KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH

MATA PELAJARAN : IPSKELAS / SEMESTER : VIII / GASALTAHUN PELAJARAN : 2013/2014JUMLAH SOAL : Pilihan Ganda : 40 soal Uraian : 5 Soal

NOSTANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

MATERI INDIKATORNO.

SOALJENIS SOAL

1 2 3 4 5 6 71 1. Memahami

permasalahan social berkaitan dengan jumlah pertumbuhan penduduk.

1.1. Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk.

1.2. Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya.

Kondisi fisik wilayah dan penduduk Indonesia.

Permasalahan kependudukan, di Indonesia.

Siswa dapat menyebutkan pengertian letak geografis

Siswa dapat menyebutkan faktor penyebab iklim musim di Indonesia.

Siswa dapat menyebutkan istilah padang rumput yang disana sini terdapat pepohonan yang bergerombol.

Disajkan tebel jenis fauna, siswa dapat mengelompokkan jenis fauna tipe Australis

Siswa dapat menyebutkan pengetian tanah gambut

1

2

3

4

5

6

Pg

Pg

Pg

Pg

Pg

Pg

Uraian

Letak geografis adalah letak suatu negara ditinjaudari ….a. pola kehidupan masyarakatnyab. posisi garis lintang dan garis bujurc. jenis tanah dan persebarannya

d. kenyataan letaknya di permukaan bumi

D

Wilayah Indonesia beriklim musim karena ….a. diapit dua samudra besarb. merupakan daerah kepulauanc. diapit dua benua besard. sebagian besar penduduknya

nelayan

C

1.3. Mendeskripsikan permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan.

1.4. Mendeskripsikan permasalahan

Lingkungan hidup dan kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan.

Disajikan beberapa pernyataan siswa dapat menunjukkan faktor penyebab kepadatan penduduk di suatu daerah

Siswa dapat menyebutkan 3 ciri - ciri tanah yang subur.

Siswa dapat memilih salah satu penyebab rendahnya kemajuan pendidikan di Indonesia

Siswa dapat menyebutkan salah satu upaya pemerintah untuk meningkatkan kesehatan masyarakat.

Siswa dapat menyebutkan salah satu upaya pemerintah Indonesia untuk meningkatkan ekonomi masyarakatnya.

Siswa dapat menyebutkan dampak keterbatasan lapangan dan kesempatan kerja

Siswa dapat menyebutkan pengaruh positif urbanisasi bagi desa yang ditinggalkannya.

Siswa dapat menyebutkan dampak positif migrasi

41

7

8

9

10

11

12

42

13

14

15

Pg

Pg

Pg

Pg

Pg

Pg

Uraian

Pg

Pg

Pg

Pg

2

3

2. Memahami proses kebangkitan nasional.

3. Memahami masalah penyimpangan sosial.

lingkungan hidup dan upaya penangulangannya dalam pembangunan berkelanjutan.

2.1. Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperalisme barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya diberbagai daerah.

2.2. Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas

Kolonialisme dan imperalisme barat di Indonesia.

Pergerakan kebangsaan Indonesia.

Penyimpangan sosial,dampak, dan upaya pencegahannya di Indonesia.

Siswa dapat menjelaskan 3 upaya pemerintah dalam mengatasi ledakan penduduk.

Siswa dapat menyebutkan upaya pemerintah dalam mengatasi kepadatan penduduk.

Siswa dapat menyebutkan pengertian dari lingkungan biotik

Siswa dapat menyebutkan upaya untuk mencegah kerusakan hutan.

Siswa dapat menyebutkan upaya untuk mengatasi keruskan dibidang pertanian

Siswa dapat menyebutkan tujuan taman dan jalur hijau di perkotaan.

Siswa dapat menyebutkan salah satu alasan bangsa Eropa melakukan penjelajahan samudera.

Siswa dapat menentukan kebijakan politik pada kekuasaan Daendelas tahun 1808 - 1811

Siswa dapat menyebutkan sistim pajak tanah yang dijalankan oleh Rafles.

Siswa dapat menyebutkan cara-cara Van de Venter dalam politik Ethis

16

17

18

19

20

21

22

23

43

24

Pg

Pg

Pg

Pg

Pg

Pg

Pg

Uraian

Pg

Pg

4 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat.

Indonesia, dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia.

3.1. Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras,judi,narkoba,HIV/AIDS,PSK dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

3.2. Mengidentifikasi berbagai upaya pencegahan

Kelangkaan sumber daya dan kebutuhan manusia.

Pelaku ekonomi.

(balas budi).

Siswa dapat menyebutkan aksi perlawanan terhadap pemerintah Belanda yang dilakukan rakyat Maluku tahun1817

Siswa dapat menyebutkan salah satu media cetak pada pertengahan abad ke-19.

Siswa dapat menyebutkan keputusan hasil Kongres Pemuda ke-1 tahun 1926.

Disajikan tabel nama organisasi , siswa dapat mengklasifikasi nama organisasi pergerakkan pada masa Etnik.

Siswa dapat menyebutkan faktor penyebab timbulnya perilaku menyimpang di masyarakat.

Disajikan suatu ilustrasi, siswa dapat menyimpulkan penyimpangan sosial secara individu.

Siswa dapat menyebutkan proses penularan penyakit HIV/AIDS.

Siswa dapat menyebutkan akibat kegemaran memakai obat-obat

25

26

27

28

29

44

30

31

32

33

34

35

Pg

Pg

Pg

Pg

Uraian

Pg

Pg

Pg

Pg

Pg

Pg

Pg

penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

4.1. Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas.

4.2.Mendeskripsikan pelaku ekonomi: rumah tangga,masyarakat,perusahaan,kope

Pasar

terlarang dan narkotika.

Siswa dapat menyebutkan istilah upaya pencegahan sebelum terjadinya penyimpangan sosial.

Siswa dapat menjelaskan 4 upaya pencegahan penyimpangan dalam lingkungan keluarga

Siswa dapat menyebutkan peran guru/sekolah dalam upaya pencegahan penyimpangan sosial.

Siswa dapat menyebutkan peran tokoh masyarakat dalam upaya pencegahan penyimpangan sosial.

Siswa dapat menyebutkan pengertian skala prioritas kebutuhan

Siswa dapat menyebutkan macam-macam kebutuhan menurut tingkat kepentingannya.

Melalui suatu table, siswa dapat mengelompokkan contoh barang komplementer.

Siswa dapat menyebutkan istilah barang yang digunakan untuk menghasilkan barang lain dalam kegiatan produksi

36

37

45

38

39

40

Pg

Uraian

Pg

Pg

Pg

rasi dan negara.

4.3. Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat.

Siswa dapat menyebutkan salah satu peranan pendirian BUMN.

* Siwa dapat menentukan tujuan dari koperasi

Siswa dapat menjelaskan Sumber modal dari Koperasi.

Siswa dapat menyebutkan jenis pasar berdasarkan barang yang diperjual belikan.

Siswa dapat menyebutkan pungsi pasar sebagai promosi

Siswa dapat menyebutkan salah satu ciri pasar kongkrit.

SUMBER BAHAN : IPS TERPADU KELAS VIII

PENERBIT ERLANGGA