ktsp seni budaya-rupa

ALOKASI WAKTU TAHUN PELAJARAN 2006/2007KELAS : VIISEMESTER : GASAL

I. Jumlah minggu dalam satu semester

No. Nama Bulan Jumlah Minggu1 Juli 4 minggu2 Agustus 5 minggu3 September 4 minggu4 Oktober 4 minggu5 November 5 minggu6 Desember 5 minggu7 Januari 5 minggu

Jumlah 32 minggu

II. Jumlah minggu yang tidak efektif

No. Nama Bulan Jumlah Minggu1 Juli 3 minggu2 Agustus 1 minggu3 September 1 minggu4 Oktober 3 minggu5 November 0 minggu6 Desember 0 minggu7 Januari 4 minggu

Jumlah 12 minggu

III. Jumlah minggu efektif32 minggu – 12 minggu = 20 minggu

IV. Jumlah jam belajar efektif20 minggu X 1 jam pelajaran = 20 jam pelajaran

Polanharjo, ______________

Mengetahui Guru Mapel Seni Budaya,Kepala Sekolah,

________________ ___________________NIP. NIP.

ALOKASI WAKTU TAHUN PELAJARAN 2006/2007KELAS : VIISEMESTER : GENAP

I. Jumlah minggu dalam satu semester

No. Nama Bulan Jumlah Minggu1 Januari 5 minggu2 Pebruari 4 minggu3 Maret 5 minggu4 April 4 minggu5 Mei 5 minggu6 Juni 4 minggu

Jumlah 27 minggu

V. Jumlah minggu yang tidak efektif

No. Nama Bulan Jumlah Minggu1 Januari 5 minggu2 Pebruari 0 minggu3 Maret 0 minggu4 April 0 minggu5 Mei 2 minggu6 Juni 2 minggu

Jumlah 9 minggu

VI. Jumlah minggu efektif27 minggu – 9 minggu = 18 minggu

VII. Jumlah jam belajar efektif18 minggu X 1 jam pelajaran = 18 jam pelajaran

Demak, 17 Juli 2006Mengetahui Guru Mapel Seni Budaya,Kepala SMP Negeri 1 Demak,

Drs. H. M. Soekidjan Drs. Setyobudi, M. Pd.NIP 130322126 NIP 1318178387

PROGRAM TAHUNANMATA PELAJARAN : SENI RUPASATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 DEMAKKELAS : VIITAHUN PELAJARAN : 2006/2007

Semester

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

Ket.

I

II

1. Mengapresiasi karya seni rupaMengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempatMenampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupaMenggambar bentuk dengan objek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempatMerancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempatMembuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Ulangan harian 1Ulangan harian 2Ulangan blok 1Cadangan

9. Mengapresiasi karya seni rupa9.1Mengidentifikasi jenis karya seni rupa

terapan daerah setempat9.2Menunjukkan sikap apresiatif terhadap

keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa10.1 Menggambar bentuk dengan objek karya

seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

10.2 Membuat karya seni kriya dengan teknik

4 jampel

2 jampel

10 jam pel

0 jampel

0 jampel1 jampel1 jampel1 jampel1 jampel

0 jampel

0 jampel

dan corak daerah setempat10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil buatan

sendiri untuk pameran kelas atau sekolah10.4 Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau

sekolahUlangan harian 1Ulangan harian 2Ulangan blok 1Cadangan

0 jampel10 jam

pel

2 jampel

2 jampel1 jampel1 jampel1 jampel1 jampel

Jumlah 38 jam pel


Drs. H.M. Soekidjan Drs. Setyobudi, M. Pd.NIP 130322126 NIP 131817387

PROGRAM SEMESTERMATA PELAJARAN : SENI RUPA

KELAS : VII (TUJUH)SEMESTER : II (DUA)TAHUN PELAJARAN : 2006/2007

No. Standar KompetensiKompetensi Dasar

Alokasi waktu

BULAN DAN MINGGUKet.Januari Februari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10

10.1

10.2

10.3

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupaMembuat karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempatMenyiapkan karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolahMenata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

Ulangan harian 1Ulangan harian 2Ulangan blok 1Cadangan

10 jam

2 jam

2 jam

1 jam1 jam1 jam1 jam

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1

1

1 1

1 1

1

1

Jumlah 18 jam 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1



PROGRAM SEMESTERMATA PELAJARAN : SENI RUPAKELAS : VII (TUJUH)SEMESTER : I (SATU)TAHUN PELAJARAN : 2006/2007

No.

Standar KompetensiKompetensi Dasar

Alokasi waktu

Bulan dan mingguKeteranganJuli Agustus September Oktober November Desember Januari

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11.1

1.2

2

2.1

Mengapresiasi karya seni rupaMengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempatMenampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempatMengekspresikan diri melalui karya seni rupaMenggambar bentuk dengan objek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempatUlangan harian 1Ulangan harian 2Ulangan blok 1Cadangan

4 jam pel

2 jam pel

10 jam pel

1 jam 1 jam 1 jam 1 jam

1 1 1 1

1 1

1

1 1

1

1 1 1 1 1 1 1 1

1

1Jumlah 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1



PERHITUNGAN SKBM

Nama Sekolah : SMP 1 Demak Kelas / Semester : VII / !Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa Tahun Pelajaran : 2006/2007

NoSK & KD

IndikatorPenentuan SKBM dari Faktor Aspek

Urgensi kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa

SDM Guru Apresiasi Ekspresi

1

2

3

45

1 dan 1.1

1 dan 1.2

2 dan 2.1

2 dan 2.22 dan 2.3

Mendefinisikan pengertian seniMenyebutkan 4 cabang seniMendefinisikan pengertian seni rupaMenyebutkan unsur-unsur seni rupaMenjelaskan prinsip seniMenyebutkan contoh karya seni rupa terapan daerah Jawa TengahMenjelaskan fungsi seni rupa terapan daerah Jawa Tengah

Membuat kliping karya seni rupa terapan daerah setempatMembuat tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagasan, teknik pembuatan, fungsi, dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat

Merancang gambar benda kubistis dan silindrisMenggambar benda kubistis dan silindris

Membuat desain benda pakai asbak Membuat benda pakai asbak

65707065656060

65

75

75

75

6060

60

6060

65707565607065

67

65

65

65

6060

60

6060

70707070656565

67,5

75

75

75

6060

60

6060

70707070707070

70

65

65

65

6060

60

6060

75757575757575

75

70

70

70

6060

60

6060

68717268666866

68,4

70

70

70

6060

60

6060

SKBM dari KD 1.1,1.2,2.1,2.2, dan 2.3 65 64,1 66,5 66,6 69,6 69,2 60

REKAPITULASI HASIL PERHITUNGAN SKBM

Nama Sekolah : SMP Kelas / Semester : VII / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya Tahun Pelajaran : 2006 / 2007

No No. KD Kompetensi DasarPenentuan SKBM dari Faktor Aspek

Urgensi kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

SDM Guru

Apresiasi Ekspresi

1

2

3

4

5

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

Mengindetifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

65

75

60

60

60

67

65

60

60

60

67,5

75

60

60

60

70

65

60

60

60

75

70

60

60

60

68,4

70

60

60

60

SKBM Mapel Seni Budaya Kelas VII Semester 1Tahun pelajaran 2006 / 2007

69.2 60

Kepala SMP Negeri 1 Demak Demak, 17 Juli 2006


PERHITUNGAN SKBMNama Sekolah : SMP Kelas / Semester : VIII / 1Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA Tahun Pelajaran : 2006 / 2007

NoSK & KD


Urgensi kompleksitas Daya Dukung

Intake Siswa


1 1 dan 1.1

1 dan 1.2

2 dan 2.1

2 dan 2.2

2 dan 2.3

Mendefinisikan karya seni rupa terapan NusantaraMengidentifikasi karya seni rupa terapan Nusantara dua dan tiga dimensiMengidentifikasi fungsi, media serta teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara

Membuat ulasan tertulis tentang hasil pengamatan keunikan gagasan karya seni rupa Nusantara Membuat ulasan tertulis tentang hasil pengamatan keunikan teknik karya seni rupa Nusantara

Mendefinisikan pengertian kriya batikMenggambar ragam hias Mendesain ragam hias untuk pola batik

Menyebutkan media untuk berkarya batikMenyebutkan prosedur berkarya batikMembuat karya batik taplak meja

Mendeskripsikan pengertian gambar ilustrasi, unsur-unsur, dan medianyaMembuat sketsa gambar ilustrasi dengan tema lingkungan sekolahMenggambar ilustrasi dengan tema cerita rakyat

80

80

60

73

75

75

75

60706063

60606060

70

60

70

66

80

75

70

75

65

65

65

60706063

60606060

70

60

70

66

70

75

65

70

75

75

75

60706063

60606060

70

60

70

66

75

75

70

73

65

65

65

60706063

60606060

70

60

70

66

80

80

75

78

70

70

70

60706063

60606060

70

70

70

70

78

77

68

74

70

70

70

60706063

60606060

70

61

70

67SKBM dari KD 1.1,1.2,2.1,2.2, dan 2.3 62 62 62 62 63 72 63


Nama Sekolah : SMP Kelas / Semester : VIII / 1

Mata Pelajaran : Seni Budaya Tahun Pelajaran : 2006 / 2007



Intake Siswa


1

2

3

4

5

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan Nusantara

Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis / gambar

73

75

63

60

66

75

65

63

60

66

70

75

63

60

66

73

65

63

60

66

78

70

63

60

70

74

70

63

60

67

SKBM Mapel Seni Budaya Kelas VIII Semester 1Tahun pelajaran 2006 / 2007

72 63



PERHITUNGAN SKBMNama Sekolah : SMP Kelas / Semester : IX / 1Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA Tahun Pelajaran : 2006 / 2007

NoSK & KD



Intake Siswa

SDM Guru

Apresiasi Ekspresi

1 1 dan 1.1

1 dan 1.2

2 dan 2.1

2 dan 2.2

Mendefinisikan beragam seni rupa murni MancanegaraMediskripsikan beragam gayadan tema karya seni rupa mancanegara

Menganalisis keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni mancanegaraMembuat tanggapan tertulis tentang seni rupa murni Mancanegara

Mendiskripsikan hasil karya seni rupa murni Mancanegara berdasarkan unsur-unsurnyaMengidentifikasi unsur-unsur seni rupa murni Mancanegara yang dikembangkan menjadi karya seni

Membuat rancangan karya seni rupa murni Mancanegara yangdikembangkan dari unsur-unsur seni rupa mancanegara

Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur-unsur seni rupa murni Mancanegara

65

70

67.5

70

72

71

65

65

65

73

75

74

60

60

60

62

61

61.5

65

60

62.5

65

55

60

50

60

55

62

63

62.5

60

60

60

65

61

63

50

50

50

56

67

56.5

50

50

50

55

55

55

80

80

80

75

79

77

80

80

80

80

80

80

60.1

65

63

65

66.4

65.1

64

63

63.5

68

65

66.4

SKBM dari KD 1.1,1.2,2.1,2.2, dan 2.3 69.5 61.25 61.5 52.5 80 63.5 61.5


Nama Sekolah : SMP Kelas / Semester : IX / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa Tahun Pelajaran : 2006 / 2007



Intake Siswa


1

2

3

4

1.1

1.2

2.1

2.2

Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di mancanegara

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni manca negara

Memilih unsur seni rupa mancanegara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsure seni rupa mancanegara

67.5

69.2

65

69.5

60

60.7

62.5

61.2

55

58.7

60

61.5

50

53.2

50

52.5

80

78.5

80

80

63

64

63.5

61.5

SKBM Mapel Seni Budaya Kelas IX Semester 1Tahun Pelajaran 2006/2007

6.35 61.5



SILABUS

SMP NEGERI 1 DEMAKMata Pelajaran Seni BudayaKelas VII Semester 1-2 Tahun Pelajaran 2006/2007Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar

MateriPokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen

1.1.Mengindetifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

1.2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Seni Budaya Konsep budaya Konsep seni Cabang-cabang Fungsi seni

Seni Rupa Terapan Daerah Konsep seni rupa terapan

daerah Unsur-unsur seni rupa Prinsip-prinsip seni rupa. Beragam jenis, bentuk,

teknik pembuatan, fungsi, dan makna karya seni rupa daerah setempat

Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat Konsep apresiasi Keunikan gagasan Teknik pembuatan Fungsi Makna simbolis

Membaca buku teks tentang seni budaya dan seni rupa terapan daerah

Mendiskusikan keragaman jenis, bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa daerah setempat

Merangkum materi pembelajaran seni budaya dan seni rupa terapan daerah berdasarkan hasil diskusi kelompok

Mempresantasikan hasil diskusi

Melihat tayangan proses pembuatan dan hasil karya seni rupa terapan daerah

Diskusi kelompok tentang proses pembuatan dan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat

Membuat kliping tentang hasil karya seni rupa terapan daerah setempat

Membuat tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagsan, teknik pembuatan, fungsi dan makna simboliknya

1. Mendefinisikan konsep seni

2. Menyebutkan cabang seni3. Menjelaskan fungsi seni4. Mendefinisikan konsep

seni rupa terapan daerah5. Menyebutkan unsur-unsur

seni rupa6. Menjelaskan prinsip-

prinsip seni rupa7. Mendiskripsikan beragam

jenis, bentuk dan teknik pembuatan karya seni rupa daerah setempat

8. Mendeskripsikan beragam fungsi dan makna pada karya seni rupa daerah setempat.

9. Membuat kliping karya seni rupa terapan daerah setempat

10. Membuat tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagasan, teknik pembuatan, fungsi, dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat

TesKuis

Tes unjuk kerja

Tes lisan

Tes tertulis

Produk

Tes lisan

1. Definisikan konsep seni!

2. Sebutkan empat cabang seni!

3. Jelaskan fungsi seni!4. Definisikan konsep

seni rupa terapan daerah!

5. Sebutkan tujuh unsur seni rupa!

6. Jelaskan konsep prinsip-prinsip seni!

7. Sebutkan tiga jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerahmu

8. Jelaskan fungsi dan makna dari karya seni rupa yang ada di daerahmu!

1. Buatlah kliping tentang karya seni rupa terapan di daerahmu!

2. Berilah tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagasan, teknik pembuatan, fungsi dan makna karya seni rupa terapan di daerahmu!

4 jam

4 jam

Buku teks Kesenian untuk SMP kelas VII terbitan Erlangga

Media cetak gambar/foto karya seni rupa terapan

Media elektronik laptop & LCD proyektor




Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenInstrumen

SILABUS

Sekolah : SMP Negeri 1 DemakKelas/ Semester : VII / 1-2Mata Pelajaran : Seni RupaStandar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenInstrumen

2.1. Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah

Gambar Bentuk11. Konsep gambar bentuk12. Macam-macam bentuk13. Media gambar bentuk

(bahan, alat, dan teknik)14. Prinsip menggambar

bentuk

Membaca dan merangkum buku teks kesenian tentang gambar bentuk

Berlatih teknik gambar bentuk: arsir, dusel, pointilis.

Membuat sketsa gambar bentuk seni rupa terapan

22. Membuat gelap terang dengan teknik arsir, dusel, dan pointilis

23. Membuat sketsa gambar bentuk. benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah

Tes perbuatan

Tes uji unjuk kerja

1. Buatlah gelap terang dengan teknik arsir, dusel, dan pointilis!

2. Buatlah sketsa benda karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat!

10 jam Buku teks Kesenian untuk SMP kelas VII terbitan Erlangga

Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenInstrumen

setempat

2.2. Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

2.3. Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat.

15. Langkah-langkah menggambar bentuk

Kriya keramik16. Konsep kriya keramik17. Ragam karya keramik18. Desain keramik

19. Bahan dan alat keramik20. Teknik-teknik pembuatan

keramik: benda pakai dan benda hias

21. Corak-corak ragam hias daerah setempat sebagai dekorasi keramik

daerah setempat Membuat gambar bentuk

benda kubistis dan silindris karya seni rupa terapan daerah setempat

Membaca referensi tentang kriya keramik

Membuat desain karya seni kriya untuk benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat

Membuat desain karya seni kriya untuk benda hias teknik dan corak daerah setempat

Membaca referensi Membuat benda pakai

dengan teknik dan corak daerah setempat

Membuat benda hias dengan teknik dan corak daerah setempat

setempat.24. Membuat gambar benda

kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat

25. Membuat disain keramik benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat

26. Membuat disain keramik benda hias dengan teknik dan corak daerah setempat

27. Membuat benda pakai dengan memanfaatkan teknik dan corak seni rupa daerah setempat.

28. Membuat benda hias dengan memanfaatkan teknik dan corak seni rupa daerah setempat

Tes perbuatan

Tes perbuatan

Tes uji unjuk kerja

Tes uji unjuk kerja

3. Gambarlah benda kubistis karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempa!

4. Gambarlah benda silindris karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat!

1. Buatlah desain keramik benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat!

2. Buatlah desain keramik benda hias dengan teknik dan corak daerah setempat!

3. Buatlah keramik benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat

4. Buatlah keramik benda hias dengan teknik dan corak daerah setempat

10 jam






Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenInstrumen

10.2 Menyiapkan karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

10.3 Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

Pameran Seni Rupa Persiapan pameran Membuat proposal

pameran Membuat kelengkapan

pameran

Penataan pameran Membuat denah ruang

pameran Menata karya seni rupa di

kelas

Membaca buku teks tentang pameran seni rupa di kelas

Persiapan pameran seni rupa di kelas

Penataan karya seni rupa untuk pameran di kelas

29. Membuat proposal pameran seni rupa di kelas

30. Membuat kelengkapan apmeran seni rupa: katalog dan label karya

31. Membuat denah ruang pameran seni rupa di kelas

32. Menata karya seni rupa di kelas

Tes perbuatan

Unjuk kerja 1. Buatlah proposal pameran seni rupa di kelasmu!2. Buatlah kelengkapan pameran seni rupa yang berupa katalog dan label karya!3. Buatlah denah ruang pameran seni rupa di kelasmu!4. Tatalah karya seni rupa di kelasmu!

4 jam Buku teks Kesenian untuk SMP kelas VII terbitan Erlangga





Catatan Kepala Sekolah :………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

SILABUS

Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA/ SENI RUPA

Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen2.1 Menggambar

bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

2.2 Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

33. Pengertian Gambar bentuk,teknik, proses (teknik arsir, komposisi, gelap terang) penggunaan media dalam menggambar bentuk karya seni rupa daerah jawa tengah

34. Keanekaragaman Jenis rancangan / desain benda seni kria daerah setempat meliputi: pengertian benda pakai,benda hias antara lain dari segi motif, corak, teknik dan sebagainya

Memperhatikan simulasi guru tentang kajian gambar bentuk

Pengamatan model benda .. Membuat sketsa gambar

bentuk seni rupa terapan daerah jawa tengah

Membuat gambar bentuk benda kubistis dan silindris karya seni rupa daerah jawa Tengah

Membaca referensi tentang seni rupa daerah jawa tengah

Membuat desain karya seni kriya untuk benda pakai dengan teknik dan corak daerah jawa tengah

37. Membuat rancangan gambar bentuk. benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah jawa tengah.

38. Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah Jawa Tengah

39. Membuat disain benda pakai dengan teknik dan corak daerah jawa tengah

40. Membuat disain benda hias dengan teknik dan corak daerah jawa tengah

Produk hasilk karya

Produk hasilk karya

Tabel aspek penilaian

Tabel aspek penilaian

43. Buatlah sketsa benda kotak perhiasan dan sebuah bejana yang diletakan di atas meja.

44. Gambarlah sebuah kotak perhiasan berukir stylasi bunga mawar dan sebuah bejana yang ditempatkan diatas meja.

Buat disain benda pakai dengan teknik dan corak daerah jawa tengah

Buat disain benda hias dengan teknik dan corak daerah jawa tengah

Buku teks

Media cetak

Media elektronik

Buku teks

Media cetak

Media elektronik

Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

2.3 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat.

35. Teknik-teknik pembuatan benda pakai dan benda hias

36. Corak-corak ragam hias daerah setempat

Membuat desain karya seni kriya untuk benda hias teknik dan corak daerah setempat

Membaca referensi Membuat benda pakai

dengan teknik dan corak daerah setempat

Membuat benda hias dengan teknik dan corak daerah setempat

41. Membuat benda pakai dengan memanfaatkan teknik dan corak seni rupa daerah setempat.

42. Membuat benda hias dengan memanfaatkan teknik dan corak seni rupa daerah setempat

Tes perbuatan

Tes uji unjuk kerja Buatlah benda pakai dengan

teknik dan corak daerah setempat

Buatlah benda hias dengan teknik dan corak daerah setempat

SILABUS

Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA/ Seni Rupa

Standar Kompetensi : 1’ Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumen

1.1 Mengindetifikasikan jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

45. Pengertian seni , cabang-cabang seni, unsur-unsur seni, sifat dasar seni secara umum.

46. Beragam jenis, bentuk, teknik, pembuatan, fungsi,dan makna karya senirupa tradisional daerah JAWA TENGAH

47. Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat meliputi: pengertian, jenis-jenis, ciri-ciri, dan sebagainya

Membaca referensi tentang seni rupa daerah setempat

Mengklasifikasi seni rupa terapan daerah setempat

Mendiskusikan keragaman jenis, bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa daerah setempat

Mempresantasikan hasil diskusi

Diskusi kelompok tentang hasil karya seni rupaterapan daerah setempat

Membuat kliping tentang hasil karya seni rupa tradisional daerah setempat

Melihat langsung hasil karya

48. Mendefinisikan pengertian seni

49. Menyebutkan empat cabang seni

50. Mendefinisikan pengerttian seni rupa

51. Mwnyebutkan unsur unsur seni rupa

52. Menjelaskan prinsip seni rupa

53. Menyebutkan tiga bentuk seni rupa daerah Jawa Tengah

54. Menyebutkan fungsi seni rupa daerah jawa tengah

55. Mendeskripsikan beragam fungsi bentuk , dan makna pada keunikan karya seni rupa daerah setempat

56. Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa tradisional

Testulis

Tes unjuk kerja

Tes

uraian

Penugasan

Tes tertulis

Jelaskan pengertian seni Sebutkan empat cabang seniJelaskan pengertian seni rupa Sebutkan unsur unsur seni rupaSebutkan prinsip prinsip seni rupaSebutkan tiga bentuk seni rupa daerah jawa tengahSebutkan fungsi seni rupa daerah jawa tengah

Buatlah kliping tentang hasil karya seni rupa di daerahmu dan berikan tanggapan !

Berilah tanggapan tentang secara tertulis tentangkarya seni rupa tradisional di daerahmu

2 x 40 mntjam

Buku teks

Media cetak

Media elektronik

Buku teks

Media cetak

Media elektronik

Kompetensi Dasar



Alokasi Waktu


InstrumenContoh

Instrumenseni rupa di museum daerah setempat

daerah setempat

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARANRPP No , 1,1

SEKOLAH SMP Negeri 3 KudusMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA / Seni RupaKELAS / SEMESTER : VII / 1ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menitSTANDAR KOMPETENSI : 1. Mengapresiasi karya srni rupa KOMPETENSI DASAR : 1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat .

INDIKATOR :INDIKATOR :1. Medefinisikan pengertian seni2. Menyebutkan empat cabang seni3. Mendefinisikan pengertian seni rupa 4. Menyerbutkan unsur unsur seni rupa 5. Menyebutkan prinsip seni rupa 6. Menyebutkan tiga contoh bentuk seni rupa daerah jawa tengah7. Menyebutkan fungsi seni rupa daerah jawa tengah

A . TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu 1,1 Mendefinisikan pengertian seni2.1 Menyebutkan empat cabang seni3.1 Mendefinisikan pengertian seni4.1 Menyebutkan unsur seni rupa 5.1 Menyebutkan prinsip seni rupa6.1 Menyebutkan tiga contoh seni rupa daerah jawa tengah7.1 Menyebutkan fungsi seni rupa daerah jawa tengah

B . MATERI AJAR1. Wawasan seni , pengertian seni , cabang cabang seni , pengertian seni rupa , unsur seni rupa dan prinsip seni rupa .2. Beragam jenis , bentuk , dan fungsi karya seni rupa daerah jawa tengah

C . METODE PEMBELAJARAN ; Pendekatan contektual , ceramah , tanya jawab dan tugas

D . LANGKAH LANGKAH KEGITAN PEMBELAJARAN 1. kegiatan pendahuluan

Tanya jawab dengan siswa terkait dengan materi , wawsan seni , dan menyampaikan manfaat pembelajaran 2 .Kegiatan intio Peserta didik membaca buku referensi tentang wawasan seni o Membahas tentang wawasan seni yang berisi pengertian seni , cabang seni , pengertian seni rupa , unsur seni rupa dan prinsip seni rupa .o Membahas seni rupa terapan daerah jawa tengah terkait dengan fungsinya .

3 . Kegitan akhirMerespon peserta didik dalam pembelajaran , apabila ada kesulitanMenyimpulkan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan

E .SUMBER BELAJARBuku teks , buku bahan ajar

F . PENILAIAN Tehnik : Test tulis Bentuk instrumen : Uraian Instrumen : 1 . Jelaskan pengertian seni 2 . Sebutkan empat cabang seni3 . Jelaskan pengertian seni rupa4 . Sebutkan unsur unsur seni rupa 5 . Sebutkan empat prinsip seni rupa6 . Sebutkan contoh seni rupa daerah jawa temgah7 . Jelaskan fungsi seni rupa terapan di jawa tengah

LEMBAR KERJA 1 …………………………………………………………………2 ……………………………………………………………………3 ……………………………………………………………………..

4 ………………………………………………………………………….5 ………………………………………………………………………….6 …………………………………………………………………………

NO. SKOR PEROLEHAN(A)

SKOR MAKSIMAL

(B)

BOBOT SOAL(C)

NILAI TIAP SOAL

1234567

5342325

111212210

Keterangan :Nilai tiap soal = A/B X C

Tanggal Tanda tangan Guru Tanda tangan Orang Tua

Kudus, 5 Oktober 2006Mengetahui Guru Seni Budaya,Kepala SMP 3 Kudus,

Watono, S. Pd. Kasruni, S. Pd.NIP NIP 132140077

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRPP No. : 1.2

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER : VII / IPERTEMUAN KE : 3 ALOKASI WAKTU : 2 x 40 MENIT

STANDAR KOMPETENSI1. Mengapresiasi karya seni rupa

KOMPETENSI DASAR Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

INDIKATOR Membuat kliping karya seni rupa terapan daerah setempat Membuat tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagasan, teknik

pembuatan, fungsi, dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat

A. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa mampu :1. Membuat kliping karya seni rupa terapan daerah setempat2. Membuat tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagasan, teknik pembuatan, fungsi, dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat

B. MATERI POKOKApresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat Konsep apresiasi Keunikan gagasan Teknik pembuatan karya seni rupa Fungsi karya seni rupa Makna simbolis karya seni rupa

C. METODE PEMBELAJARAN Tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARANPendahuluan Guru menyampaikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai

oleh siswa

Guru menyampaikan apersepsi tentang seni rupa terapan Guru memberi motivasi tentang apresiasi seni rupa

Kegiatan Inti Siswa menjadi 8 kelompok. Melihat tayangan proses pembuatan dan hasil karya seni rupa terapan daerah Diskusi kelompok tentang proses pembuatan dan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Membuat tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagsan, teknik pembuatan, fungsi dan makna simboliknya Presentasi hasil diskusi kelompok Penilaian proses pembelajaran : Guru mengajukan pertanyaan lisan/kuis

Penutup Guru merangkum materi pembelajaran Guru menyimpulkan konsep Guru memberi tugas pembuatan kliping

E. MEDIA PEMBELAJARAN 1. Gambar karya seni rupa terapan : kria dan desain.

F. PENILAIAN1. Teknik penilaian : Proses dan produk2. Bentuk penilaian : Pertanyaan lisan da produk3. Instrumen

a. Buatlah kliping karya seni rupa terapan daerah Jawa Tengah!b. Buatlah tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagasan, teknik pembuatan, fungsi, dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat

Demak, 17 Juli 2006Mengetahui Guru Mapel. Seni Budaya,Kepala SMP Negeri 1 Demak,

Drs. H.M. Soekidjan Drs. Setyobudi, M. Pd.Pembina PembinaNIP 130322126 NIP 131817387

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARANRPP No : 2.2

SEKOLAH : SMP MATAPEL : SENI BUDAYA/SENI RUPAKELAS/SEMESTER : VII/1ALOKASI WAKTU : 2X40 MENIT

Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar : Merancang karya seni kria dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat .

INDIKATOR : Membuat gambar desain benda pakai dengan teknik dan corak daerah jawa tengah.

Membuat gambar desain benda hias dengan teknik dan corak daerah jawa tengah .

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu :

1. Membuat gambar rancangan / mendesain / sketsa untuk benda pakai.

2. Membuat gambar rancangan / mendesain / sketsa untuk benda hias.

B. Materi Ajar : Prinsip – Prinsip Meggambar Desain.

C. Metode Pembelajaran : Ceramah, pemberian tugas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

1. Kegiatan PendahuluanTanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan

2. Kegiatan Intia. Latihan membuat macam – macam garis sebagai dasar gambar desain. b. Membuat sketsa benda yang akan dibuat. c. Membuat gambar desain benda pakai.

d. Membuat gambar desain benda hias. 3. Kegiatan Akhir

Menanyakan kesulitan siswa selama PBMMenyimpulkan materi pembelajaran

E. Alat /Sumber belajar : Buku teks, media cetak, media elektronik

F. Penilaian Teknik : Produk hasil kerja

Bentuk Instrumen : Tabel aspek / skor penilaian Contoh Instrumen Buatlah gambar rancangan taplak meja dengan teknik batik dengan corak bebas.

Bu atlah gambar rancangan vas bunga dengan corak ragam hias.

Keterangan

1 = sangat kurang

2 = kurang

3 = cukup

4 = baik

5 = sangat baik

Karanganyar, 4 Oktober, 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.......................................... IMAM RUKANI . NIP Nip 131961087

Aspek-aspek yang dinilai Penilaian1 2 3 4 5

GagasanPenguasaan teknikKetepatan bentukKreatifitas

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN RPP No : 2.1

SEKOLAH : SMPMATAPEL : SENI BUDAYA/SENI RUPAKELAS/SEMESTER : VII/1ALOKASI WAKTU : 2X40 MENIT

Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar : Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

INDIKATOR : Membuat rancangan gambar bentuk. benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah jawa tenagah

Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah jawa tengah

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu :

3. Membuat macam tehnik arsiran untuk menggambar bentuk

4. Membuat sketsa benda yang dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi

5. Membuat gambar bentuk ragam benda yang dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerah jawa tengah

B. Materi Ajar : Prinsip-prinsip menggambar bentuk

C. Metode Pembelajaran : Ceramah, pemberian tugas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

3. Kegiatan PendahuluanPenyampaian informasi tentang gambar bentuk,Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan

4. Kegiatan Intia. Latihan membuat macam-macam arsir b. Membuat sketsa benda yang akan digambar c. Membuat gambar bentuk benda kubistis dan silindris karya seni rupa daerah setempat

3. Kegiatan AkhirMenanyakan kesulitan siswa selama PBMMenyimpulkan materi pembelajaran

E. Alat /Sumber belajar : Buku teks, media cetak, media elektronik

F. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen : Uji petik prosedur dan produk Contoh Instrumen : Gambarlah empat benda tiga dimensi yang ada didepan kelas dengan teknik hitam putih

Aspek-aspek yang dinilai Penilaian

1 2 3 4 5GagasanPenguasaan teknikKetepatan bentukKreatifitas

Keterangan

1 = sangat kurang

2 = kurang

3 = cukup

4 = baik

5 = sangat baik

Purwodadi , 4 Oktober ,.2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Seni Budaya

.......................................... Drs . EDDY PURWOTO NIP NIP 13214003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRPP No. : 2.3

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 5 SurakartaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER : VII / IPERTEMUAN KE : ALOKASI WAKTU : 2 x 40 MENIT

STANDAR KOMPETENSI2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

KOMPETENSI DASAR 2.3 Membuat seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

INDIKATOR Membuat benda pakai ( asbak ) dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

A. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa mampu :1. Membentuk / membutsir asbak dengan tanah liat 2. Membuat ornamen hias pada asbak dengan corak daerah setempat

B. MATERI POKOK Simulasi membuat asbak dengan tanah liat dengan teknik butsir/membentuk Berbagai contoh ornamen hias corak daerah setempat

C. METODE PEMBELAJARAN Ceramah, demonstrasi dan pemberian tugas.

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan Guru menyampaikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai

oleh siswa Guru menyampaikan apersepsi tentang cara pembuatan asbak dengan bahan tanah liat dan corak daerah setempatKegiatan Inti Membentuk / membutsir asbak dengan hiasan corak daerah setempat. Membuat finishing / penyelesaian asbakPenutup Menanyakan kesulitan siswa selama membuat asbak Menyimpulkan atau memberi gambaran tindak lanjut dan prospek tentang perkembangan karya benda pakai

E. MEDIA PEMBELAJARAN Buku teks / LKS, Media cetak dan model asbak, butsir, aneka pewarna

F. PENILAIAN1. Teknik penilaian : Tes unjuk kerja2. Bentuk penilaian : Uji Petik dan Produk

3. Instrumen Buatlah sebuah asbak menggunakan hiasan corak daerah setempat!

Aspek yang dinilai 1 2 3 4 5GagasanPenguasaan teknikKetepatan bentukKreatifitas

Surakarta, 4 Oktober 2006Mengetahui Guru Seni Budaya,Kepala SMP………………

…………………………………….. Supono, S. Pd.NIP NIP 131906259



1 2 3 4 5Gagasan

Penguasaan teknikKetepatan bentukKreatifitas




KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANMATA PELAJARAN

SENI BUDAYA

VISI DAN MISI SEKOLAH TUJUAN MATA PELAJARAN KALENDER PENDIDIKAN ALOKASI WAKTU PROGRAM TAHUNAN PROGRAM SEMESTER PENGEMBANGAN SILABUS DAN

PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

OLEHDrs. SETYOBUDI, M. Pd.

NIP 131817387

SMP NEGERI 1 DEMAKSEKOLAH STANDAR NASIONAL

2006 / 2007

ktsp seni budaya-rupa

Documents