kurikulum dan silabus jurusan pai tahun 20131 140706030635 phpapp01

KURIKULUM DAN SILABUSJURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAMUNIVERSITAS WAHID HASYIM SEMARANGTAHUN 2013

KAMPUSJL. MENOREH TENGAH X NO. 22 SAMPANGAN SEMARANG TELP.-FAX. ( 024 ) 8505680 8505681 Web site : www.fai.unwahas.ac.id

Tim Penyusun

H.Nur Cholid, M.Ag, M.PdAsmaul Husna, M.PdM. Ahsanul Husna, M.PdIman Fadilah, M.SIAsiqin Zuhdi, Lc, M.Pd.IDrs.H. Asroi Tohir, M.Pd.IDrs.Aminudin Sanwar, MMHj.Tri Handayani, MHDrs.H.M. Syakur, M.AgIfada Retno, M.AgSari Hernawati, M.PdHamid Sakti, M.Pd.IHamzah Ghufro, M.SIFarid, M.SI

PenerbitFakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim 2013

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.Bismillahirrahmanirrahim

Alhamdulillah kita mengucapkan syukur kepada Allah SWT atas berkah, hidayah dan rahmat Nya, Buku Pedoman Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan silabus ini dapat diterbitkan.Buku Pedoman ini merupakan arahan kepada seluruh sivitas akademika Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim khususnya dan siapa saja yang berminat memperoleh informasi tentang Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang dengan sistem penyelenggaraan pendidikannya maupun program-program pendidikan yang dikelola. Selain itu, Buku Pedoman ini dimaksudkan untuk memandu sivitas akademika Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim khususnya para mahasiswa dalam mengikuti pendidikan dengan Sistem Kredit Semester sehingga mampu memanfaatkan fasilitas studi dengan tepat dan menyelesaikan studi dengan cepat.Semoga Buku Pedoman ini bermanfaat dan usaha kita bersama mendapat ridla dari Allah SWT, amin.Wallahul Muwaffiq Ila Aqwamith ThariqWassalamualaikum Wr. WbSemarang, 3 September 2013Dekan,

H. Nur Cholid, M.Ag, M.PdNPP. 08.05.1.0143

KURIKULUM TAHUN 2013JURUSAN STUDI PAI (S1) FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS WAHID HASYIM SEMARANG

NOKODE MKMATA KULIAHSKSPRA SYARATKELOMPOK

MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (MPK)

1UNA 101Pend. Pancasila2INTI

2AIA 102Aswaja I2INSTITUSIONAL

3AIA 203Aswaja II2Aswaja IINSTITUSIONAL

4AIA 104Bahasa Indonesia2INTI

5AIA 205Metodologi Studi Islam2INTI

6UNA 106Pend. Kewarganegaraan2INTI

Jumlah12

MATA KULIAH KEILMUAN DAN KETERAMPILAN (MKK)

7AIB 201Ulumul Quràn2INTI

8AIB 202Tafsir2Ulumul QurànINTI

9AIB 203Tafsir Tarbawi2TafsirINTI

10AIB 104Ulumul Hadits2INTI

11AIB 105Hadits2Ulumul HaditsINTI

12AIB 106Hadits Tarbawi2HaditsINTI

13AIB 207Ushul Fiqh2INTI

14AIB 108Fiqh Ibadah2Ushul FiqhINTI

15AIB 109Fiqh Munakahat2Ushul FiqhINTI

16AIB 210Fiqh Muamalat2Ushul FiqhINTI

17AIB 211Fiqh Mawaris2Ushul FiqhINTI

18AIB 112Ilmu Kalam 2INTI

19AIB 213Ilmu Tasawuf2INTI

20AIB 214Filsafat Umum2IADINTI

21AIB 215Sejarah Kebudayaan Islam I2INTI

22AIB 116Sejarah Kebudayaan Islam II2Sejarah Kebudayaan Islam IINTI

23AIB 117Ilmu Pendidikan2INTI

24AIB 118Ilmu Pendidikan Islam2Ilmu PendidikanINTI

25AIB 219Filsafat Pendidikan Islam2INTI

26AIB 120Pengantar Psikologi2INTI

27AIB 221Perkembangan Peserta Didik2Pengantar PsikologiINTI

28AIB 122Psikologi Pendidikan2Pengantar PsikologiINTI

29AIB 223Met. Penelitian Kualitatif2INTI

30AIB 224Met. Penelitian Kuantitatif2INTI

31AIB 125Met. Penelitian Pend. 2Met. Penelitian Kualitatif dan KuantitatifINTI

32AIB 226Statistik Pendidikan I2INTI

33AIB 127Statistik Pendidikan II2INTI

34AIB 228Perenc. Sistem Pengaj. PAI2Ilmu PendidikanINTI

35AIB 129Pengemb. Kurikulum PAI2INTI

36AIB 130Pengemb. Sist. Evaluasi PAI2Perenc. Sistem Pengaj. PAIINTI

37AIB 231Kurikulum PAI Tingkat Dasar2INTI

38AIB 132Kurikulum PAI Tingkat Menengah2INTI

39AIB 133Manajemen Pendidikan2Ilmu PendidikanINTI

40AIB 134Supervisi pendidikan2Manajemen PendidikanINTI

41AIB 135IAD/IBD/ISD2INTI

42AIB 136Qiraàtul Kutub2Bahasa Arab IIIINSTITUSIONAL

43AIB 137Micro Teaching2INTI

44AIB 138PPL4Micro TeachingINTI

45AIB 139Skripsi6Met. Penelitian Pend. INTI

Jumlah84INTI

MATA KULIAH KEAHLIAN BERKARYA (MKB)

46AIC 201Pembelajaran Fiqh2INTI

47AIC 102Pmbelajaran Aqidah-Akhlak2INTI

48AIC 103Pembelajaran Al-Qur'an-Hadits2INTI

49AIC 204Pembelajaran SKI2Sejarah Kebudayaan Islam IIINTI

50AIC 105Isu-isu Kontemporer Pendidikan2INSTITUSIONAL

Jumlah10

MATA KULIAH PERILAKU BERKARYA (MPB)

51AID 101Tahfidhul Qur'an2Bimbingan Baca Tulis al-QurànINSTITUSIONAL

52AID 202Bimbingan Baca Tulis al-Quràn2INTI

53AID 203Ilmu Nagham2INSTITUSIONAL

54AID 204Ilmu Kaligrafi2INSTITUSIONAL

55AID 205Kewirausahaan2INSTITUSIONAL

56AID 206Teknologi Informasi dan Komunikasi2INSTITUSIONAL

57AID 207Pengemb. Media Pembelajaran2INTI

58AID 208Psikologi Kepribadian2INSTITUSIONAL

59AID 209Profesi Keguruan2INSTITUSIONAL

60AID 210KKL2INSTITUSIONAL

Jumlah20

MATA KULIAH BERKEHIDUPAN BERMASYARAKAT (MKB)

61AIE 101Bahasa Arab I2INTI

62AIE 202Bahasa Arab II2Bahasa Arab IINTI

63AIE 103Bahasa Arab III2Bahasa Arab IIINTI

64AIE 104Bahasa Inggris I2INTI

65AIE 205Bahasa Inggris II2Bahasa Inggris IINTI

66AIE 106Bahasa Inggris III2Bahasa Inggris IIINTI

67AIE 107Sosiologi Pendidikan2INSTITUSIONAL

68AIE 208KKN4INTI

Jumlah18

MATA KULIAH PILIHAN (MP)

69AIF 101Manjm. SDM Dalam Penddk. 2INSTITUSIONAL

70AIF 102Manjm. Humas Dalam Penddk.2INSTITUSIONAL

71AIF 103Teori dan Model keppn. Pdk.2INSTITUSIONAL

72AIF 104Manajemen Lembaga pendidikan2INSTITUSIONAL

73AIF 205Konseling Islam2INSTITUSIONAL

74AIF 106Filsafat Ilmu2INSTITUSIONAL

75AIF 107Pemikiran Pendidikan Islam 2INSTITUSIONAL

76AIF 108Fiqh Pendidikan2INSTITUSIONAL

Jumlah 16

Jumlah Total160

Semarang, 03/07/2013

Dekan,

H. Nur Cholid, M.Ag., M.Pd.

NPP. 08.05.1.0143

SEBARAN MATA KULIAH

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS WAHID HASYIMKURIKULUM TAHUN 2013

SEMESTER I

NOKODE MKMATA KULIAHSKS

1UNA 101Pend. Pancasila2

2UNA 106Pend. Kewarganegaraan2

3AIB 104Ulumul Hadits2

4AIB 120Pengantar Psikologi2

5AIA 104Bahasa Indonesia2

6AIB 135IAD/IBD/ISD2

7AIE 104Bahasa Inggris-I2

8AIE 101Bahasa Arab-I2

9AIB 117Ilmu Pendidikan2

10AIA 102Aswaja-I2

JUMLAH20

SEMESTER II


1AIA 203Aswaja-II2

2AIE 205Bahasa Inggris-II2

3AIE 202Bahasa Arab-II2

4AIB 201Ulumul Quràn2

5AIB 207Ushul Fiqh2

6AIB 221Perkembangan Peserta Didik2

7AIB 214Filsafat Umum2

8AID 202Bimbingan Baca Tulis al-Quràn2

9AID 206Teknologi Informasi dan Komunikasi 2

10AIA 205Metodologi Studi Islam2

11AIB 215Sejarah Kebudayaan Islam-I2

JUMLAH22

SEMESTER III


1AIE 106Bahasa Inggris-III2

2AIE 103Bahasa Arab-III2

3AIB 116Sejarah Kebudayaan Islam-II2

4AIB 105Hadits2

5AIB 118Ilmu Pendidikan Islam2

6AIB 112Ilmu Kalam 2

7AIB 129Pengemb. Kurikulum PAI2

8AIB 122Psikologi Pendidikan2

9AIB 133Manajemen Pendidikan2

10AIB 108Fiqh Ibadah2

11AID 101Tahfidhul Qur'an2

JUMLAH22

SEMESTER IV


1AIB 210Fiqh Muamalat2

2AIB 219Filsafat Pendidikan Islam2

3AIB 226Statistik Pendidikan-I2

4AIB 213Ilmu Tasawuf2

5AIB 223Met. Penelitian Kualitatif2

6AIC 204Pembelajaran SKI2

7AIB 231Kurikulum PAI Tingkat Dasar2

8AIB 228Perenc. Sistem Pengaj. PAI2

9AIB 202Tafsir2

10AID 208Psikologi Kepribadian2

11AIB 224Met. Penelitian Kuantitatif2

12AID 210KKL2

JUMLAH24

SEMESTER V


1AIB 109Fiqh Munakahat2

2AIB 134Supervisi pendidikan2

3AIB 132Kurikulum PAI Tingkat Menengah2

4AIB 127Statistik Pendidikan-II2

5AIB 125Met. Penelitian Pend. 2

6AIB 126Qiraàtul Kutub2

7AIC 102Pembelajaran Aqidah-Akhlak2

8AIC 103Pembelajaran Al-Qur'an-Hadits2

9AIB 130Pengemb. Sist. Evaluasi PAI2

10AIB 106Hadits Tarbawi2

11AIE 107Sosiologi Pendidikan2

JUMLAH22

SEMESTER VI


1AIB 211Fiqh Mawarits2

2AIB 203Tafsir Tarbawi2

3AID 209Profesi Keguruan2

4AID 207Pengemb. Media Pembelajaran2

5AID 204Ilmu Kaligrafi2

6AID 203Ilmu Nagham2

7AID 205Kewirausahaan2

9AIC 201Pembelajaran Fiqh2

10AIF 205Konseling Islam2

11AIE 208KKN4

JUMLAH22

SEMSETER VII


1AIC 105Isu-isu Kontemporer Pendidikan2

2AIF 103Teori dan Model Keppn. Pdk.2

3AIB 137Micro Teaching2

4AIB 138PPL4

5AIB 139Skripsi6

JUMLAH16

JUMLAH TOTAL SKS148

SILABUS MATA KULIAH

1. Identitas Mata Kuliah :

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan Komponen : MPKKode MK: UNA 106Jumlah SKS:2Semester:IProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:----

2. TUJUAN

Mahasiswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplementasikan teori, konsep dan prinsip-prinsip kehidupan kewarganegaraan Indonesia berdasarkan Pancasila dan konsitusi Undang-Undang Dasar 1945 yang demokratis, berjiwa nasionalisme, cinta tanah air, cinta damai dan berkeadaban (taat: nilai, norma, dan hukum) dan keutuhan wilayah (yuridis yurisdiksi nasional), partisipatif dalam aktivitas pembangunan masyarakat bangsa dan negara bangsa sesuai geopolitik dan geostragi Indonesia, guna mencapai tujuan dan cita-cita bangsa. 3. Deskripsi Isi

Peningkatan kualitas wawasan mengenai kepentingan publik dan kewarganegaraan serta mengerti problematika kontemporer bangsa dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara di era global, sehingga para mahasiswa sebagai calon pemimpin masa depan mampu memberikan kontribusi solusi pemecahan masalah, bukan menjadi bagian dari problem itu sendiri. Terbentuknya warganegara yang memeiliki wawasan, sikap dan perilaku yang berparadigma Pancasila, nasionalisme Indonesia yang tepat, berindentitas nasinal, memberikan konstributif bagi pembangunan bangsa dan negara dalam konsep negara bangsa Indonesia. Pemahaman akan sistem politik dan sistem pemerintahan Indonesia yang konstitusional akan mampu memberikan arti penting setiap warganegara dalam kehidupan politik dan bernegara bangsa yang konstitusional. Mata kuliah ini, juga diharapakan mampu membentuk sikap dan perilaku yang mengerti dan mengargai Hak Asasi Manusia, dalam koridor penunai hak dan kewajiban seseorang sebagai warganegara Indonesia sebagai masyarakat madani (civil society) yang demokratis. Mata Kuliah ini, juga memberikan wawasan kewilayahan negara baik historis, yuridis maupun yurisdiksi nasional Indonesia, sekaligus memberikan wawasan geopolitik dan geostrategi upaya pembangunan segala bidang, serta peran Indonesia dalam ikut serta mewujudkan perdamaian dunia atas dasar kemerdekaan.

4. Pendekatan Pembelajaran

Ekspositori dan inkuiriMetode:ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusiTugas:Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasusMedia:Whiteboard, LCD, Komputer, internet

5. Evaluasi

Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :a.. Partisipasi kegiatan kelasb. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS

6. Topik Materi Perkuliahan

A. Pancasila1. Pengertian Pancasila2. Kedudukan, Fungsi dan Peranan Pancasila4. Pancasila dalam Pendekatan Filsafat5. Makna Pancasila sebagai DasarNegara6. Makna Pancasila sebagai Etika, Politik7. Makna dan Implementasi Pancasila sebagai Ideologi Nasional8. Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan Nasional

B. Rumusan dalam UUD1. Rumusan dalam Periode 17 Agustus 1945 27 Desember 19492. Rumusan dalam Periode 27 Desember 1949 17 Agustus 19503. Rumusan dalam Periode 17 Agustus 1950 5 Juli 19594. Rumusan dalam Periode 5. Juli 1959 sekarang : * Masa 5 Juli 1959 11 Maret 1966, * Masa 11 Maret 1966 19 Oktober 1999, * Masa 19 Oktober 1999 - kini

C. Identitas Nasional1. Hakekat Bangsa dan Hakekat Negara2. Latar Belakang identitas nasional Indonesia3. Pengertian Identitas Nasional4. Unsur-Unsur Identitas Nasional5. Keterkaitan Globalisasi dengan Identitas Nasional6. Keterkaitan Integrasi Nasional dengan Identitas Nasional7. Revitalisasi Pancasila sebagai Pemberdayaan Identitas Nasional

D. Nasionalisme 1. Pengertian Nasionalisme2. Nasionalisme Indonesia sebagai Prasyarat Integrasi Nasional3. Derivasi Konsep Nasionalisme Indonesia4. Paham Kebangsaan/Nasionalisme 5. Integrasi dan Nasionalisme dan hubungannya dengan Otonomi Daerah (desentralisasi

E. Demokrasi1 Latar Belakang dan Pengertian Demokrasi2. Jenis-Jenis Demokrasi3. Nilai-Nilai Demokrasi di Indonesia4. Keunggulan Demokrasi5. Sejarah Perkembangan Demokrasi di Indonesia6. Pendidikan Demokrasi7. Hubungan Demokrasi dengan Pemilu

F. Warga Negara1. Pengertian Bangsa dan Negara2. Konsep Dasar Penduduk dan Warga Negara3. Azas dan Sistem KewarganegaraanSejarah Kewarganegaraan di Indonesia4. Problem Status Kewarganegaraan5. Hak dan Kewajiban Warga Negara6. Tugas dan Tanggung Jawab Negara

G. UJIAN TENGAH SEMESTER}Nilai-Nilai dan Filsafat Pancasila}Rumusan dan Sistematika Pancasila}Nasionalisme Bangsa Indonesia}Identitas Nasional Bangsa Indonesia dalam Sejarah Perkembangan Ketatanegaraan Indonesia}Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi di Indonesia}Hak dan Kewajiban Warga Negara serta Tugas dan }Tanggung Jawab Negara

H. Konstitusi 1. Konsep Dasar Konstitusi (istilah, pengertian, klasifikasi, nilai dan sifat)2. Perubahan Konstitusi3. Pengertian dan Lingkup Rule of Law4. Prinsip-Prinsip Rule of Law secara Formal dan Indonesia5. Strategi Pelaksanaan (Pengembangan) Rule of Law di Indonesia6. Lembaga Penegak Hukum di Indonesia

I. HAM 1. Latar Belakang dan Pengertian serta Konsep Dasar HAM2. Perkembangan Pemikiran Hak Azasi Manusia3. HAM pada Tataran Global4. Sejarah Penegakan HAM di IndonesiaMasa Sebelum Konstitusi- Masa Konstitusi RIS- Masa Konstitusi 1950- Masa UUD 1945 Sebelum Amandemen- Masa UUD 1945 Pasca Amandemen5. Permasalahan dan Penegakan HAM di Indonesia6. Lembaga Penegak HAM di Indonesia7. Hambatan Penegakan HAM di indonesia8. Tantangan Penegakan HAM di Indonesia

J. GEOSTRATEGI1. Latar Belakang Geostrategi2. Pengertian Geostrategi3. Perkembangan Konsep Geostrategi Indonesia4. Ketahanan Nasional sebagai Perwujudan Geostrategi Indonesia5. Latar Belakang dan dan Pokok-Pokok Pikiran Ketahanan Nasional6. Pengertian dan Konsepsi Ketahanan Nasional7. Hakekat Ketahanan Nasional Indonesia8. Azas-Azas Ketahanan Nasional Indonesia9. Sifat Ketahanan Nasional Indonesia10. Pengaruh Aspek Ketahanan Nasional terhadap Kehidupan Berbangsa & Bernegara

K. POLITIK1. Pengertian Politik, Strategi dan Politik Strategi Nasional2. Dasar Pemikiran Penyusunan Politik dan Strategi Nasional3. Penyusunan Politik dan Strategi Nasional4. Stratifikasi Politik Nasional5. Politik Pembangunan Nasional dan Manajemen Nasional6. Implementasi Politik dan Strategi Nasional

L. Good Governance1. Latar Belakang dan Pengertian Good Governance2. Prinsip-Prinsip Good Governance3. Pilar-Pilar Good Governance4. Agenda Good Governance5. Good Governance dalam Kerangka Otonomi Daerah6. Pengalaman Kota-kota percontohan dalam penerapan Good Governance di Indonesia

M. Masyarakat Madani1. Pengertian Masyarakat Madani2. Sejarah Pemikiran Masyarakat Madani3. Karakteristik Masyarakat madani4. Paradigma dan Praktek Masyarakat Madani di Indonesia5. Gerakan Sosial untuk Memperkuat Masyarakat Madani6. Organisasi Non Pemerintah dalam Ranah Masyarakat Madani7. Masyarakat Madani dan Relevansinya dengan Penerapan Good Governance

7. Daftar Buku

Miriam Budiarjo. 1995. Dasar-Dasar Ilmu Politik. Penerbit : PT Gramedia Pustaka Utama Jakarta Elly M. Setiardi. 2007. Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi. Penerbit : PT. Gramedia Trianto dan Triwulan Tutik. 2007. Falsafah Negara dan Pendidikan Kewarganegaraan. Penerbit : Prestasi Pustaka Publisher Sumarsono dkk. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan. Penerbit : PT. Gramedia Pustaka Utama Jakarta Supriatnoko. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan. Penerbit : PT. Penaku Jakarta A. Ubaidillah dan Abdul Rozak. 2008. Pendidikan Kewargaan; Demokrasi, Hak Azasi Manusia dan Masyarakat Madani. Penerbit : ICCE UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Cetakan Ketiga Winarno. 2008. Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan. Penerbit : PT. Bumi Aksara Jakarta Cetakan Ketiga Arinto Mahagyarso dkk. 2002. Good Local Governance; Instrumen-Instrumen Pendukung Penerapan Tata Pemerintahan yang Baik. Penerbit : BUILD Breaktrough Urban Initiatives for Local Development - Jakarta. Depdagri. 2004. Sepuluh Prinsip Tata Pemerintahan yang Baik di Indonesia. APEKSI, APKASI, ADEKSI & ADKASI Jakarta. Departemen Dalam Negeri. 2004. Instrumen Penilaian Diri dalam Penerapan Good Governance di Indonesia. Penerbit : BUILD Breaktrough Urban Initiatives for Local Development - Jakarta. Departemen Dalam Negeri, UNCHS & UNDP. 2002. Mengenal Tata Pemerintahan yang Baik (Good Governance) di 9 Kota Indonesia. Penerbit : BUILD Breaktrough Urban Initiatives for Local Development - Jakarta.

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila Komponen : MPKKode MK: UNA 101Jumlah SKS:2Semester:IProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:----

2. TUJUAN

Mahasiswa diharapkan mampu mengambil sikap bertanggung jawab sebagai warga negara yang baik (good citizen) sesuai dengan hati nuraninya, mampu memaknai kebenaran ilmiah-filsafati yang terdapat di dalamPancasila, mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia, mampu berpikir integral komprehensif tentang persoalan-persoalan hidup berbangsa dan bernegara, mampu memecahkan persoalan sosial politik dan perkembangan ipteksdari perspektif yuridis dan mampu memecahkan persoalan-persoalan sosial politik dan perkembangan iptek dengan paradigma Pancasila. 3. Deskripsi Isi

Perkuliahan ini membahas tentang landasan dan tujuan PendidikanPancasila, Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia,Pancasila sebagai sistem filsafat, Pancasila sebagai etika politik dan ideologinasional, Pancasila dalam konteks ketatanegaraan R.I dan Pancasilasebagai paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.



5. Evaluasi



1. Kontrak Perkuliahan2. Pancasila dalam konteks Sejarah perjuangan bangsa Indonesia3. Pancasila sebagai sistem filsafat 4. Pancasila sebagai sistem etika5. Pancasila sebagai ideology6. UTS7. Pancasila dalam konteks Ketatanegaraan RI8. Pelaksanaan Pancasila9. Pelaksanaan UUD 194510. Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan Dalam masyarakat ber- Bangsa dan bernegara11. Pancasila dalam agama Islam12. UAS

7. Daftar Buku

1. L. Andriani Purwastuti P, dkk. 2003. Pendidikan Pancasila, Buku Pegangan Kuliah , Yogyakarta: UPT2. Heru Santosa, dkk. 2002. Sari Pendidikan Pancasila, Yogyakarta:Penerbit Tiara Wacana2.3. Kaelan, 2003, Pendidikan Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Paradigma.4. Magins Suseno, Etka Politik, Jakarta: Gramedia5. Syafrudin Bahar, dkkk. (ed.). 1995. - Risalah Sidang-sidang BPUPKI - PPKI 28 Mei - 22 Agustus 1945, Jakarta: Sekretariat Negara R.I.6. Undang-Undang Dasar R. I Tahun 1945 (Setelah Amandemen I-IV)7. Undang-Undang R.I Nomor 12 Tahun 2003 tentang Partai Politik

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Pengantar PsikologiKomponen : MKKKode MK: AIB 120Jumlah SKS:2Semester:IProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:----

2. TUJUAN

Mahasiswa mampu memahami tentang struktur,sifat kejiwaan manusia yang bersifat umum dan dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari terutama dapat menerapkannya dalam praktik belajar-mengajar di kelas.

3. Deskripsi Isi

Memahami pengertian psikologi, pengaruh pembawaan dan lingkunganm peilaku individu, kepribadian seseorang dan kemampuan menyesuaikan diri.dengan lingkungan kerja.



5. Evaluasi


6. Rincian Materi Perkuliahan

1. Konsep Dasar Psikologi (Pengertian, Ruang Lingkup, Sejarah dan ManfaatPsikologi)2.Berbagai Aliran dan Metode dalam Psikologi3.Fase dan Ciri-ciri Pertumbuhan dan Perkembangan4.Faktor-faktor yang MempengaruhiPertumbuhan dan Perkembangan5.Intelegensi dan Bakat6.Teori Berpikir dan Belajar7.Motivasi8.Kepribadian9.Emosi10.Persepsi11.Diri, Konsep Diri, dan Penyesuaian Diri

7. Daftar Buku

Sarlito Wirawan Sarwono, Pengantar Umum Psikologi BimoWalgito, Pengantar PsikologiUmum Patty, Kasmiran Woeryo, dkk., Pengantar PsikologiUmum Malcolm Hardy dan Steve Heyes, Beginning Psychology, Alex Sobur, Psikologi Umum Rita L. Atkitson. Introduction to Psychology Agus Sujanto, Psikologi Umum KartiniKartono, PsikologiUmum KasmiranWuryo, PengantarIlmuJiwaSosial Ahmad Fauzi, Psikologi Umum Agus Sujanto, Halem Lubis, dkk., Psikologi Kepribadian Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono, Psikologi BelajarHamzah B. Uno dan Masri Kudrat Umar, Mengelola Kecerdasan dalam Pembelajaran (Sebuah Konsep Pembelajaran Berbasis Kecerdasan)

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Ulumul HadisKomponen : MKKKode MK: AIB 104Jumlah SKS:2Semester:IProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:----

2. TUJUAN

Selesai mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan dasar-dasar ilmu hadis, mengetahui objek bahasan ilmu hadis baik secara diroyah maupun secara riwayah.. Kriteria hadis shahih, hasan dhaif, maudhu sampai pada metodologi penelitian hadis serta dapat mengaplikasikannya dalam sebuah bentuk penelitian hadis.

3. Deskripsi Isi

Perkuliahan ini membahas tentang bagaimana ilmu hadis beserta teori-teori di dalamnya membahas hadis baik dilihat dari sisi riwayahnya maupun dirayahnya. Disampaikan bahwa, seorang ulama hadis akan mengetahui kesahihan suatu hadis jika ia mengukurnya dari ilmu dirayah hadis. Sedangkan jika ia mengukur dari persoalan problematika periwayatannya, maka ia akan menggunakan ilmu riwayah.


Ekspositori dan inkuiriMetode:ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusiTugas:Pembuatan makalah, presentasi, observasi Media:Whiteboard, LCD, Komputer, internet

5. Evaluasi



1. Pertemuan ke 1 : Orientasi perkuliahan2. Pertemuan ke 2 : Pengantar, Arti, kedudukan, fungsi hadis unsur dan Pengertian Ilmu Musthalah Hadis3. Pertemuan ke 3: Periodesasi Sejarah Pembinaan dan Penghimpunan hadis4. Pertemuan ke 4 : Pembagian ilmu hadis : Riwayah dan Dirayah 5. Pertemuan ke 5 : habaqat Ruwat, Isnad & kegiatan dokumentasi hadis 6. Pertemuan ke 6 : Pembagian hadis dari segi kehujjahannya, kuantitas periwayatnya, kualitas kebersambungan sanadnya. Keadilan sahabat, Tabiin dan Tabi al-Tabiin7. Pertemuan ke 7 : Permasalahan hadis shahih, hasan dan dhaif8. Pertemuan ke 8: Permasalahan hadis palsu (maudhu)9. Pertemuan ke 9 : UTS10. Pertemuan ke 10 : Metodologi Penelitian hadis11. Pertemuan ke 11 : Takhrij al-hadis 12. Pertemuan ke 12 : Penyelesaian hadis2 yang bertentangan dan contohnya 13. Pertemuan ke 13 : Biografi sahabat yang banyak meriwayatkan hadis14. Pertemuan ke 14 : Biografi ulama hadis: Bukhari, Muslim, Abu Daud, Tirmizi, Ibn Majah, Nasai, Ahmad

7. Daftar Buku

Ahmad Umar Hsyim, Qawid Ushl al-Hdits, t.t : Dr al-Fikr, t.th.

Ahmad Hanafi, Theology Islam, Jakarta : Bulan Bintang, cet. Ke-9, 1991.

Abu Lubbat Husayn, Mawqif al-Mutazilah min al-Sunnah al-Nabawiyah,Riydh : Dr al-Liw, t.th.Amin, Ahmad, Fajrul Islam, Singapura : Sulaiman MarI, n.p., n.d.

Anas, Malik bin, al-Muwaththa, Kairo : Isa al-babi al-halabi, 1951

Azami, M.M, Memahami Ilmu Hadits, terj.Meth Kieraha, Jakarta : Penerbit Lentera, 1995.Ahmad Sutarmadi, Al-Imam al-Tirmidzi, Jakarta :Pt. Lugos Wacana Ilmu, 1998.

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Bahasa Arab I Komponen : MKBKode MK: AIE 101Jumlah SKS:2Semester:IProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:----

2. TUJUAN

Agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk mendalami ilmu agama dari berbagai sumber berbahasa arab, Alquran serta berbagai kitab-kitab kuning klasik. Selain itu, mahasiswa sedikit dibekali dengan berbagai ketrampilan berkomunikasi dengan bahasa arab, terutama pada berbagai ketrampilan berbahasa mereka, istima, kalam, qiroah dan kitabah.

3. Deskripsi Isi

Mata kuliah ini bermuatan materi-materi dasar komunikasi dalam bahasa arab, sebagai bekal kepada mahasiswa dalam keterampilan berbahasa mereka, baik istima, kalam, qiroah dan kitabah. .


Ekspositori dan inkuiriMetode:ceramah, tanya jawab, praktek dan diskusiTugas:Pembuatan makalah, presentasi, praktek individuMedia:Whiteboard, LCD, Komputer, internet

5. Evaluasi


6. Topik Inti Perkuliahan

1. (greeting & introduction) : 2. (keluarga) : 3. (tempat tinggal) : 4. (kehidupan sehari-hari) : 5. (makanan & minuman) : 6. (studi lanjut ke universitas) : 7. (belajar) : 8. (bekerja) :

7. Daftar Buku1. . 2. 3. 4. 5.

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Bahasa IndonesiaKomponen : MPKKode MK: AIA 104Jumlah SKS:2Semester:IProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:----

2. TUJUAN

Mahasiswa memiliki pengetahuan, sikap dan ketrampilan dalam berbahasa Indonesia yang baik dan benar, mahir menggunakan ejaan yang disempurnakan (EYD), dan mampu mengidentifikasikan berbagai jenis karangan serta terampil dalam penyusunan karya ilmiah.

3. Deskripsi Isi

Mahasiswa memiliki pengetahuan, sikap dan ketrampilan dalam berbahasa Indonesia yang baik dan benar, mahir menggunakan ejaan yang disempurnakan (EYD), dan mampu mengidentifikasikan berbagai jenis karangan serta terampil dalam penyusunan karya ilmiah.4. Pendekatan Pembelajaran


5. Evaluasi



1. Pengertian berbahasa Indonesia dengan baik dan benar.2. Kaedah dasar bahasa Indonesia3. Pengertian bahasa Indonesia baku4. Fungsi Bahasa Indonesia baku5. Ejaan yang disempurnakan (EYD)6. Kalimat Efektif7. Pengertian alenia/paragraph8. Pikiran pokok dan pikiran penjelas9. Pengertian kalimat utama dan kalimat penjelas10. Jenis-jenis karangan: deskripsi, narasi, eksposisi, argumentasi11. Pengertian topik12. Kerangka karangan13. Pengertian catatan kaki, kutipan dan bibliographi14. Prinsip-prinsip criteria dan prosedur penyusunan karya ilmiah

7. Daftar Buku

1.S.Suhariyanto, Cermat Berbahasa2.Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdikbud, EYD-Pelita Pengembangan Bahasa Indonesia3.Gorys Keraf, Komposisi4.Abdul Razak, Kalimat Efektif5.Daniel Papera, Cara Mengungkapkan Pendapat6.Dra. Hj. Endang Rumaningsih,M.Hum, Bahasa Indonesia7.Drs. H.Djoko Widagho, M.Pd, Bahasa Indonesia

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris I Komponen : MKBKode MK: AIE 104Jumlah SKS:2Semester:IProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat: ----

2. TUJUAN

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan menguasai kemampuan dasar (basic) meliputi kemampuan membaca cepat, menyimak, mendengarkan, menulis kembali, dan berbicara sesuai dengan topik yang dipilih.

3. Deskripsi Isi

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah awal atau mata kuliah dasar bagi mahasiswa prodi yang telah disebutkan. Di dalam mata kuliah ini, mahasiwa akan mempelajari, membahas, mempraktikan, dan diharapkan dapat menguasai beberapa teori, kompetensi, dan kemapuan bahasa asing khususnya Bahasa Inggris tingkat dasar yang tercakup dalam kompetensi membaca, menulis, berbicara, dan mendengar. Kemampuan tersebut tentunya juga dimodifikasi dan dikembangkan berdasarkan perkembangan isu dan masalah-masalah terkini.



5. Evaluasi



Pertemuan I Kontrak kuliahPenjelasan SAPPengantar materi pertama (part of speech)

Pertemuan II8 tenses dan aplikasinya

Pertemuan III 8 tenses dan aplikasinya

Pertemuan IVvocabulary comprehension dan aplikasinya

Pertemuan VSentences, Phrase, and Clausa dan aplikasinya

Pertemuan VI Simple Dictation (Practice Listening) and rehearsal

Pertemuan VII Mid Term Test

Pertemuan VIII Theory of Good Pronunciation

Pertemuan IXTeori Scanning dan aplikasinya

Pertemuan XTeori Scimming dan aplikasinya

Pertemuan XI Organization of Paragraph

Pertemuan XII Organization of Phrase

Pertemuan XIII Teori of Simple Academic Writing

Pertemuan XIV Practice of Simple Academic Writing

7. Daftar Buku

Phrasal Verb Organizer, with Mini Dictionary by John Flower Idioms Tenses in Complete Comprehension

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Ilmu Pendidikan Komponen : MKKKode MK: AIB 117Jumlah SKS:2Semester:IProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:----

2. TUJUAN

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami konsepsi dasar tentang berbagai komponen dan aspek pendidikan sehingga dengan pengetahuan tersebut mereka mampu menyoroti, menganalisis, dan memecahkan berbagai persoalan di bidang pendidikan. 3. Deskripsi Isi

Menjabarkan tentang: Konsep, Lingkup, unsur, dasar, fungsi, dan tujuan pendidikan, visi misi, pendidikan sebagai sebuah ilmu dan sistem. Faktor-faktor pendidikan (termasuk di dalamnya adalah Sifat Hakikat manusia/ Hakikat Peserta Didik, pendidik, dan sebagainya), pembawaan dan lingkungan, pusat-pusat pendidikan, taksonomi pendidikan, paradigma pendidikan, demokrasi pendidikan, inovasi Pendidikan; Unsur-Unsur Pendidikan;Sistem Pendidikan Nasional; dan Permasalahan Pendidikan Nasional.



5. Evaluasi



1.Pertemuan 1 : Pengertian dan hakekat pendidikan 2.Pertemuan 2 : Pendidikan sebagai ilmu 3.Pertemuan 3: Dasar, tujuan, visi misi dan fungsi pendidikan 4.Pertemuan 4: Pendidikan sebagai system 5.Pertemuan 5: Faktor-faktor pendidikan 6.Pertemuan 6: Pembawaan dan Lingkungan dalam Pendidikan7.Pertemuan 7: Taksonomi pendidikan8.Pertemuan 8: UTS9.Pertemuan 9: Pusat-pusat dan lembaga pendidikan 10.Pertemuan 10 : Pendidikan Paradigmatik/aliran-aliran dalam pendidikan11.Pertemuan 11 : Demokrasi pendidikan12.Pertemuan 12 : Inovasi Pendidikan13.Pertemuan 13 : Pendidikan transformatif14.Pertemuan 14 : Sistem Pendidikan Nasional15.Pertemuan 15 : Masalah-masalah Pendidikan16.Pertemuan 16 : UAS

7. Daftar Buku

Abu Ahmadi dan Nur Uhbiyati, Ilmu Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2007Achmadi, Islam Paradigma Ilmu PendidikanAmir D. Indrakusuma, Pengantar Ilmu Pendidikan Crow And Crow, Pengantar Ilmu PendidikanMade Pidarta, Landasan Kependidikan, Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia, Rineka Cipta, Jakarta, 2007M. Athiyah Al-Abrasyi, Prinsip-Prinsip Pendidikan IslamM. Ngalim Purwanto, Ilmu Pendidikan Teori dan Praktek, Remaja Rosda Karya, Bandung, 2007Endang Sunarya, Teori Perencanaan Pendidikan Berdasarkan Pendekatan SistemFuad Ihsan, Dasar-dasar Kependidikan, Rineka Cipta, Jakarta, 2008H.A.R. Tilaar, Pendidikan Kebudayaan dan Masyarakat Madani Indonesia, Remaja Rosda Karya, Bandung, 2002Mochtar Buchori, Pendidikan Antisipatoris, Kanisius, Yogyakarta, 2001Suyanto dan Djihad Hisyam, Pendidikan di Indonesia Memasuki Milenium III, Adi Cita, Yogyakarta, 2000Mansour Fakih, dkk., Pendidikan Popular : Membangun Kesadaran Kritis, Insist, Yogyakarta, 2001Ramayulis, Ilmu Pendidikan IslamSutari Imam Barnadib, Pengantar Ilmu Pendidikan SistimatisTim IKIP Malang, Dasar-Dasar KependidikanUndang-Undang RI No. 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan NasionalWilliam F. Oneil, Ideologi-ideologi pendidikan, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 2002Zahara Idris, Dasar-Dasar Kependidikan

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Aswaja I Komponen : MKPKKode MK: Jumlah SKS:2Semester:IProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:----

2. TUJUAN

Mahasiswa mengetahui dan memahami ahlussunnah waljamaah dan ajaran-ajaran serta pengaruhnya terhadap kehidupan sosial keagamaan

3. Deskripsi Isi

Perkuliahan ini merupakan studi mengenenai ahlussunnah waljamaah dalam berbagai aspek kehidupan.. Kuliah ini memberikan dasar-dasar untuk memahami Ahlussunnah wal jamaah, terutama mengenai karakteristik dan amaliyah Ahlussunnah Wal jamaah dan menawarkan kepada mahasiswa untuk memahami dan mendalami esensi agama Islam dengan cara menganalisis isi buku-buku dan juga menggunakan penalaran serta pengalaman empiris dalam melaksanakan perintah Allah dan menghambakan kepada Allah yang dihubungkan dengan kegiatan nyata dalam sehari-hari dan dapat mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari.

4. Topik Inti1. Konsep Dasar Ahlussunnah waljamaaha. Pengertianb. Sejarah pertumbuhan Aswajac. Sumber dasar Ajaran Aswajad. Prinsip-prinsip ajaran aswaja2. Ajaran Ahlussunnah waljamaaha. Aqidahb. Ibadahc. Akhlaqd. Sosial Kemasyarakatne. Konsep Dasar Ahlussunnah waljamaah3. Ahlussunah waljamaah dan firqohnya-firqoh lainnya4. Khilafiah dalam Islam5. Perkembangan Aswaj di Indonesia

5. Daftar Buku

Referensi :Drs. KH.Syamsuddin Anwar, Pendidikan Ahlussunnah Wal jamaah, Th 2001Mudzakir Ali, Drs.MA, 2009, Pengantar studi Islam, Semarang : Wahid Hasyim University Press.Abdul Munim. Aswaja: Dari Teologi sampai Ideologi Gerakan,Nasrun Rusli, Konsep Ijtihad al-Syaukani, jakarta: Logos. 1999Abu Zahrah, Imam Muhammad, Tarikh al-Madzahib al-fiqhiyyah, (kairo: Mathba al Madani, t.th)Asghar Ali Engineer, 2003, Islam dan Teologi Pembebasan, diterjemahakan dari Islam and Theology, Essays on leberative elements in Islam, Penterjemah: Agung Prihantoro, Pustaka Pelajar, YogyakartaAs-Saukani, 1978, Nail al Author, Terjemahan A.kadir hasan, Jilid I. Surabaya: Bina Ilmu As-Sayyid Sabiq, Fiqh al-Sunnah, Dar al-Jail, Beirut, 1995Budy Munawar Rahman, 2000, Islam Pluralis, Paramadina, JakartaChairul Anam, Pertumbuhan dan Perkembangan NU, Surabaya: Bsisma Satu, 1999Dale Cannon, 1996, Six Ways of Being Religious a frame work for comparative studies of Religion, Wads worth publishing company, CaliforniaDanah and Lan Marshall, 2000, Spiritual Itelligence, the Ultimate Intelligence, Blomms Bury, LondonDaud Ali, (et. all ),1996, Islam Untuk Disiplin Ilmu Hukum, Sosial, dan Politik, Departemen Agama RI, JakartaHarun Nasution, 1985, Islam ditinjau dari berbagai aspeknya Jilid I, Universitas Indonesia (UI Press), JakartaHasbi Ash-Shiddiqy, 1954, Kuliah Ibadah: ibadah ditinjau dari segi Hukum dan Hikmah, Jakarta, Bulan Bintang Ibnu hajar Asqalani, , Bulug al- Maram, bandung, Al-maarif Muhammad Fuad Abd al-Baqi, al-Mujam al-Mufahras al-alfadz al-Quran al-Karim, Dar al-Fikr, Beirut, 1981Munawair Sadzali, 1995, Kontekstualisasi Ajaran Islam, IPHI kerjasama Paramadina, JakartaProf. Dr. Chotibul Umam, Ahlussunnah Wal Jamaah: Paham dan Aktualisasinya, Jakarta: Sekretariat Jenderal PBNU, 1998Sumartana, et.all, 1994, Spirituialitas baru: Agama dan Aspirasai Rakyat, Interfidei, YogyakartaWahbah Zuhaili, Ushul al-fiqh al-Islami, Beirut: Dar al Fikr, 1986Yahya Abu zakariya bin Syaraf An-Nawawy, 1978, Riyadh Al-Sholihin, (terj Salim Bahreisy) Bandung, Al-Maarif Yusuf Qardhawi,1996, Membumikan Syariat Islam, Tejemahan Muhammad Zaki dkk, Dunia Ilmu, Surabaya

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Komponen : MKBKode MK: AIC 105Jumlah SKS:2Semester:IProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat: Ilmu Pendidikan

2. TUJUAN

Perkuliahan ini akan memberikan pengalaman belajar berupa pengetahuan dan kemampuan untuk memahami isu-isu pendidikan perenial dan khususnya kontemporer dengan melalui pemaparan materi secara garis besar oleh dosen, penugasan berupa penyusunan makalah di kelompok dengan mengacu pada buku acuan dan bahan-bahan dari internet, dilanjutkan dengan diskusi kelas serta penyimpulan oleh masing-masing kelompok di kelas.

3. Deskripsi Isi

Mata kuliah ini membekali peserta didik dalam memahami isu-isu filosofis (perenial) meliputi peran faktor internal dan eksternal dalam pendidikan, sifat dasar manusia sebagai peserta didik, pendidikan berbatas waktu atau sepanjang hayat dan isu-isu kontemporer meliputi wajib belajar, mutu, relevansi dan efisiensi pendidikan, wacana-wacana pendidikan pada level lokal, nasional dan global, pendidikan sebagai instrumen pembangunan dan pendidikan sebagai HAM sosial.



5. Evaluasi



A. Problematika Pendidikan Islam di Era GlobalB. Kajian Kritis terhadap Undang-Undang Sistem Pendidikan NasionalC. Diversifikasi Kurikulum di Madrasah dan SekolahD. Tantangan Pesantren Salaf dan ModernE. Potensi Madrasah Diniyyah di Era ModernF. Fenomena Home SchoolingG. E-Learning dalam Pendidikan IslamH. Sertifikasi Guru dalam JabatanI. Pendidikan Profesi GuruJ. Akreditasi Sekolah dan MadrasahK. Pendidikan Karakter dalam Perspektif IslamL. RSBI

7. Daftar Buku

Miriam Budiarjo. 1995. Dasar-Dasar Ilmu Politik. Penerbit : PT Gramedia Pustaka Utama Jakarta A.L. Tibawi, Islamic Education, Luzac and Company, London, 1972 Abdul Munir Mulkhan, Nalar Spiritual Pendidikan: Solusi Problem Filosofis Pendidikan Islam, Jogyakarta . PT. Tiara Wacana, 2002 Abuddin Nata, Sejarah Pendidikan Islam pada Priode Klasik dan Pertengahan, Raja Grafindo, Jakarta, 2004 Abuddin Nata. Kapita selekta pendidikan Islam. Jakarta: Gramedia Widiasarana. Adam Mez, The Renaisances of Islam, Luzac, London, 1937. Ahmad Syafiì Maàrif, Pendidikan Islam di Indonesia, Antara Cita dan Fakta, Tiara Wacana, Yogyakarta, 1991. Akhmad Djaenuri, (ed), Pendidikan dan Modernisasi di Dunia Islam, al-Ikhlash, Surabaya, 2001 Ali Ashraf, Horizon Baru Pendidikan Islam, Pustaka Firdaus, Jakarta. Ali Khalil Abu al-Àinain, Falsafah al-Tarbiyah al-Islamiyah fi al-Quran al-Karim, Dar al-Fikr al-Àrabiy, 1980 Amril dkk, Reformulasi Pendidikan Tinggi Islam, UI Press, Jakarta, 2004 Amril. Etika dan Pendidikan, LSFK2P dan Aditya Media,Yogyakarta,. 2005 Arief Armai, Pengantar Ilmu dan Meodologi Pendidikan Islam, Jakarta: Ciputat Press, 2002. Azyumardi Azra, Islam Reformis; Dinamika Intelektual dan Gerakan, Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1999. Azyumardi Azra, Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru, Jakarta : Logos, 1999. Bashori Muchsin dan Abdul Wahid, Pendidikan Islam Kontemporer, Bandung: Refika Editama, 2009. Basyiruddin Usman, Metodologi Pembelajaran Agama Islam, Jakarta: Ciputat Press, 2002. Dahlan Mansur dan M. Said, Mendidik dari Zaman Ke Zaman, Jakarta . PT Rajawali Press, 1989. Dasim Budimansyah, Model Pembelajaran Portofolio, Bandung: PT Genesindo, 2003. Faisal Islmaìl, Paradigma Kebudayaan Islam; Studi Kritis dan Refleksi Historis, Titian Ilahi, Yogyakarta, 1996. Harun Nasutian, Pembaruan dalam Islam: Sejarah Pemikiran dan Gerakan, Jakarta: Bulan Bintang, 1973. Hasbullan, Kapita selekta pendidikan Islam. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 1999 Ibn Khaldun, Muqaddimah Ibn Khaldun, Terj. Ahmadi Thaha, Pustaka Firdaus, Jakarta, 1989 Ismail R. al- Faruqi, Islamisasi Pengetahuan, 1987. Khaeruddin, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Semarang: PMDC-Pilar Media, 2007. Kuntowijoyo, Identitas Politik Umat Islam, Mizan, Bandung, 1997 M. Àthiyah al-Abrasyi, al-Tarbiyah al-Islmiyyah wa Falsifatuh, t.t. M. Iqbal, The Reconstruction of Religious Thought in Is-lam, 1981. M. Quraish Shihab, Wawasan Al-Quran, 1996. M.A. Fattah Santoso, Pengembangan Studi Islam dalam Dimensi Filosofis dan Konsep Keil-muan, dalam Studi Islam Asia Tenggara, Mastuhu, Menata Ulang pemikiran Sistem Pendidikan Nasional Dalam Abad 21. Jogyakarta. Safiria, 1999. Muhammad Iqbal, The Reconstruction of Religious Thought in Islam, Terj. Ali Audah dkk., Tinta Mas, Jakarta, 1966. Muhmidayeli, Filsafat Pendidikan Islam, LSFk2P, Pekanbaru, 2005. Musa Asyàrie, Manusia Pembentuk Kebudayaan dalam Alquran, 1992. Nasution, Sejarah Pendidikan Indonesia. Bandung: CV Jemars, 1985 Nurhadi, Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK, Malang: Universitas Negeri Malang, 2003. Richard C. Martin, (ED), Approaches to Islam in Religious Studies, Tucsan the University of Arizona press, 1985. Rustam E Taburaka, Pengantar Ilmu Sejarah, Teori Filsafat Sejarah, Sejarah Filsafat dan IPTEK, Jakarta: Rineka Cipta, 1999. S.M. al-Naquib al-Attas (ed.), Aims and Objectives of Islamic Educa-tion, 1979. Sayyed Husein Nasr, Knowledge and The Sacred, Terj. Suharsono, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 1997. Sayyed Husein Nasr, Tradisional Islam in The Modern World, Terj. Lukman Hakim, Pustaka, Bandung. Soegiono, Tokoh-Tokoh Pendidikan Dunia, Jakarta: CV ILMU, 1999 Toto Suharto, Filsafat Pendidikan Islam, 2006. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. UU No. 14 Thn 2005 tentang Guru & Dosen Vembrianto, Pengantar Perencanaan Pendidikan, Jakarta: Gramedia, 1993. Yusra Marasabessy (Kontributor), Desekularisasi Pemikiran Landasan Islamisasi, Mizan, Bandung: 1987. Zuhairini dkk, Filsafat Pendi-dikan Islam, 1995. Zuhairini dkk, Sejarah Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1997

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Bimbingan Baca Tulis Al QuranKomponen : MPBKode MK: AID 101Jumlah SKS:2Semester:IIProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:----

2. TUJUAN

Agar Mahasiswa memahami cara-cara membaca al Qur an, dengan baik, fasih, tartil, jelas tajwid dan machroj nya, dan dapat menulis ayat-ayat Al Qur an dengan benar, dan dilanjutkan memahami artinya, sehingga semakin faham dengan agama yang bersumber pada Al qur an. Dan diharapkan sesuai perintah Al qur an, mahasiswa membiasakan membaca Al Qur an di setiap hari secara rutin, seperti para sahabat Nabi, dan sahabat ada yang seminggu khatam al Qur an 1x.

3. Deskripsi Isi

Matakuliah ini merupakan mata kuliah pokok bagi Lulusan Sarjana Agama. Mata kuliah ini menjelaskan tentang prosedur dan tata cara membaca dan menulis Al Qur an. Membaca mulai dari ilmu Tajwid dan Machorijul huruf. Yaitu cara membaca dengan benar, panjang pendeknya, serta hokum-hukum dari masing masing huruf hijaiyyah 28, yang harus di fahami dan di mengerti serta di praktekkan dengan benar.Membaca Al Qur an dengan beanr merupakan keharusan, karena ketika salah baca dapat merubah arti. Sehingga harus di cermati benar.



5. Evaluasi



1. Pertemuan 1 : Pengertian dan Urgensi Baca Tulis Al Qur an.2.Pertemuan 2 : Cara baca huruf hijaiyyah dan dalam kalimat.3.Pertemuan 3 : Aturan Waqof, waqof huruf tasydid dan washol, . 4.Pertemuan 4 : Penjelasan tanda tanda baca, dan praktek membacanya.5.Pertemuan 5 : Hukum Tanwin dan nun mati.6.Pertemuan 6 : Hukum Mim mati, mim tasydid dan nun tasydid.7.Pertemuan 7 : Macam-macam Mad, dan panjang bacaannya.8.Pertemuan 8 : UTS9.Pertemuan 9 : Ghorib Al Qur an. Saktah, Imalah, Isymam, Tashil.10.Pertemuan 10 : Macam-macam bacaan pendek tapi ada huruf mad11.Pertemuan 11 : Cara menyambung ayat satu dengan lainnya.12.Pertemuan 12 : Sujud Tilawah dan ayat-ayat yang sunnah sujud13.Pertemuan 13 : Bacaan tambahan pada akhir surat atau ayat14.Pertemuan 14 : Ujian lesan praktek baca ghorib15.Pertemuan 15 : Doa chotmil qur an. 16.Pertemuan 16 : UAS

7. Daftar Buku

KH Abdullah Umar : Risalatul Qurro wal Huffadh. Toha Putra Mustholahut Tajwid. Toha Putra Semarang KH Dahlan Zarkasyi : Ilmu Tajwid dan Ghorib. Toha Putra Semarang KH Achmad Muthohar : Hidayatus Shibyan Toha Putra Semarang

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris IIKomponen : MKBKode MK: AIE 205Jumlah SKS:2Semester:IIProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat: Bahasa Inggris I

2. TUJUAN

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu membaca teks atau literatur pendidikan Islam, mampu meningkatkan pengayaan kosa kata dan mengevaluasi dan mengungkapkan kembali secara lisan dan tertulis dengan bahasa sendiri.

3. Deskripsi Isi

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah lanjutan bagi mahasiswa prodi yang telah disebutkan. Di dalam mata kuliah ini, mahasiwa akan mempelajari, membahas, mempraktikan, dan diharapkan dapat menguasai beberapa kompetensi, dan kemapuan bahasa asing khususnya Bahasa Inggris tingkat lanjut yang tercakup dalam kompetensi membaca, menulis, berbicara, dan mendengar. Kemapuan tersebut tentunya juga dimodifikasi dan dikembangkan berdasarkan perkembangan isu dan masalah-masalah terkini.



5. Evaluasi



Pertemuan I Passage 1: Practice a good readingPart of speech, nomina and verba

Pertemuan IIPassage 2: Focus: Practice dictationTenses evaluation

Pertemuan III Passage: Allah, The God Knows EverythingFocus: Practice dicationTenses evaluation

Pertemuan IVPassage: Muhammad, The Best Model in the WorldFocus: Vocabulary comprehension

Pertemuan VPassage: The Sources of IslamFocus: vocabulary comprehension

Pertemuan VI Mid Term Test

Pertemuan VII Passage: The Articles of ImanFocus: Listening comprehensionSearching difficult word

Pertemuan VIII Passage: The Pillars of IslamFocus: Listening comprehensionSearching difficult word

Pertemuan IXPassage: Culture in IslamFocus: Reading comprehensionActive Construction of Sentence

Pertemuan XPassage: Visiting in Islam Focus: Reading comprehensionPassive Construction of Sentence

Pertemuan XI Passage: Equality in IslamFocus: Retelling Passage

Pertemuan XII Passage: Akhlaqul KarimahFocus: Retelling passage

Pertemuan XIII Project in Group (Evaluasi): Take home test

7. Daftar Buku

Phrasal Verb Organizer, with Mini Dictionary by John Flower Idioms Tenses in Complete Comprehension

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Bahasa Arab I IKomponen : MKBKode MK: AIE 102Jumlah SKS:2Semester:IIProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:Bahasa Arab I

2. TUJUAN

Agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk mendalami ilmu agama dari berbagai sumber berbahasa arab, Alquran serta berbagai kitab-kitab kuning klasik. Selain itu, mahasiswa sedikit dibekali dengan berbagai ketrampilan berkomunikasi dengan bahasa arab, terutama pada berbagai ketrampilan berbahasa mereka, istima, kalam, qiroah dan kitabah.

3. Deskripsi Isi

Mata kuliah ini bermuatan materi-materi dasar komunikasi dalam bahasa arab, sebagai bekal kepada mahasiswa dalam keterampilan berbahasa mereka, baik istima, kalam, qiroah dan kitabah. .


Ekspositori dan inkuiriMetode:ceramah, tanya jawab, praktek dan diskusiTugas:Pembuatan makalah, presentasi, praktek individuMedia:Whiteboard, LCD, Komputer, internet

5. Evaluasi


6. Topik Inti Perkuliahan

9. : 10. : 11. : 12. : 13. : 14. : 15. : 16. :

7. Daftar Buku6. . 7. 8. 9. 10.

SILABUS MATA KULIAH1. Identitas Mata Kuliah :

Nama Mata Kuliah : Sejarah Kebudayaan Islam I Komponen : MKKKode MK: AIB 215Jumlah SKS:2Semester:IIProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:----

2. TUJUAN

Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan menganalisis sejarah dan peradaban Islam sehingga terpupuk kesadarannya terhadap pentingnya sejarah dan optimisme mengembangkan peradaban yang Islami, baik dalam kontek Islam secara universal maupun Islam di Indonesia. 3. Deskripsi Isi

Mata kuliah Sejarah Kebudayaan Islam I ini dimaksudkan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa tentang sejarah peradaban Islam periode Nabi sampai periode tiga kerajaan besar, sehingga memahami dan mengetahui secara faktual kebenaran sejarah kebudayaan Islam.



5. Evaluasi



Pertemuan 1: Pengertian sejarah, kebudayaan dan peradaban dalam Islam, manfaat mempelajari sejarah, metodologi penulisan sejarahPertemuan 2: Jazirah Arab dan tata sosial masyarakat JahiliyahPertemuan 3: Kelahiran Islam dan perjuangan Nabi di MakkahPertemuan 4: Hijrah Nabi, Islam di Madinah dan Piagam MadinahPertemuan 5: Perkembangan Islam pada masa KhulafaurrasyidinPertemuan 6: Realisme Aristoteles (Forma-materia, Teori empat Causa, Kategori, Etika Kebahagiaan)Pertemuan 7: Situasi sosial politik akhir kepemimpinan Ali kw. dan lahirnya dinasti Bani UmaiyahPertemuan 8: Perkembangan Islam masa Bani Umaiyah dan kemajuan yang dicapaiPertemuan 9: Perjuangan Bani Abbas dan runtuhnya Bani UmaiyahPertemuan 10: Masa keemasan Islam Bani Abbasiyah, faktor-faktor pendukung dan lahirnya tokoh-tokoh intelektual muslimPertemuan 11: Perkembangan Islam Bani Abbasiyah pasca masa keemasanPertemuan 12: Masa disintegrasi, munculnya dinasti-dinasti dalam Islam dan kondisi perkembangan intelektual dalam IslamPertemuan 13: Masuknya Islam ke Spanyol dan perkembangannya dan kontribusi dunia intelektual muslim ke BaratPertemuan 14: Masa tiga kerajaan besar Islam; Turki Usmani, Kerajaan Safawi dan kerajaan MugholPertemuan 15: Kemunduran tiga kerajaan besar Islam

7. Daftar Buku

A.L. Tibawi, Islamic Education, Its Traditions and Modernization into the Arab National Systems, London: Luzac & CO.LTD., 1972A.S. Tritton, Materials on Muslim Education in the Middle Age, London: Luzac & CO. LTD., 1957Abd. Rahman, Dr., MA., Dikotomi Ilmu Agama dan Nonagama, Kajian Sosio-Historis, Penelitian Individual, Semarang: Puslit IAIN Walisongo, 2000Abdul Aziz, Drs, dkk, (ed.), Gerakan Islam Kontemporer di Indonesia, Jakarta: Pustaka Firdaus, 1994Ahmad Syalabi, Sejarah Kebudayaan Islam, Jakarta: Pustaka al Husna, 1993Albert Hourani, a History of the Arab Peoples, New York: Cambridge, Mass, 1991.Azyumardi Azra, Prof., Dr., ed., Menteri-menteri Agama RI Biografi Sosio-Politik, Jakarta: Depag RI Balitbang Agama PPIM dan INIS, 1998Badri Yatim, Dr., M.A., Historiografi Islam, Jakarta: PT. Logos Wacana Ilmu, 1997___________________, Sejarah Peradaban Islam, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1996CE. Bosworth, Dr., M.A.,Dinasti-dinasti Islam, Bandung: Mizan, 1993Charles Michael Stanton, Higher Learning in Islam, the Classical Period A.D. 700-1300, USA: Rowman & Littlefield Publisher, Inc., 1990____________________, Pendidikan Tinggi dalam Islam, terj. H. Affandi dan Hasan Asari, Jakarta: Logos, 1994De Lacy Olearny, D.D., How Greek Science Passed to the Arab, London: Routledge & Kegan Paul, 1980F. Rosenthal, Knowledge Triumphant, the Concept of Knowledge in Medieval Islam, Leiden: E.J. Brill, 1970Fazlur Rahman, Islam dan Modernitas tentang Transformasi Intelektual, Bandung: Penerbit Pustaka, 1985____________, Islam, Bandung: Penerbit Pustaka, 1994Hamka, Prof., Dr., Sejarah Ummat Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1976Hasan Asari, Menyingkap Zaman Keemasan Islam Kajian atas Lembaga-lembaga Pendidikan, Bandung: Mizan, 1994

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Perkembangan Peserta DidikKomponen : MKKKode MK: AIB 221Jumlah SKS:2Semester:IIProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:Pengantar Psikologi

2. TUJUAN

Mahasiswa mampu memahami tentang teori-teori perkembangan dan karakteristik pada semua aspek perkembangan peserta didik usia Sekolah Dasar dan Menengah.

3. Deskripsi Isi

Mata kuliah ini membahas perkembangan peserta didik yang meliputi : konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan individu: faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan individu; tugas-tugas perkembangan individu; pertumbuhan fisik anak; perkembangan intelektual dan bahasa anak; perkembangan sosial anak.perkembangan afeksi anak; perkembangan moral dan agama anak; pertumbuhan fisik remaja; perkembangan intelektual dan bahasa remaja; perkembangan sosial remaja; perkembangan afeksi remaja; perkembangan moral dan agama remaja; implikasi pertumbuhan dan perkembangan individu terhadap pendidikan.



5. Evaluasi



1.Konsep Dasar Psikologi Perkembangan Peserta Didik (Pengertian, Ruang Lingkup, Tujuan, Sejarah dan Manfaat)2.Teori-teoriPerkembangan3.Periodisasi Perkembangan4.Variasi Individual dan Kebutuhan Peserta Didik 5.Perkembangan Fisik Peserta Didik6.Perkembangan Kognitif Peserta Didik 7.Perkembangan Konsep Diri Peserta Didik8.Perkembangan Kemandirian dan penyesuaian Diri Peserta Didik9.Perkembangan Sosial Peserta Didik10.Perkembangan Moral dan Spiritual Peserta Didik11.Problem Stress Sekolah dalam Perkembangan Peserta Didik

7. Daftar Buku

-Desmita, Psikologi Perkembangan Peserta Didik-Sunarto dan AgungHartono, PerkembanganPesertaDidik-F.J. Monks, dkk., Psikologi Perkembangan Pengantar dalam Berbagai Bagiannya-Elizabeth B. Hurlock, Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan-John W. Santrock. Life-Span Development (PerkembanganMasaHidup)-Jean Piaget, The Psychology of the Child-William Crain, Teori Perkembangan Konsep dan Aplikasi-Syamsu Yusuf LN., Psikologi Perkembangan Anak & Remaja-Zulkifli L, Psikologi Perkembangan-Kartini Kartono, Psikologi Anak (Psikologi Perkembangan)-Ki Fudyartanta, Psikologi Perkembangan-Abu Ahmadi dan Munawar Sholeh, Psikologi Perkembangan-Stephen Palmquist, Fondasi Psikologi Perkembangan-Thomas Armstrong, Kecerdasan Multipel di dalam Kelas-Howard Gardner, Multiple Intelligences Theory

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Metodologi Studi IslamKomponen : MPKKode MK: AIA 205Jumlah SKS:2Semester:IIProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:----

2. TUJUAN

Mahasiswa dapat memahami metode dan ruang lingkup kajian Islam, serta dapat mengembangkan model-model pendekatan dalam kajiannya.

3. Deskripsi Isi

Studi Islam dan keislaman (Islamic Studies) merupakan suatu disiplin ilmu yang membahas Islam, baik sebagai ajaran, kelembagaan, sejarah, maupun kehidupan umatnya. Dimaklumi bahwa Islam sebagai agama dan sistem ajaran telah menjalani proses akulturasi dan transmisi dari generasi ke generasi dalam rentang waktu yang panjang dan dalam ruang budaya yang beragam. Proses ini melibatkan tokoh-tokoh agama, mulai dari Rasulullah SAW, para shahabat, sampai dengan ustadz (guru agama) dan para pemikir Islam sebagai pewaris dan perantara yang hidup (the living mediators). Secara kelembagaan, proses transmisi ini berlangsung di berbagai institusi mulai dari keluarga, masyarakat, masjid, kuttab, madrasah, pesantren, sampai dengan al-jamiah. Dalam proses tersebut para pemeluk agama ini telah banyak memberikan respon, baik dalam pengertian ovensif maupun devensif terhadap ajaran, ideologi atau pemikiran dari luar agama yang diyakininya itu. Dengan demikian, studi keislaman, dilihat dari ruang lingkup kajiannya, berupaya mengkaji Islam dalam berbagai aspeknya dan dari berbagai perspektifnya.Studi ini menggunakan pola kajian Islamic studies sebagaimana berkembang dalam tradisi akademik modern (Barat). Pola ini tidak sama dengan pengertian pendidikan agama Islam (al-tarbiyyah al-Islmiyah), yang secara konvensional lebih merupakan proses transmisi ajaran agama, yang melibatkan aspek kognitif (pengetahuan tentang ajaran agama Islam), afektif dan psikomotorik (menyangkut sikap dan pengamalan ajaran). Pola kajian yang dikembangkan dalam studi ini adalah upaya kritis terhadap teks, sejarah, doktrin, pemikiran, dan institusi keislaman dengan menggunakan pendekatan-pendekatan tertentu, seperti pendekatan teologis, historis, antropologis, sosiologis, atau psikologis yang secara populer di kalangan akademik dianggap ilmiah. Dengan pendekatan ini, kajian tidak disengajakan untuk menemukan atau mempertahanan keimanan atas kebenaran suatu konsep atau ajaran tertentu, melainkan berupaya mengkajinya secara ilmiah, yang terbuka ruang di dalamnya untuk ditolak, diterima, ataupun diyakini kebenarannya. Kajian dengan pendekatan semacam ini banyak dilakukan oleh para pengkaji Islam, yang memposisikan diri sebagai outsider (pengkaji Islam dari luar) atau sebagai insider (pengkaji dari kalangan Muslim) dalam studi keislaman kontemporer.4. Pendekatan Pembelajaran


5. Evaluasi



1. Pengantar Metodologi Studi Islama. Pengertian Metode, Metodologi, Paradigma dan Pendekatanb. Arti dan Lingkup Studi Islamc. Urgensi Mempelajari Metodologi Studi Islamd. Aspek-aspek Sasaran Studi Islame. Pertumbuhan Studi Islam Dulu dan Sekarang

2. Beberapa Prinsip Dasar Epistemologi Islama. Pengertian Epistemologi dan Islamb. Sumber Pengetahuan (Wahyu, Akal dan Rasa)c. Kriteria Kebenaran dalam Epistimologi Islamd. Peranan dan Fungsi Pengetahuan Islam

3. Manusia dan Kebutuhan Doktrin Agamaa. Kebutuhan Manusia Terhadap Agamab. Fungsi Agama dalam Kehidupanc. Rasa Ingin Tahu Manusia (Human Quest for Knowledge)d. Doktrin Kepercayaan Agama

4. Sumber dan Karakteristik Islama. Sumber Ajaran Islam: Primer dan Sekunderb. Sifat Dasar Ajaran Islamc. Karakter Islam: Antara Normativitas dan Historisitasd. Moralitas Islam: Ibadah, Pendidikan, Ilmu dan Sosiale. Islam dan Wacana Pembaharuan

5. Islam Sebagai Agama Wahyu Al-Qurana. Pengertian Wahyu Al-Quranb. Fungsi Al-Quranc. Hubungan Al-Quran dengan Hadits, Ijma dan Qiyasd. Pendekatan Pokok dalam Studi Al-Quran

6. Islam Sebagai Produk Budayaa. Kebudayaan: Pengertian, Unsur dan Fungsib. Kelahiran Islam dan Sentuhan Budaya Arab-Pra Islamc. Islam Antara Gejala Sosial dan Budayad. Pendekatan Pokok dalam Studi Budaya

7. Islam Sebagai Pengetahuan Ilmiaha. Arti dan Perbedaan antara Pengetahuan, Ilmu, dan Filsafatb. Metode Ilmiah dan Struktur Pengetahuan Ilmiahc. Klasifikasi Pengetahuan Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Humaniorad. Pendekatan Pokok Studi Ilmiah: Interdisiplin dan Multidisiplin

8. Beberapa Pendekatan Studi Islama. Pendekatan Normatifb. Pendekatan Antropologisc. Pendekatan Sosiologisd. Pendekatan Teologise. Pendekatan Fenomenologisf. Pendekatan Filosofisg. Pendekatan Historish. Pendekatan Politisi. Pendekatan Psikologisj. Pendekatan Interdisipliner

9. Aneka Metodologi Memahami Islama. Metodologi Ulumul Tafsirb. Metodologi Ulumul Haditsc. Metodologi Filsafat dan Teologi (Kalam)d. Metodologi Tasawwuf dan Mistis Islame. Metodologi Kajian Fiqh dan Kaidah Ushuliyahf. Metodologi Pemikiran Moderng. Metodologi Pendidikan Islamh. Metodologi Tekstualitas dan Kontekstualitasi. Metodologi Muqaranah Madzhab

10. Dimensi Aliran Pemikiran Islama. Dimensi Islam, Iman dan Ihsanb. Munculnya Aliran Pemikiran Islamc. Aliran Teologi (Kalam)d. Aliran Fiqhe. Aliran Tasawwuf

11. Model Penelitian Keagamaana. Arti Penelitian Agamab. Penelitian Agama dan Penelitian Keagamaanc. Konstruksi Teori Penelitian Keagamaand. Model-model Penelitian Keagamaan

12. Perbandingan dalam Studi Islama. Arti Perbandingan Agamab. Islam dan Perbandingan Agama Lainc. Faktor Perbedaan dan Kesamaan Keyakinan Agamad. Problem dan Prospek Perbandingan Studi Islam

13. Studi Kawasan Islama. Arti dan Asal-Usul Studi Kawasan Islamb. Orientalisme: Melihat Islam Kritisc. Oksidentalisme: Menjawab Islam Sejatid. Dunia Islam sebagai Objek Studi Antara Timur dan Barate. Problem dan Prospek Pendekatan Studi Kawasan

14. Islam dan Gagasan Universala. Islam dan Globalisasib. Modernisme dan Puritanisme Islamc. Gerakan Fundamentalisme dan Radikalisme Islamd. Islam: Eksklusif dan Inklusife. Islamisasi Sainsf. Pluralisme Agama-Agama

15. Dinamika Islam Kontemporera. Post Modernisme dan Neomodernisme Islamb. Islam Liberalc. Islam Kultural dan Islam Strukturald. Postradisionalisme Islame. Jihad dan Terorisme

7. Daftar Buku

Abd. Rachman Assegaf, Studi Islam Kontekstual. Abdur Razak, Cara memahami Islam. Abuddin Nata, Metodologi Studi Islam, Jakarta: Logos, 1998. Ahmad Abdul Hamid Ghurab, Menyingkap Tabir Orientalisme, Jakarta: Pustaka al-Kautsar, 1993. Ahmad Norma Permata, Metodologi Studi Agama, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2000. Ahmad Sahidin, Aliran-Aliran dalam Islam, Bandung: Salamadani, 2009. Alfatun Muchtar. Tunduk Kepada Allah: Fungsi dan Peran Agama dalam Kehidupan Manusia. Ali Syariati, Sosiologi Islam. Alwi Sihab, Islam Inklusif; Menuju Sikap Terbuka dalam Beragama, Bandung, Mizan 1999. Amin Abdullah, Studi Agama;Normatifitas dan Historisitas Atang Abd Hakim & Jaih Mubarok, Metodologi Studi Islam: Edisi Revisi, Bandung: Remaja Rosdakarya, cet XI, 2009. Azyumardi Azra, Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru, Jakarta : Logos, 1999. Carl Brokelman, History of the Islamic People, London, Routledge & Keagen Paul Limited, 1949. Fazlur Rahman, Islam Harun Nasutian, Pembaruan dalam Islam: Sejarah Pemikiran dan Gerakan, Jakarta: Bulan Bintang, 1973. Harun Nasution, Falsafah dan Mistisisme dalam Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1992. Harun Nasution, Islam Ditinjau Dari Beberapa Aspek, Jakarta: Bulan Bintang, 1985. M. Amin Abdullah, Islamic Studies. Pustaka Pekajar: Yogyakarta M. Amin Abdullah, Studi Agama: Normatifitas atau Historisitas?, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996. M. Atho Mudzhar, Pendekatan Studi Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1999. M. Dede Ridwan, Tradisi Baru Penelitian Agama Islam, Tinjauan Antardisiplin Ilmu. Marsahl G. Hudgson, The Ventura or Islam, Vol.III, New York, The Unwim University Chicago Press, 1974. Maryam Jamilah, Islam dan Orientalisme, Sebuah Kajian Analitik, Terj. Machnun Husein, Jakarta: Rajawalipers, 1994. Maulana Muhammad Ali, Islamologi, Jakarta: Ikhtiar Baru Van Hoeve, 1980 Muh. Nur Hakim, Metodologi Studi Islam Muhaimin et., Dimensi-Dimensi Studi Islam, Surabaya: Karya Abditama, 1994. Muhammad Atho` Muzhar, Metode Pendekatan dalam Studi Islam. Mukti Ali, Memahami Beberapa Aspek Ajaran Islam Mukti Ali, Metode Memahami Agama Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1991. Mulyanto Sumardi, (ed.), Penelitian Agama Masalah dan Pemikiran, Jakarta: Sinar Harapan, 1981. Munawi Sadzali, Islam dan Tatanegara Muyoo Sumardi, Penelitian Agama Masalah dan Pemikiran Narudin Razak, Dienul Islam, Bandung, PT. Maarif,1996 Nasikun, Pokok-pokok Agama Islam. Nurcholis Majid, Islam Doktrin dan Peradaban, Jakarta: Yayasan Wakaf Paramadina,1992. Peter Connolly (Ed), Aneka Pendekatan Studi Agama, Yogyakarta: LKiS, cet II, 2009. Richard C. Martin, (ED), Approaches to Islam in Religious Studies, Tucsan the University of Arizona press, 1985. Rustam E Taburaka, Pengantar Ilmu Sejarah, Teori Filsafat Sejarah, Sejarah Filsafat dan IPTEK, Jakarta: Rineka Cipta, 1999. Taufik Abdullah dan M. Rusli Karim (ed.), Metodologi Penelitian Agama: Sebuah Pengantar, Yogyakarta: Tiara Wacana, 1991. W. Mongemory Watt, Pengantar Studi Al Quran Yusra Marasabessy (Kontributor), Desekularisasi Pemikiran Landasan Islamisasi, Mizan, Bandung: 1987.Zais, Robert S. 1976. Curriculum: principle and foundation. London: Harper & Row, Publishers.

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Ulumul QuranKomponen : MKKKode MK: AIB 201Jumlah SKS:2Semester:IIProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:----

2. TUJUAN

Agar para mahasiswa memahami Ulumul Quran yang mencakup beberapa pokok pembahasanyang diperlukan sebagai salah satu alat untuk memahami kandungan Al-Qur'an.

3. Deskripsi Isi

Al-Quran merupakan kitab suci umat Islam yang berfungsi sebagai petunjuk bagi manusia dalam mengarahkan kehidupannya. Secara garis besar, al-Quran mengandung ajaran tentang aqidah, syariah, dan akhlak. Untuk dapat mengenal, memahami, dan menafsirkan al-Quran tidak hanya berbekal pengetahuan bahasa Arab, melainkan dibutuhkan berbagai macam ilmu guna untuk mengungkap makna yang terkandung dalam al-Quran. Mata kuliah ini mengkaji tentang ilmu-ilmu tentang al-Quran. Pembahasannya mencakup seluruh materi yang berhubungan dengan al-Quran, baik dari segi penyusunannya, pengumpulannya, sistematikanya, ilmu nuzulul Quran, ilmu Asbabun nuzul, dan materi lain yang berhubungan dan yang ada sangkut pautnya dengan al-Quran. Materi ini sangat penting bagi mahasiswa untuk memperluas pandangan dan pengetahuan tentang al-Quran guna untuk membantu dalam memahami dan menafsirkannya.


Ekspositori dan inkuiriMetode:ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusiTugas:Pembuatan makalah, presentasi, observasi Media:Whiteboard, LCD, Komputer, internet

5. Evaluasi



1. Ulumul Quran2. Nuzulul Quran3. Asbabun Nuzul4. Makiyyah dan Madaniyyah5. Nasikh Mansukh6. Munasabah7. Fawatihus Suwar8. Muhkam dan Mutasyabihat9. Ijazul Quran10. Qoshosul Quran11. Amtsalul Quran12. Aqsamul Quran13. Qiroatul Quran14. Rasmul Quran

7. Daftar Buku

1. Shubhi al-Shalih, Mabahits fi 'Ulum al-Qur'an2. Al-Sayuthi, al-ltqan fi 'Ulum al-Qur'an3. Al-Zarkasyi, al-Burhan fi 'Ulum al-Qur-an4. Al-lmam Ibn Khalawih, al-Hujiah fi al-Qira'at al-sab5. Al-Zarqani, Manahil al-lrfan fi 'Ulum al-Qur-an6. Manna' al-Qaththan, Mabahits fi 'Ulum al-Qur'an.

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Ushul FiqhKomponen : MKKKode MK: AIB 207Jumlah SKS:2Semester:IIProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:----

2. TUJUAN

Mahasiswa mampu memahami dalil-dalil syari dan fungsinya dalam pembentukan hukum dan mampu memahami fiqh menurut madzhab yang dulu dan kontemporer.

3. Deskripsi Isi

Ushul Fiqh adalah ilmu yang membahas sumber hukum (dalil), hukum, kaidah dan ijtihad yang bersumber dari al-Quran dan Sunnah. Oleh sebab itu, ushul fiqh merupakan instrumen utama di dalam pembentukan dan pengembangan hukum Islam.Mata kuliah ushul fiqh penting diberikan kepada mahasiswa sebagai bekal untuk berkecimpung di masyarakat, karena mempelajari ushul fiqh, di samping secara teoritis mampu mengetahui bagaimana terbentuknya hukum Islam, juga dapat digunakan sebagai metode ijtihad dalam upaya menjawab masalah-masalah baru yang belum ada rumusan hukumnya.



5. Evaluasi



1. Pengertian Ushul Fiqh dan Hubungannya dengan Fiqh, Ruang Lingkup Kajiannya, serta Tujuan Mempelajarinya.2. Sejarah Perkembangan dan Aliran-Aliran Ushul Fiqh3. Sumber dan Dalil-Dalil Hukum Islam Al-Quran Sunah Ijma Qiyas Istihsan Maslahah Mursalah Urf Istishab Syaru Man Qablana Madzhab Sahabat4. Hukum-Hukum Syariah Hakim Hukum Mahkum Fih (Subjek Hukum) Mahkum Alaih (Objek Hukum)5. Metode Penemuan Hukum Islam Metode Linguistik Metode Maqasid asy-Syariah6. Ijtihad Pengertian, Dasar Hukum, Obyek Ijtihad Mujtahid dan Persyaratannya Taklid, Ittiba, dan Talfiq

7. Daftar Buku

1. Abdul Wahab Khalaf, Ilmu Ushul Fiqh, Kuwait: Dar al-Qalam, 1978).2. Abdul Hamid Hakim, As-Sulam, Jakarta: Maktabah as-Sadiyah Putra, t.t).3. Muhammad Abu Zahrah, Ushul Fiqh, (Beirut: Dar al-Fikr al-Araby, 1968).4. Wahbah az-Zuhaily, Ushul al-Fiqh al-Islami, (Damaskus: Dar al-Fikr, 1986).5. Michael Mumisa, Islamic Law, Theory and Intepretation, (Maryland: Amana Publication, 2002).6. Louiy Safi, The Foundation of Knowledge. A Comparative Study in Islamic and Western Methods of Inquiry, (Malaysia: International Islamic University Malaysia Press, 1996).7. Muhammad Hashim Kamali, Prinsip dan Teori-teori Hukum Islam: Usul al-Fiqh, (terj.), (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996).8. M. Hasbi Ash-Shiddieqy, Falsafah Hukum Islam, (Jakarta: Bulan Bintang, 1993).9. Wael B. Hallaq, Sejarah Teori Hukum Islam: Pengantar Untuk Usul Fiqh Madzhab Sunni (terj.), (Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2001).10. Amir Syarifuddin, Ushul Fiqh, jilid. 1-2, (Jakarta: Logos Pustaka Ilmu, 2000).

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : ASWAJA IIKomponen : MKKKode MK: AIB 203Jumlah SKS:2Semester:IIProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:Aswaja I

2. DESKRIPSI MATA KULIAHPerkuliahan ini merupakan studi mengenenai ahlussunnah waljamaah dalam berbagai aspek kehidupan.. Kuliah ini memberikan dasar-dasar untuk memahami Ahlussunnah wal jamaah, terutama mengenai karakteristik dan amaliyah Ahlussunnah Wal jamaah dan menawarkan kepada mahasiswa untuk memahami dan mendalami esensi agama Islam dengan cara menganalisis isi buku-buku dan juga menggunakan penalaran serta pengalaman empiris dalam melaksanakan perintah Allah dan menghambakan kepada Allah yang dihubungkan dengan kegiatan nyata dalam sehari-hari dan dapat mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari.

3. TUJUAN PEMBELAJARAN Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan mendalami esensi ajaran Aswaja secara benar berdasarkan prinsip-prinsip syariah Islam ala ahlussunnah waljamaah dan menerapkankannya dalam kehidupan sehari-hari.

4. STRATEGI PEMBELAJARAN Pelaksanaan pembelajaran dalam perkuliahan ini akan menggunakan model Student Center learning (SCL) atau mahasiswa sebagai pusat pembelajar dengan pendekatan sebagai berikut ; Small group discussion (diskusi kelompok) , Role play and simulation (simulasi), Case study, Discovery learning (mencari,mengumpulkan), Collaborative learning (belajar kelompok), Cooperative learning, Contextual instruction (ceramah), Project based learning (tugas makalah) dan Problem based learning (pemecahan masalah).

RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARANKompetensi Dasar : Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan mendalami ajaran Aswaja secara benar berdasarkan prinsip-prinsip syariah Islam ala ahlussunnah waljamaahMinggu KeKemampuan akhir yang diharapkanBahan Kajian (Materi Ajar)Bentuk PembelajaranKriteria Penilaian (Indikator)Bobot Nilai

1.Mampu memahami Kontrak perkuliahan, pengantar teologi Islam Kontrak perkuliahan, pengantar Aswaja Project based learning , Contextual instruction, collaborative learningKelengkapan dan kebenaran penjelasan, 2 %

2.Mampu menjelaskan Pengertian dan sejarah ahus Sunah wal JamaahPengertian dan sejarah ahlus Sunah wal JamaahContextual instruction, Discovery learningKelengkapan dan kebenaran penjelasan, 2 %

3.Mampu menjelaskan Ruang Lingkup Ahlus Sunah wal JamaahRuang Lingkup Ahlus Sunah wal JamaahContextual instruction, Discovery learningKelengkapan dan kebenaran penjelasan, 2 %

4.Mampu menjelaskan Filsafat, teologi AswajaFilsafat, teologi AswajaContextual instruction, Discovery learningKelengkapan dan kebenaran penjelasan, 2 %

5.Mampu menjelaskan Fiqih AswajaFiqih AswajaContextual instruction, Discovery learningKelengkapan dan kebenaran penjelasan, 2 %

6.Mampu menjelaskan Tasawuf, Akhlaq AswajaTasawuf, Akhlaq AswajaContextual instruction, Discovery learningKelengkapan dan kebenaran penjelasan, 2 %

7.Mampu menjelaskan Karakteristik Ahlus Sunah wal Jamaah: At-Tawasut, Tasamuh, Tawazun, ItidalKarakteristik Ahlus Sunah wal Jamaah: At-Tawasut, Tasamuh, Tawazun, ItidalContextual instruction, Discovery learningKelengkapan dan kebenaran penjelasan, 2 %

8.Mampu menguasai materi Ujian Tengah SemesterTestmenguasai25 %

9.Mampu menjelaskan Ijtihad dan TaqlidIjtihad dan TaqlidContextual instruction, Discovery learningKelengkapan dan kebenaran penjelasan, 2 %

10Mampu menjelaskan Implementasi Paham Aswaja dalam berbagai bidang kehidupan a. Bidang Ekonomib. Bidang Sosial dan Budayac.Bidang Pendidikand.Bidang PolitikImplementasi Paham Aswaja dalam berbagai bidang kehidupan a. Bidang Ekonomib. Bidang Sosial dan Budayac.Bidang Pendidikand.Bidang PolitikContextual instruction, Discovery learningKelengkapan dan kebenaran penjelasan, 3 %

11.Mampu menjelaskan Mabadi khoira ummah Nahdlatul UlamaMabadi khoira ummah Nahdlatul UlamaContextual instruction, Discovery learningKelengkapan dan kebenaran penjelasan, 3 %

12.Mampu menjelaskan Dinamika NU dalam kehidupan berbangsa dan bernegaraDinamika NU dalam kehidupan berbangsa dan bernegaraContextual instruction, Discovery learningKelengkapan dan kebenaran penjelasan, 3 %

13.Mampu menjelaskan dan mempresentasikan Implementasi faham aswaja dalam keprodian Implementasi faham aswaja dalam ke keprodianProject based learning dan Problem based learning.

Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, tingkat komunikatif presentasi15 %

14.Mampu menguasai materi Ujian Akhir SemesterTestMenguasai40 %

100 %

Tabel 1. Unsur PenilaianUnsur-unsurProsentase (%)

Ujian Tengah Semester25

Ujian Akhir Semester40

Tugas (Take Home Assigment)15

Aktivitas Diskusi10

Kehadiran10

Total100

Referensi :Drs. KH.Syamsuddin Anwar, Pendidikan Ahlussunnah Wal jamaah, Th 2001Mudzakir Ali, Drs.MA, 2009, Pengantar studi Islam, Semarang : Wahid Hasyim University Press.Abdul Munim. Aswaja: Dari Teologi sampai Ideologi Gerakan,Nasrun Rusli, Konsep Ijtihad al-Syaukani, jakarta: Logos. 1999Abu Zahrah, Imam Muhammad, Tarikh al-Madzahib al-fiqhiyyah, (kairo: Mathba al Madani, t.th)Asghar Ali Engineer, 2003, Islam dan Teologi Pembebasan, diterjemahakan dari Islam and Theology, Essays on leberative elements in Islam, Penterjemah: Agung Prihantoro, Pustaka Pelajar, YogyakartaAs-Saukani, 1978, Nail al Author, Terjemahan A.kadir hasan, Jilid I. Surabaya: Bina Ilmu As-Sayyid Sabiq, Fiqh al-Sunnah, Dar al-Jail, Beirut, 1995Budy Munawar Rahman, 2000, Islam Pluralis, Paramadina, JakartaChairul Anam, Pertumbuhan dan Perkembangan NU, Surabaya: Bsisma Satu, 1999Dale Cannon, 1996, Six Ways of Being Religious a frame work for comparative studies of Religion, Wads worth publishing company, CaliforniaDanah and Lan Marshall, 2000, Spiritual Itelligence, the Ultimate Intelligence, Blomms Bury, LondonDaud Ali, (et. all ),1996, Islam Untuk Disiplin Ilmu Hukum, Sosial, dan Politik, Departemen Agama RI, JakartaHarun Nasution, 1985, Islam ditinjau dari berbagai aspeknya Jilid I, Universitas Indonesia (UI Press), JakartaHasbi Ash-Shiddiqy, 1954, Kuliah Ibadah: ibadah ditinjau dari segi Hukum dan Hikmah, Jakarta, Bulan Bintang Ibnu hajar Asqalani, , Bulug al- Maram, bandung, Al-maarif Muhammad Fuad Abd al-Baqi, al-Mujam al-Mufahras al-alfadz al-Quran al-Karim, Dar al-Fikr, Beirut, 1981Munawair Sadzali, 1995, Kontekstualisasi Ajaran Islam, IPHI kerjasama Paramadina, JakartaProf. Dr. Chotibul Umam, Ahlussunnah Wal Jamaah: Paham dan Aktualisasinya, Jakarta: Sekretariat Jenderal PBNU, 1998Sumartana, et.all, 1994, Spirituialitas baru: Agama dan Aspirasai Rakyat, Interfidei, YogyakartaWahbah Zuhaili, Ushul al-fiqh al-Islami, Beirut: Dar al Fikr, 1986Yahya Abu zakariya bin Syaraf An-Nawawy, 1978, Riyadh Al-Sholihin, (terj Salim Bahreisy) Bandung, Al-Maarif Yusuf Qardhawi,1996, Membumikan Syariat Islam, Tejemahan Muhammad Zaki dkk, Dunia Ilmu, Surabaya

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Fiqh IbadahKomponen : MKKKode MK: AIB 108Jumlah SKS:2Semester:IIIProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:Ushul Fiqh

2. TUJUAN

Mahasiswa mampu menjelaskan ibadah dan kedudukannya dalam Islam, memahami dasar ibadah sesuai dengan kaidah fiqh yang benar.

3. Deskripsi Isi

Ilmu Fiqh merupakan salah satu ilmu mahkota dalam rumpun ilmu-ilmu ke-Islaman, karena ia bersentuhan langsung dengan amalan praktis keseharian, baik antara ia dengan Tuhannya, maupun dengan sesama. Dari itu tidak mengherankan jika di semua jenjang pendidikan Islam, Fiqh (terutama fiqh ibadah) menjadi menu mata pelajaran/kuliah wajib dari jenjang dasar hingga perguruan tinggi.Fiqh ibadah merupakan entry point dari semua materi fiqh. Ia berisi thaharah serta berbagai ibadah khususnya yang termasuk dalam materi empat rukun Islam yakni masalah shalat, puasa, ibadah serta haji. Materi ini amat penting untuk diketahui, dipahami, dihayati serta diamalkan dalam kehidupan sehari-hari bagi setiap muslim maupun muslimat. Sehingga penguasaan dan pemahaman materi ini amat menentukan diamalkan tidaknya sebagian pokok-pokok ibadah dalam ajaran Islam.Mata kuliah Fiqh Ibadah di jurusan Pendidikan Agama Islam memiliki bobot 2 SKS. Walau terasa kurang mengingat banayaknya topik yang harus dikaji, namun secara umum mahasiswa sudah memiliki bekal lumayan karena materi ini relatif sudah dipelajari di bangku sekolah tingkat dasar dan menengah terutama mahasiswa dengan latar belakang pendidikan pesantren dan madrasah. Dalam MK ini mahasiswa akan diajak belajar bersama dengan mengkaji dan mengkritisi topik-topik inti seperti dapat dilihat pada poin 3.



5. Evaluasi



1. Ibadah ; Pengertian Dan Kedudukannya Dalam Islam2. Dasar Hukum Pelaksanaan Ibadatullah3. Thaharah ; Pengertian, Jenis Dan Macamnya, Macam-Macam Najis Dan Cara Mensucikannya4. Wudhu, Tayamum, Mandi Besar5. Shalat Lima Waktu; Hukum Dan Tata Caranya6. Berbagai Macam Shalat Sunnat7. Puasa Ramadhan; Dasar Pensyariatan Dan Tata Caranya8. Berbagai Macam Puasa Sunnat9. Zakat : Dasar Pensyariatan Dan Tata Cara Pembayarannya10. Sedekah, Infaq, Wakaf Dan Wasiat11. Haji ; Dasar Pensyariatan Dan Tata Caranya12. Umrah Dan Ziarah Ke Makam Nabi SAW13. Sunnah VS Bidah14. Hikmah Serta Rahasia Berbagai Ibadah Dalam Islam

7. Daftar Buku

Abdul Hamid & Ahmad Saebani, Fiqh Ibadah, Cet. I, ( Bandung : Pustaka Setia, 2009)Labib Mz & Moh. Ridhoi, Kuliah Ibadah, Cet. Ii, ( Surabaya : Tiga Dua, 2000 )Sayyid Sabiq, Fiqh As-Sunnah, Jilid I, (Beirut: Dar Al-Fikr, 1983)Wahbah Az-Zuhaily, Al-Fiqh Al-Islamy Wa Adillatuhu, Jilid I-Iii, (Beirut: Dar Al-Fikr, 1984)Elsi Kartika, Pengantar Hukum Zakat Dan Wakaf, ( Jakarta : Grasindo, 2006 )Muhammad Hasbi Ash-Shiddieqy, Kuliah Ibadah, Cet. I, ( Semarang : Pustaka Rizki Putra, 2010 )Muhammad Hasbi Ash-Shiddieqy, Pedoman Zakat, Cet. Iii, ( Semarang : Pustaka Rizki Putra, 1999 )Muhammad Hasbi Ash-Shiddieqy, Pedoman Shalat, Cet. Iii, ( Semarang : Pustaka Rizki Putra, 1999 )Muhammad Hasbi Ash-Shiddieqy, Pedoman Puasa, Cet. Iv, ( Semarang : Pustaka Rizki Putra, 2000 )Muhammad Bagir Al-Habsyi, Fiqih Praktis, Buku I, Cet. Ii, ( Bandung : Mizan, 2000 )An-Nawawi, Al-Majmu Syarh Al-Muhazzab, ( Madzhab Asy-Syafii), (Bairut : Dar Al-Fikr, 1415/1995).Ibnu Qudamah, Al-Mughni ( Madzhab Hanbali)Ibnu Al-Humam, Fath Al-Qadir, ( Madzhab Hanafi)Abu La-Barakat, Asy-Syarh Al-Kabir, ( Madzhab Maliki)

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Sejarah Kebudayaan Islam I IKomponen : MKKKode MK: AIB 216Jumlah SKS:2Semester:IIIProgram Studi:Pendidikan Agama Islam/ PAIJenjang:S1Status Mata Kuliah:Lanjut/wajibMK Prasyarat:Sejarah Kebudayaan Islam I

2. TUJUAN

Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan menganalisis sejarah dan peradaban Islam sehingga terpupuk kesadarannya terhadap pentingnya sejarah dan optimisme mengembangkan peradaban yang Islami, baik dalam kontek Islam secara universal maupun Islam di Indonesia. 3. Deskripsi Isi

Mata kuliah Sejarah Kebudayaan Islam I ini dimaksudkan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa tentang sejarah masuknya Islam ke Indonesia dan penyebarannya sampai pelosok negeri, sehingga memahami dan mengetahui secara faktual kebenaran sejarah kebudayaan Islam terutama di Indonesia.



5. Evaluasi



Pertemuan 1: Masuknya Islam di Indonesia Pertemuan 2: Kondisi masyarakat Indoesia (politik, sosial dan ekonomi)Pertemuan 3: Kerajaan-kerajaan Islam di Sumatra, Pertemuan 4: Kerajaan-kerajaan Islam Kalimantan, Sulawesi dan MalukuPertemuan 5: Kerajaan-Kerajaan Islam di JawaPertemuan 6: Asal Usul Walisongo (teori keturunan hadramaut dan Cina)Pertemuan 7: UTSPertemuan 8: Biografi dan sejarah perjuangan Walisongo 1 Sunan Gresik (Maulana Malik Ibrahim) 2 Sunan Ampel (Raden Rahmat) 3 Sunan Bonang (Makhdum Ibrahim)Pertemuan 9: Biografi dan sejarah perjuangan Walisongo 1 Sunan Drajat 2 Sunan Kudus 3 Sunan GiriPertemuan 10: Biografi dan sejarah perjuangan Walisongo 1 Sunan Kalijaga 2 Sunan Muria 3 Sunan GunungjatiPertemuan 11 : Hubungan Politik dan keagamaan antar kerajaan IslamPertemuan 12: Kedatangan Belanda dan kondisi kerajaan Islam di IndonesiaPolitik Islam Hindia BelandaPertemuan 13 : Perkembangan Islam Paska Kemerdekaan

7. Daftar Buku

A.L. Tibawi, Islamic Education, Its Traditions and Modernization into the Arab National Systems, London: Luzac & CO.LTD., 1972A.S. Tritton, Materials on Muslim Education in the Middle Age, London: Luzac & CO. LTD., 1957Abd. Rahman, Dr., MA., Dikotomi Ilmu Agama dan Nonagama, Kajian Sosio-Historis, Penelitian Individual, Semarang: Puslit IAIN Walisongo, 2000Abdul Aziz, Drs, dkk, (ed.), Gerakan Islam Kontemporer di Indonesia, Jakarta: Pustaka Firdaus, 1994Ahmad Syalabi, Sejarah Kebudayaan Islam, Jakarta: Pustaka al Husna, 1993Albert Hourani, a History of the Arab Peoples, New York: Cambridge, Mass, 1991.Azyumardi Azra, Prof., Dr., ed., Menteri-menteri Agama RI Biografi Sosio-Politik, Jakarta: Depag RI Balitbang Agama PPIM dan INIS, 1998Badri Yatim, Dr., M.A., Historiografi Islam, Jakarta: PT. Logos Wacana Ilmu, 1997___________________, Sejarah Peradaban Islam, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1996CE. Bosworth, Dr., M.A.,Dinasti-dinasti Islam, Bandung: Mizan, 1993Charles Michael Stanton, Higher Learning in Islam, the Classical Period A.D. 700-1300, USA: Rowman & Littlefield Publisher, Inc., 1990____________________, Pendidikan Tinggi dalam Islam, terj. H. Affandi dan Hasan Asari, Jakarta: Logos, 1994De Lacy Olearny, D.D., How Greek Science Passed to the Arab, London: Routledge & Kegan Paul, 1980Fazlur Rahman, Islam dan Modernitas tentang Transformasi Intelektual, Bandung: Penerbit Pustaka, 1985____________, Islam, Bandung: Penerbit Pustaka, 1994Hamka, Prof., Dr., Sejarah Ummat Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1976Hasan Asari, Menyingkap Zaman Keemasan Islam Kajian atas Lembaga-lembaga Pendidikan, Bandung: Mizan, 1994

SILABUS MATA KULIAH


Nama Mata Kuliah : Bahasa Arab IIIKomponen : MKBKode MK: AIE

kurikulum dan silabus jurusan pai tahun 20131 140706030635 phpapp01

Documents