klik download fisika

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

TEKNOLOGI, KESEHATAN DAN PERTANIAN Halaman 1 dari 32

SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI TOMONI MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS/SEMESTER : X / 1

STANDAR KOMPETENSI : Mengukur besaran dan menerapkan satuannya KODE KOMPETENSI : 1

ALOKASI WAKTU : 10 x 45 menit

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAI

AN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya

• Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan

• Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional

• Besaran pokok dan besaran turunan

• Berdiskusi tentang 7 besaran pokok dan satuannya

• Berdiskusi tentang cara

memperoleh besaran turunan dari besaran pokok

• Tes tertulis

• Tes lisan

4 - - • Buku pelajaran

• LKS

• Internet

1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis

• Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar

berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas)

• Pengukuran dan alat ukur

• Membaca literatur tentang pengukuran

• Mengamati dan mempelajari alat-alat ukur (massa, panjang, waktu, suhu, kuat arus listrik)

• Menyiapkan bahan yang ada disekitar siswa (tali, silinder, kertas karton, kertas HVS, balok kayu dan lain-lain)

• Mengukur dan mencatat hasil pengukuran

• Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik

• Observasi/ pengamatan

• Laporan prakti kum

2 4 (8) - • Penggaris, • Jangka

sorong • Mikrometer

skrup • AVO meter • Jam henti • Termometer

• Neraca • Benda yang

diukur • Buku

pelajaran • LKS



KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

• Nilai yang ditunjukkan

alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan

penulisan angka penting disertai ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat.

• Angka penting

didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran.

• Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan

contohnya • Kesalahan sistematik dihitung dalam pengukuran

• Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur

berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik



SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI TOMONI

MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : X / 1

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum gerak dan gaya

KODE KOMPETENSI : 2 ALOKASI WAKTU : 28 x 45 menit

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya

• Konsep gerak dianalisis

• Dibuat pola hubungan antara jarak dan perpindahan

• Antara kecepatan

rata-rata dan kecepatan sesaat dibedakan

• Gerak dan Gaya • Mendemonstrasikan tentang macam-macam gerak

• Berdiskusi tentang pola hubungan jarak, perpindahan, dan kecepatan

• Mengungkapkan bahwa kecepatan sesaat merupakan

bagian dari kecepatan pada selang waktu yang singkat

• Kuis • Tugas

kelompok • Ulangan

harian


• LKS • Lingkungan

sekolah • Internet

2.2 Menguasai

hukum Newton

• Hukum I, II, III

Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari

• Perpaduan gaya-gaya dideskripsikan dengan cara membuat skema

• Penjumlahan gaya-

gaya dihitung melalui persamaan matematis

• Konsep berat sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi dianalisis

• Hukum Newton

tentang gerak

• Membaca literatur serta

berdiskusi tentang hukum I, II, dan III Newton

• Melakukan percobaan kereta

dinamika dan percobaan lainnya tentang hukum Newton.

• Menyimpulkan karakteristik GLB dan GLBB melalui percobaan dan

pengukuran besaran-besaran terkait

• Berdiskusi tentang penurunan

hukum Kepller dengan menggunakan hukum II Newton.

• Kuis

• Tugas kelompok

• Laporan

Prakti kum

2 4 (8) - • Buku

pelajaran • LKS • Lingkungan

sekolah • Internet • Ticker timer • Landasan

• Gunting • Kereta luncur • Jam henti



KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

• Melalui diagram

fenomena aksi reaksi dianalisis

• Hukum-hukum Kepller untuk gerak planet dianalisis berdasarkan hukum Newton

2.3 Menghitung gerak lurus

• Arti fisis dari GLB, GLBB didemontrasikan

• Besaran-besaran Fisika dalam GLB dan GLBB disintesis

dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah

• Gerak lurus • Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan tentang GLB dan GLBB

• Berdiskusi tentang perumusan GLB dan GLBB

• Berdiskusi tentang pemecahan

permasalahan GLB dan GLBB dengan menggunakan persamaan matematik

• Kuis • Tugas

kelompok

2 4 (8) - • Buku pelajaran

• LKS

• Lingkungan sekolah

• Kit mekanika

2.4 Menghitung gerak melingkar

• Gerak melingkar beraturan dirumuskan secara kuantitatif.

• Pengertian percepatan Sentripetal

dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

• Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan kan dalam kehidupan

sehari-hari • Perumusan

kuantitatif gerak

• Gerak melingkar

• Berdiskusi dalam merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif.

• Berdisksi tentang pengertian

percepatan sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari

• Berdiskusi tentang contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari

• Merancang alat sentripetal • Berdiskusi tentang perumusan

kuantitatif gerak melingkar

berubah beraturan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah sehari-hari.

• Kuis • Observasi • Tugas

kelompok



sekolah • Alat

sentripetal (Benang, dua buah bandul, paralon atau bollpoint, jam henti)



KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

melingkar berubah

beraturan disintesis

2.5 Menghitung gaya gesek

• Adanya gaya gesekan yang terjadi

di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan

tingkat kekasaran permukaan yang berbeda

• Percobaan gerak benda pada bidang miring di bawah

pengaruh gaya gesekan dirancang

• Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari

• Gaya gesek

• Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada

permukaan datar yang berbeda kekasarannya

• Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya

• Berdiskusi untuk merumuskan

gaya gesek dan menggunakannya dalam perhitungan.

• Kuis • Observasi

• Tugas kelompok



sekolah • Alat Bidang

miring • Bidang datar

yang

berbeda kekasaran nya

• Benang, balok, jam henti



SILABUS



STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar KODE KOMPETENSI : 3


KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

3.1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi.

• Gerak translasi dan gerak rotasi dirumuskan secara kuantitatif

• Pengaruh torsi

diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam

kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut

• Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak

rotasi

• Gerak translasi dan rotasi

• Melakukan diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi

• Melakukan percobaan dengan menggunakan kit mekanika

untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda

• Berdiskusi untuk menemukan

analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi, massa dan momen

inersia, percepatan dan percepatan sudut, kecepatan dan kecepatan sudut)


• Laporan

prakti kum



sekolah

• Kit Mekanika

3.2. Menguasai konsep keseimbangan

benda tegar.

• Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar

diformulasikan • Hukum kekekalan

momentum sudut

pada gerak rotasi diformulasikan dan diterapkan

• Keseimbangan benda tegar

• Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan adanya perbedaan

momen inersia untuk berbagai bentuk benda


momen inersia berbagai bentuk benda (persegi, segi tiga, silinder, kerucut, dll)

• Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan momentum


/ pengamatan

• Laporan

prakti kum


• LKS


• Kit Mekanika



KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

sudut pada gerak rotasi

• Menggunakan hukum kekekalan

momentum sudut untuk

memecahkan masalah sehari-hari

3.3. Menghitung gerak translasi

dan rotasi

• Dinamika rotasi benda tegar dianalisis untuk berbagai kondisi

• Gerak

menggelinding tanpa slip dianalisis

• Gerak translasi dan rotasi

• Berdiskusi untuk merumuskan dinamika rotasi benda tegar

• Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak, kecepatan, kecepatan sudut, percepatan,

percepatan sudut) pada benda yang menggelinding tanpa slip pada bidang miring


/ pengamatan

• Tugas kelompok



sekolah • Kit Mekanika

3.4. Menghitung keseimbangan benda tegar.

• Jenis-jenis

keseimbangan benda tegar dideskripsikan

• Berbagai bentuk

susunan benda tegar dirumuskan keseimbangannya

• Keseimbangan

benda tegar

• Berdiskusi untuk

mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan dinamis)

• Berdiskusi untuk merumuskan pemecahan permasalahan keseimbangan benda tegar dalam kehidupan sehari-hari

• Kuis

• Tugas individu

• Tugas kelompok

2 2 (4) - • Buku


sekolah



SILABUS



STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep usaha/daya dan energi KODE KOMPETENSI : 4


KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


4.1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi

• Konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan dibuktikan melalui persamaan matematis

• Usaha yang dilakukan sama

dengan perubahan energi kinetik pada benda dihitung dengan menggunakan rumus

• Energi potensial

gravitasi dan energi potensial listrik dibandingkan secara

kuantitatif

• Usaha daya dan energi

• Berdiskusi untuk membuktikan bahwa usaha adalah hasil kali gaya dan perpindahan secara matematis dari hukum II Newton

• Berdikusi untuk menguraikan

energi mekanik tersusun dari energi potensial dan energi kinetik

• Berdikusi untuk membandingkan kesetaraan energi potensial gravitasi dan energi potensial

listrik • Mengunakan rumusan usaha,

energi kinetik dalam memecahkan masalah sehari-

hari


• Tugas individu

• Tugas kelompok



sekolah

4.2. Menguasai hukum kekekalan energi

• Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif dirumuskan secara

matematis

• Hukum kekekalan energi

• Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif

• Berdiskusi untuk menerapkan hukum kekekalan energi dalam pemecahan masalah sehari-hari


• Tugas individu

• Tugas kelompok


• LKS




KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

• Penerapan

konservasi energi

diuraikan secara kuantitatif dan kualitataif

4.3. Menghitung usaha/daya dan energi

• usaha, energi dan daya disintisis ke dalam persamaan

matematis • usaha, energi dan

daya dihitung ke dalam persamaan matematis

• Usaha, daya, dan energi

• Berdiskusi untuk merumuskan usaha, daya dan energi kedalam bentuk persamaan matematik

• Menentukan besarnya usaha dari grafik gaya terhadap perpindahan

• Observasi/ pengama

tan • Tugas

individu • Tugas

kelompok


• LKS




SILABUS



STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep impuls dan momentum KODE KOMPETENSI : 5


KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


5.1. Mengenali jenis tumbukan

• Pengertian tumbukan tak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna dideskripsikan

• Jenis-jenis tumbukan (tidak lenting, lenting

sebagian, dan lenting sempurna) diidentifikasi contoh-contohnya

• Tumbukan • Melakukan diskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis tumbukan

• Menyebutkan contoh-contoh tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian, dan tak lenting

• Melakukan diskusi untuk menjelaskan pengertian dari koefisien restitusi.


• Tugas kelompok



sekolah

5.2. Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum

• Konsep impuls dan momentum dan hubungannya

diformulasikan dalam persamaan matematis

• Hukum kekekalan

momentum diformulasikan dalam persamaan matematis

• Arti fisis impuls dan momentum didemontrasikan

• Impuls dan hukum kekekalan momentum

• Memformulasikan konsep impuls dan momentum serta keterkaitan antara keduanya

• Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar

• Mendemonstrasikan peristiwa

tumbukan dengan menggunakan bola besar (bola volly, basket) dan bola kecil (bola tenis).

Mencari bentuk tumbukan yang menghasilkan simpangan paling besar.


tan • Tugas

kelompok


• LKS


• Internet • Bola voly

• Bola basket • Bola tenis • Meteran



KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

5.3. Menerapkan hubungan

impuls dan momentum dalam perhitungan

• Hukum kekekalan momentum anguler

diterapkan dalam berbagai kondisi

• Hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum diintegrasikan untuk

berbagai peristiwa tumbukan

• Prinsip kekekalan

momentum diterapkan untuk menyelesaikan masalah yang menyangkut interaksi gaya-gaya internal

• Penerapan impuls dan hukum

kekekalan momentum

• Berdiskusi untuk mencari contoh penerapan prinsip kekekalan

momentum untuk menyelesaian masalah yang menyangkut interaksi melalui gaya-gaya internal

• Melakukan kerja kelompok untuk menggunakan hukum kekekalan energi dan kekekalan

momentum pada berbagai peristiwa tumbukan

• Observasi/

pengamatan

• Tugas kelompok



sekolah



SILABUS



STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan sifat mekanik bahan KODE KOMPETENSI : 6


KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan

• Konsep rapat massa, berat jenis dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis

• Rumusan matematis dari konsep rapat massa dan berat

jenis diaplikasikan dalam perhitungan masalah fisika sehari-hari

• Konsep tegangan dan regangan dideskripsikan dan

dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis

• Definisi elestisitas dideskripsikan dan dirumuskan

persamaan matematisnya

• Elastisitas bahan • Melakukan diskusi untuk mendeskripsikan pengertian rapat massa dan berat jenis

• Melakukan percobaan untuk menentukan rapat massa beberapa jenis benda (bola

logam, balok kayu, kelereng, dll) dengan menggunakan neraca dan gelas ukur

• Melakukan diskusi untuk merumuskan persamaan matematis dari rapat massa dan

berat jenis. • Melakukan diskusi untuk

mendeskripsikan dan merumuskan persamaan

matematis dari tegangan dan regangan


• Tugas kelompok




sekolah • Benda (bola

logam, balok kayu, kelereng, dll)

• Neraca • Gelas ukur

6. 2 Menguasai hukum Hooke

• Hukum Hooke tentang elastisitas bahan dianalisis dan dibuktikan melalui

• Hukum Hooke • Membaca literatur berdiskusi tentang hukum Hooke

• Melakukan percobaan dengan menggunakan beberapa pegas






KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

percobaan

• Konstanta pegas

ditentukan dari data

percobaan • Konstanta pegas

untuk susunan

pegas seri, pararlel dan gabungan dianalisis dan

dihitung dengan menggunakan rumusan matematika

dan beban untuk membuktikan

hukum Hooke • Berdiskusi dalam kelompok

untuk menentukan konstanta

pegas berdasarkan data hasil percobaan

• Berdiskusi dalam kelompok

untuk menentukan konstanta pegas yang disusun seri, paralel, dan gabungan.

• Tugas

kelompok • Laporan

prakti kum

sekolah

• Internet • Beberapa

jenis pegas • Statif • Beban • Neraca • Penggaris/

mistar

6. 3 Menentukan kekuatan bahan

• Konsep modulus elastisitas dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya

• Kekuatan bahan

dianalisis berdasarkan modulus elastisitasnya

• Modulus elastisitas bahan

• Membaca literatur berdiskusi tentang modulus elastisitas

• Berdiskusi dalam kelompok untuk membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan berdasarkan data berdasarkan

data modulus elastisitasnya


• Tugas kelompok

4 • Buku pelajaran


sekolah • Internet



SILABUS


MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : XI / 1

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep suhu dan kalor KODE KOMPETENSI : 7


KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PENILAI

AN


BELAJAR TM PS PI

7.1. Menguasai konsep suhu dan kalor

• Sifat termometrik bahan diidentifikasi

• Macam-macam skala

termometer diidentifikasi

• Peristiwa

perpindahan kalor cara konduksi, konveksi, radiasi dibandingkan

• Faktor-faktor yang mempengaruhi pada peristiwa

perpindahan kalor diidentifikasi

• Cara mengurangi perpindahan kalor didemontrasikan

• Suhu dan kalor • Membedakan konsep suhu dan kalor melalui kegiatan memanaskan benda hingga

terjadi perubahan suhu. • Membaca literatur tentang

macam-macam skala

termometer dan mengkomunikasikannya lewat diskusi kelompok dan tugas kelompok secara tertulis.

• Melakukan percobaan dengan menggunakan kit hidrostatika dan panas untuk menunjukkan peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi.

• Melakukan demonstrasi untuk

mengurangi perpindahan kalor misalnya dengan menggunakan selimut dari bahan steroform, dan termos.


tan • Laporan

praktiku

m • Tugas

kelompok


• LKS


• Internet • Kit

hidrostatika dan panas

7.2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat

• Pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda dibuktikan

• Asas black diformalasikan secara kuantitatif

• Pengaruh kalor terhadap zat.

• Melakukan pemanasan es dan mengamati perubahan apa yang terjadi serta mengukur suhunya

• Berdiskusi untuk

memformulasikan asas black • Melakukan pemanasan terhadap

benda-benda lain seperti lilin dan beberapa jenis logam, lalu



• Tugas



sekolah • Internet • Kit

hidrostatika



KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

• Peristiwa perubahan

wujud dan karakteristiknya

dijelaskan dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan sehari-hari

• Perubahan wujud

dianalisis secara kuantitatif

• Pemuaian panjang, luas, dan volum pada berbagai zat dijelaskan secara kuantitatif

dikomunikasikan khasil

pengamatannya • Melakukan pengamatan

perbedaab kecepatan pemuaian berbagai jenis logam (kuningan,

tembaga, alumunium, dan besi) yang dipanaskan.


koefisien muai benda dan pemuaian, serta menerapkannya dalam perhitungan.

kelompok

dan panas

7.3 Mengukur suhu dan kalor

• Termometer digunakan untuk mengukur suhu

berbagai benda • Kalorimeter

digunakan dalam

menetukan besarnya kalor yang lepas atau diterima.

• Pengukuran suhu dan kalor

• Menggunakan alat ukur suhu untuk mengukur beberapa benda yang berbeda suhunya

• Mengukur suhu campuran zat air yang berbeda suhu awalnya

• Mengunakan kalorimeter untuk

menentukan besarnya kalor yang diserap dan dilepas serta menentukan kalor jenis suatu zat


tan • Laporan

prakti

kum • Tugas

kelompok


• LKS

• Termometer • kalorimeter

7.4 Menghitung kalor

• Kalor jenis dan kapasitas kalor dirumuskan dan diterapkan dalam perhitungan

• Hukum kekekalan

energi digunakan dalam perhitungan kalor

• Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi

• Berdiskusi untuk melakukan perhitungan kapasitas kalor, kalor jenis, energi yang terkait dengan pemanasan benda

• Berdiskusi untuk menggunakan hukum kekekalan energi (asas

black) dalam menghitung kalor jenis dan besaran fisis lainnya


• Tugas kelompok


• LKS


• Internet



SILABUS



STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep Fluida KODE KOMPETENSI : 8


KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


8.1 Menguasai hukum fluida statis

• Konsep tekanan dan tekanan hidrostatis diformulasikan

• Hukum Pascal diidentifikasi dan diformulasikan

dalam bentuk persamaan matematis

• Hukum Archimedes diidentifikasi dan diformulasikan

• Konsep tegangan permukaan diidentifikasi

• Hukum Stokes

diidentifikasi dan diformulasikan

• Hukum fluida statis • Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tekanan dan tekanan hidrostatik

• Berdiskusi untuk merumuskan hukum Pascal

• Berdiskusi untuk mencari contoh

aplikasi hukum Bernoulli • Berdiskusi untuk merumuskan

hukum Archimedes

• Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tegangan permukaan

• Melakukan praktikum dan berdiskusi untuk merumuskan hukum Stokes


• Laporan prakti

kum


• LKS • Internet • Lingkungan

sekolah • Kit Hidrostati

ka dan panas



KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

8.2 Menguasai

hukum fluida dinamis

• Persamaan

kontinuitas diidentifikasi dan dirumuskan

• Hukum Bernoulli

diidentifikasi dan dirumuskan

• Hukum Bernoulli

aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

• Hukum fluida

dinamis

• Membaca literatur dan berdiskusi

untuk merumuskan Persamaan kontinuitas

• Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Bernoulli

• Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli

• Observasi

/ pengamatan

• Laporan

prakti kum

2 3 (6) - • Buku

pelajaran • LKS • Internet • Lingkungan

sekolah • Kit Hidrostati

ka dan panas

8.3 Menghitung fluida statis

• Hukum Pascal diterapkan dalam masalah fisika

sehari-hari • Hukum Archimedes

diterapkan dalam masalah fisika

sehari-hari

• Penerapan fluida statis

• Menghitung luas penampang dari suatu pompa hidrolik agar dapat mengangkat beban yang

berat • Menggunakan hukum

Archimedes dalam perhitungan sehingga dapat menentukan

apakah suatu benda melayang tenggelam atau terapung dalam air

• Menggunakan hukum Stokes untuk menghitung massa jenis suatu fluida


tan • Tugas

kelompok


• LKS

• Internet • Lingkungan

sekolah

8.4 Menghitung fluida dinamis

• Persamaan kontinuitas diterapkan dalam masalah fisika sehari-hari

• Hukum Bernoulli diterapkan dalam

masalah fisika sehari-hari

• Penerapan fluida dinamis

• Menghitung kecepatan aliran fluida dalam pipa yang berbeda luas penampangnya

• Menghitung gaya angkat pesawat terbang dengan menggunakan persamaan Bernoulli


• Tugas kelompok


• LKS • Internet • Lingkungan

sekolah



SILABUS



STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum Termodinamika KODE KOMPETENSI : 9


KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


9. 1 Menguasai hukum termodinamika

• Konsep gas ideal diidentifikasi sifat-sifatnya

• Hukum Boyle-Gay Lussac tentang gas ideal dianalisis dan

dirumuskan persamaan matematisnya

• Keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan volume

dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya

• Perubahan keadaan gas digambarkan dalam diagram P-V

• Hukum I dan II dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya

• Siklus karnot digambarkan dalam diagram P-V dan dirumuskan

• Hukum-hukum termodinamika

• Membaca literatur dan berdiskusi untuk mengidentifikasi sifat-sifat gas ideal

• Membaca literatur dan berdiskusi untuk Menganalisis dan merumuskan hukum Boyle-Gay

Lussac • Membaca literatur dan berdiskusi

untuk Menganalisis dan merumuskan keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan

• Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan keadaan gas dalam diagram P-V


untuk menganalisis dan merumuskan hukum I dan II termodinamika

• Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan siklus Carnot dalam diagram P-V dan merumuskan persamaan matematisnya merumuskan siklus


• Laporan prakti

kum


• LKS • Internet • Catu daya • Kabel

• Kawat • Kompas • Ampere

meter



KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

persamaan

matematisnya

9. 2 Menggunakan

hukum Termodinamika dalam perhitungan

• Besaran fisis

(volume, tekanan, temperatur) dari gas ideal ditentukan

dengan menggunakan hukum Boyle-Gay Lussac

• Energi dalam dan usaha luar ditentukan dengan menggunakan hukum I termodinamika

• Efisiensi mesin Carnot dihitung dari data pada diagram P-V

• Kenaikan entropi sistem ditentukan dengan menggunakan hukum II termodinamika

• Penerapan hukum

termodinamika


untuk menghitung besaran fisis (volume, tekanan, temperatur) dari gas ideal dengan

menggunakan hukum Boyle-Gay Lussac

• Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung energi dalam dan usaha luar dengan menggunakan hukum I termodinamika

• Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung Efisiensi mesin Carnot dengan

menggunakan data pada diagram P-V


untuk menghitung Kenaikan entropi sistem dengan menggunakan hukum II termodinamika

• Observasi

/ pengamatan

• Tugas individu

• Tugas

kelompok

8 - - • Buku

pelajaran • LKS • Internet



SILABUS


MATA PELAJARAN : FISIKA

KELAS/SEMESTER : XI / 2

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi KODE KOMPETENSI : 10


KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PENILAI

AN


BELAJAR TM PS PI

10.1 Menguasai hukum getaran,

gelombang, dan bunyi

• Karakteristik gelombang transversal dan

longitudinal ditemukan melalui percobaan

• Gejala Interferensi, difraksi, refraksi, refleksi, dispersi, polarisasi gelombang ditunjukkan melalui percobaan

• Perambatan

gelombang melalui suatu medium ditunjukkan melalui

percobaan • Efek Doppler

dirumuskan dari percobaan

• Getaran, gelombang, dan bunyi

• Melakukan percobaan dengan menggunakan tali dan slinki untuk membedakan gelombang

transversal dan longotudinal • Melakukan percobaan dengan

menggunakan kit optik dan

tangki riak untuk menunjukkan sifat-sifat gelombang (dapat dipantulkan, dibiaskan, bersuper posisi, dilenturkan, dll)

• Melakukan percobaan dengan menggunakan alat efek Doppler (pemutar, loudspeaker, mikropon, dan osiloskop) untuk merumuskan efek Doppler


tan • Laporan

prakti

kum


• LKS


• Kit Optik

• Tangki riak • Slingki • Tali • Generator

frekuensi • Alat efek

Doppler (pemutar, loudspeaker, mikropon, dan osiloskop)

10.2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi

• Pengertian frekuensi dan periode suatu getaran dideskripsikan melalui percobaan

• Arti fisis gelombang

sebagai energi

• Getaran, gelombang, dan bunyi

• Melakukan percobaan dengan menggunakan bandul sederhana dan sistem pegas untuk memahami pengertian frekuensi dan periode suatu getaran.

• Mencari literatur dan berdiskusi

untuk membedakan pengertian


• Laporan prakti

kum

2 4 (8) • Buku pelajaran

• LKS

• Internet • Statif • Tali

• Beban



KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

dideskripsikan

getaran, gelombang, dan bunyi

• Pegas

• Jam henti

10.3 Menghitung getaran,

gelombang, dan bunyi

• Frekuensi dan periode getaran

pegas dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi

• Frekuesi dan periode ayunan bandul sederhana dihitung

dengan menggunakan rumus frekuensi

• Kecepatan getaran harmonik dihitung dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik

• Kecepatan rambat

gelombang bunyi dihitung dengan menggunakan rumusan efek Doppler

• Penerapan getaran, gelombang, dan

bunyi

• Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan

periode getaran pegas dengan menggunakan rumus

• Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode ayunan bandul dengan menggunakan rumus


untuk menghitung kecepatan getaran harmonik dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik

• Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan rambat bunyi dengan menggunakan rumusan efek Doppler

• Observasi/

pengamatan

• Tugas kelompok


• LKS



SILABUS



STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik KODE KOMPETENSI : 11


KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


11.1 Menguasai konsep kemagnetan

• Induksi magnetik disekitar kawat berarus listrik (hukum Biot Savart) dibuktikan dan dirumuskan

• Hukum Ampere dibuktikan dan dirumuskan

• Hukum Biot Savart dan hukum Ampere diaplikasikan untuk

menentukan kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik

• Gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam medan magnet atau partikel bermuatan

yang bergerak dalam medan magnet dirumuskan

• Induksi magnet • Hukum Ampere • Hukum Biot savart • Gaya Lorentz

• Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Biot Savart

• Berdiskusi untuk merumuskan hukum Biot Savart berdasarkan hasil percobaan


untuk menghitung kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik

• Melakukan percobaan untuk menunjukkan adanya gaya Lorentz


• Laporan praktiku

m


• LKS • Internet • Catu daya • Kabel

• Kawat • Kompas • Ampere

meter

11.2 Menguasai

hukum magnet dan

• Jenis-jenis

gelombang elektromagnetik

• Spektrum

gelombang elektromagnet

• Mencari dan menelusuri literatur

tentang gelombang elektromagnetik (jenis-jenis dan

• Observasi

/ pengama

4 - - • Buku

pelajaran • LKS



KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

elektromagnet dikelompokan dalam

spektrum • Karakteristik khusus

masing-masing

gelombang elektromagnetik di dalam spektrum dideskripsikan

karakteristiknya)

• Melakukan kerja kelompok untuk

mengkomunikasikan hasil kajian

literatur baik secara tertulis maupun lisan

tan

• Tugas kelompok

• Internet

11.3 Menggunakan magnet

• Penggunaan magnet pada peralatan listrik(loud speaker,

relay, bel listrik) ditunjukkan dan dideskripsikan

• Gaya Lorentz diaplikasikan pada persoalan fisika sehari-hari

• Pemanfaatan magnet

• Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenis-jenis dan

karakteristiknya) • Membuat proyek sederhana

dengan memanfaatkan komponen magnet di dalamnya (relay, bel listrik)


tan • Tugas

kelompok


• LKS

• Internet • Kumparan • Catu daya

• Kabel • Papan kayu • PCB • Solder

11.4 Menggunakan elektormagnet

• Contoh dan penerapan masing-masing gelombang elektromagnetik

dalam kehidupan sehari-hari dijelaskan

• Panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium ditentukan dengan menggunakan difraksi cahaya oleh

kisi difraksi

• Pemanfaatan gelombang elektromagnet

• Berdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler seperti pada RADAR

• Melakukan percobaan untuk

menentukan panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi


• Laporan praktikum


• LKS • Internet



SILABUS



KELAS/SEMESTER : XI / 2

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep optik KODE KOMPETENSI : 12


KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PENILAI

AN


BELAJAR TM PS PI

12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa

• cermin datar, cekung, dan cembung

diidentifikasi sifat dan fungsinya

• Hukum pemantulan

dibuktikan melalui percobaan

• Pemantulan cahaya pada cermin datar, cekung dan cembung diidentifikasi dan digambarkan pola pembentukan bayangannya

• Lensa cekung, dan cembung diidentifikasi sifat dan fungsinya

• Hukum Snellius dalam pembiasan dibuktikan melalui

percobaan • Pembiasan cahaya

pada lensa cekung dan cembung diidentifikasi dan

• Sifat dan fungsi cermin dan lensa

• Membaca literatur dan mengamati bentuk dan fungsi cermin datar, cekung, dan

cembung • Melakukan percobaan dengan

menggunakan kit optik untuk

membuktikan hukum pemantulan

• Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pemantulan cahaya yang mengenai cermin datar, cekung, dan cembung.

• Membaca literatur dan

mengamati bentuk dan fungsi lensa cekung, dan cembung

• Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum Snellius

• Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk

dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pembiasan cahaya yang mengenai lensa cekung, dan cembung.


tan • Laporan

prakti

kum


• LKS

• Internet • Kit optik



KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

digambarkan pola

pembentukan bayangannya

12.2 Menggunakan hukum

pemantulan dan pembiasan cahaya

• Jarak dan tinggi bayangan hasil

pemantulan cermin cekung dihitung dengan menggunakan

hukum pemantulan • Jarak dan tinggi

bayangan hasil

pemantulan cermin cembung dihitung dengan

menggunakan hukum pemantulan

• Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung dihitung dengan

menggunakan hukum pemantulan

• Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan

• Hukum pemantulan dan pembiasan

cahaya

• Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan

tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung

• Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung


untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung

• Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung

• Observasi/

pengamatan

• Tugas kelompok


• LKS • Internet

12.3 Menggunakan cermin dan lensa

• Pemanfaatan lensa sebagai lup

dideskripsikan fungsi dan sifatnya

• Pemanfaatan lensa

dalam kamera dianalisis susunan dan fungsi

• Penggunaan cermin dan lensa

• Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan cermin

dalam kehidupan sehari-hari • Membaca literatur dan berdiskusi

tentang pemanfaatan lensa dalam kehidupan sehari-hari (lup, kamera, mikroskop, proyektor, dll)

• Observasi/

pengamatan

• Tugas

kelompok


• LKS • Internet • Teropong

• Kamera • Mikroskop



KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

• Pemanfaatan lensa

dalam mikroskop

dianalisis susunan dan fungsi

• Pemanfaatan cermin

dan lensa dalam teleskop dan proyektor dianalisis

susunan dan fungsi



SILABUS



KELAS/SEMESTER : XII / 1

STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis KODE KOMPETENSI : 13


KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PENILAI

AN


BELAJAR TM PS PI

13. 1 Membedakan konsep listrik statis dan

dinamis

• Interaksi elektrostatik dua muatan listrik

dibuktikan dengan percobaan

• Hukum Coulomb

diformulasikan dan dibuktikan dengan percobaan

• Dicari pola hubungan antara hukum Coulomb dan medan magnet

• Konsep potensial dan energi potensial listrik dideskripsikan

dan dirumuskan persamaan matematisnya

• Energi potensial listrik dirumuskan dan dianalsis kaitannya dengan

gaya/medan listrik dan potensial listrik

• Beda energi

potensial antara dua titik dalam medan

• Listrik statis dan Dinamis

• Melakukan percobaan dengan menggunakan elektroskop untuk menunjukkan jenis dan interaksi

muatan listrik statis • Berdiskusi tentang perumusan

hukum Coulomb dan mencari

pola hubungannya dengan medan magnet

• Berdiskusi untuk menghitung besarnya medan listrik dengan menggunakan hukum Gauss dan hukum Coulomb

• Berdiskusi untuk menghitung

energi potensial listrik dari data gaya/medan listrik dan potensial listrik

• Berdiskusi untuk menghitung beda energi potensial listrik antara dua titik dalam medan listrik

• Berdiskusi untuk merumuskan pengertian arus listrik dan beda potensial secara kualitatif dan

kuantitatif


tan • Laporan

prakti

kum


• LKS

• Internet • elektroskop



KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

listrik ditentukan

• Konsep arus listrik

dan beda potensial

dideskripsikan dan dirumuskan persamaannya

13. 2 Menjelaskan

penerapan listrik statis dan dinamis

• Cara kerja kapasitor

keping sejajar diformulasikan

• Rangkaian kapasitor

dianalisis • Pengaruh dielektrik

terhadap kapasitansi

kapasitor pelat sejajar dijelaskan

• Energi yang tersimpan di dalam

kapasitor yang bermuatan ditentukan

• Penerapan listrik

statis dan dinamis


untuk mengetahui cara kerja kapasitor keping sejajar


menjelaskan karakteristik dan fungsi kapasitor dalam rangkaian listrik

• Melakukan percobaan untuk mempelajari pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar

• Menghitung energi yang tersimpan dalam kapasitor

• Observasi

/ pengamatan


3 6 (12) - • Buku


• Kit Listrik dan magnet

• Kapasitor

• AVO meter




MATA PELAJARAN : FISIKA (Sub Mata Pelajaran : Kelompok Teknologi) KELAS/SEMESTER : XII / 1

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus searah KODE KOMPETENSI : 14


KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

14. 1 Menguasai

hukum kelistrikan arus searah

• Rangkaian listrik

arus searah disusun dengan menggunakan komponen-komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik

• Hukum Kirchhoff I

pada rangakaian listrik arus searah diidentifikasi dan dirumuskan persamaanya

• Hukum Kirchhoff II

pada rangakaian majemuk digunakan untuk menghitung kuat arus, tegangan,

dan hambatan

• Hukum kelistrikan

arus searah

• Menyusun rangkaian listrik arus

searah dengan menggunakan komponen-komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik

• Membaca kuat arus listrik dan tegangan dari ampere meter dan voltmeter yang dipasang pada rangkaian listrik arus searah

• Berdiskusi untuk menetukan kuar arus listrik pada rangkaian dengan menggunakan hukum Kirchhoff I

• Berdiskusi untuk menetukan

kuat arus, tegangan, dan hambatan pada rangkaian majemuk dengan menggunakan hukum Kirchhoff II

• Observasi

/ pengamatan


2 4 (8) - • Buku


• Kit Listrik dan magnet

• AVO meter

14.2 Menguasai hubungan antara

tegangan, hambatan, dan arus

• Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dengan arus listrik searah dibuktikan dengan

percobaan (Hk. Ohm)

• Hukum Ohm • Melakukan pengukuran penghantar yang panjangnya berbeda-beda

• Berdiskusi untuk menjelaskan faktor yang mempengaruhi besar hambatan suatu penghantar




• LKS

• Kabel • Catu daya • Hambatan

• Lampu • Hambatan

geser



KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

• Kesebandingan kuat

arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dirumuskan dan diaplikasikan

dalam perhitungan

• Berdiskusi untuk menyimpulkan

berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar berdasarkan hasil percobaan


untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik dengan menggunakan hukum

Ohm.

• Amperemeter

• Voltmeter

14.3 menghitung daya dan energi listrik

arus searah

• Daya dan energi listrik arus searah dirumuskan

persamaan matematisnya

• Besarnya energi dan

daya listrik ditentukan dengan menggunakan persamaan matematis

• Daya dan energi listrik arus searah

• Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan daya dan energi listrik arus searah

• Melakukan percobaan untuk menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui

pengukuran kuat arus dan tegangan serta dibandingkan dengan hasil perhitungan

• Menghitung energi listrik yang

diserap komponen listrik (lampu, hambatan) dengan menggunakan rumus.


tan • Tugas

individu

• Tugas Kelompok



• LKS

• Internet • Kabel • Catu daya • Hambatan • Lampu • Hambatan

geser • Amperemeter • Voltmeter




MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : XII / 2

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik KODE KOMPETENSI : 15


KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

15.1 Menguasai

hukum kelistrikan arus bolak-balik

• Karakteristik alat

ukur dan besaran (arus, tegangan, hambatan ) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik dibandingkan

• Aplikasi dari rangkaian listrik bolak-balik

dideskripsikan

• Hukum kelistrikan

arus bolak-balik

• Membaca literatur tentang alat

ukur dan besaran-besaran fisis • Melakukan observasi tentang

karakteristik alat ukur arus bolak-

balik • Melakukan pengukuran besaran

fisis (arus, tegangan, hambatan) pada rangkaian yang dihubungkan

sumber arus listrik bolak balik

• Observasi

/ pengamatan

• Tugas kelompok

• Laporan praktiku

m

2 4 (8) - • Buku


sekolah • Kit Listrik

magnet • Osiloskop • Catu daya • AVO meter

15.2. Menguasai hubungan

antara tegangan, impedansi, dan arus

• Nilai amplitude, frequensi dan fase tegangan AC ditunjukkan oleh oscilloscope

• Hubungan nilai efektif dengan maksimum besaran sinusioda diuraikan

• Besaran fisika dalam rangkaian seri dihitung

• RLC ditentukan bila faktor-faktor yang berkaitan dengan rangkaian diketahui

• Tegangan, impedansi, dan arus

• Membaca literatur dan berdiskusi tentang fungsi dan prinsip kerja osiloskop

• Melakukan pengukuran tegangan dan arus bolak-balik dengan menggunakan mikroskop

• Menghitung nilai efektif dan maksimum dari tegangan dan arus bolak-balik yang terbaca dari grafik pada osiloskop

• Membuat rangkaian RLC dan mengobservasi faktor-faktor fisis

(tegangan, arus, dan impedansi) yang menjadi variabel pada rangkaian tersebut

• Observasi/pengamatan

• Tugas kelompok




sekolah • Kit Listrik

magnet • Osiloskop • Catu daya

• AVO meter



KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


AN


BELAJAR TM PS PI

• Rangkaian AC yang

terdiri dari RLC dianalisis dengan menggunakan diagram fasor

• Peristiwa resonansi pada rangkaian RLC diindentifikasi

• Frekuensi resonansi pada rangkaian RLC seri dan paralel ditentukan secara eksperimen


menentukan frekuensi reonansi pada rangkaian RLC

15.3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik

• Daya dan energi

listrik arus bolak-balik dirumuskan kedalam bentuk formulasi matematik

• Rumusan daya dan energi arus bolak-balik digunakan dalam perhitungan masalah kelistrikan sehari-hari

• Aplikasi konsep daya

dan energi listrik arus bolak-balik

• Membaca literatur tentang daya

dan energi listrik arus bolak-balik • Mengobservasi fungsi dan prinsip

kerja kWh meter • Menghitung energi listrik yang

dikonsumsi suatu instalasi (sekolah atau rumah) dengan membaca data dari kWh meter

• Observasi

/pengamatan

• Tugas kelompok

2 4 (8) - • Buku


sekolah dan rumah

• Internet



Keterangan:

TM : Tatapmuka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)

PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

Mengetahui Tomoni, Maret 2010 Ketua Komite Sekolah Kepala SMK Negeri Tomoni

Amir Syarifuddin Tahir Drs. Muchtar B. NIP. 19581231 198503 1 192

klik download fisika

Documents