RENCANA STRATEGIS (RENSTRA)PRODI ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

UNIVERSITAS UBUDIYAH INDONESIA

Ditetapkan Berdasarkan SK RektorNomor : 210/UUI/II/2015Tanggal : 21 Februari 2015Berlaku Mulai Tahun 2015

UNIVERSITAS UBUDIYAH INDONESIA2015

PRODI ILMU KESEHATAN MASYARAKATUNIVERSITAS UBUDIYAH INDONESIA

Buku ini disusun berdasarkan:

Undang-Undang Dasar 1945,hasil amandemen ke-4, Pasal 31 tentang System Pendidikan Nasional,

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan NasionalRencana Strategis Pendidikan Nasional (renstra Diknas) Tahun 2010-2014

Tim Penyusun:Rahmayani, SKM., M. Kes

Banda Aceh, Januari 2015

Mengetahui,

Rektor Direktorat Keuangan & Perencanaan

(Marniati, S.E., M.Kes) (Ridha Ansari, S.E., M.A)

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas terselesaikannya penyusunan Rencana Strategis Prodi S-1 Ilmu Kesehatan Masyarakat 2015 – 2025. Buku ini disusun sebagai amanat yang diemban Ketua Prodi untuk memimpin penyelenggaraan pendidikan periode 2015 – 2025.

Penetapan rancangan ini didasarkan tiga alasan. Pertama, rencana strategis (Renstra) Universitas Ubudiyah Indonesia. Kedua, kinerja Ketua prodi dapat dievaluasi setiap tahun sehingga target pencapaian kerja tetap dapat diukur melalui bentuk akuntabilitasnya. Ketiga, dengan rancangan ini dapat diwujudkan kesinambungan rencana strategis dan program kerja dalam masa pergantian Ketua Prodi .

Penyusunan program kerja ini didasarkan pada visi, misi, dan tujuan yang akan dicapai Universitas Ubudiyah Indonesia, serta mengacu kepada Rencana Strategis (Renstra) Universitas Ubudiyah Indonesia. Penjabaran program didasarkan kepada 4 area strategis yaitu : (1) Pembelajaran dan Pengembangan / Competency Level, (2) Proses Internal / Operational Efficiency (3) Stakeholder / Customer Service, (4) Keuangan / Shareholder Value. Rencana strategis berisi garis-garis besar program selama tahun 2015 – 2025, yang kegiatannya akan dilaksanakan dalam jangka pendek (tahunan).

Tantangan Universitas Ubudiyah Indonesia ke depan semakin berat, hal ini dapat dipahami karena peralihan status tersebut membawa konsekuensi pada perlunya berbagai perombakan dan perubahan mekanisme pengelolaan pendidikan tinggi secara lebih efektif dan efisien. Untuk itu, dukungan semua pihak khususnya segenap sivitas akademika Universitas Ubudiyah Indonesia sangat diharapkan agar pelaksanaan rencana strategis ini dapat berjalan sesuai dengan tujuan.

Banda Aceh, Januari 2015Ka.Prodi,

Rahmayani, SKM, M.Kes NIP. 0509121012832

DAFTAR ISI

LEMBARAN PENGESAHAN.............................................................................................................................................. iKATA PENGANTAR........................................................................................................................................................... iiDAFTAR ISI........................................................................................................................................................................ iiiBAB I PENDAHULUAN.................................................................................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang............................................................................................................................................ 11.2 Dasar Hukum.............................................................................................................................................. 21.3 Visi dan Misi ............................................................................................................................................... 21.4 Tujuan Rencana Strategis.......................................................................................................................... 31.5 Arah Kebijakan............................................................................................................................................ 4

BAB II ANALISIS SWOT................................................................................................................................................. 112.1 Isu Strategis.............................................................................................................................................. 112.2 Analisis Kekuatan (strenghness)............................................................................................................... 112.3 Analisis Kelemahan (Weakness).............................................................................................................. 142.4 Analisis Peluang (Opportunities)............................................................................................................... 152.5 Analisis Ancaman (Theaet)....................................................................................................................... 16

BAB III RENCANA STRATEGIS....................................................................................................................................... 173.1 Rencana Strategis 10 tahun (2015-2025)...................................................................................................17

3.1.1 Pembelajaran dan Pengembangan/Competency Level ...........................................................................173.1.2 Proses Internal/Operational Efficiency .................................................................................................... 183.1.3 Stakeholder/Customer Service................................................................................................................ 193.1.4 Keuangan/Shareholder Value................................................................................................................. 20

BAB IV PENUTUP.............................................................................................................................................................. 21LAMPIRAN-LAMPIRAN

- SK Pembentukan Program Studi- SK visi dan Misi Program Studi- SK Job Description Program Studi- Tabel Renstra 2015-2025

BAB IPENDAHULUAN

1.1 Latar BelakangProgram Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat (IKM) Universitas Ubudiyah Indonesia

sesuai dengan Visi dan Misi Universitas UBudiyah Indonesia yaitu menjadi WORLD CLASS CYBER UNIVERSITY dalam penyelengaraan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada

masyarakat yang diakui baik di tingkat nasional maupun internasional, maka Program Studi S-1

Ilmu Kesehatan Masyarakat berkomitmen untuk menjadi institusi S-1 Ilmu Kesehatan

Masyarakat yang mampu menghasilkan tenaga Kesehatan Masyarakat terbaik ditingkat Daerah

dan Nasional dengan kompetensi yang diakui oleh profesi dan masyarakat. Rencana Strategis

ini disusun berdasarkan kristalisasi cita-cita dan komitmen bersama tentang peningkatan

kompetensi tenaga kesehatan Masyarakat sesuai tuntutan profesionalisme yang ingin dicapai

dengan mempertimbangkan potensi yang dimiliki, permasalahan yang dihadapi dan berbagai

kecenderungan perubahan lingkungan baik nasional maupun global yang sedang dan akan

berlangsung.

Penyusunan Rencana Strategis ini dimaksudkan sebagai pedoman untuk

penyelenggaraan dan pengembangan program studi untuk jangka waktu 10 (sepuluh) tahun ke

depan, dengan kemungkinan adanya peninjauan setiap tahun sekali sesuai dengan perubahan-

perubahan penting yang diperkirakan berpengaruh secara signifikan terhadap penyelenggaraan

dan pengembangan program studi.

Titik berat Perencanaan Strategi pengembangan Prodi Ilmu kesehatan masyarakat ini

disesuaikan dengan Renstra Universitas Ubudiyah Indonesia adalah aspek-aspek strategis

dalam penyelenggaraan dan pengembangan program studi, meliputi kinerja penyelenggaraan

pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat, yang sebenarnya merupakan suatu

kesatuan yang saling terkait.

1.2 Dasar HukumRencana strategis program studi di lingkungan UUI disusun dengan memperhatikan:

1. Undang-Undang Dasar 1945, hasil amandemen ke-4, pasal 31 tentang Sistem Pendidikan

Nasional

2. Undang- Undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

3. Peraturan Pemerintah No 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan

4. Peraturan Pemerintah No 66 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan

Pendidikan

5. Rencana Strategis Pendidikan Nasional (Renstra Diknas) Tahun 2010-2014

6. Rencana Pembangunan Jangka Panjang Kementerian Pendidikan Nasional 2005-2025.

1.3 Visi, Misi, dan Tujuan1.3.1. Visi Prodi Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Ubudiyah Indonesia

”Pada tahun 2025 Menjadi Institusi Kesehatan masyarakat terkemuka dengan lulusan

yang memiliki jiwa proaktif, professional dalam menyelesaikan masalah kesehatan

masyarakat yang berbasis perkembangan teknologi dan mampu bersaing secara

global.”.

1.3.2. Misi Prodi Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Ubudiyah Indonesia 1. Menyelenggarakan pendidikan dalam pengembangan ilmu kesehatan masyarakat

yang berkualitas berdasarkan metode dan konsep evidence based learning process yang berbasis teknologi pembelajaran modern.

2. Menyelenggarakan pengkajian melalui penelitian dosen dan mahasiswa dalam isu-isu

terbaru masalah kesehatan masyarakat, yang dapat membantu memahami dan

memecahkan masalah kesehatan berbasis masyarakat.

3. Menggalakkan program pengabdian kepada masyarakat bidang kesehatan

masyarakat untuk membantu menyelesaikan masalah kesehatan masyarakat baik di

tingkat lokal, nasional, dan internasional..

4. Membangun kemitraan dan jejaring dengan industri, profesi, pemerintah dan

organisasi nasional dan internasional.

1.3.3. Tujuan Prodi Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Ubudiyah Indonesia1. Menghasilkan lulusan yang yang berkualitas serta memiliki kompetensi

dibidang kesehatan masyarakat sehingga mampu bersaing secara global.

2. Menghasilkan lulusan yang peka terhadap perubahan dan perkembanagan teknologi

sehingga mampu beradaptasi dan berdaya saing tinggi.

3. Menghasilkan lulusan yang proaktif dan profesional serta memilki kemapuan komunikasi

yang baik sehingga mampu menyelesaikan berbagai persoalan di bidang kesehatan

masyarakat.

4. Menghasilkan lulusan tenaga kesehatan masyarakat yang berkualitas dan kompeten

serta memiliki kepribadian Islami.

5. Menghasilkan karya penelitian dan pengabdian masyarakat lulusan yang dapat

mendorong perkembangan ilmu kesehatan masyarakat berbasis teknologi.

6. Menghasilkan kerjasama dengan pemerintah dan swasta, Nasional dan Internasional

dalam penyelengaraan pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat.

1.4. Tujuan Rencana StrategisRencana strategis untuk prodi Ilmu Kesehatan Masyarakat (IKM) perlu dirumuskan

agar sesuai dengan visi dan misi prodi dan juga sesuai dengan Universitas. Tujuan renstra prodi

IKM yaitu:

1. Menghasilkan lulusan yang mampu menguasai cara berpikir, generalisasi dan fakta penting

sebaga dasar pengembangan pengetahuan lebih lanjut

2. Menghasilkan lulusan tenaga kesehatan masyarakat yang berkualitas dan kompeten serta

memiliki kepribadian Islami.

3. Menghasilkan lulusan yang yang berkualitas serta memiliki kompetensi

dibidang kesehatan masyarakat sehingga mampu bersaing secara global.

4. Menghasilkan karya penelitian dan pengabdian masyarakat lulusan yang dapat mendorong

perkembangan ilmu kesehatan masyarakat berbasis teknologi.

5. Menghasilkan kerjasama dengan pemerintah dan swasta, Nasional dan Internasional dalam

penyelengaraan pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat.

1.5. Arah KebijakanArah kebijakan renstra prodi IKM adalah selaras dengan arah kebijakan Universitas

yaitu menjadi world class cyber university, dan bersandar pada I + LEADER yaitu : huruf I adalah

Internasional reputation, berarti bahwa UUI adalah universitas yang memiliki reputasi

Internasional baik dalam bidang akademik, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

International reputation dapat diwujudkan dalam rangkaian kegiatan sebagai berikut:

1. Kerjasama internasional (memperkenalkan diri di tingkat internasional

2. Aktivitas mahasiswa di tingkat internasional (inbound and outbound)

3. Pengakuan international/Peringkat Internasional

4. Kiprah dosen di tingkat Internasional

6. Reputasi riset di tingkat Internasional (global impact research)

Karakter + bermakna Positive adalah segala sesuatu yang dikerjakan oleh civitas

akademika UUI adalah untuk menghasilkan atau memberikan kontribusi yang positif untuk

dirinya, keilmuan yang ditekuninya, maupun terhadap pembangunan dan masyarakat di

sekelilingnya. Berpikir positif, maju dan berorientasi ke masa depan. Saling berkerjasama,

bersinergi, saling percaya, saling mendukung, saling menjaga adalah diantara hal-hal positif dan

bernilai strategis.

Huruf L berarti Leading in ICT and Facilities, yaitu fasilitas berstandar world class, green environment. Kemudahan akses. Sport fasiitas, akomodasi, IT fasilitas, medical fasilitas, library, social activity of student. Good quality laboratorium and workshop facility. Fasilitas aktivitas

kemahasiswaan, student organisation and club. Huruf E dalam strategic statement UUI berarti

Enganging community, yaitu dimana aktivitas-aktivitas yang dilakukan oleh civitas akademika

UUI senantias menjalin keterlibatan rakyat. Keterlibatan UUI di dalam masyarakat merupakan

bentuk tanggung jawab sosial. Kepedualian terhadap bencana dan pengabdian masyarakat,

budaya, investasi social dalam hal pengembangan sumber daya manusia dan pencegahan

terhadap damak lingkungan serta penyediaan beasiswa (scholarship) untuk masyarakat miskin

adalah wujud dari engaging community.

Huruf A berarti Academic Reputation yaitu UUI memiliki aspirasi tertinggi untuk dapat

menaikkan peringkat akreditasi, rangking nasional dan internasional, demikian halnya dengan

prestasi mahasiswa secara akademik maupun nonakademik. Sejalan dengan itu, peningkatan

kualitas dosen dan staf terus ditingkatkan, sehingga UUI bisa setara dengan world class

teaching quality and teaching satisfaction yang terkait dengan pembangunan kualitas akademik

(Quality academic assurance). UUI juga memiliki aspirasi tinggi dalam hal menghasilkan lulusan

yang memiliki nalar kewirausahaan, kreatif dan inovatif.

Huruf D adalah Developing prominent human capital yang berarti UUI memiliki aspirasi

tertinggi dalam menciptakan sumber daya manusia berkualitas, berkarakter, kreatif, inovatif,

religiusi, berjiwa leadership yang berorientasi untuk mewujudkan berbagai perubahan positif di

lingkungannya, breprestasi, dan berakhlak mulia. Huruf E adalah Educating Employability

graduate yang berarti lulusan UUI mudah mendapat pekerjaan dan mampu mempertahankan

pekerjaannya.

Huruf R dalam strategic statement ini diartikan sebagai Research with high impact results yaitu riset-riset yang dihasilkan di UUI ada yang berorientasi pada hasil riset yang

memiliki impact tinggi yang ditandai dengan peningkatan akreditasi untuk setiap papernya, dapat

diaplikasikan, inovatif dan memiliki nilai komersil (comersialisation of research). Hasil riset UUI

juga memberikan kontribusi besar terhadap sektor industri, masyarakat dan pemerintah.

Menindaklanjuti International reputation Universitas Ubudiyah Indonesia 2015-2025 yang

bersandar pada I + LEADER, maka dalam penyusunan Renstra jangka panjang Prodi IKM UUI

dalam interval waktu 10 tahun ke depan, arah kebijakan yang dijadikan landasan adalah:

1. Visi UUI untuk menjadi world class university pada tahun 2025

2. Akreditasi prodi oleh BAN PT

3. Tata kelola Good University Governance (GUG)

4. Lulusan pendidikan yang profesional dan berdaya saing tinggi

5. Prospek pasar kerja yang cepat dan kompetitif unggul

Dalam setiap bidang dapat diidentifikasi adanya isu-isu strategis yang perlu

ditindaklanjuti dengan berbagai kebijakan/program selama kurun waktu tersebut. Selanjutnya

dilakukan proses kemajuan dan penjabaran seiring sejalan dengan program kerja prodi. Prodi

IKM pada Tahun 2015-2025 akan mengambil berbagai arah kebijakan dasar tersebut, pada:

1. Mengembangkan dan memperkuat sistem, terutama academic regulation dan mekanisme

manajemen yang standar (misalkan: pedoman prodi, panduan-panduan penelitian,

BIMTEK/e-learning dosen beserta mahasiswa, pembimbingan, penulisan skripsi, program

praktek lapangan pada mahasiswa baik tingkat nasional maupun internasional, penasehat

akademik, monitoring dan evaluasi, serta standard operating procedure (SOP).

2. Memperkuat hubungan peran dan fungsi kerjasama, sinergitas dengan sesame prodi,

lembaga penjaminan mutu, dan lembaga terkait yang ada di lingkungan Universitas

Ubudiyah Indonesia.

3. Melakukan sosialisasi e-learning/website prodi kepada mahasiswa IKM.

4. Meningkatkan fungsi pengawasan yaitu monitoring dan evaluasi dalam rangka

meningkatkan kinerja dosen yang terlibat sebagai pengajar di program studi IKM.

5. Meningkatkan kompetensi dosen dengan mengikuti berbagai ajang pelatihan/penataran

dosen sesuai kebutuhan prodi.

6. Meningkatkan kualitas, kuantitas sarana dan prasarana penunjang proses pembelajaran

yang berbasis teknologi digital multimedia.

7. Menghasilkan lulusan Program Studi IKM yang yang bermutu, profesional, kompeten dan

berdaya saing tinggi (salah satu barometer dapat dilihat dari rata-rata indeks prestasi

kumulatif = 3.20).

8. Meningkatkan keterlibatan dosen dan mahasiswa dalam upaya-upaya pemecahan masalah

pendidikan melalui berbagai kegiatan seminar, workshop dan pengabdian kepada

masyarakat

BAB II

ANALISIS SWOT

2.1. Isu StrategisProdi Ilmu Kesehatan Masyarakat merupakan salah satu dari sekian banyak prodi

yang ada di Universitas Ubudiyah Indonesia. Dan Prodi Ilmu Kesehatan Masyarakat UUI

merupakan salah satu dari sekian banyak Fakultas Kesehatan Masyarakat yang ada di

Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta di Indonesia. Misi utama adalah sebagai pencetak Sarjana

Kesehatan Masyarakat yang akan menghasilkan anak didik yang harus mampu bersaing di

pasar tenaga kerja domestic dan internasional.

Beberapa Isu Strategis program studi Ilmu Kesehatan Masyarakat (IKM), yaitu :

1. Tuntutan kerjasama dengan rumah sakit, intansi kesehatan dan departemen Kesehatan

terhadap pengembangan standar mutu pendidikan.

2. Tuntutan sumberdaya manusia berkualitas dan bersinergi dengan kebutuhan

pembangunan nasional.

3. Memiliki pedoman penyusunan dan evaluasi kurikulum yang berlaku.

4. Memiliki pola pengembangan suasana akademis.

5. Memiliki pedoman pengembangan rancangan pembelajaran.

6. Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

7. Penelitian dosen mampu mendukung kegiatan pengajaran.

8. Minat dan kontribusi dosen dalam penelitian secara terlembaga sangat baik.

9. Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian sangat baik.

10. Memiliki pedoman yang jelas dan lengkap dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

2.2. Analisis kekuatan (strenghness)

Analisis situasi yang dilakukan secara internal oleh Program Studi Ilmu kesehatan

Masyarakat Universitas Ubudiyah Indonesia bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran

keberadaan/kualitas institusi program studi saat ini (existing condition). Dalam konteks

perencanaan strategis, hal tersebut sekaligus merupakan analisis kesenjangan antara keadaan

saat ini dengan gambaran masa depan yang diinginkan. Keadaan internal Prodi Ilmu kesehatan

Masyarakat dapat dilihat dari beberapa hal, yaitu kepemimpinan, relevansi pendidikan, atmosfer

akademik, manajemen internal serta efesiensi dan produktivitasnya.

Untuk Analisis kekuatan pada prodi Ilmu Kesehatan Masyarakat dapat dilihat pada

beberapa hal seperti yang dijelaskan sebagai berikut :

A. KepemimpinanKomitmen Prodi Ilmu Kesehatan Masyarakat terhadap berbagai bidang

pengembangan sangat tinggi. Program disusun dengan komitmen pimpinan dimana

mengedepankan prioritas pada pengembangan peminatan yang didasarkan pada komitmen untuk mengembangkan manajemen yang bersih dan transparan sebagai bagian mutlak menuju otonomi di berbagai peminatan. Hal ini terlihat dari komitmen para pimpinan dan kesiapan berupa sarana dan prasarana terhadap proses belajar mengajar. Dan Keunggulan lainnya adalah untuk penilaian kinerja dosen sudah menggunakan system laporan kinerja harian (LKH) secara online yang akan dinilai oleh pimpinan.

B. Relevansi Pendidikan

1. Prodi IKM memiliki 7 Peminatan (Administrasi Kebijakan Kesehatan, Kesehatan

lingkungan, Keselamatan & kesehatan kerja, epidemiologi, Biostatistik, Promosi

kesehatan dan Ilmu perilaku, Gizi Masyarakat, Manajemen Rumah sakit) yang mana

mampu mengakomodasi variasi kebutuhan Institusi kesehatan dan kebutuhan

masyarakat.

2. Untuk kurikulum, Prodi Ilmu Kesehatan Masyarakat sudah menggunakan kurikulum

berbasis KKNI dan SNPT 2014.

3. Staf pengajar di Prodi IKM berpendidikan pasca sarjana dan selalu mengikuti peningkatan

keprofesiannya dengan aktif di pertemuan internasional – nasional,

4. Diberlakukannya mahasiswa dengan 7 (lima) sertifikat wajib dengan salah

satunya menguasai bahasa asing dan teknologi informasi serta memberikan

fasilitas laboratorium dan kursus tambahan pada kedua bidang tersebut.

5. Jumlah mahasiswa dengan beasiswa berprestasi, beasiswa zakat

6. Peningkatan jumlah koleksi pustaka per tahun, adanya digital library, dan transaksi

perpustakaan online bukan saja meningkatkan kemudahan informasi bagi segenap

mahasiswa dan dosen tetapi juga bagi komunitas ilmiah di luar kampus.

7. Fasilitas yang memadai

8. Memiliki system informasi yang cukup baik

C. Atmosfer Akademik

1. Semakin meningkatnya kualitas dosen baik dalam pencapaian gelar akademik maupun

sebutan profesional yang secara langsung turut berperan dalam perbaikan kualitas proses

belajar mengajar.

2. Semakin banyak Program Hibah Kompetisi (PHK) yang diperoleh dan digunakan bagi

upaya perbaikan proses belajar mengajar dan inovasi dalam pembelajaran.

3. Semakin banyak kerjasama dalam dan luar negeri dalam proses pengembangan atmosfir

akademik telah ditindaklanjuti oleh Universitas dan program studi.

4. Beberapa penelitian dilakukan dengan kualitas yang tinggi dan berpeluang memiliki

nilai tawar standar dalam kerjasama penelitian.

5. Multi media yang siap dipakai dalam proses pembelajaran seperti e-learning

6. Adanya struktur organisasi tatalaksana yang sudah jelas;

7. Metode informasi/ komunikasi elektronik yang sudah dibenahi dengan pemberian HP IMO;

D. Manajemen Internal

1. Penyusunan rencana anggaran selalu dilakukan dengan mekanisme rapat kerja setahun

sebelum pelaksanaan yang melibatkan pimpinan Universitas Ubudiyah Indonesia dan

Program studi lain serta beberapa unit kerja.

2. Ada mekanisme pengajuan anggaran untuk jurusan/laboratorium dalam rangka

pengadaan alat-alat dan perbaikan gedung laboratorium.

3. Pembagian dana antara Prodi dan telah diatur secara tertulis dan jelas.

4. Informasi tentang penerimaan keuangan dan penerimaan mahasiswa pada saat daftar

ulang dapat diakses secara on-line realtime melalui komputer pejabat terkait sampai ke

tingkat fakultas.

5. Telah ada aturan untuk penghargaan bagi penerbitan bahan ajar dan publikasi ilmiah

di jurnal internasional oleh dosen.

6. Rekruitmen pegawai dan Dosen telah mengacu pada kebutuhan berdasar rasio dosen

dan mahasiswa, dan telah melalui panitia seleksi di tingkat Universitas Ubudiyah

Indonesia.

2.3. Analisis Kelemahan (Weakness)Untuk Analisis kelemahan pada prodi Ilmu Kesehatan Masyarakat dapat dilihat pada

beberapa hal seperti yang dijelaskan sebagai berikut :

A. KepemimpinanKemampuan Prodi Ilmu Kesehatan Masyarakat untuk membangun organisasi yang

sehat dan manajemen yang bersih dan transparan belum tampak optimal. Keadaan ini tampak

dalam beberapa hal: a) effisiensi dan effektivitas pengelolaan yang belum tercapai, b)

tumpang tindih tugas dalam bidang akademik dan administratif serta pengaturan beban kerja

yang kurang sistemik, c) staf akademik yang dilibatkan dalam aktivitas administratif akhirnya

tidak dapat berkonsentrasi pada tugas utamanya yaitu Tri Dharma Perguruan Tinggi.

B. Relevansi Pendidikan

1. Jumlah mahasiswa IKM masih belum sesuai dengan yang diharapkan

sehingga jumlah peminatan yang ada di Ilmu Kesehatan Masyarakat belum

terpenuhi sesuai dengan standar yang telah ditetapkan.

2. Prodi Ilmu Kesehatan Masyarakat belum memiliki komunitas besar, baik dilihat dari

jumlah mahasiswa maupun jumlah alumninya.

3. Akreditasi Prodi Ilmu Kesehatan Masyarakat dengan peringkat C, yang menimbulkan

permasalahan dalam hal perekrutan mahasiswa baru.

4. Koleksi jumlah buku per judul dan/atau jurnal ilmiah masih terbatas dibandingkan

dengan jumlah mahasiswa yang ada.

C. Atmosfer Akademik

1. Jumlah dosen tetap di Prodi IKM masih kurang

2. Kegiatan penelitian, yang dilakukan dosen relatif belum memadai dan belum merata

untuk setiap dosen serta kegiatan pengabdian kepada masyarakat, baik yang dilakukan

dosen maupun mahasiswa, relatif masih sedikit.

3. Upaya pendiseminasian dan pengimplementasian hasil penelitian masih belum

maksimal dan upaya pendiseminasian dan pengimplementasian hasil pengabdian

kepada masyarakat masih belum maksimal.

4. Jumlah perolehan paten, publikasi ilmiah, dan tulisan dalam bentuk buku masih

sangat sedikit.

5. Indeks prestasi kumulatif (IPK) lulusan yang relatif tinggi namun tidak selalu selaras

dengan masa tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan.

D. Manajemen Internal

1. Koordinasi yang lemah terkadang menyebabkan kericuhan pemakaian ruangan kelas

yang ada

2. Belum ada mekanisme monitoring dan evaluasi internal yang ketat dalam

pengadaan, penggunaan dan pelaksanaan anggaran di lapangan, kecuali dalam hal

kecocokan antara uang yang dikeluarkan dari suatu mata anggaran dengan

pertanggungjawaban keuangannya (SPJ).

3. Pelaksanaan anggaran dengan perencanaannya belum dalam satu koordinasi karena berbeda

biro, hal ini menyebabkan perancanaan dan pelaksanaan berjalan terpisah.

4. Rendahnya kapasitas tenaga administrasi dalam mendukung kinerja organisasi,

menjadikan program pengembangan kemampuan tenaga administrasi sesuatu yang

krusial dan mendesak.

5. Kemampuan manajerial terutama dalam perencanaan dan pengendalian atas

aktivitas, serta inventarisasi dan pengelolaan aset Universitas Ubudiyah Indonesia

belum dimiliki secara memadai.

2.4. Analisis Peluang (Opportunities)

1. Di tengah keterbatasan pemerintah dalam pembiayaan pendidikan, tersurat

keinginan pemerintah pusat dan daerah untuk meningkatkan anggaran pendidikan

yang lebih rasional.

2. Dengan adanya KKNI dan SNPT merupakan peluang bagi prodi IKM untuk

menghasilkan lulusan yang dapat bersaing secara global

3. Tawaran kerjasama dari dalam dan luar negeri yang cukup besar dalam kerangka

networking, benchmarking, twinning, cyber university, serta double degree.

4. Terdapat peluang berupa tawaran peningkatan kualitas dosen dengan pengiriman dosen

keluar negeri

5. Banyak organisasi yang bersedia memberi kerjasama dalam bentuk beasiswa baik lokal

maupun internasional

6. Terdapat kesempatan kerja yang luas bagi lulusan program studi Ilmu Kesehatan

Masyarakat baik dari sektor swasta maupun negeri.

7. Peningkatan kesadaran masyarakat akan peran lulusan Ilmu Kesehatan Masyarakat

makin meningkat

8. Ketersediaan dana untuk pengembangan sumberdaya manusia melalui pendidikan dan

kegiatan penelitian dari beragam sumber cukup melimpah

9. Akses informasi yang tidak terbatas dan mudah dijangkau dengan semakin pesatnya

teknologi informasi di UUI.

10. Undang-Undang Sistim Pendidikan Nasional, Rancangan Undang-Undang Badan Hukum

Pendidikan, dan produk-produk hukum dan perundangan pemerintah akan mengubah

secara mendasar struktur, manajemen, dan etos kerja, sehingga akan menjadikan

Universitas Ubudiyah Indonesia lebih profesional ke depan.

2.5. Analisis Ancaman (Threat)1. Jumlah Prodi Ilmu kesehatan Masyarakat meningkat, yang berarti persaingan antar

perguruan tinggi semakin meningkat dan beberapa prodi IKM diperguruan tinggi lain

yang telah berakreditasi B.

8

2. Globalisasi di bidang pendidikan yang membuka peluang masuknya lembaga

pendidikan tinggi asing.

3. Kualitas mahasiswa IKM perguruan tinggi lain yang semakin meningkat yang dapat

dilihat dari hasil uji kompetensi.

4. Tuntutan masyarakat, dunia usaha, dan industri akan lulusan dan produk teknologi yang

tinggi melalui komersialisasi riset.

5. Globalisasi dan Perdagangan bebas sangat membutuhkan kreativitas Prodi Ilmu

kesehatan Masyarakat untuk meningkatkan nilai jualnya di pasar bebas

BAB IIIRENCANA STRATEGIS

3.1. Rencana Strategis 10 Tahun (2015-2025)

Berdasarkan kekuatan dan kelemahan serta adanya peluang dan ancaman maka

dalam Rencana Strategis Prodi Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Ubudiyah Indonesia

dikemukakan adanya tiga isu utama yang menjadi pusat perhatian selama sepuluh

tahun kedepan dalam rangka persiapan menuju Cyber university, seperti yang

tertera dalam Renstra UUI yaitu :

1. Standarisasi nasional sistem akademik di lingkungan UUI ,

2. Penguatan organisasi, dan

3. Peningkatan daya saing nasional.

Penjabaran renstra program studi IKM mengacu kepada Renstra UUI 2015-2025 dan

didasarkan 4 (empat) area strategi yaitu:

1. Pembelajaran dan Pengembangan / Competency Level (Pengembangan SDM, Mutu

tenaga pengajar, dll)

2. Proses Internal / Operational Efficiency (Penguatan Tata Kelola, Akuntabilitas &

Pencitraan Publik, dll)

3. Stakeholder / Customer Service (Peningkatan kepuasan customer, peningkatan mutu

pelayanan, dll)

4. Keuangan / Shareholder Value (Meningkatkan sumber pendapatan baru, meminimalisir

biaya, peningkatan asset. dll)

Renstra ini harus berisi garis-garis besar program yang akan dilakukan oleh

program studi sebagai penjabaran dari prinsip akuntabilitas, transparansi, partisipatif dan

keberlanjutan (sustainability) di lingkungan Universitas Ubudiyah Indonesia.

3.1.1. Pembelajaran dan pengembangan/Competency Level (Pengembangan SDM, Mutu Tenaga Pengajar, dll)1. Penambahan Sumber daya manusia (SDM) di prodi IKM, yaitu Penambahan Dosen

Tetap IKM bergelar S2, Penambahan Dosen tetap IKM bergelar S3 dan Memiliki

Profesor di Prodi IKM

2. Peningkatan Jabatan Fungsional Dosen Di Prodi IKM dengan Memiliki Dosen

dengan jabatan Asisten Ahli, Memiliki Dosen dengan jabatan lector, lector kepala

dan Memiliki Dosen yang bersertifikasi.

3. Peningkatan kualitas sumber daya dosen, staf dan mahasiswa melalui seminar

nasional dan internasional dengan Meningkatkan kualitas dosen dengan

pelatihan, seminar rutin/tahun, dan Meningkatkan kualitas mahasiswa sesuai

kompetensi yang akan dicapai dengan seminar dan pelatihan rutin/tahun.

4. Mengembangkan program Double Degree di Prodi IKM.

5. Pengembangan kualitas Prodi IKM di masyarakat secara Nasional dan

Internasional dengan meningkatkan kerjasama dengan perguruan tinggi baik di

dalam negeri maupun luar negeri.

6. Peningkatan penelitian dosen yang High Impact dengan mendapat HAKI dengan

penerbitan buku, majalaha ilmiah, proceeding dan penerbitan jurnal terakreditasi.

7. Peningkatan Publikasi Penelitian Dosen di tingkat Nasional dan Internasional,

yaitu terpublikasi secara nasional di DIKTI, google scholar serta terpublikasi

secara internasional seperti Scopus, research gate dan academia.edu.

3.1.2. Proses Internal / Operational Efficiency (Penguatan Tata Kelola, Akuntabilitas , dll)1. Terselenggaranya system penjaminan mutu Internal Prodi IKM, dengan adanya

evaluasi pedoman instrument standar mutu internal prodi IKM/tahun, Adanya audit

standar mutu internal prodi oleh BJM setiap tahun, Adanya pengembangan

laporan evaluasi Prodi, Adanya pengembangan laporan evaluasi dosen prodi

persemester, Adanya pengembangan laporan akhir tahun prodi.

2. Peningkatan Mutu Akreditasi Program Studi IKM dengan peningkatan Akreditasi B

pada tahun 2015 dan setiap dokumen di Program Studi mengacu pada Borang

Akreditasi, dan pada tahun 2020 sudah terakreditasi A.

3. Menghasilkan Lulusan Prodi IKM sesuai dengan kompetensi dan dibutuhkan oleh

pasar kerja dengan Pengembangan kurikulum Prodi IKM sesuai dengan peraturan

yang telah ditetapkan, Melakukan program selesai tepat waktu dengan IPK ≥3.20,

Pengembangan Laboratorium Prodi IKM, Pengembangan Satuan Ajar

Pembelajaran (SAP) sesuai kebutuhan dunia kerja dan Pengembangan Rencana

Pembelajaran (RPM) sesuai kebutuhan dunia kerja.

4. Pengembangan Kualitas pelayanan bertaraf Internasional dan mendapatkan

sertifikat ISO 9001;2008 dengan Mengembangkan Standar Opersional Prosedur

(SOP) di Prodi IKM, Pengembangan mutu dosen dalam PBM.

5. Pengembangan pembelajaran jarak jauh bagi mahasiswa non regular melalui

system teknologi digital dengan Pengembangan system pembelajaran e-learning,

Pengembangan system akademik berbasis online, Pengembangan pembelajaran

melalui live streaming, serta Pengembangan pembelajaran melalui majalah digital,

e-book, e-journal.

6. Pengembangan mutu penelitian dan pengabdian masyarakat bagi dosen

khususnya prodi IKM dengan Pengembangan tema penelitian yang high impact

dan Pengembangan tema pengabdian masyarakat yang high impact.

3.1.3. Stakeholder / Customer Service (Peningkatan kepuasan customer, peningkatan mutu pelayanan, dll)1. Pengembangan proses pembelajaran melalui system online yaitu Pengembangan

website e-learning prodi untuk penambahan bahan kuliah secara online.

2. Pengembangan kualitas mahasiswa dalam proses PBM dengan Pengembangan

system kuliah yang langsung terjun ke lapangan, Pengembangan kualitas

mahasiswa melalui pelatihan dan seminar, Pengembangan lokasi KKN untuk

menambah wawasan mahasiswa.

3. Pembinaan mutu mahasiswa dengan softskill yang dimiliki atau kegiatan

ekstrakurikuler dengan Pertukaran pelajar ke PT dalam negeri dan luar negeri,

Memberi kemudahan akses mahasiswa untuk meningkatkan soft skill melalui

intership di perusahaan yang dapat diakses melalui internet.

4. Meningkatkan peran alumni IKM dengan Pembentukan Careers service bagi

alumni, Pengembangan website Student Information System for Alumni dan Pengembangan peran alumni dengan kegiatan yang melibatkan alumni.

5. Pengembangan proses pelayanan yang berkualitas kepada mahasiswa melalui

system online dengan Pengembangan website prodi IKM, Mengembangkan one

way service, Pengembangan media layanan konseling secara online,

Pengembangan system konsultasi bimbingan dengan membuat website student Information Service Akademik (SIS Akademik), Pengembangan system konsultasi

bimbingan melalui email, Pengembangan Digital Library, Pengembangan

penilaian sidang skripsi dan tugas akhir secara online , Pengembangan system

informasi kepada mahasiswa dalam keuangan, Pengembangan system absensi

online.

3.1.4. Keuangan / Shareholder Value (Meningkatkan sumber pendapatan baru, meminimalisir biaya, peningkatan asset. dll)1. Adanya CV dibawah Prodi IKM

2. Mengembangkan Sistem promosi Prodi IKM untuk meningkatkan jumlah

mahasiswa prodi IKM melalui Internet seperti website prodi, facebook prodi, dll,

Pengembangan Strategi Digital Marketing Dalam Kegiatan Promosi.

3. Pengembangan Kelembagaan Bisnis mahasiswa dan dosen melalui Membuka

pusat Inkubator bisnis dan layanan masyarakat di kampus, Mengembangkan

budaya kewirausahaan mahasiswa, dosen dan alumni.

4. Peningkatan pendapatan prodi dari pelatihan dan seminar melalui

Mengembangkan pelatihan dan seminar bagi dosen dan mahasiswa secara

internal dan eksternal.

5. Pengembangan jaringan-jaringan ke masyarakat atau instansi-instansi untuk

meningkatkan pendapatan prodi dengan mengembangkan jaringan ke PNPM

provinsi dan Mengembangkan jaringan ke Instansi pemerintahan.

6. Mengembangkan mutu hasil riset sehingga dapat dikomersilkan dengan

Mendapat hibah dari DIKTI/tahun, Mendapat hibah dari instansi swasta, Mendapat

hibah dari instansi pemerintah.

7. Pengembangan sarana kampus dengan Memiliki penerbit jurnal prodi, memiliki

percetakan kampus, memiliki radio kampus, memiliki TV Streaming kampus.

BAB IVPENUTUP

Rencana strategis Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Ubudiyah

Indonesia tahun 2015-2025 merupakan dasar bagi penyusunan rencana kegiatan dan rencana

anggaran tahunan di tingkat program studi. Perubahan Rencana strategis dapat dilakukan jika

kondisi lingkungan baik internal maupun eksternal mengalami perubahan dan tidak sesuai lagi

dengan sebagian besar kandungannya sehingga sulit untuk diimplementasikan. Perubahan

dilakukan oleh pimpinan program studi dan direktorat dan diajukan kepada senat Universitas

Ubudiyah Indonesia untuk memperoleh persetujuan.

Usaha dan partisipasi civitas akademika telah diikutsertakan dalam usaha menyusun

renstra ini. Namun demikian tidak menutup kemungkinan untuk terdapatnya kekurangan

didalamnya. Kerjasama dan partisipasi aktif dari seluruh komponen dalam melaksanakan

Renstra ini diharapkan mampu membawa Prodi Ilmu Kesehatan Masyarakat UUI mencapai

sasaran yang ditetapkan.

Lampiran TABEL RENSTRA 10 TAHUN PRODI S-1 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT UUI (2015-2025)

1. Pembelajaran dan Pengembangan / Competency Level (Pengembangan SDM, Mutu tenaga pengajar)

No Sasaran Strategis Indikator KinerjaTahun Pelaksanaan

2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1 Penambahan Sumber daya manusia (SDM) di prodi IKM

Penambahan Dosen Tetap IKM bergelar S2 2 2 1 1 2 2 3 3 4 5 6

Penambahan Dosen tetap IKM bergelar S3 - - - 3 - 2 - 4 - 5 5

Memiliki Profesor di Prodi IKM- - - - - - 3 - - - 4

2 Peningkatan Jabatan Fungsional Dosen Di Prodi IKM

Memiliki Dosen dengan jabatan Asisten Ahli 2 1 2 1 1 2 2 3 3 4 5

Memiliki Dosen dengan jabatan lektor - - - 2 1 1 - - 2 3 4

Memiliki Dosen dengan jabatan lector kepala - - - - - 3 1 1 2 3 4

Memiliki Dosen yang bersertifikasi - - 2 2 2 1 1 3 3 3 4

3 Peningkatan kualitas sumber daya dosen, staf dan mahasiswa

Meningkatkan kualitas dosen dengan pelatihan rutin/tahun 3 3 4 4 4 5 5 5 5 6 6

melalui seminar nasional dan internasional

Meningkatkan kualitas dosen dengan seminar rutin/tahun 3 3 4 4 4 5 5 5 5 6 6

Meningkatkan kualitas mahasiswa sesuai kompetensi yang akan dicapai dengan seminar dan pelatihan rutin/tahun

4 4 4 5 5 5 6 6 6 8 8

4 Mengembangkan program Double Degree di Prodi IKM

Meningkatkan jumlah dosen yang studi banding ke PT dalam negeri

2 dsn 2 dsn 3 dsn 3dsn 4dsn 4dsn 6 dsn 6dsn 8dsn 8 dsn 10dsn

Meningkatkan jumlah dosen yang studi banding ke PT luar negeri

- - 2 dsn 2dsn 3dsn 3dsn 4dsn 4dsn 6dsn 6 dsn 8dsn

Meningkatkan jumlah mahasiswa yang studi ke PT dalam negeri

30% 30% 40% 50% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100%

Meningkatkan jumlah mahasiswa yang studi ke PT luar negeri

30% 30% 40% 50% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100%

5 Pengembangan kualitas Prodi IKM di masyarakat secara Nasional dan Internasional

Meningkatkan kerjasama dengan Perguruan Tinggi lain di dalam negeri

3 3 4 4 5 5 6 7 8 8 10

Meningkatkan kerjasama dengan Perguruan Tinggi lain di luar negeri

2 2 2 3 3 4 4 5 6 7 8

6 Peningkatan penelitian dosen yang High Impact dengan mendapat HAKI

Meningkatkan HAKI melalui penerbitan buku 10% 10% 20% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 100%

Meningkatkan HAKI melalui penerbitan majalah ilmiah, proceeding

- 10% 20% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 100%

Meningkatkan HAKI melalui penerbitan jurnal terakreditasi 10% 10% 20% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 100%

7Peningkatan Publikasi Penelitian Dosen di tingkat Nasional dan Internasional

Terpublikasi Nasional seperti Jurnal DIKTI, google scholar, dll

10% 10% 20% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 100%

Terpublikasi Internasional seperti Scopus, Research Gate, Academia.edu

10% 10% 20% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 100%

2. Proses Internal / Operational Efficiency (Penguatan Tata Kelola, Akuntabilitas & Pencitraan Publik)

No Sasaran Strategis Indikator KinerjaTahun Pelaksanaan

2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1 Terselenggaranya system penjaminan mutu Internal Prodi IKM

Adanya evaluasi pedoman instrument standar mutu internal prodi IKM/tahun

1 x 1 x 2 x 2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x

Adanya audit standar mutu internal prodi oleh BJM setiap tahun 1 x 1 x 2 x 2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x

Adanya pengembangan laporan evaluasi Prodi 50 % 50 % 60% 70% 80% 90% 100% 100% 100% 100% 100%

Adanya pengembangan laporan evaluasi dosen prodi persemester 50 % 50 % 60% 70% 80% 90% 100% 100% 100% 100% 100%

Adanya pengembangan laporan akhir tahun prodi 50 % 50 % 60% 70% 80% 90% 100% 100% 100% 100% 100%

2 Peningkatan Mutu Akreditasi Program Studi IKM

Akreditasi B dan setiap dokumen di Program Studi mengacu pada Borang Akreditasi

100% 100% 100% 100% 100% - - - - - -

Akreditasi A dan setiap dokumen di Program Studi mengacu pada Borang Akreditasi

- - - - - 100% 100% 100% 100% 100% 100%

3Menghasilkan Lulusan Prodi IKM sesuai dengan kompetensi dan dibutuhkan oleh pasar kerja

Pengembangan kurikulum Prodi IKM sesuai dengan peraturan yang telah ditetapkan

80% 80% 90% 90% 90% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Melakukan program selesai tepat waktu dengan IPK ≥3.20 80% 80% 90% 90% 90% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Pengembangan Laboratorium Prodi IKM 80% 80% 90% 90% 90% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Pengembangan Satuan Ajar Pembelajaran (SAP) sesuai kebutuhan dunia kerja

80% 80% 90% 90% 90% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Pengembangan Rencana Pembelajaran (RPM) sesuai kebutuhan dunia kerja

80% 80% 90% 90% 90% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4 Pengembangan Kualitas pelayanan bertaraf Internasional dan mendapatkan sertifikat ISO 9001;2008

Mengembangkan Standar Opersional Prosedur (SOP) di Prodi IKM

70% 80% 80% 80% 90% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Pengembangan mutu dosen dalam PBM 80% 80% 90% 90% 90% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5Pengembangan pembelajaran jarak jauh bagi mahasiswa non regular melalui system teknologi digital

Pengembangan system pembelajaran e-learning 80% 80% 90% 90% 90% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Pengembangan system akademik berbasis online 80% 80% 90% 90% 90% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Pengembangan pembelajaran melalui live streaming 60% 70% 80% 90% 90% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Pengembangan pembelajaran melalui majalah digital, e-book, e-journal

60% 70% 80% 90% 90% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

6Pengembangan mutu penelitian dan pengabdian masyarakat bagi dosen khususnya prodi IKM

Pengembangan tema penelitian yang high impact 60% 70% 80% 90% 90% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Pengembangan tema pengabdian masyarakat yang high impact 60% 70% 80% 90% 90% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

3. Stakeholder / Customer Service (Peningkatan kepuasan pelanggan, peningkatan mutu pelayanan

No Sasaran Strategis Indikator KinerjaTahun Pelaksanaan

2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1 Pengembangan proses pembelajaran melalui system online

Pengembangan website e-learning prodi untuk penambahan bahan kuliah secara online

50% 50% 50% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100% 100%

2 Pengembangan kualitas mahasiswa dalam proses PBM

Pengembangan system kuliah yang langsung terjun ke lapangan 40% 50% 50% 50% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100%

Pengembangan kualitas mahasiswa melalui pelatihan dan seminar

50% 50% 50% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100% 100%

Pengembangan lokasi KKN untuk menambah wawasan mahasiswa 30% 40% 50% 50% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100%

3 Pembinaan mutu mahasiswa dengan softskill yang dimiliki atau kegiatan ekstrakurikuler

Pertukaran pelajar ke PT dalam negeri

30% 40% 50% 50% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100%

Pertukaran pelajar ke PT luar negeri 30% 40% 50% 50% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100%

Pengembangan kegiatan mahasiswa ke tahap nasional 50% 50% 50% 60% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100%

Pengembangan kegiatan mahasiswa ke tahap internasional 40% 50% 50% 50% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100%

Memberi kemudahan akses mahasiswa untuk meningkatkan soft skill melalui intership di perusahaan yang dapat diakses melalui internet

40% 50% 50% 50% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100%

4 Meningkatkan peran alumni IKM

Pembentukan Careers service bagi alumni 40% 40% 50% 50% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100%

Pengembangan website Student Information System for Alumni 40% 40% 50% 50% 60% 60% 70% 80% 90% 100% 100%

Pengembangan peran alumni dengan kegiatan yang melibatkan alumni

40% 50% 50% 50% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100%

5Pengembangan proses pelayanan yang berkualitas kepada mahasiswa melalui system online

Pengembangan system konsultasi bimbingan melalui email 40% 50% 50% 50% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100%

Pengembangan Digital Library40% 50% 50% 50% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100%

Pengembangan penilaian sidang skripsi dan tugas akhir secara online

40% 50% 50% 50% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100%

Pengembangan system informasi kepada mahasiswa dalam keuangan

40% 50% 50% 50% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100%

Pengembangan system absensi online 40% 50% 50% 50% 60% 60% 70% 70% 80% 90% 100%

4. Keuangan / Shareholder Value (Meningkatkan sumber pendapatan baru, meminimalisir biaya, peningkatan asset)

No Sasaran Strategis Indikator KinerjaTahun Pelaksanaan

2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1Mengembangkan Sistem promosi Prodi IKM untuk meningkatkan jumlah mahasiswa prodi IKM

Promosi melalui Internet seperti website prodi, facebook prodi, dll. 50% 60% 60% 70% 70% 80% 80% 90% 100% 100% 100%

Pengembangan Strategi Digital Marketing Dalam Kegiatan Promosi

50% 60% 60% 70% 70% 80% 80% 90% 100% 100% 100%

2 Pengembangan Kelembagaan Bisnis mahasiswa dan dosen

Membuka pusat Inkubator bisnis dan layanan masyarakat di kampus

50% 60% 60% 70% 70% 80% 80% 90% 100% 100% 100%

Mengembangkan budaya kewirausahaan mahasiswa, dosen dan alumni

50% 60% 60% 70% 70% 80% 80% 90% 100% 100% 100%

3 Peningkatan pendapatan prodi dari pelatihan dan seminar

Mengembangkan pelatihan dan seminar bagi dosen dan mahasiswa secara internal

50% 60% 60% 70% 70% 80% 80% 90% 100% 100% 100%

Mengembangkan pelatihan dan seminar bagi dosen dan mahasiswa secara eksternal

50% 60% 60% 70% 70% 80% 80% 90% 100% 100% 100%

4

Pengembangan jaringan-jaringan ke masyarakat atau instansi-instansi untuk meningkatkan pendapatan prodi

Mengembangkan jaringan ke PNPM provinsi 40% 40% 50% 60% 70% 80% 80% 90% 100% 100% 100%

Mengembangkan jaringan ke Instansi pemerintahan 40% 40% 50% 60% 70% 80% 80% 90% 100% 100% 100%

5 Mengembangkan mutu hasil riset sehingga dapat dikomersilkan

Mendapat hibah dari DIKTI/tahun 50% 60% 60% 70% 70% 80% 80% 90% 100% 100% 100%

Mendapat hibah dari instansi swasta 50% 60% 60% 70% 70% 80% 80% 90% 100% 100% 100%

Mendapat hibah dari instansi pemerintah 50% 60% 60% 70% 70% 80% 80% 90% 100% 100% 100%

6 Pengembangan sarana kampus

Memiliki penerbit jurnal prodi40% 40% 50% 60% 70% 80% 80% 90% 100% 100% 100%

Memiliki percetakan kampus40% 40% 50% 60% 70% 80% 80% 90% 100% 100% 100%

Memiliki radio kampus40% 40% 50% 60% 70% 80% 80% 90% 100% 100% 100%

Memiliki TV Streaming Kampus50% 60% 60% 70% 70% 80% 80% 90% 100% 100% 100%

Banda Aceh, 10 Januari 2015

Menyetujui,Rektor Universitas Ubudiyah Indonesia Ketua Prodi Ilmu Kesehatan Masyarakat

(Marniati, S.E., M.Kes) (Rahmayani, SKM., M.Kes)NIDN : 0125058102 NIDN : 0110128304