kpsp 72

LAPORAN HASIL PELAKSANAAN PRAKTIK DDTK dan DDST di TK.

Dosen Pembimbing :

Ns.Suratmi, S.Kep.M.,Kep

3

Disusun Oleh: Kelompok 2

Kelas 6A Keperawatan

HIMMA NAFFIS SHOFIL JIHADI

(12.02.01.1012)

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

STIKES MUHAMMADIYAH LAMONGAN

TAHUN 2015

BIODATA ANAK

Nama Anak : An. Alvin Nur Hidayah

Nama Panggilan yang Disukai : Vivi

Tanggal Lahir : 19 Februari 2009

Tanggal Pemeriksaan : 28 Mei 2015

Usia Anak : 6 tahun 3 bulan 9 hari (dari tanggal pemeriksaan –

tanggal lahir) dan dibulatkan menjadi 6 tahun atau 75

bulan.

Tgl Periksa : 2015 – 05 - 28

Tanggal lahir : 2009 – 02- 19

Usia Anak : 6 tahun 03 bulan 9 hari

I. Pengkajian DDTK

A. Deteksi Dini Penyimpangan Pertumbuhan

a. Pengukuran Berat Badan Terhadap Tinggi Badan ( TB/BB )

TB : cm

BB : Kg

Interpretasi berat badan anak : Seorang anak laki-laki dengan panjang ...... cm dan

berat badan ....... Kg. Pada kolom panjang badan anak laki-laki..... cm, apabila ditarik

garis lurus ke kiri ternyata berat badan.......Kg terletak pada kolom.................kolom

- 2 SD s/d 2 SD; Interprestasinya anak..............................

b. Pengukuran Lingkar Kepala Anak (LKA)

Interpretasi : LKA : ...... cm dan Lingkar Kepala Anak Berada dalam Jalur hijau maka

Lingkaran Kepala Anak Normal

B. Deteksi Dini Penyimpangan Perkembangan

a. Koesioner Pra Skrining Perkembangan ( KPSP )

KPSP PADA ANAK UMUR 72 BULAN

KPSP pada anak umur 72 bulan Sektor YA TIDA

K

1. Jangan menunjuk, membantu atau membetulkan, katakan

pada anak:

“ Tunjuk segi empat merah”

“ Tunjuk segi empat kuning”

“ Tunjuk segi empat biru”

“ Tunjuk segi empat hijau”

Bicara dan

bahasa

Ya tidak

Dapatkah anak menunjuk keempat warna itu dengan benar?

2. Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali tanpa

berpegangan ( lompatan dengan dua kaki tidak ikut dinilai).

Apakah ia dapat melompat 2 – 3 kali dengan satu kaki?

Gerak kasar Ya Tidak

3. Dapatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpa

bantuan?

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

4. Suruh anak menggambar di tempat kosong yang tersedia.

Katakan padanya: “Buatlah gambar orang!”

Jangan memberi perintah lebih dari itu. Jangan bertanya/

mengingatkan anak bila ada bagian yang belum tergambar.

Dalam memberi nilai, hitunglah berapa bagian tubuh yang

tergambar. Untuk bagian tubuh yang berpasangan seperti

mata, telinga, lengan dan kaki, setiap pasang dinilai satu

bagian. Dapatkah anak menggambar sedikitnya 3 bagian

tubuh?

Gerak halus Ya Tidak

5. Pada gambar orang yang dibuat pada nomor 7, dapatkah anak

menggambar sedikitnya 6 bagian tubuh?


6. Tulis apa yang dikatakan anak pada kalimat-kalimat yang

belum selesai ini, jangan membantu kecuali mengulang

pertanyaan :

“ Jika kuda besar maka tikus kecil”

“ Jika api panas maka es dingin”

“ Jika Ibu seorang wanita maka ayah seorang laki-laki”

Apakah anak menjawab dengan benar (tikus kecil, es

dingin, ayah seorang pria) ?

Sosialisasi &

Kemandirian

Ya Tidak

7. Apakah anak dapat menangkap bola kecil sebesar bola tenis/

bola kasti hanya dengan menggunakan kedua tangannya?


8. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu

tunjukkan caranya dan beri anak anda kesempatan

melakukannya tiga kali. Dapatkah ia mempertahankan

keseimbangan dalam 11 detik atau lebih?


9. jangan membantu anak dan jangan memberitahu nama

gambar ini, suruh anak menggambar seperti contoh ini di

kertas kosong yang tersedia. Berikan tiga kali kesempatan.

Apakah anak dapat menggambar seperti contoh ini?


Jawaban : YA

Jawaban : TIDAK

10. Isi titik titik di bawah ini dengan jawaban anak. Jangan

membantu kecuali mengulangi pertanyaan sampai tiga kali

bila anak mempertanyakannya.

“sendok di buat dari apa?”

“sepatu di buat dari apa?”

“Pintu dibuat dari apa?”

Apakah anak dapat menjawab ketiga pertanyaan di atas dengan

benar?

Sendok di buat dari besi, baja, plastik, kayu

Sepatu di buat dari kulit, karet, kain, plastik, kayu

Pintu di buat dari kayu, besi, kaca.

Bicara dan

bahasa

Ya Tidak

Interpretasi,karena jumlah jawaban “ya” ada .... maka anak dinyatakan ........... dengan

tahap perkembangan

Intervensi :

1. Beri pujian pada ibu karena telah mengasuh anaknya dengan baik

2. Teruskan pola asuh anak sesuai dengan tahap perkembangan anak

3. Beri stimulasi perkembangan anak setiap saat sesering mungkin, sesuai dengan

umur dan kesehatan anak.

4. Ikutkan anak pada kegiatan penimbangan dan pelayanan kesehatan diposyandu

secara teratur sebulan 1 kali .

5. Lakukan pemeriksaan/skrinning rutin menggunakan KPSP setiap 6 bulan pada

anak umur 24 sampai 72 bulan.

b. Tes Daya Dengan TDD

INSTRUMEN TES DAYA DENGAR

PADA UMUR LEBIH DARI 3 TAHUN

Umur lebih dari 3 tahun Ya Tidak

1. Perlihatkan benda-benda yang ada disekeliling anak seperti sendok,

cangkir, bola, bunga dan sebagainya. Suruh anak menyebutkan nama

benda-benda tersebut. Apakah anak dapat menyebutkan nama benda-

benda tersebut dengan benar?

2. Suruh anak duduk, anda duduk dalam jarak 3 meter didepan anak.

Suruh anak mengulangi angka-angka yang telah anda ucapkan:

“Empat”, “Satu”, “Delapan” atau menirukan dengan menggunakan jari

tangannya.Kemudian tutup mulut anda dengan buku atau/kertas,

ucapkan 4 angka yang berlainan. Apakah anak dapat mengulangi atau

menirukan ucapan anda dengan menggunakan jari tanganya? (Anda

dapat mengulanginya dengan suarar yang lebih keras).

Interpretasi, karena tidak ada jawaban “tidak” maka anak dinyatakan tidak mengalami

gangguan pendengaran

c. TDL

VOD : /3 Normal

VOS : /3 Normal

Interpretasi, anak tidak mengalami gangguan penglihatan.

C. Deteksi Dini Penyimpangan Mental Emosional

a. Koesioner Masalah Mental Emosional (KMME)

No Pertannyaan YA Tidak

1. Apakah anak anda seringkali terlihat marah tanpa sebab yang

jelas? ( seperti banyak menangis, mudah tersinggung atau

bereaksi yang berlebihan terhadap hal-hal yang sudah biasa di

hadapinya)

2. Apakah anak anda tanpa menghindar dari teman-teman atau

anggota keluarganya?

(seperti ingin merasa sendirian, menyendiri atau merasa sedih

sepanjang waktu, kehilangan minat terhadap hal-hal yang biasa

sangat di nikmati)

3. Apakah anak anda terlihat berperilaku merusak dan menantang

terhadap lingkungan sekitarnya?

( seperti melanggar peraturan yang ada, mencuri, seringkali

melakukan perbuatan yang berbahaya bagi dirinya atau

menyiksa binatang atau anak-anak lainnya dan tampak tidak

peduli dengan nasehat-nasehat yang sudah di berikan

kepadanya?

4. Apakah anak anda memperlihatkan adanya perasaan ketakutan

atau kecemasan berlebihan yang tidak dapat di jelaskan asalnya

dan tidak sebanding dengan anak lain seusianya?

5. Apakah anak anda mengalami keterbatasan oleh karena adanya

konsentrasi yang buruk atau mudah teralih perhatiannya

sehingga mengalami penurunan dalam aktivitas sehari-hari atau

prestasi belajarnya?

6. Apakah anak anda menunjukkan perilaku kebinggungan

sehigga mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dan

membuat keputusan

7. Apakah anak anda menujukkan adanya perubahan pola tidur?

( seperti sulit tidur sepanjang waktu terjaga sepanjang hari

sering terbangun di waktu tidur malam oleh karena mimpi

buruk, mengigau

8. Apakah anak anda mengalami perubahan pola makan?

(seperti kehilangan nafsu makan, makan berlebihan atau tidak

mau makan sama sekali)

9. Apakah anak anda seringkali mengeluh sakit kepala sakit perut,

atau keluhan-keluhan fisik lainnya?

10. Apakah anak anda sering kali putus asa atau berkeinginan

untuk mengakhiri hidupnya?

11. Apakah anak anda menunjukkan adnya kemunduran perilaku

atau kemampuan yang sudah dimilikinya? ( seperti mengompol

kembali, menghisap jempol, atau tidak mau berpisah dengan

orang tua atau pengasuhnya)

12. Apakah anak anda melakukan perbuatan yang berulang-ulang

tanpa alasan yang jelas?

Interpretasi : Dari data yang ada tidak ditemukan jawaban Ya. Jadi anak tidak

mengalami gangguan kesehatan jiwa/tumbuh kembang anak.

b. Gangguan Pemusatan Perhatian Dan Hiperaktivitas (GPPH)

FORMULIR DETEKSI DINI GANGGUAN PEMUSATAN PERHATIAN DAN

HIPERAKTIVITAS

Kegiatan yang diamati 0 1 2 3

1. Tidak kenal lelah, atau aktivitas yang berlebihan

2. Mudah menjadi gembira, impulsive

3. Mengganggu anak-anak lain

4. Gagal menyelesaikan kegiatan yang telah dimulai,

rentang perhatian pendek

5. Menggerak-gerakan anggota badan atau kepala secara

terus menerus

6. Kurang perhatian atau mudah teralihkan

7. Permintaannya harus segera di penuhi, mudah menjadi

frustasi

8. Sering dan mudah menangis

9. Suasana hatinya mudah berubah dengan cepat dan

deratis

10. Ledakkan kekesalan, tingkah laku eksplosif dan tak

terduga

Jumlah 9 1

Nilai Total 1

Interpretasi: karena total nilai 1 maka anak dinyatakan tidak mengalami

gangguan pemusatan dan hiperaktivitas, karena batas normal <13.

II. DDST (Denver Development Screening Test)

Sektor Personal Sosial

I. Tiga kotak yang sudah lepas

a. Bermain ular tangga /kartu ( )

b. Gosok gigi tanpa bantuan ( )

c. Mengambil makanan ( )

II. Kotak yang tertembus garis umur

- -

Kelas 4C/ kelompok 9

20 Juni 2012

Adit

03 Oktober 2006

Sektor Motorik Halus


a. Memilih garis yang lebih panjang ( )

b. Mencontoh ditunjukkan ( )

c. Menggambar orang 6 bagian ( )


a. Mencontoh ( )

Sektor Bahasa


a. Mengartikan 5 kata ( )

b. Mengetahui 3 kata sifat ( )

c. Menghitung 5 kubus ( )


a. Berlawanan 2 ( )

b. Mengartikan 7 kata ( )

Sektor Motorik Kasar


a. Berdiri 1 kaki 4 detik ( )

b. Berdiri 1 kaki 5 detik ( )

c. Bejalan tumit ke jari kaki ( )


a. Berdiri 1 kaki 6 detik ( )

Interpretasi: Anak dapat / tidak dapat melakukan semua tugas perkembangan, maka

perkembangan adalah

KESIMPULAN

1. BB/TB anak : .....kg/......cm. ( normal -2SD s/d 2SD )

2. Lingkar Kepala......cm. (Terletak pada garis hijau,berarti normal)

3. KPSP : jawaban ya =..., jadi perkembangan anak sesuai dengan tahap perkembangan

( )

4. TDD : normal/ Tidak normal (tidak ada / Ada jawaban tidak)

5. TDL : VOD Normal/ Ada gangguan ( /3), VOS Normal/ Ada Ganggyan ( /3)

6. KMME : anak Mengalami / tidak mengalami masalah emosional (ada / tidak ada

jawaban ya)

7. GPPH : anak mengalami / tidak mengalami gangguan pemusatan perhatian dan

hipersensitivitas (total nilai )

8. DDST

a. Personal Sosial : pass

b. Motorik halus : pass

c. Bahasa : pass

d. Motorik kasar : pass

DOKUMENTASI

“ Our’s memories with ALVIN NUR HIDAYAHin DDST and DDTK (9TH Group)“

kpsp 72

Documents