kurikulum -...
TRANSCRIPT
Kurikulum Program Studi Diploma III Fisioterapi Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Abdurrab
UNIVERSITAS ABDURRAB 2017
PENGESAHAN
DOKUMEN KURIKULUM
PROGRAM STUDI D-III FISIOTERAPI
FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ABDURRAB
Revisi - Tanggal 21 Agustus 2017 Dikaji Ulang Oleh Ketua Lembaga Penjaminan Mutu Dikendalikan Oleh Gugus Jaminan Mutu Fakultas Disetujui Oleh Dekan
NO. DOKUMEN : TANGGAL : 21 Agustus 2017 NO. REVISI : - NO. HAL : - Disiapkan Oleh : Ka. Tim Penyusun Ayu Permata, SST.FT., M.Fis
Diperiksa Oleh : Ketua Lembaga Penjaminan Mutu Sri Kartini, S. Si
Disahkan Oleh : Dekan dr. Feriandri Utomo, M.Biomed
Dekan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Abdurrab
Dr. Feriandri utomo, M.Biomed
Ketua Lembaga Penjaminan Mutu Universitas Abdurab;
Sri Kartini, S.Si
Ketua Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab:
Ayu Permata, SST.FT., M.Fis
Sekretaris Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab;
Ismaningsih, SST.FT., M.Fis
Dosen Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab:
Nova Relida Samosir, SST.FT., M.Fis
Siti Muawanah, S.FT., M.Fis
Yose Rizal, SST.FT
Iit Selviani, S.FT
Dian Cita Sari, M.Pd.I Laboran Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab
Anni Dayu Pratiwi, Amd. Fis
Tata Usaha Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab Rasita, S.Psi
Perwakilan Mahasiswa Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab
Pentira Nuralim
Eggie Rinaldi
Septi Viana
Perwakilan Alumni
Debi Susanti, S.FT
Rizka Novialazora, Amd. Fis
Listiana Dewi Hasnur, Amd. Fis
Kontributor
Imam Waluyo, SST.FT : STIKES Binawan
Estiningsih Winarni, SST. FT : RSUD Arifin Achmad
Lukman Hakim, SST.FT : RSUD Arifin Achmad
Triyana, S.FT : Klinik Fisioterapi Musculosceletal &
Sport Injury
DAFTAR TIM PENYUSUN KURIKULUM
Yohanesanto, SST. FT, S. Psi : Klinik Fisioterapi Spesial Kids
Assalamualaikum wr, wb.
Puji syukur kami ucapkan kepada Allah Subhanuwata’ala atas terususnnya
Kurikulum Pendidikan Vokasi - Program Studi D-III Fisioterapi Fakultas Kedokteran
dan Ilmu Kesehatan Universitas Abdurrab. Perubahan kurikulum di perguruan tinggi
merupakan aktivitas rutin yang harus dilakukan sebagai tanggapan terhadap
perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) (scientific vision), kebutuhan
masyarakat (societal need), serta kebutuhan pengguna lulusan (stakeholder need).
Kurikulum yang telah disusun ini bertujuan untuk mendukung terpenuhinya
kompetensi lulusan Program Studi D-III Fisioteapi Universitas Abdurrab dalam
memenuhi kebutuhan tenaga fisioterapis di tatanan pelayanan kesehatan khususnya
pelayanan fisioterapi dengan capaian pembelajaran yang sesuai dengan level pendidikan
merujuk pada level Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) untuk diploma
tiga. Penyusunan kurikulum ini dibuat dengan memperhatikan Peraturan Presiden
Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
73 Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang
Pendidikan Tinggi serta Panduan Penyusunan Kurikulum KKNI Universitas Abdurrab
Tahun 2017.
Ucapan terimakasih kami ucapkan kepada tim penyusun yang terdiri dari pihak
internal Universitas Abdurrab dan pihak eksternal yang merupakan stake holder Prodi
D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab yang telah mencurahkan tenaga dan pikiran untuk
menyususn Kurikulum Program Studi D-III Fisioterapi Fakultas Kedokteran dan Ilmu
Kesehatan Universitas Abdurrab Tahun 2017. Penyempurnaan di masa yang akan datang
senantiasa terbuka dan dimungkinkan untuk semakin menyempurnakan kurikulum ini.
Semoga Kurikulum ini memberikan konstribusi bagi pengembangan Program
Pendidikan Diploma III Fisioterapi pada khususnya.
Pekanbaru, Agustus 2017
Tim Penyusun
KATA PENGANTAR
KATA PENGANTAR
VISI, MISI DAN TUJUAN
PROGRAM STUDI D-III FISIOTERAPI
FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ABDURRAB
“Menjadi Program Studi Fisioterapi profesional dan terkemuka dan
unggul di bidang Peditari dan Neuromuskuler taping berbasis nilai-nilai
Islami di tingkat nasional tahun 2035.
1. Menyelenggarakan manajemen Program Studi Fisioterapi yang profesional
2. Menyelenggarakan pendidikan sesuai dengan kompetensi fisioterapi
khususnya di bidang Pediatri dan Neuromuskuler taping.
3. Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian untuk meningkatkan derajat
kesehatan masyarakat khususnya dibidang pediatri dan neuromuskuler taping
4. Menyiapkan dosen dan mahasiswa untuk berprestasi di tingkat lokal dan
nasional
5. Membentuk insan akademik yang melaksankan nilai-nilai islami
1. Terselenggaranya manajemen Program Studi Fisioterapi yang profesional
2. Terselenggaranya pendidikan sesuai dengan kompetensi fisioterapi
khususnya di bidang Pediatri dan Neuromuskuler taping.
3. Terselenggaranya penelitian untuk meningkatkan derajat kesehatan
masyarakat khususnya dibidang pediatri dan neuromuskuler taping
4. Terselenggaranya pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan
derajat kesehatan masyarakat khususnya dibidang pediatri dan
neuromuskuler taping
5. Menyiapkan dosen dan mahasiswa untuk berprestasi di tingkat lokal dan
nasional
6. Membentuk insan akademik yang melaksanakan nilai-nilai islami
VISI
MISI
TUJUAN
HALAMAN PENGESAHAN TIM PENYUSUN
KONTRIBUTOR
VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM STUDI D-III FISIOTERAPI UNIVRRAB .... i
KATA PENGANTAR .......................................................................................................... ii
DAFTAR ISI ........................................................................................................................iii
BAB I Pendahuluan .............................................................................................................. 1
A. Latar Belakang ................................................................................................................... 1
B. Tujuan Penyusunan Kurikulum ......................................................................................... 2
C. Acuan Dasar ....................................................................................................................... 2
Bab II Kerangka Konsep Penyusunan Kurikulum ........................................................... 5
A. Orientasi Program Pendidikan ........................................................................................... 5
B. Pendekatan Penyusunan Kurikulum .................................................................................. 6
Bab III Acuan dan Ruang Lingkup Pelaksanaan Kurikulum ......................................... 8
A. Acuan Pelaksanaan Kurikulum.......................................................................................... 8
B. Ruang Lingkup Kurikulum dalam Peraturan Akademik Universitas Abdurrab ............... 9
BaB IV Profil Lulusan Prodi DIII Fisioterapi Universitas Abdurrab .......................... 11
A. Profil dan Kompetensi Lulusan ....................................................................................... 11
Bab V Capaian Pembelajaran Kurikulum Prodi DIII Fisioterapi Universitas Abdurrab
A. Rumusan Capaian Pembelajaran ..................................................................................... 14
B. Parameter Capaian Pembelajaran .................................................................................... 14
DAFTAR ISI
Bab VI Matrik Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajian ............................................ 20
A. Bahan Kajian ................................................................................................................... 20
B. Pembungkusan Matakuliah .............................................................................................. 40
Bab VII Distribusi Mata Kuliah........................................................................................ 57
A. Distribusi Matakuliah Persemester .................................................................................. 57
B. Distribusi Mata Kuliah ..................................................................................................... 18
Bab VI Gambaran Umum Pelaksanaan Kurikulum....................................................... 61
A. Peserta Didik .................................................................................................................... 61
B. Kriteria Tenaga Pengajar ................................................................................................. 61
C. Kriteria Instruktur Klinik ................................................................................................. 61
D. Metode Pembelajaran ...................................................................................................... 61
E. Lahan Praktek ................................................................................................................... 61
F. Penilaian Hasil Belajar ..................................................................................................... 63
G. Masa Studi ....................................................................................................................... 63
H. Ijazah dan Transkip .......................................................................................................... 64
Bab VII Deskripsi Matakuliah .......................................................................................... 65
Pendidikan Agama Islam ...................................................................................................... 65
Pancasila ............................................................................................................................... 67
Bahasa Indonesia .................................................................................................................. 69
Bahasa Inggris ...................................................................................................................... 71
Anatomi dan Fisiologi .......................................................................................................... 72
Komunikasi Terapeutik dan Pelayanan Primer Fisioterapi .................................................. 74
Kewarganegaraan ................................................................................................................. 77
Pendidikan Ibadah ................................................................................................................ 79
Patologi, Imunologi dan Genetik .......................................................................................... 80
Pemeriksaan Fisik ................................................................................................................. 82
Pemeriksaan dan Pengukuran Fisioterapi ............................................................................. 83
Etika Profesi Fisioterapi dan Hukum Kesehatan .................................................................. 85
Anatomi Terapan .................................................................................................................. 86
Preklinik 1............................................................................................................................. 88
Fiqih Muamalah .................................................................................................................... 90
Elektro Fisioterapeutik ......................................................................................................... 91
Intervensi Gerakan dan Latihan Terapeutik ......................................................................... 93
Penalaran Klinis Fisioterapi .................................................................................................. 97
Terapi Aktino dan Hidro ....................................................................................................... 99
Psikologi Kesehatan dan Perilaku ...................................................................................... 100
Kepemimpinan Islam .......................................................................................................... 101
Manajemen penanganan Fisioterapi pada Neuromuskuler (Pediatri dan Geriatri) ............ 102
Manajemen penanganan Fisioterapi pada Muskuloskeletal, Integument dan Obsgyn ....... 105
Manajemen penanganan Fisioterapi pada Kardiovaskuler dan Pulmonal .......................... 107
Aktivitas Fungsional dan Rekreasi ..................................................................................... 110
Preklinik II .......................................................................................................................... 111
Sejarah dan Peradaban Islam .............................................................................................. 114
Manajemen Pelayanan Fisioterapi dan Kewirausahaan Fisioterapi ................................... 115
Metodologi Riset Fisioterapi .............................................................................................. 117
Fisioterapi Tumbuh Kembang Neonatus dan Fisioterapi ................................................... 118
Fisioterapi Olahraga ........................................................................................................... 120
Teknologi Informasi ........................................................................................................... 122
Karya Tulis Ilmiah .............................................................................................................. 124
Fisioterapi Komprehensif ................................................................................................... 125
Praktek Belajar Lapangan ................................................................................................... 127
Bab IX Penutup ................................................................................................................ 129
Gambar 1 Tahapan Perancangan Kurikulum .......................................................................... 6
Gambar 2 Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) Lulusan Program Studi ........................... 14
Gambar 3 Pembentukan Mata Kuliah .................................................................................. 20
DAFTAR GAMBAR
Tabel 1 Profil Lulusan Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab ................... 12
Tabel 2 Unsur Sikap dan Keterampilan dalam Lampiran SN DIKTI level 5 dan Penciri
Program Studi ........................................................................................................ 16
Tabel 3 Unsur Keterampilan Khsusu dan Pengetahuan yang dirumuskan oleh APTIFI
dan tambahan Penciri Program Studi .................................................................... 18
Tabel 4 Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran .............................................................. 21
Tabel 5 Matriks Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajian .................................................. 32
Tabel 6 Mata Kuliah, Bahan Kajian, Kedalaman dan sks .................................................... 40
Tabel 7 Struktur dan Distribusi Matakuliah ......................................................................... 57
Tabel 8 Matakuliah Penciri Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab .......................... 59
Tabel 9 Matakuliah bidang Fisioterapi ................................................................................. 59
Tabel 10 Mata Kuliah bidang Kesehatan Umum dan Lainnya ............................................ 60
DAFTAR TABEL
1
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kurikulum pendidikan tinggi merupakan program untuk menghasilkan
lulusan, sehingga program tersebut seharusnya menjamin agar lulusannya
memiliki kualifikasi yang setara dengan kualifikasi yang disepakati dalam KKNI.
Konsep yang dikembangkan Direktorat Jenderal Pembelajaran dan
Kemahasiswaan selama ini, dalam menyusun kurikulum dimulai dengan
menetapkan profil lulusan yang dijabarkan menjadi rumusan kompetensinya.
Dengan adanya KKNI rumusan kemampuan’ dinyatakan dalam istilah “capaian
pembelajaran” (terjemahan dari learning outcomes), dimana kompetensi tercakup
di dalamnya atau merupakan bagian dari capaian pembelajaran (CP).
Dalam Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti), capaian
pembelajaran terdiri dari unsur sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus, dan
pengetahuan. Unsur sikap dan ketrampilan umum telah dirumuskan secara rinci
dan tercantum dalam lampiran SN-Dikti, sedangkan unsur ketrampilan khusus dan
pengetahuan harus dirumuskan oleh forum program studi sejenis yang merupakan
ciri lulusan prodi tersebut. Rumusan capaian pembelajaran lulusan setiap jenis
program studi dikirimkan ke Direktur Belmawa Kemenristekdikti dan setelah
melalui kajian tim pakar yang ditunjuk akan disahkan oleh Menteri. Berdasarkan
rumusan ‘capaian pembelajaran tersebut penyusunan kurikulum suatu program
studi dapat dikembangkan.
Pengembangan sistem pendidikan bagi fisioterapi antara lain untuk
menghasilkan fisioterapis professional yang memenuhi standar komptensi lulusan
yang telah ditetapkan dan dibutuhkan oleh msayarakat global maupun nasional
serta sistem pelayanan kesehatan. Dalam rangka menghaislkan lulusan tenaga
fisioterapi yang profesional dan kompeten maka dibutuhkan penyelenggara
pendidikan yang didukung oleh sarana prasarana, sumber daya dan kebijakan.
Kurikulum sebagai salah satu prasarana pendidikan menjadi sangat penting
artinya dalam pembentukan tenaga fisioterapis yang professional dan kompeten,
mengingat di dalamnya memuat komponen-komponen yang didasari oleh peran,
fungsi dan kompetensi yang harus dimiliki oleh lulusan Program Pendidikan
Vokasi Diploma III Fisioterapi.
Program Studi D-III Fisioterapi Universitass Abdurrab sebagai penghasil
sumber daya manusia terdidik dalam bidang fisioterapi perlu mengukur
lulusannya, apakah lulusan yang dihasilkan memiliki ‘kemampuan’ setara dengan
‘kemampuan’ (capaian pembelajaran) yang telah dirumuskan dalam jenjang
2
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
kualifikasi KKNI harus memiliki “kemampuan” yang setara dengan “capaian
pembelajaran” yang dirumuskan pada jenjang level 5 KKNI. Dengan
diterbitkannya Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sebagai
Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012, dan Undang-Undang Nomor 12 Tahun
2012 tentang Pendidikan Tinggi, maka mendorong Prodi D-III Fisioterapi
Universitas Abdurrab untuk menyesuaikan diri dengan ketentuan tersebut.
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi, dinyatakan bahwa penyusunan kurikulum adalah hak perguruan tinggi,
tetapi selanjutnya dinyatakan harus mengacu kepada standar nasional (Pasal 35
ayat 1). Oleh karena itu Prodi D-III Fisioterapi telah melakukan penyusunan
Kurikulum bersama dengan Asosiasi Pendidikan Tinggi Fisioterapi (Aptifi) dan
berbagai pihak terkait sehingga terwujudnya buku Kurikulum Pendidikan Vokasi
- Program Studi D-III Fisioterapi Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan
Universitas Abdurrab.
B. Tujuan Penyusunan Kurikulum
Tujuan penyusunan kurikulum adalah:
1) Amanat Statuta untuk melakukan pemutkahran kurikulum secara berkala.
2) Pemutkahiran standar isi kurikulum untuk merespon perkembangan
kebutuhan kebutuhan masyarakat, keilmuan, regulasi, dan kemampuan
sumberdaya.
3) Penguatan isi dan penyederhanaan struktur kurikulum dilakukan agar
sesuai dengan Visi, Misi, dan Tujuan Prodi D-III Fisioterapi Universitas
Abdurrab.
4) Mendefinisikan ulang standar isi kurikulum sebagai acuan bagi standar
proses dan standar penilaian pembelajaran yang lebih kokoh dan
sederhana.
5) Sebagai standar isi bagi pengembangan bahan ajar.
C. Acuan Dasar
Acuan dasar pengembangan kurikulum Prodi D-III Fisioterapi
Universitas Abdurrab yaitu:
1) Regulasi Nasional
a. Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen
Pendidikan Nasional Republik Indonesia tanggal 13 Mei 2002 Nomor:
90/D/O/2002 tentang Pemberian status terdaftar kepada Program Studi
Fisioterapi untuk Jenjang Pendidikan Program DIII di lingkungan
Universitas Abdurrab
b. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 045/U/2002 Tahun
2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi;
3
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
c. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
d. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
e. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia;
f. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
No. 73 tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi;
g. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Republik
Indonesia No. 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi;
2) Regulasi Internal
a. Keputusan Dewan Pengurus Yayasan Pendidikan tahun 2011 tentang
Statuta Universitas Abdurrab;
b. Rencana Strategis Program Studi D-III Fisioterapi Fakultas
Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Abdurrab 2013 – 2017;
c. Statuta Universitas Abdurrab Tahun 2016;
d. Peraturan Akademik Universitas Abdurrab tahun 2016;
e. Panduan Penyusunan Kurikulum KKNI Universitas Abdurrab Tahun
2017;
3) Landasan Nilai Islami dalam Visi Misi Universitas Abdurrab (tercantum
dalam Panduan Penyusunan Kurikulum KKNI Universitas Abdurrab
Tahun 2017)
Berlandaskan nilai-nilai universal yang memiliki tujuan
rahmatan lil’alamin, jadi nilai Islami yang dimaksud bukanlah meminta,
misalnya Fakultas Keodkteran untuk mencari sumber ilmu yang terdapat
dalam Al-Qur;an dan Hadist serta ijma’ atau qiyas, namun yang
diharapkan adalah menciptakan para dokter atau para ahli kesehatan yang
menerima Islam lahir batinnya sehingga ilmunya membuat ia dekat
dengan Allah. Adapub landasan mendasar nilai Islami dalam visi
Univerab yang terdapat dalam Al-Qur’an pada surat:
1. Al-Baqarah: 282, “…dan bertaqwalah kepada Allah SWT, maka
Allah akan mengajarkan kamu segala hal..”
2. Al-Mujadalah:11
‘Wahai orang-orang yang beriman. Apabila dikatakan
kepadamu,”berilah kelapangan di dalam majelis-majelis, “maka
lapangkanlah, niscaya Allah akan memberikan kelapangan
untukmu. Dan apabila dikatakan, “berdirilah kamu, “Maka
beridrilah, niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang
yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu
4
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
beberapa derajat. Dan Allah Maha Teliti apa yang kamu
kerjakan.”
3. Al-Alaq : 1- 5
“Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan.
Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan
Tuhanmulah yang mengajar (manusia) dengan pena. Dia
mengajarkan manusia apa yang tidak diketahuinya.”
5
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
BAB II
KERANGKA KONSEP KURIKULUM
A. Orientasi Program Pendidikan
Era global pada Milenium III ditandai dengan adanya proses liberalisasi
terhadap persaingan bebas. Hal ini membuat pergerakan sumber daya manusia
antar negara dihilangkan, dampaknya terhadap tenaga kerja termasuk fisioterapis
bebas bergerak antar negara. Dalam kondisi seperti ini hanya tenaga kerja yang
mempunyai kualitas baik saja yang dapat memasuki persaingan pasar kerja antar
negara. Kualitas tenaga kerja yang baik dipresentasikan dalam bentuk kompetensi
yang dimiliki didasarkan standar yang diakui secara nasional, regional dan
internasional.
Fisioterapis adalah seseorang yang telah lulus pendidikan fisioterapi
sesiuai dengan perundang-undangan yang berlaku dan kepadanya diberikan
kewenangan tertulis untuk melakukan praktik fisioterapi atas dasar kompetensi
yang dimilikinya sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Lahan pelayanan fisioterapi termasuk dan tidak terbatas pada pelayanan
primer, rehabilitasi bersumberdaya masyarakat, Pusat Pendidikan dan Penelitian,
Klub kebugaran, kesehatan dan spa Rumah perawatan / hospices, Rumah Sakit
Umum dan Khusus, Klinik, Praktik Mandiri, Praktik Bersama, Promosi Kesehatan
di tempat umum, Pusat rehabilitasi dan rumah tempat tinggal, Sekolah termasuk
pra sekolah dan sekolah kebutuhan khsuus, Panti Werda, Pusat / Klub Olahraga
dan Pabrik.
Program Pendidikan Vokasi Diploma III Fisioterapi di Indonesia
berorientasi kepada kebutuhan masyarakat dalam bidang kesehatan dan
menerapkan kemajuan-kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang mutakhir
dan relevan dengan kebutuhan kesehatan individu, keluarga, masyarakat serta
sesuai dengan Program Pendidikan Vokasi Diploma III Fisioterapi yaitu setara
dengan jenjang level 5 dalam KKNI.
6
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
B. Tahapan Penyusunan Kurikulum
Berdasarkan Penyusunan Kurikulum KKNI Universitas Abdurrab tahun
2017 tahapan penyusunan kurikulum untuk program studi (Prodi) baru dan proses
peninjauan untuk kurikulum untuk prodi yang lama merujuk pada Buku Panduan
Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi yang diterbitkan oleh Kemenristek
Dikti, Direktorat Jendral Belmawa, Direktorat Pembelajaran tahun 2016 yaitu
seperti pada gambar berikut:
Gambar 1
Tahapan Perancangan Kurikulum
Proses penyusunan kurkulum Universitas Abdurrab adalah sebagai
berikut:
1. Rektor membentuk Tim Kurikulum di tingkat Universitas melalui Surat
Keputusan (SK) Rektor.
2. Wakil Rektor I menugaskan Dekan untuk menyusun kurikulum.
3. Dekan membentuk Tim kurikululm ditingkat Prodi melalui SK Dekan.
4. Tim Kurikulum berkoordinasi dengan Ketua Prodi mengadakan Workshop
Kurikulum dengan melibatkan masukan dari Wakil Rektor I, dosen-dosen
dan stakeholder.
5. Tim kurikulum menyusun draft kurikulum dengan memperhatikan dari Visi,
Misi dan Tujuan Institusi maupun Prodi.
6. Draft Kurikulum disampaikan ke Ketua Prodi untuk dilakukan klarifikasi.
7. Dekan menerima draft kurikulum dari Prodi yang sudah diklarifikasi untuk
direvisi jika diperlukan dan dilaporkan ke Rektor.
8. Rektor menerima dan mensyahkan kurikulum yang telah dikaji ulang oleh
Wakil Rektor I.
7
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Proses peninjauan Kurikulum di Univrab adalah sebagai berikut:
1. Prodi melakukan rapat untuk peninjauan kurikulum dan melaporkan Dekan.
2. Dekan meminta kepada Ketua Prodi untuk mengusulkan Tim Kurikulum
untuk diterbitkan SK oleh Dekan.
3. Tim Kurikulum melakukan koordinasi untuk menyusun Rencana
Pengembangan diterbitkan SK oleh Dekan.
4. Tim Kurikulum melakukan analisa strength, weakness, opportunities, dan
threats (SWOT) secara internal dengan melibatkan mahasiswa, dosen, dan
secara eksternal dengan mengundang alumni dan pengguna lulusan.
5. Tim kurikulum menyusun profil lulusan,kompetensi lulusan, bahan kajian,
dan rancangan kurikulum berdasarkan hasil anallisa SWOT dan KKNI.
6. Tim kurikulum menyerahkan draft rancangan kurikulum yang terdiri atas
profil lulusan, kompetensi lulusan, bahan kajian dan struktur kurikulum
berdasarkan hasil analisis SWOT dan KKNI kepada Dekan yang telah
diklarifikasikan oleh Ketua Prodi.
7. Dekan membahas drfat kurikulum di rapat senat fakultas
8. Dekan mengajukan pengesahan kurikulum kepada Rektor
9. Rektor mengesahkan kurikulum
8
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
BAB III
ACUAN DAN RUANG LINGKUP PELAKSANAAN KURIKULUM
A. Acuan Pelaksanaan Kurikululum
Acuan yang digunakan dalam Kurikulum yaitu:
(1) Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenaicapaian
pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan
sebagai pedoman penyelenggaraan program studi.
(2) Pendidikan Tinggi adalah jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah
yang mencakup program diploma, program sarjana, program magister,
program doktor, dan program profesi, serta program spesialis, yang
diselenggarakan oleh perguruan tinggi berdasarkan kebudayaan bangsa
Indonesia.
(3) Kurikulum Pendidikan Tinggi dikembangkan oleh setiap Perguruan Tinggi
dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi untuk setiap
Program Studi yang mencakup pengembangan kecerdasan intelektual, akhlak
mulia, dan keterampilan (Pasal 35 ayat 1).
(4) Kurikulum Pendidikan Tinggi untuk program sarjana dan program
diploma (Pasal 35 ayat 5) wajib memuat mata kuliah (Pasal 35 ayat 1):
1. Agama;
2. Pancasila;
3. Kewarganegaraan; dan
4. Bahasa Indonesia.
(5) Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar.
(6) Program studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang
memiliki kurikulum dan metode pembelajaran tertentu dalam satu jenis
pendidikan akademik, pendidikan profesi, dan/atau pendidikan vokasi.
(7) Mata kuliah atau modul adalah bungkus dari bahan kajian/materi ajar yang
dibangun berdasarkan beberapa pertimbangan saat kurikulum disusun. Mata
kuliah dapat dibentuk berdasarkan pertimbangan kemandirian materi sebagai
cabang / ranting/bahan kajian bidang keilmuan tertentu atau unit keahlian
tertentu (parsial), atau pertimbangan pembelajaran terintergrasi dari
sekelompok bahan kajian atau sejumlah keahlian (sistem blok) dalam rangka
pemenuhan capaian pembelajaran lulusan yang dirumuskan dalam kurikulum.
(8) Rencana pembelajaran semester (RPS) suatu mata kuliah adalah rencana
proses pembelajaran yang disusun untuk kegiatan pembelajaran selama satu
semester guna memenuhi capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata
9
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
kuliah/modul. Rencana pembelajaran semester atau istilah lain, ditetapkan dan
dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau bersama dalam kelompok
keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam program
studi.
(9) Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang
penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan
capaian pembelajaran lulusan.
B. Ruang Lingkup Kurikulum dalam Peraturan Akademik Universitas
Abdurrab tahun 2010
(1) Mahasiswa adalah peserta didik yang terdaftar dan belajar pada
Universitas Abdurrab.
(2) Sistem Kredit adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikan, dimana
beban studi mahasiswa, beban kerja dosen dan beban penyelenggara
program lembaga pendidikan dinyatakan dengan satuan kredit.
(3) Satuan Kredit Semester yang sekanjutnya disingkat SKS takaran waktu
kegiatan belajar yang dibebankan pada mahasiswa per minggu per
semester dalam proses pembelajaran melalui berbagai bentuk
pembelajaran atau besarnya pengakuan atas keberhasilan usaha
mahasiswa dalam mengukuti kegiatan kurukuler di suatu program.
(4) Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi
maupun bahan kajian dan pelajaran serta cara penyampaian dan
penilaiannya yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
belajar mengajar di perguruan tinggi.
(5) Kurikulum Inti adalah kelompok bahan kajian dan pembelajaran yang
harus dicakup dalam suatu program studi yang dirumuskan dalam
kurikulum yang berlaku secara nasional.
(6) Kurikulum Institusional adalah sejumlah bahan kajian dan pelajaran
yang merupakan bagian dari kurikulum pendidikan tinggi, terdiri dari atas
tambahan dari kelompok ilmu dalam kurikulum inti yang disusun dengan
memperhatikan keadaan dan kebutuhan lingkungan serta cirri khas
perguruan tinggi yang bersangkutan.
(7) Silabus adalah jabaran dari kurikulum yang mengambarkan substansi/
materi perkuliahan.
(8) Mata Kuliah ialah bahan ajar yang merupakan beban studi mahasiswa
sebagai jenjang pendidikan untuk memiliki kemampuan nalar (kognitif),
sikap/ kepribadian (afektif), dan kinerja (psikomotorik)
(9) Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK), adalah kelompok
bahan kajian dan pelajaran untuk mengembangkan manusia Indonesia
yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi
10
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
perkerti luhur, berkepribadian mantap, dan mandiri serta mempunyai rasa
tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.
(10) Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK), adalah kelompok
bahan kajian dan pelajaran yang ditujukan terutama untuk memberikan
landasan penguasaan ilmu dan keterampilan tertentu.
(11) Mata Kuliah Keahllan Berkarya (MKB), adalah kelompok bahan kajian
dan pelajaran yang bertujuan menghasilkan tenaga ahli dengan kekaryaan
berdasarkan dasar ilmu dan keterampilan yang dikuasai.
(12) Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), adalah kelompok bahan kajian
dan pelajaran yang bertujuan untuk membentuk sikap dan perilaku yang
diperlukan seseorang dalam berkarya menurut tingkat keahlian
berdasarkan dasar ilmu dan ketrampilan yang dikuasai.
(13) Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB), adalah kelompok
bahan kajian dan pelajaran yang diperlukan seseorang untuk dapat
memahami kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan
keahlian dalam berkarya.
(14) Rencana Program Kegiatan pembelajaran Semester (RPKPS), adalah
rumusan tujuan dan pokok-pokok isi mata kuliah yang memuat
komponen-komponen tujuan instruksional umum, tujuan instruksional
khusus, topik atau pokok bahasan, subpokok bahasan, estimasi waktu yang
dibutuhkan pengajar dalam mengajarkan materi perkuliahan dimaksud,
dan sumber kepustakaan.
(15) Tahun Akademik adalah satu tahun penyelenggaraan pendidikan tinggi
yang dibagi dalam 2 semester yang masing-masing terdiri atas minimum
14 minggu dan maksimum 16 minggu dan dipisah oleh masa libur selama
2 hingga 4 minggu.
11
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
BAB IV
PROFIL LULUSAN PRODI D-III FISIOTERAPI
UNIVERSITAS ABDURRAB
A. Profil dan Kompetensi Lulusan
Dalam SN‐DIKTI salah satu yang terkait dengan pengertian termuat dalam
salah satu standar yakni “standar kompetensi lulusan” yang tertera pada pasal 5
ayat (1) yang dituliskan sebagai berikut : “Standar Kompetensi Lulusan
merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang
mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan, yang dinyatakan dalam
rumusan capaian pembelajaran lulusan”.
Penetapan profil lulusan Program Studi D-III Fisioterapi Universitas
Abdurrab didasari oleh hasil kajian terhadap kebutuhan pasar kerja yang
dibutuhkan pemerintah dan dunia usaha meupun industri serta kebutuhan dalam
mengembangkan Ilmu pengetahuan dan teknologi.
Penetapan profil lulusan dihasilkan dari tracer study terhadap alumni,
analisis need assessment dari stakeholder, scientific vision, dan analisis SWOT
dari Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab.
Profil lulusan Program Studi D-III Fisioterapi yang telah ditetapkan ini
merupakan hasil dari analisa dan kontribusi dari alumni dan stakeholder, selain itu
juga merupakan turunan dari hasil penyusunan profil lulusan Pendidikan Vokasi
Diploma III Fisioterapi yang telah disepakati dalam forum pertemuan Asosiasi
Pendidikan Tinggi Fisioterapi Indonesia (APTIFI) dengan memperhatikan level
penjenjangan pada KKNI pada Deskripsi Generik KKNI D III (Level 5).
Kompetensi lulusan Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab
merupakan tanggapan terhadap nilai-nilai yang dicanangkan oleh perguruan tinggi
(university values), perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)
(scientific vision), kebutuhan masyarakat (societal need), serta kebutuhan
pengguna lulusan (stakeholder need). Kompetensi lulusan mengacu pada hasil
Pertemuan Asosiasi Pendidikan Tinggi Fisioterapi Indonesia (APTIFI) pada bulan
Oktober tahun 2015 serta telah menyesuaikan dengan buku Standar Kompetensi
Fisioterapi Indonesia yang diterbitkan oleh Ikatan Fisioterapi Indonesia tahun
2014.
Profil Lulusan Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab akan
disajikanpada tabel 1 berikut:
12
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 12
Tabel 1
Profil Lulusan Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab
Profil Deskripsi Deskripsi Generik KKNI D III (Level 5)
Pelaksana Teknis Profesional
(Teknisi Fisioterapi / Fisioterapis)
Insan Akademik yang memahami dan mengamalkan nilai-nilai
Islami sebagai Teknisi Fisioterapi / ahli madya fisioterapi dalam
melakukan pelayanan kesehatan pada bidang gerak dan fungsi
Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas,
memilih metode yang sesuai dari beragam pilihan
yang sudah maupun belum baku dengan
menganalisis data, serta mampu menunjukkan
kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur
Komunikator Insan Akademik yang memahami dan mengamalkan nilai-nilai
Islami sebagai Teknisi Fisioterapi / ahli madya fisioterapi dalam
melaksanakan promosi kesehatan yang memberikan informasi
permasalahan kesehatan dalam bidang gerak dan fungsi dan
berinteraksi secera efektif dan efisien kepada pasien individu,
kelompok dan masyarakat (pelaksana promosi fisioterapi).
Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan
tertentu secara umum, serta mampu
memformulasikan penyelesaian masalah
prosedural.
Pembelajar / Asisten Peneliti Insan Akademik yang memahami dan mengamalkan nilai-nilai
Islami sebagai Teknisi Fisioterapi / ahli madya fisioterapi dalam
melakukan kegiatan pengumpulan data dan klasifikasi data
untuk penelitian serta pembelajaran
Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan
dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil
kerja kelompok.
Pengelola Pelayanan Fisioterapi Insan Akademik yang memahami dan mengamalkan nilai-nilai
Islami sebagai Teknisi Fisioterapi / ahli madya fisioterapi dalam
melakukan pelayanan kelompok kerja dan penyusunan laporan
tertulis secara komprehensif kepada supervisi dan melakukan
supervisi serta evaluasi kepada pekerja yang berada dibawah
tanggungjawabnya
Memiliki kemampuan mengelola kelompok kerja
dan menyusun laporan tertulis secara
komprehensif.
13
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
BAB V
CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PRODI D-III FISIOTERAPI
UNIVERSITAS ABDURRAB
A. Rumusan Capaian Pembelajaran
Konsep yang dikembangkan Direktorat Jenderal Pembelajaran dan
Kemahasiswaan selama ini, dalam menyusunkurikulum dimulai dengan
menetapkan profil lulusan yang dijabarkan menjadi rumusan kompetensinya.
Dengan adanya KKNI rumusan kemampuan’ dinyatakan dalam istilah “capaian
pembelajaran” (terjemahan dari learning outcomes), dimana kompetensi tercakup
didalamnya atau merupakan bagian dari capaian pembelajaran (CP).
Berdasarkan Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi yang
diterbitkan oleh Kemenristek Dikti, Direktorat Jendral Belmawa, Direktorat
Pembelajaran tahun 2016 bahwa Deskripsi capaian pembelajaran dalam KKNI,
mengandung empat unsur,yaitu unsur sikap dan tata nilai, unsur kemampuan
kerja, unsure penguasaan keilmuan, dan unsur kewenangan dan tanggung jawab.
Dengan telah terbitnya Standar Nasional Pendidikan Tinggi rumusan capaian
pembelajaran tercakup dalam salah satu standar yaitu Standar Kompetensi
Lulusan (SKL). Dalam Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti), capaian
pembelajaran terdiri dari unsur sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus, dan
pengetahuan. Unsur sikap dan ketrampilan umum telah dirumuskan secara
rinci dan tercantum dalam lampiran SN-Dikti, sedangkan unsur ketrampilan
khusus dan pengetahuan harus dirumuskan oleh forum program studi
sejenis yang merupakan ciri lulusan prodi tersebut. Rumusan capaian
pembelajaran lulusan setiap jenis program studi dikirimkan ke Direktur Belmawa
Kemenristekdikti dan setelah melalui kajian tim pakar yang ditunjuk akan
disahkan oleh Menteri. Berdasarkan rumusan ‘capaian pembelajaran tersebut
penyusunan kurikulum suatu program studi dapat dikembangkan.
Kompetensi lulusan Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab
merupakan tanggapan terhadap nilai-nilai yang dicanangkan oleh perguruan tinggi
(university values), perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)
(scientific vision), kebutuhan masyarakat (societal need), serta kebutuhan
pengguna lulusan (stakeholder need). Kompetensi lulusan mengacu pada hasil
Pertemuan Asosiasi Pendidikan Tinggi Fisioterapi Indonesia (APTIFI) yang telah
diajukan kepada Kemenristek Dikti, Direktorat Jendral Belmawa, Direktorat
Pembelajaran pada bulan Oktober tahun 2015. Selain itu juga telah menyesuaikan
dengan buku Standar Kompetensi Fisioterapi Indonesia yang diterbitkan oleh
Ikatan Fisioterapi Indonesia tahun 2014.
14
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Gambar 2
Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) Lulusan Program Studi
B. Parameter Capaian Pembelajaran
Adapun parameter CP lulusan adalah:
1. Sikap dan Tata Nilai
Unsur sikap harus mengandung makna yang seusia dengan rincian unsure
sikap yang ditetapkan di dalam SN DIKTI. Penambahan pada unsure
sikap dimungkinkan bagi Prodi untuk menambahkan ciri Perguruan Tinggi
pada lulusan atau bagi Prodi yang lulusannya membutuhkan sikap-sikap
khusus untuk menjalankan profesi tertentu.
2. Keterampilan Umum
Unsur keterampilan khusus harus mengandung makna yang sesuai dengan
rincian unsure keterampilan umum yang ditetapkan di dalam SN DIKTI.
Penambahan pada unsure keterampilan dimungkinkan bagi Prodi untuk
menambahkan cirri lulusan.
3. Keterampilan Khusus
Unsur keterampilan khusus harus menunjukkan kemampuan kerja di
bidang yang terkait Prodi, metode atau cara yang digunakan dalam kerja
tersebut, dan tingkat mutu yang dapat dicapai, serta kondisi/proses dalam
mencapai hasil tersebut. Lingkup dan tingkat keterampilan harus memiliki
kesetaraan dengan lingkup dan tingkat kemampuan kerja yang tercantum
di dalam deskripsi CP KKNI menurut jenis dan jenjang pendidikan.
Jumlah dan macam keterampilan khusus ini dapat dijadikan tolak ukur
kemampuan minimal lulusan dari suatu jenis Prodi yang disepakati.
15
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
4. Penguasaan Pengetahuan
Unsur penguasaan pengetahuna harus menunjukkan dengan jelas
bidang/cabang ilmu atau gugus pengetahuan atau keahlian yang
menggambarkan kekhususan Prodi, dengan menyatakan tingkat
penguasaan, keluasan, dan kedalaman pengetahuan yang harus dikuasai
lulusannya. Hasil rumusan pengetahuan harus memilki kesetaraan dengan
Standar Isi Pembelajaran dalam SN DIKTI. Dalam pemetaan atau
penggambaran bidang keilmuan tersebut dapat menggunakan referensi
rumpun ilmu atau bidang keahlian yang telah ada atau kelompok bidang
keilmuan/pengetahuan yang di bangun oleh Prodi sejenis.
16
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 16
Tabel 2
Unsur Sikap dan Keterampilan dalam Lampiran SN DIKTI level 5 dan Penciri Program Studi
SN DIKTI Sikap Keterampilan Umum
1. Bertertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri; dan 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku;
2. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur; 3. Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan
konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri;
4. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan;
5. Mampu bekerjasama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam pekerjaannya
6. Mampu bertanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawab-nya
7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri
8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
17
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 17
Penciri Universitas Sikap Keterampilan Umum
11. Berpenampilan Islami 12. Siap menjadi pemimpin
9. Mampu dan memahami menjalankan rukun iman dan rukun islam
10. Fasih membaca Al-qur’an Penciri Prodi
Sikap Keterampilan Umum 11. Mampu bersikap etis dan peka budaya dalam pemberian layanan
fisioterapi 12. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut
dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri pelayanan kesehatan khususnya pelayanan fisioterapi yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggung jawabnya
13. Mempunyai karakter Islami yang memiliki konsep integral terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
14. Mampu menunjukkan performa sesuai dengan kode etik profesi fisioterapi
15. Menerapkan nilai-nilai islami dalam memberikan pelayanan promotif dan preventif khususnya pada bidang pediatri pada aspek kesehatan individu dan masyarakat
16. Mempunyai kemampuan kepemimpinan dan kemampuan mengambil keputusan serta mampu beradaptasi dan bekerjasama dalam tim maupun kehidupan bermasyarakat transkultural sesuai dengan etika Islami
17. Mempunyai kemampuan fleksibilitas dan motivasi untuk maju dalam beradaptasi terhadap perubahan waktu dan lingkungan dengan tetap berpegang pada nilai-nilai Islami.
11. Mampu melakukan pencegahan dan perlindungan diri terhadap penularan penyakit pada diri sendiri, pasien dan lingkungan
12. Mampu melakukan pendampingan pada pasien sakratul maut berdasarkan Al Quran dan Hadist
13. Mampu memberikan bimbingan motivasi adab-adab dalam berdoa, tata cara berdoa Rasululah SAW dan tata cara beribadah untuk orang sakit
14. Mampu melakukan komunikasi yang meliputi kemampuan Bahasa Inggris, kecakapan menulis, penguasaan komputerisasi dan internet, presentasi audiovisual dan alat komunikasi lainnya di masayrakat tempatnya melaksanakan pelayanan teknis fisioterapi
15. Mampu melaksanakan penelitian sederhana dan menginterpretasi kan hasil penelitian
16. Mampu menggunakan hasil-hasil penelitian dalam melaksanakan pelayanan masalah gerak dan fungsi khususnya pada kondisi pediatri dan intervensi neuromuskuler taping
17. Mempunyai kemampuan fleksibilitas dan motivasi untuk maju dalam beradaptasi terhadap perubahan waktu dan lingkungan dengan tetap berpegang pada nilai-nilai Islami.
18
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 18
Tabel 3
Unsur Keterampilan Khsusu dan Pengetahuan yang dirumuskan oleh APTIFI dan tambahan Penciri Program Studi
Rumusan APTIFI Keterampilan Khusus Pengetahuan
1. Mampu melaksanakan tindakan teknis fisioterapi pada lingkup tertentu (sederhana) terkait dengan problem/gangguan gerak dan fungsi dengan melakukan analisis data mulai dari asesmen, diagnosis fisioterapi, membuat pemilihan metode (perencanaan&intervensi) dan evaluasi dengan mengacu pada prosedur operasional baku (POB)
2. Mampu memecahkan masalah problem gerak dan fungsi dengan kontek pelayanan kesehatan primer dengan prinsip logis, bertanggungjawab atas hasilnya secara hirarkhis vertikal
3. Mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur, legal termasuk keterbatasan kemampuan dan etika profesi
4. Mampu melaksanakan prosedur bantuan hidup dasar (basic life support/bls) pada situasi gawat darurat/bencana dengan memilih dan menerapkan metode yang tepat, sesuai dengan standard dan kewenangannya
5. Mampu mengumpulkan, menyusun, mendokumentasikan, dan menyajikan informasi layanan fisioterapi yang meliputi kemampuan dalam mengumpulkan dan mengompilasi data kesehatan klien sebagai dasar rujukan bagi fisioterapis (Ftr) dalam menetapkan tindakan fisioterapi lanjutan/rujukan
6. Mengidentifikasi dan melaporkan situasi perubahan yang memperburuk kondisi pasien kepada fisioterapis (Ftr) secara hirarkhis vertikal
7. Mampu mendokumentasikan secara hirarkhis vertical aspek penanganan fisioterapi secara akurat sesuai dengan kewenangan dan tanggung jawabnya
1. Menguasai pengetahuan tentang konsep dasar, prinsip, bidang keilmuan fisioterapi dasar (fundasi), ilmu gerak manusia, fisioterapi yang berkaitan dengan kesehatan manusia secara umum yang berkaitan dengan gerak dan fungsi serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah procedural baku
2. Mempunyai pengetahuan konsep dasar tentang system pelayanan kesehatan nasional dan pengetahuan factual tentang legislasi fisioterapi serta batasan kewenangan fisioterapis
3. Menguasai prinsip, teknis dan prosedur pelaksanaan praktek fisioterapi inti (core physiotherapy) yaitu fisioterapi musculoskeletal, fisioterapi neuromuskuler, fisioterapi kardiovaskuler pulmonal, dan ilmu gerak sepanjang rentang kehidupan menggunakan teknik fisioteraputik dan ilmu gerak manusia (movement sciences) yang dilakukan secara mandiri dan kelompok.
4. Mempunyai pengetahuan tentang konsep, prinsip dan teknik penyuluhan kesehatan berkaitan dengan promotif dan preventif yang berkaitan dengan gangguan gerak dan fungsi
5. Menguasai pengetahuan factual tentang system informasi pelayanan kesehatan dan fisioterapi
6. Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja fisioterapi
19
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 19
8. Mampu melaksanakan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan keluarga tentang rencana intervensi fisioterapi yang menjadi tanggungjawabnya
9. Mampu melaksanakan pencegahan penularan infeksi sesuai dengan SOP (Standard Operating Procedure)
10. Mampu melaksanakan kegiatan promosi dan preventif kesehatan berkaitan dengan masalah gerak dan fungsi
11. Mampu bekerja dan berkomunikasi efektif dalam tim 12. Mampu bertanggungjawab atas kerja sendiri dan kelompok di bidang
pelayanan fisioterapi yang merupakan kewenangannya serta memiliki komunikasi interpersonal, empati dan sikap etis sesuai dengan kode etik fisioterapi
13. Mampu mengelola pengembangan kompetensi kerja secara hirarkhis vertical dan mengikuti perkembangan fisioterapi dengan belajar berkelanjutan (Continues Profesional Development=CPD)
Penciri Prodi Keterampilan Khusus Pengetahuan
14. Mampu menganalisa dan menginterpretasikan hasil pemeriksaan untuk menegakkan diagnosa fisioterapi
15. Mampu melakukan tindakan teknis fisioterapi pada kondisi pediatri dann intervensi neuromuskuler taping
16. Mampu melakukan deteksi dini permasalahan gerak dan fungsi pada bidang pediatri
17. Mampu berkomunikasi dan berkoordinasi dengan efektif dalam pelayanan masalah gerak dan fungsi khsusnya pada masalah pediatri dan intervensi neuromuskuler taping sepanjang rentang kehidupan
18. Mampu mengaplikasikan hasil penelitian di bidang fisioterapi khususnya pada permasalahan pediatri dan intervensi neuromuskuler taping sepanjang rentang kehidupan
19. Mampu membuat karya ilmiah berupa laporan studi kasus fisioterapi
7. Memahami moral dan etika dalam mendampingi pasien sakratul maut
8. Memahami adab dan akhlak terhadap orang sakit dalam pandangan Islam
9. Memahami tugas dan tanggungjawab Fisioterapis pada pelayanan primer dan pelayanan tingkat lanjut
10. Memahami regulasi pengelolaan pelayanan fisioterapi 11. Memahami pengembangan pengelolaan pelayanan fisioterapi
20
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
BAB VI
MATRIK CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN BAHAN KAJIAN
A. Bahan Kajian
Bahan kajianmerupakan satu atau lebih cabang ilmu berserta ranting ilmu, atau sekelompok pengetahuan yang telah terintegrasi dalam suatu pengetahuan baru yang sudah disepakati oleh forum prodi sejenis dalam hal ini APTIFI sebagai ciri bidang ilmu prodi fisioterapi.
Berdasarkan Buku Panduan Penyusunan kurikulum tahun 2017 oleh Dirjen belmawa, bahwa bahan kajian dan materi pembelajaran dapat diperbaharui atau dikembangkan sesuai perkembangan IPTEKS dan arah pengembangan ilmu program studi sendiri. Proses penetapan bahan kajian perlu melibatkan kelompok bidang keilmuan/ laboratorium yang ada di program studi. Pembentukan suatu mata kuliah berdasarkan bahan kajian yang dipilih dapat dimulaidengan membuat matriks antara rumusan CPL sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus, dan pengetahuan dengan bahan kajian uuntuk menjamin keterkaitannya.
Pembentukan matakuliah terdiri dari 2 tahap yaitu:
1. Pemilihan bahan kajian
2. Penetapan mata kuliah beserta besar sks nya.
Gambar 3
Pembentukan Mata Kuliah
21
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 21
Tabel 4 Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
No
Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Khusus Capaian
Pemelajaran Penciri Perguruan Tinggi
Capaian Pembelajran Umum (diambil dari SN Dikti
Keterampilan Khusus
Pengetahuan Sikap Keterampilan Umum
Insan Akademik yang memahami dan mengamalkan nilai-nilai Islami sebagai: 1 Pelaksana Teknis
Profesional (Teknisi Fisioterapi / Fisioterapis)
Mampu melaksanakan tindakan teknis fisioterapi pada lingkup tertentu (sederhana) terkait dengan problem/gangguan gerak dan fungsi dengan melakukan analisis data mulai dari asesmen, diagnosis fisioterapi, membuat pemilihan metode (perencanaan & intervensi) dan evaluasi dengan mengacu pada prosedur operasional baku (POB)
Menguasai pengetahuan tentang konsep dasar, prinsip, bidang keilmuan fisioterapi dasar (fundasi), ilmu gerak manusia, fisioterapi yang berkaitan dengan kesehatan manusia secara umum yang berkaitan dengan gerak dan fungsi serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah procedural baku
Mampu menganalisa dan menginterpretasikan hasil pemeriksaan untuk menegakkan diagnosa fisioterapi
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur;
22
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 22
Mampu memecahkan masalah problem gerak dan fungsi dengan kontek pelayanan kesehatan primer dengan prinsip logis, bertanggungjawab atas hasilnya secara hirarkhis vertical
Mempunyai pengetahuan konsep dasar tentang system pelayanan kesehatan nasional dan pengetahuan factual tentang legislasi fisioterapi serta batasan kewenangan fisioterapis
Mampu melakukan tindakan teknis fisioterapi pada kondisi pediatri dann intervensi neuromuskuler taping
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri;
Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur, legal termasuk keterbatasan kemampuan dan etika profesi
Menguasai prinsip, teknis dan prosedur pelaksanaan praktek fisioterapi inti (core physiotherapy) yaitu fisioterapi musculoskeletal, fisioterapi neuromuskuler, fisioterapi kardiovaskuler pulmonal, dan ilmu gerak sepanjang rentang
Mampu melakukan deteksi dini permasalahan gerak dan fungsi pada bidang pediatri
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
23
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 23
kehidupan menggunakan teknik fisioteraputik dan ilmu gerak manusia (movement sciences) yang dilakukan secara mandiri dan kelompok.
Mampu melaksanakan prosedur bantuan hidup dasar (basic life support/bls) pada situasi gawat darurat/bencana dengan memilih dan menerapkan metode yang tepat, sesuai dengan standard dan kewenangannya
Memahami moral dan etika dalam mendampingi pasien sakratul maut
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
Mampu mengidentifikasi dan melaporkan situasi perubahan yang memperburuk
Memahami adab dan akhlak terhadap orang sakit dalam pandangan Islam
24
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 24
kondisi pasien kepada fisioterapis (Ftr) secara hirarkhis vertical Mampu melaksanakan pencegahan penularan infeksi sesuai dengan SOP (Standard Operating Procedure)
Memahami tugas dan tanggungjawab Fisioterapis pada pelayanan primer dan pelayanan tingkat lanjut
Mampu melaksanakan kegiatan promosi dan preventif kesehatan berkaitan dengan masalah gerak dan fungsi
Berpenampilan Islami
Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri pelayanan kesehatan khususnya
25
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 25
pelayanan fisioterapi yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggung jawabnya
Mempunyai karakter Islami yang memiliki konsep integral terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
Mampu menunjukkan performa sesuai dengan kode etik profesi fisioterapi
Mempunyai kemampuan fleksibilitas dan motivasi untuk maju dalam beradaptasi terhadap perubahan
26
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 26
waktu dan lingkungan dengan tetap berpegang pada nilai-nilai Islami.
Mampu bersikap etis dan peka budaya dalam pemberian layanan fisioterapi
Mampu dan memahami menjalankan rukun iman dan rukun islam
Mampu melakukan pencegahan dan perlindungan diri terhadap penularan penyakit pada idiri sendiri, pasien dan lingkungan
Mampu melakukan pendampingan pada pasien sakratul maut berdasarkan Al Quran dan Hadist
2 Komunikator Mampu mengumpulkan, menyusun, mendokumentasikan,
Mempunyai pengetahuan tentang konsep, prinsip dan teknik
Mampu berkomunikasi dan berkoordinasi dengan efektif dalam
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta
27
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 27
dan menyajikan informasi layanan fisioterapi yang meliputi kemampuan dalam mengumpulkan dan mengompilasi data kesehatan klien sebagai dasar rujukan bagi fisioterapis (Ftr) dalam menetapkan tindakan fisioterapi lanjutan/rujukan
penyuluhan kesehatan berkaitan dengan promotif dan preventif yang berkaitan dengan gangguan gerak dan fungsi
pelayanan masalah gerak dan fungsi khsusnya pada masalah pediatri dan intervensi neuromuskuler taping sepanjang rentang kehidupan
dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan;
Mampu mendokumentasikan secara hirarkhis vertical aspek penanganan fisioterapi secara akurat sesuai dengan kewenangan dan tanggung jawabnya
Menerapkan nilai-nilai islami dalam memberikan pelayanan promotif dan preventif khususnya pada bidang pediatri pada aspek kesehatan individu dan masyarakat
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
Mampu bekerjasama, berkomunikasi dan berinovatif dalam pekerjaannya
Mampu melaksanakan komunikasi terapeutik dengan
Mempunyai kemampuan memberikan bimbingan motivasi
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
28
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 28
klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan keluarga tentang rencana intervensi fisioterapi yang menjadi tanggungjawabnya
adab-adab dalam berdoa, tata cara berdoa Rasululah SAW dan tata cara beribadah untuk orang sakit
bernegara;
Mampu bekerja dan berkomunikasi efektif dalam tim
Mampu melakukan komunikasi yang meliputi kemampuan Bahasa Inggris, kecakapan menulis, penguasaan komputerisasi dan internet, presentasi audiovisual dan alat komunikasi lainnya di masayrakat tempatnya melaksanakan pelayanan teknis fisioterapi
Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku
3 Pembelajar / Asisten Peneliti
Mampu bertanggungjawab atas kerja sendiri dan kelompok di bidang pelayanan fisioterapi
Menguasai pengetahuan factual tentang system informasi pelayanan
Mampu mengaplikasikan hasil penelitian di bidang fisioterapi khususnya pada permasalahan
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali
29
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 29
yang merupakan kewenangannya serta memiliki komunikasi interpersonal, empati dan sikap etis sesuai dengan kode etik fisioterapi
kesehatan dan fisioterapi
pediatri dan intervensi neuromuskuler taping sepanjang rentang kehidupan
secara mandiri; data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Mampu membuat karya ilmiah berupa laporan studi kasus fisioterapi
Fasih membaca Al-qur’an
Mampu melaksanakan penelitian sederhana dan menginterpretasi kan hasil penelitian
Mampu menggunakan hasil-hasil penelitian dalam melaksanakan pelayanan masalah gerak dan fungsi khususnya pada kondisi pediatri dan intervensi neuromuskuler taping
30
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 30
4 Pengelola Pelayanan Fisioterapi
Mampu mengelola pengembangan kompetensi kerja secara hirarkhis vertical dan mengikuti perkembangan fisioterapi dengan belajar berkelanjutan (Continues Profesional Development=CPD)
Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja fisioterapi
Memahami regulasi pengelolaan pelayanan fisioterapi
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
Memahami pengembangan pengelolaan pelayanan fisioterapi
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri
Siap menjadi pemimpin
Mempunyai kemampuan kepemimpinan dan kemampuan
31
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 31
mengambil keputusan serta mampu beradaptasi dan bekerjasama dalam tim maupun kehidupan bermasyarakat transkultural sesuai dengan etika Islami
Mempunyai kemampuan fleksibilitas dan motivasi untuk maju dalam beradaptasi terhadap perubahan waktu dan lingkungan dengan tetap berpegang pada nilai-nilai Islami.
32
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 32
Tabel 5 Matriks Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajian
Inti Keilmuan Ciri PT
UNSUR Capaian Pembelajaran
Fondation Core of practice of
Physiotherapy Interaksi Profesi
Kontesktual praktek dan lingkungan kesehatan
Masa depan
Ped
iatr
i
FT
Ola
hra
ga
/ N
MT
Pen
did
ikan
Ibad
ah
Fiq
ih M
uam
alah
Kep
emim
pin
an I
slam
Sej
arah
dan
Per
adab
an I
slam
Rel
igi
Hum
anio
ra
Psy
choso
cial
Sci
ence
( Sci
enti
fic
Inqui
ry m
etli
t dsb
Pro
fess
ional
ism
an
d E
thic
s
Bio
med
ik (i
lmu b
iosc
inec
es
move
men
t sc
ience
s
The
rap
uit
ik
Fis
iote
rapi
Musk
ulo
Neu
rom
usk
Kar
diop
ulm
onar
Pen
did
ikan
dan
per
ilak
u
Kom
uni
kasi
Man
ajem
en
Kes
mas
IPT
EK
B
ioin
form
atik
a
Sik
ap
Mampu melaksanakan tindakan teknis fisioterapi pada lingkup tertentu (sederhana) terkait dengan problem/gangguan gerak dan fungsi dengan melakukan analisis data mulai dari asesmen, diagnosis fisioterapi, membuat pemilihan metode (perencanaan&intervensi) dan evaluasi dengan mengacu pada prosedur operasional baku (POB)
√ √ √ √ √ √ √ √ √
Mampu memecahkan masalah problem gerak dan fungsi dengan kontek pelayanan kesehatan primer dengan prinsip logis, bertanggungjawab atas hasilnya secara hirarkhis vertical
√ √ √ √ √ √ √ √ √
Mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur, legal termasuk keterbatasan
√ √
33
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 33
kemampuan dan etika profesi
Mampu melaksanakan prosedur bantuan hidup dasar (basic life support/bls) pada situasi gawat darurat/bencana dengan memilih dan menerapkan metode yang tepat, sesuai dengan standard dan kewenangannya
√ √ √ √ √ √ √ √ √
Mampu mengidentifikasi dan melaporkan situasi perubahan yang memperburuk kondisi pasien kepada fisioterapis (Ftr) secara hirarkhis vertical
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mampu melaksanakan pencegahan penularan infeksi sesuai dengan SOP (Standard Operating Procedure)
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mampu melaksanakan kegiatan promosi dan preventif kesehatan berkaitan dengan masalah gerak dan fungsi
√ √ √ √ √
Berpenampilan Islami √ √ √ Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri pelayanan kesehatan khususnya pelayanan fisioterapi yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggung jawabnya
√ √ √ √ √ √
Mempunyai karakter Islami yang memiliki konsep integral terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
√ √ √ √
Mampu menunjukkan performa sesuai dengan kode etik profesi fisioterapi
√ √ √
Mempunyai kemampuan fleksibilitas dan motivasi untuk maju dalam beradaptasi terhadap perubahan waktu dan lingkungan dengan tetap berpegang pada nilai-nilai Islami.
√ √ √ √
34
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 34
Mampu bersikap etis dan peka budaya dalam pemberian layanan fisioterapi
√ √ √ √ √
Menerapkan nilai-nilai islami dalam memberikan pelayanan promotif dan preventif khususnya pada bidang pediatri pada aspek kesehatan individu dan masyarakat
√ √ √ √ √ √
Siap menjadi pemimpin √ √ √ √ √ √ Mempunyai kemampuan kepemimpinan dan kemampuan mengambil keputusan serta mampu beradaptasi dan bekerjasama dalam tim maupun kehidupan bermasyarakat transkultural sesuai dengan etika Islami
√ √ √ √ √ √
Ket
eram
pil
an U
mu
m
Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur; √ √ Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri;
√ √ √ √ √ √
Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan;
√ √
Mampu bekerjasama, berkomunikasi dan berinovatif dalam pekerjaannya
√ √ √
Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku
√ √ √ √ √
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
√ √ √ √ √
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
√ √ √ √
35
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 35
tanggungjawabnya
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri
√ √
Mampu dan memahami menjalankan rukun iman dan rukun islam
√ √ √ √ √
Mampu melakukan pencegahan dan perlindungan diri terhadap penularan penyakit pada idiri sendiri, pasien dan lingkungan
√ √ √ √ √ √ √
Mampu melakukan pendampingan pada pasien sakratul maut berdasarkan Al Quran dan Hadist
√ √ √ √
Mempunyai kemampuan memberikan bimbingan motivasi adab-adab dalam berdoa, tata cara berdoa Rasululah SAW dan tata cara beribadah untuk orang sakit
√ √ √ √
Mampu melakukan komunikasi yang meliputi kemampuan Bahasa Inggris, kecakapan menulis, penguasaan komputerisasi dan internet, presentasi audiovisual dan alat komunikasi lainnya di masayrakat tempatnya melaksanakan pelayanan teknis fisioterapi
√ √ √
Fasih membaca Al-qur’an √ √ √ √ √ Mampu melaksanakan penelitian sederhana dan menginterpretasi kan hasil penelitian
√ √ √ √ √
Mampu menggunakan hasil-hasil penelitian dalam melaksanakan pelayanan masalah gerak dan fungsi khususnya pada kondisi pediatri dan intervensi neuromuskuler taping
√ √ √ √ √ √
36
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 36
Mempunyai kemampuan fleksibilitas dan motivasi untuk maju dalam beradaptasi terhadap perubahan waktu dan lingkungan dengan tetap berpegang pada nilai-nilai Islami.
√ √ √ √ √ √
Ket
eram
pil
an
Kh
usu
s
Mampu melaksanakan tindakan teknis fisioterapi pada lingkup tertentu (sederhana) terkait dengan problem/gangguan gerak dan fungsi dengan melakukan analisis data mulai dari asesmen, diagnosis fisioterapi, membuat pemilihan metode (perencanaan&intervensi) dan evaluasi dengan mengacu pada prosedur operasional baku (POB)
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mampu memecahkan masalah problem gerak dan fungsi dengan kontek pelayanan kesehatan primer dengan prinsip logis, bertanggungjawab atas hasilnya secara hirarkhis vertical
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur, legal termasuk keterbatasan kemampuan dan etika profesi
√ √ √ √
Mampu melaksanakan prosedur bantuan hidup dasar (basic life support/bls) pada situasi gawat darurat/bencana dengan memilih dan menerapkan metode yang tepat, sesuai dengan standard dan kewenangannya
√ √ √ √ √ √ √ √
Mampu mengidentifikasi dan melaporkan situasi perubahan yang memperburuk kondisi pasien kepada fisioterapis (Ftr) secara hirarkhis vertical
√ √ √ √ √ √ √ √ √
Mampu melaksanakan pencegahan penularan infeksi sesuai dengan SOP (Standard Operating Procedure)
√ √ √ √ √ √ √ √ √
Mampu melaksanakan kegiatan promosi dan preventif kesehatan berkaitan dengan masalah gerak dan fungsi
√ √ √ √
37
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 37
Mampu mengumpulkan, menyusun, mendokumentasikan, dan menyajikan informasi layanan fisioterapi yang meliputi kemampuan dalam mengumpulkan dan mengompilasi data kesehatan klien sebagai dasar rujukan bagi fisioterapis (Ftr) dalam menetapkan tindakan fisioterapi lanjutan/rujukan
√ √ √ √
Mampu mendokumentasikan secara hirarkhis vertical aspek penanganan fisioterapi secara akurat sesuai dengan kewenangan dan tanggung jawabnya
√ √ √ √ √ √
Mampu melaksanakan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan keluarga tentang rencana intervensi fisioterapi yang menjadi tanggungjawabnya
√ √ √ √ √ √
Mampu bekerja dan berkomunikasi efektif dalam tim √ √ √ √ √ √ √ Mampu bertanggungjawab atas kerja sendiri dan kelompok di bidang pelayanan fisioterapi yang merupakan kewenangannya serta memiliki komunikasi interpersonal, empati dan sikap etis sesuai dengan kode etik fisioterapi
√ √ √
Mampu mengelola pengembangan kompetensi kerja secara hirarkhis vertical dan mengikuti perkembangan fisioterapi dengan belajar berkelanjutan (Continues Profesional Development=CPD)
√ √ √ √
Mampu menganalisa dan menginterpretasikan hasil pemeriksaan untuk menegakkan diagnosa fisioterapi
√ √ √ √ √ √ √ √ √
Mampu melakukan tindakan teknis fisioterapi pada kondisi pediatri dann intervensi neuromuskuler taping
√ √ √ √ √ √ √
Mampu melakukan deteksi dini permasalahan gerak dan fungsi pada bidang pediatric
√ √ √ √ √ √ √
38
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 38
Mampu berkomunikasi dan berkoordinasi dengan efektif dalam pelayanan masalah gerak dan fungsi khsusnya pada masalah pediatri dan intervensi neuromuskuler taping sepanjang rentang kehidupan
√ √ √ √ √ √ √ √
Mampu mengaplikasikan hasil penelitian di bidang fisioterapi khususnya pada permasalahan pediatri dan intervensi neuromuskuler taping sepanjang rentang kehidupan
√ √ √ √ √ √ √
Mampu membuat karya ilmiah berupa laporan studi kasus fisioterapi
√ √ √ √ √ √ √
Pen
get
ah
uan
Menguasai pengetahuan tentang konsep dasar, prinsip, bidang keilmuan fisioterapi dasar (fundasi), ilmu gerak manusia, fisioterapi yang berkaitan dengan kesehatan manusia secara umum yang berkaitan dengan gerak dan fungsi serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah procedural baku
√ √ √ √ √ √ √ √ √
Mempunyai pengetahuan konsep dasar tentang system pelayanan kesehatan nasional dan pengetahuan factual tentang legislasi fisioterapi serta batasan kewenangan fisioterapis
√ √ √
Menguasai prinsip, teknis dan prosedur pelaksanaan praktek fisioterapi inti (core physiotherapy) yaitu fisioterapi musculoskeletal, fisioterapi neuromuskuler, fisioterapi kardiovaskuler pulmonal, dan ilmu gerak sepanjang rentang kehidupan menggunakan teknik fisioteraputik dan ilmu gerak manusia (movement sciences) yang dilakukan secara mandiri dan kelompok.
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mempunyai pengetahuan tentang konsep, prinsip dan teknik penyuluhan kesehatan berkaitan dengan promotif dan preventif yang berkaitan dengan gangguan gerak dan fungsi
√ √
39
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 39
Menguasai pengetahuan factual tentang system informasi pelayanan kesehatan dan fisioterapi
√ √
Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja fisioterapi
√ √
Memahami moral dan etika dalam mendampingi pasien sakratul maut √ √ √ √ √ √ √ √
Memahami adab dan akhlak terhadap orang sakit dalam pandangan Islam √ √ √ √ √ √ √ √
Memahami tugas dan tanggungjawab Fisioterapis pada pelayanan primer dan pelayanan tingkat lanjut √ √ √
Memahami regulasi pengelolaan pelayanan fisioterapi
√ √ √ √
Memahami pengembangan pengelolaan pelayanan fisioterapi
√ √ √ √
40
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 40
B. Pembungkusan Matakuliah
Setelah disusun matrik bahan kajian, kemudian disusun pembungkusan matakuliah berdasarkan bobot bahan kajian untuk
menghasilkan matakuliah dan besaran sks. Besaran bobot penguasaa bahan kajian sampai tahap mengaplikasikan akan setara
dengan application pada aspek Kognitif taksonomi Bloom. Jika dibuat bobot relatif (sebagai alat bantu) know = 1, understand =
2,dan application = 3. Pembungkusan matakuliah disajikan dalam tabel berikut:
Tabel 6 Mata Kuliah, Bahan Kajian, Kedalaman dan sks
No Matakuliah Bahan Kajian dari IPTEKS Prodi Bobot BK Total Bobot Bobot MK
1 Pendidikan Agama Islam Tuhan yang Maha Esa dan Ketuhanan 2
16 2
Kesadaran Taat terhadap Hukum Tuhan 2 Moral, Etika dan Akhlak dalam Islam 3 Adab dan akhlak terhadap orang sakit dalam pandangan Islam 3 Sakratul Maut 2 Hak Asasi Manusia dan Demokrasi dalam pandangan Islam 2 Kewajinban Menuntut dan Mengamalkan Ilmu 2
2 Pancasila Filsafat pancasila 2
15 2
Identitas nasional 2 Demokrasi Indonesia 3 Hak Azasi manusia dan rule of law 3 Hak dan kewajiban warga Negara 3 Geopolitik Indonesia 2
3 Bahasa Indonesia Sejarah Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Negara dan 2 16 2
41
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 41
Bahasa Persatuan
Fungsi dan Peran Bahasa Indonesia dalam Pembangunan Bangsa 2 Mendengarkan dan Membaca untuk Menulis 3 Literasi dan Referensi 3 Berbicara untuk Keperluan Akademik 3 Penyuluhan kepada Masyarakat 3
4 Bahasa Inggris Tata bahasa (grammar) 2
16 2
Reading comprehension 3 Speaking and conversation 3 Listening comprehension 3 Translation and writing skill 2 Reporting skill 3
5 Anatomi dan Fisiologi Fungsi dasar sistem kardiovaskuler dan pulmonal, sistem neuromusluer, sistem musculoskeletal, sistem digestifus, sistem urogenitalis dan reproduksi, sistem endokrin dan hormonal, sistem integument
3
39 6
Fungsi dasar sistem sekresi serta homeostasis. 3
Observasi dan organisasi fungsi dasar, sistem kerdiovaskuler, sistem digestifus, sistem urogenitalia dan reproduksi, sistem endokrin dan hormonal, sistem sekresi serta homeostasis. 3 Identifikasikan struktur bangunan tulang dan persendian pada regio tubuh manusia secara baik dan benar.
3 Identifikasikan sistem otot dan innervasi masing-masing otot pada region tubuh manusia secara baik dan benar.
3 Identifikasikan sistem vaskuler dan sistem saraf pada 3
42
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 42
region tubuh manusia.
Identifikasikan organ-organ penting dalam struktur anatomi manusia. 3 Dasar-dasar gerakan, mekanisme terjadinya gerakan 3 Susunan saraf pusat dan tepi, susunan saraf somatic dan otonom, susunan ascendence dan descendence pathway
3 Susunan jaringan otot, letak dan fungsi otot setiap region, origo dan inserti setiap otot 3 Jenis-jenis persendian manusia, gerakan yang terjadi di persendian, bangunan penyusun sendi 3 Anatomi tulang manusia, jenis-jenis tulang. 3 Identifikasi sistem persarafan manusia 3
6 Komunikasi Terapeutik dan Pelayanan Primer Fisioterapi
Teknik komunikasi
3
29 4
Proses komunikasi 2 Media komunikasi 2 Komunikasi terapeutik (berkomunikasi dengan pasien, sejawat, keluarga, tenaga kesehatan dan masyarakat dengan baik dan benar 2 Konsep pendidikan prefentif, promotif, kuratif dan restoratif fisioterapi kesehatan masyarakat terhadap intervensi fisioterapi. 2 Konsep Sistem pelayanan kesehatan 2 Peran fisioterapi pada pelayanan primer 2 Psikologi massa dan perilaku sehat 2 Konsep sehat sakit 2 Kebutuhan biopsikososial manusia 2
43
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 43
Prinsip-prinsip kesehatan masyarakat 2 Konsep pencegahan penyakit 2 Konsep pemeliharaan kesehatan masyarakat 2 Perkembangan daskesmas dan hubungannya dengan profesi fisioterapi 2
7 Kewarganegaraan Filsafat pancasila 2
16 2
Identitas nasional 2 Politik dan strategi 2 Demokrasi Indonesia 2 Hak Azasi manusia dan rule of law 3 Hak dan kewajiban warga Negara 3 Geopolitik Indonesia 2 Geostrategi Indonesia 2
8 Pendidikan Ibadah Fiqih Ibadah 3
14 2
Adab terhadap Alquran 3 Mengauasai Tajwid 2 Mengafal surat-surat Alquran 2 Memahami prinsip-prinsip ibadah 2 Memahami kaidah-kaidah Fiqih 2
9 Patologi, Imunologi dan Genetik Terminologi dan konsep patologi penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter.
2
16 2 Proses perjalan penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 2 Penyebab dan respon sel, jaringan, organ dan sistem terhadap proses penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 2
44
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 44
Dasar molekuler proses penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 2 Komplikasi penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 2 Penyakit dan gangguan muskulosk & reproduksi 2 Penyakit dan gangguan neurosmuskuler & perilaku. 2 Penyakit dan gangguan kardiovaskuler & pulmonal 2
10 Pemeriksaan Fisik Pengertian pemeriksaan fisik 2
11 2
Alat ukur dan isntrumen yang digunakan pada pemeriksaan fisik 3 Praktikum pemeriksaan inspeksi, palpasi, perkusi dan auskultasi 3 Pemeriksaan vital sign 3
11 Pemeriksaan dan Pengukuran Fisioterapi
Validita Pemeriksaan 2
28 4
Pemeriksaan Spesifik Fisioterapi pada kondisi Musculosceletal dan Sport 3 Pemeriksaan Spesifik Fisioterapi pada kondisi Neuromusculer 3 Pemeriksaan Spesifik Fisioterapi pada kondisi Pediatri 3 Pemeriksaan Spesifik Fisioterapi pada kondisi Kardiovaskuler 3 Pemeriksaan Spesifik Fisioterapi pada kondisi Pulmonal 3 Pemeriksaan Spesifik Fisioterapi pada kondisi Geriatri 3 Pemeriksaan Spesifik Fisioterapi pada kondisi Integument 3 Pengukuran (Antropometri) sebagai pengukuran masalah gerak dan fungsi 3 Prinsip-prinsip menegakkan diagnosis , prognosis dan komplikasi hingga evaluasi 2
45
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 45
12 Etika Profesi Fisioterapi dan Hukum Kesehatan
Sejarah fisioterapi
1
15 2
Hak dan kewajiban fisioterapi dan pasien/ klien 2 Prosedur kerja fisioterapi 3 RPJP kesehatan 2 Tanggung gugat fisioterapi 2 Regulasi dan legislasi praktik fisioterapi 2 Etika profesi dan hukum kesehatan dalam pelayanan fisioterapi 3
13 Anatomi Terapan Struktur sel 2
21 3
Susunan saraf pusat dan tepi 2 Susunan saraf somatic dan otonom 2 Susunan ascendence dan descendence pathway 2 Dasar-dasar gerakan dan Mekanisme terjadinya gerakan 2 Susunan jaringan otot, origo dan insertio otot 2 Palpasi otot, ligament, syaraf, pembuluh darah, bagian tulang dan bangunan-bangunan anatomi khusus pada manusia. 3 Anatomi dan Jenis-jenis persendian manusia 2 Gerakan yang terjadi di persendian 2 Anatomi tulang manusia dan jenis tulang 2
14 Preklinik 1 Praktek proses komunikasi terapeutik dan dokumentasi 3
16 2
Praktek proses anamnesis 3 Praktek pemeriksaan vital sign dan pemeriksaan spesifik serta menganalisa hasil pemeriksaan 3 Praktek observasi terhadap intervensi fisioterapi 2
46
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 46
Melakukan edukasi dan promosi kesehatan 3 15 Fiqih Muamalah Adab berpakaian 2
15 2
Fiqih berpakaian 2 Adab bergaul 3 Fiqih Muamalah 3 Menegakkan adab-adab Islami 3 Menjauhi Akhlak Tercela 2
16 Elektro Fisioterapeutik Fisika Dasar dan kaitannya dengan sumber fisis 3
24 4
Penerapan terapi elektro yang meliputi Low Frequency Current 3 Penerapan terapi elektro yang meliputi Middle Frequency Curren 3 Penerapan terapi elektro yang meliputi High Frequency Current 3 Aplikasi elektroterapi dengan tepat sesuai kondisi patologi. 3 Penetuan Dosis Elektroterapi 3 Indikasi dan Kontraindikasi Elektroterapi 3 Arud Faradic, Diadinamic dan Iontoporosis 3
17 Intervensi Gerakan dan Latihan Terapeutik
Konsep mekanika permukaan sendi, tulang, kapsuloligamenter, otot, bursa, diskus/meniscus dan fascia
2
28 4
Gerak osteokinematika dan arthrokinematika 3 Konsep-konsep ilmiah dalam prosedur pelaksanaan terapi latihan dan dasar-dasar terapi latihan serta dosis latihan
3 Fundamental posisi dan perubahan posisi 2 Joit mobility (gerak aktif dan pasif) 3
47
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 47
Prinsip dan tujuan stretching 2 Konsep-konsep dan prinsip logika terapi latihan berkaitan dengan anatomi, fisiologi, biomekanik, ilmu perilaku dalam melaksanakan terapi latihan. 2 Jenis terapi latihan dasar ,proprioceptive neuromuscular fasilitasi ,William fleksion exercises,mc.kenzie, latihan fungsional , permainan dan lain-lain 2 Efek fisiologis dan terapeutik Swedish massege untuk tujuan memelihara kesehatan, gerak dan fungsi serta indiasi dan kontraindikasi 2 Teknik dan metode Swedish massage untuk tujuan memelihara kesehatan ,gerak dan fungsi.
3 Konsep dasar terapi manual perifer yang meliputi pemahaman anatomi terapan dan biomekanik sendi perifer dan neurofisiology yang dikaitkan dengan sikap,gerak dan fungsi sendi perifer. 2 Konsep, efek fisiologis, jenis, teknik dan prosedur terapi manual perifer. 2
18 Penalaran Klinis Fisioterapi Pengantar clinilac reasoning 1
18 3
Standar ICF 2 Konsep Diagnosa Fisioterapi 3 Evidacne Based Fisioterapi 2 Konsep Dokumentasi Proses Fisioterapi 2 Panduan praktik klinis Fisioterapi 2 Algoritma kasus fisioterapi 3 Pengisian Status Klinis Fisioterapi dalam Praktek Fisioterapi 3
19 Terapi Aktino dan Hidro Prinsip-prinsip fisika terapi aktino 2 17 3
48
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 48
Prinsip-prinsip fisika terapi hidro 2 Jenis Aktinoterapi 2 Indikasi dan Kontraindikasi Aktinoterapi dan penerapan dalam kondisi patologi 2 Jenis Hidroterapi 3 Indikasi dan Konraindikasi Hidreterapi dalam kondisi patologi 3 Teknik aplikasi aktino terapi dan hidriterapi pada kondisi patologi 3
20 Psikologi Kesehatan dan Perilaku Aspek Bilogis, Perilaku dan lingkungan dalam memandang menyelesaikan masalah kesehatan
2
14 2
Psikologi massa dan perilaku sehat 2 Motivasi dan tingkah laku 2 Pola hubungan pasien dengan provider kesehatan untuk meningkatkan kepatuhan pasien tentang kesehatan
2 Penyakit kronis dan penyakit terminal dengan pendekatan psikologis 2
21 Kepemimpinan Islam Konsep Dasar Kepemimpinan 2
17 3
Sikap-sikap pemimpin Islam 2 Fiqih Prioritas 2 Manajemen Waktu 3 Fiqih Pertimbangan 3 Aqidah 3 Memahami hakikat dan tujuan 2 Kepemimpinan Islam 2
49
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 49
22 Manajemen penanganan Fisioterapi pada Neuromuskuler (Pediatri dan Geriatri)
Konsep-konsep yang berhubungan dengan sikap, deformitas, keterbatasan fungsi, kecacatan yang timbul akibat penyakit / gangguan sistem neuromuskuler termasuk berbagai faktor penyebab, tanda dan gejala dan komplikasi yang mungkin timbul pada: 2
29 4
Penyakit / gangguan susunan saraf pusat 2 Penyakit / ganguan sistem saraf tepi 2 Identifikasi pengumpulan data, interpretasi data (diagnosa fisioterapi) yang berhubungan dengan kelainan / gangguan sistem saraf pusat dan tepi 2 Prosedur dan pemilihan metode dan alat fisioterapi yang relevan dengan problematic 3 Prosedur dan penerapan metode dan alat fisioterapi yang efektif dan efisien pada kelainan / gangguan sistem saraf pusat dan tepi 3 Kriterai evaluasi keadaan pasien / klien serta keberhasilan fisioterapi pada kelainan / gangguan sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi 2 Konsep-konsep yang berhubungan dengan kasus musculoskeletal dan reproduksi yaitu: 2 Identifikasi, pengumpulan data, imterpretasi data (diagnose fisioterapi), yang berhubungan dengan kelainan / gangguan sistem musculoskeletal dan reproduksi 3 Prosedur pemilihan metode dan alat yang tepat berdasarkan diagnose fisioterapi serta criteria yang relevan dalam rencana pengelolaan fisioterapi pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 3 Prosedur dan penerapan metode dan alat fisioterapi secara efektif dan efisien pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 3 Kriteria evaluasi keadaan pasien / klien serta keberhasilan fisioterapi pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 2
50
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 50
23 Manajemen penanganan Fisioterapi pada Muskuloskeletal, Integument dan Obsgyn
Konsep-konsep yang berhubungan dengan kasus musculoskeletal dan reproduksi
3
24 4
Fraktur, ORIF-OREF, penyembuhan fraktur dan tindakan fisioterapi pada kondisi fraktur
3 Identifikasi, pengumpulan data, imterpretasi data (diagnose fisioterapi), yang berhubungan dengan kelainan / gangguan sistem musculoskeletal dan reproduksi 3 Prosedur pemilihan metode dan alat yang tepat berdasarkan diagnosa fisioterapi serta criteria yang relevan dalam rencana pengelolaan fisioterapi pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 3 Prosedur dan penerapan metode dan alat fisioterapi secara efektif dan efisien pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 3 Kriteria evaluasi keadaan pasien / klien serta keberhasilan fisioterapi pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 3 Penyakit / gangguan pada kulit 3 Penyakit / gangguan sistem persarafan yang memerlukan tindakan operasi akibat lesi pada kulit
3 24 Manajemen penanganan
Fisioterapi pada Kardiovaskuler dan Pulmonal
Tanda-tanda dari penyakit / gangguan sistem kardiovaskuler pulmonal untuk membuat diagnosa fisioterapi. 2
25 4
Pengembangann rencana-rencana dan menerapkan teknologi fisioterapi pada kondisi patologi Kardiovaskuler dan Pulmonal 3 Tindakan fisioterapi berdasarkan criteria / hasil yang diharapkan baik selama maupun sesaat setelah tindakan fisioterapi serta pada periode tertentu yang telah ditetapkan. 3
51
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 51
Kasuistik dan intervensi Fisioterapi pada kondisi patologi kardiovaskuler 3 Kasuistik dan intervensi Fisioterapi pada kondisi patologi pulmonal 3 Evaluasi dan dokumentasi kasus kardiovaskuler pulmonal. 3 Pengaruh tindakan fisioterapi dan pendekatan secara tim terhadap pasien / klien, keluarga, masyarakat serta melaksanakan rujukan. 3 Aplikasikan komunikasi dan etika dalam penanganan kasus kardiovaskule pulmonal. 3
25 Aktivitas Fungsional dan Rekreasi Fungsi dasar sistem anggota gerak tubuh 2
16 2
Definisi disabilitas serta dampak disabilitas terhadap diri penyandang disabilitas 2 Peralatan adaptasi bagi penyandang disabilitas 2 Self care bagi penyandang disabilitas 3 Aktifitas rekreasi dan permaian bagi penyandang disabilitas 2 Aktifitas kerja bagi penyandang disabilitas 2
26 Preklinik II Praktek proses komunikasi terapeutik dan berkolaborasi antara petugas medis sesuai dengan kode etik profesi
3
27 4
Praktek proses anamnesis 3 Praktek pemeriksaan vital sign dan pemeriksaan spesifik serta menganalisa hasil pemeriksaan 3 Praktek nalisa pemeriksaan kepada Preceptor Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi) untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based dengan supervisi 3 Praktek penegakkan diagnoss fisioterapi dibawah supervisi Preceptor Clinis 3
52
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 52
Praktek menentukan program intervensi fisioterapi (termasuk didalamnya menentukan dosis intervensi) sesuai dengan analisa permasalahan pada kondisi pasien dengan supervisi 3 Praktek melakukan edukasi, evaluasi intervensi fisioterapi yang telah diberikan kepada pasien
3 Praktek melakukan promosi kesehatan 3 Dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik.
3 27 Sejarah dan Peradaban Islam Sejarah Dunia Islam 1
17 3
Jejak Sejarah Peradaban Islam 2 Perkembangan Pemikiran dan Peradaban Islam 2 Keunggulan Peradaban Islam 3 Menjauhi Pola Pikir Menyimpang 3 Pandangan Islam terhadap perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 3 Sikap Seorang muslim dalam mengikuti perkembangan IPTEK 3
28 Manajemen Pelayanan Fisioterapi dan Kewirausahaan Fisioterapi
Desain dan struktur organisasi
2
20 3
Perilaku individu, kelmpok dan organisasi 2 Kepemimpinan 2 Pengembangan organisasi, meliputi: penyesuaian organisasi, kelompok dan individu terhadap perubahan internal dan eksternal 2 Proses organisasi meliputi: 3 Fungsi-fungsi manajemen 2
53
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 53
Prinsip-prinsip kewira-usahaan 2 Desain dan persayaratan klinik fisioterapi di Rumah Sakit maupun Klinik bersama / perorangan
3 Mutu pelayanan fisioterapi 2
29 Metodologi Riset Fisioterapi Konsep dan prinsip statistic secara umum 2
21 3
Konsep dan prinsip penelitian/riset 2 Cara penyusunan proposal riset 3 Teknik sampling 2 Jenis-jenis desain riset 2 Teknik pengumpulan data 3 Teori probalitas 2 Statiska deskriptif 2 Teknik membaca hasil penelitian 3
30 Fisioterapi Tumbuh Kembang Neonatus dan Fisioterapi
Proses tumbuh kembang mulai dari embrional, neonatus, bayi dan balita
2
29 4
Praktik pemantauan tumbuh kembang bayi dan anak balita 3 Identifikasikan masalah tubuh kembang mulai dari embrional, bayi dan balita 2 Lingkup asuhan neonatus, bayi dan anak balita normal dan abnormal. 2 Analisa, menegakkan diagnosa, prognosa fisioterapi pada kondisi patologi neonatus dan pediatri
3 Rencana tindakan fisioterapi berdasarkan diagnosa fisioterapi 2 Rencana tindakan fisioterapi pada kassus / masalah tumbuh kembang pada neonatus dan pediatric
2
54
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 54
Praktikkan asuhan ada neonatus, bayi dan anak balita normal dan abnormal 3 Evaluasi, merevisi proses fisioterapi berdasarkan hasil yang diharapkan / kriteria yang telah ditetapkan
3 Pelaksanaan sistem rujukan 2 Dokumentasikan hasil tindakan fisioterapi 2 Praktik penyuluhan pada orang tua tentang asuhan neonatus, bayi dan anak balita 3
31 Fisioterapi Olahraga Self care dan kebugaran di masyarakat 2
21 3
Konsep dasar cedera olahraga dan pencegahan cedera olahraga 2 Respon fisiologi terhadap cedera olahraga 2 Prinsip penanganan cedera olahraga: fase akut dan sub akut 3 Fitness testing Therapeutic exercise sebagai intervensi Fisioterapi Olahraga 3 Dosis latihan 3 Upaya preventif dan promotif pada masyarakat olahraga 3 Pengelolaan fisioterapi di masyarakat olahraga dengan menggunakan sumber-sumber yang ada dan potensial serta menggunakan teknik yang tepat, termasuk menyusun strategi pendidikan kesehatan di masyarakat 3
32 Teknologi Informasi Peran teknologi infromasi dalam kesehatan 2
14 2
Aplikasi teknologi informasi untuk mendukung manajemen informasi kesehatan 2 Rekam medis berbasis komputer 2 Perkembangan dan Manfaat Teknologi informasi di bidang kesehatan 2
55
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 55
Jurnal kesehatan tentang teknolgi informasi dan menggunakan aplikasi medeley dalam merujuk referensi
2 Membaca, menintrepretasikan dan mendokumentasikan data sekunder 2
33 Karya Tulis Ilmiah Pengenalan dan penetapan masalah 2
17 3
Rujukan Kepustakaan 2 Penyusunan proposal karya tulis 2 Pelaksanaan pengamatan studi kasus 2 Analisa hasil pengamatan studi kasus 3 Penulisan karya tulis 3 Seminar 3
34 Fisioterapi Komprehensif Praktek management dalam pengelolaan fisioterapi pasien/klien secara menyeluruh dan berkerjasama dengan tim kesehatan/rehabilitasi lainnya 2
22 3
Asuhan Fisioterapi pada kondisi Muskuloskeletal dan Sport 3 Asuhan Fisioterapi pada kondisi Neuromusculer 3 Asuhan Fisioterapi pada kondisi Pediatri 3 Asuhan Fisioterapi pada kondisi Kardiovaskuler 3 Asuhan Fisioterapi pada kondisi Pulmonal 3 Asuhan Fisioterapi pada kondisi Geriatri 3 Asuhan Fisioterapi pada kondisi Integument 3
35 Praktek Belajar Lapangan Praktek proses komunikasi terapeutik dan berkolaborasi antara petugsa medis sesuai dengan kode etik profesi
3 53 8
Praktek proses anamnesis 3
56
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017 56
Praktek pemeriksaan vital sign dan pemeriksaan spesifik serta menganalisa hasil pemeriksaandan pengukuran
3 Diskusi hasil analisa pemeriksaan 3 Menentukan rencana intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based
3 Penegakkan diagnosa fisioterapi 3 Pemeriksaan Spesifik Fisioterapi pada kondisi patologi 3 Pengukuran (Antropometri) pada kondisi patologi 3 Praktek tindakan fisioterapi berdasarkan etika profesi dan tanggung jawab/wewenangnya
3 Praktek tindakan fisioterapi pada berbagai kondisi/keadaan pasien/klien 3 Pendidikan kepada pasien/klien/masyarakat dalam usaha meningkatkan gerak dan fungsi dan mencegah kecacatan pasien/klien keluarga dan masyarakat 2 Pencegahan dan Pengendalian Infeksi (PPI) dan Alat Pelindung Diri (APD) 3 Higyne dan Patient safety 3 Penggunaan hasil penelitian untuk meningkatkan kualitas pelayanan fisioterapi 3 Menentukan program intervensi fisioterapi (termasuk didalamnya menentukan dosis intervensi) sesuai dengan analisa permasalahan pada kondisi pasien 3 Edukasi dan evaluasi intervensi fisioterapi yang telah diberikan kepada pasien 3 Peran Fisioterapi di masyarakat 3 Dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik 3
Total 728 108
57
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
BAB VII
DISTRIBUSI MATAKULIAH
A. Distribusi Matakuliah Persemester
Kurikulum Program Studi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab meliputi
108 SKS. Perbandingan bobot sks teor = 46 sks (43%) dan praktik adalah 62 sks
(57%). Tabel berikut yaitu ditribusi matakuliah pada setiap semester:
Tabel 7 Struktur dan Distribusi Matakuliah
No
Kode MK
Daftar Mata Kuliah
Bobot ∑ Bobot SKS
Sks T P
Semester I 18
1 UA101 Pendidikan Agama Islam 2 1 1
2 UA102 Pancasila 2 1 1
3 UA103 Bahasa Indonesia 2 1 1
4 K5101 Bahasa Inggris 2 1 1
5
K5102
Anatomi dan Fisiologi 6 2 4
- Anatomi Praktikum 0 1
- Fisiologi 1 0
- Neurologi 0.25 0.75
- Myologi 0.25 0.75
- Osteologi 0.25 0.75
- Arthrologi 0.25 0.75
6
K5103
Komunikasi Terapeutik dan Pelayanan Primer Fisioterapi
4 2 2
- Komunikasi Kesehatan 0.5 0,75
- Promosi Kesehatan 0.5 1.25
- Dasar Kesehatan Masyarakat 1 0
Semester II 19
7 UA204 Kewarganegaraan 2 1 1
8 UA201 Pendidikan Ibadah 2 1 1
9 K5204 Patologi, Imunologi dan Genetik 2 2 0
10 K5205 Pemeriksaan Fisik 2 1 1
11 K5206
Pemeriksaan dan Pengukuran Fisioterapi 4 1 3
- Pemeriksaan Khusus Fisioterapi 0.5 1.5 - Pengukuran Fisioterapi 0.5 1.5
58
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
12 K5207 Etika Profesi Fisioterapi & Hukum Kesehatan
2 1 1
13 K5226 Anatomi Terapan 3 0 3
14 K5209 Preklinik I 2 0 2
Semester III 18
15 UA302 Fiqih Muamalah 2 1 1
16 K5310 Elektro Fisioterapeutik 4 1 3
- Fisika Dasar 1 0
- High Frequency Current (HFC) 0 1
- Medium Frequency Current (MFC) 0 1
- Lower Frequency Current (LFC) 0 1
17 K5311 Intervensi Gerakan dan Latihan Terapeutik 4 2 2
- Biomekanik 0.5 0.5
- Terapi Latihan 0.5 0.5
- Massage 0.5 0.5
- Manual Terapi 0.5 0.5
18
K5313
Penalaran Klinis Fisioterapi 3 2 1
- Algoritma Kasus Fisioterapi 1 0.5
- Penegakkan Diagnosa berdasarkan ICF 1 0.5
19
K5327
Terapi Aktino dan Hidro 3 1 2
- Terapi Aktino 0.5 1
- Terapi Hidro 0.5 1
20 K5314 Psikologi Kesehatan dan Perilaku 2 1 1
Semester IV 21
21 UA403 Kepemimpinan Islam 3 2 1
22 K5415 Manajemen penanganan Fisioterapi pada Neuromuskuler (Pediatri dan Geriatri)
4 2 2
23 K5416 Manajemen penanganan Fisioterapi pada Muskuloskeletal, Integument dan Obsgyn
4 2 2
24 K5417 Managemen penanganan Fisioterapi pada Kardiovaskuler dan Pulmonal
4 2 2
25 K5412 Aktifitas Fungsional dan Rekreasi 2 1 1
26 K5418 Preklinik II 4 0 4
Semester V 18
27 UA504 Sejarah dan Peradaban Islam 3 2 1
28 K5519 Manajemen Pelayanan Fisioterapi dan Kewirausahaan Fisioterapi
3 2 1
59
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
29 K5520 Metodologi Riset Fisioterapi 3 2 1
30 K5521 Fisioterapi Tumbuh Kembang Neonatus dan Pediatri
4 2 2
31 K5522 Fisioterapi Olahraga 3 2 1
32 K5508 Teknologi Informasi 2 1 1
Semester VI 14
33 K5623 Karya Tulis Ilmiah 3 3 0
34 K5624 Fisioterapi Komprehensif 3 0 3
35 K5625 Praktek Belajar Lapangan 8 0 8
JUMLAH TOTAL (sks) 108 46 62
Persentase sks Teori dan Praktikum (%) 43 57
Tabel 8
Matakuliah Penciri Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab
Daftar Mata Kuliah
Bobot ∑ Bobot
SKS SKS
T P Fisioterapi Tumbuh Kembang Neonatus dan Pediatri
4 2 2
Fisioterapi Olahraga 3 2 1
TOTAL 7 4 3
Tabel 9
Matakuliah bidang Fisioterapi
Daftar Mata Kuliah
Bobot ∑
Bobot SKS
SKS
T P
Anatomi dan Fisiologi 6 2 4 Komunikasi Terapeutik dan Pelayanan Primer Fisioterapi 4 2 2 - Komunikasi Kesehatan - Promosi Kesehatan - Dasar Kesehatan Masyarakat Pemeriksaan Fisik 2 1 1 Pemeriksaan dan Pengukuran Fisioterapi 4 1 3 - Pemeriksaan Khusus Fisioterapi - Pengukuran Fisioterapi
Etika Profesi Fisioterapi & Hukum Kesehatan 2 1 1
Anatomi Terapan 3 0 3
Preklinik I 2 0 2
Elektro Fisioterapeutik 4 1 3
- Fisika Dasar
- HFC, MFC dan LFC
60
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Intervensi Gerakan dan Latihan Terapeutik 4 2 2 - Biomekanik - Terapi Latihan - Massage - Manual Terapi Penalaran Klinis Fisioterapi 3 2 1
- Algoritma Kasus Fisioterapi
- Penegakkan Diagnosa berdasarkan ICF
Terapi Aktino dan Hidro 3 1 2
Manajemen penanganan Fisioterapi pada Neuromuskuler (Pediatri dan Geriatri)
4 2 2
Manajemen penanganan Fisioterapi pada Muskuloskeletal, Integument dan Obsgyn
4 2 2
Managemen penanganan Fisioterapi pada Kardiovaskuler dan Pulmonal
4 2 2
Aktifitas Fungsional dan Rekreasi 2 1 1
Preklinik II 4 0 4
Manajemen Pelayanan Fisioterapi dan Kewirausahaan Fisioterapi 3 2 1
Metodologi Riset Fisioterapi 3 2 1
Fisioterapi Tumbuh Kembang Neonatus dan Pediatri 4 2 2
Fisioterapi Olahraga 3 2 1
Karya Tulis Ilmiah 3 0 3
Fisioterapi Komprehensif 3 0 3
Praktek Belajar Lapangan 8 0 8
TOTAL 82 28 54
Tabel 10
Mata Kuliah bidang Kesehatan Umum dan Lainnya
Daftar Mata Kuliah
Bobot ∑ Bobot
SKS SKS
T P
Bahasa Indonesia 2 1 1
Bahasa Inggris 2 1 1
Kewarganegaraan 2 1 1
Pendidikan Ibadah 2 1 1
Patologi, Imunologi dan Genetik 2 2 0
Fiqih Muamalah 2 1 1
Psikologi Kesehatan dan Perilaku 2 1 1
Kepemimpinan Islam 3 2 1
Sejarah dan Peradaban Islam 3 2 1
Teknologi Informasi 2 1 1
TOTAL 22 13 9
61
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
BAB VIII
GAMBARAN UMUM PELAKSANAAN KURIKULUM
A. Peserta Didik
Peserta didik adalah lulusan pendidikan menegah atas jurusan IPA atau IPS
yang telah lulus seleksi penerimaan mahasiswa Program Studi D-III
Fisioterapi Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Abdurrab.
B. Kriteria Tenaga Pengajar
Tenaga pengajar untuk pencapaian kompetensi lulusan secara utuh memenuhi
kroteria dan kualifikasi sebagai berikut:
1. Pendidikan minimal D-IV / S1 Fisioterapi dan kesehatan lainnya yang
sesuai dengan substansi kajian.
2. Mempunyai sertifikat tenaga pengajar (AKTA, AA/Pekerti)
3. Ahli di bidangnya
C. Kriteria Instruktur Klinik
Instruktur klinik memiliki kualifikasi:
1. Pendidikan minimal D-IV Fisioterapi atau S1 Profesi Fisioterapi
2. Mengikuti pelatihan / workshop keahlian
3. Mempunyai sertifikat instruktur klinik
D. Metode Pembelajaran
Pembejalaran dilaksanakan secara teori di kelas dan praktik probandus di
laboratorium serta praktik klinik di lahan praktik. Adapun metode
pembelajaran yang dikembangkan dapat berupa ceramah, diskusi, tanya
jawab, parktik simulasi, role paying, bed side teaching, problem based
learning, problem solving, studi kasus dan metode lainnya.
E. Lahan Praktek
Gun mencapai standar kompetensi lulusan secara utuh, duperlukan lahan
praktik sesuai kompetensi yang diharapkan. Adapun lahan pratik yang
diperlukan adalah rumah sakit/puskesmas/balai pengobatan/poliklinik/klinik
yang mempunyai layanan fisioterapi secara utuh pada aspek tumbuh kembang,
musculoskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler
dan pulmonal, serta integument (luka bakar dan spa) sepanjang rentang
kehidupan secara keseluruhan ataupun spesifik.
62
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Tahapan praktek klinik terdiri dari:
1. Preklinik I (semester II)
2. Preklinik II (semester IV)
3. Praktek Belajar Lapangan (semester VI)
Metode pembelajaran praktek klinik yang dapat digunakan:
1. Observasi
Metode ini memberi kesempatan peserta didik untuk ,mengamati kasus/
fenomena yang ada di klinik / lapangan . tujuan : untuk menyiapkan
peserta didik memperoleh gambaran nyata, member kesempatan melihat /
praktek yang dilakukan oleh orang lain dan mengobservasi praktek yang
mungkin peserta didik tidak mempunyai peluang untuk melakukanya.
2. Pengalaman
Metode ini memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman
yang melibatkan interaksi langsung dengan klinis secara nyata dan tim
kesehatan yang ada di lapangan . Dalam hal ini memfasilitasi interaksi
peserta didik dengan lingkungan profesi dan melibatkan aspek kognitif,
afektif dan psikomotor.
3. Penugasan
Metode ini disesuaikan dengan tujuan kebutuhan belajar dan dasar
pengetahuan peserta didik.
4. Simulasi dan role play
Metode ini dilakukan dengan tujuan memberi kesempatan peserta didik
memerankan suatu aktifitas sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
5. Konferensi
Yang sering digunakan adalah “ team teaching conference” yang
merupakan kelompok diskusi tentang aspek praktek klinik, yang
membantu penyelesaian masalah belajar yang menekankan pada analisa
kritos terhadap masalah dan menggali alternative dan pendekatan yang
kreatif.
6. Problem solving
Metode ini membantu peserta didik menganalisa situasi klinik dengan
mencari pokok masalah , penyelesaian masalah, merancang tindakan.
Tujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam
pengambilan keputusan, pengambilan alternative tindakan , evaluasi
mandiri dan umpan balik.
63
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
7. Studi kasus
Studi kasus atau case incident study pada prinsipnya pengelolaan kasus
dengan mengambil satu pasien atau keluarga.
F. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian hasil belajar dinilai berdasarkan pencapaian kompetensi yang
diharapkan. Untuk mencapai standar kompetensi lulusan secara utuh,
dilakukan penilaian hasil belajar secara bertahap. Penilaian tersebut ditujukan
untuk mengetahui pencapaian kompetensi tahap. Kompetensi tahap dibagi
menjadi 3, yaitu:
Tahap I
Penilaian pencapaian kompetensi tahap I dilakukan pada akhir tahun I (akhir
semester II). Pada tahap I ini penilaian ditujukan pada ketercapaian sub-
kompetensi dasar untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang utuh.
Tahap II
Penilaian pencapaian kompetensi tahap I dilakukan pada akhir tahun II (akhir
semester IV). Pada tahap I ini penilaian ditujukan pada ketercapaian sub-
kompetensi menengah untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang utuh.
Tahap III
Penilaian pencapaian kompetensi tahap I dilakukan pada akhir tahun III (akhir
semester VI). Kompetensi yang diharapkan adalah pencapaian standar
kompetensi lulusan yang utuh bagik sebagai pelaksana, pendidik, pengelola
maupun peneliti.
G. Masa Studi
Pendidikan fisioterapi jenjang diploma III diarahkan pada luluusan yang
menguasai kemampuan dalam melaksanakan pekerjaan sederhana dengan
dasar kemampuna professional di bidangnya termasuk keterampilan
merencanakan, melaksanakan kegiatan, memecahkan masalah dengan
tanggung jawab mandiri pada tingkat tertentu, memiliki keterampilan
managerial serta mampu mengikuti perkembangan pengetahuan dan teknologi
di dalam bidang keahliannya serta mampu bersaing di pasar kerja
internasional. Pendidikan fisioterapi jenjang diploma III mempunyai masa
studi 3 sampai dengan 5 tahun yang terdiri dari 6 sampai dengan 10 semester
di bagi menjadi 3 tahap pencapaian kompetensi.
64
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
H. Ijazah dan Transkip
Setelah peserta didik menyelesaikan tahap kompetensi akan mendapatkan
transkip nilai / pencapaian tahap kompetensi. Setelah mahasiswa
menyelesaikan uji stndar kompetensi lulusan akan mendapatkan transkip nilai
/ pencapaian standar kompetensi lulusan dan ijazah Diploma III Fisioterapi di
Universitas Abdurrab.
65
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
BAB VII
DESKRIPSI MATAKULIAH
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Agama Islam
Kode Mata Kuliah : UA101
Beban Mata Kuliah : 2 SKS (1T/1P)
- 1 sks Teori = 50 menit
- 1 sks Praktek = 170 menit
Semester : I
Kompetensi:
Mampu menggunakan, mengembangkan pemikiran dan menerapkan pelayanan
Fisioterapi dengan berlandaskan perikemanusiaan serta menghayati agama dan
keyakinan pasien / klien
Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini membahas masalah manusia dengan Penciptanya, pokok hukum
manusia, pergaulan sesama manusia, prinsip-prinsip keyakinan Agama Islam
sehingga dapat digunakan dalam mengembangkan pemikiran dan
menerapkannya dalam pelayanan Fisioterapi. Matakuliah ini dirancang dengan
maksud untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Allah SWT, serta
memperluas wawasan hidup beragama, sehingga terbentuk mahasiswa yang
berbudi pekerti luhur, berpikir filosofis, bersikap rasional dan dinamis dan
berpandangan luas, dengan memperhatikan tuntutan untuk menghormati intra
dalam satu umat, dan dalam hubungan kerukunan antarumat beragama.
Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah
dan diskusi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
1. Mengidentifikasikan macam-macam agama yang ada di Indonesia
2. Menerapkan konsep dan prinsip fisika dalam mengenali cara kerja
peralatan / modalitas alat-alat fisioterapi dan perawatannya secara
sederhana.
3. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religious.
4. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika
5. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa
66
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
6. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila
7. Mempunyai karakter Islami yang memiliki konsep integral terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
8. Memahami moral dan etika dalam mendampingi pasien sakratul maut
9. Memahami adab dan akhlak terhadap orang sakit dalam pandangan Islam
10. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
11. Mempunyai kemampuan fleksibilitas dan motivasi untuk maju dalam
beradaptasi terhadap perubahan waktu dan lingkungan dengan tetap
berpegang pada nilai-nilai Islami.
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Tuhan yang Maha Esa dan Ketuhanan
2. Hakikat dan Martabat Manusia
3. Kesadaran Taat terhadap Hukum Tuhan
4. Moral, Etika dan Akhlak dalam Islam
5. Adab dan akhlak terhadap orang sakit dalam pandangan Islam
6. Sakratul Maut
7. Hak Asasi Manusia dan Demokrasi dalam pandangan Islam
8. Kepemimpinan dalam Islam
9. Kewajinban Menuntut dan Mengamalkan Ilmu
10. Kontribusi Islam dan Pandangan Islam tentang Kesehatan dalam
kehidupan Bermasyarakat
Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan
ujian praktek
67
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Pancasila
Kode Mata Kuliah : UA102
Beban Mata Kuliah : 2 SKS (1T/1P)
- 1 sks Teori = 50 menit
- 1 sks Praktek = 170 menit
Semester : I
Kompetensi:
Mampu menghayati dan mengamalkan pancasila dan menumbuhkan kesadaran
bela Negara
Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini memberikan pengetahuan tentang falsafah Negara, dasar-dasar
Negara serta bela Negara. Matakuliah ini memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk membahas nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila agar
dapat menghayati dan mengamalkan Pancasila sebagai dasar Negara dan falsafah
hidup bangsa. Perkuliahan ini membahas tentang landasan dan tujuan Pendidikan
Pancasila, Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia,
Pancasila sebagai sistem filsafat, Pancasila sebagai etika politik dan ideologi
nasional, Pancasila dalam konteks ketatanegaraan R.I, dan Pancasila sebagai
paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Di
samping itu juga membahas hankamnas dan hankamrata sebagai pengetahuan
untuk menumbuhkan kesadaran bela Negara melalui keahlian dan profesinya.
Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah
dan diskusi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
1. Menjelaskan sejarah perjuangan bangsa dan nilai-nilai proklamasi 1945
2. Menjelaskan tentang wawasan nusantara , ketahanan nasional dan politik
Negara repoblik Indonesia.
3. Mampu mengambil sikap bertanggung jawab sebagai warga negara yang
baik (good citizen) sesuai dengan hati nuraninya
4. Mampu memaknai kebenaran ilmiah-filsafati yang terdapat di dalam
Pancasila
5. Mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa untuk
menggalang persatuan Indonesia
6. Mampu berpikir integral komprehensif tentang persoalan-persoalan
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
7. Mampu memecahkan persoalan sosial politik dalam perspektif yuridis
kenegaraan
8. Mampu memecahkan persoalan sosial politik, perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni dengan berparadigma pada Pancasila.
68
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1.Filsafat pancasila
- Pancasila sebagai sistem filsafat
- Pancasila sebagai ideologi bangsa dan Negara
2.Identitas nasional
- Karakteristik identitas nasional
- Proses berbangsa dan bernegara
3.Politik dan strategi
- Sistem konstitusi
- Sistem politik dan ketatanegaraan Indonesia
4.Demokrasi Indonesia
- Konsep dan prinsip demokrasi
- Demokrasi dan pendidikan demokrasi
5.Hak Azasi manusia dan rule of law
- Hak azasi manusia (HAM)
- Rule of law
6.Hak dan kewajiban warga Negara
- Warga Negara Indonesia
- Hak dan kewajiban warga Negara Indonesia.
7.Geopolitik Indonesia
- Wilayah sebagai ruang hidup
- Otonomi daerah
8.Geostrategi Indonesia
- Konsep asta gastra
- Indonesia dan perdamaian dunia
Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan
ujian praktek
69
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Kode Mata Kuliah : UA103
Beban Mata Kuliah : 2 SKS (1T/1P)
- 1 sks Teori = 50 menit
- 1 sks Praktek = 170 menit
Semester : I
Kompetensi:
Mampu berbahasa Indonesia dengan baik dan benar secara lisan maupun tulisan.
Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini menekankan keterampilan menggunakan Bahasa Indonesia
sebagai bahasa negara dan bahasa nasional secara baik dan benar untuk
menguasai, menerapkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan
seni sebagai perwujudan kecintaan dan kebanggaan Bahasa Indonesia. Mata
kuliah ini membekali mahasiswa keterampilan dalam hal membaca/memahami
buku-buku teks berbahasa Indonesia, menulis karya ilmiah, dan berkomunikasi
secara lisan dan tulisan. Selain itu, mahasiswa juga dikembangkan kekayaan
kosa katanya sesuai dengan perkembangan bahasa Indonesia yang baku terutama
yang banyak digunakan di dalam pelayanan kesehatan.
Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah
dan diskusi, tanya jawab dan praktik simulasi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Pada akhir mata kuliah, peserta didik mampu menggunakan Bahasa Indonesia melalui keterampilan berbahasa menyimak, berbicara, membaca dan menulis dengan keterampilan menulis akademik sebagai fokus. Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Sejarah Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Negara dan Bahasa Persatuan
2. Fungsi dan Peran Bahasa Indonesia dalam Pembangunan Bangsa
3. Mendengarkan
a. Membuat ringkasan berdasarkan informasi audio visual
b. Melakukan koreksi terhadap kesalahan dalam berbahasa Indonesia
yang baik dan benar
4. Membaca untuk Menulis
a. Membaca tulisan dan artikel ilmiah
b. Membaca tulisan popular
c. Mengakses informasi melalui internet
5. Menulis
a. Makalah
b. Proposal Kegiatan dan Proposal Penelitian
c. Laporan Kegiatan dan Laporan Penelitian
70
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
d. Resensi Buku
e. Surat Lamaran Kerja dan Curiculum Vitae
6. Berbicara untuk Keperluan Akademik
a. Presentasi
b. Berseminar
c. Berpidato dalam situasi formal
d. Penyuluhan kepada Masyarakat
Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, teori
dan praktek
71
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris
Kode Mata Kuliah : K5101
Beban Mata Kuliah : 2 SKS (1T/1P)
- 1 sks Teori = 50 menit
- 1 sks Praktek = 170 menit
Semester : I
Kompetensi:
Mampu berkomunikasi dan berkoordinasi baik verbal maupun non verbal secara
efektif dengan pasien, teman sejawat, tim medis lain dan masyarakat dalam
pelayanan kesehatan. Untuk mencapai tujuan diatas, cakupan materi perkuliahan
meliputi structure, four sklill learning English/ understanding speaking, reading
and writing dan vocabulary yang relevan dengan bidang studinya.
Deskripsi Mata Kuliah:
Matakuliah ini mengajarkan Bahasa Inggris dalam kaitannya dengan pelayanan
fisioterapi yang mencakup reading, writing, communication secara aktif.
Matakuliah ini bertujuan untuk membantu mahasiswa dalam memahami buku
teks sesuai dengan bidang studinya serta mampu berkomunikasi secara lisan dan
tertulis.
Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik, dengan metode
pembelajaran ceramah, diskusi, tanya jawab dan praktik simulasi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
1. Menjelaskan kembali isi artikel / tulisan yang dibaca 2. Menerjemahkan tulisan tentang fisioterapi dan kesehatan 3. Melakukan percakapan dalam bahasa inggris dalam konteks kesehatan
dan fisioterapi Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Tata bahasa (grammar) 2. Reading comprehension 3. Speaking and conversation 4. Listening comprehension 5. Translation and writing skill 6. Reporting skill
Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, teori
dan praktek
72
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Anatomi dan Fisiologi
Kode Mata Kuliah : K5101
Beban Mata Kuliah : 6 SKS (2T/4P)
- 2 sks Teori = 2 x 50 menit = 100 menit
- 4 sks Praktek= 4 x 170 menit = 680 menit
Semester : I
Kompetensi:
Mampu memahami ilmu dasar konsep anatomi dan fisiologi manusia sebagai dasar pemahaman struktur tubuh manusia secara baik dan benar serta hubungannya dalam pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek muskuloskeletal dan reproduksi,neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Deskripsi Mata Kuliah:
Matakuliah ini mempelajari tentang istilah dan prinsip struktur anatomi serta
hubungan dari struktur anatomi termasuk fascia, otot-otot rangka, tulang dan
struktur jaringan persendian, serta hubungan dari struktur neuromuskuler
termasuk susunan saraf pusat, susunan saraf tepi. Selain itu matakuliah ini juga
mempelajari fisiologi dasar yang memberikan kesempatan kepada perserta didik
untuk memahami mekanisme kerja fungsi-fungsi sistem dan organ tubuh
manusia, meliputi sistem kardiovaskuler dan pulmonal, sistem neuromuskuler,
sistem musculoskeletal, sistem digestifus, sistem urogenitalia dan reproduksi,
sistem endokrin dan hormonal, sistem integument dan sistem sekresi serta
homeostasis.
Matakuliah ini disampaikan dalam sub materi yang teridiri dari:
1. Fisiologi (1 sks Teori)
2. Anatomi Praktikum ( 1 sks Praktikum)
3. Neurologi (0,25 sks Teori dan 0,75 sks Praktikum)
4. Myologi (0,25 sks Teori dan 0,75 sks Praktikum)
5. Osteologi (0,25 sks Teori dan 0,75 sks Praktikum)
6. Arthrologi (0,25 sks Teori dan 0,75 sks Praktikum)
Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik, dengan metode
pembelajaran ceramah, diskusi, tanya jawab dan praktik simulasi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
1. Menjelaskan dan mengidentifikasikan struktur bangunan tulang dan persendian pada regio tubuh manusia secara baik dan benar.
2. Mampu menjelaskan dan mengidentifikasikan sistem otot dan innervasi masing-masing otot pada region tubuh manusia secara baik dan benar.
3. Mampu menjelaskan dan mengidentifikasikan sistem vaskuler dan sistem saraf pada region tubuh manusia.
4. Menjelaskan dan mengidentifikasikan organ-organ penting dalam struktur
73
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
anatomi manusia. 5. Menjelaskan fungsi dasar sistem kardiovaskuler dan pulmonal, sistem
neuromusluer, sistem musculoskeletal, sistem digestifus, sistem urogenitalis dan reproduksi, sistem endokrin dan hormonal, sistem integument dan sistem sekresi serta homeostasis.
6. Memiliki kemampuan observasi dan organisasi fungsi dasar, sistem kerdiovaskuler, sistem digestifus, sistem urogenitalia dan reproduksi, sistem endokrin dan hormonal, sistem sekresi serta homeostasis.
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Menjelaskan fungsi dasar sistem kardiovaskuler dan pulmonal, sistem neuromusluer, sistem musculoskeletal, sistem digestifus, sistem urogenitalis dan reproduksi, sistem endokrin dan hormonal, sistem integument dan sistem sekresi serta homeostasis.
2. Memiliki kemampuan observasi dan organisasi fungsi dasar, sistem kerdiovaskuler, sistem digestifus, sistem urogenitalia dan reproduksi, sistem endokrin dan hormonal, sistem sekresi serta homeostasis.
3. Menjelaskan dan mengidentifikasikan struktur bangunan tulang dan persendian pada regio tubuh manusia secara baik dan benar.
4. Mampu menjelaskan dan mengidentifikasikan sistem otot dan innervasi masing-masing otot pada region tubuh manusia secara baik dan benar.
5. Mampu menjelaskan dan mengidentifikasikan sistem vaskuler dan sistem saraf pada region tubuh manusia.
6. Menjelaskan dan mengidentifikasikan organ-organ penting dalam struktur anatomi manusia.
7. Memahami dasar-dasar gerakan, mekanisme terjadinya gerakan 8. Memahami susunan saraf pusat dan tepi, susunan saraf somatic dan
otonom, susunan ascendence dan descendence pathway 9. Memahami susunan jaringan otot, letak dan fungsi otot setiap region,
origo dan inserti setiap otot 10. Memahami jenis-jenis persendian manusia, gerakan yang terjadi di
persendian, bangunan penyusun sendi 11. Memahami anatomi tulang manusia, jenis-jenis tulang.
Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, teori dan praktek
74
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Komunikasi Terapeutik dan Pelayanan
Primer Fisioterapi
Kode Mata Kuliah : K5103
Beban Mata Kuliah : 4 SKS (2T/2P)
- 2 sks Teori = 2 x 50 menit = 100 menit
- 2 sks Praktek= 2 x 170 menit =340 menit
Semester : I
Kompetensi:
Mampu melakukan komunikasi kesehatan sebagai sarana pendidikan / penyuluhan (promosi kesehatan) masalah gerak dan funsgi pada aspek muskoleskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal dan integument sepanjang rentang kehidupan. Deskripsi Mata Kuliah:
Mampu berkomunikasi dan berkoordinasi dengan baik secara verbal maupun non
verbal dengan efektif pada pasien, keluarga pasien, teman sejawat, tim medis lain
dan masyarakat dalam pelayanan kesehatan. Mampu melakukan kegiatan promosi
kesehatan dengan mengacu pada upaya pelayanan promotif, prefentif, kuratif dan
restoratif dengan mengacu pada 10 pokok program puskesmas dan 10 penyakit
utama yang berada pada masyarakat dengan didukung oleh ilmu-ilmu dasar
kesehatan sebagai bekal menjalankan profesinya dengan profesi terkait dalam
pelayanan fisioterapi. Selain itu mata kuliah ini juga memperlajari tentang ini
dedaktik metodik promosi kesehatan meliputi teknik meyampaikan informasi,
penguasaan media pembelajaran, psikologi massa dan perilaku sehat sakit,
kebutuhan manusia yang meliputi biopsikososial, prinsip-prinsip kesehatan
masyarakat, pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan masyarakat secara
mandiri.
Matakuliah ini disampaikan dalam sub materi yang teridiri dari:
1. Komunikasi Kesehatan (0,5 sks Teori dan 0,75 sks Praktek)
2. Promosi Kesehatan (0,5 sks Teori dan 1,25 sks Praktek)
3. Dasar Kesehatan Masyarakat (1 sks Teori)
Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik, dengan metode
pembelajaran ceramah, diskusi, tanya jawab dan praktik simulasi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
1. Memahami jenis-jenis komunikasi terutama komunikasi terapeutik yang
dilakukan oleh petugas medis (berkomunikasi dengan pasien, sejawat,
keluarga, tenaga kesehatan dan masyarakat dengan baik dan benar)
2. Memahami teknik dan proses komunikasi dalam menyampaikan informasi
3. Memahami norma berkomunikasi
4. Memahami berbagai media komunikasi
75
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
5. Memahami hambatan berkomunikasi
6. Melaksanakan promosi kesehatan
7. Memahami perkembangan daskesmas dan hubungannya dengan profesi
fisioterapi
8. Memahami prinsip-prinsip fisioterapi kesehatan masyarakat
9. Memahami taksonomi pendidikan kesehatan dalam fisioterapi
10. Memahami konsep pendidikan prefentif, promotif, kuratif dan restoratif
fisioterapi kesehatan masyarakat intervensi terhadap intervensi fisioterapi.
11. Memahami sistem pelayanan kesehatan
12. Menguasai konsep pelayanan kesehatan primer
13. Memahami konsep dedaktik metodik
14. Memahami media pembelajaran
15. Memahami psikologi massa dan perilaku sehat
16. Memahami konsep sehat sakit
17. Memahami kebutuhan biopsikososial manusia
18. Memahami prinsip-prinsip kesehatan masyarakat
19. Memahami konsep pencegahan penyakit
20. Memahami konsep pemeliharaan kesehatan masyarakat
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
Komunikasi Kesehatan:
1. Jenis-jenis komunikasi
2. Teknik berkomunikasi
3. Proses komunikasi
4. Media komunikasi
5. Norma berkomunikasi
6. Hambatan berkomunikasi
7. Komunikasi terapeutik (berkomunikasi dengan pasien, sejawat, keluarga,
tenaga kesehatan dan masyarakat dengan baik dan benar)
Promosi Kesehatan: 1. Memahami konsep pendidikan prefentif, promotif, kuratif dan restoratif
fisioterapi kesehatan masyarakat terhadap intervensi fisioterapi.
2. Memahami sistem pelayanan kesehatan
3. Menguasai konsep pelayanan kesehatan primer
4. Memahami prinsip-prinsip fisioterapi kesehatan masyarakat
5. Teknik menyampaikan informasi
6. Peran fisioterapi pada pelayanan primer
Dasar Kesehatan Masyarakat: 1. Konsep dedaktik metodik 2. Media pembelajaran 3. Psikologi massa dan perilaku sehat 4. Konsep sehat sakit
76
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
5. Kebutuhan biopsikososial manusia 6. Prinsip-prinsip kesehatan masyarakat 7. Konsep pencegahan penyakit 8. Konsep pemeliharaan kesehatan masyarakat 9. Perkembangan daskesmas dan hubungannya dengan profesi fisioterapi
Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, teori dan praktek
77
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Kewarganegaraan Kode Mata Kuliah : UA204 Beban Mata Kuliah : 2 SKS (1T/1P)
- 1 sks Teori = 50 menit - 1 sks Praktek = 170 menit
Semester : II Kompetensi: Mampu menghayati dan mengamalkan pancasila dan menumbuhkan kesadaran bela Negara Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini memberikan pengetahuan tentang falsafah Negara, dasar-dasar Negara serta bela Negara. Mata ajaran ini memberi kesempatan kepada pesertadidik untuk membahas nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila agar dapat menghayati dan mengamalkan pancasila sebagai dasar Negara dan falsafah hidup bangsa. Di samping itu juga membahas hankamnas dan hankamrata sebagai pengetahuan untuk menumbuhkan kesadaran bela Negara melalui keahlian dan frofesinya. Metode Pembelajaran: Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah dan diskusi. Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan , peserta didik mampu :
1. Memjelaskan sejarah perjuangan bangsa dan nilai-nilai proklamasi 1945
2. Menjelaskan tentang wawasan nusantara , ketahanan nasional dan politik
Negara repoblik Indonesia.
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1.Filsafat pancasila
- Pancasila sebagai sistem filsafat
- Pancasila sebagai ideologi bangsa dan Negara
2.Identitas nasional
- Karakteristik identitas nasional
- Proses berbangsa dan bernegara
3.Politik dan strategi
- Sistem konstitusi
- Sistem politik dan ketatanegaraan Indonesia
4.Demokrasi Indonesia
- Konsep dan prinsip demokrasi
- Demokrasi dan pendidikan demokrasi
5.Hak Azasi manusia dan rule of law
- Hak azasi manusia (HAM)
- Rule of law
6.Hak dan kewajiban warga Negara
78
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
- Warga Negara Indonesia
- Hak dan kewajiban warga Negara Indonesia.
7.Geopolitik Indonesia
- Wilayah sebagai ruang hidup
- Otonomi daerah
8.Geostrategi Indonesia
- Konsep asta gastra
- Indonesia dan perdamaian dunia
Penilaian Hasil Belajar Penugasan , ujian tengah semester, ujian akhir semester, teori
79
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Ibadah
Kode Mata Kuliah : UA201
Beban Mata Kuliah : 2 SKS (1T/1P)
- 1 sks Teori = 50 menit
- 1 sks Praktek = 170 menit
Semester : II
Kompetensi:
Deskripsi Mata Kuliah:
Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah
dan diskusi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan
ujian praktek
Referensi
80
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Patologi, Imunologi dan Genetik
Kode Mata Kuliah : U5204
Beban Mata Kuliah : 2 SKS (2T/0P)
- 2 sks Teori = 100 menit
Semester : II
Kompetensi:
Mempelajari tentang terminologi dan konsep patologi, proses perjalanan penyakit, penyebab dan respon sel, jaringan, organ dan sistem terhadap proses penyakit, pengaruh cidera pada sel, organ dan sistem morfologi dan fungsi karakteristik dari penyakit yang sering dan penting, serta dasar molekuler proses penyakit pada infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herditer dan lain sebagainya beserta kemungkinan komplikasinya. Deskripsi Mata Kuliah:
Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah
dan diskusi, tanya jawab dan praktik simulasi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Pada akhir perkuliahan, peserta didik mampu : 1. Memahami tentang terminologi dan konsep patologi penyakit infeksi, trauma,
neoplasma, degenerasi, herediter. 2. Memahami proses perjalanan penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi
herediter. 3. Memahami penyebab dan respon sel, jaringan, organ dan sistem terhadap
proses penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 4. Memahami pengaruh cidera pada sel, organ dan sistem morfologi dan fungsi
karakteristik dari penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 5. Memahami dasar molekuler proses penyakit infeksi, trauma, neoplasma,
degenerasi, herediter. 6. Memahami komplikasi penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi,
herediter. 7. Memahami tanda, gejala penyakit dan perjalanan penyakit muskulosketal &
reproduksi yang berkaitan dengan fisioterapi. 8. Memahami tanda, gejala dan perjalanan penyakit neuromuskuler dan perilaku
yang berkaitan dengan fisioterapi 9. Memahami tanda, gejala dan perjalanan penyakit kardiovaskuler dan pulmonal
yang berkaitan dengan fisioterapi. Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Terminologi dan konsep patologi penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 2. Proses perjalan penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 3. Penyebab dan respon sel, jaringan, organ dan sistem terhadap proses penyakit
infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 4. Pengaruh cidera pada sel, organ dan sistem morfologi dan fungsi karakteristik
81
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
dari penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 5. Dasar molekuler proses penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi,
herediter. 6. Komplikasi penyakit infeksi, trauma, neoplasma, degenerasi, herediter. 7. Penyakit dan gangguan muskulosk & reproduksi 8. Penyakit dan gangguan neurosmuskuler & perilaku. 9. Penyakit dan gangguan kardiovaskuler & pulmonal Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester,
penugasan
82
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Pemeriksaan Fisik Kode Mata Kuliah : K5101 Beban Mata Kuliah : 2 SKS (1T/1P)
- 1 sks Teori = 50 menit - 1 sks Praktek = 170 menit
Semester : II Kompetensi: Mampu melakukan pemeriksaan fisik yang meliputi inspeksi, palpasi, perkusi, auskultasi dan pemerikaan vital sign. Deskripsi Mata Kuliah: Matakuliah ini mengajarakan kompetensi mahasiswa untuk dapat melalukan pereiksaan dasar yang meliputi meliputi inspeksi, palpasi, perkusi, auskultasi dan pemerikaan vital sign. Metode Pembelajaran: Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik, dengan metode pembelajaran ceramah, diskusi, tanya jawab dan praktik simulasi. Pengalaman Belajar Mahasiswa
1. Menjelaskan pengertian pemeriksaan fisik 2. Menjelsakan alat ukur dan isntrumen yang digunakan pada pemeriksaan
fisik 3. Melakukan praktikum pemeriksaan inspeksi, palpasi, perkusi dan
auskultasi 4. Melakukan pemeriksaan vital sign. 5. Mampu melakukan pemeriksaan motoris dan sensoris 6. Mampu melakukan pemeriksaan refleks (refleks primitive, refleks
fisiologis, refleks patologis, refleks superficial) Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Alat ukur pemeriksaan fisik 7. Praktikum pemeriksaan inspeksi, palpasi, perkusi dan auskultasi 2. Praktikum pemeriksaan motoris dan sensoris 3. Pemeriksaan vital sign 4. Pemeriksaan refleks (refleks primitive, refleks fisiologis, refleks patologis,
refleks superficial) Penilaian Hasil Belajar Penugasan , ujian tengah semester, ujian akhir semester teori dan praktek di laboratorium.
83
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Pemeriksaan dan Pengukuran Fisioterapi Kode Mata Kuliah : K5206 Beban Mata Kuliah : 4 SKS (1T/1P)
- 1 sks Teori = 1 x 50 menit = 50 menit - 3 sks Praktek = 3 x 170 menit = 510 menit
Semester : II Kompetensi: Mampu melakukan pemeriksaan terhadap pasien/klien dalam upaya memberikan
pelayanan gerak dan fungsi pada aspek muskulosketal dan reproduksi
,neuromuskuler dan perilaku , kardiovaskuler pulmonal ,serta integument
sepanjang rentang kehidupan pada probandus.
Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah memberikan kesempatan kepada para peserta didik untuk membahas masalah-masalah pemeriksaan dan pengukuran fisioterapi, pencatat tindakan-tindakan fisioterapi secara sistematis dan benar, untuk memonitor mutu pelayanan fisioterapi. Rancangan mata kuliah ini ditujukan pada cara-cara pengumpulan data (anamnesis, observasi, pemeriksaan fisik dan metode pengumpulan data yang lain.) seta interprestasi dan menyusun rencana tindakan fisioterapi berikut mengevaluasinya .juga menerapkan penerapan etika profesi fisoterapi dalam melaksanakan tindakan pemeriksaan dan pengukuran fisioterapi. Metode Pembelajaran: Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik, dengan metode pembelajaran ceramah, diskusi, tanya jawab dan praktik simulasi. Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan , eserta didik mampu :
1. Memahami konsep validitas pemeriksaan fisioterapi
2. Mampu melalukan pemeriksaan spesifik pada ondisi Musculosceletal dan
Sport
3. Mampu melakukan pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada
kondisi neuromusculer
4. Mampu melakukan pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada
kondisi pediatric
5. Mampu melakukan pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada
kondisi kardiovaskuler
6. Mampu melakukan pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada
kondisi pulmonal
7. Mampu melakukan pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada
kondisi geriatri
8. Mampu melakukan pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada
kondisi integument
9. Mampu melalukan pengukuran (Antropometri) sebagai pengukiran
masalah gerak dan fungsi
84
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
10. Mempu menegakkan diagnosa fisioterapi, prognosis dan komplikasi
hingga evaluasi
11. Mampu melakuka dokumentasi hasil pemeriksaan dan pengukuran
fisioterapi
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Konsep validitas pemeriksaan fisioterapi
2. Pemeriksaan spesifik dan pengukuran pada ondisi Musculosceletal dan
Sport
3. Pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada kondisi
neuromuscular
4. Pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada kondisi pediatric
5. Pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada kondisi
kardiovaskuler
6. Pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada kondisi pulmonal
7. Pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada kondisi geriatri
8. Pemeriksaan spesifik dan pengukuran fisioterapi pada kondisi integument
9. engukuran (Antropometri) sebagai pengukiran masalah gerak dan fungsi
10. Diagnosa fisioterapi, prognosis dan komplikasi hingga evaluasi
Penilaian Hasil Belajar Penugasan , ujian tengah semester, ujian akhir semester teori dan praktek di laboratorium.
85
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Etika Profesi Fisioterapi dan Hukum Kesehatan
Kode Mata Kuliah : K5207 Beban Mata Kuliah : 2 SKS (1T/1P)
- 1 sks Teori = 1 x 50 menit = 50 menit - 1 sks Paktek = 1 x 170 menit = 170 menit
Semester : II Kompetensi: Mata kuliah ini mempelajari tentang sejarah fisioterapi, hak dan kewajiban fisioterapis pada pasien/ klien, prosedur kerja fisioterapi, RPJP kesehatan, tanggung gugat profesi, regulasi dan legilisasi praktik fisioterapi agar tenaga fisioterapi mampu merefleksikan nilai-nilai moral sebagai faktor pengendali kaitannya dengan apa yang baik dan apa yang buruk serta bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas profesinya. Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini mempelajari tentang aspek legal dan etika profesi dalam pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek muskuloskeletal dan reproduksi,neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Metode Pembelajaran: Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik, dengan metode pembelajaran ceramah, diskusi, tanya jawab dan praktik simulasi. Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan, peserta didik diharapkan mampu :
1. Memahami tentang sejarah fisioterapi 2. Memahami hak dan kewajiban fisioterapi dan pasien/ klien 3. Memahami prosedur kerja fisioterapi 4. Memahami RPJP kesehatan 5. Memahami tanggung gugat fisioterapi 6. Memahami regulasi dan legislasi praktik fisioterapi 7. Melaksanakan etika profesi dan hukum kesehatan dalam pelayanan
fisioterapi Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Sejarah fisioterapi 2. Hak dan kewajiban fisioterapi dan pasien/ klien 3. Prosedur kerja fisioterapi 4. RPJP kesehatan 5. Tanggung gugat fisioterapi 6. Regulasi dan legislasi praktik fisioterapi 7. Etika profesi dan hukum kesehatan dalam pelayanan fisioterapi
Penilaian Hasil Belajar Penugasan , ujian tengah semester, ujian akhir semester teori dan praktek di laboratorium.
86
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Anatomi Terapan Kode Mata Kuliah : K5226 Beban Mata Kuliah : 3 SKS (0T/3P)
- 3 sks Praktek = 3 x 170 menit = 510 menit Semester : II Kompetensi: Mampu memahami ilmu dasar anatomi berdasarkan anatomi sistemik yang terdiri dari Neurologi, Myologi, Arthrologi dan Osteologi dalam pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek muskuloskeletal dan reproduksi,neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini mempelajari tentang ilmu dasar anatomi berdasarkan anatomi sistemik yang terdiri dari Neurologi, Myologi, Arthrologi dan Osteologi dalam pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek muskuloskeletal dan reproduksi,neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Metode Pembelajaran: Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik, dengan metode pembelajaran ceramah, diskusi, tanya jawab dan praktik simulasi. Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan, peserta didik diharapkan mampu :
1. Memahami struktur sel 2. Memahami susunan saraf pusat dan tepi 3. Memahami susunan saraf somatic dan otonom 4. Memahami susunan ascendence dan descendence pathway 5. Memahami dasar-dasar gerakan dan mekanisme terjadinya gerakan 6. Memahami anatomi susunan jaringan otot, origo dan insertion otot 7. Mampu melakukan palpasi otot, ligament, syaraf, pembuluh darah, bagian
tulang dan bangunan-bangunan anatomi khusus pada manusia. 8. Memahami anatomi dan jenis-jenis persendian manusia 9. Memahami gerakan yang terjadi di persendian 10. Memahami bangunan penyusun sendi 11. Memahami anatomi tulang dan jenis-jenis tulang manusia 12. Memahami mekanisme terjadinya gerakan
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Struktur sel 2. Susunan saraf pusat dan tepi 3. Susunan saraf somatic dan otonom 4. Susunan ascendence dan descendence pathway 5. Mekanisme refleks dan jenis-jenis Refleks (Primitif, Patologi, Fisiologi
dan Superficial refleks) 6. Dasar-dasar gerakan dan mekanisme terjadinya gerakan 7. Anatomi susunan jaringan otot, origo dan insertion otot
87
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
8. Palpasi otot, ligament, syaraf, pembuluh darah, bagian tulang dan bangunan-bangunan anatomi khusus pada manusia.
9. Anatomi dan jenis-jenis persendian manusia 10. Gerakan yang terjadi di persendian 11. Bangunan penyusun sendi 12. Anatomi tulang dan jenis-jenis tulang manusia 13. Mekanisme terjadinya gerakan
Penilaian Hasil Belajar Penugasan , ujian tengah semester, ujian akhir semester teori dan praktek di laboratorium.
88
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Preklinik 1 Kode Mata Kuliah : K5209 Beban Mata Kuliah : 2 SKS (0T/2P)
- 2 sks Praktek = 2 x 170 menit = 340 menit Semester : II Kompetensi: Mampu melakukan proses fisioterapi yang dimulai dari proses anamnesis, pelaksanaan pemeriksaan Vital Sign & Spesifik, mampu menganalisa permasalahan gerak dan fungsi berdasarkan hasil pemeriksaan (masalah anatomi, fisiolgi dan kinematik), mampu melakukan edukasi dan promosi kesehatan dan melakukan oservasi terhadap intervensi yang dilakukan oleh Preceptor Klinis dan mampu melakukan dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik. Deskripsi Mata Kuliah: Matakuliah ini merupakan matakuliah praktikum yang dilaksanakan di lahan praktek yang terdiri dari Rumah Sakit dan Klinik Fisioterapi dengan supervisi dari Preceptor Akademis (Dosen) dan Preceptor Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi). Matakuliah ini mempelajari kemampuan praktek klinis tentang ilmu dasar proses fisioterapi yang terdiri dari kemampuan komunikasi untuk mendapatkan informasi subjektif dari pasien dalam proses anamnesis untuk mengetahui riwayat penyakit pasien berdasarkan keluhan pasien. Serta kemampuan untuk menganalisa dan mengumpulkan data objektif pasien dalam pelaksanaan pemeriksaan Vital Sign & Spesifik, menganalisa permasalahan gerak dan fungsi berdasarkan hasil pemeriksaan (masalah anatomi, fisioolgi dan kinematik). Selain itu dalam matakuliah ini juga mempelajari dan melakukan praktek tindakan kolaborasi medis anatara petugas kesehatan khususya fisioterapi dalam memberikan pelayanan kesehatan kepada pasien dalam bentuk diskusi hasil analisa pemeriksaan kepada Preceptor Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi) untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based dan mahasiswa mampu melakukan observasi dan evaluasi terhadap intervensi fisioterapi yang dilakukan oleh Preceptor Clinis dan mahasiswa mampu melakukan dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik. Selain itu pada matakuliah ini mahasiswa melakukan kegiatan edukasi dan promosi kesehatan sesuai dengan kondisi di lingkungan lahan praktek. Metode Pembelajaran: Pengalaman, Observasi, Konferensi, Problem Solving, Simulasi dan Role Play, dan Penugasan Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan, peserta didik diharapkan mampu :
1. Melakukan proses komunikasi terapeutik dan berkolaborasi antara petugsa medis sesuai dengan kode etik profesi
2. Melakukan proses anamnesis 3. Melakukan pemeriksaan vital sign dan pemeriksaan spesifik serta
menganalisa hasil pemeriksaan dan pengukuran 4. Mampu melakukan diskusi hasil analisa pemeriksaan kepada Preceptor
89
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi) untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based
5. Mampu melakukan observasi terhadap intervensi fisioterapi yang dilakukan oleh Preceptor Clinis
6. Mampu melakukan evaluasi intervensi fisioterapi yang telah diberikan kepada pasien
7. Mampu melakukan dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik.
8. Melakukan edukasi dan promosi kesehatan Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Praktek proses komunikasi terapeutik dan berkolaborasi antara petugas medis sesuai dengan kode etik profesi
2. Praktek proses anamnesis 3. Praktek pemeriksaan vital sign dan pemeriksaan spesifik serta menganalisa
hasil pemeriksaan 4. Praktek analisa pemeriksaan kepada Preceptor Clinis (Fisioterapis di
RS/Praktek Fisioterapi) untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based
5. Praktek observasi terhadap intervensi fisioterapi yang dilakukan oleh Preceptor Clinis
6. Praktek evaluasi intervensi fisioterapi yang telah diberikan kepada pasien 7. Dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam
dokumentasi buku kepanitraan klinik. 8. Melakukan edukasi dan promosi kesehatan
Penilaian Hasil Belajar Penugasan pribadi, tugas kelompok, dan penilaian instrument Prekklinik I Penugasan 1. Tugas Pribadi:
a. Laporan logbook pada buku Kepanitraan diisi setiap hari dan ditandatangani oleh pembimbing praktek minimal 3 pasien setiap hari
2. Tugas Kelompok a. Penyerahan desain pamflet promosi kesehatan perkelompok (ditempel
dalam Buku Kepaniteraan Klinik masing-masing) b. Laporan akhir pelaksanaan Preklinik I yang dikonsultasikan dengan
Preceptor Akademik dan Preceptor Clinis (dibuat 3 rangkap untuk Kepala Fisioterapi tempat praktek, Bagian Diklat tempat praktek, dan Prodi D-III Fisioterapi Univrab)
90
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Fiqih Muamalah
Kode Mata Kuliah : UA302
Beban Mata Kuliah : 2 SKS (1T/1P)
- 1 sks Teori = 50 menit
- 1 sks Praktek = 170 menit
Semester : III
Kompetensi:
Deskripsi Mata Kuliah:
Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah
dan diskusi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Pada akhir perkuliahan, peserta didik diharapkan mampu : 1. Melaksanakan adab berpakaian
2. Memahami fiqih berpakaian
3. Memahami dan melaksanakan adab bergaul
4. Menegakkan adab-adab Islami dalam kehidupan sebagai tenaga kesehatan
5. Menjauhi akhlak tecela
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Adab berpakaian
2. Fqih berpakaian
3. Adab bergaul
4. Adab-adab Islami dalam kehidupan sebagai tenaga kesehatan
5. Menjauhi akhlak tecela
Penilaian Hasil Belajar
Referensi
91
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Elektro Fisioterapeutik
Kode Mata Kuliah : K5310
Beban Mata Kuliah : 4 SKS (1T/3P)
- 1 sks Teori = 1 x 50 menit = 50 menit
- 3 sks Praktek= 3 x 170 menit = 510 menit
Semester : III
Kompetensi:
Mampu melakukan intervensi fisioterapi berdasarkan physical agent yang terdiri
dari penggunaan modalitas terapi elektro pada probandus sesuai dengan kondisi
patologi.
Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini merupakan integrasi antara fisika instrument/peralatan fisioterapi
dan teknik penerapannya. Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk mengembangkan penalaran tentang prinsip-prinsip fisika,
matematika dan jenis elektroterapi. Teknik elektro terapi dan prosedur terapi
elektro dalam upaya penerapannya pada peralatan/instrument/modalitas
fisioterapi, pengaruh fisik dan biologis pada jaringan spesifik, indikasi dan kontra
indikasinya beserta aplikasinya.
Matakuliah ini disampaikan dalam sub materi yang teridiri dari:
1. Fisika Dasar (1 sks Teori)
2. Lower Frequency Current (1 sks Praktek)
3. Middle Frequency Current (1 sks Praktek)
4. High Frequency Current (1 sks Praktek)
Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik dengan metode
pembelajaran ceramah , diskusi, Tanya jawab, praktik simulasi, role playing, bed
side teaching, problem based learning.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
1. Memahami dasar kajian ilmiah dan prinsip-prinsip fisika dasar dan kaitannya
dengan sumber fisis arus listrik, electromagnet dan elektronika.
2. Mampu menjelaskan dan melaksanakan penerapan terapi elektro yang
meliputi LFC,MFC, dan HFC(pada berbagai peralatan elektroterapi: MWD,
SWD, US, TENS, ES, Arus Interferensi, Arus Faradic, Arus Diadinamic,
Iontoporosis)
3. Mampu melakukan tindakan elektroterapi dengan tepat sesuai dengan
penghitungan dosis
4. Memahami prinsip Indikasi dan Kontraindikasi Elektroterapi
5. Mampu melakukan aplikasi elektroterapi dengan tepat sesuai kondisi patologi.
92
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Fisika Dasar dan kaitannya dengan sumber fisis
2. Penerapan terapi elektro yang meliputi Low Frequency Current
3. Penerapan terapi elektro yang meliputi Middle Frequency Current
4. Penerapan terapi elektro yang meliputi High Frequency Current
5. Aplikasi elektroterapi dengan tepat sesuai kondisi patologi.
6. Penetuan Dosis Elektroterapi
7. Indikasi dan Kontraindikasi Elektroterapi
8. Arud Faradic, Diadinamic, Iontoporosis
Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, teori dan praktek
93
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Intervensi Gerakan dan Latihan Terapeutik
Kode Mata Kuliah : K5311
Beban Mata Kuliah : 4 SKS (2T/2P)
- 2 sks Teori = 2 x 50 menit = 100 menit
- 2 sks Praktek= 2 x 170 menit = 340 menit
Semester : III
Kompetensi:
Mampu melakukan intervensi fisioterapi terhadap gerakan dan latihan serta
manual terapi berdasarkan aspek anatomi, fisiologi, biomekanik dan kinesiologi
yang terdiri dari aplikasi massage, terapi latihan dan manual terapi. Mampu
memahami dasar-dasar biomekanik, terapi latihan, massage dan manual terapi.
Mampu menguasai prinsip-prinsip mekanika, dasar-dasar gerakan, perubahan
posisi, gerak aktif dan pasif, joint mobility dan stretching dalam pelayanan
masalah gerak dan fungsi pada aspek muskuloskeletal dan
reproduksi,neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta
integument sepanjang rentang kehidupan.
Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini membahas tentang terapi latihan yang esensial dalam intervasi
fisioterapi untuk berbagai tingkat usia,tempat dan keadaan.meliputi aspek
fisiologis,kinesiologis,sensomotoris dan aplikasinya. Dalam matakuliah ini
memberikan pemahaman ilmu dasar untuk memberikan pelayanan masalah gerak
dan fungsi pada aspek musculoskeletal dan mengetahui, memahami, menguasai
dan mampu mengimplementasikan teori, konsep ilmu kinesiologi dan bimekanika
pada sistematika gerak tubuh dengan beberapa ilmu, artrologi, kinesiologi,
osteologi, miologi, derajat gerak sendi, gerak permukaan sendi, sistem lever dan
akhir gerakan sendi pada exstremitas atas dan bawah. Pada matakuliah ini
mahasiswa diberikan materi tentang prinsip-prinsip metabolisme dan integrasi
sistem yang berbeda saat latihan serta penentuan keperluan metabolik selama
latihan .fokus ajaran pada mata kuliah ini adalah pemahaman terhadap
jenis,teknik dan prosedur terapi latihan dasar, proprioceptive neuromuscular
fasilitasi ,William fleksion exercises, mc.kenzie,latihan fungsional, permainan
dan lain-lain. Pada matakuliah ini juga memberikan materi tentang prinsip-prinsip
dan keterampilan essensial dalam praktek fisioterapi pada pasien/klien untuk
berbagai tingkat usia, tempat dan keadaan. Matakuliah ini meliputi teori dan
praktek manual terapi perifer mulai dari pemahaman anatomi terapan dan
biomekanik , aspek neurofisiologis, jenis, tehnik dan prosedur manipulasi perifer
pada pasien /klien dengan tujuan memelihara kesehatan , gerak dan fungsi.
Matakuliah ini disampaikan dalam sub materi yang teridiri dari:
94
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
1. Biomekanik (0,5 sks Teori dan 0,5 Praktek)
2. Terapi Latihan (0,5 sks Teori dan 0,5 Praktek)
3. Massage (0,5 sks Teori dan 0,5 Praktek)
4. Manual Terapi (0,5 sks Teori dan 0,5 Praktek)
Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik dengan metode
pembelajaran ceramah , diskusi, Tanya jawab, praktik simulasi, role playing, bed
side teaching, problem based learning.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Biomekanik:
1. Memahami konsep mekanika permukaan sendi, tulang, kapsuloligamenter, otot, bursa, diskus/meniscus dan fascia.
2. Memahami dasar-dasar gerakan
3. Memahami jenis joint mobility (Atrhtokinematic dan Osteokinematic) pada
ekstremitas dan vertebrae (Memahami gerak aktif dan pasif)
4. Memahami jenis dan fungsi sendi pada ekstremitas dan vertebrae. 5. Memahami gerak osteokinematika dan arthrokinematika sendi sinovial tubuh
pada ekstremitas dan vertebrae. 6. Menerapkan konsep mekanika dalam analisa hubungan antara gerak aktif,
pasif, dan isometric serta kontribusi otot rangka dalam gerakan sendi selama aktivitas fungsional.
7. Menerapkan konsep mekanika dalam menganalisa pengaruh faktor mekanik dan fisik terhadap aktivitas fungsional.
8. Melakukan palpasi otot, ligament, syaraf, pembuluh darah, bagian tulang dan bangunan-bangunan anatomi khusus pada manusia.
9. Melakukan analisa jalan (gait analysis) secara statik.
Terapi Latihan:
10. Memahami konsep dasar, jenis terapi latihan, teknik prosedur terapi latihan.
11. Memahami dasar-dasar terapi latihan
12. Memahami prinsip-prinsip mekanika
13. Memahami fundamental posisi
14. Memahami perubahan posisi
15. Memahami joit mobility (gerak aktif dan pasif)
16. Memahami prinsip dan tujuan stretching
17. Menerapkan konsep-konsep ilmiah dalam prosedur pelaksanaan terapi latihan.
18. Menerapkan konsep-konsep dan prinsip logika terapi latihan berkaitan dengan
anatomi, fisiologi, biomekanik, ilmu perilaku dalam melaksanakan terapi
latihan.
19. Menerapkan berbagai jenis terapi latihan dasar ,proprioceptive neuromuscular
fasilitasi ,William fleksion exercises,mc.kenzie, latihan fungsional ,
95
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
permainan dan lain-lain
20. Mampu menganalisa dan menetapkan Dosis Latihan sesuai kondisi Patologi
Massage:
21. Memahami efek fisiologis dan terapeutik Swedish massege untuk tujuan
memelihara kesehatan ,gerak dan fungsi.
22. Memahami indikasi dan kontra indikasi pemberian Swedish massage.
23. Memahami hygiene,sanitasi dan k-3 dalam aplikasi massage.
24. Melakukan berbagai teknik dan metode Swedish massage untuk tujuan
memelihara kesehatan ,gerak dan fungsi.
25. Melakukan aplikasi pengelompokan tindakan massage berdasarkan tujuannya
yang terdiri dari:
- Massage Olahraga (Pre, Performenace, Post)
- Baby Massage
- Massage Integument
- Kecantikan, Massage pada berbagai kondisi Patologi
Manual Terapi:
26. Memahami konsep dasar terapi manual perifer yang meliputi pemahaman
anatomi terapan dan biomekanik sendi perifer dan neurofisiology yang
dikaitkan dengan sikap,gerak dan fungsi sendi perifer.
27. Memahami konsep , jenis, teknik dan prosedur terapi manual perifer.
28. Memahami efek fisiologis dan terapeutik seta indikasi dan kontra indikasi
terapi manual perifer.
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
Biomekanik:
1. Konsep mekanika permukaan sendi, tulang, kapsuloligamenter, otot, bursa, diskus/ meniscus dan fascia.
2. Jenis gerak sendi pada ekstremitas dan vertebrae. 3. Jenis dan fungsi sendi pada ekstremitas dan vertebrae. 4. Osteokinematika dan arthrokinematika sendi sinovial tubuh pada ekstremitas
dan vertebrae. 5. Analisa hubungan antara gerak aktif, pasif, dan isometric serta kontribusi otot
rangka dalam gerakan sendi selama aktivitas fungsional. 6. Analisa pengaruh faktor mekanik dan fisik terhadap aktifitas fungsional. 7. Palpasi otot, ligament, syaraf, pembuluh darah, bagian tulang dan bangunan-
bangunan anatomi khusus pada manusia. 8. Analisa jalan (gait analysis) secara static (pola jalan normal dan patologi)
Terapi Latihan
9. Dasar-dasar terapi latihan
96
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
10. Prinsip-prinsip mekanika dan Terapi Latihan
11. Terapi latihan dasar dalam pengobatan fisioterapi
12. Dasar-dasar gerakan
13. Fundamental posisi
14. Perubahan posisi
15. Joint Mobility (Gerak aktif dan pasif)
16. Prinsip dan tujuan stretching
17. Terapi Latihan dan Exercise : Proprioceptive neurosmuscular fasilitas
,William fleksion exercises, mc.kenzie, latihan fungsional, permainan dan
lain-lain.
18. Penetuan Dosis Latihan
Massage
19. Efek fisiologis dan terapeutik Swedish massage untuk tujuan memelihara
kesehatan,gerak & fungsi.
20. Indikasi dan kontra indikasi pemberian Swedish massage.
21. Hygiene, sanitasi dan k-3 dalam aplikasi massage.
22. Teknik dan metode Swedish massage untuk tujuan memelihara kesehatan ,
gerak & fungsi
23. Pengelompokkan dan praktek tindakan massage berdasarkan tujuannya yang
terdiri dari:
- Massage Olahraga (Pre, Performenace, Post)
- Baby Massage
- Massage Integument
- Kecantikan, Massage pada berbagai kondisi Patologi
Manual Terapi:
24. Membahas konsep dasar terapi manual perifer.
25. Membahas tehnik ,jenis dan prosedur terapi manual perifer.
26. Efek fisiologis dan terapeutik terapi manual perifer.
27. Membahas indikasi dan kontra indikasi terapi manual perifer.
Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, teori dan praktek
97
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Penalaran Klinis Fisioterapi
Kode Mata Kuliah : K5313
Beban Mata Kuliah : 3 SKS (2T/1P)
- 2 sks Teori = 2 x 50 menit = 100 menit
- 1 sks Praktek= 1 x 120 menit = 120 menit
Semester : III
Kompetensi:
Mampu melaksanakan tindakan teknis fisioterapi pada lingkup tertentu
(sederhana) terkait dengan problem/gangguan gerak dan fungsi dengan
melakukan analisis data mulai dari asesmen, diagnosis fisioterapi, membuat
pemilihan metode (perencanaan&intervensi) dan evaluasi dengan mengacu pada
prosedur operasional baku (POB). Selain itu juga mampu mengumpulkan,
menyusun, mendokumentasikan, dan menyajikan informasi layanan fisioterapi
yang meliputi kemampuan dalam mengumpulkan dan mengompilasi data
kesehatan klien sebagai dasar rujukan bagi fisioterapis (Ftr) dalam menetapkan
diagnose fisioterapibersarakan ICF, serta menentukan tindakan fisioterapi sesuai
dengan algoritma penegakkan diagnose fisioterapi.
Deskripsi Mata Kuliah:
Matakuliah ini disampaikan dalam sub materi yang teridiri dari:
1. Algoritma Kasus Fisioterapi (1 sks Teori dan 0,5 sks Praktek)
2. Penegakkan Diagnosa berdasarkan ICF (1 sks Teori dan 0,5 sks Praktek)
Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik dengan metode
pembelajaran ceramah , diskusi, Tanya jawab, praktik simulasi, problem based
learning.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
1. Melaksanakan tindakan teknis fisioterapi pada lingkup tertentu (sederhana)
terkait dengan problem/gangguan gerak dan fungsi dengan melakukan analisis
data mulai dari asesmen, diagnosis fisioterapi, membuat pemilihan metode
(perencanaan&intervensi) dan evaluasi dengan mengacu pada prosedur
operasional baku (POB)
2. mengumpulkan, menyusun, mendokumentasikan, dan menyajikan informasi
layanan fisioterapi yang meliputi kemampuan dalam mengumpulkan dan
mengompilasi data kesehatan klien sebagai dasar rujukan bagi fisioterapis
(Ftr) dalam menetapkan diagnose fisioterapibersarakan ICF, serta menentukan
tindakan fisioterapi sesuai dengan algoritma penegakkan diagnose fisioterapi.
3. Menganalisa problematika fisioterapi dengan cara membuat penalaran klinis
algoritma kasus
98
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
4. Menganalisa probelmatika fisioterapi berasarkan impairment, limitation
activity dan participant restriction.
5. Menjelaskan dan menerapakan prinsip keagamaan, moral, sosial budaya, dan
bioetik pada penanganan masalah kesehatanatan.
6. Mampu mengimplementasikan landasan ilmiah ilmu Fisioterapi dan
kesehatan untuk menyelesaikan masalah kesehatan individu, keluarga, dan
masyarakat.
7. Melakukan manajemen pasien mulai dari anamnesis, pemeriksaan fisik,
pemeriksaan penunjang, penegakan diagnosis Fisioterapi dan penatalaksanaan
Fisioterapi secara komprehensif.
8. Melaksanakan penalaran klinis berbasis riset sebagai pendukung Evidence-
based Medicine (EBM) di praktik klinik
9. Melakukan kolaborasi kesehatan pada konteks pendidikan interprofesi dan
manajemen pasien secara kolaboratif.
10. Menerapkan prinsip ilmu kesehatan komunitas dan masyarakat serta sistem
kesehatan nasional pada praktik fisioterapi
11. Mampu melakukan teknik berkomunikasi efektif dengan pasien, keluarga, dan
masyarakat di bidang Fisiotrerapi dan kesehatan
12. Mampu menganalisa keadaan patologi pasien dan menguraikan dalam bentuk
Diagnosa fisioterapi sesuai dengan ICF
13. Mampu menganailsa keadaan patologi pasien dan menguarikan dalam bentuk
algoritma
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Pengantar clinilac reasoning
2. Standar ICF
3. Konsep Diagnosa Fisioterapi
4. Evidacne Based Fisioterapi
5. Konsep Dokumentasi Proses Fisioterapi
6. Panduan praktik klinis Fisioterapi
7. Algoritma kasus fisioterapi
8. Proses menentukan intervensi fisioterapi berdasarkan diagnose fisioterapi
9. Pengisian Status Klinis Fisioterapi dalam Praktek Fisioterapi
Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, teori dan praktek
99
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Terapi Aktino dan Hidro Kode Mata Kuliah : K5327 Beban Mata Kuliah : 3 SKS (2T/1P)
- 1 sks Teori = 2 x 50 menit = 100 menit - 2 sks Praktek= 2 x 120 menit = 340 menit
Semester : III Kompetensi: Mata kuliah ini merupakan integrasi antara fisika instrument/peralatan fisioterapi dan teknik penerapannya. Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan penalaran tentang prinsip-prinsip fisika,matematika dan jenis elektroterapi.teknik elektro terapi dan prosedur terapi elektro dalam upaya pengetrapannya pada peralatan/instrument/modalitas fisioterapi, pengaruh fisik dan biologis pada jaringan spesifik,indikasi dan kontra indikasinya beserta aplikasinya. Deskripsi Mata Kuliah: Matakuliah ini disampaikan dalam sub materi yang teridiri dari:
1. Aktino Terapi (0,5 sks Teori dan 1 sks Praktek) 2. Hidro Terapi (1 sks Teori dan 0,5 Praktek)
Metode Pembelajaran: Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik dengan metode pembelajaran ceramah , diskusi, Tanya jawab, praktik simulasi, problem based learning. Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan , eserta didik mampu :
1. Memahami dasar kajian ilmiah dan prinsip-prinsip fisika kaitannya dengan sumber fisis arus listrik dan air
2. Memahami dasar kajian ilmiah dan prinsip-prinsip fisika kaitannya dengan sumber fisis terapi hidro dan terapi aktino
3. Mampu menjelaskan dan melaksanakan penerapan terapi hidro dan terapi aktino dalam pengobatan fisioterapi
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Prinsip-prinsip fisika terapi aktino 2. Prinsip-prinsip fisika terapi hidro 3. Jenis Aktinoterapi 4. Jenis Hidroterapi 5. Indikasi dan Kontraindikasi Aktinoterapi dan Hidroterapi penerapan dalam
kondisi patologi 6. Penghitungan dosis Aktinoterapi dan Hidroterapi
Penilaian Hasil Belajar Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, teori dan praktek
100
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Psikologi Kesehatan dan Perilaku Kode Mata Kuliah : K5314 Beban Mata Kuliah : 2 SKS (1T/1P)
- 1 sks Teori = 1 x 50 menit = 100 menit - 1 sks Praktek= 1 x 120 menit = 120 menit
Semester : III Kompetensi: Mampu berkomunikasi dan berkoordinasi baik verbal maupun non verbal secara efektif dengan pasien, teman sejawat, tim medis lain dan masyarakat dalam pelayanan kesehatan masalah gerak dan fungsi pada aspek muskuloskeletal dan reproduksi,neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini mempelajari tentang psikologi dan perkembangan, body image dan reaksi kejiwaan akibat penyakit, motivasi dan tingkah laku, transaksional analis, abnormalitas psikologi dan manajemen reaksi kejiwaan akibat penyakit. Metode Pembelajaran: Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan teori dan praktik dengan metode pembelajaran ceramah , diskusi, Tanya jawab, praktik simulasi, problem based learning. Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan, peserta didik mampu :
1. Memahami psikologi dan perkembangan 2. Memahami body image dan reaksi kejiwaan akibat penyakit 3. Memahami konsep motivasi dan tingkah laku 4. Memahami transaksional analis 5. Memahami abnormalitas psikologi 6. Melaksanakan manajemen reaksi kejiwaan akibat penyakit
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Aspek Bilogis, Perilaku dan lingkungan dalam memandang
menyelesaikan masalah kesehatan 2. Psikologi massa dan perilaku sehat 3. Motivasi dan tingkah laku 4. Pola hubungan pasien dengan provider kesehatan untuk meningkatkan
kepatuhan pasien tentang kesehatan 5. Penyakit kronis dan penyakit terminal dengan pendekatan psikologis
Penilaian Hasil Belajar Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, teori dan praktek
101
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Kepemimpinan Islam Kode Mata Kuliah : UA403 Beban Mata Kuliah : 3 SKS (2T/1P)
- 2 sks Teori = 50 menit x 50 menit = 100 menit
- 1 sks Praktek = 1 x 170 menit = 170 menit Semester : IV Kompetensi: Deskripsi Mata Kuliah: Metode Pembelajaran: Pengalaman Belajar Mahasiswa
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Konsep Dasar Kepemimpinan
2. Sikap-sikap pemimpin Islam
3. Fiqih Prioritas
4. Manajemen Waktu
5. Fiqih Pertimbangan
6. Aqidah
7. Memahami hakikat dan tujuan
8. Kepemimpinan Islam
Penilaian Hasil Belajar
Referensi
102
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Manajemen penanganan Fisioterapi pada
Neuromuskuler (Pediatri dan Geriatri)
Kode Mata Kuliah : K5415
Beban Mata Kuliah : 4 SKS (2T/2P)
- 2 sks Teori = 2 x 50 menit = 100 menit
- 2 sks Praktek = 2 x 170 menit = 340 menit
Semester : IV
Kompetensi:
Mampu memberikan pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek tumbuh kembang, muskuloskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini membahas masalah gerak dan fungsi akibat gangguan / penyakit pada sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi. Pembahasan mata kuliah ini meliputi patologi problematik fisioterapi, pengkajian dan analisis data, penentuan diagnosis fisioterapi, merencanakan dan melaksanakan terapi, evaluasi dan re-evaluasi serta pendokumentasian semua tindakan fisioterapi. Rancangan mata kuliah ini menggunakan prinsip-prinsip dan konsep berbagai ilmu guna mendasari tindakan fisioterapi. Mata kuliah ini membahas proses tumbuh kembang mulai dari embrional, fetal, bayi, anak-anak hingga lansia serta gangguan gerak dan fungsi pada tumbuh kembang (pediatric dan geriatric). Pembahasannya meliputi patologi problematic fisioterapi, pengkajian dan analisa data, penentuan diagnososis fisioterapi, perencanaan dan pelakasanaan fisioterapi, evaluasi dan re-evaluasi serta pendokumentasian tindakan fisioterapi. Rancangan mata kuliah ini menggunakan prinsip-prinsip dan konsep berbagai ilmu guna mendasari tindakan fisioterapi. Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah
dan diskusi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Pada akhir perkuliahan,peserta didik mampu: 1. Memahami tanda-tanda dari penyakit / gangguan sistem saraf pusat dan
saraf tepi. 2. Menerapkan ilmu anatomi, fisiologi, biomekanik, patologi, untuk
memahami perubahan gerak fungsional akibat penyakit / gangguan sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi.
3. Melakukan proses fisioterapi pada kasus neuromuskuler dan perilaku yang terdiri dari: a. Melakukan pemerksaan fisioterapi b. Melakukan interpretasi hasil pemeriksaan c. Melakukan penegakan problematik d. Melakukan penegakan tujuan fisioterapi e. Melakukan tindakan fisioterapi f. Melakukan evaluasi dan dokumentasi
103
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
4. Memahami proses tumbuh kembang mulai dari embrional sampai lansia 5. Mengidentifikasikan masalah tubuh kembang mulai dari embrional
sampai lansia 6. Menganalisa, menegakkan diagnosa, prognosa fisioterapi 7. Mengembangkan rencana tindakan fisioterapi berdasarkan diagniosa
fisioterapi 8. Menerapkan rencana tindakan fisioterapi pada kassus / masalah tumbuh
kembang sampai lansia 9. Mengevaluasi, merevisi proses fisioterapi berdasarkan hasil yang
diharapkan / kriteria yang telah ditetapkan 10. Mendokumentasikan hasil tindakan fisioterapi
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Konsep-konsep yang berhubungan dengan sikap, deformitas, keterbatasan fungsi, kecacatan yang timbul akibat penyakit / gangguan sistem neuromuskuler termasuk berbagai faktor penyebab, tanda dan gejala dan komplikasi yang mungkin timbul pada: Penyakit / gangguan susunan saraf pusat a. Stroke b. Parkinson c. Traumatic Brain Injury d. Kasusneuropsikiatri e. Cedera dan lesi medulla spinalis Penyakit / ganguan sistem saraf tepi a. Kasus denervasi saraf b. Kasus sensitisasi saraf
2. Identifikasi pengumpulan data, interpretasi data (diagnosa fisioterapi) yang berhubungan dengan kelainan / gangguan sistem saraf pusat dan tepi
3. Prosedur dan pemilihan metode dan alat fisioterapi yang relevan dengan problematik
4. Prosedur dan penerapan metode dan alat fisioterapi yang efektif dan efisien pada kelainan / gangguan sistem saraf pusat dan tepi
5. Kriterai evaluasi keadaan pasien / klien serta keberhasilan fisioterapi pada kelainan / gangguan sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi
6. Dokumentasi data yang relevan 7. Konsep-konsep yang berhubungan dengan kasus musculoskeletal dan
reproduksi yaitu: a. Penyakit / kelainan otot dan tendon b. Penyakit / kelainan pada persendian c. Penyakit / kelainan sikap (posture) d. Rudapaksa / patah tulang, dsb e. Penyakit / kelainan pada reproduksi
8. Identifikasi, pengumpulan data, imterpretasi data (diagnose fisioterapi), yang berhubungan dengan kelainan / gangguan sistem musculoskeletal dan reproduksi
9. Prosedur pemilihan metode dan alat yang tepat berdasarkan diagnose fisioterapi serta criteria yang relevan dalam rencana pengelolaan
104
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
fisioterapi pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 10. Prosedur dan penerapan metode dan alat fisioterapi secara efektif
dan efisien pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 11. Kriteria evaluasi keadaan pasien / klien serta keberhasilan
fisioterapi pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi 12. Dokumentasi data yang relevan
Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan
ujian praktek
105
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Manajemen penanganan Fisioterapi pada
Muskuloskeletal, Integument dan Obsgyn
Kode Mata Kuliah : K5416
Beban Mata Kuliah : 4 SKS (2T/2P)
- 2 sks Teori = 2 x 50 menit = 100 menit
- 2 sks Praktek = 2 x 170 menit = 340 menit
Semester : IV
Kompetensi:
Memahami tentang gangguan gerak dan fungsi akibat kelainan pertumbuhan dan
perkembangan serta proses menua Pembahasannya meliputi patologi problematic fisioterapi, pengkajian dan analisa data, penentuan diagnosis fisioterapi, merencanakan dan melaksanakan terapi, evaluasi dan re-evaluasi serta pendokumentasian semua tindakan fisioterapi. Rancangan mata kuliah ini menggunakan prinsip-prinsip dan konsep berbagai ilmu guna mendasari tindakan fisioterapi. Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini membahas gangguan gerak dan fungsi akibat kelainan pertumbuhan dan perkembangan serta proses menua Pembahasannya meliputi patologi problematic fisioterapi, pengkajian dan analisa data, penentuan diagnosis fisioterapi, merencanakan dan melaksanakan terapi, evaluasi dan re-evaluasi serta pendokumentasian semua tindakan fisioterapi. Rancangan mata kuliah ini menggunakan prinsip-prinsip dan konsep berbagai ilmu guna mendasari tindakan fisioterapi. Mata kuliah ini membahas masalah gerak dan fungsi akibat gangguan / penyakit pada sistem integument (kesehatan kulit). Pembahasan mata kuliah ini meliputi patologi problematik fisioterapi, pengkajian dan analisis data, penentuan diagnosis fisioterapi, merencanakan dan melaksanakan terapi, evaluasi dan re-evaluasi serta pendokumentasian semua tindakan fisioterapi. Rancangan mata kuliah ini menggunakan prinsip-prinsip dan konsep berbagai ilmu guna mendasari tindakan fisioterapi. Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah
dan diskusi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Pada akhir perkuliahan,peserta didik mampu: 1. Mengkaji tanda-tanda dan gejala dari penyakit / gangguan sistem
musculoskeletal dan reproduksi 2. Pengkajian data meliputi pemeriksaan fisioterapi pada kasus
musculoskeletal dan repdroduksi. 3. Mengembangkan rencana dan menerapkan tindakan fisioterapi pada kasus
musculoskeletal dan reproduksi. 4. Mengevaluasi tindakan fisioterapi berdasarkan criteria / hasil yang
diharapkan. 5. Mampu mendokumentasikan data yang relevan. 6. Memahami tentang estetika dan kecantikan kulit
106
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
7. Menerapkan ilmu anatomi, fisiologi, biomekanik, patologi untuk memahami perubahan gerak fungsional akibat penyakit / gangguan pada kulit.
8. Melakukan proses fisioterapi pada kelainan / gangguan pada sistem integument yang terdiri dari: a. Melakukan pemeriksaan fisioterapi b. Melakukan interpretasi hasil pemeriksaan c. Melakukan penegakan problematik d. Melakukan penegakan tujuan fisioterapi e. Melakukan tindakan fisioterapi
f. Melakukan evalusai dan dokumentasi 9. Memahami tentang estetika dan kecantikan kulit 10. Menerapkan ilmu anatomi, fisiologi, biomekanik, patologi untuk
memahami perubahan gerak fungsional akibat penyakit / gangguan pada kulit.
11. Melakukan proses fisioterapi pada kelainan / gangguan pada sistem integument yang terdiri dari: g. Melakukan pemeriksaan fisioterapi h. Melakukan interpretasi hasil pemeriksaan i. Melakukan penegakan problematik j. Melakukan penegakan tujuan fisioterapi k. Melakukan tindakan fisioterapi l. Melakukan evalusai dan dokumentasi
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Konsep-konsep yang berhubungan dengan kasus musculoskeletal dan reproduksi yaitu:
a. Penyakit / kelainan otot dan tendon b. Penyakit / kelainan pada persendian c. Penyakit / kelainan sikap (posture) d. Rudapaksa / patah tulang, dsb e. Penyakit / kelainan pada reproduksi
2. Identifikasi, pengumpulan data, imterpretasi data (diagnose fisioterapi), yang berhubungan dengan kelainan / gangguan sistem musculoskeletal dan reproduksi
3. Prosedur pemilihan metode dan alat yang tepat berdasarkan diagnose fisioterapi serta criteria yang relevan dalam rencana pengelolaan fisioterapi pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi
4. Prosedur dan penerapan metode dan alat fisioterapi secara efektif dan efisien pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi
5. Kriteria evaluasi keadaan pasien / klien serta keberhasilan fisioterapi pada kelainan / gangguan musculoskeletal dan reproduksi
6. Dokumentasi data yang relevan 7. Penyakit / gangguan pada kulit:
a. Luka bakar b. Jaringan parut
107
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
c. Pemendekan kulit dan gangguan tropik 10. Penyakit / gangguan sistem persarafan yang memerlukan tindakan
operasi akibat lesi pada kulit Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan
ujian praktek
108
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Manajemen penanganan Fisioterapi pada
Kardiovaskuler dan Pulmonal
Kode Mata Kuliah : K5417
Beban Mata Kuliah : 4 SKS (2T/2P)
- 2 sks Teori = 2 x 50 menit = 100 menit
- 2 sks Praktek = 2 x 170 menit = 340 menit
Semester : IV
Kompetensi:
Mampu memberikan pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek tumbuh kembang, muskuloskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini membahas masalah gerak dan fungsi akibat gangguan / penyakit pada sistem kardiovaskuler pulmonal. Pembahasan mata kuliah ini meliputi patologi problematik fisioterapi, pengkajian dan analisis data, penentuan diagnosis fisioterapi, merencanakan dan melaksanakan terapi, evaluasi dan re-evaluasi serta pendokumentasian semua tindakan fisioterapi. Rancangan mata kuliah ini menggunakan prinsip-prinsip dan konsep berbagai ilmu guna mendasari tindakan fisioterapi. Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah
dan diskusi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Pada akhir perkuliahan,peserta didik mampu: 1. Mengkaji tanda-tanda dari penyakit / gangguan sistem kardiovaskuler
pulmonal untuk membuat diagnosa fisioterapi. 2. Mengembangkan rencana-rencana dan menerapkan teknologi fisioterapi. 3. Melaksanakan tindakan fisioterapi berdasarkan criteria / hasil yang
diharapkan baik selama maupun sesaat setelah tindakan fisioterapi serta pada periode tertentu yang telah ditetapkan.
4. Mengevaluasi dan dokumentasi kasus kardiovaskuler pulmonal. 5. Membahas pengaruh tindakan fisioterapi dan pendekatan secara tim
terhadap pasien / klien, keluarga, masyarakat serta melaksanakan rujukan. 6. Mengaplikasikan komunikasi dan etika dalam penanganan kasus
kardiovaskule pulmonal. Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Konsep-konsep yang berhubungan dengan deformitas, keterbatasan gerak fungsional yang timbul akibat kelainan / gangguan kardiovaskuler pulmonal sistem pulmonal: a. Obstruktif (Asthma, Bronchitis, dsb) b. Restriktif Internal (Cystic fibrosus, TBC, dsb) c. Restriktif eksternal (Kyposis, perlyse otot-otot pernafasan, dsb)
2. Kasus pulmonal yang memerlukan operasi: Thoracoplasty, Lobectomy,
109
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
dan kasus kardiovaskuler: penyakit jantung koroner, jantung bawaan dan post operasi jantung a. Merodologi dan prosedur pendekatan kepada pasien / klien dengan
problem kardiovaskuler pulmonal termasuk kepada keluarga pasien / klien.
b. Identifikasi, pengumpulan data, interpretasi data (diagnosa fisioterapi) yang berhubungan dengan kelainan / penyakit / gangguan sistem pulmonal termasuk metodologi test kemampuan fungsi pulmonal (ventilsai, difusi).
c. Kriteria evaluasi keadaan pasien / klien serta keberhasilan tindakan fisioterapi pada kelainan / penyakit / gangguan kardiovaskuler pulmonal.
d. Prosedur pemilihan dan penerapan metode dan teknologi fisioterapi secara efektif dan efisien pada kelainan / penyakit / gangguan kardiovaskuler pulmonal.
e. Evalusai selama sesaat setelah tindakan serta pada periode tertentu sesuai criteria evaluasi yang telah ditetapkan.
f. Dokumentasi yang relevan. Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan
ujian praktek
110
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Aktivitas Fungsional dan Rekreasi
Kode Mata Kuliah : K5412
Beban Mata Kuliah : 2 SKS (1T/1P)
- 1 sks Teori = 1 x 50 menit = 50 menit
- 1 sks Praktek = 1 x 170 menit = 170 menit
Semester : IV
Kompetensi:
Mampu memberikan pelayan masalah gerak dan fungsi pada aspek musculoskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler dan pulmonal serta integument sepanjang rentang kehidupan. Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini membahas aktifitas fungsional dan rekreasi dalam rangka memberikan keterampilan esensial dalam praktek fisioterapi. Mata kuliah ini dirancang atas dasar kebutuhan manusia dan aktifitas fungsional produksi serta self care, leisure. Aktifitas yang mendukung perkembangan individu (inter dan intra personel), kebutuhan somatic psikis, kebutuhan alat bantu anggota tubuh tiruan, atau lain sesuai serta rekomendasi pemecahan masalah hambatan arsitaktur yang berguna untuk hidup aktif dalam masyarakat, kebutuhan keselamatan yang bersifat suportif dan fungsional yang dapat dikemabngkan untuk berbagai kondisi pasien. Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah dan
diskusi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu ; 1. Menjelaskan fungsi dasar sistem anggota gerak tubuh 2. Menjelaskan definisi disabilitas serta dampak disabilitas terhadap diri
penyandang disabilitas 3. Menjelsakan peralatan adaptasi bagi penyandang disabilitas 4. Menjelaskan self care bagi penyandang disabilitas 5. Menjelaskan aktifitas rekreasi dan permaian bagi penyandang disabilitas 6. Menjelaskan aktifitas kerja bagi penyandang disabilitas 7. Menjelaskan aktifitas rumah tangga bagi penyandang disabilitas
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Menjelaskan fungsi dasar sistem anggota gerak tubuh 2. Menjelaskan definisi disabilitas serta dampak disabilitas terhadap diri
penyandang disabilitas 3. Menjelsakan peralatan adaptasi bagi penyandang disabilitas 4. Menjelaskan self care bagi penyandang disabilitas 5. Menjelaskan aktifitas rekreasi dan permaian bagi penyandang disabilitas 6. Menjelaskan aktifitas kerja bagi penyandang disabilitas
Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan ujian
praktek
111
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Preklinik II Kode Mata Kuliah : K5418 Beban Mata Kuliah : 4 SKS (0T/4P)
- 4 sks Praktek = 4 x 170 menit = 680 menit Semester : IV Kompetensi: Mampu melakukan proses fisioterapi yang dimulai dari proses anamnesis, pelaksanaan pemeriksaan Vital Sign & Spesifik, mampu menganalisa permasalahan gerak dan fungsi berdasarkan hasil pemeriksaan (masalah anatomi, fisiolgi dan kinematik), mampu menetukan program intervensi fisioterapi berdasarkan permasalahan pasien dan melakukan intervensi fisioterapi di bawah supervisi Preceptor Clinis, mampu melakukan edukasi dan evaluasi dari intervesi fisioterapi yang diberikan dan mampu melakukan dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik. Deskripsi Mata Kuliah: Matakuliah ini merupakan matakuliah praktek secara mandiri di bawah supervisi yang dilaksanakan di lahan praktek yang terdiri dari Rumah Sakit dan Klinik Fisioterapi dengan supervisi dari Preceptor Akademis (Dosen) dan Preceptor Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi). Matakuliah ini mempelajari kemampuan praktek klinis tentang ilmu dasar proses fisioterapi yang terdiri dari kemampuan komunikasi untuk mendapatkan informasi subjektif dari pasien dalam proses anamnesis untuk mengetahui riwayat penyakit pasien berdasarkan keluhan pasien. Serta kemampuan untuk menganalisa dan mengumpulkan data objektif pasien dalam pelaksanaan pemeriksaan Vital Sign & Spesifik, menganalisa permasalahan gerak dan fungsi berdasarkan hasil pemeriksaan (masalah anatomi, fisioolgi dan kinematik) menjadi diagnose fisioterapi (Anatomical Impairment; Functional Impairment; Limitation in Activity; Participant Restriction). Dalam matakuliah ini juga mempelajari untuk mampu menetukan program intervensi fisioterapi berdasarkan permasalahan pasien dan melakukan intervensi fisioterapi di bawah supervisi Preceptor Clinis, melakukan edukasi dan evaluasi dari intervesi fisioterapi yang diberikan . Selain itu dalam matakuliah ini juga mempelajari dan melakukan praktek tindakan kolaborasi medis anatara petugas kesehatan khususya fisioterapi dalam memberikan pelayanan kesehatan kepada pasien dalam bentuk diskusi hasil analisa pemeriksaan kepada Preceptor Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi) untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based dan mahasiswa mampu melakukan evaluasi terhadap intervensi fisioterapi yang dilakukan dan mahasiswa mampu melakukan dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik. Selain itu pada matakuliah ini mahasiswa melakukan kegiatan edukasi dan promosi kesehatan sesuai dengan kondisi di lingkungan lahan praktek. Metode Pembelajaran: Pengalaman, Observasi, Konferensi, Problem Solving, Simulasi dan Role Play, dan Penugasan
112
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan, peserta didik diharapkan mampu :
1. Melakukan proses komunikasi terapeutik dan berkolaborasi antara petugas medis sesuai dengan kode etik profesi
2. Melakukan proses anamnesis 3. Melakukan pemeriksaan vital sign dan pemeriksaan spesifik serta menganalisa
hasil pemeriksaan 4. Mampu melakukan pemeriksaan dengan supervisi Preceptor Clinis (Fisioterapis
di RS/Praktek Fisioterapi) untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based
5. Mampu menegakkan diagnosa fisioterapi dibawah supervisi Preceptor Clinis 6. Mampu menentukan program intervensi fisioterapi (termasuk didalamnya
menentukan dosis intervensi) sesuai dengan analisa permasalahan pada kondisi pasien
7. Mampu melakukan edukasi dan evaluasi intervensi fisioterapi yang telah diberikan kepada pasien
8. Mampu melakukan dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik.
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Praktek proses komunikasi terapeutik dan berkolaborasi antara petugsa medis
sesuai dengan kode etik profesi 2. Praktek proses anamnesis 3. Praktek pemeriksaan vital sign dan pemeriksaan spesifik serta menganalisa
hasil pemeriksaandan pengukuran 4. Diskusi hasil analisa pemeriksaan kepada Preceptor Clinis (Fisioterapis di
RS/Praktek Fisioterapi) untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based
5. Penegakkan diagnose fisioterapi dibawah supervisi Preceptor Clinis 6. Menentukan program intervensi fisioterapi (termasuk didalamnya menentukan
dosis intervensi) sesuai dengan analisa permasalahan pada kondisi pasien 7. Edukasi dan evaluasi intervensi fisioterapi yang telah diberikan kepada pasien 8. Dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam
dokumentasi buku kepanitraan klinik 9. Makalah kasus
Penilaian Hasil Belajar Penugasan pribadi, tugas kelompok, dan penilaian instrument Prekklinik II Penugasan 1. Tugas Pribadi:
a. Laporan logbook pada buku Kepanitraan diisi setiap hari dan ditandatangani oleh pembimbing Praktek dengan capaian kasus pasien setaip bidang ilmu fisioterapi yang ditulis ke dalam Buku Kepanitraan sebagai beriktu:
Fisioterapi Pediatri ( 3 kasus) Fisioterapi Neuromuskuler (5 kasus) Fisioterapi Muskuloskeletal dan Sport (5 kasus) Fisioterapi Kardiovaskuler (1 kasus) Fisioterapi Pulmonal (1 kasus)
113
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Fisioterapi Geriatri (4 kasus) Fisioterapi Integument (1 kasus)
b. Pengisian Status Klinis (1 pasien dalam 1 minggu) 2. Tugas Kelompok
a. Makalah Studi Kasus ( 1buah ) perkelompok dan dipresentasikan di lahan praktek
b. Laporan akhir pelaksanaan Preklinik II yang dikonsultasikan dengan Preceptor Akademik dan Preceptor Clinis (dibuat 3 rangkap untuk Kepala Fisioterapi tempat praktek, Bagian Diklat tempat praktek, dan Prodi D-III Fisioterapi Univrab)
114
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Sejarah dan Peradaban Islam Kode Mata Kuliah : UA504 Beban Mata Kuliah : 3 SKS (2T/1P)
- 2 sks Teori = 50 menit x 50 menit = 100 menit
- 1 sks Praktek = 1 x 170 menit = 170 menit Semester : V Kompetensi: Deskripsi Mata Kuliah: Metode Pembelajaran: Pengalaman Belajar Mahasiswa
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Sejarah Dunia Islam
2. Jejak Sejarah Peradaban Islam
3. Perkembangan Pemikiran dan Peradaban Islam
4. Keunggulan Peradaban Islam
5. Menjauhi Pola Pikir Menyimpang
6. Pandangan Islam terhadap perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
7. Sikap Seorang muslim dalam mengikuti perkembangan IPTEK
Penilaian Hasil Belajar
Referensi
115
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Manajemen Pelayanan Fisioterapi dan
Kewirausahaan Fisioterapi
Kode Mata Kuliah : K5519
Beban Mata Kuliah : 3 SKS (2T/1P)
- 2 sks Teori = 2 x 50 menit = 100 menit
- 1 sks Praktek = 1 x 170 menit = 170 menit
Semester : V
Kompetensi:
Mampu memberikan pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek muskuloskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini mempersiapkan peserta didik untuk mampu merencanakan pelayanan fisioterapi, mengorganisasi pelayanan fisioterapi dan menerapkan proses manajemen dalam organisasi pelayanan fisioterapi. Menerapkan prinsip kewirausahaan dan wirausaha praktek fisioterapi serta kerjasama dengan profesi terkait dalam pelayanan fisioterapi menggunakan prinsip-prinsip kepemimpinan dan pengelolaan pelayanan fisioterapi. Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah
dan diskusi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Pada akhir perkuliahan,peserta didik mampu: 1. Menerapkan keterampilan komunikasi dalam proses manajemen 2. Menjelaskan perilaku organisasi 3. Menjelaskan fungsi-fungsi manajemen dan organisasi 4. Menerapka fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan pelayanan
fisioterapi di rumah sakit 5. Menerapkan prinsip-prinsip perencanaan dalam mendirikan klinik 6. Menerapkan keterampilan komunikasi dalam bekerjasama bersama tim
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Desain dan struktur organisasi 2. Perilaku individu, kelmpok dan organisasi 3. Kepemimpinan 4. Pengembangan organisasi, meliputi: penyesuaian organisasi, kelompok
dan individu terhadap perubahan internal dan eksternal 5. Proses organisasi meliputi:
a. Pengambilan keputusan b. Komunikasi c. Motivasi d. Penilaian prestasi kerja
6. Fungsi-fungsi manajemen 7. Prinsip-prinsip kewira-usahaan
116
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
8. Desain dan persayaratan klinik fisioterapi di Rumah Sakit maupun Klinik bersama / perorangan
9. Mutu pelayanan fisioterapi Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan
ujian praktek
117
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Metodologi Riset Fisioterapi
Kode Mata Kuliah : K5520
Beban Mata Kuliah : 3 SKS (2T/1P)
- 2 sks Teori = 2 x 50 menit = 100 menit
- 1 sks Praktek = 1 x 170 menit = 170 menit
Semester : V
Kompetensi:
Mampu menggunakan hasil-hasil penelitian dalam melaksanakan pelayanan masalh gerak dan fungsi pada aspek muskoleskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal dan integument sepanjang rentang kehidupan. Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini dirancang untuk membekali peserta didik dengan prinsip-prinsip statistic dieskriptif dalam konteks pelayanan kesehatan , konsep dan prinsip penelitian/risert serta aplikasi dalam praktik klinik. Mata kuliah ini juga membahas pentingnya penerapan hasil riset ( dengan didukung kemampuan membaca hasil penelitian ) untuk tujuan perbaikan kualitas pelayanan kesehatan, pengalaman belajar akan diberikan kepada peserta didik melalui diskusi dan penugasan baca dan membuat usulan-usulan riset mengenai masalah kesehatan dan penggunaan statistic Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah dan diskusi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu ; 1. Menjelaskan konsep dan prinsipmetodologi penelitian serta aplikasinya dalam
penelitian studi khusus 2. Menjelaskan prinsip statistic deskriptif dalam masalah kesehatan 3. Mengidentifikasi sumber-sumber masalah penelitian studi khusus 4. Menyusun/mendesain usulan/proposal penelitian studi kasus
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Konsep dan prinsip statistic secara umum 2. Implikasi statistic dalam masalah kesehatan 3. Konsep dan prinsip penelitian/riset 4. Cara penyusunan proposal riset 5. Jenis-jenis bias riset 6. Teknik sampling 7. Jenis-jenis desain riset 8. Teknik pengumpulan data 9. Tekni penyusunan data 10. Teori probalitas 11.Statiska deskriptif 12. Teknik membaca hasil penelitian
Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan ujian praktek
118
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Fisioterapi Tumbuh Kembang Neonatus dan
Fisioterapi
Kode Mata Kuliah : K5521
Beban Mata Kuliah : 4 SKS (2T/2P)
- 2 sks Teori = 2 x 50 menit = 100 menit
- 2 sks Praktek = 2 x 170 menit = 340 menit
Semester : V
Kompetensi:
Mampu memberikan pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek tumbuh kembang, muskuloskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini membahas proses tumbuh kembang mulai dari embrional, fetal, bayi hingga anak-anak serta gangguan gerak dan fungsi pada tumbuh kembang (pediatric Pembahasannya meliputi patologi problematic fisioterapi, pengkajian dan analisa data, penentuan diagnososis fisioterapi, perencanaan dan pelakasanaan fisioterapi, evaluasi dan re-evaluasi serta pendokumentasian tindakan fisioterapi. Rancangan mata kuliah ini menggunakan prinsip-prinsip dan konsep berbagai ilmu guna mendasari tindakan fisioterapi. Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah
dan diskusi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Pada akhir perkuliahan,peserta didik mampu: 1. Memahami proses tumbuh kembang mulai dari embrional, neonatus, bayi
dan balita 2. Mempraktikkan pemantauan tumbuh kembang bayi dan anak balita 3. Mengidentifikasikan masalah tubuh kembang mulai dari embrional, bayi
dan balita 4. Menjelaskan lingkup asuhan neonatus, bayi dan anak balita normal dan
abnormal. 5. Menganalisa, menegakkan diagnosa, prognosa fisioterapi pada kondisi
patologi neonatus dan pediatri 6. Mengembangkan rencana tindakan fisioterapi berdasarkan diagnosa
fisioterapi 7. Menerapkan rencana tindakan fisioterapi pada kassus / masalah tumbuh
kembang pada neonatus dan pediatric 8. Mempraktikkan asuhan ada neonatus, bayi dan anak balita normal dan
abnormal 9. Mengevaluasi, merevisi proses fisioterapi berdasarkan hasil yang
diharapkan / kriteria yang telah ditetapkan 10. Melaksanakan sistem rujukan 11. Mendokumentasikan hasil tindakan fisioterapi 12. Mempraktikan penyuluhan pada orang tua tentang asuhan neonatus, bayi
119
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
dan anak balita Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Proses tumbuh kembang mulai dari embrional, neonatus, bayi dan balita 2. Praktik pemantauan tumbuh kembang bayi dan anak balita 3. Identifikasikan masalah tubuh kembang mulai dari embrional, bayi dan
balita 4. Lingkup asuhan neonatus, bayi dan anak balita normal dan abnormal. 5. Analisa, menegakkan diagnosa, prognosa fisioterapi pada kondisi patologi
neonatus dan pediatri 6. Rencana tindakan fisioterapi berdasarkan diagnosa fisioterapi 7. Rencana tindakan fisioterapi pada kassus / masalah tumbuh kembang pada
neonatus dan pediatric 8. Praktikkan asuhan ada neonatus, bayi dan anak balita normal dan
abnormal 9. Evaluasi, merevisi proses fisioterapi berdasarkan hasil yang diharapkan /
kriteria yang telah ditetapkan 10. Pelaksanaan sistem rujukan 11. Dokumentasikan hasil tindakan fisioterapi 12. Praktik penyuluhan pada orang tua tentang asuhan neonatus, bayi dan
anak balita Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan
ujian praktek
120
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Fisioterapi Olahraga
Kode Mata Kuliah : K5522
Beban Mata Kuliah : 3 SKS (2T/1P)
- 2 sks Teori = 2 x 50 menit = 100 menit
- 1 sks Praktek = 1 x 170 menit = 170 menit
Semester : V
Kompetensi:
Mampu memberikan pelayanan promotif dan preventif masalh gerak dan fungsi pada aspek kesehatan individu dan masyarakat. Mampu memberikan pelayanan berupa promotif dan preventif pada bidang olahraga. Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini ditujukan pada pelayanan di luar rumah sakit yang berupa aspek promotif dan preventif bidang olahraga.rancangan mata kuliah ini didasarkan pada aplikasi teknik dan modalitas fisioterapi untuk upaya preventif cidera olahraga serta promotif untuk kebugaran gerak dan fungsi melalui pendekatan masyarakat dan kesehatan masyarakat olahraga.prinsip-prinsip dan konsep-konsep berbagai ilmu digunakan sebagai dasar pendekatan dalam pelayanan fisioterapi di masyarakat olahraga. Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah
dan diskusi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu ; 1. Memahami tentang konsep dasar rehabilitasi 2. Memahami pasien/klien sebagai anggota kelompok masyarakat olahraga 3. Mengkaji pasien/klien akan self care dan kebugaran di masyarakat 4. Memahami tentang konsep dasar cedera olahraga 5. Memahami tentang konsep pencegahan cedera olahraga 6. Memahami respon fisiologi terhadap cedera olahraga 7. Memahami prinsip penanganan cedera olahraga: fase akut dan sub akut 8. Mampu melakukan fitness testing 9. Mampu melakukan therapeutic exercise 10. Mampu menetapkan dosis latihan 11. Mampu melakukan upaya preventif dan promotif pada masyarakat
olahraga 12. Menyusun rencana tindakan fisioterapi pada kondisi cedera olahraga 13. Melaksanakan pengelolaan fisioterapi di masyarakat olahraga dengan
menggunakan sumber-sumber yang ada dan potensial serta menggunakan teknik yang tepat , termasuk menyusun strategi pendidikan kesehatan di masyarakat
14. Mengevaluasi pengelolaan fisioterapi di masyarakat olahraga Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Konsep dasar rehabilitasi 2. Kelompok masyarakat olahraga
121
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
3. Self care dan kebugaran di masyarakat 4. Konsep dasar cedera olahraga 5. Konsep pencegahan cedera olahraga 6. Respon fisiologi terhadap cedera olahraga 7. Prinsip penanganan cedera olahraga: fase akut dan sub akut 8. Fitness testing 9. Therapeutic exercise 10. Dosis latihan 11. Upaya preventif dan promotif pada masyarakat olahraga 12. Rencana tindakan fisioterapi pada kondisi cedera olahraga 13. Pengelolaan fisioterapi di masyarakat olahraga dengan menggunakan
sumber-sumber yang ada dan potensial serta menggunakan teknik yang tepat , termasuk menyusun strategi pendidikan kesehatan di masyarakat
14. Evaluasi pengelolaan fisioterapi d imasyarakat olahraga Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan
ujian praktek
122
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Teknologi Informasi
Kode Mata Kuliah : K5508
Beban Mata Kuliah : 2 SKS (1T/1P)
- 1 sks Teori = 1 x 50 menit = 50 menit
- 1 sks Praktek = 1 x 170 menit = 170 menit
Semester : V
Kompetensi:
Mampu menggunakan hasil-hasil penelitian dalam melaksanakan pelayanan masalh gerak dan fungsi pada aspek muskoleskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal dan integument sepanjang rentang kehidupan Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini mempelajari teknologi informasi dalam pengumpulan sumber data sekunder dan mendokumentasikan pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek musculoskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler dan pulmonal serta integument sepanjang rentang kehidupan. Mata kuliah ini mempelajari teknologi informasi dalam pengumpulan sumber data sekunder dan mendokumentasikan data sekunder dengan kegiatan pencatatan semua proses fisioterapi dari pemeriksaan sampai evaluasi dan menggunakan hasil dokumentasi untuk menentukan RTL. Metode Pembelajaran:
Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode Problem Solving, ceramah
dan diskusi.
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu ; 1. Memahami peran teknologi infromasi dalam kesehatan 2. Menguasai aplikasi teknologi informasi untuk mendukung manajemen
informasi kesehatan 3. Memahami Rekam medis berbasis computer 4. Memahami dan menguasai peranan computer dalam kesehatan 5. Memahami pentingnya teknologi informasi di bidang kesehatan 6. Memahami teknologi yang dikembangkan di bidang kesehatan 7. Memahami Pelayanan kesehatan bebrbasis teknologi informasi dan
komunikasi (TIK) atau disebut dengan e-health 8. Menelusuri jurnal kesehatan tentang teknolgi informasi dan menggunakan
aplikasi medeley dalam merujuk referensi 9. Membaca, menintrepretasikan dan mendokumentasikan data sekunder 10. Mengoperasikan komputer untuk akses internet yang menunjang pelayanan
masalah gerak dan fungsin pada aspek musculoskeletal dan reproduksi, neuromuskluer dan perilaku, kardiovaskuler dan pulmonal serta integument sepanjang rentang kehidupan.
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan:
1. Peran teknologi infromasi dalam kesehatan 2. Aplikasi teknologi informasi untuk mendukung manajemen informasi
123
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
kesehatan 3. Rekam medis berbasis komputer 4. Peranan computer dalam kesehatan 5. Manfaat Teknologi informasi di bidang kesehatan 6. Teknologi yang dikembangkan di bidang kesehatan 7. Pelayanan kesehatan bebrbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
atau disebut dengan e-health 8. Jurnal kesehatan tentang teknolgi informasi dan menggunakan aplikasi
medeley dalam merujuk referensi 9. Membaca, menintrepretasikan dan mendokumentasikan data sekunder 10. omputer untuk akses internet yang menunjang pelayanan masalah gerak
dan fungsin pada aspek musculoskeletal dan reproduksi, neuromuskluer dan perilaku, kardiovaskuler dan pulmonal serta integument sepanjang rentang kehidupan.
Penilaian Hasil Belajar
Penialian hasil belajar meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, dan
ujian praktek
124
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Karya Tulis Ilmiah Kode Mata Kuliah : UA5623 Beban Mata Kuliah : 3 SKS (0T/3P)
- 3 sks Teori = 3 x 50 menit = 150 menit Semester : VI Kompetensi: Mampu membuat karya ilmiah berupa laporan studi kasus fisioterapi berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini membahas masalah dibidang kesehatan dan pemecahannya berdasarkan metode ilmiah yang dituangkan dalam bentuk tulisan .untuk itu peserta didik mengambil salah satu kasus sesuai dengan minatnya dan membahasnya secara komperhansif melalui studi kasus tunggal dan studi kepustakaan , pemahaman hasil penelitian dilaboratorium atau lapangan Metode Pembelajaran: Proses belajar mengajar disajikan dalam bentuk kegiatan mandiri dan dibawah bimbingan dalam menyusun laporan kasus Pengalaman Belajar Mahasiswa
1. Peserta didik mampu menerapkan kerangka berfikir ilmiah dalam pemecahan masalah dibidang fisioterapi
2. Menuangkan pikiran dalam bentuk karya tulis sesuai dengan penulisan ilmiah untuk didokumentasikan kepada kolega/orang lain
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Pengenalan dan penetapan masalah 2. Rujukan Kepustakaan 3. Penyusunan proposal karya tuli 4. Pelaksanaan pengamatan studi kasus 5. Analisa hasil pengamatan studi kasus 6. Penulisan karya tulis 7. Seminar
Penilaian Hasil Belajar Ujian tengah semester, ujian akhir semester, seminar proposal dan ujian
akhir Karya Tulis Ilmiah
125
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Fisioterapi Komprehensif Kode Mata Kuliah : K5624 Beban Mata Kuliah : 3 SKS (0T/3P)
- 3 sks Praktek = 3 x 170 menit = 510 menit Semester : VI Kompetensi: Mampu melakukan memberikan pelayanan fisioterapi terkait masalah gerak dan fungsi pada aspek musculoskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Mampu memberikan pelayanan promotif dan preventif masalah gerak dan fungsi pada aspek kesalahan individu dan masyarakat. Mampu berkomunikasi dan berkoordinasi baik verbal maupun non verbal secara efektif dengan pasien, teman sejawan, tim medis lain dan masyarakat dalam pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek musculoskeletal dan reproduksi , neuromuskuler dan perilaku , kardiovaskuler pulmonal , serta integument sepanjang rentang kehidupan. Mampu melaksanakan aspek legal dan etika profesi dalam pelayanan masalah gerak dan fungsi pada aspek musculoskeletal dan reproduksi , neuromuskuler dan prilaku , kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan. Mampu melakukan pendidikan/penyuluhan ( promosi kesehatan ) masalah gerak dan fungsi pada aspek musculoskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal serta intergument sepanjang rentang kehidupan kepada pasien/klien , keluarga dan masyarakat. Mampu mengelola pelayanan kesehatan masalah gerak dan fungsi pada aspek musculoskeletal dan reproduksi , neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal , serta integument sepanjang rentang kehidupan Deskripsi Mata Kuliah: Matakuliah ini merupakan matakuliah praktek secara mandiri yang dilaksanakan di lahan praktek yang terdiri dari Rumah Sakit dan Klinik Fisioterapi dengan supervisi dari Preceptor Akademis (Dosen) dan Preceptor Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi). Mata kuliah ini diberikan kepada peserta didik untuk mendapatkan kesempatan menerapkan ilmu fisioterapi pada masalah gerak dan fungsi pada pasien/klien dengan penyakit/kelainan musculoskeletal dan reproduksi, neuromuskuler dan perilaku, kardiovaskuler pulmonal, serta integument sepanjang rentang kehidupan pasien/klien. Pesera didik diberi kesempatan untuk melakukan pengkajian dan analisis data .penentuan diagnosis fisioterapi ,merencanakan dan melaksanakan terapi . evaluasi dan re-evaluasi serta pendokumentasian semua tindakan fisioterapi pada pasien/klien. Kegiatan belajar dirancang sedemikian rupa sehingga memungkinkan peserta didik menerapkan semua materi yang telah didapat untuk meningkatkan ketrampilan dengan peraktik kerja di rumah sakit/puskesmas /layanan kesehatan khusus/klinik secara mandiri. Peserta didik diberi kesempatan pula untuk memanfaatkan hasil penelitian dalam upaya meningkatkan pengelolaan fisioterapi,serta diberikan tugas penelaan kasus dikaitkan dengan hasil penelitian dalam bentuk laporan kasus. Hasil dalam disajikan dalam bentuk diskusi kelompok. Metode Pembelajaran: Pengalaman, Observasi, Konferensi, Problem Solving, Simulasi dan Role Play,
126
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
dan Penugasan Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan, peserta didik diharapkan mampu :
1. Menerapkan fisioterapi dalam memenuhi kebutuhan manusia akan gerak dan fungsi
2. Menerapkan tindakan fisioterapi pada berbagai kondisi/keadaan pasien/klien
3. Menerapkan konsep-konsep management dalam pengelolaan fisioterapi pasien/klien secara menyeluruh dan berkerjasama dengan tim kesehatan/rehabilitasi lainnya
4. Menggunakan hasil penelitian untuk meningkatkan kualitas pelayanan fisioterapi
5. Melaksanakan tindakan fisioterapi berdasarkan etika profesi dan tanggung jawab/wewenangnya
6. Melaksanakan pendidikan kepada pasien/klien/masyarakat dalam usaha meningkatkan gerak dan fungsi dan mencegah kecacatan pasien/klien keluarga dan masyarakat
7. Melakukan praktek pelayanan fisioterapi secara komprehensif pada bidang kondisi patologi Pediatri, Neuromuskuler, Muskuloskeletal dan Sporrt, Kardiovaskuler, Pulmonal, Geriatri dan Integument
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Penerapkan fisioterapi dalam memenuhi kebutuhan manusia akan gerak dan
fungsi 2. Praktek tindakan fisioterapi pada berbagai kondisi/keadaan pasien/klien 3. Praktek management dalam pengelolaan fisioterapi pasien/klien secara
menyeluruh dan berkerjasama dengan tim kesehatan/rehabilitasi lainnya 4. Penggunaan hasil penelitian untuk meningkatkan kualitas pelayanan
fisioterapi 5. Praktek tindakan fisioterapi berdasarkan etika profesi dan tanggung
jawab/wewenangnya 6. Pendidikan kepada pasien/klien/masyarakat dalam usaha meningkatkan
gerak dan fungsi dan mencegah kecacatan pasien/klien keluarga dan masyarakat
7. Praktek pelayanan fisioterapi secara komprehensif pada bidang kondisi patologi Pediatri, Neuromuskuler, Muskuloskeletal dan Sporrt, Kardiovaskuler, Pulmonal, Geriatri dan Integument
Penilaian Hasil Belajar Ujian Akhir Praktek (UAP) Komprehensif
127
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
Nama Mata Kuliah : Praktek Belajar Lapangan Kode Mata Kuliah : K5625 Beban Mata Kuliah : 8 SKS (0T/3P)
- 3 sks Praktek = 8 x 170 menit = 1.360 menit Semester : VI Kompetensi: Mampu melakukan proses fisioterapi secara mandiri yang dimulai dari proses anamnesis, pelaksanaan pemeriksaan Vital Sign & Spesifik, mampu menganalisa permasalahan gerak dan fungsi berdasarkan hasil pemeriksaan (masalah anatomi, fisiolgi dan kinematik), mampu menetukan program intervensi fisioterapi berdasarkan permasalahan pasien dan melakukan intervensi fisioterapi secara mandiri, mampu melakukan edukasi dan evaluasi dari intervesi fisioterapi yang diberikan dan mampu melakukan dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik. Deskripsi Mata Kuliah: Matakuliah ini merupakan matakuliah praktek secara mandiri yang dilaksanakan di lahan praktek yang terdiri dari Rumah Sakit dan Klinik Fisioterapi dengan supervisi dari Preceptor Akademis (Dosen) dan Preceptor Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi). Matakuliah ini mempelajari kemampuan praktek klinis tentang ilmu dasar proses fisioterapi yang terdiri dari kemampuan komunikasi untuk mendapatkan informasi subjektif dari pasien dalam proses anamnesis untuk mengetahui riwayat penyakit pasien berdasarkan keluhan pasien. Serta kemampuan untuk menganalisa dan mengumpulkan data objektif pasien dalam pelaksanaan pemeriksaan Vital Sign & Spesifik, menganalisa permasalahan gerak dan fungsi berdasarkan hasil pemeriksaan (masalah anatomi, fisioolgi dan kinematik) menjadi diagnose fisioterapi (Anatomical Impairment; Functional Impairment; Limitation in Activity; Participant Restriction). Dalam matakuliah ini juga mempelajari untuk mampu menetukan program intervensi fisioterapi berdasarkan permasalahan pasien dan melakukan intervensi fisioterapi secara mandiri, melakukan edukasi dan evaluasi dari intervesi fisioterapi yang diberikan . Selain itu dalam matakuliah ini juga mempelajari dan melakukan praktek tindakan kolaborasi medis anatara petugas kesehatan khususya fisioterapi dalam memberikan pelayanan kesehatan kepada pasien seacara mandiri untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based dan mahasiswa mampu melakukan evaluasi terhadap intervensi fisioterapi dan mahasiswa mampu melakukan dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik. Selain itu pada matakuliah ini mahasiswa melakukan kegiatan edukasi dan promosi kesehatan sesuai dengan kondisi di lingkungan lahan praktek. Metode Pembelajaran: Pengalaman, Observasi, Konferensi, Problem Solving, Simulasi dan Role Play, dan Penugasan Pengalaman Belajar Mahasiswa Pada akhir perkuliahan, peserta didik diharapkan mampu :
1. Melakukan proses komunikasi terapeutik dan berkolaborasi antara petugas medis sesuai dengan kode etik profesi
2. Melakukan proses anamnesis
128
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
3. Melakukan pemeriksaan vital sign dan pemeriksaan spesifik serta menganalisa hasil pemeriksaan
4. Mampu melakukan diskusi hasil analisa pemeriksaan kepada Preceptor Clinis (Fisioterapis di RS/Praktek Fisioterapi) untuk menentukan intervensi fisioterapi yang akan diberikan kepada pasien berdasarkan evidence based
5. Mampu menegakkan diagnose fisioterapi Mampu menentukan program intervensi fisioterapi (termasuk didalamnya menentukan dosis intervensi) sesuai dengan analisa permasalahan pada kondisi pasien
6. Mampu melakukan edukasi dan evaluasi intervensi fisioterapi yang telah diberikan kepada pasien
7. Mampu melakukan dokumentasi berupa catatan klinis seluruh proses fisioterapi dalam dokumentasi buku kepanitraan klinik.
Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan: 1. Praktek proses komunikasi terapeutik dan berkolaborasi antara petugsa medis
sesuai dengan kode etik profesi 2. Penerapkan fisioterapi dalam memenuhi kebutuhan manusia akan gerak dan
fungsi 3. Asuhan Fisioterapi pada kondisi Muskuloskeletal dan Sport 4. Asuhan Fisioterapi pada kondisi Neuromusculer 5. Asuhan Fisioterapi pada kondisi Pediatri 6. Asuhan Fisioterapi pada kondisi Kardiovaskuler 7. Asuhan Fisioterapi pada kondisi Pulmonal 8. Asuhan Fisioterapi pada kondisi Geriatri 9. Asuhan Fisioterapi pada kondisi Integument
Penilaian Hasil Belajar Penugasan pribadi, tugas kelompok, ujian status klinis, dan penilaian instrument Praktek Belajar Lapangan Penugasan 1 Tugas Pribadi:
a. Laporan logbook pada buku Kepanitraan diisi setiap hari dan ditandatangani oleh pembimbing Praktek dengan capaian kasus pasien setaip bidang ilmu fisioterapi yang ditulis ke dalam Buku Kepanitraan sebagai beriktu:
Fisioterapi Pediatri ( 5 kasus) Fisioterapi Neuromuskuler (5 kasus) Fisioterapi Muskuloskeletal dan Sport (5 kasus) Fisioterapi Kardiovaskuler (5 kasus) Fisioterapi Pulmonal (5 kasus) Fisioterapi Geriatri (5 kasus) Fisioterapi Integument (5 kasus)
b. Pengisian Status Klinis (1 pasien dalam 1 minggu) 2. Tugas Kelompok
a. Makalah Studi Kasus ( 1buah ) perkelompok dan dipresentasikan di lahan praktek
b. Laporan akhir pelaksanaan Praktek Belajar Lapangan yang dikonsultasikan dengan Preceptor Akademik dan Preceptor Clinis (dibuat 3 rangkap untuk Kepala Fisioterapi tempat praktek, Bagian Diklat tempat praktek, dan Prodi
129
Kurikulum Prodi D-III Fisioterapi Universitas Abdurrab 2017
BAB IX
PENUTUP
Kurikulum mempunyai kedudukan sentarl dalam seluruh proses
pendidikan yang menggambarkan kualitas lulusan yang dharapkan terbina melalui
suatu proses pendidikan. Kurikulum berfungsi sebagai pedoman dalam
pelaksanaan pendidikan memiliki peranan yang sangat strategis dalam pencapaian
tujuan pendidikan. Terdapat tiga peranan kurimkulum yang dinilai sangat penting,
yaitu peranan konservatif, peranan kritis atau evaluative, dan peranan keratif.
Ketiga peranan tersebut harus berjalan seimbang dan harmonis untuk mencapai
tujuan pendidikan secara optimal. Pelaksanaan ketiga peranan kurikulum menjadi
tanggungjawab semua pihak yang terkait dalam proses pendidikan.
Implementasi kurikulum memerlukan penjabaran yang lebih rinci tentang
petunjuk implementasi kurikulum, silabus dan rencana penyelenggara pendidikan
(RPP), pedoman penilaian kurikulum berbasis kompetensi serta pedoman
penyelenggara pendidikan yang menggunakan kurikulum berbasis kompetensi.
Untuk mendapatkan luusan yang berkualitas maka diperlukan pengaturan
pengajaran yang sesuai dengan tuntutan kompetensi yang didukung oleh tenaga
Pengajar / Dosen yang memenuhi persyaratan sesuai keahlian dalam bidangna
masing-masing.
Keberhasilan penerapan kurikulum tergantung pada pengelolaan
pendidikan secara professional, pendidik / dosen yang berkualitas serta peserta
ddik yang memiliki motovasi tinggi untuk mencapai tingkat kompetensi yang
ditetapkan.