kode etik guru indonesia

KODE ETIK GURU

STANDAR PROFESI GURU

KODE ETIK GURU

1. Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia seutuhnya yang berjiwa Pancasila.

2. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran professional.

3. Guru berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai bahan melakukan bimbingan dan pembinaan.

4. Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya yang menjungjung berhasilnya proses belajar mengajar.

5. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan masyarakat sekitarnya untuk membina peran serta dan rasa tanggung jawab bersama terhadap pendidikan.

6. Guru secara pribadi dan bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan mutu dan martabat profesinya.

7. Guru memelihara hubungan seprofesinya, semangat kekeluargaan, dan kesetiakawanan sosial.

8. Guru secara bersama-sama memelihara dan meningkatkan mutu organisasi PGRI sebagai sarana perjuangan dan pengabdian.

9. Guru melaksanakan segala kebijaksanaan Pemerintah dalam bidang pendidikan.

4 TUJUAN PENDIDIKAN

MENDIDIK, mendorong siswa mencapai :

1. Kedewasaan fisik (Physical Maturity)

2. Kedewasaan Mental Intelektual (Metal and Intellectual Maturity)

3. Kedewasaan Sisoal Pribadi (Social and Personal Maturity)

4. Kedewasaan Moral Keagamaan (Moral and Religious Maturity)

4 FUNGSI / MISI BIMBINGAN

Membimbing, membantu siswa menyelaraskan :

1. Perkembangan Fisik (Physical Development)

2. Perkembangan Mental Intelektual (mental and Intellectual Development)

3. Perkembangan Sisoal Pribadi (Social and Personal Development)

4. Perkembangan Moral Keagamaan (Moral and Religious Development)

4 PILAR PEMBELAJARAN

Mengajar, menjadikan siswa BELAJAR :

1. MENGETAHUI dengan memperkuat KEPALA ( LEARNING TO KNOW)2. MENJADI dengan memberdayakan HATI ( LEARNING TO BE)

3. MELAKUKAN dengan melatih TANGAN ( LEARNING TO DO)

4. HIDUP bersama dengan membangun HARMONI ( LEARNING TO LIVE TOGETHER)

10 KOMPETENSI GURU VISIONER

(BARBARA BROWN)

1. VISUALIZING. Mempunyai gambaran yang jelas tentang apa yang hendak dicapai dan kapan hal itu dapat tercapai.

2. FUTURISTIK THINKING. Tidak hanya memikirkan kondisi saat ini, akan tetapi lebih memikirkan kondisi yang diinginkan pada masa yang akan datang.

3. SHOWING FORESIGN. Perencanaan yang dapat memperkirakan masa depan. Dalam membuat rencana tidak hanya mempertimbangkan apa yang hendak dilakukan, akan tetapi mempertimbangkan teknologi, prosedur, organisasi dan faktor lain yang dapat mempengaruhi rencana.

4. PROACTIVE PLANNING. Menetapkan sasaran dan strategi yang spesifik beserta kemampuan antisipasi atau pertimbangan rintangan potensial dan pengembangan rencana darurat untuk menanggulangi hambatan itu.

5. CREATIVE THINKING. Dalam menghadapi tantangan selalu berusaha mencari alternatif pemecahannya dengan memperhatikan issu, peluang dan masalah.

6. TAKING RISKS. Berani mengambil resiko dan menganggap kegagalan sebagai peluang, bukan sebuah kemunduran.

7. PROSECC ALIGNMENT. Memiliki kemampuan bagaimana cara menghubungkan sasaran dirinya dengan sasaran organisasi.

8. COATING ALIGNMENT. Menyadari bahwa dalam mencapai tujuan harus bekerja sama menciptakan hubungan harmonis baik ke dalam maupun ke luar.

9. CONTINOUS LEARNING. Mampu secara teratur mengikuti pelatihan dan pendidikan dalam mengembangkan profesionalismenya untuk memperluas pengetahuan, memberikan tantangan berpikir, mengembangkan imajinatif.

10. EMBRACING CHANGE. Mengetahui bahwa perubahan adalah bagian penting bagi pertumbuhan dan perkembangan kemampuan. Ketika ditemukan perubahan yang diinginkan atau tidak, segera aktif menyelidiki jalan yang memberikan manfaat dari perubahan tersebut.

STANDAR PROFESI GURU

A. KEPRIBADIAAN

KOMPETENSI

DASARSTANDARINDIKATORNILAI

1. Memperlihatkan integritas pribadi1.1. Memeperlihatkan intregritas pribadia. Memahami ajaran agama yang dianut

b. Menghayati ajaran agama yang dianut.

c. Mengamalkan ajaran agama yang dianut.

d. Menghargai umat beragama lain melalui ucapan dan tindakannya.

1.2. Tawakal, Ikhlas, dan Sabara. Memahami sifat pribadi manusia yang mencerminkan kebesaran jiwanya.

b. Menunjukkan sifat tawakal , ikhlas dan sabar dalam menghadapi setiap masalah.

1.3. Menjungjung tinggi nilai-nilai luhur bangsa.a. Memahami nilai-nilai luhur bangsa Indonesia.

b. Menghargai nilai-nilai luhur bangsa.

c. Melestarikan nilai-nilai luhur bangsa

d. Menerapkan nilai-nilai luhur bangsa.

1.4. Kosisten teguh pendiriana. Memiliki prinsip hidup yang jelas.

b. Menerapkan prisip hidup secara konsisten dan bertanggung jawab.

c. Menjadikan prinsip hidup sebagai rujukan utama dalam bertindak dan menilai tindakannya.

d. Menggunakan prinsip hidupnya untuk menilai pribadi dan kinerja orang lain.

e. menghargai prinsip hidup orang lain.

1.5. Mandiria. Bebas dari ketergantungan mental pada orang lain.

b. Mewujudkan kemandirian dalam kinerja.

c. Menghargai kemandirian orang lain.

d. Menghargai idenpendency dengan mitra kerja.

e. Mampu menyelesaikan tugas tanpa bantuan orang lain.

f. Menghargai bantuan orang lain.

g. Mampu mengambil keputusan sendiri.

1.6. Bertanggung jawaba. Mampu dan siap mempertanggungjawabkan tugas dan tindakannya.

b. Bertanggung jawab tentang keputusan yang diambil.

c. Menuntut pertanggungjawaban dari orang lain yang bekerja untuknya.

d. Menilai tanggung jawab dirinya dan orang lain yang bekerja untuknya.

e. Bertanggung jawab tentnag penyampaian amanat kepada orang lain.

f. Bertanggung jawab tentang orang-orang yang bekerja untuknya

g. Bertanggung jawab tentang wewenang yang diberikan kepadanya.

h. Bekerja produktif tanpa memerlukan pengawasan orang lain.

i. Bertanggung jawab tentang setiap fasilitas yang diberikan kepadanya.

1.7. Berdisiplina. Bekerja sesuai dengan peraturan yang berlaku secara bertanggung jawab.

b. Mematuhi tuntutan kerja disertai dengan pemahaman yang mendalam.

c. Kritis terhadap aturan kerja yang belum difahami.

d. Berusaha memahami ketentuan-ketentuan yang harus dipatuhi.

KOMPETENSI


1.8. Mantap emosinyaa. Mampu mengendalikan emosi.

b. Menghindari perdebatan emosional.

c. Mencegah konflik dengan orang lain.

d. Mudah menyelesaikan konflik dengan orang lain.

e. Mencegah konflik internal dirinya.

f. Mampu mengatasi stress.

g. Mampu membantu menangani luapan emosi orang lain.

1.9. Cekatana. Bertindak cepat dan tepat.

b. Memecahkan masalah dengan cepat dan tepat.

c. Melaksanakan tugas sesegera mungkin.

d. Mampu melaksanakan tugas-tugas secara efesien dan efektif.

e. Mampu dan siap menolong orang lain yang memerlukannya.

f. Merasa puas dengan hasil karya sendiri.

1.10. Memperlihatkan kesehatan jasmani dan rohania. Memiliki kebugaran/kesehatan jasmani dan rohani

b. Memelihara kebugaran/kesehatan jasmani dan rohani.

c. Peduli terhadap kebugaran/kesehatan jasmani dan rohani.

d. Peka terhadap gangguan kesehatan jasmani dan rohani.

2. Memperlihat-kan kepemimpinan yang produktif dan inspiratif.2.1. Mampu mengelola waktu.a. Merencakan kerja dengan penjadwalan dari titik akhir (backward planning).

b. Menyusun skala prioritas kerja dengan tepat (fist thing first).

c. Bekerja sesuai dengan rencana.

d. Efesien dalam bekerja.

e. Tepat waktu dalam memulai dan menyelesaikan tugas.

f. Menuntaskan pekerjaan sebelum memulai mengerjakan pekerjaan selanjutnya.

g. Menghargai waktu dalam bekerja.

h. Menghindari pemborosan waktu bekerja.

2.2. Luwes dan ramaha. Lancar bergaul dengan semua lapisan.

b. Memperlakukan orang lain dengan memperhatikan kepentingannya

c. Menghormati kepentingan orang lain.

d. Jujur dalam pergaulan dengan orang lain.

e. Memiliki perasaan humor (sense of humor).

f. Ramah dalam bergaul.

g. Mampu bekerja sama.

h. Luwes dalam pergaulan social.

i. Berpenampilan menarik.

2.3. Mempunyai cita-cita.a. Memiliki visi yang jelas tentang hidupnya

b. Berorientasi ke masa depan.

c. Mewujudkan visi dalam pelaksanaan misi.

d. Optimistik dalam menghadapi masalah.

e. Otentik dalam perbuatan.

f. Konsekwen dalam bertindak.

g. Konsisten dalam prinsip hidup.

h. Kreatif dalam berkarya.

KOMPETENSI


2.4. Terbuka.a. Menunjukkan sikap terbuka dalam bekerja.

b. Menghargai kritik dan saran orang lain.

c. Mengakomondasi pendapat orang lain.

d. Memberikan kritik dan saran yang konstruktif.

e. Demokratis.

f. Mendahulukan kepentingan orang lain.

g. Merespon permasalahan secara obyektif.

2.5. Mampu dan berani mengambil keputusana. Mengambil keputusan secara tepat berdasarkan pertimbangan matang.

b. Mempertimbangkan pendapat orang lain secara jujur dalam mengambil keputusan .

c. Berani menanggung resiko atas keputusan.

d. Mengantisipasi akibat dari keputusan.

e. Bertanggung jawab atas keputusannya.

2.6. bekerja tertib dan berencanaa. Merencanakan tindakan berdasarkan fakta dan antisipasi.

b. Melaksanakan dan menilai tindakan berdasarkan rencana.

c. Melaksanakan rencana dengan tertib.

d. Menggunakan balikan dari penilaian untuk perencanaan/pelaksanaan selanjutnya.

2.7. Ulet dan tekun bekerjaa. Menjalankan pekerjaan dengan konsisten

b. Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan persoalan.

c. Berkehendak menyelesaikan pekerjaan sampai tuntas. (sense of accomplishment)

d. Memanfaatkan kegagalan/kesalahan untuk perbaikan kinerja.

2.8. Berusaha mencapai hasil kerja sebaik-baiknya.a. Memiliki semangat bersaing yang positif

b. Memberikan hasil nyata dalam setiap pelaksanaan tugas.

c. Produktif.

d. Mampu memanfaatkan peluang.

e. Menghendaki hasil kerja yang sempurna.

f. Mencegah kesalahan kerja.

2.9. Mampu mempengaruhi orang lain.a. Mampu menimbulkan kepercayaan orang.

b. Bertanggung jawab atas kepercayaan yang diberikan orang lain.

c. Memanfaatkan kepercayaan orang lain untuk keberhasilan tugas.

d. Mampu berbicara secara menarik dan mudah dipahami orang lain.

e. Memahami keinginan orang lain (empatik).

f. Mampu menyelesaikan masalah dengan prinsip menguntungkan semua pihak (win-win solution).

g. Kaya akan pengetahuan umum.

h. Memiliki kiat untuk mengarahkan pendapat orang lain tanpa sikap otoriter.

KOMPETENSI


3. Bersikap profesional3.1. Menghayati rpofesi guru.a. Memahami profesi guru.

b. Berkarya sesuai dengan standar profesi.

c. Meningkatkan dan mengembangkan profesi.

3.2. Meyakini dan menerapkan etika guru.a. Memahami etika guru.

b. Mengamalkan etika guru dalam prilaku dan berkarya.

3.3. Mampu dan mau menulis.a. Memahami tehtik dan metode penulisan.

b. Menulis tulisan ilmiah.

c. Menulis tulisan ilmiah popular.

d. Menulis modul pembelajaran.

e. Menulis tulisan bebas.

3.4. Peduli terhadap profesi gurua. Memahami profesi bidang kerjanya.

b. Bersikap professional dalam bekerja.

3.5. Meningkatkan kualitas guru.a. Menunjukkan sikap proaktif dalam bekerja

b. Menunjukkan peningkatan kemampuan profesionalnya.

3.6. Mengikuti perkembangan IPTEKa. Memahami perkembangan iptek.

b. Menerapkan perkembangan iptek.

B. PEMAHAMAN SISWA

KOMPETENSI


4. Memahami siswa4.1 Memahami perbedaan individual siswa.a. Memahami konsep perbedaan individual

b. Mengenal perbedaan individual siswa .

c. Menyesuaikan perlakuan dengan perbedaan individual siswa.

4.2. Memahami cara berpikir siswa.a. Memahami cara berpikir siswa.

b. Memperlakukan siswa sesuai dengan cara berpikirnya.

4.3. Memahami cirri kepribadiaan siswa.a. Memahami konsep umum tentang kepribadiaan siswa.

b. Mengenal ragam cirri kepribadiaan siswa.

c. Memperlakukan siswa sesuai dengan ragam ciri kepribadiaannya.

4.4 Memahami cara belajar siswa pada umumnya.a. Mengenal kebiasaan belajar siswa.

b. Mengenal kesulitan belajar siswa.

c. Memberikan bimbingan pada siswa yang mengalami kesulitan belajar.

d. Mengembangkan cara belajar efektif.

4.5. Memahami kekuatan, kelemahan dan kesulitan belajar siwaa. Mengenal kekuatan siswa untuk mengatasi kelemahannya.

b. Memanfaatkan kekuatan siswa untuk mengatasi kelemahannya.

c. Mengatasi kelemahan siswa dengan pendekatan komprhensif.

d. Mengatasi kesulitan siswa.

4.6. Memahami perkembangan siswaa. Memahami perkembangan mental siswa.

b. Memahami perkembangan fisik siswa.

c. Memahami perkembangan moral siswa.

d. Memperlakukan siswa sesuai dengan pola perkembangannya.

C. PENDIDIKAN

KOMPETENSI


6. Memahami hakekat dan penyelenggara-an pendidikan di sekolah.6.1 Memiliki wawasan kependidikana. Memahami landasan filsafat pendidikan.

b. Memahami landasan social budaya pendidikan.

c. Memahami landasan psikologis pendidikan.

d. Memahami berbagai teori pendidikan.

e. Menerapkan prinsip-prinsip pendidikan secara tepat dalam praktek pendidikan.

f. Memahami system pendidikan nasional.

g. Memahami hubungan fungsional pendidikan dengan pengajaran.

6.2. Memahami fungsi sekolah.a. Memahami peranan sekolah sebagai lembaga pendidikan formal.

b. Memahami system operasi sekolah sebagai lembaga pendidikan formal.

c. Mengelola kegiatan sekolah dalam lingkup tugas dan tanggung jawab guru.

6.3. Memahami kurikulum sekolah.a. Memahami system kurikulum pendidikan dasar dan menengah.

b. Mengelola buku kurikulum pada berbagai jenjang/jenis pendidikan.

c. Memahami dasar dan prosedur pengembangan kurikulum.

d. Memahami karakteristik kurikulum.

6.4. Memahami kaitan antara kurikulum berbagai jenjang/ jenis pendidikana. Memahami proses dan hasil pendidikan.

b. Memahami perbedaan kurikulum untuk setiap jenjang sekolah.

6.5. Memahami permasalahan umum pendidikan a. Memamahami proses dan hasil pendidikan.

b. Memahami proses dan hasil di bidang pendidikan dasar dan menengah.

c. Menemukan permasalahan umum yang terjadi dalam pendidikan.

6.6. Memahami kaitan antara system pendidikan di sekolah dan system pendidikan luar sekolah (PLS)a. Memahami system pendidikan sekolah dan pendidikan luar sekolah.

b. Menganalisis kaitan system pendidikan sekolah dengan pendidikan luar sekolah.

KOMPETENSI


7. Melaksanakan peran guru dalam bimbingan7.1. Memahami program bimbingan di sekolaha. Memahami konsep dasar bimbingan.

b. Memahami misi bimbingan pendidikan.

c. Memahami sifat dan karakter siswa.

d. Mengenal kesulitan belajar siswa.

e. Mengenal cirri anak berkelainan dan berbakat khusus.

f. Memahami tehnik dan strategi bimbingan.

7.2. Memahami fungsi guru dalam pelaksanaan program bimbingan di sekolah.a. Memahami prosedur dalam bimbingan.

b. Memahami indikasi indikasi hasil bimbingan.

7.3. Memahami batas wewenang guru dalam bimbingana. Memahami wewenang guru dalam bimbingan

7.4. Memahami tehnik bimbingan sesuai dengan peranan dan kemampuannya.a. Memahami tehnik bimbingan.

b. Menggunakan tehnik bimbingan.

c. Mengevaluasi tehnik bimbingan.

d. Mengembangkan tehnik bimbingan.

7.5 Bekerja sama dalam melaksanakan peran bimbingannya.a. Memahami bentuk kerjasama bimbingan.

b. Menerapkan kerjasama dalam bimbingan.

8. Melaksanakan peran guru dalam menyelenggara-kan administrasi sekolah8.1. Memahami prosedur administrasi sekolah/kelas.a. Memahami berbagai jenis dan sarana administrai sekolah.

b. Memahami pedoman administrasi pendidikan.

8.2. Memahami peran guru dalam administrasi sekolaha. Memahami peran guru dalam administrasi sekolah.

8.3. Melaksanakan administrasi kelas.a. Memahami berbagai jenis dan sarana administrasi kelas.

b. Memahami pedoman administrasi sekolah

8.4 Membantu kepala sekolah dalam melaksanakan administrasi sekolah.a. Memahami peran dan fungsi kepala sekolah dalam administrasi sekolah

b. Melaksanakan administrasi sekolah.

D. PEMBELAJARAN

KOMPETENSI


9. Memahami prinsip dan proses pembelajaran dalam melaksanakan kurikulum sekolah9.1. Memahami prinsip dan proses pembelajarana. Memahami jenis kegiatan untuk memperoleh pengetahuan , keterampilan dan sikap.

b. Menguasai bahan kajian yang diajarkan.

c. Memilih metode sesuai dengan bahan kajian.

d. Memilih sumber belajar sesuai dengan materi/bahan kajian.

e. Mengorganisasikan waktu yang digunakan.

f. Mengorganisasikan siswa sesuai dengan materi/bahan kajian.

g. Melakukan penilaian proses/hasil belajar.

h. Melakukan pengayaan dan perbaikan.

9.2. Makna kurikulum dan unsur-unsurnya.a. Memahami makna kurikulum bagi kepentingan siswa, system dan masyarakat.

b. Memahami unsur-unsur kurikulum.

9.3. Kaitan kurikulum dengan perkembangan siswa.a. Memahami hubungan kurikulum dan perkembangan siswa.

b. Menganalisis kesesuaian kurikulum dengan perkembangan siswa.

9.4. Kaitan kurikulum dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat.a. Memahami kurikulum dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat.

b. Menganalisis kesesuaian kurikulum dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat.

9.5. Kaitan kurikulum berbagai jenjang dan jenis pendidikan lain.a. Memahami kaitan kurikulum berbagai jenjang dan jenis pendidikan lain.

b. Menganalisis kesesuaian kurikulum berbagai jenjang dan kebutuhan masyarakat.

9.6. Langkah-langkah pengembangan kurikuluma. Menganalisa kebutuhan kurikulum.

b. Menyusun profil siswa.

c. Menyusun standar kompetensi.

d. Menyusun struktur program / GBPP

e. Melakukan validitasi kurikulum.

10. Merancang program belajar mengajar10.1 Mampu menggunakan kurikulum.a. Memahami system kurikulum

b. Menyusun prosedur penajabaran kurikulum.

c. Melakukan analisa kurikulum.

10.2 Mampu merumuskan tujuan belajara. Memahami tujuan materi belajar dalam kurikulum.

b. Menyusun tujuan pembelajaran umum.

c. Menyusun tujuan pembelajaran khusus.

10.3 Mampu memilih dan mengembangkan bahan ajar.a. Memahami jenis bahan ajar sesuai dengan materi.

b. Menentukan bahan ajar yang sesuai.

c. Menegmbangkan jenis-jenis bahan ajar.

10.4 Mampu memilih dan mengembangkan strategi dan metode belajar mengajara. Memahami strategi dan metode belajar mengajar.

b. Menetapkan strategi dan metode belajar mengajar yang tepat.

c. Merancang prosedur mengajar yang tepat.

KOMPETENSI


10.5 Mampu memilih sumber dan media belajara. Memahami berbagai sumber dan media belajar.

b. Memilih sumber dan media belajar yang tepat.

c. Merancang sumber dan media belajar .

d. Membuat sumber dan media belajar.

e. Menggunakan sumber dan media belajar.

10.6 Mampu memilih metode penilaian.a. Memahami konsep dasar penilaian.

b. Memahami berbagai metode penilaian.

c. Menggunakan berbagai metode penilaian sesuai dengan tujuannya.

10.7 Mampu memanfaatkan lingkungan sebagai sumber / media belajar.a. Memahami berbagai jenis kegunaan sumber/media belajar.

b. Menginventaris lingkungan yang sesuai sebagai sumber/media belajar.

c. Menetapkan lingkungan sebagai sumber/media belajar.

11. Mengaktualisasikan proses belajar mengajar secara produktif.11.1 Mampu mengelola kelas.a. Memahami prinsip pengelolaan kelas.

b. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi suasana belajar mengajar yang baik.

c. Menciptakan suasana belajar mengajar yang baik.

d. Menangani masalah pengelolaan kelas.

e. Mengembangkan tehnik pengelolaan kelas.

11.2 Menguasai berbagai metode mengajar.a. Memahami berbagai metode mengajar.

b. Menggunakan metode mengajar yang tepat.

c. Mengembangkan metode mengajar.

11.3 Menyampaikan bahan ajar dengan multi metode secara tepat.a. Memahami Kesesuaian metode dengan bahan ajar.

b. Mengembangkan multi metode untuk menyampaikan bahan ajar.

c. Menggunakan multi metode untuk menyampaikan bahan ajar.

11.4 Memberikan motivasi belajar kepada siswa.a. Memahami teknik motivasi belajar siswa.

b. Menggunakan teknik memotivasi belajar siswa dengan tepat.

11.5 Memanfaatkan hasil penilaian formatif sebagai umpan balik dalam belajar.a. Menganalisis hasil penilaian formatif.

b. Menggunakan hasil evaluasi untuk pengembangan dalam belajar.

11.6 Memberikan perhatian kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar.a. Memahami faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa.

b. Membuat peta siswa yang memiliki kesulitan belajar.

c. Membimbing siswa yang kesulitan belajar.

11.7 Menciptakan suasana kelas yang menunjang.a. Memahami tata ruang kelas.

b. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi suasana kelas.

c. Menciptakan suasana kelas yang kondusif.

KOMPETENSI


12. Bekerjasama dengan pihak luar sekolah untuk pembelajaran siswa.12.1 Kerjasama dengan orang tua siswa untuk membantu belajar siswa.a. Memahami bentuk kerjasama dengan orang tua siswa .

b. Menyusun bentuk kerjasama dengan orang tua .

c. Menjalin kerjasama dengan orang tua.

d. Mengembangkan mutu kerjasama.

12.2 Kerjasama dengan masyarakat sekitar untuk kepentingan belajar siswa.a. Memahami bentuk kerjasama dengan masyarakat sekitar.

b. Menyusun konsep kerjasama dengan masyarakat.

c. Menjalin kerjasama dengan syarakat.


12.3 Kerjasama dengan lemabaga-lembaga di sekitar sekolah.a. Memahami bentuk kerjasama.

b. Menyusun konsep kerjsama dengan lembaga-lembaga sekitar sekolah.

c. Menjalin kerjsama dengan lembaga-lembaga sekitar sekolah.


13. Mampu memanfaatkan setiap mata pelajaran untuk meningkatkan minat serta mengembang-kan sikap dan potensi siswa.13.1 melaksanakan belajar mengajar yang intraktifa. amemahami prinsip belajar interaktif.

b. Menyusun bahan ajar, metode, penilaian yang interaktif.

c. Menggunakan bahan ajar, metode, media yang interaktif.

d. Penilaian dalam mengajar yang interaktif.

E. PENGUASAAN BAHAN AJAR

KOMPETENSI


14. Memahami konsep dasar keilmuan dan mampu berpikir ilmiah14.1 Memahami hakikat ilmu pengetahuan secara umuma. Menguasai hakekat disiplin ilmu pengetahuan yang ditekuninya.

b. Menerapkan hakekat ilmu pengetahuan dalam mengembangkan bidang ilmunya.

14.2 Struktur ilmu pengtahuana. Memahami struktur disiplin ilmu pengetahuan yang ditekuninya.

b. Mampu menganalisa struktur disiplin ilmunya untuk keperluan pengajaran.

14.3 Dasar-dasar ilmiah.a. Memahami dasar-dasar metode ilmiah.

b. Menerapkan metode ilmiah.

14.4 Keterkaitan antar disiplinera. Memahami posisi disiplin ilmunya dalam disiplin-disiplin ilmu lainnya.

b. Memahami keterkaitan antara disiplin ilmunya dengan disiplin-disiplin ilmu lainnya.

c. Melaksanakan penelitian antar disiplin ilmu.

d. Mewujudkan kerjsama antara disiplin ilmunya dengan disiplin ilmu yang lain untuk menunjang perkembangan teknologi.

14.5 Berpikir kritis.a. Bersikap kritis terhadap lingkungan.

b. Menuntut pembuktian untuk hasil kajian.

c. Memberikan alasan rasional terhadap rancangan dan pelaksanaan kegiatan.

d. Berpikir dalam arah perkembangan situasi.

e. Peduli terhadap gejala-gejala alamiah dalam lingkungan.

14.6 Berpikir reflektifa. Mengambil keputusan berdasarkan pengumpulan data yang relevan.

b. Menunjukkan berpikiran reflektif.

c. Memahami berbagai metode pemecahan masalah.

d. Menggunakan metode yang tepat dalam menyelesaikan masalah.

14.7 Menguasai metode pemecahan masalaha. Memahami berbagai metode pemecahan masalah.

b. Menggunakan metode yang tepat dalam menyelesaikan masalah.

14.8 Kreatifa. Memahami sifat-sifat kreatif manusia.

b. Menunjukkan sifat-sifat kreatif dalam bekerja.

14.9 Inovatifa. Memahami sifat-sifat inovatif manusia.

b. Menunjukkan sikap inovatif dalam bekerja

15. Menguasai bahan ajar15.1 Memahami kaitan sistematik antara bahan ajar dengan disiplin ilmunya.a. Memahami berbagai jenis bahan ajar.

b. Merancang jenis bahan ajar yang sesuai dengan disiplin ilmunya.

15.2 Menata bahan ajar menjadi sajian yang utuh dan menarik.a. Membuat bahan ajar.

b. Mengorganisasi bahan ajar.

15.3 Memahami keterkaitan antar bidang studi.a. Memahami keterkaitan materi dengan bidang studi lainnya.

b. Mengaitkan bahan ajar materinya dengan bidang studi lainnya.

15.4 Mampu menyakinkan kebermaknaan bahan ajar kepada siswa.a. Merancang bahan ajar yang interaktif.

Menyusun bahan ajar yang interaktif yang sesuai.

F. ASESMEN

KOMPETENSI


16. Mampu menilai hasil belajar siswa.16.1 Memahami prinsip penilaian hasil belajar.a. Memahami konsep dasar penilaian.

b. Memahami berbagai teknik penilaian.

16.2 Memahami berbagai metode penilaian hasil belajar siswa.a. Memahami metode penilaian.

b. Menetapkan cara penilaian yang tetap.

16.3 Mampu menyusun alat penilaian hasil belajar siswa.a. Memahami alat/instrumen penilaian.

b. Memahami prinsip penyusunan instrumen.

c. Mampu menyusun instrumen penilaian.

16.4 Mampu menggunakan alat penilaian secara tepat.a. Menganalisis kebutuhan alat penilaian.

b. Menetapkan alat penilaian secara tepat.

c. Menggunakan alat penilaian yang tepat.

16.5 Mampu melaksanakan penilaian formatif.a. Memahami metode penilaian formatif.

b. Menyusun soal penilaian formatif.

c. Menilai hasil penilaian formatif.

16.6 Mampu melaksanakan penilaian sumatif.a. Memahami metode penilaian sumatif.

b. Menyusun soal penilaian sumatif.

c. Menilai hasil penilaian sumatif.

16.7 Mampu melaksanakan penilaian dianostik.a. Memahami metode penilaian diagnostik.

b. Menilai hasil penilaian diagnostik.

16.8 Mampu memanfaatkan hasil penilaian untuk membantu memperbaiki belajar siswa.a. Menganalisis hasil penilaian formatif, sumatif dan diagnostik.

b. Menggunakan hasil analisis untuk memperbaiki belajar siswa.

17. Mampu menilai proses belajar mengajar.17.1 Memahami prinsip penilaian proses pembelajaran.a. Menguasai konsep dasar penilaian proses pembelajaran.

b. Menggunakan teknik-teknik penilaian proses pembelajaran.

c. menggunakan teknik penilaian

17.2 Mampu menyusun dan menggunakan alat penilaian proses pembelajaran.a. Mengembangkan instrumen penilaian proses belajar.

b. Menggunakan instrumen penilaian proses belajar.

c. Menganalsis hasil penilaian proses.

d. Menafsirkan hasil penilaian proses.

e.Menggunakan hasil penilaian proses untuk perbaikan proses pembelajaran.

18. Mampu mengevaluasi program pengajaran.18.1 Memahami prinsip-prinsip evaluasi program pembelajaran.a. Menguasai konsep dasar evaluasi program pengajaran.

b. Menguasai teknik evaluasi program pengajaran.

c. Menggunakan teknik evaluasi program pengajaran.

18.2 Mampu menyusun dan menggunakan alat penilaian proses pembelajarana. Mengembangkan instrumen evaluasi program pengajaran.

b. Menggunakan instrumen evaluasi program pengajaran.

c. Menganalisis hasil evaluasi program pengajaran.

d. Menafsir hasil evaluasi program.

e. Menggunakan hasil evaluasi untuk perbaiakn dan pengembangan program selanjutnya.

G. PENGEMBANGAN DIRI

KOMPETENSI


19. Melaksanakan penelitian untuk mengembangkan dan memperbaiki kemampuan dan kinerjanya.19.1 Menyusun dan melaksanakan rencana penelitian tentnag kinerjanya.a. Memahami konsep dasar penelitian.

b. Memahami prosedur penelitian.

c. Menyusun rancangan dan instrumen.

c. Melaksanakan rancangan penelitian.

19.2 Mengumpulkan data.a. Memahami tektik pengumpulan data.

b. Menetapkan teknik/metode pengumpulan data.

c. Melakukan pengumpulan data.

19.3 Mengolah dan menfsirkan data.a. Memahami teknik/metode pengolah dan penafsiran data.

b. Menyusun instrumen pengolahan data.

c. Melakukan pengolahan/penafsiran data.

19.4 Merumuskan hasil penelitian.a. Memahami metode perumusan data.

b. Menggunakan metode perumusan yang tepat.

19.5 Memanfaatkan hasil penelitian untuk mengembangkan dan perbaikan kinerjanya.a. Menganalisis hasil temuan.

b. Menggunakan hasil temuan untuk perbaikan/pengembangan kemampuannya.

19.6 Memahami dan memanfaatkan hasil penelitian orang lain.a. Memahami hasil penelitian orang lain.

b. Menganalisis hasil penelitian orang lain.

c. Menggunakan hasil penelitian orang lain untuk pengembangan diri.

20. Berpartisipasi dalam kegiatan akademik/profesional untuk meningkatkan kemampuan dan kinerjanya.20.1 Berpartisipasi dalam seminar.a. Mempersiapkan bahan sajian untuk seminar.

b. Menyajikan bahan seminar.

c. mendiskusikan bahan seminar.

d. Memimpin seminar.

e. Membuat laporan hasil seminar.

f. Memanfaatkan hasil seminar.

g. Mendiseminasikan hasil seminar.

20.2 Mengikuti Pelatihana. Mengikuti pelatihan fungsional.

b. Mengikuti pelatihan struktural.

c. Memanfaatkan hasil pelatihan.

20.3 Menerbitkan tulisan ilmiah.a. Menyusun tulisan ilmiah.

b. Membahas tulisan ilmiah.

c. Menerbitkan tulisan ilmiah sebagai buku.

d. Menulis artikel ilmiah ddalam majalah/jurnal.

20.4 Memberikan layanan sosial yang dalam bidang profesi guru.a. Layanan sosial pendidikan di panti.

b.Layanan sosial pendidikan di masyarakat.

c. Memimpin kegiatan siswa di luar sekolah.

Bandung, Juni 2008

Ketua Team Pengembang

Hendra Prijatna, S.Pd

NIP. 132 188 090PIKIR, DZIKIR, IKHTIAR

3

kode etik guru indonesia

Documents