kunci

PG SMK/MAK Ilmu Pengetahuan Alam XII/1/SMS68

Kunci Jawaban Ilmu Pengetahuan Alam XII

Kompetensi 1 Ekosistem dan KomponennyaSubbab A

Tes Lisan (C4)

Subbab B

Tugas Kelompok (C6)

Subbab D

Portofolio (C4)

Ulangan Harian

Aspek Kognitif

A. Pilihan Ganda

1. b. ekosistem (C2)

2. c. kaktus (C1)

3. c. tropis (C1)

4. a. ekosistem (C2)

5. c. hujan tropis (C3)

6. d. individu (C1)

7. d. bioma (C2)

8. b. Chlorophyceae dan Cyanophyceae (C3)

9. c. udara, tanah, dan air (C3)

10. d. mikroorganisme (C2)

11. a. toplankton (C1)

12. c. populasi (C2)

13. b. komponen abiotik (C3)

14. a. bakteri dan jamur (C3)

15. c. hutan bakau (C4)

16. a. komunitas (C2)

17. e. Ernest Haeckel (C3)


19. a. bakteri N dengan kacang tanah (C3)

20. d. kondisi iklim memengaruhi persebaran vegetasi (C4)

21. a. mangrove (C3)

22. a. air, tanah, dan udara (C4)

23. d. pada suhu tinggi air akan menguap (C4)

24. e. ekosistem sebagai tempat komunitas dan tempat sejenis organisme (C5)

25. d. padi dengan padi dalam satu petak (C3)

26. b. tumbuhan air yang ada di dalam akuarium (C4)

27. b. iklim (C4)

28. d. akarnya tidak mampu menyerap air dalam tanah (C4)

29. e. baik terbuka maupun tertutup organisme dapat bertahan hidup (C4)

30. a. 1, 2, dan 3 (C5)

31. a. kehidupan di laut dapat sangat terganggu bila tidak ada lagi ikan hiu (C4)

32. b. tidak terdapat cukup makanan ikan hiu (C4)

33. b. tempat perkembangbiakan dan berlindung ikan (C3)

34. b. upwelling (C4)

35. c. menetapkan kedalaman penambangan pasir dan kemiringan maksimum lereng (C4)

36. d. akarnya tidak mampu menyerap air dalam tanah (C6)

37. e. populasi tikus menurun, tetapi populasi ular meningkat (C4)

38. b. bergantung pada air (C4)

39. e. menurunnya hasil pertanian karena kurangnya penyerbukan (C4)

40. b. mutualisme (C5)

B. Isian

1. heterotrof (C3)

2. agroekosistem (C1)

3. tundra (C2)

4. predatorisme (C2)

5. simbiosis mutualisme (C1)

C. Uraian

1. Pada tahun 1866, ahli Biologi dan evolusi berkebangsaan Jerman, Ernest Haeckel (1834-1919) menggunakan istilah oecology untuk menyebut kegiatan mempelajari makhluk hidup serta hubungan antara organisme dan dunia sekitarnya. Istilah ini diciptakan Haeckel dengan mengambil kata Yunani oikos yang berarti rumah tangga yang juga merupakan asal kata ekonomi. Alasan Haeckel menggunakan kata yang sama adalah karena ia melihat dunia makhluk hidup sebagai sebuah komunitas tempat setiap spesies memainkan peranannya dalam usaha untuk memenuhi kebutuhan hidup masing-masing (ekonomi global). (C6)

2. Tanah, air, udara, kelembapan, salinitas, pH, dan lain-lain. (C4)

3. Produsen: penghasil/pemroduksi makanan. (C5)

Konsumen: pemakai/pengonsumsi hasil dari produsen.

Dekomposer: menguraikan sisa-sisa produsen dan konsumen.

4. Simbiosis mutualisme, simbiosis komensalisme, simbiosis parasitisme, kompetisi, dan predatorisme. (C4)

5. Kupu-kupu dengan tumbuhan bunga, kerbau dengan burung jalak, bakteri N dengan kacang tanah, dan lain-lain. (C4)

Aspek Afektif (A4)

Aspek Psikomotorik (P4)

PG SMK/MAK Ilmu Pengetahuan Alam XII/1/SMS 69

Perbaikan

A. Pilihan Ganda

1. b. populasi (C1)

2. a. gurun (C6)

3. c. komunitas (C4)

4. c. hutan rawa gambut (C5)

5. b. perbedaan letak pada gar is l intang dan ketinggian (C4)

B. Isian

1. ekologi (C1)

2. Ernst Haeckel (C2)

3. produsen (C2)

4. ekosistem (C3)

5. autotrof (C3)

C. Uraian

1. Pencetus istilah ekologi. (C3)

2. Komponen biotik dan komponen abiotik. (C4)

3. Herbivora: hewan pemakan tumbuhan. (C5)

Karnivora: hewan pemakan daging.

Omnivora: hewan pemakan segala.

4. Waduk, hutan tanaman, dan agroekosistem. (C3)

5. a. Selalu tergenang air. (C5)

b. Komposisi jenis pon beraneka ragam, mulai dari tegakan sejenis seperti jenis Calophyllum inophyllum Mix. sampai tegakan campuran.

c. Terdapat lapisan gambut pada lantai hutan.

d. Mempunyai perakaran yang khas.

e. Dapat tumbuh pada tanah yang bersifat masam.

Pengayaan

1. a. Habitat: tempat hidup makhluk hidup. (C4)

b. Populasi: kumpulan organisme sejenis yang hidup di suatu tempat dalam kurun waktu tertentu.

2. Keadaan ekosistem yang seimbang. (C3)

3. a. Salinitas tinggi. (C5)

b. Tidak dipengaruhi oleh iklim dan cuaca.

c. Adanya perbedaan suhu air.

4. a. individu: makhluk hidup tunggal yang berada pada suatu habitat. (C4)

b. Populasi: kumpulan individu yang sejenis yang hidup pada suatu daerah pada waktu tertentu.

c. Komunitas: kumpulan populasi makhluk hidup yang saling berinteraksi dan tinggal di suatu habitat.

5 a. Komunitas: kumpulan berbagai populasi yang saling berinteraksi. (C4)

b. Ekosistem: interaksi antara komponen biotik dengan komponen abiotiknya.

Tugas Proyek (C6)

Kompetensi 2 Aliran Energi, Tingkat Tro k, Piramida Ekologi, dan Daur Biogeokimia

Subbab A

Tes Lisan (C4)

Subbab B

Tugas Individu (C4)

Subbab C

Tugas Kelompok (C6)

Subbab D

Portofolio (C4)

Ulangan Harian

Aspek Psikomotorik

A. Pilihan Ganda

1. a. produsen (C1)

2. d. piramida biomassa (C3)

3. d. ikan karnivora (C2)

4. e. angin (C3)

5. e. kotoran hewan (C1)

6. a. tertinggi (C3)

7. c. jamur (C1)

8. c. ikan hiu (C2)

9. b. konsumen I (C2)

10. a. pertama (C1)

11. c. produsen ke konsumen (C3)

12. e. dekomposer (C2)

13. d. pengurai (C3)

14. d. produsen (C3)

15. b. tumbuhan inangnya (C4)

16. b. mengambil makanan dari tumbuhan yang ditumpanginya (C4)

17. d. padi tikus ular sawah pengurai (C4)

18. d. kompetisi (C3)

19. c. dapat berenang bebas (C3)

20. e. pembakaran bahan bakar fosil dan pencairan biji yang mengandung sulfur (C4)

21. c. rantai makanan merupakan penyusun dari jaring-jaring makanan (C4)

22. c. katak (C4)

23. c. sekelompok kuda berebut makanan dengan sekelompok kambing (C4)

24. c. rantai makanan (C3)

25. d. 3 - 1 - 4 - 2 (C4)

26. a. mengikat N2 dari udara bebas (C4)

27. a. 1 dan 2 (C5)

28. a. rantai makanan (C3)

29. c. produsen (C4)

30. d. laut (C4)

31. b. ikan besar (C3)

32. c. menguntungkan karena akar turi menghasilkan senyawa nitrogen (C4)

33. d. nitri kasi memerlukan oksigen bebas (C4)

34. e. membuat suaka alam (C4)

35. d. etiolasi (C4)


B. Isian

1. pertama (C1)

2. fotosintesis (C1)

3. nitritasi (C2)

4. merangsang pembungaan dan pembuahan (C3)

5. kedua (C2)

C. Uraian

1. Rantai makanan, jaring-jaring makanan. (C3)

2. Tumbuhan padi dimakan belalang, belalang dimakan tikus, tikus dimakan ular, ular dimakan burung elang, dan burung elang jika mati diuraikan oleh bakteri. (C4)

3. Piramida jumlah, piramida biomassa, piramida energi. (C4)

4. Piramida biomassa berfungsi menggambarkan perpaduan massa seluruh organisme di habitat tertentu, dan di ukur dalam gram. (C4)

5. Di alam, fosfor terdapat dalam dua bentuk, yaitu senyawa fosfat organik (pada tumbuhan dan hewan) dan senyawa fosfat anorganik (pada air dan tanah).

Fosfat organik dari hewan dan tumbuhan yang mati diuraikan oleh dekomposer (pengurai) menjadi fosfat anorganik. Fosfat anorganik yang terlarut di air tanah atau air laut akan terkikis dan mengendap di sedimen laut. Oleh karena itu, fosfat banyak terdapat di batu karang dan fosil. Fosfat dari batu dan fosil terkikis dan membentuk fosfat anorganik terlarut di air tanah dan laut. Fosfat anorganik ini kemudian akan diserap oleh akar tumbuhan lagi. Siklus ini berulang terus-menerus. (C5)

Aspek Afektif (A4)


Perbaikan

A. Pilihan Ganda

1. c. konsumen tingkat II (C3)

2. a. 6 - 3 - 4 - 5 (C4)

3. d. matahar i- tumbuhan-herbivora-karnivora-omnivora-pengurai (C4)

4. b. toplankton ikan herbivora ikan karnivora pengurai (C4)

5. d. populasi ikan karnivora meningkat (C4)

B. Isian

1. rantai makanan (C1)

2. herbivora (C2)

3. jaring-jaring makanan (C3)

4. piramida energi (C1)

5. mampu menyusun makanan sendiri (C4)

C. Uraian

1. Aliran energi merupakan rangkaian urutan pemindahan bentuk energi satu ke bentuk energi yang lain dimulai dari sinar matahari lalu ke produsen, konsumen primer, konsumen tingkat tinggi, sampai ke saproba di dalam tanah. (C4)

2. Piramida yang digunakan untuk menunjukkan gambaran perbandingan antar trofik pada suatu ekosistem. (C4)

3. Tahap pertama (C5)

Daur nitrogen adalah transfer nitrogen dari atmosfer ke dalam tanah. Selain air hujan yang membawa sejumlah nitrogen, penambahan nitrogen ke dalam tanah terjadi melalui proses ksasi nitrogen. Fiksasi nitrogen secara biologis dapat dilakukan oleh bakteri Rhizobium yang bersimbiosis dengan polong-polongan, bakteri Azotobacter dan Clostridium. Selain itu ganggang hijau biru dalam air juga memiliki kemampuan mem ksasi nitrogen.

Tahap kedua

Nitrat yang dihasilkan oleh ksasi biologis digunakan oleh produsen (tumbuhan) diubah menjadi molekul protein. Selanjutnya jika tumbuhan atau hewan mati, makhluk pengurai merombaknya menjadi gas amoniak (NH3) dan garam ammonium yang larut dalam air (NH4+). Proses ini disebut dengan amoni kasi. Bakteri Nitrosomonas mengubah amoniak dan senyawa ammonium menjadi nitrat oleh Nitrobacter. Apabila oksigen dalam tanah terbatas, nitrat dengan cepat ditransformasikan menjadi gas nitrogen atau oksida nitrogen oleh proses yang disebut denitri kasi.

4. Rantai makanan adalah perpindahan energi makanan dari sumber daya tumbuhan melalui seri organisme atau melalui jenjang makan (tumbuhan-herbivora-karnivora-omnivora).

Jaring-jaring makanan: rantai-rantai makanan yang saling berhubungan satu sama lain sedemikian rupa sehingga membentuk seperti jaring-jaring. (C5)

5. Membantu pertumbuhan protein dan miniral yang sangat tinggi bagi tanaman. Bertugas mengedarkan energi keseluruh bagian tanaman. Merangsang pertumbuhan dan perkembangan akar. Mempercepat membungaan dan pembuahan tanaman. Serta mempercepat pemasakan biji dan buah. (C4)

Pengayaan

1. Padi belalang burung ular pengurai. (C4)

2. Menjaga keberadaan unsur-unsur kimia dalam lingkungan sehingga dapat dimanfaatkan untuk berbagai kebutuhan makhluk hidup secara optimal. (C4)

3. Piramida biomassa: piramida yang menggambarkan jumlah berat kering seluruh organisme dalam suatu ekosistem. (C4)

4. Aliran energi merupakan rangkaian urutan pemindahan bentuk lain dalam rantai makanan pada suatu ekosistem, dimulai dari matahari, kemudian ke produsen terus ke konsumen, dan ke pengurai. (C4)

5. Bahwa daur ini merupakan daur materi yang melalui makhluk hidup (biotik), tanah (abiotik), dan reaksi kimia. (C4)

Tugas Proyek (C6)


Ulangan Tengah Semester Paket 1

A. Pilihan Ganda

1. c. detritivor (C1)

2. e. autotrof (C2)

3. b. konsumen (C1)

4. c. fotosintesis dan respirasi (C3)

5. c. ayam dan kambing (C3)

6. d. tumbuhan hijau dan toplankton (C2)

7. a. bunga dan kumbang (C2)

8. b. cara berkembangbiaknya sama (C3)

9. b. sawah, ladang, kebun (C4)

10. a. tidak ada fase gas pada siklus fosfor (C5)

11. d. energi cahaya, energi kimia, energi panas (C4)

12. c. autotrof dan heterotrof (C3)

13. b. beberapa ekor singa saling berebut mangsa yang sudah diterkamnya (C4)

14. c. pergantian beberapa spesies oleh spesies lain dalam kurun waktu tertentu (C4)

15. a. individu populasi komunitas biosfer (C4)

16. a. piramida ekologi (C1)

17. e. menjadikan basa tanah naik (C3)

18. b. 7, 1, 4, dan 5 (C4)

19. c. jumlah populasi rumput menurun, populasi singa menurun (C4)

20. c. 2 5 1 4 3 (C4)

21. a. 3, 4, 1, 5, 2 (C4)

22. d. organisme di bumi selalu terancam kekurangan nitrogen karena gas nitrogen harus diikat dulu oleh bakteri sebelum dapat digunakan (C5)

23. a. hutan hujan tropis (C4)

24. c. simbiosis komensalisme (C4)

25. b. suksesi sekunder (C4)

26. e. komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem (C3)

27. c. fotik (C2)

28. a. mengubah nitrit menjadi nitrogen (C4)


30. a. rantai makanan (C4)

B. Uraian

1. Ekosistem merupakan tatanan kesatuan secara utuh menyeluruh antara segenap unsur lingkungan hidup yang saling memengaruhi.

Komponen ekosistem meliputi komponen biotik (hewan, tumbuhan, manusia) dan komponen abiotik (cahaya matahari, suhu, air, pH, kelembapan udara, kadar garam, mineral udara) (C4)

2. Ekosistem buatan (misalnya sawah, ladang, waduk): ada campur tangan manusia.

Ekosistem alami (misalnya danau, sungai, dan hutan tropis): tidak ada campur tangan manusia. (C5)

3. Piramida ekologi merupakan piramida abstrak yang menggambarkan komposisi komponen biotik penyusun suatu ekosistem. Piramida ekologi memberikan gambaran kasar tentang pengaruh hubungan rantai makanan bagi kelompok ekologi secara menyeluruh.

Ada tiga macam piramida ekologi, yaitu piramida jumlah individu, piramida biomassa, dan piramida energi. (C4)

4. Energi matahari digunakan tumbuhan untuk proses fotosintesis, yang akan menghasilkan zat makanan. Zat makanan ini bisa langsung digunakan manusia, yaitu dengan makan makanan yang berasal dari tumbuhan, atau tumbuhan tersebut dimakan hewan dulu , kemudian hewan dimakan manusia. (C5)

5. Kreativitas siswa. (C6)

Ulangan Tengah Semester Paket 2

A. Pilihan Ganda

1. e. piramida biomassa (C1)

2. a. memerlukan oksigen (C3)

3. d. kupu-kupu dengan bunga (C3)

4. b. bakteri pengurai (C1)

5. b. tumbuhan bunga dan kupu-kupu (C3)

6. c. mutualisme (C2)

7. b. populasi tikus bertambah, populasi burung berkurang (C4)

8. e. toplankton karena berada pada urutan pertama rantai makanan untuk tingkat komunitas kolam (C3)

9. a. asal energi yang diperlukan (C5)

10. a. antarindividu (C2)

11. b. 1, 3, dan 4 (C5)

12. d. pem berantasan ham a we ren g dengan menggunakan kutu loncat (C4)

13. b. sawah, ladang, kebun, dan tambak (C3)

14. b. perbedaan pada garis lintang dan ketinggian (C4)

15. e. pembakaran bahan bakar fosil dan pencairan biji yang mengandung sulfur (C4)

16. d. 3 - 1 - 4 - 2 (C4)

17. d. bakteri dan jamur (C3)

18. a. fungsi suatu organisme dalam habitatnya, terutama dalam memperoleh makanan dan berinteraksi dengan organisme lainnya (C4)

19. a. produsen (C2)


21. c. mengambil air terus-menerus secara osmosis karena perbedaan nilai osmostik (C4)

22. a. dekomposer (C2)

23. a. 3 4 1 2 (C4)

24. b. jumlah produsen akan meledak (C4)

25. b. 3, 5, 6, dan 7 (C5)

26. d. komensalisme dalam memperoleh energi cahaya (C4)

27. e. adaptasi langsung antara air tawar dengan air laut (C4)

28. b. 1, 2, 4, 5, 6, 7, dan 8 (C5)

29. a. kelembapan udara tinggi, suhu hampir konstan sepanjang hari (C4)

30. d. Rhizobium (C3)


31. c. semakin kompleks jaring-jaring makanan semakin mantap ekosistem tersebut (C3)

32. b. meningkatnya perburuan liar dan pembukaan lahan (C4)

33. e. peningkatan populasi rumput dan penurunan populasi harimau (C4)

34. e. daur biogeokimia (C4)

35. a. mendaur ulang penggunaan tembaga (C3)

36. e. pertumbuhan bakteri, jamur, dan ganggang yang saling menghambat (C6)

37. c. terjadi tanah longsor (C4)

38. d. membuat sengkedan (C4)

39. c. pengawetan alam (C4)

40. c. timbunan bahan anorganik yang tidak mampu terurai oleh mikroorganisme (C5)

B. Uraian

1. Sawah, tambak, waduk, bendungan, akuarium, dan kolam. (C3)

2. Tikus, ikan mas, ikan mujair, ayam, dan lain-lain. (C3)

3. Nitrobacter sp., Nitrosomonas sp. (C3)

4. a. Hampir semua wilayahnya tertutup oleh salju/es. (C5)

b. Memiliki musim dingin yang panjang dan gelap serta musim panas yang panjang dan terang. Peristiwa ini terjadi karena gerak semu matahari hanya sampai di posisi 23,5 LU/LS.

c. Usia tumbuh tanaman sangat pendek, berkisar antara 30 120 hari (1 4 bulan)

5. Oksigen akan diperlukan oleh semua anggota ekosistem perairan, karbon dioksida diperlukan tumbuhan perairan untuk fotosintesis. (C4)

Kompetensi 3 Keseimbangan LingkunganSubbab A

Tes Lisan (C3)

Subbab B

Tugas Kelompok (C4)

Subbab C

Tugas Individu (C6)

Subbab E

Portofolio (C4)

Ulangan Harian

Aspek Kognitif

A. Pilihan Ganda

1. a. reboisasi (C1)

2. d. mengolah limbah pabrik sebelum dialirkan ke sungai (C4)

3. a. menggunakan pupuk hijau (C3)

4. a. fauna, tanah, air, bahan galian, mineral (C3)

5. a. pengikat O2 oleh darah (C4)

6. e. pembakaran hutan (C3)

7. b. pertanian organik dan hidroponik (C4)

8. d. mengurangi daya dukung lingkungan (C4)

9. d. membuat sengkedan (C3)

10. a. keanekaragaman genetik (C2)

11. d. menetaskan telur hewan langka (C4)

12. d. pe tan i m enanami lahan kosong untuk meningkatkan hasil panennya (C5)

13. d. ekulibrium ekosistem (C2)

14. d. hutan mangrove (C4)

15. a. menerapkan sistem pertanian organik (C4)

16. d. kemampuan lingkungan (C4)

17. d. konservasi daerah bantaran sungai (C3)

18. e. udara (C1)

19. d. penggunaan pupuk kompos (C3)

20. c. eko-e sien (C2)

21. e. jumlahnya terbatas (C3)

22. a. upaya terpadu dalam pemanfaatan, penataan, pemeliharaan, pengawasan, pengendalian, dan pemulihan lingkungan hidup (C5)

23. d. dukung (C1)

24. e. 3, 4, dan 5 (C5)

25. c. menggolah lahan pertanian secara intensif dan kontinu (C4)

26. b. penurunan kualitas air seperti air keruh (C4)

27. d. memanfaatkan lingkungan sesuai kebutuhan (C4)

28. c. reboisasi (C4)

29. b. sifat-sifat tanah menjadi berubah sehingga tidak baik untuk pertumbuhan tanaman (C4)

30. a. tingkat kebakaran dan pengrusakan hutan di negara kita telah parah (C4)

31. a. transportasi (C2)

32. b. banjir akan terjadi sepanjang tahun (C4)


34. a. berkurangnya plankton, berkurangnya populasi ikan dan burung (C4)

35. c. melakukan cara penanaman secara berselang-seling antara tanaman padi dan palawija (C4)

B. Isian

1. reboisasi (C1)

2. perlindungan terhadap spesies langka yang dilakukan di luar habitatnya (C4)

3. penggundulan hutan (C1)

4. bencana alam (C2)

5. lingkungan seimbang yaitu suatu lingkungan dimana komponen-komponennya, baik biotik maupun abiotik, berada lama keadaan seimbang dan harmonis sehingga kehidupan di dalam berjalan dengan baik. (C4)

C. Uraian

1. a. Rotasi tanaman. (C4)

b. Pemupukan yang seimbang.

c. Pencegahan erosi dan banjir.

2. a. Tindakan preventif, yaitu tidak membuang limbah ke badan air secara langsung. (C5)


b. Tindakan kuratif, yaitu dengan cara pengolahan limbah, bertujuan untuk memperkecil kadar pencemaran yang ada agar tidak membahayakan lingkungan hidup.

3. Perlindungan in situ: perlindungan terhadap spesies yang dilakukan di habitat aslinya.

Perlindungan ex situ: perlindungan terhadap spesies yang dilakukan di luar habitat aslinya. (C5)

4. a. Faktor alami, seperti letusan gunung berapi, banjir, dan tanah longsor.

b. Ak t iv i tas manusia, seperti penebangan hutan, penggunaan pestisida, pembangunan pemukiman, limbah industri, pencemaran organik, pemberian makan pada ikan yang berlebihan. (C4)

5. a. Kepunahan populasi tertentu. (C4)

b. Bertambahnya populasi organisme resisten.

c. Terbentuknya ekosistem baru.

d. Pertanian monokultur, dapat menyebabkan menurunnya tatanan lingkungan, misalnya berkembangnya hama tertentu ataupun berkurangnya keanekaragaman hayati.

Aspek Afektif (A4)


Perbaikan

A. Pilihan Ganda

1. a. penggunaan pupuk kimia dan pestisida (C3)

2. a. ikan besar (C4)

3. e. bebas mineral (C4)

4. d. rusaknya ora, fauna dan lingkungan hidup (C5)

5. e. sistem keanekaragaman hayati semakin berkurang sehingga memengaruhi sistem keseimbangan ekologi (C4)

B. Isian

1. lingkungan (C1)

2. etika lingkungan (C2)

3. in situ (C1)

4. erosi (C3)

5. abiotik (C2)

C. Uraian

1. Lingkungan hidup. (C4)

2. Perluasan tanah pertanian yang mengakibatkan hilangnya habitat alami dan kehilangan berbagai jenis serangga akibat hilangnya tanaman liar sebagai sumber makanan. (C4)

3. Tanah longsor, erosi, banjir, kebakaran hutan, dan lain-lain. (C4)

4. Akan merusak kesuburan tanah. (C4)

5. Suatu keadaan ekosistem apabila komposisi di antara komponen-komponen tersebut dalam keadaan seimbang dan keberadaannya dapat bertahan lama atau kesinambungannya dapat terpelihara. (C5)

Pengayaan

1. a. Faktor alami (C4)

b. Aktivitas manusia

2. Hubungan antara perbuatan manusia yang benar dan yang salah yang berkaitan dengan lingkungan. (C4)

3. a. Kepunahan populasi tertentu (C4)

b. Bertambahnya populasi organisme resisten

c. Terbentuknya ekosistem baru

4. Jika ekosistem seimbang (C3)

5. a. Reboisasi (C4)

b. Tebang pilih hutan

c. Tidak membuang sampah sembarangan

d. Dan lain-lain

Tugas Proyek (C6)

Ulangan Semester Paket 1

A. Pilihan Ganda

1. e. mutualisme (C1)

2. b. kambing, kelinci, dan ulat (C3)

3. d. antibiosis (C1)

4. d. CFC (C2)

5. d. komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem (C3)

6. c. populasi (C1)

7. c. salinitas (C3)

8. c. komensalisme (C1)

9. a. ekosistem (C2)

10. e. kompetisi (C2)


12. d. penganekaragaman bahan pangan (C4)

13. d. penebangan hutan (C3)

14. d. bioma (C1)

15. c. fotik (C2)

16. d. matahar i - tumbuhan-herb ivora-karn ivora -omnivora-pengurai (C4)

17. e. menjadikan tanaman subur (C3)

18. a. penyebarannya terbatas (C2)

19. d. tro k yang memiliki jumlah biomassa terbesar (C4)

20. b. 3-6-4-2-1-5 (C4)

21. c. 3 dan 5 (C5)

22. a. ikan kecil karena memakan plankton (C4)

23. a. produsen (C1)

24. a. pertumbuhan ekonomi tidak merata (C3)

25. a. mencegah terjadinya erosi (C3)

26. d. pe tan i m enanami lahan kosong untuk meningkatkan hasil panennya (C4)

27. d. paru-paru dunia (C3)

28. b. mengembangbiakkan banteng untuk sumber protein hewani (C4)

29. d. menetaskan telur hewan langka (C4)

30. b. segala sesuatu dari lingkungan untuk keperluan hidup manusia (C4)

31. d. 2 dan 3 (C5)

32. d. mengolah limbah pabrik sebelum dialirkan ke sungai (C4)


33. a. limbah tidak berbau dan makhluk hidup pada lingkungan hidup secara normal (C4)

34. d. membuat sawah bertingkat-tingkat (C3)

35. b. bertani secara menetap (C4)

36. d. transportasi (C4)

37. b. merusak lapisan ozon (C4)

38. a. mengurangi emisi karbon dioksida ke lingkungan (C4)

39. a. reboisasi (C3)

40. e. tempat pemulung mencari sampah (C4)

B. Uraian

1. Segala sesuatu yang hidup dan tidak hidup di sekitar makhluk hidup (C4)

2. Kependudukan, ekonomi dan IPTEK (C4)

3. Jika komposisi penyusun ekosistem tersebut seimbang (C4)

4. Perubahan ekosistem dalam kurun waktu tertentu menuju ke arah lingkungan yang lebih teratur dan stabil. (C4)

5. a. Faktor alami (C5)

b. Aktivitas manusia

Ulangan Semester Paket Paket 2

A. Pilihan Ganda

1. d. individu (C1)

2. c. matahari (C1)

3. d. fotosintesis (C2)

4. d. individu (C1)

5. e. menguraikan senyawa organik (C4)

6. b. iklim (C2)

7. a. kesatuan makhluk hidup sejenis (C3)

8. c. produktivitas (C2)

9. a. pemanasan global (C4)

10. b. menjaga agar tanah tidak kehilangan salah satu unsur mineral (C4)

11. e. melakukan penghijauan (C4)

12. d. matahar i - tumbuhan-herb ivora-karn ivora -omnivora-pengurai (C4)

13. c. cepat punah (C3)

14. e. menjadikan basa tanaman naik (C3)

15. a. pertumbuhan ekonomi tidak merata (C4)

16. a. mencegah terjadinya erosi (C3)

17. c. melindungi habitat yang ada (C4)

18. e. monoklimaks (C2)

19. c. sumber bahan makanan (C3)

20. a. pembalakan hutan yang berlebihan (C4)

21. a. komunitas (C2)

22. d. penghijauan di tepi sungai (C4)

23. b. terasering (C3)

24. b. membuat bak penampung air hujan (C4)

25. d. kekeringan (C4)

26. d. manusia (C1)

27. a. ladang berpindah dan pertanian monokultur (C3)


29. d. manusia harus bekerja sama dengan lingkungan, karena manusia bagian dari lingkungan (C4)

30. a. 3, 4, 1, 5, 2 (C4)

31. d. perairan yang jernih dengan temperatur 40C (C4)

32. b. pencemaran air laut (C4)

33. e. membuat terasering (C3)

34. b. abrasi pantai meningkat (C4)

35. a. semua ikan di dalam kolam atau sungai (C5)

36. b. 1-6-5-9 (C4)

37. c. perbedaan jenis makhluk hidup yang mendiaminya (C4)

38. c. hutan rawa gambut (C5)

39. c. penggantian bahan plastik sehingga dapat terurai di dalam tanah (C4)

40. c. kesulitan air bersih di musim kemarau panjang (C4)

41. d. alga hijau bersel satu (C4)

42. e. bocornya pusat listrik tenaga nuklir (C3)

43. e. harganya mahal (C4)

44. a. ikan yang dikonsumsi manusia (C4)

45. b. bertani secara menetap (C4)

B. Uraian

1. Kumpulan dari berbagai populasi yang ada di lingkungan. (C3)

2. a. Bersuhu panas sepanjang tahun. (C4)

b. Hujan terjadi secara musiman, dan menjadi faktor penting bagi terbentuknya savana.

Savana berubah menjadi semak belukar apabila terbentuk mengarah ke daerah yang intensitas hujannya makin rendah.

Savana akan berubah menjadi hutan basah apabila mengarah ke daerah yang intensitas hujannya makin tinggi.

3. Uap air

Awan

AirUdara jenuh

Uap air

KondensasiHujan

HujanPresipitasi

(C6)

4. Reboisasi, terasering, pertanian menetap, suaka marga satwa, cagar alam, pembuatan taman-taman kota, dan lain-lain. (C4)


5. a. Manusia merupakan penerapan etika lingkungan. (C5)

b. Lingkungan diperuntukkan tidak saja untuk manusia, tetapi juga untuk semua organisme.

c. Sumber daya alam keadaannya terbatas, karena itu perlu konservasi dan pelestarian.

d. Eksploitasi sumber daya alam harus diimbangi dengan daya regenerasinya.

e. Untuk mencegah kerusakan l ingkungan pemerintah mengeluarkan undang-undang lingkungan hidup.

6. Karena mengalami perubahan komponen penyusunnya, baik perubahan alami maupun karena campur tangan manusia. (C4)

7. Ekosistem alami (misalnya danau, sungai, dan hutan tropis): tidak ada campur tangan manusia. (C5)

Ekosistem buatan (misalnya sawah, ladang, waduk): ada campur tangan manusia.

8. Piramida ekologi merupakan piramida abstrak yang menggambarkan komposisi komponen biotik penyusun suatu ekosistem. Piramida ekologi memberi gambaran kasar tentang pengaruh hubungan rantai makanan bagi kelompok ekologi secara menyeluruh. Ada tiga macam piramida ekologi, yaitu piramida jumlah individu, piramida biomassa, dan piramida energi. (C4)

9. Masuknya pupuk ke lingkungan perairan menyebabkan eutrofikasi yang dapat menyebabkan kematian organisme air. (C4)

10. Pertanian organik merupakan sistem pertanian yang tidak menambahkan bahan kimia sintetis ke dalam lahan pertanian. (C4)

Kelebihannya: produk yang dihasilkan lebih sehat bagi manusia dan tidak mencemari lingkungan.

kunci

Documents