PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN JASMANI DAN BIMBINGAN KONSELING2013

Tujuan PembelajaranPeserta pelatihan :Mampu menjelaskan secara utuh Kurikulum 2013Memiliki sikap profesionalisme dalam pelayanan BK

RASIONALKURIKULUM 2013

PERTANYAAN

PERTANYAAN

Perkembangan Kurikulum di Indonesia1947Rencana Pelajaran Dirinci dalam Rencana Pelajaran Terurai1964Rencana Pendidikan Sekolah Dasar1968Kurikulum Sekolah Dasar1973Kurikulum Proyek Perintis Sekolah Pembangunan (PPSP)1975Kurikulum Sekolah Dasar 1984Kurikulum 19841994Kurikulum 19941997Revisi Kurikulum 19942004RintisanKurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)2006Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)19451965201519551975200519851995 2013 Kurikulum 2013

*

PENGEMBANGAN KURIKULUM dilakukan atas dasar kesadaran:IPTEKS berkembang dinamis, semangat dan isi kurikulum mendorong peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan secara tepat perkembangan IPTEKS.

PENGEMBANGAN KURIKULUM : memperhatikan kepentingan nasional dan daerah sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka NKRIuntuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

PENGEMBANGAN KURIKULUMI N T E R N A L

E K S T E R N A LTANTANGAN

Tuntutan Pendidikan mengacu SNPTahun 2020 sampai 2035 Indonesia dikaruniai POTENSI SDM USIA PRODUKTIF INVESTASI SDM melalui pendidikan mempersiapkan SDM GENERASI EMAS produktif, kreatif, inovatif dan afektif.

TANTANGAN INTERNALSDM USIA PRODUKTIF yang melimpah ditransformasikan menjadi SDM yang memiliki kompetensi, keterampilan,dan kepribadian yang handal melalui PENDIDIKAN BERMUTU sehingga menjadi GENERASI EMAS INDONESIA.

T EA KN ST TA EN RG NA AN L

TANTANGAN MASA DEPAN arus globalisasi masalah lingkungan hidup,kemajuan teknologi dan informasi,kebangkitan industri kreatif dan budaya, dan perkembangan pendidikan di tingkat internasional.

KOMPETENSI MASA DEPAN berkomunikasi, berpikir jernih dan kritis, mempertimbangkan segi moral suatu permasalahanmenjadi warga negara yang bertanggungjawab,mencoba untuk mengerti dan toleran terhadap pandangan yang berbeda, dan hidup dalam masyarakat yang mengglobal

T EA KN ST TA EN RG NA AN L

GENERASI INDONESIA harus memiliki MINAT LUAS DALAM KEHIDUPAN, kesiapan untuk bekerja, kecerdasan sesuai dengan bakat dan minatnya, dan rasa tanggungjawab terhadap lingkungan.

T EA KN ST TA EN RG NA AN L

KURIKULUM 2013 dikembangkan mengacu :TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL Visi pendidikan tahun 2025 yaitu menciptakan insan Indonesia yang CERDAS KOMPREHENSIF, dan KOMPETITIF.

KURIKULUM 2013 dirancang untuk:

KARAKTERISTIK KURIKULUM 2013SENSITIF DAN RESPEK TERHADAP PERBEDAAN KEMAMPUAN DAN KECEPATAN BELAJAR PESERTA DIDIK, MEMBERIKAN PELUANG YANG LEBIH TERBUKA UNTUK MEMILIH MATA PELAJARAN YANG DIMINATI, DAN MENDALAMI MATERI MATA PELAJARAN MENGEMBANGKAN POTENSI SESUAI DENGAN KEMAMPUAN, BAKAT, MINAT DAN KARAKTERISTIK KEPRIBADIAN.

PERUBAHAN PERILAKU PEMBELAJARAN

KOMPETENSI LULUSAN MASA DEPAN BERKOMUNIKASI, BERPIKIR JERNIH DAN KRITIS, MEMPERTIMBANGKAN SEGI MORAL SUATU PERMASALAHANMENJADI WARGA NEGARA YANG BERTANGGUNGJAWAB,MENCOBA UNTUK MENGERTI DAN TOLERAN TERHADAP PANDANGAN YANG BERBEDA, DANHIDUP DALAM MASYARAKAT YANG MENGGLOBALMINAT LUAS DALAM KEHIDUPAN, KESIAPAN UNTUK BEKERJA, SESUAI DENGAN KECERDASAN, BAKAT DAN MINATNYA, DAN RASA TANGGUNGJAWAB TERHADAP LINGKUNGAN

STRUKTUR KURIKULUM terdiri atas:

Struktur kurikulum SD/MI

MATA PELAJARANALOKASI WAKTU BELAJAR PER MINGGUIIIIIIIVVVIKelompok A1.Pendidikan Agama dan Budi Pekerti4444442.Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan5564443.Bahasa Indonesia89107774.Matematika5666665. Ilmu Pengetahuan Alam---3336. Ilmu Pengetahuan Sosial---333Kelompok B1.Seni Budaya dan Prakarya4445552.Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 444444Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 303234363636

STRUKTUR KURIKULUM SMP/MTs* Muatan lokal dapat memuat Bahasa Daerah

NoKomponenVIIVIIIIXKelompok A1Pendidikan Agama dan Budi Pekerti3332Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan3333Bahasa Indonesia6 664Matematika5555Ilmu Pengetahuan Alam5556Ilmu Pengetahuan Sosial4 447Bahasa Inggris444Kelompok B8Seni Budaya (termasuk mulok)*3339Pend. Jasmani, OR & Kesehatan (termasuk mulok)3 3310 Prakarya (termasuk mulok)222Jumlah383838

*Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah

Mata PelajaranKelasXXIXIIKelompok WajibKelompok A1Pendidikan Agama dan Budi Pekerti3332Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan2223Bahasa Indonesia4444Matematika4445 Sejarah Indonesia2226Bahasa Inggris222Kelompok B7Seni Budaya (termasuk muatan lokal)2228Prakarya dan Kewirausahaan (termasuk muatan lokal)2229Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk muatan lokal)333Jumlah jam pelajaran Kelompok Wajib242424Kelompok PeminatanMatapelajaran peminatan akademik (untuk SMA)182020Matapelajaran peminatan akademik dan vokasi (untuk SMK)262626

Struktur Kurikulum Peminatan SMA

MATA PELAJARANKelasXXIXIIKelompok A dan B (Wajib)242424Peminatan Matematika dan Iilmu-Ilmu AlamI1Matematika3442Biologi3443Fisika3444Kimia344Peminatan Ilmu-Ilmu SosialII1Geografi3442Sejarah3443Sosiologi & Antropologi3444Ekonomi344Peminatan Ilmu-Ilmu Bahasa dan BudayaIII1Bahasa dan Sastra Indonesia3442Bahasa dan Sastra Inggeris3443Bahasa dan Sastra Asing lainnya3444Antropologi344Mata Pelajaran Pilihan dan PendalamanPilihan Pendalaman Minat atau Lintas Minat644Jumlah Jam Pelajaran Yang Tersedia per minggu607676Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu424444

Struktur Kurikulum Umum SMK/MAK (Tiga Tahun)

Struktur Kurikulum Umum SMK/MAK (Empat Tahun)

Struktur Kurikulum SMK/MAK Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa

ELEMEN PERUBAHANKURIKULUM 2013

PENYEMPURNAAN POLA PIKIRPola pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi pembelajaran berpusat pada peserta didik.Pola pembelajaran satu arah (interaksi guru-peserta didik) menjadi pembelajaran interaktifPola pembelajaran terisolasi menjadi pembelajaran secara jejaring.

PENYEMPURNAAN POLA PIKIRPola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran aktif-mencari Pola belajar sendiri menjadi belajar kelompok (berbasis tim); Pola pembelajaran alat tunggal menjadi pembelajaran berbasis alat multimedia

PENYEMPURNAAN POLA PIKIRPola pembelajaran berbasis massal menjadi kebutuhan pelanggan (users) dengan memperkuat pengembangan potensi khusus yang dimiliki setiap peserta didik; Pola pembelajaran ilmu pengetahuan tunggal menjadi pembelajaran ilmu pengetahuan jamak; dan Pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran kritis

PENGUATAN TATA KELOLATata kerja guru yang bersifat individual diubah menjadi tata kerja yang bersifat kolaboratif; Penguatan manajeman sekolah melalui penguatan kemampuan manajemen kepala sekolah sebagai pimpinan kependidikan ; dan Penguatan sarana dan prasarana untuk kepentingan manajemen dan proses pembelajaran

PENGUATAN MATERIPENGUATAN MATERI dilakukan dengan cara PENDALAMAN DANPERLUASAN MATERI YANG RELEVAN BAGI PESERTA DIDIK.

STRATEGI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

Implementasi Kurikulum 2013Menekankan penilaian berbasis proses dan hasilKejujuran, kerjakeras dan disiplin adalah hal yang tidak boleh luput dari penilaian proses. HASIL PENILAIAN harus serasi dengan perkembangan akhlak dan karakter peserta didik sebagai makhluk individu, sosial, warga negara dan sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa.Gambar 1Gambar 1

KOMPENTENSI

KOMPETENSI adalah Seperangkat sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh peserta didik setelah mempelajari suatu muatan pembelajaran, menamatkan suatu program, atau menyelesaikan satuan pendidikan tertentu.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

KOMPETENSI INTI merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai SKL yang harus dimiliki seorang Peserta Didik pada setiap tingkat kelas atau program yang menjadi landasan PENGEMBANGAN KOMPETENSI DASAR.

KOMPETENSI INTI mencakup:sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan yang berfungsi sebagai pengintegrasi muatan Pembelajaran, mata pelajaran atau program dalam mencapai SKL

PROFESIONALISASIBIMBINGAN DAN KONSELING

KINERJA

Lanjutan..

INDIKATOR KINERJATujuanStandarUmpan balikAlat atau SaranaKompetensiMotifPeluang

DIMENSI KINERJAKemampuanMotivasiPeluangHarapan mengenai imbalanDoronganKemampuan,kebutuhan dan sifatPersepsi terhadap tugasImbalan internal dan eksternal,danPersepsi tentang tingkat imbalan dan kepuasan kerja.

KINERJA KONSELOR harus mengikuti lima pedoman keprofesionalan : 1.Konselor harus menampilkan diri sebagai konselor dengan program kerja yang jelas dan siap untuk melaksanakan.2.Konselor harus selalu mempertahankan sikap profesional

3.Tanggung jawab konselor untuk memahami peranannya sebagai konselor profesional dan menterjemahkan peranannya ke dalam kegiatan nyata.4.Konselor dapat bekerja dengan efektif dan memahami tanggungjawabnya.5.Konselor harus memahami dan mengembangkan kompetensinya.

Citra dan mutu kinerja konselor dapat ditegakkan bilamana konselor telah dapat mewujudkan:

KONSELOR harus memiliki KOMPETENSI:memahami secara mendalam peserta didik yang hendak dilayani;menguasai landasan teoretik keilmuan pendidikan dan BK; menyelenggarakan pelayanan BK; mengembangkan pribadi dan profesionalitas diri secara berkelanjutan.

Wujud PROFESIONALISME GURU BK melakukan PROFESIONALISASI diriuntuk dapat melaksanakan kinerja yang bermutu sesuai dengan sifat,tugas dan kegiatannya.

PROFESIONALISASI akan membentuk GURU BK Profesional dan Bermartabat.GURU BK PROFESIONAL harus dapat melakukan kinerja profesional dan Bermartabat.Kinerja Profesional terkait Kurikulum 2013 yaitu :membantu arah peminatan siswa secara tepat dan optimal

PESERTA DIDIKKEHIDUPANMASA DEPANSUKSESGAGALPEMINATAN DAN PENEMPATANPENGEMBANGAN POTENSI DIRI?LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING MAKNA LAYANAN BK BERMUTU

LAYANAN BK BERMUTU DIBANGUN ATAS SIKAP GURU BKMENYADARI BK SEBAGAI UPAYA LAYANAN PENDIDIKAN YANG PERLU DIRENCANAKAN SECARA MATANGMENGHARGAI PESERTA DIDIK SEBAGAI INDIVIDU BERPOTENSI, MEMILIKI CITA-CITA DAN PEMINATANPEMINATAN TIDAK SEKEDAR PILIHAN TETAPI BERKAITAN ATAS KEPUTUSAN ARAH KARIR MASA DEPAN.

MELAKUKAN KINERJA SECARA PROFESIONALMENGUASAI DASAR KEILMUAN DAN KETERAMPILANMEMAHAMI STANDAR PROFESIMEMILIKI LISENSIMENINGKATKAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSIMEMPEROLEH KEPERCAYAAN MASYARAKATKONSELOR PROFESIONAL

TERIMA KASIH WASSALAMUALAIKUM W.W

*Halaman **********