BEDAH KISI-KISI UAS IPA KELAS 7TAHUN PELAJARAN 2014-2015

Kisi-Kisi Rangkuman Materi1 Disajikan salah satu

pengertian dari 3 komponenketrampilan proses, siswadapat menjelasakanpengertian pengamatan

Ada 3 keterampilan proses yang harus dikuasai dalam IPA, yaitu:(1) Mengamati, (2) Mengasosiasi (merumuskan penjelasan hasilpengamatan), dan (3) Mengkomunikasikan.

Pengamatan adalah Proses pengumpulan data dan informasi,dengan menggunakan panca indra dan atau alat ukur yang sesuai.

2 menjelaskan pengertianpengukuran.

Mengukur merupakan kegiatan membandingkan suatu besaranyang diukur dengan besaran sejenis yang dipakai sebagai satuan.Misalnya, kamu melakukan pengukuran panjang meja denganjengkalmu. Maka, kamu membandingkan panjang meja denganpanjang jengkalmu.

3 Siswa dapat menunjukkanbahwa melakukanpengukuran dengan satuantak baku akan memperolehhasil yang berbeda.

Pengukuran dengan satuan tidak baku hasilnya RELATIF dan TIDAKAKAN SAMA satu dengan lainnya. Misalkan mengukur panjangmeja dengan JENGKAL, tentu hasilnya tidak akan sama, karenaJENGKAL setiap orang BERBEDA. Oleh karena itu, diperlukanSATUAN BAKU agar hasil pengukuran AKURAT.

4 Disajikan hasil pengukurandalam satuan Kg, siswadapat mengkonversikandalam satuan gram.

Mengkonversi satuan Kg menjadi gram caranya dengan dikalikan1000.

Misal: 1 Kg = 1x1000 g = 1000 g3 Kg = 3 x 1000 g = 3000 g

0,01 Kg = 0,01 x 1000 g = 10 g

Contoh Soal: Berapakah hasil pengukuran pada gambar berikut(dalam satuan gram)?

5 Melalui pengamatan tabel,siswa dapat menentukankesesuaian antara besarandengan satuan menurutSistem Internasional

Nama Besaran Pokok SatuanIntensitas cahaya CandelaWaktu SekonBanyaknya zat molPanjang meterKuat Arus AmpereSuhu KelvinMassa Kilogram

Nama besaran Turunan SatuanLuas m2

Volume m3

kecepatan m/sGaya NewtonEnergi JouleMassa jenis Kg/m3

1 Kg

0,01 Kg100 g

6 Disajikan gambar neraca,siswa dapatmenentukan massa bendayang ditimbangpada neraca tersebut.

Perhtikan gambar di atas! Massa benda yang terukur adalah...7 Melalui pengamatan

gambar, siswadapat menghitung volumebatu pada gambar tersebut.

Perhatikan gambar!

Volume batu yang terbaca adalah....8 Menentukan definisi besaran

turunan dengan benarBesaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari besaranpokok

9 mengidentifikasi aktivitasmakhluk hidup yangmenggambarkanciri makhluk hidup pekaterhadaprangsang

10 Menyebutkan 5 cirimakhluk hidup

(lihat gambar di atas)

11 menjelaskan pengertiansuatu zat

Zat adalah sesuatu yang mempunyai massa dan menempatiruang.

12 Disajikan tabel sifat-sifat zat,siswa dapatmenunjukkan perbedaan antarake tigawujud zat.

13 menjelaskan apa yangdimaaksud dengan unsur

Unsur adalah zat tunggal yang tidak dapat disederhanakan lagidengan cara kimia biasa.

14 Disajikan tabel nama danrumus kimia,siswa dapat menentukanpasangannama dan rumus kimiasenyawadengan tepat

Contoh:No Senyawa Rumus Kimia1 Air H2O2 Gula C6H12O6

3 Garam dapur NaCl4 Asam cuka CH3COOH5 Asam sulfat (air

accu)H2SO4

6 Asam Klorida HCl7 Karbondioksida CO2

15 Disajikan beberapazat/materi, siswadapat membedakan antaraunsur,senyawa dan campuran

16 membedakanciri-ciri asam atau basa

No Asam Basa1 Dalam air melepas ion H+ Dalam air melepas ion OH-2 pH kurang dari 7 pH lebih dari 73 Mengubah lakmus biru

jadi merahMengubah lakmus merahjadi biru

4 Bersifat korosif danrasanya masam

Terasa licin dikulit danpahit

17 Siswa dapat menentukansuatu larutanasam atau basa denganmelihatperubahan warna padaindikator.

Perhatikan tabel hasil percobaan berikut!

Manakah larutan yang bersifat asam dan larutan yang bersifatbasa?

18

19

menentukanpernyataan yang tepattentang garam dan membericontoh senyawa garam

Ciri-ciri garam:1. Garam terbentuk dari reaksi NETRALISASI antara asam danbasa.2. pH garam = 7Contoh garam: NaCl (natrium klorida)

20 menunjukkan kelompokindikator tumbuhan yangdapat digunakan sebagaiindikator asam basa alami

Berbagai jenis tumbuhan dapat digunakan sebagai indikatoralami. Tumbuhan yang termasuk indikator alami akanmenunjukkan perubahan warna pada larutan asam ataupun basa.Beberapa contoh tumbuhan yang termasuk indikator alami adalahkunyit, bunga mawar, kubis merah, kubis ungu, dan bungakembang sepatu.

21 Menjelaskan tujuan khususklasifikasi makhluk hidup

Tujuan khusus/lain dari klasifikasi makhluk hidup adalah sepertiberikut.1) Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan persamaan

dan perbedaan ciri-ciri yang dimiliki2) Mendeskripsikan ciri-ciri suatu jenis makhluk hidup untuk

membedakannya dengan makhluk hidup dari jenis yang lain3) Mengetahui hubungan kekerabatan antar - makhluk hidup4) Memberi nama makhluk hidup yang belum diketahui

namanya

22 menunjukkan cara penulisanilmiah tumbuhan dan atauhewan dengan benar.

Tata cara penulisan ilmiah binomial nomenklatur:

1) Diawali dengan huruf kapital, selanjutnya semua huruf kecil2) Terdiri dari dua kata. Kata pertama menunjukkan marga dan

kata kedua menunjukkan spesies.3) Penulisan dengan cetak miring atau digunakan garis bawah.

Contoh: Nama ilmiah padi= Oryza sativa23 Disajikan beberapa jenis

hewan dandiagram kunci dikotomi,siswa dapatmelengkapi diagramtersebut danmembuat kuncideterminasinya.

Contoh:

Lengkapi diagram berikut dan buatlah kunci determinasinya!

24 Siswa dapat menunjukkanciri utama anggota kingdomMonera

Ciri-ciri kingdom Monera:

Selnya tidak memiliki membran inti (prokariotik), berselsatu (uniseluler) yang mampu untuk berkembang biakdengan membelah diri.

Contohnya: Bakteri dan alga Biru

25 Memberi contoh kelompokbakteri yangmenguntungkan bagikehidupan manusia.

Contoh bakteri yang menguntungkan:Escherichia coli---> pembentukan vit. K dan membusukkanmakanan di usus besarAzotobacter ----> mengikat nitrogenLactobacillus bulgaricus---> untuk pembuatan yoghurt

26 menunjukkan ciri kelompokjamur

Ciri-ciri jamur (fungi),a) memperoleh makanan dengan cara menguraikan sisa

makhluk hidup lain.b) Tidak berklorofil,c) berspora,d) tidak mempunyai akar, batang, dan daun.e) Jamur hidupnya di tempat yang lembab, bersifat saprofit

(organisme yang hidup dan makan dari bahan organik yangsudah mati atau yang sudah busuk) dan parasit (organismeyang hidup dan mengisap makanan dari organisme lain yangditempelinya) dan bersimbiosis.

f) Tubuh jamur terdiri atas benang-benang halus yang disebuthifa. Hifa saling bersambungan membentuk miselium. Padaumumnya, jamur berkembang biak dengan spora yangdihasilkan oleh sporangium.

g) Contoh jamur: jamur roti, ragi tape, jamur tiram putih, danjamur kayu. Jamur dibagi menjadi 6 divisi, yaituMyxomycotina (jamur lendir), Oomycotina, Zygomycotina,Ascomycotina, Basidiomycotina, dan Deuteromycotina.

27 menunjukkan kelompoktumbuhan tidakberpembuluh

Berdasarkan morfologinya, tumbuhan bisa dibedakan atas duajenis kelompok besar berikut.1) Tumbuhan tidak berpembuluh (Thallophyta) yang meliputi

lumut (Bryophyta).2) Tumbuhan berpembuluh (Tracheophyta) yang meliputi

paku-pakuan (Pteridophyta), dan tumbuhan berbiji(Spermatophyta).

28 menjelaskan ciri-ciritumbuhan monokotil

Tumbuhan berbiji (Spermatophyta) dikelompokkan menjaditumbuhan biji terbuka (Gymnospermae) dan tumbuhan bijitertutup (Angiospermae).

Tumbuhan Angiospermae ada dua, yaitu tumbuhan berkeping satu(monokotil) dan tumbuhan berkeping dua (dikotil)

Ciri-ciri tumbuhan Monokotil: memiliki satu keping daunlembaga, berakar serabut, batang tidak berkambium, berkaspembuluh pengangkut tersebar, tulang daun sejajar ataumelengkung, dan kelopak bunga pada umumnya kelipatan tiga.

Contoh: JAGUNG

29 Disajikan beberapatumbuhan, siswadapat menunjukkankelompok tumbuhanGymnospermae atauAngiospermae

Tumbuhan berbiji terbuka (Gymnospermae) mempunyai ciri-cirisebagai berikut.1) Berbiji telanjang karena bijinya tidak dibungkus oleh daun

buah.2) Alat reproduksi berupa bangun seperti kerucut yang disebut

strobilus. Ada dua strobilus yaitu strobilus jantan dan betina.3) Batang besar dan berkambium.4) Berakar tunggang dan serabut.5) Daun selalu hijau, sempit, tebal, dan kaku.6) Contoh: juniper, cemara, damar, pinus, belinjo, pakis

haji.

Tumbuhan berbiji tertutup (Angiospermae) memiliki bakal bijiatau biji berada di dalam struktur yang tertutup oleh daun buah(carpels). Daun buah dikelilingi oleh alat khusus yang membentukstruktur pembiakan yang disebut bunga.

Contoh tumbuhan berbiji tertutup adalah mangga, jambu,avokad, anggur, dan nangka.

30 menunjukan kelompokhewan molussca

Mollusca adalah hewan bertubuh lunak, banyak lendirnya,danterbungkus oleh mantel. Ada yang memiliki cangkang yangberfungsi untuk melindungi tubuh. Habitatnya di darat dan air.Contoh hewan Mollusca adalah cumi-cumi, gurita, siput,kerang, tiram, remis.

31 menunjukkan kelompokhewan Arthropoda

Arthropoda adalah hewan berbuku-buku, tubuhnyadibedakan atas kepala, dada, dan perut. Tubuhnyaterbungkus zat kitin yang keras, memiliki alat indra yangpeka terhadap sentuhan dan bau-bauan, memiliki mata faset

yaitu mata majemuk terdiri atas beribu-ribu mata kecilberbentuk segi enam.

Arthropoda ada 4 kelas,yaitu Insecta (serangga) contohnyabelalang, lebah, kumbang; Crustacea (udang-udangan)

contohnya udang, kepiting, rajungan; Arachnoidea(laba-laba) contohnya laba-laba, kalajengking, kutu,caplak; Myriapoda (lipan) contohnya kelabang, kakiseribu.

32 siswa dapat menyebutkankelas pada vertebrataberdasarkan ciri-ciri yangdimiliki.

Di antara kelas vertebrata adalah mamalia (hewan menyusui),contohnya: lumba-lumba dan kelelawar

33 Siswa dapat menjelaskankelompokhewan tertentu beradadalam satu filumtetapi tingkat spesiesberbeda.

Contoh filum CHORDATA, spesiesnya terdiri atas : kucing (Feliscatus), anjing (Canis familiaris) dan Ikan (Cyprinus carpio L.)

34 menunjukkan urutanorganisasi kehidupan daritingkat terkecil sampaiterbesar dengan benar

Organisasi kehidupan dari terkecil:

Sel --> jaringan --> organ --> Sistem organ --> Organisme

Sel tersusun atas organel.

35 Disajikan gambar struktursel , siswa menyebutkan 5nama organel sel.

36 menunjukkan organismeuniseluler dengan benar.

Organisme uniseluler adalah orgnaisme yang terdiri atas seltunggal. Contohnya bakteri dan ganggang (alga) biru.

37 Disajikan tokoh ilmupengetahuan, siswadapat menunjukan kelompoktokohyang terlibat dalampenelitian sel

1) Robert Hooke mencoba melihat struktur sel padasayatan gabus di bawah mikroskop-->dinding sel

2) Schleiden dan T. Schwann mengamati sel-sel jaringanhewan dan tumbuhan--> sel merupakan unit terkecilpenyusun makhluk hidup.

3) Robert Brown mengamati struktur sel pada jaringantanaman anggrek --> menemukan inti sel atau nukleus

4) Felix Durjadin dan Johannes Purkinye melihat adacairan dalam sel, kemudian cairan itu diberinya namaprotoplasma.

5) Max Schultze menegaskan bahwa protoplasmamerupakan dasar-dasar fisik kehidupan. Protoplasmamerupakan tempat terjadinya proses hidup.

38 Membedakan sel hewan dantumbuhan

Sel Hewan Sel Tumbuhan1 Tidak mempunyai dinding

sel dan PLASTIDAMempunyai dinding seldan PLASTIDA

2 Tidak mempunyai kloroplas Mempunyai kloroplas3 Mempunayi flagela Tidak mempunyai flagela4 Mempunyai lisosom Umumnya tidak

mempunyai lisosom5 Vakuola berukuran kecil dan

banyakVakuola berukuran besardan hanya satu

39 menjelaskan tentangpengertian jaringan denganbenar.

Jaringan merupakan sekumpulan sel yang memiliki bentukdan fungsi yang sama

40 menunjukkan fungsijaringan Xilem dengan benar

Xilem berfungsi untuk mengangkut air dan garam mineraldari akar ke daun.

41 menunjukkan perubahanyang terjadi pada prosespeleburan es dengan benar

Pada peristiwa Peleburan Es, zat padat (es batu) berubahmenjadi zat cair (air). Selama peristiwa peleburan, terjadipenyerapan kalor.

42 Menunjukkan organpenyusun sistempencernaan pada manusiadenganbenar.

43 Disajikan beberapa peristiwaperubahan zat, siswa dapatmengelompokkan peristiwatersebut kedalam perubahanfisika dan perubahan kimia

Perubahan Fisika Perubahan fisika adalah Perubahan zat yang tidak disertai

dengan terbentuknya zat baru. Komposisi materi tersebut juga tidak akan berubah.

Misalnya, es yang mencair. Baik dalam bentuk padat maupundalam bentuk cair keduanya tetaplah air,yaitu H2O.

Contoh perubahan fisika antara lain menguap, mengembun,mencair, membeku, menyublim, melarut, serta perubahanbentuk.

Perubahan Kimia

perubahan zat yang dapat menghasilkan zat baru dengansifat kimia yang berbeda dengan zat asalnya. Zat baru yangterbentuk dalam perubahan kimia disebabkan adanyaperubahan komposisi materi.

Contoh: proses pembuatan tape, pembakaran kayu,berkaratnya besi.

44 Menunjukkan pemanfaatansifat kimia zat dalamkehidupan sehari-hari

45 Disajikan gambar beberapaalat, siswadapat menentukan carapemisahancampuran denganmenggunakan alattersebut

Alat-alat untuk PEMISAHANCAMPURAN:

1. FILTRASI

2. SENTRIFUGASI

3. DESTILASI ATAU PENYULINGAN

4. KROMATOGRAFI

5. SUBLIMASI