjawaban

keuangan negara adalah ….

a. MK c. BPK

b. KY d. DPR

11. Mengubah dan menetapkan UUD merupakan bagian kewenangan dari ….

a. DPR c. Presiden

b. MPR d. Komisi Yudisial

12. Berikut ini merupakan wewenang seorang presiden, kecuali ….

a. Membubarkan DPR

b. Membuat peraturan pemerintah

c. Mengangkat dan memberhentikan menteri-menteri

d. Membuat rancangan undang-undang bersama DPR

119

13. Keanggotaan MPR berdasarkan UUD 1945 pasca amandemen, terdiri dari ….

a. DPR dan DPD

b. DPR dan TNI/POLRI

c. DPR dan Utusan Daerah

d. DPR dan Utusan Golongan

14. Rancangan Undang-undang yang telah disetujui DPR belum sah, apabila belum

ditandatangani oleh ….

a. Presiden c. DPR

b. Mahkamah Konstitusi d. MPR

15. Yang bukan merupakan ciri-ciri pemerintahan parlementer adalah ….

a. Menteri-menteri bertanggungjawab kepada DPR

b. Kekuasaan legislatif lebih kuat daripada kekuasaan eksekutif

c. Kedudukan kepala negara sebagai kepala negara dan kepala pemerintahan

d.Bila program kebijakan kabinet dianggap menyimpang, maka dapat menjatuhkan

kabinet dengan mosi tidak percaya

16. Lembaga kekuasaan kehakiman di Indonesia adalah ….

a. DPR c. Mahkamah Agung

b. MPR d. Badan Pemeriksa Keuangan

17. Pada saat konstitusi UUDS 1950, Indonesia menganut sistem pemerintahan ….

a. Liberal c. Parlementer

b. Monarki d. Presidensil

18. Pasal 1 Ayat (3) UUD 1945 menyatakan bahwa Negara Indonesia adalah Negara ….

a. Hukum c. Parlementer

b. Liberal d. Presidensil

19. Pemilihan umum presiden secara langsung dimulai pada tahun ….

a. 2002 c. 2004

b. 2003 d. 2005

120

20. Presiden dan wakil presiden dapat diberhentikan dari jabatannya oleh MPR karena hal-hal

berikut ini, kecuali….

a. Perbuatan tercela

b. Salah dalam berpidato kenegaraan

c. Korupsi, penyuapan, dan tindakan berat lainnya

d. Terbukti telah melakukan pelanggaran hukum berupa pengkhianatan negara

21. Menurut sistem presidensil, presiden ….

a. memegang kekuasaan sebagai kepala negara

b. memegang kekuasaan sebagai perdana menteri

c. memegang kekuasaan sebagai kepala pemerintahan

d. memegang kekuasan sebagai kepala negara dan pemerintahan

22. Berikut ini yang merupakan lembaga Yudikatif adalah ….

a. MA, MK, MPR c. MK, MPR, KY

b. MA, MK, KY d. MA, MPR, KY

23. Berikut ini adalah hak-hak DPR dalam menjalankan tugasnya, kecuali ….

a. Hak angket c. Hak asasi manusia

b. Hak interpelasi d. Hak menyatakan pendapat

24. Yang berwenang mengadili pada tingkat pertama dan terakhir, yang putusannya bersifat

final adalah ….

a. MA c. KY

b. MK d. PTUN

25. Salah satu ciri-ciri sistem pemerintahan presidensil adalah ….

a. Presiden mempunyai hak perogratif

b. Negara dikepalai oleh seorang perdana menteri

c. Menteri-menteri hanya bertanggung jawab pada DPR

d. Presiden bertanggung jawab kepada DPR dan dapat saling menjatuhkan

121

26. Alur peradilan di Indonesia adalah ….

a. Peradilan tingkat pertama – banding – kasasi

b. Peradilan pertama – kasasi – banding

c. Banding – kasasi – peradilan terakhir

d. Kasasi – banding – peradilan terakhir

27. Presiden dan Wakil Presiden menjalankan tugas dan kewajibannya dalam satu periode

jabatan yakni lima tahun dan sesudahnya dapat dipilih kembali. Hal ini tertuang dalam ….

a. UUD 1945 Pasal 5

b. UUD 1945 Pasal 6

c. UUD 1945 Pasal 7

d. UUD 1945 Pasal 8

28. Hak perogratif yang dimiliki presiden adalah hak untuk ….

a. Membuat Inpres

b. Mengusulkan undang-undang

c. Mengangkat dan memberhentikan menteri

d. Memberikan keringanan hukuman bagi narapidana

29. Menyuarakan kepentingan daerah pada tingkat nasional adalah fungsi dari ….

a. DPD c. MPR

b. DPR d. BPK

30. Teori pemisahan kekuasaan yang dikemukakan oleh Montesquieu dikenal dengan sebutan

….

a. Dwi Praja c. Trias Politika

b. Demokrasi d. Bhineka Tunggal Ika

122

KUNCI JAWABAN :

1.C 11.B 21.D

2.C 12.A 22.B

3.A 13.A 23.C

4.C 14.D 24.A

5.D 15.C 25.A

6.A 16.C 26.A

7.C 17.C 27.C

8.B 18.A 28.C

9.A 19.C 29.A

10.C 20.B 30.C

123

DATA UJI COBA INSTRUMEN

NO SKOR JAWABAN UJI COBA PRESTASI BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 2 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 3 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 4 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 5 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 7 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 8 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 9 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0

10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 11 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 19 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 22 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 24 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1

Lampiran 3. Uji Coba Instrumen

124

HASIL UJI COBA INSTRUMEN

Reliability

Case Processing Summary

26 100,00 ,0

26 100,0

ValidExcludeda

Total

CasesN %

Lis twise deletion based on allvariables in the procedure.

a.

Re liability Statistics

,942 30KR-20 N of Items

Item-Total Statistics

20,1538 63,975 ,715 ,93920,2308 62,905 ,767 ,93820,3462 62,635 ,710 ,93920,0385 68,758 -,147 ,94420,2692 63,005 ,712 ,93920,2692 64,045 ,562 ,94020,3462 64,635 ,442 ,94220,2692 63,725 ,608 ,94020,2308 63,865 ,622 ,94020,3077 63,182 ,657 ,93920,2308 64,185 ,574 ,94020,2308 69,945 -,252 ,94820,5385 63,218 ,599 ,94020,1923 63,362 ,750 ,93920,5385 62,738 ,661 ,93920,3462 64,155 ,506 ,94120,1538 64,295 ,659 ,94020,4231 62,734 ,668 ,93920,2692 63,085 ,700 ,93920,3462 63,035 ,655 ,93920,2692 63,005 ,712 ,93920,3462 63,275 ,623 ,94020,4615 63,858 ,517 ,94120,4231 64,894 ,391 ,94220,2308 62,905 ,767 ,93820,1923 63,842 ,672 ,93920,5000 63,380 ,576 ,94020,1538 64,295 ,659 ,94020,2308 65,145 ,431 ,94220,4615 62,978 ,630 ,940

Butir_1Butir_2Butir_3Butir_4Butir_5Butir_6Butir_7Butir_8Butir_9Butir_10Butir_11Butir_12Butir_13Butir_14Butir_15Butir_16Butir_17Butir_18Butir_19Butir_20Butir_21Butir_22Butir_23Butir_24Butir_25Butir_26Butir_27Butir_28Butir_29Butir_30

Scale Mean ifItem Deleted

ScaleVariance if

Item Deleted

CorrectedItem-TotalCorrelation

KR-20 if ItemDeleted

125

RES SKOR AKTIVITAS KELAS KONTROL

Ind_1 Ind_2 Ind_3 Ind_4 Ind_5 Ind_6 Ind_7 Ind_8 Ind_9 Ind_10 Ind_11 Ind_12 Ind_13 Ind_14 JML 1 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 37 2 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 48 3 3 4 4 3 4 2 4 4 3 4 4 4 3 1 47 4 2 3 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 2 1 45 5 3 3 2 4 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 42 6 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 44 7 3 3 4 3 2 2 3 4 3 4 3 3 3 2 42 8 3 3 3 4 4 3 3 4 2 2 4 4 3 3 45 9 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 44

10 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 40 11 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 37 12 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 41 13 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 41 14 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 39 15 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 42 16 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 40 17 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 3 4 3 44 18 3 4 4 4 4 4 4 4 1 3 3 4 3 4 49 19 3 3 3 4 2 2 3 4 4 3 3 4 3 2 43 20 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 43 21 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 42 22 3 2 3 3 3 2 2 3 2 1 3 2 4 2 35 23 2 2 3 2 2 2 2 3 2 4 4 3 3 3 37 24 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 42 25 2 3 3 3 2 4 3 3 2 3 3 4 4 2 41 26 3 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 43 27 3 4 4 3 2 3 4 3 4 3 3 3 4 3 46 28 2 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 42 29 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 45 30 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 3 4 3 44 31 3 4 4 4 4 4 4 4 1 3 3 4 3 4 49 32 3 3 3 4 2 2 3 4 4 3 3 4 3 2 43

Lampiran 4. Data Hasil Penelitian Aktivitas Belajar Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen

126

123

RES SKOR AKTIVITAS KELAS EKSPERIMEN

Ind_1 Ind_2 Ind_3 Ind_4 Ind_5 Ind_6 Ind_7 Ind_8 Ind_9 Ind_10 Ind_11 Ind_12 Ind_13 Ind_14 JML 1 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 2 3 3 4 48 2 4 4 3 4 4 2 3 3 3 3 2 2 4 4 45 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 3 3 3 41 4 4 4 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 4 43 5 4 3 3 3 2 4 4 4 4 3 4 3 4 4 49 6 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 37 7 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 42 8 3 3 3 4 1 3 4 3 3 4 3 4 4 4 46 9 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 44

10 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 44 11 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 46 12 4 3 1 3 2 2 2 4 3 3 4 3 3 3 40 13 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 4 2 3 3 39 14 4 4 4 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 41 15 4 4 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 4 4 47 16 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 49 17 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 3 43 18 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 2 3 3 3 42 19 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 45 20 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 46 21 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 44 22 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 4 3 42 23 4 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 4 3 3 41 24 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 48 25 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 47 26 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 46 27 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 48 28 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 4 40 29 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 47 30 4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 50 31 4 4 3 3 3 2 2 3 4 3 2 3 3 3 42 32 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 46

128

REKAP DATA PENELITIAN

RES AKTIVITAS

KONTROL EKSPERIMEN 1 37 48 2 48 45 3 47 41 4 45 43 5 42 49 6 44 37 7 42 42 8 45 46 9 44 44

10 40 44 11 37 46 12 41 40 13 41 39 14 39 41 15 42 47 16 40 49 17 44 43 18 49 42 19 43 45 20 43 46 21 42 44 22 35 42 23 37 41 24 42 48 25 41 47 26 43 46 27 46 48 28 42 40 29 45 47 30 44 50 31 49 42 32 43 46

129

PERHITUNGAN KELAS INTERVAL

1. AKTIVITAS KELAS EKSPERIMEN

Min 37,0 No. Interval frekuensi Persentase

Max 50,0

1 48,5 - 50,7 3 9,4% R 13,00

2 46,2 - 48,4 6 18,8%

N 32

3 43,9 - 46,1 10 31,3% K 1 + 3.3 log n

4 41,6 - 43,8 6 18,8%

5,967

5 39,3 - 41,5 5 15,6% ≈ 6

6 37,0 - 39,2 2 6,3%

P 2,17

Jumlah 32 100,0% ≈ 2,2

130

2. AKTIVITAS KELAS KONTROL


Max 49,0

1 47,0 - 49,3 4 12,5% R 14,00

2 44,6 - 46,9 4 12,5%

N 32

3 42,2 - 44,5 8 25,0% K 1 + 3.3 log n

4 39,8 - 42,1 11 34,4%

5,967

5 37,4 - 39,7 1 3,1% ≈ 6

6 35,0 - 37,3 4 12,5%

P 2,333

Jumlah 32 100,0% ≈ 2,3

131

RUMUS KATEGORISASI

AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN

Skor Max 4 x 14 = 56

Skor Min 1 x 14 = 14

M 70 / 2 = 35

Sd 42 / 6 = 7

Baik

: X ≥ M + SD

Cukup

: M – SD ≤ X < M + SD

Kurang

: X< M – SD

Kategori

Skor

Baik

: X ≥ 42

Cukup

: 28 ≤ X < 42

Kurang : X < 28

132

HASIL KATEGORISASI

RES AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN

KONTROL KTG EKSPERIMEN KTG 1 37 Cukup 48 Baik 2 48 Baik 45 Baik 3 47 Baik 41 Cukup 4 45 Baik 43 Baik 5 42 Baik 49 Baik 6 44 Baik 37 Cukup 7 42 Baik 42 Baik 8 45 Baik 46 Baik 9 44 Baik 44 Baik

10 40 Cukup 44 Baik 11 37 Cukup 46 Baik 12 41 Cukup 40 Cukup 13 41 Cukup 39 Cukup 14 39 Cukup 41 Cukup 15 42 Baik 47 Baik 16 40 Cukup 49 Baik 17 44 Baik 43 Baik 18 49 Baik 42 Baik 19 43 Baik 45 Baik 20 43 Baik 46 Baik 21 42 Baik 44 Baik 22 35 Cukup 42 Baik 23 37 Cukup 41 Cukup 24 42 Baik 48 Baik 25 41 Cukup 47 Baik 26 43 Baik 46 Baik 27 46 Baik 48 Baik 28 42 Baik 40 Cukup 29 45 Baik 47 Baik 30 44 Baik 50 Baik 31 49 Baik 42 Baik 32 43 Baik 46 Baik

133

HASIL UJI KATEGORISASI

Frequencies

Statistics

32 320 0

ValidMissing

N

Aktivitas_Kontrol

Aktivitas_Eksperimen

Frequency Table

Aktivitas_Kontrol

22 68,8 68,8 68,810 31,3 31,3 100,032 100,0 100,0

BaikCukupTotal

ValidFrequency Percent Valid Percent

CumulativePercent


25 78,1 78,1 78,17 21,9 21,9 100,0

32 100,0 100,0

BaikCukupTotal


CumulativePercent

134

HASIL UJI DESKRIPTIF

Frequencies

Statistics

32 3242,5625 44,312542,5000 44,5000

42,00 46,003,38819 3,26702

35,00 37,0049,00 50,00

1362,00 1418,00

ValidNMeanMedianModeStd. DeviationMinimumMaximumSum

Aktivitas_Kontrol


135

UJI NORMALITAS

NPar Tests

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

32 3242,5625 44,31253,38819 3,26702

,122 ,135,086 ,104

-,122 -,135,688 ,762,732 ,607

NMeanStd. Deviation

Normal Parametersa,b

AbsolutePositiveNegative

Most ExtremeDifferences

Kolmogorov-Smirnov ZAsymp. Sig. (2-tailed)

Aktivitas_Kontrol


Test distribution is Normal.a.

Calculated from data.b.

UJI HOMOGENITAS

Oneway

Test of Homogeneity of Variances

Aktivitas_Siswa

,149 1 62 ,701

LeveneStatistic df1 df2 Sig.

136

HASIL UJI INDEPENDENT T-TEST (AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN KELAS KONTROL DAN EKSPERIMEN)

T-Test

Group Statistics

32 42,5625 3,38819 ,5989532 44,3125 3,26702 ,57753

KelompokKontrolEksperimen

Aktivitas_SiswaN Mean Std. Deviation

Std. ErrorMean

Independent Samples Test

,149 ,701 -2,103 62 ,040 -1,75000 ,83204 -3,41322 -,08678

-2,103 61,918 ,040 -1,75000 ,83204 -3,41327 -,08673

Equal variancesassumedEqual variancesnot assumed

Aktivitas_SiswaF Sig.

Levene's Test forEquality of Variances

t df Sig. (2-tailed)Mean

DifferenceStd. ErrorDifference Lower Upper

95% ConfidenceInterval of the

Difference

t-test for Equality of Means

137

DATA PENELITIAN

RES SKOR JAWABAN POSTES KONTROL

JML N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 12 4,3 2 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 15 5,4 3 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 17 6,1 4 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 11 3,9 5 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 11 3,9 6 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 14 5,0 7 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 17 6,1 8 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 18 6,4 9 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 18 6,4

10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 16 5,7 11 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 10 3,6 12 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 10 3,6 13 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 8 2,9 14 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 16 5,7 15 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 17 6,1 16 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 16 5,7 17 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 18 6,4 18 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 14 5,0 19 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 13 4,6 20 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 18 6,4 21 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 17 6,1 22 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 18 6,4 23 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 17 6,1 24 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 14 5,0 25 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 14 5,0 26 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 17 6,1 27 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 14 5,0 28 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 18 6,4 29 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 18 6,4 30 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 5,7 31 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 17 6,1 32 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 11 3,9

Lampiran 5. Data Hasil Penelitian Prestasi Belajar Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen

138

RES SKOR JAWABAN PRETEST KONTROL

JML N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 13 4,6 2 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 12 4,3 3 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 13 4,6 4 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 12 4,3 5 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 13 4,6 6 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 14 5,0 7 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 16 5,7 8 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 11 3,9 9 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 15 5,4

10 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 9 3,2 11 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 13 4,6 12 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 12 4,3 13 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 13 4,6 14 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 13 4,6 15 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 11 3,9 16 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 13 4,6 17 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 14 5,0 18 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 18 6,4 19 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 17 6,1 20 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 8 2,9 21 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 15 5,4 22 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 17 6,1 23 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 13 4,6 24 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 15 5,4 25 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 10 3,6 26 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 15 5,4 27 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 15 5,4 28 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 9 3,2 29 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 16 5,7 30 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 11 3,9 31 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 15 5,4 32 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 9 3,2

139

RES SKOR JAWABAN PRETEST EKSPERIMEN

JML N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 12 4,3 2 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 14 5,0 3 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 17 6,1 4 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 12 4,3 5 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 12 4,3 6 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 14 5,0 7 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 12 4,3 8 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 17 6,1 9 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 16 5,7

10 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 17 6,1 11 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 14 5,0 12 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 13 4,6 13 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 14 5,0 14 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 16 5,7 15 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 14 5,0 16 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 14 5,0 17 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 17 6,1 18 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 13 4,6 19 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 14 5,0 20 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 8 2,9 21 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 12 4,3 22 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 13 4,6 23 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 17 6,1 24 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 13 4,6 25 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 9 3,2 26 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 12 4,3 27 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 8 2,9 28 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 12 4,3 29 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 18 6,4 30 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 20 7,1 31 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 20 7,1 32 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 14 5,0

140

RES SKOR JAWABAN POSTEST EKSPERIMEN

JML N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 18 6,4 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 20 7,1 3 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 19 6,8 4 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 17 6,1 5 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 16 5,7 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 19 6,8 7 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 18 6,4 8 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 16 5,7 9 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 18 6,4

10 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 16 5,7 11 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 16 5,7 12 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 16 5,7 13 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 20 7,1 14 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 19 6,8 15 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 17 6,1 16 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 19 6,8 17 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 19 6,8 18 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 16 5,7 19 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 16 5,7 20 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 13 4,6 21 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 16 5,7 22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 20 7,1 23 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 18 6,4 24 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 19 6,8 25 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 15 5,4 26 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 20 7,1 27 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 19 6,8 28 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 17 6,1 29 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 18 6,4 30 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 20 7,1 31 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 22 7,9 32 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 18 6,4

141

REKAP DATA PENELITIAN

RES KONTROL EKSPERIMEN

PRETEST POSTEST PRETEST POSTEST 1 4,6 5,7 4,3 6,4 2 4,3 5,4 5,0 7,1 3 4,6 6,1 6,1 6,8 4 4,3 5,4 4,3 6,1 5 4,6 4,6 4,3 5,7 6 5,0 5,0 5,0 6,8 7 5,7 6,1 4,3 6,4 8 3,9 6,4 6,1 6,8 9 5,4 6,4 5,7 6,4

10 3,2 5,7 6,1 6,4 11 4,6 5,0 5,0 5,7 12 4,3 4,3 4,6 5,7 13 4,6 4,6 5,0 7,1 14 4,6 5,7 5,7 6,8 15 3,9 5,0 5,0 6,1 16 4,6 5,7 5,0 6,8 17 5,0 5,7 6,1 6,8 18 6,4 6,4 4,6 5,7 19 6,1 6,4 5,0 5,7 20 2,9 4,3 2,9 4,6 21 5,4 6,1 4,3 5,7 22 6,1 6,4 4,6 7,1 23 4,6 6,1 6,1 6,4 24 5,4 5,0 4,6 6,8 25 3,6 5,0 3,2 5,4 26 5,4 6,1 4,3 7,1 27 5,4 5,0 2,9 4,3 28 3,2 6,4 4,3 6,1 29 5,7 6,4 6,4 7,1 30 3,9 5,7 7,1 7,5 31 5,4 6,1 7,1 7,9 32 3,2 3,9 5,0 6,4

142

PERHITUNGAN KELAS INTERVAL

1. PRETEST KELAS KONTROL

Min 2,9 No. Interval frekuensi Persentase Max 6,4

1 6,4 - 7,0 1 3,1% R 3,57

2 5,7 - 6,3 4 12,5%

N 32

3 5,0 - 5,6 8 25,0% K 1 + 3.3 log n

4 4,3 - 4,9 11 34,4%

5,97

5 3,6 - 4,2 4 12,5% ≈ 6

6 2,9 - 3,5 4 12,5%

P 0,60

Jumlah 32 100,0% ≈ 0,6

143

2. POSTEST KELAS KONTROL


1 6,4 - 6,8 7 21,9% R 2,5

2 5,9 - 6,3 6 18,8%

N 32

3 5,4 - 5,8 8 25,0% K 1 + 3.3 log n

4 4,9 - 5,3 6 18,8%

5,967

5 4,4 - 4,8 2 6,3% ≈ 6

6 3,9 - 4,3 3 9,4%

P 0,42

Jumlah 32 100,0% ≈ 0,4

144

3. PRETEST KELAS EKSPERIMEN


Max 7,1

1 6,9 - 7,6 2 6,3% R 4,29

2 6,1 - 6,8 6 18,8%

N 32

3 5,3 - 6,0 2 6,3% K 1 + 3.3 log n

4 4,5 - 5,2 12 37,5%

5,97

5 3,7 - 4,4 7 21,9% ≈ 6

6 2,9 - 3,6 3 9,4%

P 0,71

Jumlah 32 100,0% ≈ 0,7

145

4. POSTEST KELAS EKSPERIMEN


1 7,8 - 8,4 1 3,1% Rentang 3,56

2 7,1 - 7,7 6 18,8%

N 32

3 6,4 - 7,0 13 40,6% Kelas 1 + 3.3 log n

4 5,7 - 6,3 9 28,1%

5,97

5 5,0 - 5,6 1 3,1% ≈ 6

6 4,3 - 4,9 2 6,3%

Panjang 0,6

Jumlah 32 100,0% ≈ 0,6

146

RUMUS KATEGORISASI

Skor Max

= 10

Skor Min

= 0

M 10 / 2 = 5

Sd 10 / 6 = 1,7

Baik

: X ≥ M + SD

Cukup

: M – SD ≤ X < M + SD

Kurang

: X< M – SD

Kategori

Skor

Baik

: X ≥ 6,7

Cukup

: 3,3 ≤ X < 6,7 Kurang : X < 3,3

147

HASIL KATEGORISASI

RES KONTROL EKSPERIMEN

PRETEST KTG POSTEST KTG PRETEST KTG POSTEST KTG 1 4,6 Cukup 5,7 Cukup 4,3 Cukup 6,4 Cukup 2 4,3 Cukup 5,4 Cukup 5,0 Cukup 7,1 Baik 3 4,6 Cukup 6,1 Cukup 6,1 Cukup 6,8 Baik 4 4,3 Cukup 5,4 Cukup 4,3 Cukup 6,1 Cukup 5 4,6 Cukup 4,6 Cukup 4,3 Cukup 5,7 Cukup 6 5,0 Cukup 5,0 Cukup 5,0 Cukup 6,8 Baik 7 5,7 Cukup 6,1 Cukup 4,3 Cukup 6,4 Cukup 8 3,9 Cukup 6,4 Cukup 6,1 Cukup 6,8 Baik 9 5,4 Cukup 6,4 Cukup 5,7 Cukup 6,4 Cukup

10 3,2 Kurang 5,7 Cukup 6,1 Cukup 6,4 Cukup 11 4,6 Cukup 5,0 Cukup 5,0 Cukup 5,7 Cukup 12 4,3 Cukup 4,3 Cukup 4,6 Cukup 5,7 Cukup 13 4,6 Cukup 4,6 Cukup 5,0 Cukup 7,1 Baik 14 4,6 Cukup 5,7 Cukup 5,7 Cukup 6,8 Baik 15 3,9 Cukup 5,0 Cukup 5,0 Cukup 6,1 Cukup 16 4,6 Cukup 5,7 Cukup 5,0 Cukup 6,8 Baik 17 5,0 Cukup 5,7 Cukup 6,1 Cukup 6,8 Baik 18 6,4 Cukup 6,4 Cukup 4,6 Cukup 5,7 Cukup 19 6,1 Cukup 6,4 Cukup 5,0 Cukup 5,7 Cukup 20 2,9 Kurang 4,3 Cukup 2,9 Kurang 4,6 Cukup 21 5,4 Cukup 6,1 Cukup 4,3 Cukup 5,7 Cukup 22 6,1 Cukup 6,4 Cukup 4,6 Cukup 7,1 Baik 23 4,6 Cukup 6,1 Cukup 6,1 Cukup 6,4 Cukup 24 5,4 Cukup 5,0 Cukup 4,6 Cukup 6,8 Baik 25 3,6 Cukup 5,0 Cukup 3,2 Kurang 5,4 Cukup 26 5,4 Cukup 6,1 Cukup 4,3 Cukup 7,1 Baik 27 5,4 Cukup 5,0 Cukup 2,9 Kurang 4,3 Cukup 28 3,2 Kurang 6,4 Cukup 4,3 Cukup 6,1 Cukup 29 5,7 Cukup 6,4 Cukup 6,4 Cukup 7,1 Baik 30 3,9 Cukup 5,7 Cukup 7,1 Baik 7,5 Baik 31 5,4 Cukup 6,1 Cukup 7,1 Baik 7,9 Baik

32 3,2 Kurang 3,9 Cukup 5,0 Cukup 6,4 Cukup

148

HASIL UJI KATEGORISASI

Frequencies

Statistics

32 32 32 320 0 0 0

ValidMissing

N

Pretest_Kontrol

Postes t_Kontrol

Pretes t_Eksperimen

Postest_Eksperimen

Frequency Table

Pretest_Kontrol

28 87,5 87,5 87,54 12,5 12,5 100,0

32 100,0 100,0

CukupKurangTotal


CumulativePercent

Postest_Kontrol

32 100,0 100,0 100,0CukupValidFrequency Percent Valid Percent

CumulativePercent

Pretest_Eksperimen

2 6,3 6,3 6,327 84,4 84,4 90,6

3 9,4 9,4 100,032 100,0 100,0

BaikCukupKurangTotal


CumulativePercent

Postest_Eksperimen

14 43,8 43,8 43,818 56,3 56,3 100,032 100,0 100,0

BaikCukupTotal


CumulativePercent

149

HASIL UJI DESKRIPTIF

Frequencies

Statistics

32 32 32 324,6844 5,5656 5,0000 6,36564,6000 5,7000 5,0000 6,4000

4,60 6,40 5,00 6,80,90878 ,72983 1,04635 ,77983

2,90 3,90 2,90 4,306,40 6,40 7,10 7,90

149,90 178,10 160,00 203,70

ValidNMeanMedianModeStd. DeviationMinimumMaximumSum

Pretest_Kontrol

Postes t_Kontrol

Pretes t_Eksperimen

Postest_Eksperimen

150

UJI NORMALITAS

NPar Tests

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

32 32 32 324,6844 5,5656 5,0000 6,3656,90878 ,72983 1,04635 ,77983

,131 ,174 ,188 ,149,131 ,126 ,188 ,111

-,128 -,174 -,158 -,149,740 ,986 1,061 ,841,645 ,286 ,211 ,478

NMeanStd. Deviation

Normal Parametersa,b

AbsolutePositiveNegative

Most ExtremeDifferences

Kolmogorov-Smirnov ZAsymp. Sig. (2-tailed)

Pretes t_Kontrol

Postes t_Kontrol

Pretes t_Eksperimen

Postest_Eksperimen

Test distribution is Normal.a.

Calculated from data.b.

UJI HOMOGENITAS

Oneway

Test of Homogeneity of Variances

,164 1 62 ,687,023 1 62 ,879

PretestPostest

LeveneStatistic df1 df2 Sig.

151

HASIL UJI INDEPENDENT T-TEST (PRETEST)

(PRETEST KELAS KONTROL DAN PRETEST KELAS EKSPERIMEN)

T-Test

Group Statistics

32 4,6844 ,90878 ,1606532 5,0000 1,04635 ,18497


Pretes tN Mean Std. Deviation

Std. ErrorMean


,164 ,687 -1,288 62 ,202 -,31563 ,24499 -,80536 ,17411

-1,288 60,808 ,203 -,31563 ,24499 -,80555 ,17430


PretestF Sig.





Difference


152

HASIL UJI INDEPENDENT T-TEST (POSTEST) POSTEST KELAS KONTROL DAN POSTEST KELAS EKSPERIMEN)

T-Test

Group Statistics

32 5,5656 ,72983 ,1290232 6,3656 ,77983 ,13786


PostestN Mean Std. Deviation

Std. ErrorMean


,023 ,879 -4,237 62 ,000 -,80000 ,18881 -1,17743 -,42257

-4,237 61,730 ,000 -,80000 ,18881 -1,17746 -,42254


PostestF Sig.





Difference


lampiran - eprints.uny.ac.ideprints.uny.ac.id/22841/8/8. lampiran.pdfkedaulatan dalam suatu negara...

Documents