KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO Fakultas Psikologi dan Kesehatan Jurusan Psikologi Jl. Prof Hamka Kampus II UIN Walisongo Semarang, Jawa Tengah Indonesia

FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No. Dokumen : RPS-PSI-MKB-6207

No. Revisi : 001

Halaman: 1 - 4

Tanggal Terbit: 01 Maret 2017

MataKuliah: Psikologi Sosial I

Kode Mata Kuliah: PSI6207

Semester: Genap

Beban Belajar : 2 sks

Sifat Mata Kuliah: Wajib

Mata Kuliah Prasyarat: -

Bidang Keahlian: Psikologi

Otorisasi : Dosen Pengampu Psikologi Sosial I I Dewi Khurun Aini, S.Pd.I, M.A

Kordinator Rumpun Mata Kuliah (RMK) Wening Wihartati, S.Psi, M.Si.

Ketua Prodi Wening Wihartati, S.Psi, M.Si.

Capaian Pembelajaran Program Studi (CPL Prodi)

Program Studi Psikologi memiliki Capaian: Mampu menganalisis persoalan psikologis non-klinis dan persoalan perilaku, serta menyajikan alternative pemecahan masalahnya yang sudah ada. Mampu melakukan rapport dan membangun hubungan professional yang efektif serta membangun hubungan interpersonal yang sehat

Menguasai dan menerapkan hasil-hasil riset ilmu-ilmu Psikologi Sosial I memiliki kredibilitas dalam menghadapi problem-problem psikis baik yang bersifat pribadi maupun dalam membantu orang lain, memiliki sikap kepedulian sosial, menguasai konsep teoritis hubungan manusia dengan lingkungan sosialnya, menguasai konsep teoritik komunikasi antar pribadi dan komunikasi massa Mata Kuliah (CP MK)

I. Memiliki pemahaman dan sikap profesional tentang asal mula timbulnya Psikologi Sosial I. Kedudukan Psikologi Sosial I dalam kaitannya dengan ilmu-ilmu perilaku (behavioral sciences) lainnya. Keterkaitan Sosiologi dengan berbagai sub-disiplin psikologi lainnya. Keterkaitan Antropologi dengan berbagai sub- disiplin psikologi lainnya. Telaah (ruang lingkup) kajian Psikologi Sosial I. Berbagai pendekatan (aliran pemikiran), wawasan teori, metode

dalam Psikologi Sosial I. Konsep dasar mengenai Dinamika Tingkah Laku Sosial. Persepsi Sosial. Motivasi sosial. Sikap, komunikasi, interaksi sosial, sosialisasi, dinamika kelompok, leadership tingkah laku kolektif.

II. Memiliki pemahaman dan sikap professional tentang pengantar tentang teori-teori dalam Psikologi Sosial I, teori-teori Belajar Sosial, Teori-teori Kognitif Orientasi. Teori-teori Kognitif Konsistensi. Teori-teori tentang kelompok, Teori-teori tentang kepemimpinan, Teori tentang perilaku Kolektif, Teori Belajar Sosial, Teori Keseimbangan Kognitif, Teori Pro-dan Antisosial, Teori tentang Sosial-Selected Topics.

Deskripsi Mata Kuliah Matakuliah ini bertujuan untuk mengkaji mengenai Asal mula timbulnya Psikologi Sosial I. Kedudukan Psikologi Sosial I dalam kaitannya dengan ilmu-ilmu perilaku (behavioral sciences) lainnya. Keterkaitan Sosiologi dengan berbagai sub-disiplin psikologi lainnya. Keterkaitan Antropologi dengan berbagai sub-disiplin psikologi lainnya. Telaah (ruang lingkup) kajian Psikologi Sosial I. Berbagai pendekatan (aliran pemikiran), wawasan teori, metode dalam Psikologi Sosial I. Konsep dasar mengenai Dinamika Tingkah Laku Sosial. Persepsi Sosial. Motivasi sosial. Sikap, komunikasi, interaksi sosial, sosialisasi, dinamika kelompok, leadership tingkah laku kolektif.

Daftar Pustaka Utama 1. Baron, R.A. & Byrne, D. (2000). Social Psychology, 8th Ed. Massachusetts: Allyn & Bacon. 2. Brigham, J.C. 1991. Social Psychology. 2nd. New York: HarperCollins Publisher. 3. Sherif, M & Sherif, C.M. Social Psychology. 4. Sarwono, Sarlito Wirawan, (2004), Teori-teori Psikologi Sosial I, Jakarta : PT Raja Grasindo Persada. Pendukung 1. Pines A & Maslach, C. Experiencing Social Psychology. New York: McGraw-Hill. 2. Sears, D.O., Fredman. J.L&Peplau, LA. Psikologi Sosial I (terjemahan). Jakarta: Erlangga. 3. Ahmadi, Abu, Psikologi Sosial I, Jakarta : PT Rineka Cipta, 1999 4. Gerungan, Psikologi Sosial I, Bandung : Refika Aditama, 2000 5. Sears, David O., Psikologi Sosial I, Jilid I dan II, Jakarta: Erlangga, 1991. 5. Michener, H. Andrew & John D. Delamater, Social Psychology, New York: Harcout Brace & Company, 1999 6. Aronson, Elliot, Wilson, Timothy D., & Akert, Robin M. (2007), Social Psychology (6th), Pearson International Edition 7. Baron, RA & Byrne, D. (2000). Social Psychology. Massachusets. 8. Allyn and Bacon.Myers, D.G. (1994). Exploring Sosial Psychology. Auckland: McGraw Hill 9. Sarwono, S.W. (2002). Psikologi Sosial I; individu dan teori-teori psikologi social. Jakarta; Balai Pustaka. 10. Sarwono, S.W. (2002) Psikologi Sosial I (3rd), Jakarta: Balai Pustaka 11. Bahan-bahan lain yang relevan.

Media pembelajaran Software: Hardware: MS Excel, MS Power Point, Animasi Komputer, LCD Proyektor, White Board

Dosen Pengampu Psikologi Sosial I : Dewi Khurun Aini, S.Pd.I, M.A

Perte muan

ke-.

Kemampuan Akhir Tiap Pertemuan

Indikator

Penilaian Bahan Kajian/ Materi Pembelajaran

Metode Konten Unity

of Sciences Pengalaman Belajar

Alokasi Waktu Kriteria &

Bentuk Bobot

1

Mampu memahami visi misi institusi kontrak perkuliahan

1. Ketepatan menyebutkan visi misi institusi (UIN, Fakultas dan Prodi)

2. Ketepatan menjelaskan kontrak perkuliahan Psikologi Sosial I

3. Ketepatan menjelaskan tata tertib Kuliah Psikologi Sosial I

4. Ketepatan menjelaskan prosentase nilai akhir Psikologi Sosial I

- -

Visi misi institusi, Kontrak perkuliahan dan tata tertib perkuliahan Psikologi Sosial I

Ceramah interaktif, brainstorming, dan diskusi

Integrasi nilai-nilai keislaman, sains, dan kearifan lokal dalam visi dan misi, kontrak belajar, RPS Psikologi Sosial I

1. Menyebutkan visi misi institusi

2. Brainstorming untuk menyepakati kontrak perkuliahan

3. Membacakan tata tertib Perkuliahan Psikologi Sosial I dan mendiskusikan tatib yang belum ada

4. Brainstroming menjelaskan prosentase nilai akhir Perkuliahan Psikologi Sosial I.

TM: 100’

2 Mampu memahami Pengertian Psikologi Sosial , asal mula timbulnya Psikologi Sosial . Kedudukan Psikologi Sosial

1. Ketepatan menjelaskan definisi pengertian Psikologi Sosial, sejarah perkembanga, metode-metode, dan

Kognitif Kriteria: Ketepatan, penguasaan, dan sistematika Bentuk non-tes: Presentasi

2,5%

- Pengertian

Psikologi Sosial

- Sejarah

Perkembangan

Psikologi Sosial

- Metode-metode

dalam Psikologi

Sosial

Jigsaw, tanya jawab

Penegasan tentang antara manusia yang satu dengan yang lainnya harus saling mengenal, untuk dapat

1. Secara kelompok mendiskusikan tentang metode dan teori-teori dalam Psikologi Sosial dengan menggunakan jigsaw

2. Menyamakan persepsi dengan

TM: 100’

dalam kaitannya dengan ilmu-ilmu perilaku (behavioral sciences) lainnya. serta mengintegrasikan nilai-nilai keislaman

teori-teori dalam Psikologi Sosial

2. Ketepatan menjelaskan Kedudukan Psikologi Sosial dalam kaitannya dengan ilmu (sciences) lainnya. serta mengintegrasikan nilai-nilai keislaman

- Teori-teori

dalam Psikologi

Sosial I

saling menghormati dan menghargai terhadap orang lain. (QS. al-Hujurat: 13)

dipandu dosen

3. Secara kelompok mendiskusikan tentang keterkaitan Psikologi Sosial I dengan ilmu-ilmu perilaku (behavioral sciences) mengunakan jigsaw

4. Menyamakan persepsi dengan dipandu dosen

3 Mampu memahami interaksi sosial dalam kehidupan sehari-hari dengan mengintegrasikan nilai-nilai keislaman

1. Ketepatan mendefinisikan pengertian interaksi sosial.

2. Ketepatan menjelaskan hal-hal yang mendasari terjadinya interaksi sosial

3. Ketepatan memberikan contoh mengenai cara-cara dalam penyesuaian diri Mahasiswa mampu menjelaskan

1. Kognitif Kriteria:

Ketepatan, penguasaan, dan sistematika

Bentuk non-tes: Presentasi 1. Psikomotori

k Kriteria: Keterampilan memraktikkan pembelajaran Bentuk non-tes: Praktik/ Simulasi

2,5%

Interaksi Sosial Small Group Discussion, simulasi

Penegasan ayat al quran yang relevan (QS. Ali ‘Imron: 64)

1. Pembagian kelompok (6 kelompok)

2. Mengamati tayangan video yang berkaitan dengan peristiwa interaksi sosial

3. Mengidentifikasi jenis-jenis dari tayangan video.

4. Presentasi menyamakan persepsi

5. Melakukan simulasi peristiwa interaksi sosial

TM: 100’

mengenai situasi kebersamaan

4 Mampu memahami Kelompok sosial dalam kehidupan bermasyarakat

1. Ketepatan menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis kelompok sosial

2. Ketepatan menjelaskan ciri-ciri kelompok sosial

3. Ketepatan menjelaskan norma-norma kelompok dan norma-norma sosial.

1. Kognitif Kriteria: Ketepatan dan penguasaan Bentuk non-tes: Presentasi hasil observasi

2. Afektif

Kriteria: Kerjasama, menghargai pendapat teman, terbuka terhadap kritik dan saran Bentuk non-tes: Penilaian sesama teman sejawat

2,5%

Kelompok Sosial Observasi video tentang kelompok sosial tertentu dan presentasi, tanya jawab

Penegasan ayat-ayat al-Qur’an tentang Kelompok Sosial (Q.S An-Nahl : 90)

1. Pemutaran video Kelompok sosial

2. Penjelasan dari dosen tentang konsep dasar Kelompok Sosial

3. Mahasiswa mempresentasikan hasil observasinya

4. Pembagian kelompok micro dan observer, penugasan role model kelompo sosial

TM: 100’

5 Mampu memahami hal-hal yang terkait dengan kepemimpinan dalam kehidupan sosial

1. Ketepatan menjelaskan berbagai pendapat tentang kepemimpinan

2. Ketepatan menjelaskan faktor-faktor yang

1. Kognitif

Kriteria: Ketepatan,

penguasaan, dan sistematika

Bentuk non-tes: Presentasi

2,5% Kepemimpinan

Ceramah, Diskusi, metode jigsaw

Penegasan ayat-ayat al-Qur’an tentang Kepemimpinan (QS. Al-Baqarah : 30)

1. Penjelasan dari

dosen tentang

konsep dasar

Kepemimpinan

dalam kehidupan

sosial

2. Pembagian

kelompok diskusi

TM: 100’

menentukan untuk menjadi seorang pemimpin.

3. Ketepatan menjelaskan klasifikasi mengenai kepemimpinan

4. Ketepatan menjelaskan fungsi kepemimpinan .

2. Psikomotorik

Kriteria: Keterampilan mempraktikkan Macam-macam Model kepemimpinan Bentuk non-tes: Praktik

3. Mahasiswa

mempresentasikan

hasil diskusi masing-

masing kelompok

6 Mampu memahami sikap sosial dalam kehidupan bermasyarakat

1. Ketepatan menjelaskan pengertian sikap sosial

2. Ketepatan membedakan antara sikap sosial dan sikap individu.

3. Ketepatan menjelaskan pembentukan dan perubahan sikap sosial.

4. Ketepatan menjelaskan ciri-ciri dan fungsi sikap sosial

1. Kognitif

Kriteria: Ketepatan, penguasaan, dan sistematika Bentuk non-tes: Presentasi

2. Psikomotorik

Kriteria: Keterampilan mempraktikkan macam-macam sikap sosial Bentuk non-tes: Praktik

3% Sikap Sosial Ceramah, Diskusi, metode : STAD

Penegasan ayat-ayat al-Qur’an tentang Sikap sosial dalam kehidupan bermasyarakat (QS. Al-Hujurat: 49 dan QS. Az-Zukhruf 32)

1. Penjelasan dari

dosen tentang

konsep dasar

Kepemimpinan

dalam kehidupan

social

2. Pembagian

kelompok diskusi

3. Mahasiswa

mempresentasikan

hasil diskusi masing-

masing kelompok

TM: 100’

7 Mampu memahami motif sosial dalam kehidupan bermasyarakat

1. Ketepatan mendefinisikan motif sosial

2. Ketepatan menjelaskan

1. Kognitif

Kriteria: Ketepatan, penguasaan, dan

2,5% Motif Sosial Ceramah, Diskusi, metode : IK

Penegasan ayat-ayat al-Qur’an tentang motif sosial dalam

1. Penjelasan dari

dosen tentang

konsep dasar Motif

Sosial dalam

TM: 100’

motif sosial dan macam-macamnya.

3. Ketepatan menjelaskan beberapa cara memotivasi orang lain

sistematika Bentuk non-tes: Presentasi

2. Afektif

Kriteria: Kerjasama, menghargai perbedaan motivasi teman, terbuka terhadap kritik dan saran Bentuk non-tes: Penilaian sesama teman sejawat

kehidupan bermasyarakat (QS. Al-A’raf: 31)

kehidupan social

2. Pembagian

kelompok diskusi

3. Mahasiswa

menyelesaikan

inkuiri kompleks

8 Mampu memahami prasangka sosial dalam kehidupan bermasyarakat

1. Ketepatan menjelaskan pengertian prasangka sosial

2. Ketepatan menjelaskan sebab-sebab timbulnya prasangka sosial

3. Ketepatan menjelaskan usaha-usaha

1. Kognitif

Kriteria: Ketepatan, penguasaan, dan sistematika Bentuk non-tes: Presentasi

2. Afektif Kriteria: Kerjasama,

2,5% Prasangka Sosial Ceramah, Diskusi, metode : IK

Penegasan ayat-ayat al-Qur’an tentang Prasangka Sosial dalam kehidupan bermasyarakat (QS. Al-Hujurat: 12) dan Hadits Nabi yang diriwayatkan

1. Penjelasan dari

dosen tentang

konsep dasar

Prasangka Sosial

dalam kehidupan

sosial

2. Pembagian

kelompok diskusi

3. Mahasiswa

menyelesaikan

inkuiri kompleks

TM: 100’

mengurangi prasangka sosial.

4. menjelaskan terebentuknya jarak sosial.

5. membedakan antara prasangka, propaganda, desas-desus dan stereotype.

menghargai pendapat teman, menghargai kelebihan dan kekurangan orang lain, menanamkan positive thinking (husnudzon) terhadap orang lain, terbuka terhadap kritik dan saran Bentuk non-tes: Penilaian sesama teman sejawat

oleh Muttafaqun ‘alaihi tentang larangan berprasangka buruk terhadap orang lain (su’udzon)

9 Mampu memahami prososial dalam kehidupan bermasyarakat

1. Ketepatan menjelaskan pengertian altruisme.

2. Ketepatan menjelaskan pengertian prososial

3. Ketepatan menjelaskan faktor-faktor yang menentukan

1. Kognitif

Kriteria: Ketepatan,

penguasaan,

dan

sistematika

Bentuk non-tes: Presentasi

2. Afektif

2,5% prososial Ceramah, Diskusi, metode : role model dan presentasi

Penegasan ayat-ayat al-Qur’an tentang prososial dalam kehidupan bermasyarakat (QS. Al-Ma’idah : 2)

4. Penjelasan dari

dosen tentang

konsep dasar

prososial dalam

kehidupan sosial

5. Pembagian

kelompok diskusi

6. Mahasiswa

menyelesaikan

inkuiri kompleks

TM: 100’

perilaku prososial.

Kriteria: Kerjasama, menghargai pendapat teman, menghargai kelebihan dan kekurangan orang lain, menanamkan positive thinking terhadap orang lain, terbuka terhadap kritik dan saran Bentuk non-tes: Penilaian sesama teman sejawat

10 Mampu Memahami perilaku agresi dalam kehidupan bermasyarakat

1. Ketepatan menjelaskan pengertian agresi.

2. Ketepatan menjelaskan teori-teori agresi.

3. Ketepatan menyebutkan jenis-jenis perilaku agresi.

1. Kognitif

Kriteria: Ketepatan,

penguasaan,

dan

sistematika

Bentuk non-tes: Presentasi

2,5% perilaku agresi Ceramah, Diskusi, metode : PBL (Pembelajaran Berbasis Masalah)

Penegasan ayat-ayat al-Qur’an tentang perilaku agresi dalam kehidupan bermasyarakat (QS. Al-Hujurat: 11)

1. Penjelasan dari

dosen tentang

konsep dasar

perilaku agresi

dalam kehidupan

social

2. Pembagian

kelompok diskusi

3. Mahasiswa

menyelesaikan

TM: 100’

4. Ketepatan menjelaskan mengenai sumber-sumber rasa marah.

5. Ketepatan menjelaskan cara-cara mengurangi perilaku agresi.

2. Afektif

Kriteria: Kerjasama, menghargai pendapat teman, menghargai kelebihan dan kekurangan orang lain, menanamkan cara pengelolaan emosi dan sikap positif terhadap stressor, terbuka terhadap kritik dan saran Bentuk non-tes: Penilaian sesama teman sejawat

inkuiri kompleks dan

mengumpulkan

informasi yang

sesuai, untuk

mendapatkan

penjelasan dan

pemecahan masalah

11 Mampu memahami pengaruh sosial dalam kehidupan bermasyarakat

1. Ketepatan menjelaskan pengertian pengaruh sosial

2. Ketepatan menjelaskan bentuk-bentuk kekuatan

1. Kognitif

Kriteria: Ketepatan,

penguasaan, dan

sistematika

Bentuk non-tes: Presentasi

2,5% pengaruh sosial Ceramah, Diskusi, metode : NHT (Numbered-Heads-Together)

Penegasan ayat-ayat al-Qur’an tentang pengaruh sosial dalam kehidupan bermasyarakat

1. Penjelasan dari

dosen tentang

konsep dasar

pengaruh sosial

kehidupan social

2. Pembagian

kelompok diskusi

3. Mahasiswa

TM: 100’

sosial. 3. Ketepatan

menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan efektifitas pengaruh sosial

2. Psikomotori

k

Kriteria: Keterampilan mempraktikkan bentuk-bentuk pengaruh sosial, kekuatan sosial, dan efektivitas pengaruh sosial Bentuk non-tes: Praktik/ Simulasi

(QS.Ar-Ra’du: 11)

menyelesaikan

inkuiri kompleks

12 Memahami persepsi diri dan persepsi sosial dalam kehidupan bermasyarakat

1. Ketepatan menjelaskan persepsi diri berkaitan dengan evaluasi diri dan kesadaran diri.

2. Ketepatan menjelaskan pengertian persepsi sosial.

3. Ketepatan menjelaskan teori-teori atribusi.

4. Ketepatan menjelaskan

1. Kognitif

Kriteria: Ketepatan,

penguasaan,

dan

sistematika

Bentuk non-tes: Presentasi

2. Afektif

Kriteria: Kerjasama, menghargai pendapat teman,

3% persepsi diri dan persepsi sosial

Ceramah, Diskusi, metode : PBL (Problem Based Learning)

Penegasan ayat-ayat al-Qur’an tentang persepsi diri dan persepsi sosial dalam kehidupan bermasyarakat (QS. Al-Hujurat 12)

7. Penjelasan dari

dosen tentang

konsep dasar

persepsi diri dan

persepsi sosial dalam

kehidupan social

8. Pembagian

kelompok diskusi

9. Mahasiswa

menyelesaikan

inkuiri kompleks

TM: 100’

mengenai bias dalam atribusi

menghargai kelebihan dan kekurangan orang lain, terbuka terhadap kritik dan saran Bentuk non-tes: Penilaian sesama teman sejawat

13 Mampu memahami ketertarikan antar manusia dalam kehidupan sehari-hari

1. menjelaskan ketertarikan melalui persamaan.

2. Ketepatan menjelaskan teori-teori ketertarikan.

3. Ketepatan menjelaskan tentang persahabatan.

4. Ketepatan menjelaskan tentang ketertarikan dan cinta.

1. Kognitif

Kriteria: Ketepatan,

penguasaan,

dan

sistematika

Bentuk non-tes: Presentasi

2. Psikomotori

k

Kriteria: Keterampilan mempraktikkan jenis-jenis Ketertarikan antar manusia Bentuk non-

2,5% ketertarikan antar manusia

Ceramah, Diskusi, metode : role model

Penegasan ayat-ayat al-Qur’an tentang ketertarikan antar manusia dalam kehidupan bermasyarakat (QS. Al-A’raf: 31)

1. Penjelasan dari

dosen tentang

konsep dasar

ketertarikan antar

manusia dalam

kehidupan sosial

2. Pembagian

kelompok diskusi

3. Mahasiswa

menyelesaikan

inkuiri kompleks

TM: 100’

tes: Praktik/ Simulasi

Komponen dan Bobot Penilaian : 1. Tugas Mandiri (a) : 30% 2. Tugas Terstruktur (b) : 20% 3. Ujian Tengah Semester (c) : 20% (Ujian Tertulis dan Portofolio Materi Pertemuan 1-7) 4. Ujian Akhir Semester (d) : 30% (Ujian Tertulis-Esay) Nilai Akhir = (a x 30%)+(b x 20%)+(c x 20%)+(d x 30%)

Semarang, 1 September 2016 Dosen Pengampu,

Dewi Khurun Aini, M.A

RENCANA TUGAS MAHASISWA (Tugas Terstruktur/TT dan Tugas mandiri/TM)

Rencana Tugas ke-

Tatap Muka

ke- Tujuan Tugas

Uraian Tugas Kriteria Penilaian

Obyek Garapan

Batasan yang Harus dikerjakan

Metode/cara pengerjaan tugas Bentuk Luaran

Tugas 1 3-4 Mahasiswa memahami

Konsep Dasar Psikologi Sosial I Interaksi Sosial Kelompok Sosial

Kepemimpinan

Sikap Sosial Dan mengintegrasikan nilai-nilai keislaman

Membuat resume materi pembelajaran

1. Resume Semua hasil diskusi yang sudah dilaksanakan di kelas

1. Resume dibuat secara individual. 2. Dikumpulkan tepat waktu pada

pertemuan berikutnya.

(Waktu setiap TT = 120’)

Resume ditulis tangan rapi pada kertas folio bergaris. Dokumen resume dimasukkan ke dalam folder plastik (untuk portofolio selama 1 semester).

Bobot 10 %

5 Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan

Quiz 1. 1.

2 6 Mahasiswa mampu

mengamati interaksi sosial dalam kehidupan sehari-hari dengan mengintegrasikan nilai-nilai keislaman

Membuat paper/makalah dan materi presentasi mengenai

Pengertian Psikologi Sosial , asal mula timbulnya Psikologi Sosial . Kedudukan Psikologi Sosial dalam kaitannya dengan ilmu-ilmu perilaku (behavioral sciences) lainnya. serta mengintegrasikan nilai-

1. 1.

nilai keislaman

3

Tugas Mandiri

7-13 Mahasiswa mampu melakukan Refleksi masing-masing tema dan mencari journal secara kelompok sesuai materi

Membuat refleksi tertulis terhadap pelaksanaan pembelajaran Dan review Journal

1. Refleksi tertulis terhadap proses pembelajaran

2. Mendiskusikan dan membahas Journal (review journal) dengan tema sesuai masing-masing kelompok

1. Refleksi tertulis dibuat secara individual.

2. Dikumpulkan tepat waktu pada pertemuan berikutnya.

3. Hasil review Journal dibuat secara kelompok (Review Journal yang

mendukung Tema Kelompok, Tugas

ini bersifat individual)

Review Journal : Menentukan,

meringkas artikel journal bereputasi

dan mutakhir sesuai dengan tema

perkuliahan secara tepat dan benar

(Waktu TT = 20’x 13 = 260’)

Review : Boleh ditulis tangan atau diketik rapi

Bobot 20% Bobot penilaian tugas mandiri ini 30% dari 100%

Tugas Terstruktur - Kelompok

8-13

Mahasiswa Mampu memahami semua tema yang sudah dijelaskan dalam perkuliahan Psikologi Sosial I

Review singkat semua tema dalam perkuliahan yang sudah dibahas dalam

Portofolio semua tugas terdiri dari: Resume materi perkuliahan dan Kemampuan memilih dan meringkas artikel journal bereputasi dan mutakhir sesuai dengan tema perkuliahan

Membuat 1) Membuat Makalah dengan

sistematika yang benar

Makalah disusun dengan memakai keterangan penjelas tambahan dari masing-masing review Journal dari anggota kelompok

Bobot penilaian tugas mandiri ini 20% dari 100%

Semarang, 1 September 2016 Dosen Pengampu, Psikologi Sosial I Dewi Khurun Aini, M.A