i

KEBIJAKAN MILITER

SULTAN MUHAMMAD AL-FATIH

DALAM PENAKLUKAN KONSTANTINOPEL (1453M)

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Melengkapi Gelar Sarjana Sastra

Program Studi Sastra Arab

Fakultas Ilmu Budaya

Universitas Sebelas Maret

Disusun oleh

Desy Ayu Suci Pradewi

C1010009

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

ii

iii

iv

v

LEMBAR MOTTO

“Maha suci Engkau.

Dunia ini bagaikan samudera tempat banyak ciptaan-ciptaan Nya yang tenggelam.

Maka jelajahilah dunia ini dengan menyebut nama Allah.

Jadikan ketakutanmu pada Allah sebagai kapal-kapal yang menyelamatkanmu.

Kembangkanlah keimanan sebagai layarmu, logika sebagai pendayung kapalmu,

ilmu pengetahuan sebagai nakhoda perjalananmu dan sabar sebagai jangkar dalam setiap

badai dan cobaan.”

-Ali bin Abi Thalib ra-

“Hendaklah kita mengukur ilmu bukan dari tumpukan buku yang kita habiskan. Bukan

dari naskah yang kita hasilkan. Bukan juga dari penatnya mulut dalam diskusi tak putus

yang kita jalani. Tapi dari amal yang keluar dari setiap desah nafas kita.”

-Ibnul Qayyim Al-Juziyyah-

“Hidup ini bukan titik namun koma dan penuh tanda tanya”

-Desy Ayu, Penulis-

vi

PERSEMBAHAN

Syukur Alhamdulillah

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

Almamaterku Sastra Arab, FIB, UNS

Ibuku dan Bapak, yang cukup banyak pengorbanannya

Nenek yang merawatku sedari kecil

Adik-Adikku, kalianlah semangatku

Saudara-Saudaraku

Teman/Rekan yang mengenalku

Serta terkhusus pada seseorang (almarhum)

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa

mencurahkan rahmat, memberikan hidayah serta keberkahan kepada saya begitu

pula kepada seluruh umat di muka bumi ini. Shalawat serta salam tak luput

senantiasa saya haturkan kepada Nabi Muhammad SAW, dengan hadirnya Beliau

terang gemilanglah masa ini dengan peradaban yang mulia. Setelah melalui proses

lika-liku akademik di Sastra Arab, dari awal masuk, sempat berhenti dan pada

akhirnya saya kembali lagi pada Sastra Arab UNS, inilah persembahan dalam

upaya menjemput gelar sarjana. Ilmu, kawan, wawasan dan pengalaman saya

peroleh dalam proses penempaan sebagai mahasiswa. Serta saya bersyukur

mampu memperoleh hidayah melalui perjalanan panjang ini.

Penyelesaian skripsi ini, penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak dapat

terselesaikan dengan baik tanpa pertolongan Allah melalui keterlibatan beberapa

pihak, tanpa campur tangan, motivasi, dukungan dan bimbingan dari berbagai

pihak, tidak lain karena keterbatasan dari penulis. Oleh karena itu pada

kesempatan ini, penulis mengaturkan banyak terima kasih kepada:

1. Prof. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed., Ph.D. selaku Dekan Fakultas Ilmu

Budaya beserta jajarannya.

2. Muhammad Farkhan Mujahidin, S.Ag., M.Ag. selaku Kepala Program

Studi Sastra Arab yang banyak memberikan dukungan dan kesempatan

untuk berjuang hingga berhasil lulus dari Sastra Arab.

3. Dr. Suryo Ediyono, M.Hum. selaku pembimbing skripsi yang dengan

sabar memberikan dukungan dan motivasi serta meluangkan waktunya

mengarahkan serta membina penulis dalam penyelesaian skripsi.

viii

4. Dr. Istadiyantha, M.S. selaku pembimbing akademik yang dengan sabar

masih meluangkan waktunya.

5. Abdul Malik, S.S., M.Hum, atas kebaikan beliau dan sebagai sekretaris

sidang skripsi.

6. Seluruh dosen beserta staf Program Studi Sastra Arab yang telah

mencurahkan ilmunya kepada penulis.

7. Kedua orang tua penulis, Bapak Sukidi dan Ibu Dwi Rochani H atas segala

dukungan doa dan fasilitas yang telah diberikan serta pahit manis

kehidupan.

8. Adik kandung penulis, Dina Ayu S.P dan Fitria Kusuma Dewi yang telah

memberikan dukungan dan pengertiannya.

9. Kakak Sepupuku Nur Ika Setyorini beserta Mas Heri, tak lupa satu-

satunya yang memanggilku tante yakni Zafira.

10. Keluarga Besarku yang ada di Baturetno: Keluarga Pakdhe Nurwindiri JS

dan Budhe Katinem berserta Mbak Lis (Achat Legi Listiani), Keluarga

Alm.Lik Mismanto, Bulik Tri, Vian (Rahmawati SOW) dan Rahmawan

Aditya P. Kalianlah saudaraku, meski banyak rasa yang belum

terungkapkan.

11. Teman-teman atau dapat dibilang sahabat-sahabatku selama ini: Fitrianti

Muntulia, Anindya Norwinta, Allim Fatimah, Dwi Retno, Mbak Siti

Setyowati, Mbak Fita Nafisa, Yeyen Yuliasyari, Ana Puji S, Siti ‘Aisyah.

12. Rekan-Rekan saya: Mbak Putri, Maya, Mbak Ayu, Mbak Lisa, Izzam, Dik

Feb, Dik Del, Esty, Mbak Dew, Umma, Mbak Nur, dan masih banyak

lainnya yang tidak bisa saya sebutkan. Karena kalianlah kini aku bisa

menjadi lebih baik.

ix

13. Teman-Teman Sastra Arab Pejuang Skripsi: Mbak Fatimah, ‘Aisy, Hanif,

Mufid, Fatchan, Muamar dan Zulfa.

14. Keluarga besar Koperasi Mahasiswa UNS, HKMS dan IIBF #Business

Academy 4.

15. Rekan-rekan lintas angkatan prodi Sastra Arab angkatan 2011, 2012 dan

2013, 2014, 2015, belajar dengan kalian memberikan kesan tersendiri

bagiku.

16. Teman-teman seperjuangan Sastra Arab ku: Khalil, Hana, Alumi Afita,

Amrina Rosyada, Syaid, Ana Fatmawati, Annisa Dewi, Didik Sapto, Desi

Utami, Fatchan, Mbak Fita Nafisa, Mbak Fitri Rustiani, Mbak Hajar, Imut,

Justin, Mellia, Oppie, Mufid, Anwar, Muqorobin, Roichan Firdaus, Najib,

Nurtinasari, Nurul Fatimah, Hafidz, Aisyah, Tahan Uji, Maulid, Muqtaf,

Woro, Reni, Mas Arif, Mas Joko, Mas Hushori, Mbak Siti Setyowati, Mas

Adi, Yeyen Yuliasari, Zuma, Mas Rifa’i, Ita Lailatun dan Almarhumah

Rizqi Choirun Nisa’.

17. Seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

Kepada semua pihak tersebut, semoga amal baik yang telah diberikan

kepada penulis dibalas oleh Allah SWT. Penulis menyadari dalam penulisan

skripsi ini masih terdapat kekurangannya. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat

bagi pembaca. Aamiin.

Surakarta, Januari 2017

Penulis

Desy Ayu Suci Pradewi

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................................... ii

PENGESAHAN .................................................................................................. iii

PERNYATAAN ................................................................................................. iv

MOTTO ............................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .............................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiv

DAFTAR SINGKATAN ................................................................................... xv

DAFTAR ISTILAH ........................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xix

PEDOMAN TRANSLITERASI ........................................................................ xx

ABSTRAK ......................................................................................................... xxvii

ABSTRACT ......................................................................................................... xxviii

Al-MULAKHOS ................................................................................................. xxix

BAB I : PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B Rumusan Masalah .................................................................... 6

C Tujuan Penelitian ..................................................................... 7

D Manfaat Penelitian .................................................................... 7

xi

E Batasan Masalah ....................................................................... 8

F Tinjauan Pustaka ....................................................................... 8

G Landasan Teori ......................................................................... 10

H Sumber Data dan Data .............................................................. 13

I Metode dan Teknik Penelitian .................................................. 14

J Sistematika Penulisan .............................................................. 17

BAB II: PEMBAHASAN ............................................................................. 19

A Biografi Sultan Muhammad Al-Fatih ........................................ 19

1. Sosok Orangtua Muhammad Al-Fatih ............................... 19

2. Perjalanan Hidup Muhammad Al-Fatih ............................. 23

a. Masa anak-anak hingga remaja ....................................... 23

b. Masa diangkat sebagai Khalifah ..................................... 28

3. Kepribadian Muhammad Al-Fatih ..................................... 33

a. Berilmu dan Cerdas ......................................................... 33

b. Pemberani dan Pantang Menyerah .................................. 35

c. Tidak pernah terlena dengan kekuatan dirinya................ 37

4. Fase Kepemimpinan Muhammad Al-Fatih ......................... 37

B Gambaran Umum Konstantinopel............................................. 47

1. Kondisi Umum Konstantinopel ......................................... 47

a. Kondisi Sosio-Historis ................................................... 47

b. Kondisi Geografis .......................................................... 50

c. Kondisi Militer ............................................................... 52

d. Kondisi Politik ................................................................ 55

xii

2. Penyebab Penaklukan Konstantinopel ............................... 57

3. Upaya Penaklukan Konstantinopel Sebelum Muhammad

Al-Fatih .............................................................................. 58

a. Masa Pemerintahan Bani Umayyah ............................ 58

b. Masa Pemerintahan Bani Abbasiyah........................... 61

c. Masa Pemerintahan Turki Utsmani ............................. 63

C Kebijakan Militer Sultan Muhammad Al-Fatih ........................ 65

1. Sistem Organisasi Kemiliteran ........................................... 65

a. Pola Rekruitmen dan Pelatihan Prajurit .......................... 65

b. Pasukan Militer .............................................................. 70

c. Prinsip Fundamental ........................................................ 74

2. Kebijakan Militer Masa Persiapan Penaklukan .................. 76

a. Kebijakan Militer dalam Bidang Pertahanan .................. 76

b. Kebijakan Militer dalam Bidang Teknologi ................... 80

c. Kebijakan Militer dalam Pembagian Pasukan................. 86

d. Kebijakan Militer dalam Strategi Perang ........................ 92

3. Kebijakan Militer dalam bidang Operasi Militer (Masa

Penyerangan) ....................................................................... 105

D. Dampak Penaklukkan Konstantinopel ...................................... 111

1. Pada Bangsa Eropa .............................................................. 111

2. Pada Dunia Islam ................................................................ 115

BAB III: PENUTUP ....................................................................................... 118

A Kesimpulan .............................................................................. 118

B Saran ......................................................................................... 119

xiii

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 121

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................. 125

xiv

DAFTAR TABEL

1. Konsep Pemikiran ........................................................................................ 13

xv

DAFTAR SINGKATAN

1. ... M = Masehi

2. ... H = Hijriyah

3. SAW = Salallahu ‘Alaihi Wasallam

4. SWT = Subchanahu wa Ta’ala

5. ...kg = kilogram

6. ...m = meter

7. ...km = kilometer

8. ...cm = centimeter

9. ...°C = derajat Celcius

xvi

DAFTAR ISTILAH

.

1. Aga = Posisi setingkat jenderal dalam Yeniseri

2. Antikristus = Kuasa yang melawan Allah dan Kristus yang

semakin besar menjelang kedatangan Tuhan

kembali yang dapat menjelma dalam orang-orang

tertentu

3. Baitul Mal = Rumah perbendaharaan negara.

4. Bisyarah = Sebuah kabar gembira yang Allah turunkan

kepada ummatnya, baik melalui al-Qur’an

ataupun melalui ucapan Rasulullah Shalallahu

'alaihi wassalam.

5. Byzantium = Umat Kristen ortodoks yang berpusat di

Konstantinopel.

6. Catapult = Ketapel

7. Celebi = Gelar bangsawan yang berarti “Yang Terhormat”

8. Devsirme = Praktik pengambilan anak laki-laki sebagai

bentuk pajak dari keluarga Kristen di provinsi-

provinsi Eropa dan Asia Minor Kesultanan

Utsmaniyah dengan tujuan untuk menyeleksi dan

melatih anak yang paling cakap untuk menempati

posisi kepemimpinan, baik sebagai anggota

Yanisari ataupun sebagai pengurus tinggi

Kesultanan

xvii

9. Dinasti = Negara, kerajaan atau wilayah yang dikuasai oleh

suatu pemerintahan yang berkuasa.

10. Dzulfiqar = Sebutan salah satu pedang Rasulullah yang

diberikan kepada anak laki-laki.

11. Ghanimah = Harta rampasan perang.

12. Ghazi = Pejuang atau Penakluk dalam bahasa Turki.

13. Greek Fire = Bom abad pertengahan.

14. Jihad = Misi utama manusia dalam menegakkan agama

Allah.

15. Kaisar = Pemimpin gereja Byzantium.

16. Khalifah = Gelar bagi pemimpin Dinasti Ummayah,

Abbasiyah dan dinasti-dinasti besar dalam Islam.

17. Orta = Setingkat dengan divisi/batalion (istilah dalam

Yeniseri).

18. Polymath = Orang yang pengetahuannya luas, telah belajar

banyak disiplin ilmu pengetahuan. Istilah ini

biasanya ditujukan kepada para Ilmuwan.

19. Saltpeter = Kalium nitrat

20. Sultan = Penguasa, pemimpin ataupun kepala negara.

21. Syuhada = Orang yang mati karena syahid (berjuang di jalan

Allah)

22. Tasawuf = Ilmu untuk mengetahui bagaimana cara

menyucikan jiwa, menjernihan akhlaq,

xviii

membangun dhahir dan batin, untuk memporoleh

kebahagian yang abadi.

23. Trebuchet = Mesin pelempar raksasa, perkembangan

kemajuan dari catapult

24. Wazir = Perdana menteri

25. Yeniceri/Jannisari = Tentara/Pasukan elite Turki Utsmani.

xix

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lukisan Muhammad Al-Fatih ...................................................................... 125

2. Tentara Yeniseri ........................................................................................... 126

3. Peta Konstantinopel ...................................................................................... 127

4. Ilustrasi Penyerangan Konstantinopel ........................................................... 128

5. Teknologi Militer .......................................................................................... 129

6. Rumeli Hisar ................................................................................................. 130

7. Benteng Konstantinopel ................................................................................ 131

8. Makam Sultan Muhammad Al-Fatih ............................................................ 132

xx

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Transliterasi bahasa Arab ke dalam huruf Latin yang digunakan dalam

penelitian ini berpedoman kepada Pedoman Transliterasi Arab-Latin keputusan

bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia Nomor: 158 tahun 1987 dan Nomor: 0543 b/U/1987.

Tertanggal 10 September 1987 dengan beberapa perubahan.

Perubahan dilakukan mengingat alasan kemudahan penghafalan, dan

penguasaannya. Penguasaan kaidah tersebut sangat penting mengingat praktek

transliterasi akan terganggu, tidak cermat, dan akan menimbulkan kesalahan jika

pedomannya tidak benar-benar dikuasai. Pedoman transliterasi Arab-Latin ini

dirumuskan dengan lengkap mengingat peranannya yang penting untuk

pembahasan ini.

Adapun kaidah transliterasi setelah dilakukan perubahan pada penulisan

beberapa konsonan, penulisan ta’ul-marbūthah, dan penulisan kata sandang yang

dilambangkan dengan (ال) adalah sebagai berikut:

A. Penulisan Konsonan

No Huruf Arab Nama

Kaidah Keputusan

Bersama Menteri Agama-

Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan

Perubahan

Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan ا 1

bā’ B B ب 2

tā’ T T ت 3

tsā’ S Ts ث 4

xxi

Jīm J J ج 5

chā’ H Ch ح 6

khā’ Kh Kh خ 7

Dāl D D د 8

Dzāl Z Dz ذ 9

rā’ R R ر 10

Zai Z Z ز 11

Sīn S S س 12

Syīn Sy Sy ش 13

Shād S Sh ص 14

Dhād D Dh ض 15

thā’ T Th ط 16

dzā’ Z Zh ظ 17

‘ ‘ ain‘ ع 18

Ghain G Gh غ 19

fā’ F F ف 20

Qāf Q Q ق 21

Kāf K K ك 22

Lām L L ل 23

Mīm M M م 24

Nūn N N ن 25

xxii

Wau W W و 26

hā’ H H ه 27

' Hamzah ء 28‘ jika di tengah dan

di akhir

yā’ Y Y ي 29

B. Penulisan Vokal

1. Penulisan vokal tunggal

No Tanda Nama Huruf Latin Nama

Fatchah A A ـ 1

Kasrah I I ـ 2

Dhammah U U ـ 3

Contoh:

ب ت ك : Kataba ب س ح : Chasiba كت ب : Kutiba

2. Penulisan vokal rangkap

No Huruf/Harakat Nama Huruf Latin Nama

fatchah/yā’ Ai a dan i ـى 1

fatchah/wau Au a dan u ـو 2

Contoh:

ف ي ك : Kaifa ح و ل : Chaula

3. Penulisan Mad (Tanda Panjang)

No Harakat/Charf Nama Huruf/ Nama

xxiii

Tanda

ـــا 1 fatchah/alif atau ـى

yā

Ā a bergaris atas

kasrah/ yā Ī i bergaris atas ـى 2

dhammah/wau Ū u bergaris atas ـو 3

Contoh:

ال ق : Qāla

ل ي ق : Qīla ىم ر : Ramā لو قي ـ : Yaqūlu

C. Penulisan Ta’ul-Marbuthah

1) Rumusan MA-MPK adalah: kalau pada suatu kata yang akhir katanya

tā’ul-marbūthah diikuti oleh kata yang menggunakan kata sandang al,

serta bacaan kedua kata itu terpisah maka tā’ul-marbūthah itu

ditransliterasikan dengan ha (h)

2) Perubahannya adalah: Tā’ul-Marbūthah berharakat fatchah, kasrah, atau

dhammah dan pelafalannya dilanjutkan dengan kata selanjutnya

transliterasinya dengan t, sedangkan tā’ul-marbūthah sukun/mati

transliterasinya dengan h, contoh:

ةر و نـ مال ةن ي ـد م ال : Al-Madīnah Al-Munawwarah atau Al-Madīnatul-

`Munawwarah

ة Thalchah : ط ل ح

xxiv

D. Syaddah

Syaddah yang dalam bahasa Arab dilambangkan dengan sebuah tanda

transliterasinya adalah dengan mendobelkan huruf yang bersyaddah (ـ)

tersebut, contohnya adalah:

ان ب ـر : Rabbanā

حو الر : A’r-rūch

ة د ي س : Sayyidah

E. Penanda Ma’rifah (ال) 1. Rumusan Menteri Agama-Menteri Pendidikan dan Kebudayaan adalah

sebagai berikut:

a. Kata sandang yang diikuti oleh huruf syamsiyyah ditransliterasikan

sesuai bunyinya, yaitu huruf i diganti dengan huruf yang sama dengan

huruf yang langsung mengikuti kata sandang itu.

b. Kata sandang yang diikuti oleh huruf qamariyyah ditransliterasikan

sesuai dengan aturan yang digariskan di depan dan sesuai pula dengan

bunyinya.

c. Baik diikuti huruf syamsiyyah maupun huruf qamariyyah, kata

sandang ditulis terpisah dari kata yang mengikuti dan dihubungkan

dengan tanda sambung/hubung, contohnya adalah:

لجالر : Ar-Rajulu ةد ي الس : As-Sayyidatu

مل الق : Al-Qalamu لل ال : Al-Jalālu

xxv

2. Perubahannya adalah sebagai berikut:

a. Jika dihubungkan dengan kata berhuruf awal qamariyyah ditulis al-

dan ditulis l- apabila di tengah kalimat, contohnya adalah:

دي د ال مل الق : Al-Qalamul-jadīdu

ةر و نـ مال ةن ي ـد م ال : Al-Madīnatul-Munawwarah b. Jika dihubungkan dengan kata yang berhuruf awal syamsiyyah,

penanda ma’rifahnya tidak ditulis, huruf syamsiyyah-nya ditulis

rangkap dua dan sebelumnya diberikan apostrof, contohnya adalah:

لجالر : A’r-Rajulu

ةد ي الس : A’s-Sayyidatu

F. Penulisan Kata

Setiap kata baik ism, fi’l, dan charf ditulis terpisah. Untuk kata-kata

yang dalam bahasa Arab lazim dirangkaikan dengan kata lainnya,

transliterasinya mengikuti kelaziman yang ada dalam bahasa Arab. Untuk charf

wa dan fa pentrasliterasiannya dapat dipisahkan. Contohnya adalah sebagai

berikut:

ق از الر ريـ خ و ل الل ن إ و ي : Wa innā’l-Lāha lahuwa khairu’r-rāziqīn

ان ز يـ م ال و ل ي ك اال و فـو أ ف : Fa auful-kaila wal-mīzān

م ي ح الر ن ح الر الل م س ب : Bismi’l-Lāhi’r-Rachmāni’r-Rachīm

ن و عاج ر ه ي ل إ ن إ و لل ن إ : innā li’Lāhi wa innā ilaihi rāji’ūn

G. Huruf Kapital

Meskipun dalam bahasa Arab tidak digunakan huruf kapital, akan tetapi

dalam transliterasinya digunakan huruf kapital sesuai dengan ketentuan Ejaan

xxvi

Yang Disempurnakan (EYD) dalam bahasa Indonesia. Contohnya adalah

sebagai berikut:

ل و سر ل إ د م ام م و : Wa mā Muchammadun Illā rasūlun

م ــال ع ال ب ر لل دم ال ي : Al-Chamdu li’l-Lāhi rabbil-‘ālamīn آنر قال ه ي ف ل ز ن يأذ ال ان ض م ر ره ش : Syahru Ramadhāna’l-ladzī unzila

fīhi’l-Qur’ān

xxvii

ABSTRAK

Desy Ayu Suci Pradewi. C1010009. 2017. Kebijakan Militer Sultan Muhammad

Al-Fatih dalam Penaklukkan Konstantinopel (1453 M). Skripsi: Program Studi

Sastra Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Muhammad Al-Fatih adalah pemimpin Turki Utsmani yang membuktikan

bisyarah Rasulullah sebagai Penakluk Konstantinopel. Penelitian ini membahas:

(1) Biografi Sultan Muhammad Al-Fatih. (2) Gambaran Umum Konstantinopel.

(3) Kebijakan Militer Sultan Muhammad Al-Fatih dalam upaya penaklukan

Konstantinopel serta dampak penaklukkannya. Metode penelitian pada skripsi ini

mencakup tiga tahapan, yaitu: heuristik, interpretasi dan historiografi. Metode

penelitian sejarah yaitu menguji dan menganalisis secara kritis sumber data

peninggalan masa lampau berdasarkan data yang diperoleh sehingga

menghasilkan karya ilmiah sejarah yang kronologis.

Hasil penelitian ini adalah: (1) Sultan Muhammad Al-Fatih merupakan

sosok yang cerdas dan pemberani, hal itu dibuktikan dengan ide cemerlang yang

tertuang dalam strategi perangnya. (2) Kondisi umum Konstantinopel dalam

bidang politik yakni terjadi permasalahan internal mempermudah upaya

penaklukkan namun kondisi pertahanan Konstantinopel dengan struktur dinding

yang berlapis dan tentara ditempatkan disemua penjuru cukup mempersulit upaya

penaklukkan. (3) Kebijakan militer Sultan Muhammad Al-Fatih antara lain

dibidang sistem organisasi militer, kebijakan militer dalam persiapan penyerangan

dan masa operasi militer. Kebijakan militer yang paling menentukan berhasilnya

ditaklukkannya Konstantinopel diantaranya kekuatan keyakinan Sultan dan para

tentaranya, tentara yang paling terkenal adalah Yeniseri serta sistem teknologi

meriam Orban dan ide cemerlang pemindahan 70 kapal melalui daratan. Sehingga

ditangan Sultan Muhammad Al-Fatih lah Konstantinopel berhasil ditaklukkan.

Kata Kunci: Kebijakan Militer, Kepemimpinan, Penaklukkan Konstantinopel.

xxviii

ABSTRACT

Desy Ayu Suci Pradewi. C1010009. 2017. Military Policy of Sultan Muhammad

Al Fatih in the Conquest of Constantinopel (1453 M). Thesis: Arabic Literature

Program of Cultural Science Faculty of Sebelas Maret University.

Muhammad Al Fatih is the Ottoman Turks leader who proves Rasulullah’s

bisyarah as Conqueror of Constantinopel. This study discusses: 1) Biography of

Sultan Muhammad Al Fatih. 2) Overview of Constantinopel. 3) Military Policy of

Sultan Muhammad Al Fatih in the Conquest of Constantinopel and the impact of

his conquest. Research method in this thesis includes three stages; heuristic,

interpretation, and historiography. The historical research method is to examine

and critically analyze the source of past relic data based on the data obtained until

producing chronological scientific work history.

The results of the research are: 1) Sultan Muhammad Al-Fatih was an

intelligent and courageous leader, as evidenced by the brilliant idea embodied in

his war strategy. (2) The general condition of Constantinopel in politics namely

the internal problems that facility Sultan Muhammad Al Fatih’s effort in conquest

but the conditions of Constantinopel defense with a layered wall structure and

soldiers placed in all corners makes Sultan Muhammad Al-Fatih difficult to

conquer Constantinople. (3) Military policies of Sultan Muhammad Al-Fatih, such

as, military organizational systems, military policy in preparation of assault and

the period of military operation. The most crucial military policy for

Constantinople was the belief of the Sultan and his soldiers, the most famous

soldier was Yeniseri with Orban cannon technology system and the brilliant idea

of moving 70 ships through the land. So, Constantinople was successfully

conquered by Sultan Muhammad Al-Fatih.

Keyword: Military Policy, Leadership, Conquest of Constantinople

xxix

الملخص

فدي سوجي أيو فتحالسيا. C1010009. 2017. سي في الفاتح ممد من العسكرية سةسلسماريجامعةسبة,يمالثقافوعلالكليةالأدبالعربيقسم:البحث(.م1453)القسطنطينيه

رتا.سوراك

العثمانيهممدالفاتحهوقائدمن منرسولاللبرهنالذيالدولة .كفاتحالقسطنطنيةلإشارةالبحثعن:) .طنطنيةالوصفالعامعنالقس(2مدالفاتح.)سلطانم(سيرة1يتحدثهذا

مرالمنهجالمستحدمفيهذا.رمنهملولةالفتحوالآثا(السياسةالعسكريةمنممدالفاتحفي3) البحث وهي:مراحلثلثعلى التكشفية القراءة وكتابة التاريخوالتفسير . التاريحى هوالمنهج

للنقدامنمنبعالبيانفيالأثرالقديمبناءعلىبيانتالبحثحتىالبحثالتيتختبروتحةطريق.العلمىالمسلسلتارحياالبحثينتج

تظهر(سلطانممدالفاتحهوقائدذكيوشجاع,لأنلهفكرةباهرة1:)هيأمانتائجالبحثكانتالتىالالةاخليةهيالدبلقسطنطنيهالالةالعامةفيمجالالسياسة(2فيتصرفحربه.)

.الفتحتصعبهفيالنودفيكلجهاتوالفتحولكنبالدرانحراستهابالدرانالمصففةسهلهفيتةالعسكريةوالسياسياتحفيمجالالمنظمةالسياسية:(السياسيةالعسكريةمنسلطانممدالف3)

الفتحفيالعسكريةالمهمةالتيتقررنجاحهالعمليةالعسكرية.أماالسياسيةموعدعدادالربوإفيكننظامالتكنولوجياينجرىومنهمهوالسهرالنود.ايمانمنسلطانوجنودهالقوةوالإهي

orban قنبلة باهرة سبعوفكرة البر,فينقل عنطريق يسفينة ا-حتىينجح ممدلسلطان.فيفتحالقسطنطينيهالفاتح

قسطنطينيهلفتحاالسياسةالعسكرية,القيادةوالكلماتالرئيسية: