KELOMPOK 9

Anggota:

Agung Prasetio(702014088)Ahmad Ihsan Hanif(702014084)Altiara Risky Suciandari(702014089)Evin Puji Pangestu(702014087)Hafiz Rachmad Kartono(702014081)Mega Reliska(702014086)Muhammad Abdillah(702014082)Rara Krisdayanti(702014083)Siti Shaihany Yustikawari(702014090)Vonny Alfanda(702014085)

Skenario A blok I

Luthfi, mahasiswa FK UMP semester 3 terancam tidak lulus EDT I. sampai saat ini, IPK yang ia dapatkan hanya 2,02. Ia diminta berkonsultasi dengan PA dan UBKM FK UMP. Saat konseling ia merasa tidak mampu beradaptasi dengan proses pembelajaran di FK yang berbeda dengan SMA.

Selama di SMA, dia terbiasa membaca habis semua buku pelajaran. Namun ketika hal tersebut diterapkan di FK UMP, ia tidak sanggup menyelesaikan semua bahan bacaan karena materi yang sangat banyak. Ia juga sering kekurangan waktu untuk menyelesaikan tugas kuliah dan praktikum karena jadwal pembelajaran yang sangat padat.

LAPORAN HASIL DISKUSI
KELOMPOK 9 TUTORIAL

DAFTAR ISI

LATAR BELAKANGMAKSUD DAN TUJUANKLARIFIKASI ISTILAHIDENTIFIKASI PERMASALAHAN ANALISIS MASALAH DAN JAWABANHIPOTESISLEARNING ISSUEKESIMPULAN

LATAR BELAKANG

Blok Keterampilan Belajar dan Metode Ilmiah adalah blok pertama pada semester 1 dari Kurikulum Berbasis Kompetensi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Palembang.

Pada kesempatan ini dilaksanakan tutorial studi kasus skenario A yang memaparkan kasus mengenai Luthfi yang terancam tidak lulus EDT I karena dia tidak mampu beradaptasi dengan proses pembelajaran di FK.

MAKSUD DAN TUJUAN

Sebagai laporan tugas kelompok tutorial yang merupakan bagian dari sistem pembelajaran KBK di Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Palembang.Dapat menyelesaikan kasus yang diberikan pada skenario dengan metode analisis dan pembelajaran diskusi kelompok.Tercapainya tujuan dari metode pembelajaran tutorial.

KLARIFIKASI ISTILAH

EDT 1:Evaluasi dua tahunan ; salah satu evaluasi akhir mahasiswa pada tahap akademik

IPK: Indeks Prestasi Kumulatif; akumulasi dari nilai rata-rata yang dicapai untuk semua mata kuliah dalam periode tertentu.

Konsultasi: Perbuatan saling bertukar tentang suatu masalah untuk mendapatkan masukan

Konseling: Pemberian bimbingan pada yang ahli kepada seseorang dengan menggunakan metode psikologis

Adaptasi: Penyesuaian terhadap keadaan atau kondisi tertentu

Praktikum:Bagian dari pengajaran yang bertujuansiswa mendapat kesempatan menguji dan melaksanakan apa yang dinyatakan dalam teori secara nyata

Tutorial: Pembimbingan kelas oleh seorang pengajar untuk sekelompok kecil mahasiswa

Isu: Masalah yang dikedepankan (untuk ditanggapi, dan sebagainya)

Diskusi: Perundingan atau bertukar pikiran untuk membahas suatu masalah

Materi : Suatu yang jadi bahan untuk berpikir, berunding dan mengarang

Analisis Permasalahan I

Luthfi tidak mampu beradaptasi dengan proses pembelajaran di FK:

Tidak mempunyai motivasi dalam diri yang kuat

Tidak dapat mengembangkan potensi dirinya sendiri

Tidak memiliki semangat juang yang tinggi

Analisis Permasalahan II

Luthfi sulit memahami isu pembelajaran dalam tutorial karena ia tidak suka belajar melalui diskusi

Tidak memiliki inisiatif

Tidak bisa think how to think

Tidak memiliki antusiasme dalam pembelajaran

Analisis Permasalahan III

Luthfi tidak sanggup menyelesaikan semua bahan bacaan

Kurang memahami tujuan dari apa yang dibaca

Tidak menerapkan metode membaca efektif

Analisis Permasalahan IV

Luthfi tidak bisa mengatur waktu untuk menyelesaikan tugas kuliah maupun praktikum

Belum di terapkan nya adult learning

Pengaplikasian time management tidak terlaksana dengan baik

Tidak melakukan perencanaan dengan baik

Analisis Permasalahan V

Luthfi kesulitan mencari bahan-bahan yang harus dipelajari untuk tutorial

Kurangnya pengetahuan dalam pencarian literatur yang sahih dan valid

Tidak adanya inisiatif bertanya kepada orang yang lebih paham

Analisis Permasalahan VI

Luthfi sulit memahami isu pembelajaran dalam tutorial karena ia tidak suka belajar melalui diskusi

Cenderung terbiasa belajar seorang diri dan secara theacer centre learning

Lebih suka berdiam diri dari pada insiatif dan aktif

3.Cenderung diatur oleh situasi dan kondisi

KERANGKA KONSEP

Perubahan sistem pembelajaran

Tidak mampu beradaptasi

Kesulitan mengikuti proses pembelajaran di FK

IPK dibawah standar kelulusan ( student center

HIPOTESIS

Luthfi mahasiswa FK UMP semester 3 tidak mampu dengan pembelajaran di FK karena perubahan sistem pembelajaran sehingga terancam tidak lulus EDT 1

LEARNING ISSUE

Adult Learning

Student Centre Learning

Self Directed Learning

Learning Style

Time Management

DAFTAR PUSTAKA

http://faculty.petra.ac.idhttp://budhivaja.dosen.narotama.ac.id/files/2012/10/A.4-1.-TYPE-KARAKTER-DASAR.pdfhttp://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/668/pdfAritonang , K.T. 2006. Meningkatkan Kemampuan Membaca Cepat. (http://www.bpkpenabur.or.id/files/Hal.20-27%20Meningkatkan%20Kemampuan%20Membaca.pdf. Diakses pada 24 September 2014)