KURIKULUM

SMP ISLAM TERPADU AL QALAM KOTA DEPOK

TAHUN PELAJARAN 2008 – 2009

SMP ISLAM TERPADU AL QALAM

KOTA DEPOK Jl. Pemuda No 41 Depok Lama Telp (021) 7755912

LEMBAR PENGESAHAN

Kepala SMP Islam Terpadu Al Qalam selaku Ketua telah menyusun Dokumen

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMP Islam Terpadu Al Qalam untuk diketahui

dan disetujui

Depok , 14 Juli 2008

Mengetahui Kepala SMP Islam Terpadu Al Qalam

Ketua Komite Sekolah

Ir. Agus Wijaya Kusumah Rachmad Kartolo, S.Pd.

i

SURAT KEPUTUSAN

KEPALA SMP Islam Terpadu Al Qalam

NOMOR 017 TAHUN 2008 TENTANG

PELAKSANAAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

TAHUN PELAJARAN 2006/2007 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

KEPALA SMP ISLAM TERPADU AL QALAM KOTA DEPOK,

Menimbang : bahwa agar Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24

Tahun 2006 tentang pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dapat dilaksanakan di satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah secara baik, perlu menetapkan Surat Keputusan Kepala SMP Islam Terpadu Al Qalam Depok tentang Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 36 sampai dengan Pasal 38; 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan Pasal 5 sampai dengan Pasal 18, dan Pasal 25 sampai dengan Pasal 27;

2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

MEMUTUSKAN:

Menetapkan : KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMP Islam Terpadu Al Qalam

Surat Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di Kota Depok pada Bulan Juli 2008 KEPALA SMP Islam Terpadu Al Qalam, Rachmad Kartolo, S.Pd

ii

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap puji syukur kehadirat Allah Subhannahu Wataalla yang telah

memberikan taufik dan hidayah-Nya kepada kami keluarga SMP Islam Terpadu Al

Qalam, sehingga Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dapat kami selesaikan dengan

baik.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini merupakan acuan pelaksanaan kegiatan

dalam Proses Belajar Mengajar di sekolah, oleh sebab itu dalam penyusunan ini kami

melibatkan seluruh komponen sekolah yang terkait dengan pembuatan KTSP. Kami

berharap dalam pelaksanaannya nanti tidak lagi terdapat perbedaan pandangan yang akan

mengakibatkan terhambatnya proses belajar mengajar. Harapan kami, para siswa sebagai

obyek dan subyek pendidikan harus dapat terlayani dengan sebaik-baiknya dan dapat

memperoleh apa yang diharapkan oleh para peserta didik.

Untuk itu sebagai tindak lanjut dari KTSP ini, kami segera mempersiapkan

langkah-langkah konkrit dalam bentuk ketentuan-ketentuan sekolah yang mengarah pada

Visi, Misi dan tujuan sekolah sehingga menjadi salah satu sekolah unggulan yang ada di

Kota Depok. Ketentuan-ketentuan tersebut guna memperlancar proses belajar mengajar

dilapangan sebagai pegangan bagi seluruh komponen yang ada di sekolah.

Kami menyadari dalam penyusunan KTSP ini terdapat banyak kekurangan, untuk

itu kami mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan KTSP di

masa-masa yang akan datang.

Depok, Juli 2007

iii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN i

KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH ii

KATA PENGANTAR iii

DAFTAR ISI iv

BAB I PENDAHULUAN

A. Rasional …………………………………………………... 1-2

B. Landasan................................................................................ 2-3

C. Tujuan ………………………….......................................... 3

BAB II TUJUAN PENDIDIKAN SMP

A. Visi ................................................................................ 4

B. Misi ................................................................................ 4

C. Tujuan ................................................................................ 4

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM ………….

A. Struktur Kurikulum ……………………………………...... 5-6

B. Muatan Kurikulum ……………………………………........ 6

1. Mata Pelajaran …………………………………………... 6

a. Muatan Lokal ………………………………………. 6-7

b. Kegiatan Pengembangan Diri ………………………. 7-8

c. Pengaturan Beban Belajar …………………………… 12

d. Ketuntasan Belajar …………………………………. 13

e. Kenaikan Kelas dan Kelulusan ………………………. 13-14

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN……………………………. 15

BAB V PENUTUP 18

LAMPIRAN-LAMPIRAN

iv

BAB I

PENDAHULUAN

A. Rasional

Memasuki era milenium 21 merupakan abad penuh dengan berbagai macam

tantangan, Proses globalisasi yang berlangsung sekarang ini membuat negara yang

terlibat tidak mungkin menutup diri terhadap pengaruh yang datang dari hasil

peristiwa-peristiwa penting dunia. Dengan demikian mau tidak mau sekolah harus

berusaha untuk menyesuaikan diri dengan tuntutan-tuntutan yang datang dari proses

globalisasi ini.

Kondisi lingkungan senantiasa mengalami perubahan menuntut peran sumber

daya manusia dalam suatu organisasi dapat melaksanakan fungsinya dengan sebaik.

Semua itu menunjukkan bahwa perubahan dalam tingkat kecepatan yang tidak

terpikirkan sebelumnya. Baik perubahan yang bergejolak (turbelent) maupun kondisi

ketidak pastian (uncertainty) berjalan cepat dan tidak menentu mendorong para

akademisi, praktisi, birokrat dan berbagai profesi lain untuk berpacu mengembangkan

strategi perubahan dan kebijaksanaan antisipasi agar mampu menyesuaikan diri

dengan tuntutan baru masyarakat

Unesco sebagai sebuah badan Internasional di bidang pendidikan dan

kebudayaan sebagai bentuk kepeduliannya tertuang dalam rekomendasinya tentang

“Pendidikan untuk saling pengertian Internasional, kerjasama dan perdamaian

dan pendidikan berkenaan dengan hak asasi manusia dan hak kemerdekaan asasi”

ditetapkan dalam sidang umumnya di Paris, tanggal 19 November 1974.

Tantangan dan dampak globalisasi perlu diantisipasi sedini mungkin dengan

meningkatkan kemampuan sumber daya manusia Indonesia agar mampu bersaing

sehingga guru dalam hal ini mempunyai nilai jual yang tinggi untuk mengatasi

persaingan di era globalisasi sekarang ini .

Dalam rangka mencapai keunggulan kualitas sumber daya manusia

menguasai Iptek tersebut maka pendayagunaan segala potensi di sektor pendidikan

perlu ditingkatkan produktivitas secara nasional (Wardiman Djojonegoro, 1992:8).

1

Peningkatan Sumber Daya Manusia terutama guru dalam hal meningkatkan

jumlah dan mutu pendidikan di Indonesia dalam rangka memberikan pelayanan

terbaik kepada coustumer (peserta didik), maka tugas guru adalah meningkatkan

kinerja guru sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya.

Adapun profil sekolah kami adalah sebagai berikut:

Nama sekolah : SMP Islam Terpadu Al Qalam

Alamat : Jl. Pemuda No 41 Depok Lama Telp (021)7755912, dengan

NSS/NIS : 201290. SMP Islam Terpadu Al Qalam berdiri tahun 2002, dengan luas

tanah 2.186 m2 dan luas bangunannya 4.583 m

2, dengan status hak milik.

Rombongan belajar sejumlah 6 dengan masing-masing level berjumlah 2, terdiri dari

170 siswa. Jumlah Guru 16 orang; 14 orang guru tetap, 2 orang guru tidak tetap,

dengan staf dan karyawan 6 orang

Sarana dan prasarana SMP Islam Terpadu Depok adalah sebagai berikut:

Ruangan yang ada sejumlah 16 ruang yang meliputi: ruang kepala sekolah, ruang

guru, ruang Tata Usaha, ruang Laboratorium IPA, ruang Perpustakaan, ruang

komputer, ruan Laboratorium Bahasa, ruang BP/BK, ruang koperasi sekolah, ruang

OSIS, ruang UKS, dan 6 ruang kelas. Juga terdapat Masjid, kamar mandi dan WC

sejumlah 13 ruang.

B. Landasan

Landasan yang digunakan untuk penyusunan Kurikulum SMP Islam Terpadu Al

Qalam Tahun pelajaran 2008/2009 adalah:

1. UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP);

3. Permen Diknas 22 tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) untuk satuan pendidikan

Dasar dan Menengah;

4. Permen Diknas 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk

satuan pendidikan Dasar dan Menengah;

5. Permen Diknas RI No. 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permen Diknas No.

22 tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

2

dan Permen Diknas No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

(SKL) untuk Satuan Pendidikan dan Menengah;

6. Panduan Penyusunan KTSP yang disusun oleh BSNP.

C. Tujuan

Untuk mencapai tujuan pendidikan di SMP Islam Terpadu Al Qalam, maka KTSP

disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran.Untuk

meningkatkan kemampuan hal tersebut di atas sekolah perlu memberikan pelayanan

yang terbaiknya dengan menerapkan perubahan yang harus dilakukan dengan

mengacu kepada kurikulum tahun 2006 atau Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP). Di mana Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan

suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif

mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,

pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, pengetahuan, akhlak mulia, serta

keterampilan untuk hidup mandiri sebagai bekal untuk pendidikan lebih lanjut. Untuk

itu perlu kurikulum yang dapat memberikan keleluasaan kepada peserta didik dan

dapat mengurangi beban siswa tetapi mempunyai arti yang penting dalam proses

pembelajaran untuk pengembangan kemampuan berfikir antara otak kiri dan otak

kanan agar dapat berfungsi dengan baik. Dan dalam prosesnya disesuaikan dengan

lingkungan dan kondisi sekolah.

Penerapan Kurukulum SMP Islam Terpadu Al Qalam ini, dalam pelaksanaan

akan berpedoman pada Standar Nasional Pendidikan. Untuk menjamin ketercapaian

tersebut mengacu pada standar: Isi, Proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan,

sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dan dua

dari standar tersebut adalah Standar Isi dan standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang

merupakan acuan utama satuan pendidikan.

3

BAB II

TUJUAN PENDIDIKAN SMP ISLAM TERPADU AL QALAM

A. Visi

“Menjadi Sekolah Unggulan Kebanggaan Ummat di Kota Depok”

B. Misi

1. Membangun Sistem yang Islami dan Terpadu.

2. Membangun Sistem Administrasi yang Efektif dan Efisien.

3. Membangun Hubungan yang Baik antara Sekolah, Komite Sekolah, dan

Masyarakat Sekitar Sekolah.

4. Tersedianya Sarana dan Prasarana yang Lengkap untuk Mendukung Program-

Program Pendidikan.

5. Membina Tenaga Pendidik yang Islami, Militan, dan Profesional.

6. Terwujudnya Sistem Pendanaan yang Aspiratif, Terjangkau dan Memadai.

7. Membina dan Mewujudkan Generasi Rabbani.

8. Terciptanya Lingkungan Sekolah yang “BERCAHAYA”

(BERsih, CeriA, RamAh, Aman dan nYAman).

C. Tujuan Pendidikan

Tujuan Pendidikan di SMP Islam Terpadu Al Qalam

a. Terwujudnya kelulusan UN 100% dengan perolehan nilai Ujian Nasional 7,50.

b. Terwujudnya Profesionalisme guru dalam mendidik mencapai 95 %

c. Terwujudnya Peningkatan dedikasi dan disiplin seluruh warga sekolah mencapai

90%

d. Terwujudnya lingkungan sekolah yang bernuansa agamis terlihat dari 100 %

siswa melaksanakan Shalat Dzumur berjama’ah dan membaca Al Qur’an setiap

hari

e. Terwujudnya lingkungan sekolah yang asri dan nyaman dengan 75 % lingkungan

sekolah ditanami pohon dan bebas sampah

4

BAB III

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum

Dalam pelaksanaan dilapangan perlu ada acuan yang jelas tentang struktur

kurikulum yang akan digunakan di SMP Islam Terpadu Al Qalam untuk Tahun

Pelajaran 2008 – 2009 yang memuat Mata Pelajaran wajib, Muatan Lokal, dan

Pengembangan Diri dengan rincian sebagai berikut :

KELAS DAN ALOKASI

WAKTU KOMPONEN VII VIII IX

A. Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama 2 2 2

2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2

3. Bahasa Indonesia 6 6 7

4. Bahasa Inggris 6 6 7

5. Matematika 6 6 8

6. Ilmu Pengetahuan Alam 8 8 8

7. Ilmu Pengetahuan Sosial 7 7 7

8. Seni Budaya 2 2 2

a. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan

Kesehatan 2 2 2

b. Keterampilan/Teknologi Informasi

dan Komunikasi 2 2 2

11. BP/ BK 2 2 2

B. Muatan Lokal

1. Bahasa sunda 2 2 2

2. Pendidikan lingkungan hidup 2 2 2

3. Bahasa Arab 4 4 4

4. Pembelajaran Al Qur’an 8 8 8

D. Pengembangan Diri 2* 2* 2*

Jumlah 59 59

5

Dalam pelaksanaan dilapangan ditambah dengan Bimbingan Konseling /

Penyuluhan (BK/P) masuk kelas dengan alokasi waktu 2 Jam Pelajaran sehingga

jumlah jam tatap muka secara keseluruhan berjumlah 61 Jam Pelajaran. Hal ini

dimaksudkan untuk mengantisipasi berbagai hal tentang perilaku siswa agar dalam

proses kegiatan belajar mengajar dapat berjalan secara kondusif.

B. Muatan Kurikulum

Muatan Kurikulum SMP Islam Terpadu Al Qalam ini digunakan untuk Kelas

VII, kelas VIII dan kelas IX. Muatan Kurikulum tersebut terdiri atas 10 (Sepuluh)

Mata Pelajaran Wajib, 4 (empat) jenis Muatan Lokal dan kegiatan Pengembangan

Diri. Kegiatan Pengembangan ini adalah untuk memberikan bekal kepada para

peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri seusai dengan

kebutuhan sekolah, kebutuhan keluarga dan kebutuhan lingkungan masyarakat

terutama Kota Depok dengan berorientasi pada bakat, minat, pengetahuan,

pengalaman dan keterampilan peserta didik.

Sedangkan rincian dari muatan kurikulum tersebut adalah sebagai berikut :

1. Materi Pelajaran

Mata Pelajaran yang akan disampaikan pada SMP Islam Terpadu Al

Qalam Depok disini pada tahun Pelajaran 2008 – 2009 untuk kelas VII s.d. kelas

IX.

Mata Pelajaran merupakan materi ajar berdasarkan landasan keilmuan

yang akan dibelajarkan kepada peserta didik sebagai beban belajar melalui

metode dan pendekatan tertentu. Beban belajar pada mata pelajaran ditentukan

oleh keluasan dan kedalaman pada masing-masing tingkat satuan pendidikan

dalam hal ini Sekolah Menengah Pertama (SMP). Metode dan pendekatannya

tergantung pada ciri khas dan karakteristik masing-masing mata pelajaran dengan

menyesuaikan pada kondisi dan situasi sekolah. Sejumlah mata pelajaran tersebut

adalah:

6

c. Mata Pelajaran Wajib

1) Pendidikan Agama

2) Pendidikan Kewarganegaraan

3) Bahasan Indonesia

4) Bahasa Inggris

5) Matematika

6) Ilmu Pengetahuan Alam

7) Ilmu Pengetahuan Sosial

8) Pendidikan Seni Budaya

9) Pendidikan Jasmani, Olah Rga dan Kesehatan

10) Keterampilan / Teknologi Informasi dan Komunikasi

11) BP/BK

d. Muatan Lokal

1) Wajib : Bahasa Sunda dan Pendidikan Lingkungan Hidup

2) Pilihan : Pembelajaran Al Qur’an

2. Muatan Lokal

Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan

kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas sekolah dan potensi daerah yang

materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain dan atau terlalu

banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran tersendiri. Dan untuk SMP Islam

Terpadu Al Qalam Kota Depok menetapkan 4 (empat) materi muatan lokal

yaitu Bahasa Sunda, Pendidikan Lingkungan Hidup, Bahasa Arab dan

Pembelajaran Al Qur’an.

3. Kegiatan Pengembangan Diri

Pengembangan diri merupakan kegiatan yang mempunyai tujuan untuk

memberikan kesempatan kepada para peserta didik untuk mengembangkan dan

mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan sekolah, kebutuhan, keluarga

7

dan kebutuhan lingkungan masyarakat yang berorientasi pada pengembangan

minat, bakat, pengetahuan, pengalaman dan keterampilan para peserta didik dan

disesuaikan dengan kondisi dan lingkungan sekolah. Kegiatan ini dibimbing oleh

konselor, guru atau tenaga kependidikan yang dilakukan dalam bentuk

ekstrakurikuler. Dan untuk kelas VII SMP Islam Terpadu Al Qalam telah

membuka 6 (enam ) macam materi pengembangan diri tersebut :

a. Bahasa Inggris (English Club)

b. IPA Terpadu (Sains Club)

c. Bola Basket

d. Pramuka

e. Bela Diri Thifan

f. Futsal

Pengembangan diri terdiri dari 2 bagian kegiatan yaitu :

1. Pembentukan Karakter Peserta didik melalui pembiasaan, guna

mengembangkan nilai-nilai religi, nilai-nilai sportivitas dan nilai-nilai

kehidupan berbangsa dan bernegara dilakukan dengan kegiatan :

a. Kegiatan Rutin

Adalah kegiatan yang dilakukan secara regular dan kontinyu baik

didalam kelas maupun diluar kelas bertujuan untuk membiasakan anak

mengerjakan sesuatu dengan baik antara lain melalui kegiatan :

1) Sholat Berjamaah

2) Pada hari jumat Sholat Jumat

3) Belajar di Perpustakaan

4) Piket harian

5) Sholat Dhuha

6) Tilawah Al Qur’an setiap hari

7) Berada di sekolah 15 menit sebelum jam belajar dimulai

8

b. Kegiatan Spontan

Adalah kegiatan yang dapat dilakukan kapan saja, di mana saja

tanpa dibatasi oleh ruang dan waktu. Bertujuan untuk memberikan

pendidikan pada saat itu terutama dalam peningkatan disiplin, sopan

santun dan kebiasaan baik para peserta didik dilakukan dengan kegiatan :

1). Membiasakan berdoa sebelum pelajaran dimulai

2) Membiasakan berdoa setelah akhir jam pelajaran

3) Membiasakan memberi salam

4) Membiasakan membuang sampah pada tempatnya

5) Membiasakan antri

6) Membiasakan senyum

7) Membiasakan berdiskusi dalam penyelesaian masalah

8) Membiasakan menjaga kebersihan kelas

9) Membiasakan tertib administrasi kelas

10) Membiasakan tertib dalam belajar

11) Membiasakan perbendaan pendapat adalah hal yang wajar

12) Membiasakan menyiapkan kebutuhan sekolah sendiri

13) Membiasakan membuat tulisan untuk Mading

14) Membiasakan berlatih bertanya dalam PBM

15) Membiasakan berlatih menjawab dalam PBM

16) Membiasakan turut serta dalam bakti sosial di masyarakat

17) Membiasakan membantu korban bencana, kematian, sakit, dll

dengan penggalangan dana

c. Kegiatan Terprogram

Adalah kegiatan yang diprogramkan dan direncanakan baik untuk

kelas dan sekolah. Hal ini bertujuan untuk memberikan wawasan

tambahan kepada siswa tentang hal-hal baru dalam kehidupan

bermasyarakat terutama yang sesuai dengan perkembangan dan mental

dan emosional peserta didik dilakukan melalui kegiatan :

9

1) Pesantren Kilat

2) Peringatan Hari Besar Nasional

3) Peringatan Hari Besar Keagamaan

4) Pembinaan dalam Olimpiade

5) Diskusi/Seminar/Workshop : Pendidikan Seks, Hukum Acara

6) Kunjungan : Kunjungan Edukasi ke Yogyakarta

7) Proyek : Lomba Bahasa Inggris SD sekota depok

d. Kegiatan Keteladanan

Adalah kegiatan yang dapat dilakukan kapan saja dan di mana saja

dengan cara guru dan pengelola sekolah dapat memberikan contoh hidup

yang nyata dalam bentuk :

1) Memberikan contoh berpakaian rapih

2) Memberikan contoh memuji hasil pekerja yang baik

3) Memberikan contoh datang tepat waktu

4) Memberikan contoh hidup sederhana

5) Memberikan contoh tidak merokok

6) Memberikan contoh bertutur kata yang baik

7) Memberikan contoh berperilaku baik

8) Memberikan contoh Kebersihan diri

9) Memberikan contoh melaksanakan tata tertib sekolah

2. Pengembangan Potensi dan Ekspresikan Diri sesuai dengan kebutuhan

minat dan bakat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah peserta

didik dilakukan melalui kegiatan :

a. Pengembangan Potensi dan Ekspresikan diri sesuai dengan minat dan

bakat guna meningkatkan kecerdasan intra personal, ekstra personal,

kinestika, spesial, bahasa matematika, musical, (Mulitiple Intelegensi)

seperti :

10

1) Bidang Olah Raga : Basket, Bela diri Thifan

2) Bidang Keterampilan : Pramuka

3) Bidang Bahasa : English Club

4) Bidang Sains : Sains Club

b. Pengembangan Potensi dan Ekspresikan diri sesuai dengan Minat seperti :

1) Minat dalam kajian Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA Terpadu)

2) Minat dalam kajian Jurnalistik (Sasta Indonesia)

3) Minat dalam kajian Organisasi dan Kepemimpinan (Pramuka)

4) Minat dalam kajian kesehatan (Basket)

Langkah-langkah Kegiatan Pengembangan Diri

a). Identifikasi dengan penyebaran angket

1. Mengidentifikasi peserta didik sesuai dengan minat dan bakatnya

a) Pengamatan atau observasi

b) Wawancara

c) Studi dokumentasi

1) buku laporan pendidikan

2) buku himpunan data pribadi

d) Rekomendasi dari guru atau wali kelas

e) Psikotes

2. Pengelompokkan peserta didik yang memerlukan pelayanan sesuai

dengan minat dan bakatnya melalui pemetaan

3. Menentukan pembimbing dan pemandu bakat sesuai dengan

keahliannya ( ditetapkan oleh kepala sekolah)

4. Setiap pembimbing yang ditugaskan harus membuat program

kegiatan yang berisi :

a. SK , KD yang dikembangkan, materi pokok dan Indikator

b. Tujuan

c. Rencana kegiatan

d. Jadwal kegiatan

11

e. Daftar siswa binaan

f. Evaluasi

g. Pelaporan

1) Umum dalam format raport

2) Rinci dalam buku laporan pengembangan diri

5. Kepala sekolah mengadakan rapat koordianasi pelaksanaan kegiatan

II. Pengaturan Beban Belajar

Beban belajar ditentukan berdasarkan sistem pengelolaan program

pendidikan yang berlaku di SMP Islam Terpadu Al Qalam dengan

menggunakan sistem Paket. Adapun pengaturan beban belajar sebagai berikut

:

a. Beban Belajar menggunakan sistem Paket

b. Jam Pelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan berdasarkan

struktur kurikulum. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata

pelajaran yang terdapat pada semester ganjil dan semester genap dalam

satu tahun ajaran dapat dilakukan secara fleksible dengan jumlah

beban belajar yang tetap. Untuk SMP Islam Terpadu Al Qalam Depok

menggunakan jam belajar untuk kelas VII dan kelas VIII berjumlah 61

(enam puluh satu) Jam Pelajaran dengan perhitungan waktu setiap 1

(satu) Jam pembelajaran = 30 Menit

c. Alokasi Waktu untuk Penugasan berstruktur untuk SMP Islam

Terpadu Al Qalam 0% - 50 %.dari waktu kegiatan tatap muka

12

2. Ketuntasan Belajar

Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran disesuaikan dengan kompleksitas,

materi esensial, imtaq siswa dan sarana pendukung. Adapun KKM/SKBM

untuk setiap mata pelajaran adalah sebagai berikut :

KOMPONEN

KELAS

VII

KELAS

VIII

KLS

IX

A. Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama 65 65 65

2. Pendidikan Kewarganegaraan 65 65 65

3. Bahasa Indonesia 65 65 65

4. Bahasa Inggris 65 65 65

5. Matematika 60 60 60

6. Ilmu Pengetahuan Alam 60 60 60

7. Ilmu Pengetahuan Sosial 65 65 65

8. Seni Budaya 65 65 65

9. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan

Kesehatan 65 65 65

10. Keterampilan/Teknologi Informasi

dan Komunikasi 65 65 65

B. Muatan Lokal

1. Bahasa Arab 65 65 65

2. Pembelajaran Al Qur’an 65 65 65

C. Pengembangan Diri B B B

3. Kenaikan Kelas dan Kelulusan

a. Kenaikan Kelas

Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Dengan

kriteria kenaikan kelas sebagai berikut :

13

1) Siswa sudah menyelesaikan seluruh program pembelajaran dengan

Kriteria ketuntasan belajar minimal pada semua indikator,

2) kompetensi daras (KD) dan standar Kompetensi (SK) pada semua

mata pelajaran

3) Kehadiran minimal 80 % untuk semester 2

4) Perilaku / sikap dengan kriteria baik

13

5) Peserta didik harus mengulang di kelas yang sama bila tidak

menuntaskan SK dan KD lebih dari empat mata pelajaran.

b. Kelulusan

Kelulusan dilaksanakan setelah siswa menyelesaikan seluruh

program pembelajaran dari kelas VII, VIII dan IX. Adapun ketentuan

kelulusan sebagai berikut :

1) Siswa sudah menyelesaikan seluruh program pembelajaran dengan

kriteria ketuntasan belajar minimal pada semua indikator, Hasil

belajar (HB) kompetensi dasar (KD) dan Standar Kompetensi (SK)

pada semua mata pelajaran.

2) Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh

mata pelajaran kelompok mata pelajaran Agama dan akhlak mulia,

kelompok kewarganegaan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran

estetika dan kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga dan

kesehatan

3) Persentase kehadiran 80% untuk semester 2

4) Lulus Ujian Sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu

pengetahuan dan teknologi.

5) Lulus Ujian Nasional

14

BAB IV

KALENDER PENDIDIKAN

Kalender Pendidikan SMP Islam Terpadu Al Qalam Kota DEPOK disusun

berpedoman pada kalender Nasional dan Kalender Pendidikan dari Dinas Pendidikan

Propinsi Jawa Barat yang disesuaikan dengan program sekolah. Adapun rincian kalender

pendidikan adalah sebagai berikut :

JUMLAH

SMT BULAN Minggu

Minggu

Tidak

efektif

Minggu

efektif HK HL HE

HE

Per

SMT

JULI 2 0 2 18 5 13

AGUSTUS 4 0 4 31 10 21

SEPTEMBER 4 2 2 30 18 12

OKTOBER 5 2 3 31 16 15

NOPEMBER 4 0 4 30 10 20

I

DESEMBER 4 3 1 31 26 5

86

JUMLAH 23 7 16 171 75 86

JANUARI 4 0 4 31 9 22

FEBRUARI 4 0 4 28 7 21

MARET 4 0 4 31 8 23

APRIL 5 0 5 30 8 22

MEI 4 2 2 31 21 10

JUNI 4 2 2 30 20 10

II

JULI 4 2 0 13 13 0

88

JUMLAH 29 6 21 194 86 88

Jml hari per Tahun 365 161 174

15

Keterangan :

1.Rekapitulasi Minggu Efektif

a. Semester 1 (Juli s.d Desember 2008)

Jumlah Minggu = 23 Minggu

Jumlah Minggu Tidak efektif = 7 Minggu

Jumlah Minggu Efektif = 16 Minggu

Jumlah Hari Kerja = 171 Hari

Jumlah Hari Libur = 75 Hari

Jumlah Hari Efektif = 86 Hari

b. Semester II (Januari 2009 s.d Juni 2009)

Jumlah Minggu = 29 Minggu

Jumlah Minggu Tidak efektif = 6 Minggu

Jumlah Minggu Efektif = 21 Minggu

Jumlah Hari Kerja = 194 Hari

Jumlah Hari Libur = 86 Hari

Jumlah Hari Efektif = 88 Hari

c. Kegiatan Minggu Tidak Efektif Semester I

a. 1-3 september 2008 = Libur awal Puasa

b. 22 September – 12 Okt 2008 = Libur Idul Fitri

c. 9 – 13 Desember 2008 = Perkiraan ulangan akhir semester I

d. 20 Desember 2008 = Pembagian RAPORT

e. 22 Desember 2008- 2 Januari 2009 = Libur semester I

16

3. Kegiatan Minggu Tidak Efektif Semester II

a. 5 Januari 2009 = Awal masuk Sekolah

b. 4 – 7 Mei 2009 = Perkiraan Ujian Nasional (UN)

c. 18 – 22 Mei = Perkiraan Ujian Sekolah (US)

d. 8 – 12 Juni 2009 = Perkiraan Ulangan Umum Semester II

e. 27 Juni = Pembagian Rapot

f. 29 Juni – 11 Juli 2009 = Libur semester II

17

BAB V

PENUTUP

Dengan kondisi perubahan yang terus berjalan dan tidak dapat dihindarkan oleh

para pelaksana teknis di lapangan, sehingga Kurikulum SMP Islam Terpadu Al Qalam

harus dapat membuat dan menyelesaikan serta dalam pelaksanaannya disesuaikan dengan

kondisi lingkungan yang ada. Perlu diketahui pula bahwa semester ini merupakan masa

transisi untuk melaksanakan KTSP ini. Namun demikian kami mencoba untuk dapat

menyelesaikan semua perangkat sebaik mungkin walaupun akhirnya masih banyak

kekurangan dalam penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini.

Untuk hal tersebut di atas kami berharap kepada pihak-pihak yang terkait dengan

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini dapat memberikan masukan-masukan guna

perbaikan, baik dalam bentuk penyusunan maupun dalam pelaksanaan di lapangan nanti

sehingga dapat berjalan sesuai dengan apa yang diharapkan oleh semua pihak dan dapat

membawa SMP Islam Terpadu Al Qalam ke arah yang lebih baik lagi.

Dan sebagai catatan akhir apabila Kurikulum SMP Islam Terpadu Al Qalam ini

telah mendapat pengesahan dari Dinas Pendidikan Kota Depok, maka Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan ini dapat dijadikan Pedoman dan siap untuk diimplementasikan dalam

bentuk pelaksanaan kegiatan Belajar Mengajar.

Depok , Juli 2008

Kepala SMP Islam Terpadu Al Qalam

Rachmad Kartolo, S.Pd.

18