KEUNGGULANKEUNGGULANSISTEM PENDIDIKAN SISTEM PENDIDIKAN

ISLAMISLAM

DENNY KODRAT

Faktual

AkarMasalah

Solusi Fundamental

KRISIS KEHIDUPAN MULTIDIMENSIONAL(kemiskinan, kebodohan, kedzaliman,

kemerosotan moral, ketidakadilan, dll.)

SISTEM KEHIDUPAN SEKULERISTIK

EkonomiKapitalistik

PolitikOportunistik

PendidikanMaterialistik

Tata SosialIndividualistik

BudayaHedonistik

sekolah

TEGAKNYA SISTEM KEHIDUPAN ISLAM Tatanan berdasarkan syariah

Ekonomi

Politik Pendidikan

Tata Sosial

Budaya

masyarakat keluarga

GAGAL MEMANUSIAKAN MANUSIAGagal membentuk manusia sesuai dengan

visi & misi penciptaannya

PENDIDIKAN ISLAM

Pendidikan Sekuler

Faktual

Solusi

AkarMasalah

Kegagalan Dunia Pendidikan

ASASASAS SekuleristikSekuleristik

TUJUAN/ ARAH

TUJUAN/ ARAH

Manusia materialistik,

indiividualistik

ASASASAS

AQIDAH ISLAMIYAH

AQIDAH ISLAMIYAH

TUJUAN/ARAHTUJUAN/ARAH

SYAKHSHIYYAH TSAQOFAH

ILMU KEHIDUPANIPTEK

KETERAMPILAN

SYAKHSHIYYAH TSAQOFAH

ILMU KEHIDUPANIPTEK

KETERAMPILAN

Sinergi Sekolah - Keluarga – Masyarakat

Kelemahan sistem pendidikan saat Kelemahan sistem pendidikan saat ini:ini:

►Kelemahan penanganan di rumah Kelemahan penanganan di rumah (peran ibu/keluarga ada yang belum (peran ibu/keluarga ada yang belum berfungsi sebagai pendidik, ada yang berfungsi sebagai pendidik, ada yang pendidikannya belum berdimensi pendidikannya belum berdimensi politik & tidak adanya jaminan politik & tidak adanya jaminan bahwa tiap anak mendapatkan bahwa tiap anak mendapatkan pendidikan yang baik dari pendidikan yang baik dari keluarganya)keluarganya)

►Suasana masyarakatSuasana masyarakat yang kapitalis- yang kapitalis-sekuler(individualis & materialistis)sekuler(individualis & materialistis)

►Tidak komprehensifnya kebijakan Tidak komprehensifnya kebijakan negaranegara dalam sistem pendidikan (mis: dalam sistem pendidikan (mis: tidak serasinya kebijakan kurikulum tidak serasinya kebijakan kurikulum dengan tenaga pelaksana serta sarana dengan tenaga pelaksana serta sarana & prasarananya, negara membiarkan & prasarananya, negara membiarkan media massa merusak ahlak generasi, media massa merusak ahlak generasi, dsb) dsb)

Bagan Solusi Orientasi Pendidikan Optimasi &

Integrasi

SYAKHSIYAHISLAMIYAH

TSAQOFAHISLAM

ILMUKEHIDUPAN

Optimasi dan IntegrasiOptimasi dan Integrasi

Keterpaduan 3 Unsur Pelaksana Pendidikan Alternatif Idealis

++

+

+

+

+

RUMAH(+/-)

MASYARAKAT(+/-)

SEKOLAH/KAMPUS(+/-)

+

+

-

-

Solusi ParadigmatikSolusi ParadigmatikPendidikan harus dikembalikan pada asas Pendidikan harus dikembalikan pada asas aqidah Islam yang menjadi dasar:aqidah Islam yang menjadi dasar:

Penentuan arah dan tujuan pendidikan, Penentuan arah dan tujuan pendidikan, Penyusunan kurikulum dan standar Penyusunan kurikulum dan standar nilainilaiProses belajar mengajar,Proses belajar mengajar,Penentuan kualifikasi pengajar serta Penentuan kualifikasi pengajar serta Budaya kampusBudaya kampus

Orientasi keluaran Orientasi keluaran (output)(output) berupa berupa keseimbangan pada tiga unsur pendidikan keseimbangan pada tiga unsur pendidikan (syakhsiyah Islam, tsaqofah Islam, ilmu (syakhsiyah Islam, tsaqofah Islam, ilmu kehidupan)kehidupan)

Solusi StrategiSolusi Strategi

Membangun lembaga pendidikan Membangun lembaga pendidikan unggulanunggulan::

Kurikulum yang paradigmatik,Kurikulum yang paradigmatik,Guru yang amanah dan kafaah,Guru yang amanah dan kafaah,Proses belajar mengajar Islami,Proses belajar mengajar Islami,Lingkungan dan budaya Lingkungan dan budaya sekolah/kampus Islami.sekolah/kampus Islami.

Membuka ruang interaksi dan Membuka ruang interaksi dan sinergi dengan keluarga dan sinergi dengan keluarga dan masyarakatmasyarakat

Kesinambungan Kurikulum

J ENJANG PENDIDIKAN

KOMPONEN MATERI

TK

SD

SMP

SMU

PT

Syakhsiyyah Islamiyyah Dasar-dasar

Pembentukan & Peningkatan

Tsaqofah Islam

1

2

3

4

5

Ilmu Kehidupan

1

2

3

4

5

Pengembangan KurikulumPengembangan Kurikulum

Secara Fundamental Radikal melalui:

Internalisasi nilai-nilai IslamKoreksi mata kuliah yang

bertentangan dengan aqidah, pemikiran, pendapat dan hukum Islam.

Substitusi dengan mata kuliah baru sama sekali.

Adisi mata kuliah baru ke dalam kurikulum

Fiksasi atau pembakuan mata kuliah yang telah ada

PembentukanSyakhshiyyah Islamiyyah

► Formal – Struktural► Formal – non Struktural► Keteladanan► Penerapan Budaya Kampus/Sekolah► Pembinaan pergaulan antar anak didik► Amaliyah Ubudiyah

Pendekatan Tsaqofah Islamiyah

► Fikriyah, dengan ditunjukkan fakta, dalil, pengertiaan, istimbat hukumnya, dan kesimpulan hukumnya.

► Disadari bahwa tsaqofah Islam harus diyakini dan diresapi sebagai aturan Allah SWT.

► Memahami tsaqofah Islam berarti melaksanakannya dalam kehidupan keseharian

► Tsaqofah Islam harus diajarkan kepada orang lain, bukan hanya untuk diri sendiri

► Perlu pembiasaan kuliah tujuh menit untuk membiasakan siswa menyampaikan Islam kepada orang lain

Optimalisasi PeranOptimalisasi Peran

► KeluargaKeluarga Sebagai Institusi awal pendidikanSebagai Institusi awal pendidikan

► SekolahSekolah Sebagai instutusi formal yang berfungsi Sebagai instutusi formal yang berfungsi

memadukan semua aspek pendidikanmemadukan semua aspek pendidikan

► MasyarakatMasyarakat Sebagai institusi sistem yang melahirkan Sebagai institusi sistem yang melahirkan

generasi pemimpingenerasi pemimpin

► Partai PolitikPartai Politik Sebagai institusi yang memimpin terjadinya Sebagai institusi yang memimpin terjadinya

perubahan masyarakatperubahan masyarakat Wadah untuk mencetak para kadernya menjadi Wadah untuk mencetak para kadernya menjadi

pemimpin.pemimpin.

► NegaraNegara Sebagai institusi yang berkewajiban menyiapkan Sebagai institusi yang berkewajiban menyiapkan

dana dan kebijakandana dan kebijakan

SISTEM

EKONOMI POLITIK

DANA KEBIJAKAN

KESEHATAN PENDIDIKAN KEAMANAN INFRASTRUKTUR

Penyelenggaraan Sistem dan Kewajiban Negara