Kurikulum Contributed by AdministratorTuesday, 23 January 2007Last Updated Friday, 27 March 2009

Untuk mengetahui lebih jauh mengenai TK Al-Syukro antara lain :          - Kurikulum Pendidikan          - Filosofi Pendidikan          - Pengembangan Leadership siswa/i          - Gambaran Kegiatan TK dalam satu hari   silahkan klik dibawah ini ( read More )   Selengkapnya ............. 

Kurikulum       Kurikulum KB-TK Islam Al Syukro mengacu pada kurikulum Departemen Pendidikan Nasional terbaru yaitu KurikulumBerbasis Kompetensi untuk TK dan RA tahun 2004 yang diimplementasikan dalam metode "Belajar Sambil Bermain"dengan enam sentra pengembangan melalui pendekatan Beyond Centers Circle Times (BCCT) atau dalam bahasaIndonesianya adalah lebih jauh tentang sentra dan saat lingkaran.      Kegiatan bermain sambil belajar pada sentra-sentra (sentra persiapan, sentra makro dan mikro, balok, imtaq, seni dansentra bahan alam), dalam rangka mengembangkan seluruh potensi kecerdasan anak. Anak dituntut aktif dan kreatifdalam kegiatan di sentra-sentra.      Melalui pendekatan kurikulum hingga tahun ke-12, Al Syukro menyiapkan system pembelajaran berkesinambungan, dimana murid dapat maju secara bertahap, berkelanjutan dan konsisten dalam pendidikannya seiring denganperkembangan dan kedewasaan psikologis anak. Melalui keterpaduan kurikulum dan metode yang digunakan, murid,orang tua dan guru dapat memperoleh kejelasan tentang proses kegiatan dan hasil belajar yang diharapkan dapatdicapai murid di sekolah.      Pendekatan ini akan memberikan kelonggaran guru untuk menentukan metoda yang paling tepat dan menantang parasiswa untuk mencapai hasil belajar seoptimal mungkin. Sekolah dan guru menggunakan kurikulum ini untukmengembangkan pembelajaran dan program pengajaran sesuai dengan kebutuhan murid, keadaan sekolah dantuntutan kehidupan. Prinsip-prinsip Filosofi Pendidikan Untuk mewujudkan tujuan pendidikan, Kelompok Bermain dan Taman Kanak-kanak Islam Al Syukro, menerapkan  duaprinsip pendidikan, yaitu : 1. Meletakkan pendidikan pada empat pilar belajar :     a. Learning How to Know         Adalah belajar untuk mengenal cara memahami dan mengkomunikasikan sesuatu yang dipelajari.     b. Learning How to Do         Adalah menumbuhkan kreativitas, produktifitas, ketangguhan dan profesionalisme, menguasai         kompetensi menghadapi situasi yang senantiasa berubah.     c.  Learning How to Be          Pengembangan potensi diri yang meliputi kemandirian, kemampuan bernalar, imajinasi,         kesadaran estetik, disiplin dan tanggung jawab.     d. Learning How to Live Together        Pemahaman hidup selaras, seimbang nasional maupun internasional dengan menghormati nilai        spiritual dan tradisi dalam kebhinekaan.        2. Belajar Sepanjang Hayat           Pendidikan di era  global ini hendaknya memperhatikan kualitas sumber daya manusia. Karena        kualitas SDM akan menentukan kualitas suatu bangsa. Dan kualitas suatu bangsa akan        menentukankeberlangsungan hidup bangsa tersebut yang terus berubah seiring dengan        perubahan zaman menuju ke masyarakat - industrial. Masyarakat modern - industrial akan        berkembang pesat jika ditunjang dengan sumber daya yang berkualitas, informasi dan teknologi        canggih. Perubahan ini akan berdampak pada generasi muda yang perlu dipersiapkan untuk        belajar terus menerus. Pengembangan Kemampuan Leadership        Disamping kedua prinsip pendidikan seperti tersebut di atas, KB/TK Islam Al Syukro juga mengembangkankemampuan leadership murid yang antara lain meliputi :        a. Kemampuan untuk memahami diri sendiri /  self understanding        b. Kemampuan keterampilan berkomunikasi / communication        c. Kemampuan menerima dan diterima orang lain / getting along with others        d. Kemampua belajar cara belajar / learning to learn        e. Keterampilan membuat keputusan / making decision        f. Keterampilan mengelola / managing        g. Bekerja dalam kelompok / working with groups

AL SYUKRO - YADA'I

http://www.alsyukro-yadai.com Powered by Joomla! Generated: 10 October, 2010, 05:00

Kegiatan ini terintegrasi dalam kegiatan bermain sambil belajar terutama dalam kegiatan bermain di sudutpengembangan.  METODE “BERMAIN SAMBIL BELAJAR” Dengan sarana Bermain Sentra Pengembangan A.    Konsep Bermain  Sambil Belajar Integrasi Pendidikan Agama Islam Melalui Aplikasi Ilmu Pengetahuan Dan Tehnologi Sebagaimana telah diuraikan diatas, bahwa kegiatan bermain/permainan adalah kebutuhan yang sangat vital bagi anak.Anak secara sadar atau tidak sadar akan belajar banyak hal, yang pada akhirnya dapat mempengaruhi kepribadian anakdikemudian hari. Berdasarkan pemahaman inilah, Ibu Hj. Nibras OR Salim melakukan pembaharuan dalam metode dan systempendidikan untuk anak usia prasekolah. Beliau melakukan observasi, uji coba, menyusun konsep danmengaplikasikannya di Taman Kanak-kanak Islam Masjid Istiqlal. Dan KB – TK Islam Al Syukro sebagai sekolahbinaan dari TK Masjid Istiqlal menggunakan metode yang sama. Metode ini akan terus dikembangkan dan disebarkan sebagai metode terbaik dan tepat untuk pembelajaran anak usiaprasekolah diseluruh Indonesia. Metode yang mampu menggabungkan konsep pembelajaran pengembangankemampuan dasar anak dan penanaman jiwa agama (religiusitas) anak sejak dini. Metode pembelajaran tersebut adalah: “Bermain Sambil Belajar Dengan Sarana Bermain Enam SentraPengembangan Integrasi Pendidikan Agama Islam Melalui Ilmu Pengetahuan dan Tehnologi”. Metode “Bermain Sambil Belajar Integrasi Pendidikan Agama melalui Ilmu Pengetahuan dan tehnologi”tersebut adalah suatu metode pembelajaran yang dilakukan dengan cara bermain yang terintegrasi Pendidikan Agamamelalui aplikasi ilmu pengeatahuan dan tehnologi. Dengan Moving Class system, kegiatan bermain dilakukan dengan cara berpindah ruang atau sudut sesuai denganjadwal perputaran sudut yang telah ditetapkan. Hal ini dilakukan untuk meminimalkan kejenuhan anak dalam bermaindan belajar. Dengan pola dan media permainan yang beragam dan lebih variatif akan memotivasi kreativitas anakberkembang lebih optimal. Metode pembelajaran ini bertujuan untuk mengembangkan keimanan, ketaqwaan dan akhlakul karimah dalam berdayapikir, berdaya cipta, berbahasa, berketrampilan dan mengapresiasi seni baik seni musik, tari maupun suara serta dalamberkegiatan bermain serta berinteraksi sosial anak sehari-hari. Kegiatan pengembangan dilaksanakan dalam sentra-sentra pengembangan yang dikelompokkan berdasarkan kategoritertentu, yaitu : 1.    Sentra Persiapan Karunia Allah SWT 2.    Sentra Ibadah Karunia Allah SWT 3.    Sentra Main dan Peran Allah SWT 4.    Sentra Balok Karunia Allah SWT 5.    Sentra Kreatifitas dan Seni Karunia Allah SWT 6.    Sentra Bahan Alam Karunia Allah SWT Hal ini untuk memudahkan guru dalam pencapaian tujuan dan target pengembangan yang telahditentukan/direncanakan seoptimal mungkin. Dalam setiap kegiatan sentra bermain, anak harus bermain bersama untuk setiap jenis permainan minimal dua orang.Hal ini dimaksudkan agar anak memiliki teman bicara dan berdiskusi dalam rangka pengembangan bahasa dan aspekperkembangan lainnya.  Dalam pelaksanaannya, kegiatan belajar mengajar dikelola oleh seorang guru yang menguasai bidang pengembangantertentu. Satu kelompok belajar terdiri max 12 anak. Guru terbagi dalam dua kategori tugas, yaitu: *    Guru kelompok bertugas mengumpulkan data/hasil perkembangan anak setiap harinya dari setiap sudutpengembangan dan melaporkannya kepada orang tua murid. Bertanggungjawab dalam kegiatan materi pagi, yang meliputi: do’a sehari-hari, pengenalan surat-surat pendek,pembahasan tema, pengenalan huruf dan angka, pengenalan huruf Al Qur’an serta pembacaan cerita. *    Guru sentra menangani semua kelompok secara bergiliran. Bertugas mengatur dan menfasilitasi kegiatanpembelajaran dan bertanggung jawab pada sudutnya masing-masing. Pemanfaatan sudut pengembangan tidak mutlak seluruhnya harus digunakan. Hal ini tergantung pada situasi dankondisi yang ada. Yang terpenting bahwa dalam setiap kegiatan bermain harus terintegrasi pendidikan agama danmengaplikasikan ilmu pengetahuan dan tehnologi. B.    Perputaran Sentra Perputaran sudut adalah perputaran ruang bermain anak. Perputaran ini diatur secara bergiliran antar kelompok sesuaidengan kelompok usia, agar tidak terjadi perbenturan waktu bermain sehingga anak mendapatkan kesempatan untukmengikuti seluruh kegiatan bermain di semua sudut dalam hari-hari sekolahnya.

AL SYUKRO - YADA'I

http://www.alsyukro-yadai.com Powered by Joomla! Generated: 10 October, 2010, 05:00