kata tugas berdasarkan taksanomi blooms
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 Kata Tugas Berdasarkan Taksanomi Blooms
1/12
KATA TUGAS DALAM SOALAN BERDASARKAN TAKSONOMI
BLOOMS
BLOOM
TAXONOMY
KATA TUGAS RESPONS YANG DIHARAPKAN
Pengetahuan
Apakah Memberikan maklumat yang khusus atau
spesifik
Bilakah Menyatakan masa / waktu / urutan prosedur
Catatkan Merakamkan atau merekodkan sesuatu
maklumat
Definisikan Memberi keterangan yang singkat tetapi
jelas tentang makna suatu perkataankhusus / istilah / terminology
Di manakah Menyatakan kedudukan / tempat
Isikan Memenuhkan maklumat yang spesifik diruang
Kenal pasti Memberi petunjuk atau makluman
terhadap sesuatu perkara / benda /
pernyataan yang dikenali atau diamdengan jelas
!abelkan Menandakan dan / atau memberikan panggilan yang spesifik terhadap suatu
rujukan pada rajah / graf / arta / ilustrasi
!engkapkan Mengisikan maklumat / nilai yang spesifik pada ruang kosong pada jadual / rajah /
ayat yang diberikan
"amakan Memberi panggilan yang spesifikterhadap suatu benda / istilah /
terminology / proses
"yatakan Memberi jawapan yang spesifik tanpamemerlukan penerangan lanjut / huraian /
-
8/18/2019 Kata Tugas Berdasarkan Taksanomi Blooms
2/12
sokongan
Padankan Membuat penyesuaian yang setara
berdasarkan rajah / symbol / maklumat
tentang pernyataan berhubung
spesifikasi / fungsi / aplikasi atausebaliknya
#iapakah Mengenal pasti indi$idu dalam konteks
%akrifkan Memberi keterangan yang singkat tetapi
jelas tentang makna suatu perkataan
khusus / istilah / terminology
%andakan Meletakkan symbol yang dikehendaki
%ulis Menatat huruf / angka / symbol yangkhusus
Kefahaman
Bagaimanakah Memperihalkan / memberi penerangan
tentang ara / keadaan / langkah / kejadian
Bilakah Menyatakan masa / waktu / urutan
prosedur
Binangkan Memberi penerangan / pandangan
daripada pelbagai aspek
Buatkan Mengemukakan pernyataan yang boleh
diuji
Catatkan Merakamkan atau merekodkan sesuatu
maklumat
Di manakah Menyatakan tempat / kedudukan
&okuskan Memberi penerangan / pernyataan dengan
menumpukan kepada sesuatu aspek
tertentu
Isikan Memenuhkan maklumat yang spesifik di
ruang
'elaskan Memberi penerangan tentang sesuatu
-
8/18/2019 Kata Tugas Berdasarkan Taksanomi Blooms
3/12
dengan sokongan supaya mudah difahami
Kemukakan Memberi pendapat sama ada menyokong
atau membangkang
!orekkan Melukis dengan garisan / orengan /oretan pada kawasan / rantau / ruangan
tertentu
Manakah Menyatakan pilihan
Mengapakah Memberi sebab
"yatakan Memberi jawapan yang spesifik tanpamemerlukan penerangan lanjut / huraian /
sokongan
Padankan Membuat penyesuaian yang setara berdasarkan rajah / symbol / maklumat
tentang pernyataan berhubung
spesifikasi / fungsi / aplikasi atausebaliknya
Pasangkan Menantumkan bahagian sesuatu
mengikut susunan prosesdur yang betul
#usun Membuat sesuatu urutan denganmenggunakan kaedah / prinsip / keperluan
/ keutamaan
%afsirkan Mengulas sesuatu berdasarkan maklumat
yang diberi
%erangkan Menyatakan fakta dengan sokongan ataumenjelaskan sesuatu dengan sebab
%erjemahkan Menukarkan sesuatu bentuk komunikasi
kepada suatu bentuk komunikasi lain
%unjukkan Menyatakan sesuatu dengan bukti
Anggarkan Memberikan nilai kuantitatif yang
dianggap sesuai dengan konteks
-
8/18/2019 Kata Tugas Berdasarkan Taksanomi Blooms
4/12
Aplikasi
berdasarkan pertimbangan/
Be(akan Menyatakan kelainan / ketidaksamaan
antara dua atau lebih perkara
Binangkan Memberi penerangan / pandangandaripada pelbagai aspek
Bundarkan Membuat penghampiran bagi suatu nilaikepada kejituan tertentu
Cari Memberikan suatu nilai / kedudukan /
perkara seara mengenai pasti denganmenggunakan kaedah tertentu atau
menghitung seara ringkas
)ariskasarkan Memberi iri penting seara umum untuksesuatu proses / tindakan
Ilustrasikan Menjelaskan dengan ontoh /
gambarajah / rajah
!araskan Menyesuaikan dengan sesuatu supaya
sama dengan penunjuk / tolok
*rganisasikan Membuat sesuatu berdasarkan apa yang
telah diranang untuk dilaksanakan
Peringkatkan Membuat pemeringkatan beberapa
perkara megikut aras / tahap tertentu
Pilih Menentukan maklumat yang terbaik
+ingkaskan Menyatakan sesuatu ungkapan /
pernyataan / petikan seara pendek / padatdan mengekalkan kandungan utama yang
asal
#elesaikan Memberi beberapa fakta / iri / konsep / prinsip / teori seara spesifik / berbentuk
poin tanpa memberi hubungan /
perkaitan / penerangan lanjut bagi setiapsatunya
-
8/18/2019 Kata Tugas Berdasarkan Taksanomi Blooms
5/12
%entukan Membuat sesuatu keputusan selepasmengambil kira beberapa perkara sebagai
asas pertimbangan
%unjukkan Menyatakan sesuatu dengan bukti
,las Memberi pandangan / pendapat / komen /
kritik
,ngkapkan Menyatakan sesuatu seara muktamad
dalam bentuk yang dikehendaki
Analisis
Analisiskan Membuat pernyataan terperini tentangsuatu aspek atau perkara yang
dikomunikasikan
Bandingkan Menyatakan atau menjelaskan persamaandan perbe(aan antara dua atau lebih
perkara
Cadangkan Memberi pandangan / idea / pendapatdengan mempertimbangkan perkara
positif atau negati$e
&ormatkan Menyediakan / menyusun maklumatmengikut sesuatu prinsip / prosedur /
peraturan tertentu
)alurkan Menghuraikan peristiwa atau fakta searakronologi
)ambarkisahkan Memberi penerangan dengan
menggunakan gambarajah
-uraikan Memperihalkan / meneritakan sesuatu
dengan panjang lebar / terperini
'adualkan Membuat susunan tentang perkara /maklumat / aara mengikut iri.iri atau
urutan tertentu yang telah ditetapkan
Klasifikasikan Mengumpulkan / membahagi.bahagikan /melabelkan sesuatu kepada sesuatu
kumpulan kategori berdasarkan
-
8/18/2019 Kata Tugas Berdasarkan Taksanomi Blooms
6/12
kesamaan kualiti / riteria / iri / sifat
!akar Memberi persembahan berbentuk rajah /
gambarajah / peta seara kasar dan tidak
memerlukan perinian
!aporkan Memberitahu maklumat tentang sesuatu
keadaan seara lisah atau bertulis
!ukis Memberi persembahan berbentuk grafik /
rajah / gambar rajah / graf bagi
menggambarkan suatu benda atau perkara
dengan menggunakan alat dan mengikutukuran atau skala tertentu
Plot Menanda / melukis titik.titik graf
+amalkan Memberi sesuatu nilai yang dijangka
munasabah berdasarkan pola atau orak
tertentu
+ekodkan Menatatkan dapatan kajian /
eksperimen / data / pemerhatian mengikut
format
%entusahkan Menyatakan kebenaran / ketepatan
sesuatu dengan memberikan bukti
,kur Menggunakan alat pengukur untukmendapatkan nilai ukuran beserta unitnya
#intesis
Binakan Membuat sesuatu menggunakan kaedah /
alat tertentu
Cerakinkan Menghuraikan sesuatu kepada bahagian
-itungkan Memberi nilai kuantitatif dengan
melaksanakan algoritma 0langkah.langkahtertentu1 atau menggunakan rumus
-ubungkaitkan Membuat sesuatu pertalian berdasarkan
beberapa iri / faktor
Interpretasikan Memberi maklumat atau makna lain bagi
-
8/18/2019 Kata Tugas Berdasarkan Taksanomi Blooms
7/12
sesuatu komunikasi
+umuskan Membuat sesuatu kesimpulan berdasarkan
data / maklumat / petikan
#arankan Memberi pandangan / idea yang bolehdiaplikasikan dalam sesuatu situasi
#ediakan Mengadakan / mewujudkan /menyiapkan / melengkapkan / menyusun
sesuatu mengikut format dan prinsip yang
tertentu
#yorkan Memberi pandangan / idea / pendapat
yang boleh diaplikasikan dalam sesuatu
situasi dengan mempertimbangkan
perkara positif atau negatif
,bahsuai Membuat sesuatu perubahan dengan
,njur Membina garisan mengikut unjuran sudutyang ditetapkan
Penilaian
Bangunkan Menghasilkan satu aturara / program
yang menggunakan perisian / kaedah yangsesuai mengikut langkah.langkah tertentu
Ciptakan Menghasilkan / mewujudkan /
menerbitkan sesuatu dengan daya fikiranatau imaginasi atau kreati$iti
Deduksikan Membuat kesimpulan berdasarkan sesuatu
"ilaikan Membuat pertimbangan terhadap sesuatu perkara
Pamerkan Menunjukkan persembahan terhadap
penguasaan dalam sesuatu perkara
+ekabentukkan Membuat garis kasar / lakaran / plan
tindakan / prototaip / model
%erbitkan Membina sesuatu dengan menunjukkan
-
8/18/2019 Kata Tugas Berdasarkan Taksanomi Blooms
8/12
ara
2ajarkah Membuat pertimbangan terhadap sesuatu
perkara dengan mengambil kira pelbagai
aspek sama ada kebaikan3 keburukan3
kelebihan atau kekurangan
BAGAIMANA MENGAJAR PELAJAR SUPAYA RAJIN BERFIKIR?
1. Tingkatkan Soalan Aras Tinggi
Bagi !"iasakan #!la$ar %!ngan soalan s!"!gini& aka g'r' (!n%akla( s!ntiasa
!"!rikan soalan "!r"!nt'k KBAT. S!akin "an)ak soalan KBAT& s!akin l'as
ta(a# #!ikiran s!s!orang #!la$ar it'.
Ta#i& "agaiana )ang %ikatakan %!ngan soalan KBAT?. Antara *iri+*iri Soalan
KBAT a%ala( soalan )ang !ng'$i k!a(iran "!r,kir #!la$ar #a%a ta(a# Analisa&
Sint!sis %an $'ga P!nilaian. Soalan+soalan "!r"!nt'k -a$arkan-& -/a%angkan-&
-Raalkan- a%ala( antara "!"!ra#a kata t'gas )ang !!rl'kan #!la$ar !ng'asai
KBAT. Maka #!r"an)akkan la( soalan+soalan )ang s!"!git'.
0. M!#!l"agaikan Aktiiti P!n)!l!saian Masala(
Bagi !nggalakkan $'ga #!la$ar "!r,kir s!*ara KBAT& aka g'r' "ol!( la(
!#!r"an)akkan lagi aktiiti )ang !li"atkan #!n)!l!saian asala(. 2ala
sit'asi "ar' )ang %i"!ri& #!la$ar #!rl' la( !ngg'nakan k!a(iran !nganalisa&
!nsint!sis %an $'ga !nilai a#aka( kons!# )ang "!rs!s'aian %an "ol!(%ig'na#akai "agi !n)!l!saikan asala( t!rs!"'t.
3"$!kti4 %ala !n)!l!saikan asala( $'ga (ar'sla( %it!ra#kan iait' "agi
!"ol!(kan kita !"'at #!n)!l!saian )ang t!r"aik& !n!roka %an
!#!rti"angkan #!l"agai #ili(an %!ngan s!"an)ak 'ngkin& %an !"ol!(kan
kita "!rtin%ak atas k!#'t'san )ang t!la( %ia"il kira s!'a 4aktor s!rta k!san
aki"atn)a.
S!*ara ringkas& langka(+langka( !n)!l!saikan asala( a%ala( "!r'la %!ngan
!n)!%ari a#aka( #!rasala(an& !a(ai asala(& !n!roka #ili(an+#ili(an#!n)!l!saian& !nin$a' k!san aki"at %ari#a%a #ili(an+#ili(an %an $'ga !ili(
#ili(an t!r"aik s!"agai #!n)!l!saian.
5. T!knik M!n)oal
T!knik !n)oal a%ala( t!knik #aling laa %an #aling #o#'lar %ala "i%ang
http://www.cikguhailmi.com/2015/04/ciri-ciri-soalan-item-kbat-hots.htmlhttp://www.cikguhailmi.com/2015/04/ciri-ciri-soalan-item-kbat-hots.htmlhttp://www.cikguhailmi.com/2015/04/ciri-ciri-soalan-item-kbat-hots.htmlhttp://www.cikguhailmi.com/2015/04/ciri-ciri-soalan-item-kbat-hots.html
-
8/18/2019 Kata Tugas Berdasarkan Taksanomi Blooms
9/12
#!n%i%ikan. P!ili(an t!knik ini %ala #%# %a#at !la(irkan int!raksi antar g'r'
%an #!la$ar s!*ara "!rk!san. T!knik ini %ilaksanakan %!ngan *ara g'r'
!ng!'kakan soalan )ang "!rkaitan %!ngan isi #!la$ar %an %an #!la$ar
%ik!(!n%aki !"!ri tin%ak"alas )ang s!6a$arn)a. K!$a)aan #!ngg'naan t!knik ini
%ala #%# "!rgant'ng k!#a%a k!"ol!(an g'r' 'nt'k !ng'asai t!knik !n)oal.
Sala( sat' #!rkara #!nting k!tika "!rko'nikasi a%ala( aktiiti "!rtan)a %an
!n)oal. K!a(iran "!rtan)a %an !n)oal "'kan s!ka%ar 'nt'k !n%a#atkan
s!s'at' akl'at& t!ta#i $'ga !"ant' kita !"ina ikli ko'nikasi )ang
#ositi4 %an !'#'k sika# saling !a(ai %an "!k!r$asaa.
T'$'an T!knik P!n)oalan
+ M!li(at k!'#a)aan #!la$ar !a(ai s!s'at' "lok in4orasi
+ M!ngali( #!r(atian #!la$ar %ari#a%a sat' 4akta k!#a%a 4akta )ang lain
+ M!n!gaskan k!#!ntingan isi
+ M!ngara( #!la$ar k! ara( !"!nt'k kons!# #!a(aan )ang t!rs!n%iri+ M!ng!san #!ng!ta('an "!r"a(asa #!la$ar
+ M!ngalakkan #!la$ar "!r,kir s!*ara kr!ati4& inoati%& logik %an $'ga kritis
+ M!n%orong #!la$ar !n)'s'n %an !ng('raikan "a(an )ang %ia$ar
ala'"agaiana#'n& #!ngg'naaan t!knik #!n)oalan a%ala( 'nt'k !n*!rna
#!ikiran. Ini k!rana soalan )ang %ik!'kakn 'nt'k !naganalisis& !nsint!sis
%an !nilai k!a(iran %an !n)!%iakan lati(an 'nt'k #!la$ar "!rko'nikasi.
2i sini $'ga sa)a s!rtakan s!%ikit Pan%'an P!n)oalan )ang "!t'l "agi !"ant'
g'r' 'nt'k !ngasa( #!ikiran kr!ati4 %ala kalangan #!la$ar.
Prinsi# Pan%'an P!n)oalan
+ Soala( (!n%akla( %iran*ang
+ Soalan "!rs!s'aian %!ngan #!ringkat k!"ol!(an #!la$ar
+ Aras soalan ti%ak t!rlal' s!nang %an ti%ak t!rlal' s'kar
+ B!ri #!l'ang k!#a%a #!la$ar 'nt'k "!r,kir !ng!nai $a6a#an
+ K!'kakan soalan k!#a%a k!s!l'r'(an k!las
+ Elakkan %ari#a%a !ng!'kakan soalan k!#a%a 'ri% t!rt!nt' sa(a$a
+ K!'kakan soalan t!rl!"i( %a('l' s!"!l' !n!nt'kan naa 'ri%
+ B!nt'k soalan #!rl' %i'"a(+'"a( 'nt'k !narik #!r(atian 'ri%+ Soalan %a#at %i%!ngar %!ngan $!las ol!( #!la$ar s!l'r'( k!las
+ Soalan (ar'sla( a#' !n%orong #!la$ar 'nt'k "!r,kir
+ Elakkan soalan )ang !ngan%'ngi $a6a#an %i %alan)a
+ Soalan (!n%akla( ringkas %an $'ga $!las
-
8/18/2019 Kata Tugas Berdasarkan Taksanomi Blooms
10/12
7. Aktiiti P!ikiran Aras Tinggi 2ala B'k' T!ks
Tan#a k!"an)akkan %ari#a%a kita s!%ari& "'k' t!ks )ang %is!%iakan s'%a( laa
!ngan%'ngi aktiiti )ang "ol!( !rangsang #!ikiran aras tinggi. P!r(atikan
s!'la kan%'ngan %ala "'k' t!ks s!rta aktiiti )ang %is!%iakan "agi
#!"!la$aran t!rt!nt'.
Maka g'nakanla( s!"aikn)a aktiiti %ala "'k' t!ks t!rs!"'t "agi !"!nt'k
#!la$ar )ang a(ir %ala !ngg'nakan k!a(iran "!r,kir aras tinggi& KBAT
8. P!"!la$aran B!rasaskan Pro$!k
Sat' lagi #!rkara )ang "ol!( !nggalakkan #!la$ar 'nt'k "!r,kir s!*ara KBAT
a%ala( %!ngan !#!r"an)akkan aktiiti #!"!la$aran )ang "!rasaskan #ro$!k&
#ro$!*t+"as!% l!arning 9PBL:.
P!"!la$aran "!rasakan #ro$!k !r'#akan #!laksanaan #rogra ata' aktiiti
%ala $angka #an$ang. Pros!s #!"!la$aran ini !!rl'kan #!la$ar "!k!r$asaa&
isaln)a !n)!%iakan soalan "!rkaitan #ro$!k %an !ngi#!l!!ntasikan
#!n)!li%ikan %!ngan !ng'#'lkan %ata& !nganalisis %ata %an !ng(asilkan
la#oran saa%a s!*ara lisan ata' #'n "!rt'lis.
2!ngan ini #!la$ar+#!la$ar %a#at %i%!%a(kan %!ngan #ros!s k!a(iran "!r,kir
%ala !n)!l!saikan t'gasan )ang %i"!rikan. Maka #!la$ar #!rl' %ili"atkan %ala
#ros!s #!nga$aran )ang akti4 %an !n)!ronokkan s!#!rti ka!%a( #ro$!k.P!laksanaan STEM $'ga a#' !n$a%i #!angkin k!#a%a #!"!la$aran
"!rasaskan #ro$!k.
;. M!ngg'nakan Alat B!r,kir
Strat!gi t!rak(ir %ala !nga$ar #!la$ar 'nt'k "!r,kir s!*ara KBAT a%ala( %!ngan
!ngg'nakan alat "!r,kir. Alat "!r,kir a#' !"ant' #!la$ar !ngg'nakan
in%a %!ngan l!"i( "i$ak %an "!rk!!san. P!ikiran !n$a%i l!"i( t!rs's'n& l'as&
$!las %an ti%ak t!r"'r'+"'r' %ala !lak'kan s!s'at'.
Ini a%ala( antara alat+alat "!r,kir )ang "ol!( %ig'nakan 'nt'k !ningkatkan
k!tra#ilan %ala "!r,kir& iait'<
+ Soalan %an #!n)oalan
+ P!ta Min%a
+ P!ng'r'san Gra,k
+ /oRT
+ i+T(ink
http://www.cikguhailmi.com/2015/04/apa-itu-stem.htmlhttp://www.cikguhailmi.com/2013/11/i-think-kemahiran-berfikir-secara-kreatif-kritis-dan-inovatif.htmlhttp://www.cikguhailmi.com/2015/04/apa-itu-stem.htmlhttp://www.cikguhailmi.com/2013/11/i-think-kemahiran-berfikir-secara-kreatif-kritis-dan-inovatif.html
-
8/18/2019 Kata Tugas Berdasarkan Taksanomi Blooms
11/12
+ ; T(inking =at
Alat #!ng'r'san gra,k $'ga %ik!nali s!"agai #!ta #!ng!ta('an& #!ta kons!#& #!ta
*!rita %an alat #!ng'r'san kogniti4. Alat ko'nikasi )ang !ngg'nakan si"ol
'nt'k !ngga"arkan #!ng!ta('an& kons!#& #!ikiran& i%!a+i%!a %an $'ga
('"'ngan antara !r!ka. T'$'an 'taa #!ng'r'san gra,k a%ala( 'nt'k!n)!%iakan "ant'an is'al "agi !"ant' #!la$ar "!r,kir.
Alat /oRT 9/ogniti! R!s!ar*( Tr'st: !r'#akan instr'!n kogniti4 %ala "!nt'k
garis #an%'an )ang %ig'nakan 'nt'k !ningkatakn k'aliti #!ikiran s!s!orang.
P!ngg'naan alat ini %a#at !an%' #!la$ar 'nt'k !"'at k!#'t'san %!ngan
!nga"il kira #!l"agai 4aktor& !n)!l!saikan asala(& !l'askan #an%angan
t!r(a%a# s!s'at' is'& !n!liti k!san t!r(a%a# s'at' tin%aka& !n!roka
k!#!ntingan a#a"ila %i"!ri #!l"agai #ili(an s!rta !li(at s!s'at' %ari #!l"agai
s'%'t #an%angan.
S!oga %!ngan #!rkongsian ini a#' !"!rikan g'r' s!%ikit #!n*!ra(an
!ng!nai ka!%a( %an strat!gi )ang "ol!( %ig'na#akai %ala !n!ra#kan
k!a(iran "!r,kir aras tinggi& KBAT %ala kalangan #!la$ar. Jika rakan g'r' a%a
#!rkongsian )ang lain& sila+sila kanla( "!rkongsi %ala r'angan ko!n %i "a6a(
"agi %ig'nakan ol!( rakan g'r' )ang lain $'ga. T!ria kasi(>
P!n!kanan t!r(a%a# K!a(iran B!r,kir Aras Tinggi 9KBAT: ata' $'ga %ik!nali
s!"agai =3TS !li(atkan #!"inaan soalan %an it!+it! )ang "!r*irikan KBAT.
S!"!l' kita #!rgi l!"i( $a'(& $o kita t!ngok %'l' a#a *iri+*iri )ang #!rl' a%a
%ala soalan "!r"!nt'k KBAT.
/IRI+/IRI S3ALAN KBAT
1. Sko# Yang L'as
It!+it! KBAT a%ala( !ngg'nakan sko# )ang $a'( l!"i( l'as %ari#a%a
#!a(aan %ari#a%a "'k' t!ks. P!ng!ta('an asas a%ala( s!"agai sat' k!#!rl'an
"agi !"ol!(kan KBAT %i#raktikkan %ala *ara #!"!la$aran.
0. FaktaFakta kini ti%ak lagi "!rsi4at s#!si,k sa(a$a& ala( #!rl' !r!ntasi asa
5. B!rakna
Soalan KBAT a%ala( "!rsi4at "ol!( %itaksir %an $'ga !#'n)ai ta(a# #!n)oalan
)ang !n*a"ar #!ikiran #!la$ar
7. Sti'l's
-
8/18/2019 Kata Tugas Berdasarkan Taksanomi Blooms
12/12
Sti'l's )ang %i"!rikan #a%a s!tia# soalan !r'#akan sti'l's #a%a sit'asi )ang
"a(ar'. 2an ini $'ga "!rakna ian)a a%ala( sit'asi )ang "'kan la@i "agi 'ri%.
8. R!s#on M'ri%
R!s#on 'ri% 9$a6a#an: %a#at !#!rli(atkan k!#!l"agaian %an ti%ak t!r(a%
%!ngan (an)a sat' $a6a#an t!rt!nt'. Maka $a6a#an #!la$ar a%ala( 'ngkin "ol!(l!"i( %ari#a%a sat' $a6a#an.
ARAS 2ALAM S3ALAN
Aras Kesukaran Konstruk / Kemahiran
Kata Tugas
Rendah /Achievements
Pengetahuan
Kefahaman
Apakah
Berapah
Siapakah Bilakah
Labelkan
Senaraikan
Namakan
Definisikan
Sederhana / Credit Aplikasi
Analisis
Lakarkan
Jelaskan
Huraikan
Bincangkan Wajarkah
Ramalkan
Perihalkan
Menelesaikan
Tinggi / Excellent Sintesis
Penilaian
Rumuskan
Sarankan! s#rkan
$laskan
Nilaikan
%ktibar Mengarang