kondisi tenaga kesehatan ri memasuki asean...

Kondisi Tenaga Kesehatan RI memasuki

ASEAN Community 2015

Dr Hargianti Dini Iswandari, Drg,MM anggota Majelis Kehormatan Disiplin Kedokteran Indonesia

Semarang, 11 Oktober 2013

1 hdi

BENDERA NEGARA PENDUDUK BERGABUNG

INDONESIA 237,556,363 08-‐08-‐1967

FILIPINA 101,833,938 08-‐08-‐1967

SINGAPURA 5,076,700 08-‐08-‐1967

THAILAND 66,720,153 08-‐08-‐1967

MALAYSIA 27,565,821 08-‐08-‐1967

BRUNEI 401,890 07-‐01-‐1984

VIETNAM 85,846,997 28-‐07-‐1995

MYANMAR 58,840,000 23-‐07-‐1997

LAOS 6,477,211 23-‐07-‐1997

KAMBOJA 13,388,910 30-‐04-‐1999

2 hdi

1967 1984

1995

1997

1999

NEGARA KANDIDAT-‐ NON

ANGGOTA

3 hdi

ASEAN SUMMIT ke-4, 1992 di SINGAPURA,

menyepakati visi ASEAN 2020.

Stabilitas Pol-Kam regional ASEAN, meningkatkan daya saing kawasan secara keseluruhan di pasar dunia, mendorong

pertumbuhan ekonomi, mengurangi kemiskinan

serta meningkatkan standar hidup penduduk Negara

Anggota ASEAN. 4 hdi

2015, ASEAN FREE TRADE AREA (AFTA) arus barang, jasa, investasi dan tenaga

terampil, BEBAS.

ASEAN percepat liberalisasi perdagangan di bidang jasa, meningkatkan pergerakan

tenaga profesional dan jasa lainnya secara bebas

di kawasan ASEAN.

5 hdi

12 sektor jasa yang disepaka<

(1) bisnis, (2) komunikasi, (3) teknik konstruksi dan teknik terkait,

(4) pendidikan, (5) distribusi, (6) lingkungan hidup,

(7) keuangan, (8) yang terkait dengan kesehatan dan sosial,

(9) pariwisata dan perjalanan wisata, (10) rekreasi, olahraga, dan kebudayaan,

(11) angkutan, (12) sektor jasa lain.

6 hdi

Liberalisasi di bidang jasa yang menyangkut SDM akan terlihat jelas

karena menyangkut penempatan tenaga terampil dan tenaga <dak terampil

dalam mendukung perekonomian negara.

7 hdi

Prinsip perpindahan tenaga terampil

1. Movement of Natural Persons (MNP). mobilitas dalam kurun waktu tertentu

baik sebagai individu yang mempekerjakan dirinya sendiri maupun sebagai pekerja dari perusahaan mulYnasional.

totally free

8 hdi


Yang termasuk MNP adl pengunjung bisnis, investor dan pedagang yang melakukan transaksi bisnis dan investasi, pindahan

tenaga kerja pada perusahaan mul<nasional serta kalangan

profesional seper< dokter, perawat, pengacara, akuntan, insinyur teknik dan tenaga profesional di bidang teknologi

informasi. 9 hdi


Fasilitated Entry: mobilitas yang terkendali

10 hdi

Tantangan untuk Indonesia

1. fokus tenaga terampil, sementara Ind lebih banyak ekspor tenaga <dak terampil. Permasalahan tenaga kerja Indonesia: kasus buruh bukan peningkatan daya saing tenaga

terampil

2. isu inflow? <dak signifikan karena Indonesia masih didominasi sektor

pertanian dan perdagangan. Isu ou]low? tenaga profesional (-‐),

penguasaan bhs Inggris (-‐).

11 hdi

Tantangan untuk Indonesia

3. Regulasi domes<k negara-‐negara ASEAN ,

perlu koordinasi lebih lanjut karena terkait poli<k negara tujuan.

4. Kualitas tenaga terampil di Indonesia.

5. Perkecil disparitas status kesehatan antar

<ngkat sosial ekonomi di masyarakat.

12 hdi

Peluang dipacu untuk lebih kompeYYf dalam mencetak

tenaga terampil: 1.  Perbaiki kualitas pendidikan di Indonesia.

2.  Intensi]an tenaga pengajar spy dapat membuat kerjasama dalam bidang pendidikan

agar tenaga terampil Ind mampu bersaing dengan tenaga terampil dari LN

scr kualitas dan kuanYtas

13 hdi

AFTA sejak 1 Januari 2010, 3 komponen besar yaitu:

AFAS (ASEAN Framework Agreement in Service),

ATIGA (ASEAN Trade in Goods Agreement), ACIA (ASEAN Comprehensive Investment

Agreement).

14 hdi

AFAS (ASEAN Framework Agreement in Service)

ASEAN Mutual Recogni<on Arrangement on Medical Prac<<oners (MRA):

v memfasilitasi mobilitas para dokter dan

pertukaran informasi, v meningkatkan kerja sama antar dokter,

v mempromosikan prak<k kedokteran sesuai standar dan kualifikasi,

v membuka kesempatan untuk membangun dan mela<h para dokter di negara ASEAN.

15 hdi

Global Minimum Essen<al Requirements (GMER) Standar Kompetensi Minimum Internasional,

(The InsYtute for InternaYonal Medical EducaYon -‐IIME)

(1) professional values, abtudes, behavior and ethics,

(2) scien<fic founda<on of medicine, (3) clinical skills,

(4) communica<on skills, (5) popula<on health and health systems,

(6) management of informa<on, (7) cri<cal thinking and research .

16 hdi

IIME menentukan <ga fase pela<han dan persiapan lulusan tenaga kesehatan.

Fase 1, pendefinisian kompetensi minimum:

§ kembangkan GMER yang memasukkan

pengetahuan, skills, e<ka dan perilaku yg wajib dimiliki se<ap dokter.

§ Mengiden<fikasi dan mengembangkan metode yg diperlukan untuk penilaian kompetensi lulusan

dan mengevaluasi apakah sekolah yg menyediakan sarana pendidikan tersebut telah

memenuhi kompetensi yang diharapkan.

17 hdi

Fase 2, Implementasi eksperimental

menggunakan metode penilaian kompetensi untuk

mengevaluasi outcome. Selain itu, memulai program untuk menganalisis kekurangan dalam proses pembelajaran dan mencari terobosan baru untuk menutupi

kekurangan tersebut.

Fase 3: Membandingkan ‘produk’ sistem pembelajaran tersebut dengan memasuki persaingan global di

level internasional.

18 hdi

3 aspek yang berkaitan dgn usaha peningkatan mutu sumber daya dan

profesionalitas tenaga kesehatan di era global.

1. Aspek analisis tantangan: Imbas AFTA 2015 adalah makin luasnya perdagangan dunia. Aliran

perdagangan melipu< aliran barang publik, perdagangan jasa yang mengakses bebas ke

berbagai Negara. à an<sipasi: Pem perlu kembangkan standar

kompetensi untuk penyiapan skills dan endurance tenaga kesehatan

19 hdi

v  2. Aspek proses pengembangan SDM kes.

Tingkatkan akses informasi dunia luar à hasilkan lulusan yang punya cakrawala berpikir yang luas,

terbuka dengan perkembangan dunia luar. Perlu jalin kerja sama dengan lembaga pendidikan di

luar negeri

v 3. Lakukan inovasi sistem pembelajaran yang memudahkan mahasiswa memahami ilmu kedokteran

dengan lebih tersistema<s dan komprehensif. v Lakukan kontrol kualitas dengan proses assesment

yang bagus dan objek<f.

20 hdi

Mode 3 (commercial presence)-‐ nakes spesialis penunjang yg ikut bersama masuknya alkes canggih

ke RI

Dalam perjalanan, ada 2 mode dimana RI sepakat untuk <dak sepakat

Mode 4 (moving of natural person)-‐ harus melalui MRA (mutual recoqni<on arrangement) antar negara à ini kewenangan kemkes

+konsil

21 hdi

22 hdi

REALITA SDM Indonesia (lap Bank Dunia): penggunaan bahasa Inggris (44%), penggunaan komputer (36%), ketrampilan perilaku (30%), ketrampilan berpikir kri<s (33%), ketrampilan dasar (30%). pendidikan <nggi (7%).

1678 RS à 70% terakreditasi nasional Unsur manajemen RS yang terkait diantaranya, sistem administrasi RS, fasilitas pelayanan medis, keperawatan, dan manajemen keselamatan pasien. PUSKESMAS???

23 hdi

REALITA

RS terakreditasi Internasional (JCI): § RSCM § RS Sanglah § RS Siloam Karawaci, § RS Sentosa Bdg, § RS Eka BSD, § RS Premier Bintaro, § RS Premier Ja<negara, § RS Premier Surabaya, § RSPI Puri Indah

24 hdi

REALITA

1/2 juta penduduk Indonesia berobat ke LN. Terbanyak ke Malaysia (sekitar 280.000 org) dan Singapura (sekitar 120.000 org). Tahun 2011, diperkirakan devisa yang keluar lebih dari Rp.110 T

REALITA

25 hdi

kondisi tenaga kesehatan ri memasuki asean...

Documents