kata pengantar · web viewcatatan pengisian format di atas - kepala madrasah dan semua guru...

DRS.H.MUDAHAR, M. Si

PANDUAN PEMBUATAN

ADMINISTRASI SEKOLAH/MADRASAH UNTUK PERSIAPAN

MENGHADAPI PENILAIAN AKREDITASI MADRASAH

DAN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH

DISUSUN BERDASARKAN PERUNDANG-UNDANGAN DAN

PERATURAN YANG BERLAKU DI INDONESIA

i

KATA PENGANTAR

Setiap Kepala Sekolah/Madrasah dituntut untuk memiliki Standar Kompetensi dalam

memprogramkan dan melaksanakan tugas pokoknya. Hal tersebut sesuai dengan Peraturan

Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Madrasah. Di dalam

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tersebut disebutkan lima Standar Kepala

Sekolah/Madrasah yaitu:

1. Kompetensi Kepribadian

2. Kompetensi Manajerial

3. Kompetensi Kewirausahaan

4. Kompetensi Supervisi

5. Kompetensi Sosial

Satu di antara Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah adalah Kompetensi Manajerial. Dari

sisi Kompetensi Manajerial saja ada banyak indikator kemampuan yang harus dimiliki oleh

Kepala Sekolah/Madrasah antara lain seperti:

Menyusun perencanaan Sekolah/Madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan.

Mengembangkan organisasi Sekolah/Madrasah sesuai dengan kebutuhan.

Memimpin Sekolah/Madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya Sekolah/Madrasah

secara optimal.

Mengelola perubahan dan pengembangan Sekolah/Madrasah menuju organisasi pembelajaran

yang efektif.

Menciptakan budaya dan iklim Sekolah/Madrasah yang kondusif dan inovatif bagi

pembelajaran peserta didik.

Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

Mengelola keuangan Sekolah/Madrasah sesuai prinsip pengelolaan yang akuntabel,

transparan dan efisien.

Mengelola ketatausahaan Sekolah/Madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan

Sekolah/Madrasah.

Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan

Sekolah/Madrasah dengan prosedur yang tepat.

Manfaat

Manfaat yang dapat diambil dari buku pedoman ini antara lain adalah:

1. Menyelenggarakan dan pengelolaan Sekolah/Madrasah akan berjalan terarah, lancar, teratur,

tertib dan dapat dipertanggung jawabkan.

2. Meningkatkan dan mengembangkan kualitas penyelenggaraan dan pengelolaan

Sekolah/Madrasah untuk mewujudkan tercapainya tujuan pendidikan nasional.

i

3. Sebagai referensi atau bahan pustaka di Madrasah untuk dipelajari dan dipahami oleh

pegawi/guru sehingga memiliki wawasan dan pengalaman untuk membantu Kepala

Sekolah/Madrasah dan untuk kebutuhannya ketika menjabat sebagai Kepala

Sekolah/Madrasah di masa yang datang.

Berdasarkan standar kompetensi yang harus dimiliki Kepala Sekolah/Madrasah

sebagaimana dipaparkan di atas, saya penulis mencoba menyusun sebuah buku panduan tentang

berbagai macam dan jenis administrasi serta bentuk format pengadministrasian dan pelaporan,

perencanaan, penyusunan program, pelaksanaan program, pengelolaan, dan pengembangan.

Pelaksanaan administrasi Sekolah/Madrasah yang tertib dan teratur sangat diperlukan untuk

meningkatkan daya guna dan hasil guna penyelenggaraan Sekolah/Madrasah yang ada gilirannya

akan memajukan proses dan mutu pembelajaran bagi peserta didik.

Penulis,

Drs. H. MU DAHAR,M.Si NIP. 195912311990011002

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................................... i

ii

DAFTAR ISI.................................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN................................................................................................ 1

A. Latar Belakang..................................................................................................... 1

B. Tujuan ................................................................................................................. 2

C. Manfaat ............................................................................................................... 2

D. Instrument Monitoring dan Evaluasi Kinerja Kepala Sekolah/Madrasah........... 3

BAB II RUANG LINGKUP ADMINISTRASI PENILAIAN AKREDITASI

MADRASAH DAN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH............ 14

A. Administrasi Sekolah/Madrasah Bersifat Umum................................................ 15

1. Panduan Pembuatan Program Kerja Kepala Sekolah/Madrasah

Berbasis RKM dan RAKS............................................................................. 16

2. Program Tahunan Kepala Sekolah/Madrasah................................................ 50

3. Buku Agenda Kegiatan Kepala Madrasah..................................................... 53

4. Buku Agenda Rapat Madrasah..................................................................... 56

5. Buku Tamu Umum Madrasah....................................................................... 59

6. Buku Tamu Khusus Madrasah...................................................................... 62

7. Buku Kunjungan Komite Madrasah.............................................................. 65

8. Buku Kunjungan Orang Tua/Wali Murid...................................................... 68

9. Buku Agenda Surat Keluar dan Masuk......................................................... 71

10. Buku Kegiatan Sosial..................................................................................... 75

11. Buku Impentarisasi Undangan Sosial (Humas)............................................. 78

12. Buku Program UKS dan KHS....................................................................... 81

13. Buku Program 10 K....................................................................................... 86

14. Buku Pelaksanaan Program Pesantren Kilat................................................. 90

15. Buku Kegiatan Apel Upacara Bendera.......................................................... 93

16. Buku Piket Madrasah..................................................................................... 96

17. Buku Evaluasi Program Madrasah................................................................. 99

18. Buku Tindak Lanjut Program Madrasah........................................................ 102

19. Buku Impentarisasi Perpustakaan Madrasah................................................. 105

20. Buku Peminjaman Perpustakaan Madrasah................................................... 108

21. Buku Profil Madrasah.................................................................................... 111

B. Administrasi Sekolah/Madrasah Bersifat Khusus............................................... 116

1. Administrasi Program Pembelajaran............................................................. 117

1.1 Kalender Pendidikan............................................................................. 118

1.2 Analisis Kalender Pendidikan............................................................... 118

1.3 Jadwal Pelajaran Madrasah................................................................... 124

1.4 Daftar Pembagian Tugas Mengajar Guru dan Membimbing................ 130

iii

1.5 Daftar Pemeriksaan Persiapan Mengajar Guru..................................... 135

1.6 Buku Rekapitulasi Nilai Semester........................................................ 138

1.7 Buku Pencapaian Target Kurikulum dan Taraf Serap.......................... 140

1.8 Daftar Calon Peserta UAMBN/UAS.................................................... 142

1.9 Rekafitulasi Kenaikan Kelas dan Kelulusan......................................... 145

1.10 Daftar Nilai Hasil UAMBN/UAS......................................................... 147

1.11 Daftar penyerahan STTB/Ijazah Siswa................................................. 149

1.12 Program Supervisi Guru....................................................................... 151

1.13 Pelaksanaan Supervisi Proses Pembelajaran........................................ 153

1.14 Rekapitulasi Supervisi Proses Pembelajaran........................................ 155

1.15 KTSP..................................................................................................... 157

2. Administrasi Kesiswaan................................................................................. 176

2.1 Waktu dan Jenis Kegiatan Pengelolaan Administrasi Kelas................ 177

2.2 Surat Pendaftaran Siswa Baru Kelas I.................................................. 179

2.3 Daftar Calon Siswa Baru Kelas I.......................................................... 183

2.4 Daftar Siswa Baru Kelas I..................................................................... 186

2.5 Buku Klapper........................................................................................ 189

2.6 Buku Kegiatan MOS (Masa Orientasi Madrasah)................................ 192

2.7 Keadaan Siswa Menurut Kelas, Asal, dan Jenis Kelamin.................... 194

2.8 Keadaan Siswa Menurut Kelas dan Usia.............................................. 197

2.9 Rekapitulasi Absensi Siswa Semua Kelas Dalam Sebulan................... 200

2.10 Surat Permohonan Pindah Madrasah.................................................... 203

2.11 Surat Keterangan Pindah Madrasah...................................................... 206

2.12 Mutasi Siswa Dalam Setiap Semester................................................... 209

2.13 Buku Kegiatan Ekstrakulikuler............................................................. 211

2.14 Daftar Siswa Melanjutkan Ke SLTP..................................................... 213

2.15 Buku Bimbingan Siswa Bermasalah..................................................... 216

2.16 Daftar Raming/Perkiraan Siswa Pada Awal Tahun Pelajaran ............. 219

2.17 Daftar Siswa Naik Tingkat/Kelas, Tinggal Kelas, dan Berhasil

dalam UAMBN/UAS............................................................................ 222

3. Administrasi Kepegawaian ........................................................................... 224

3.1 Rencana Kebutuhan Pegawai/Guru......................................................... 225

3.2 Usul Pengadaan Pegawai Baru................................................................ 227

3.3 Usul Pengangkatan CPNS Menjadi PNS................................................. 230

3.4 Buku Rekapitulasi DP3 PNS................................................................... 232

3.5 D U K P N S............................................................................................ 255

3.6 Buku Cuti Guru/Pegawai......................................................................... 238

iv

3.7 Administrasi Persyaratan Pensiun PNS................................................... 240

3.8 Daftar Kehadiran Guru/Pegawai.............................................................. 251

3.9 Data Kepegawaian................................................................................... 254

3.10 Buku Penerimaan Gaji PNS Tiap Bulan............................................... 257

3.11 Buku Rekapitulasi Gaji PNS Dalam Setahun....................................... 259

3.12 Buku Permisi Guru/Pegawai................................................................. 262

3.13 Buku Bimbingan Guru/Pegawai........................................................... 265

4. Administrasi Keuangan.................................................................................. 268

4.1 RKAM (Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah)............................ 269

4.2 RPU (Renana Penggunaan Uang) Dana BOS.......................................... 275

4.3 Transparansi Penggunaan Dana BOS...................................................... 279

4.4 Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Administrasi Keuangan........................... 281

4.5 Buku Kas Umum...................................................................................... 283

4.6 Buku Kas Pembantu Bank....................................................................... 286

4.7 Buku Pembantu Tunai.............................................................................. 288

4.8 Buku Kas Pajak........................................................................................ 290

4.9 Buku Kas BOS (Operasi Madrasah)........................................................ 293

4.10 Buku Kas DOS (Dana Operasional Madrasah).................................... 296

4.11 Buku Laporan Keuangan Madrasah...................................................... 299

5. Administrasi Perlengkapan/Barang............................................................... 301

5.1 Buku Penerimaan Barang........................................................................ 302

5.2 Buku Pengeluaran Barang........................................................................ 305

5.3 Buku Pemeriksaan Perlengkapan/Barang................................................ 308

5.4 KIR (Kartu Impentaris Ruangan)............................................................. 310

5.5 KIE (Kartu Impentaris Barang) Lahan Tanah......................................... 313

5.6 KIB (Kartu Impentaris Barang) Gudang.................................................. 317

5.7 Buku Impentaris Perlengkapan/Barang................................................... 321

5.8 Daftar Usul Pengadaan Barang................................................................ 329

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................................... 332

v

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kepala Sekolah/Madrasah adalah sebagai ujung tombak yang bertanggung jawab dalam

pengelolaan pendidikan dan melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan

nasioanl. Hal tersebut sesuai yang diamanatkan oleh UUD 1945, UU nomor 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional, PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan, dan 8 Peraturan Mentri Pendidikan Nasiona yang berisi tentang 8 Standar

Nasional Pendidikan.

Di dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 dijelaskan

bahwa, Kepala Sekolah/Madrasah harus memiliki lima standar kompetensi yaitu kepribadian,

manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial. Kepala Sekolah/Madrasah yang memiliki

lima standar kompetensi tersebut akan mampu secara optimal merencanakan, merancang,

memprogramkan, melaksanakan, dan mengevaluasi, serta mengadakan tindak lanjut untuk

meningkatkan dan mengembangankan kualitas pengelolaan pendidikan yang telah

dilaksanakannya. Pengelolaan pendidikan yang dilaksanakan oleh Kepala Sekolah/Madrasah

harus didukung oleh kelengkapan berbagai jenis dan macam administrasi pendidikan yang

tertib dan teratur untuk menginkatkan daya guna dan hasil guna penyelenggaraan

Sekolah/Madrasah lebih-lebih dalam menghadapi penilaian akriditasi Sekolah/Madrasah.

Tetapi kenyataan di lapangan adalah sebaliknya dari yang diharpakan di atas, beberapa

tahun belakangan ini setelah diadakan penilaian akreditasi Sekolah/ Madrasah dan penilaian

kinerja Kepala Sekolah/Madrasah dan pemerintah memperoleh hasil penilaian sangat

memprihatinkan khususnya hasil penilaian administrasi Kepala Sekolah/Madrasah. Lebih dari

50% Kepala Sekolah/Madrasah memahami dan memiliki administrasi Madrasah tetapi

tergolong kurang memahami dan kurang lengkap. Hal tersebut bukan lagi merupakan rahasia

umum dan terjadi diseluruh wilaayah Nusa Tenggara Barat yang dapat dibuktikan secara

langsung ke Sekolah/Madrasah.

Oleh karena itu semoga dengan telah disusun dan diterbitkannya buku panduan atau

pedoman pembuatan administrasi ini dapat membantu dan menambah wawasan kepala

Sekolah/Madrasah untuk memahami dan membuat administrasi Sekolah/Madrasah sesuai

macam dan jenis yang dibutuhkan dalam penyelenggaraan dan pengelolaan Madrasah/

Madrasah.

B. Tujuan

Tujuan penyusunan buku pedoman ini adalah:

1. Untuk membantu Kepala Sekolah/Madrasah memahami dan menambah wawasan tentang

macam dan jenis administrasi Sekolah/Madrasah.

1

2. Agar Kepala Sekolah/Madrasah dapat membuat sendiri berbagai macam dan jenis

administrasi sesuai bentuk format-format yang ada dalam buku panduan atau pedoman

ini.

C. Manfaat

Manfaat yang dapat diambil dari buku pedoman ini antara lain adalah:

1. Penyelenggaraan dan pengelolaan Sekolah/Madrasah akan berjalan terarah, lancar,

teratur, dan dapat dipertanggung jawabkan.

2. Meningkatkan dan mengembangkan kualitas penyelenggaraan dan pengelolaan

Sekolah/Madrasah untuk mewujudkan tercapainya tujuan pendidikan nasional.

3. Sebagai refrensi atau bahan pustaka di Madrasah untuk dipelajari dan difahami oleh

pegawai/guru sehingga memiliki wawasan dan pengalaman untuk membantu Kepala

Sekolah/Madrasah di masa yang akan datang.

2

D. ISNTRUMENMONITORING DAN EVALUASIKERJA KEPALA MADRASAH

KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN LOMBOK BARAT

3

INSTRUMEN

PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH

Nama Kepala Sekolah/Madrasah : ……………………………

Satuan Pendidikan : ……………………………

Nama Penilai : ……………………………

(Pengawas. Guru. KKM, Komite Madrasah)

Jabatan/Pangkat Penilai : …………………………….

PETUNJUK PENGISIAN ISNTRUMEN

1. Anda diminta menilai kinerja kepala Sekolah/Madrasah dari aspek pelaksanaan tugas

pokok, komitmen dalam melaksanakan tugas dan hasil kerja yang tercermin pada prestasi

Madrasah, dan siswa.

2. Setiap aspek yang dinilai dinyatakan dalam pernyataan/pertanyaan yang disertai empat

descriptor yang menggambarkan perilaku kepala Sekolah Madrasah dan melaksanakan

tugas pokoknya.

3. Anda diminta melingkari salah satu angka yang ada pada kolom sebelah kanan (1 2 3 4)

setelah mengkaji diskriptor yang menggambarkan perilaku kepala Madrasah sebagai tertera

pada kolom sebelah kiri.

4. Kriteria untuk setiap angka pada setiap pernyataan/pertanyaan adalah sebagai berikut

a. Apabila ada dua deskriptor, tampak dalam dindakan kepala Madrasah

b. Apabila ada dua deskriptor, tampak dalam tindakan kepala Madrasah

c. Apabila ada tiga deskriptor, tanpak dalam tindakan kepala Madrasah

d. Apabila semua deskriptor tampak dalam tindakan kepala Madrasah

5. Jika tidak satu pun deskriptor tampak dalam perilaku kepala Madrasah maka untuk

pernyataan tersebut beri angka nol (0)

4

DIMENSI PENILAIAN INDIKATOR DAN DESKRIPTOR SKALA

NILAIA. KOMITMEN

TERHADAP TUGAS

1. Keperibadian 1.1 Kepala Madrasah jujur dalam hal apapun tekait dengan pelaksanaan tugas dan tanggung jawabnya.Deskriptor:(1) Mengisi agenda kegiatan harian sesuai kenyataan

dan mengisi buku penghubung jika meninggalakan jam dinasnya

(2) Merekam jumlah barang yang diterima dalam pembelian sama dengan tertulis pada faktor pembelian

(3) Membuat laporan penerimaan dan pengeluaran keuangan Madrasah sesuai dengan kenyataan yang sebenarnya

(4) Menyampaikan laporan kegiatan Madrasah sesuai dengan realita yang sebenarnya terjadi

1.2 Kepala Madrasah terbuka dalam hal apa pun yang terkait dengan pelaksanaan tugas pokoknyaDeskriptor:(1) Melibatkan guru, staf TU, dan pengurus komite

Madrasah dalam menyusun Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Madrasah (RAPBS)

(2) Menempatkan RAPBS di tempat strategis untuk diketahui semua warga Madrasah

(3) Memberi kesempatan kepada pihak yang terkait untuk mengetahui pembukuan keuangan Madrasah

(4) Memberi kesempatan kepada guru, staf TU, siswa untuk memberi saran dan kritik yang membangun kepada Kepala Madrasah

1.3 Kepala Madrasah memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpinDeskriptor:(1) Memiliki kestabilan emosi dalam merespon

permasalahan(2) Mampu mengendalikan diri dalam menghadapi

masalah pekerjaan(3) Tidak ragu-ragu dalam membuat keputusan (4) Konsisten dalam berkata dan berprilaku

1.4 Kepala Madrasah bertanggung jawab atas pelaksanaan tugasnya.Deskriptor: (1) Berani menanggung resiko atas kebijakan yang telah

ditetapkannya(2) Melindungi guru dan staf Madrasah manakala ada

pengaduan pihak luar sepanjang ada dalam jalan yang benar.

(3) Tidak mencari kambing hitam untuk menutupi kekurangan dirinya dalam melaksanakan tugas

(4) Merasa bahwa keberhasilan dan kegagalan siswa dalam meraih prestasi menjadi tanggung jawabnya

1.5 Kepala Madrasah memiliki rasa percaya diri dalam melaksanakan tugasnya

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

5

2. Sosial

Deskriptor: (1) Selalu optimis mampu mencari berbagai alternative

pemecahan masalah yang ada di Madrasah(2) Selalu optimis bahwa program yang telah disusun

bisa berhasil (3) Mantap dalam berkata, bersikap dan bertindak(4) Berani mengambil langkah baru apabila mengalami

kegagalan dalam menjalankan tugas

2.1 Kepala Madrasah menjalin komunikasi dengan pihak lain untuk pelaksanaan tugas pokoknyaDeskriptor: (1) Menjalin komunikasi dengan pihak luar Madrasah(2) Komunikasi dilakukan dengan berbagai pihak

(Madrasah lain, intitusi pemerintah, institusi swasta, tokoh masyarakat dan sejenisnya)

(3) Menggunakan berbagai teknik komunikasi (lisan dan tertulis)

(4) Komunikasi dengan pihak lain telah membuahkan keberhasilan Madrasah

2.2 Kepala Madrasah menjalin kerjasama dengan pihak lainDeskriptor: (1) Mengadakan kerjasama dengan Madrasah lain yang

sejenis(2) Kerjasama dilakukan dengan institusi pemerintah,

nonpemerintah, dunia industri dan masyarakat(3) Kerjasama dilaksanakan secara formal dan tidak

formal(4) Kerjasama telah membuahkan hasil untuk kemajuan

Madrasah2.3 Kepala Madrasah memiliki kepekaan terhadap masalah

sosialDeskriptor: (1) Cepat menangkap masalah atau penderitaan yang

dihadapi pihak lain(2) Cepat memberikan respon untuk membantu

memecahkan permasalahan yang dihadapi pihak lain(3) Memberikan bantuan kepada pihak lain yang

membutuhkan (4) Mengkoordinasi anggota Madrasah untuk

memberikanbantuan kepada pihak lain yang membutuhkan

2.4 Kepala Madrasah berpartisipasi dalam kegiatan sosial Deskriptor: (1) Melakukan kegiatan pengabdian masyarakat

(pelatih, pembimbingan, pemberian bantuan, dan sejenisnya)

(2) Mengkorrdinir anggota Madrasah (guru, staf atau siswa) untuk melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat

(3) Melaksanakan tugas-tugas sosial kemasyarakatan (kegiatan desa, kegiatan dewan Madrasah dll)

(4) Mengkorrdinir anggota Madrasah untuk berpartisipasi dalam kegiatan masyarakat

2.5 Kepala Madrasah memberikan bantuan kepada pihak lain

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

6

B. TUPOKSI 1. Manajerial

Deskriptor: (1) Memberikan bantuan pemikiran kepada pihak lain

yang memerlukan(2) Memberikan bantuan tenaga kepada pihak lain yang

memerlukan(3) Memberikan bantuan dana kepada pihak lain yang

memerlukan(4) Memberikan bantuan jasa kepada pihak lain yang

memerlukan

1.1 Kepala Madrasah menyusun perencanaan Madrasah Deskriptor: (1) Menyusun perencanaan jangka panjang secara

tertulis(2) Perencanaan jangka panjang disusun berdasarkan

kebijakan pendidikan nasional(3) Perencanaan jangka panjang didasarkan pada kondisi

Madrasah (kelemahan, keunggulan, peluang dan tantangan)

(4) Perencanaan jangka panjang dijabarkan secara jelas (tujuan, program kegiatan, waktu pelaksanaan, dan sejenisnya)

1.2 Kepala Madrasah menyusun perencanaan jangka menengah Madrasah (± 4 tahun)Deskriptor: (1) Menyusun perencanaan jangka menengah secara

tertulis(2) Perencanaan jangka menengah disusun berdasarkan

perencanaan jangka panjang Madrasah(3) Perencanaan jangka menengah didasarkan pada

kondisi Madrasah (kelemahan, keunggulan peluang, dan tantangan)

(4) Perencanaan jangka menengah dijabarkan secara jelas (tujuan, program kegiatan, waktu pelakanaan, dan sejanisnya)

1.3 Kepala Madrasah menyusun program kerja tahunan MadrasahDeskriptor: (1) Menyusun program kerja tahunan secara tertulis(2) Program kerja tahunan disusun berdasarkan

perencanaan jangka menengah(3) Program kerja tahunan mengacu pada sasaran/target

yang dicapai Madrasah dalam waktu satu tahun ajaran

(4) Program kerja tahunan Madrasah dijabarkan secara jelas (tujuan, program kegiatan, waktu pelaksanaan, dan sejenisnya)

1.4 Kepala Madrasah mengeloa kurikulum tingkat satuan pendidikan Deskriptor: (1) Menyusun KTSP(2) Melaksanakan KTSP(3) Memantau pelaksanaan KTSP(4) Menilai keberhasilan KTSP

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

7

2. Supervisi

1.5 Kepala Madrasah mengembangkan program pembelajaranDeskriptor: (1) Menyusun program pembelajaran setiap tahun ajaran(2) Program pembelajaran dikembangkan sesuai dengan

kompetensi lulusan(3) Program pembelajaran dinilai secara periodik/

persemester(4) Program pembelajaran diperbaiki dan

disempurnakan pada setiap akhir tahun1.6 Kepala Madrasah melaksanakan program pembelajaran

Deskriptor: (1) Mengkoordinasi pelaksanaan program pembelajaran(2) Program pembelajaran dilaksanakan sesuai rencana(3) Pelaksanaan program pembelajaran dipantau secara

terancana(4) Keberhasilan pelaksanaan program pembelajaran

dinilai sesuai dengan rencana.1.7 Kepala Madrasah mengevaluasi guru dalam

melaksanakan pembelajaranDeskriptor: (1) Mengunjungi kelas mengamati guru mengajar(2) Berdikusi dengan guru membahas berbagai masalah

pembelajaran(3) Menilai RPP yang dibuat guru(4) Memanfaatkan hasil evaluasi untuk memperbaiki

mutu pembelajaran1.8 Kepala Madrasah mengelola penerimaan siswa baru

Deskriptor: (1) Mengadakan perencanaan penerimaan siswa baru(2) Mengadakan seleksi penerimaan siswa baru(3) Pendaftaran siswa baru dilakukan sesuai dengan

daya tampung(4) Melaksanakan orientasi siswa baru

2.1 Merencakan Program SupervisiDeskriptor: (1) Ada program supervisi administrasi pembelajaran(2) Ada program supervisi pelaksanaan pembelajaran(3) Ada program supervisi kegiatan lainnya (ekstra

kurikuler, perpustakaan, dll)(4) Ada pedoman supervisi

2.2 Pelaksanaan PenyeliaanDeskriptor:(1) Melaksanaan supervisi administrasi pembelajaran

secara berkala dan insidentil(2) Melaksanakan supervise pelaksanaan pembelajaran

secara berkala dan insidentil(3) Melaksanakan supervisi kegiatan lainnya secara

berkala dan insidentil (4) Memiliki rekafitulasi hasil pelaksanaan supervisi

yang sudah dilakukan2.3 Tindak Lanjut Hasil Penyeliaan

Deskriptor: (1) Menyusun program tindak lanjut hasil penyeliaan

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

8

3. Kewirauahaan

4. Pencipta Iklim Kerja

C. HASIL KERJA1. Prestasi Siswa

administrasi pembelajaran(2) Menyusun program tindak lanjut hasil penyeliaan

pelaksanaan pembelajaran(3) Melaksanakan program tindak lanjut hasil

penyeliaan administrasi pembelajaran(4) Melaksanakan tindak lanjut hasil penyeliaan

pelaksanaan pembelajaran

3.1 Analisis PeluangDeskriptor: (1) Mengidentifikasi dan menyusun profil Madrasah (2) Melakukan analiis peluang(3) Ada program realisasi hasil analisi peluang (4) Menyusun rencana pengembangan Madrasah

3.2 Kemandirian Madrasah Deskriptor: (1) Melengkapi sarana atas usaha sendiri(2) Mengambil inisiatif dalam mengatasi masalah(3) Memenuhi kebutuhan pembelajaran yang diperlukan (4) Ada program unggulan Madrasah

4.1 Iklim Madrasah yang sejuk secara fisik Deskriptor: (1) Aman dan tertib(2) Bersih(3) Rindang dan sejuk (4) Indah

4.2 Menciptakan ruang belajar dan ruang kerja yang nyamanDeskriptor: (1) Ruang belajar yang mencerminkan pembelajaran

PAKEM(2) Ruang kantor yang nyaman(3) Ruang guru yang nyaman(4) Ruang perpustakaan yang nyaman

4.3 Menciptakan suasana kerja yang kondusifDeskriptor: (1) Tidak ada klik-klik diantara staf dan guru (2) Suasana kerja yang menyenangkan (3) Adanya keterbuakaan(4) Terciptanya keakrapan

1.1 Prestasi Akademik SiswaDeskriptor: (1) Madrasah pernah mengirim siswa dalam berbagai

lomba akademik seperti: olimpiade MIPA, dan lomba bidang akademik lainnya minimal tingkat kecamatan.

(2) Siswa pernah menjadi juara tingkat nasional dalam lomba bidang akademik

(3) Siswa pernah menjadi juara tingkat provinsi dalam lomba bidang akademik

(4) Siswa pernah menjadi juara tingkat kabupaten dalam lomba bidang non akademik

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

9

2. Prestasi Guru

3. Prestasi Madrasah

1.2 Prestasi Non Akademik SiswaDeskriptor: (1) Madrasah pernah mengirim siswa dalam berbagai

lomba non akademik seperti lomba olahraga, seni dan bidang lainnya, minimal tingkat kecamatan dalam empat tahun terakhir.

(2) Siswa pernah menjadi juara tingkat nasional dalam lomba bidang non akademik

(3) Siswa pernah menjadi juara tingkat provinsi dalam lomba bidang non akademik

(4) Siswa penah menjadi juara tingkat kebupaten dalam lomba bidang non akademik

2.1 Prestai Akadmik dan Non AkademikDeskriptor: (1) Semua guru kelas sudah menerapkan pembelajaran

PAKEM(2) Guru sudah memiliki perangkat pembelajaran

(program, silabus dan RPP yang lengkap)(3) Perangkat pembelajaran dibuat sendiri oleh guru(4) Ada guru yang pernah mengikuti berbagai lomba

guru minimal tingkat kecamatan dalam 4 tahun terakhir.

3.1 Prestasi Madrasah dalam Berbagai BidangDeskriptor: (1) Nilai akreditai Madrasah minimal B(2) Madrasah pernah mendapat penghargaan dalam

berbagai bidang (minimal 1 bidang) dalam 4 tahun terakhir

(3) Nilai rata-rata kelulusan siswa dalam UAS-BN minimal sama dengan standar pemerintah pada than yang bersagkutan

(4) Ada program kerjasama dengan komite Madrasah dan stake holder lainnya yang sudah direalisasikan

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

SKOR YANG DIPEROLEH

KOR MAKSIMAL 120

NILAI AKHIR

PERINGKAT KINERJA

10

Keterangan :

a. Nilai Akhir =

b. Peringkat Kinerja : a. 1,00 – 1,99 = Rendah,

b. 2,00 – 2,99 = Sedang,

c. 3,00 – 3,99 = Tinggi,

d. 4,00 – = Sangat Tinggi / Sempurna

c. Peringkat kinerja 1 dan 2 perlu pembinaan, sedangkan peringkat kinerja 3

dan 4 layak diberi penghargaan

11

KINERJA KEPALA MADRASAH

INFORMASI SINGKAT TENTANG MADRASAH & KEPALA

MADRASAH

Tanggal : ……………………………….

A. Identitas Madrasah

1. Nama Madrasah :2. Nomor Induk Madrasah :3. Alamat :

4. Luas Tanah :5. Luas Bangunan :6. Jarak dari Jalan Strategis :7. Status Madrasah Hasil Akreditasi

::

8. Tahun Berdiri :9. Jumlah Guru :10. Jumlah Staf Administrasi :11. Jumlah Kelas dan Peserta Didik : Kelas I : Kelas Siswa Kelas II : Kelas Siswa Kelas III : Kelas Siswa Kelas IV : Kelas Siswa Kelas V : Kelas Siswa Kelas VI : Kelas SiswaJumlah Kelas Siswa12. Prestasi Menonjol yang pernah dicapai :

12

B. Identitas Kepala Madrasah

1. Nama :

2. NIM :

3. Tempat / Tanggal Lahir :

4. Pangkat / Golongan :

5. Jabatan (Fungsional) :

6. Unit Kerja :

7. Alamat Rumah

:

8. Telepon :

Rumah :_______________________________________

: HP/Seluler :

____________________________________

9. Lama Menjabat sebagai kepala

Madrasah

a. Pada Madrasah Sekarang,

TMT

:

:

10. Diklat Cakep : Tahun

…………..,………………20…

Kepala ……………………. Petugas ME Kinerja, …………………………….

……………………………. ………………………………..NIP. NIP.

13

14

BAB IIRUANG LINGKUP ADMINISTRASI

PENILAIAN KINERJAKEPALA SEKOLAH/MADRASAH

15

A. ADMINISTRASI KEPALA MADRASAH

YANG BERSIFAT UMUM

PANDUAN PEMBUATANPROGRAM KERJA KEPALA

SEKOLAH/MADRASAHBERBASIS

RKM(RENCANA KERJA MADRASAH)

&

RKAM(RENCANA KEGIATAN DANANGGARAN MADRASAH)

SESUAIPERMENDIKNAS NO.19 TAHUN 2007

TENTANG STANDAR PENGELOLAAN SEKOLAH/ MADRASAH

Drs. H.MUDAHAR, M.Si

16

KATAPENGANTAR

Salah satu peruses penetapan dan impelemtasi program Madrasah adalah setiap Madrasah

harus menyusun atau memiliki Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan Rencana Kegiatan dan

Anggaran Madrasah (RKAM).

Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)

menjadi hal yang cukup penting dan strategis dalam pengembangan Madrasah pada umumnya.

RKM dan RKAM menjadi salah satu indikator utama pengembangan Madrasah dimasa

yang akan datang.

Pada hakikatnya penyusunan RKM dan RKAM oleh setiap Madrasah bersama komite

Madrasah untuk terwujudnya mutu lulusan dari Madrasah itu sendiri dan untuk meningkatkan

mutu pendidikan nasional pada umumnya.

Kami berharap buku ini dapat dijadikan acuan oleh Kepala Madrasah dalam menyusun dan

melaksanakan RKM dan RKAM di Madrasah masing-masing.

Gerung, 4 Januari 2010

Penulis

DRS.H.MUDAHAR,M.Si

17

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Tujuan Penyusunan RKM

C. Tujuan Penyusunan RKAM

BAB II Penyusunan RKM dan RKAM

A. Penyusunan RKM

1. Cakupan Program RKM

2. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan RKM

3. Langkah-langkah kegiatan penyusunan RKM

B. Penyusunan RKAM

1. Pembuatan Surat Keputusan

2. Pembuatan RKAM

DAFTAR PUSTAKA

18

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pemerintah Republik Indonesia telah banyak melakukan berbagai upaya dalam rangka

meningkatkan mutu pendidikan nasional. Upaya pemerintah tersebut tercermin dari

kebijakan-kebijakan yang telah dikeluarkan dan dilaksanakan seperti diberlakukannya UU

Nomor 20 Tahun 2003 tenteng Sistem Pendidikan Nasiona dan PP Nomor 19 Tahun 2005

tentang Standar Nasional Pendidikan. Kemudian Menteri Pendidikan Nasional mengeluarkan

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permen. Diknas) yang meliputi 8 Sandar Nasional

Pendidikan untuk Sekolah/Madrasah dasar dan menengah yaitu : Standar isi (SI), Standar

Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Standar

Prasarana dan Sarana, Standar Pengelolaan, Standar Penilaian dan Standar Pembiayaan.

Di dalam Permen. Diknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan

dijelaskan bahwa, setiap Sekolah/Madrasah harus memiliki RKM (Rencana Kerja Madrasah)

dan RKAM (Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah). RKM dan RKAM dijadikan dasar

pengelolaan Sekolah/Madrasah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi,

keterbukaan, dan akuntabel. Menurut Permen. Dinkas Nomor 19 Tahun 2007 setiap RKM

dan RKAM minimal meliputi komponen : Kesiswaan, Kurikulum dan Kegiatan

Pembelajaran, Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Sarana dan Prasarana, Keuangan dan

Pembiayaan, Budaya dan Lingkungan Madrasah, Peran Serta Masyarakat (PSM), serta

rencana-rencana kerja lain yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu

pendidikan nasional.

Dari sisi ketercakupan RKM dan RKAM harus mencakup tiga tema/pilar

pembangunan pendidikan nasional yaitu : Pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan,

Peningkatan mutu pendidikan, dan Peningkatan relevansi pendidikan dengan kebutuhan

peserta didik, kebutuhan keluarga dan kebutuhan pembangunan di segala bidang.

B. Tujuan Penyusunan RKM

Program Madrasah, baik jangka pendek, menengah maupun jangka panjang disusun

dengan tujuan:

1. Menjamin agar tujuan Sekolah/Madrasah yang telah dirumuskan dapat dicapai dengan

tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.

2. Mendukung koordinasi antara stake holder Madrasah.

3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antara pelaku Madrasah,

antar Madrasah dan Pembina pendidikan, dan antar waktu.

19

4. Menjamin keterkaitan dan konsitensi dan perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan

pengawasan.

5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat.

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, berkeadilan dan

berkesinambungan.

C. Tujuan Penyusunan RKAM

RKAM disusun dengan tujuan :

1. Memberikan arah yang jelas program Madrasah.

2. Merencanakan kegiatan-kegiatan Madrasah di masa yang akan datang

3. Menjamin tercapaianya integrasi, sinkronisasi dan sinergi pendanaan pada kegiatan-

kegiatan Madrasah.

4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan

dan pengawasan.

5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat dan hal dukungan financial

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber dana secara efisien, efektif, berkeadilan, dan

berkesinambingunan.

20

BAB II

PENYUSUNAN RENCANA KERJA MADRASAH (RKM)

DAN RENCANA KEGIATN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM)

Program Madrasah baik jangka pendek, menengah, maupun jangka panjang disusun

dengan tujuan untuk:

1. Menjamin agar tujuan Madrasah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat

kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil

2. Mendukung koordinasi antar stake holder Madrasah

3. Menjamin terciptanya integrasi, dan bersinergi baik antar pelaku Madrasah, antar

Madrasah dengan Pembina pendidikan, dan antar waktu

4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanan, penganggaran, pelaksanaan dan

penganggaran

5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan, dan

berkesinambungan.

Dari sisi ketercakupan RKM harus mencakup tiga tema/pilar pembangunan pendidikan

nasional, yaitu:

1. Pemerataan kesempatan : persamaan kesempatan, akses, keadilan dan kewajaran

Contoh perencanaan pemerataan kesempatan:

a. Beasiswa untuk siswa miskin

b. Peningkatan angka melanjutkan

c. Pengurangan angka putus sekolah

d. Penarikan kembali anak putus sekolah

2. Peningkatan mutu. Mutu pendidikan Madrasah meliputi: input, proses, dan output. Output

sangat ditentukan oleh proses sangat dipengaruhi oleh tingkat kesiapan input.

Contoh perencanaan mutu:

a. Pengembangan input siswa/murid

b. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan (guru, kepala Madrasah,

pustakawan, tenaga administrasi)

c. Pengembangan sarana dan pasilitas Madrasah (pengembangan perpustakaan,

laboraturium, media pembelajaran, perkantoran, rasio siswa dengan guru, rasio siswa

dengan kelas, dan rasio siswa dengan Madrasah).

d. Pengembangan bahan ajar

e. Pengembangan media pembelajaran PAIKEM, pembelajaran yang kondusif

f. Pengembangan komite Madrasah

21

g. Peningkatan kwalitas hasil UAMBN, keterampilan, kesenian, olahraga, karya

ilmiah, keagamaan, kedisiplinan, karakter, dan pekerti siswa

3. Peningkatan relevansi : kesesuaian hasil pendidikan dengan kebutuhan (need), baik,

kebutuhan peserta didik, kebutuhan keluarga, dan kebutuhan pembangunan yang meliputi

berbagai sektor dan sub sektor.

Contoh perencanaan relevansi adalah :

program pendidikan kecakapan hidup yang meliputi kertakes, pendidikan kareakter,

calistung, dan pendidikan teknologi dasar (PTD).

Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan Rencana Kegiatan Anggaran Madrasah (RKAM)

harus mencakup dan mendukung pelaksanaan terwujudnya prinsip-prinsip maupun tujuan dari

semua peraturan Meneri Pendidikan Nasional (Permen Diknas) di dalam 8 standar Nasional

Pendidikan.

8 Standar Nasional Pendidikan tersebut adalah :

1. Standar Isi (SI) : Permen Diknas No: 22 Tahun 2006

2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) : Permen Diknas No : 23 Tahun 2006

3. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Standar Pengawas : Permen Diknas No. 12 Tahun 2007

b. Standar Kepala Madrasah : Permen Diknas No. 13 Tahun 2007

c. Standar Kualifikasi Akademik Guru : Permen Diknas No. 16 Tahun 2007

4. Standar Pengelolaan : Permen Diknas No. 19 Tahun 2007

5. Standar Penilaian : Permen Diknas No. 20 Tahun 2007

6. Standar Sarana dan Prasarana : Permen Diknas No. 24 Tahun 2007

7. Standar Proses : Permen Diknas No. 41 Tahun 2007

8. Standar Pembiayaan

Penyusunan Rencana Kegiatan Madrasah harus bersifat:

1. Partisipatif

2. Transparan

3. Akuntabel

4. Berwawasan ke depan sesuai visi dan misi Madrasah

5. Spesifik, terjangkau, dan realitas

22

A. PENYUSUNAN RENCANA KERJA MADRASAH (RKM)

Rencana Kerja Sekolah/Madrasah merupakan rencana kerja yang memiliki jangka waktu

4 tahun yang disusun dan dilaksanakan oleh kepala Madrasah, guru, pegawai beserta komite

Madrasah dalam upaya peningkatan mutu pendidikan nasional.

Rencana Kerja Sekolah/Madrasah harus sesuai, sejalan dan mendukung tercapainya visi,

misi dan tujuan Madrasah yang telah disusun sebelumnya.

VISI

TUJUAN

MISI RKMMADRASAH

23

1. Cakupan Program RKM

Di dalam Permen Diknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar pengelolaan bahwa:

Setiap Madrasah harus memiliki Rencana Kerja Madrasah yang minimal meliputi:

1. Kesiswaan

2. Kurikulum dan kegiatan pembelajaran

3. Pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya

4. Sarana dan prasarana

5. Keuangan dan pembiayaan

6. Budaya dan lingkungan Madrasah

7. Peran serta masyarakat

8. Rencana-renacana kerja lain yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan

mutu pendidikan

2. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan RKM

Dalam penyusunan RKM ada beberapa hal yang perlu diperhatikan adalah :

1. Rencana Kerja menengah (4 tahun) yang menggambarkan tujuan yang ingin dicapai

termasuk peningkatan mutu lulusan

2. Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dikenal dengan nama Rencana Kegiatan dan

Anggaran Madrasah (RKAM)

3. RKM dan RKAM disusun bersama antara kepala Madrasah, guru-guru, pegawai dan

komite Madrasah

4. RKM dan RKAM dijadikan dasar pengelolaan Madrasah yang ditunjukkan dengan:

kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan dan akuntabel

3. Langkah-langkah kegiatan penyusunan RKM

Sebelum RKM disuun terlebih dahulu kita harus melakukan berbagai tahapan kegiatan adalah:

1. Kegiatan pemetaan dan kondisi harapan Madrasah;

2. Merumuskan kesenjangan dan alternatif pemcahannya;

3. Menentukan skala prioritas;

4. Membuat jadwal kegiatan dan;

5. Membuat RKM

24

Langkah Kegiatan :

25

Pemetaan Kondisi dan Harapan Madrasah

Merumuskan Kesenjangan dan Alternatif Pemecahannya

Membuat

RKM

Membuat JadwalKegiatan

Menentukan Skala Prioritas

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

PENYUSUNAN RENCANA KERJA MADRASAH (RKM)

1. PEMETAAN KONDISI DAN HARAPAN MADRASAH

Contoh :

NO KOMPONEN KONDISI MADRASAH HARAPAN

1. Kesiswaan 1.1. Panitia PMB Sudah terbentuk Terbentuk melalui musyawarah serta melaksanakan tugas masing-masing dengan maksimal

1.2. Sosialisasi PMB

Belum terlaksana Disosialisasikan di masyarakat sekita

1.3. PMB Masih ada pendaftar siswa baru yang baru berumur di bawah 7 tahun

Siswa yang diterima minimal berumur 7 tahun

1.4. MOS Belum terprogram dan terlaksana

Terprogram dan terlaksana

1.5. Administrasi PMB

Tidak lengkap Dilengkapi sisuai jenisnya

1.6. Daftar hadir dan daftar nilai

Ada tetapi pengisiannya belum sempurna

Disempurnakan isinya sesuai aturan

1.7. Pendaftar melebihi kapasitas

Kekurangan ruang belajar dan sarana lainnya

Tercukupinya sesuai kebutuhan / daya tampung

1.8. Organisasi kelas

Terbentuk pada setiap kelas

Melaksanakan tanggung jawanya sesuai tugasnya

1.9. Kelompok belajar

Di sebagian kelas belum dibentuk

Terbentuk dan terkoordinator oleh guru

1.10 Bimbingan penyuluhan

Belum terprogram dan terlaksana

Terprogram dan terlaksana dengan maksimal

1.11 SKJ Terlaksana tiap pagi Terlaksana mulai pukul 07.00 wita

1.12 Upacara Bendera

Sudah terlaksana Terlaksana dan terkoordinair dengan maksimal

1.13 Lomba/ pertandingan

Selalu ikut lomba/ pertandingan di kecamatan

Terprogram dan terkoordinir pembinaannya

2. Kurrikulum dan kegiatan bembelanjaan

2.1 KTSP Sudah ada Deprogram dan dilaksanakan bersama pihak terkait

2.2 Silabus Sudah ada 90% Ada 100% di setiap kelas

2.3 Program semester/

Sudah ada 90% Ada 100%di setiap kelas

26

tahunan2.4 RPP Sudah ada 50% 100% disetiap kelas


2.5 PAIKEM Belum terlaksana maksimal

Terlaksana sesuai prinsip MIKR (Mengalami, Interaksi, Komunikasi, dan Refleksi)

2.6 Evaluasi/ Penilaian

Belum terprogram dengan maksimal

Terprogram dan terlaksana dengan hasil maksimal

2.7 Analisis hasil evaluasi

Belum dilaksanakan Terlaksana minimal setiap berakhir ulangan formatif

2.8 Perbaikan dan pengayaan (Remidial)

Belum terprogram Terprgram dan terlaksana dengan hasil maksimal

2.9 Buku pelajaran Belum lengkap Lengkap sesuai kebutuhan

3. Pendidikan Tenaga Kependidikan serta Pengem-bangannya

3.1 Pendidikan/guru Kekurangan guru Tercukupupinya kebutuhan guru sesui rombel

3.2 Penjaga Madrasah

Tidak ada Ada penjaga Madrasah

3.3 Tata usaha dan pengelola perpustakaan

Tidak ada Ada tenaga tata usaha dan pengelola perpustakaan Madrasah

3.4 Profesional guru Masih perlu dibina Dibina melalui diklat dan kegiatan KKG dan studi banding

4 Sarana dan Prasana

4.1 Gudang Madrasah

Sebagian fisik Madrasah rusak ringang

Diberikan bantuan Dana DAK atau lainnya sehingga layak untuk di gunakan

4.2 Gedung perpustakaan

Tidak ada Diberikan bantuan dana pembangunan gedung perpustakaan dan perlengkapannya

4.3 Lemari, meja, dan bangku siswa

Keadaanya masih kurang dan sebagian rusak

Tercukupin semua sesuai kebutuhan

4.4 WC Belum lengkap Lengkap sesui kebutuhan guru dan siswa

4.5 Halaman Madrasah

Belum terawatt indah Terawat indah, bersih, indah dan nyaman

4.6 Sarana olahraga Belum cukup memadai

Tercukupi untuk pembinaan prestasi

4.7 Sumber air Belum ada Ada sesuai

27

kebutuhan


5 Keuangan dan pembiayaan

5.1 BOS Sudah ada Terperogram dan terarah penggunaanya

5.2 DOS Sudah ada Terperogram dan terarah penggunaanya

5.3 Anggaran rutin/gaji

Sudah ada Diadministrasikan dengan tertib

5.4 Sumbangan Komite

Masih sangat kurang Perlu dilibatkan sehingga tercukupi kebutuhan finansial Madrasah

5.5 DAK Sudah diberikan bantuan

Diberikan juga dalam bentuk lain seperti DAK perupustakaan /buku

6 Budaya dan lingkungan Madrasah

6.1 Muatan local Pembelajaran mutan local sudah dilaksanakan

Terprogram dan terlaksana dengan maksimal dan hasilnya sesui dengan harapan

6.2 5K/7K Belum terlaksana dan terperogram dengan maksimal

Terprogram dan terlaksana dengan maksimal

7 PSM (peran serta masyarakat)

7.1 Komite Madrasah Sudah dibentuk Diberdayakan dengan maksimal sesuai fungsinya

7.2 Humas Belum terperogram dan terlaksana dengan maksimal

Terperogram dan terlaksana sesuai harapan

7.3 Dan lain-lain8 Manajemen

Madrasah8.1 M B S Belum memahami

program dan pelaksanaannya

Diberikan diklat agar terperogram dan terlaksana sesui prinsip-prinsip /pilar-pilar MBS

…………………,………………………….20…….

Komite Madrasah Kepala Madrasah

………………………………. …………………………………… NIP. .

28

2. KESENJANGAN DAN ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH

NO KESENJANGAN PENYEBAB ALTERNATIF PEMECAHAN

1 Belum terlaksana sosialisasi PMB di masyarakat

Kurang komonikasi atau kerjasama dengan Komite Madrasah atau Kepala Dusun

Membina kerjasama dengan Komite Madrasah dan Kepala Dusun setempat

2 Masih ada calon siswa baru yang berumur kurang dari 7 tahun

Kurangnya anak yang berumur 7 tahun

Penerimaan calon siswa umur kurang dari 7 tahun

3 MOS tidak terperogram dan terlaksana semestinya

Tidak terkoordinir Akan deprogram dan dilaksanakan

4 Administrasi PMB yang tidak lengkap

Tidak disiapkan Disiapkan selengkapnya sesui keperluan

5 Calon mahasiswa baru melebihi kapasistas

Banyaknya anak usia Madrasah

Akan diatur menjadi kelas parallel sesuai kondisi Madrasah

6 Bimbingan penyuluhan belum terlaksana

Belum ada program BP Menyusun program BP dan melaksanakannya

7 Program semester/ tahunan belum ada disebagian kelas

Guru kurang proaktif Akan dibuat selengkapnya melalui KKG dan KKGS

8 PAKEM belum terlaksana secara maksimal

Guru belum memenuhi sepenuhnya

Pelaksanaan diklat di PKG dan studi banding

9 RPP 50% disetiap kelas Guru kurang proaktif Dibuat bersama melalui KKG dan KKGS

10 PAKEM belum terlaksana maksimal di Madrasah

Guru belum memahami proses pelaksanaannya

Diberikan Diklat melalui PKG dan studi banding

11 Evaluasi belum terperogram disetiap kelas

Program semester/tahunan ditak terlaksana maksimal

Diprogramkan dan dibuat Bank Madrasah dan kisi-kisi pada setiap kelas

12 Analisis hasil evaluasi belum sepenuhnya dilaksanakan

Guru belum memenuhi sepenuhnya

Diskusi guru melalui KGS

13 Perbaikan dan pengayaan tidak terlaksana sepenuhnya di setiap kelas

Guru tidak proaktif melaksanakannya

Deprogram dan dilaksanakan setiap akhir proses pembelajaran

14 Di setiap kelas kekurangan buku pelajaran

Alokasi dana yang tidak memperioritaskan pengadaannya

Akan diadakan melalui dana BOS secara bertahap

15 Masih kekurangan guru Belum diberikan tambahan guru

Mengangkat guru honor (GTT)

16 Tidak ada penjaga Madrasah

Belum ada pengangkatan oleh pemerintah

Mengangkat penjaga nonorer

17 Teta usaha dan pengelola perpustakaan belum ada

Ketentuan pemerintah untuk SD belum ada

Mengangkat tenaga honorer

18 Professional guru masih perlu dibina

Belum ada pembinaan secara maksimal

Dibina melalui diklat di PKG dan KKGS

19 Sebagian fisik gedung Madrasah rusak ringan

Belum ada bantuan yang maksimal

Diupayakan pemeliharaan ringan dari dana BOS atau dari

29

dana DAK


20 Belum ada gedung perpustakaan Madrasah

Belum ada bantuan dari pemerintah

Mengajukan permohonan dana bantuan dari pemerintah

21 Keadaan lemari, meja dan bangku siswa masih kurang dan sebagina besar rusak

Pengadaan sudah lama dan Madrasah tidak mampu untuk mengadakannya semua

Diberikan bantuan meubeler sesui kebutuhan oleh pemerintah dan diperlukan perawatan oleh Madrasah

22 WC masih kurang dankeadaanya rusak

Sudah terlalu lama dibuat Berikan bantuan oleh pemerintah dan diperlukan perawatan oleh Madrasah

23 Halaman Madrasah belum tertata rapid an terawatt indah

Membutuhkan dana cukup besar untuk penataan dan perawatannya

Dirawat dan ditata indah secara bertahap melalui dana Madrasah

24 Sarana dan prasarana olahraga beum memadai

Pengadaannya oleh Madrasah masih kurang

Diadakan secara bertahap dengan menggunakan dana Madrasah

25 Sumber air bersih belum ada

Lingkungan Madrasah tidak mendukung

Dibautkan sumber atau diberikan bantuan saluran sumber air bersih

26 Penggunaan dana BOS kurang memperhatikan skala prioritas

Tidak mendafatarkan kebutuhan sesuai skala prioritas

Guru bersama kepala Madrasah mendaftarkan kebutuhan dan pengadaannya sesui sekala prioritas

27 Penggunaan dana BOS tidak sepenuhnya untuk kebutuhan rombel atau kelas

Tidak direncanakan bersama dengan baik penggunaannya

Direncanakan dan dilaksanakan penggunaannya sesui kebutuhan rombel atau kelas

28 Pengadministrasian anggaran rutin seperti gaji kurang semurpa

Kurang mendapatkan perhatian dari kepala Madrasah atau bendahara gaji di Madrasah

Membuat daftar penerimaan gaji dan rekapitulasi keadaan gaji setiap tahunnya

29 Sumbangan komite Madrasah dan orang tua wali murid dalam bentuk material dan finansial masih sangat dan bahkan tidak ada

Kesadaran kurang untuk membantu Madrasah

Membina komunikasi, kerjasama, dan keterbukaan dengan komite Madrasah dan orang tua atau wali murid

30 Bentuk bantuan dana DAK masih kurang

Pemerintah tidak mengalokasikan dana DAK sesui kebutuhan Madrasah

Diberikan bantuan dana DAK oleh pemerintah baik secara finansial atau berupa barang seperti meubeler, buku perpustakaan, dll.

31 Pembelajaran Mutan Lokal belum diperogamkan

Kurikulum Muatan Lokal dari pemerintah belum ada

Pemerintah secepatnya menerbitkan kurikulum muatan local sesuai budaya dan lingkungan daerah setempat

32 5K/7K di Madrasah belum terperogram dan terlaksana dengan sempurna

Kepala Madrasah belum menyusun secara rinci dan jelas program 5K/7K

Diprogramkan secara rinci dan jelas sesuai komponen 5K/7K serta dilaksanakan sesui program

30


33 Komite Madrasah belum diberdayakan sesuai fungsinya

Terbentukanya komite Madrasah hanya formalitas dan kurang komunikasi dengan Madrasah

Membina komunikasi terbuka dan menyusun program komite Madrasah serta melaksanakannya sesuai asas kebersamaan, kekluargaan, dan kegotongroyongan

34 Bidang hukum belum terprogram dan terlaksana sesuai harapan

Kurang komunikasi dengan Toga dan Toma di sekitar Madrasah

Membina komonikasi dan kerjasama melaui program yang disusun bersama untuk kepentingan Madrasah dan masyarakat sekitarnya

35 MBS belum terprogram dan terlaksana dengan maksimal

Belum memahami program MBS dan pelaksananya

Diberikan sosialisasi tentang prinsip-prinsip MBS

…………………,………………………….20…….


………………………………. ………………………………………..NIP. .

31

3. SKALA PRIORITAS PROGRAM KEGIATAN

NO PROGRAM KEGIATAN

SKALA PRIORITASJANGKA PENDEK (1THN)

JANGKA PANJANG

(4THN)1 KESISWAAN 1.1 Pembentukan panita PMB V

1.2 Sosialisasi PMB V1.3 Penerimaan calon siswa baru V1.4 MOS V1.5 Pembuatan dan pengisian

berbagai jenis administrasi PMB

V

1.6 Pengadaandan pengisian daftar hadir (absensi) siswa dan dafatar nilai kelas

V

1.7 Kekurangan sarana dan prasarana belajar karena kelebihan siswa baru

V

1.8 Pembentukan OSIS dan organisasi kelas V

1.9 Pembentukan kelompok belajar di rumah V

V1.10 Penyusunan dan pelaksanaan

program BP V

1.11 Pelaksanaan dan pembinaan SKJ V

1.12 Pembinaan dan pelaksanaan upacara bendera V

1.13 Pembinaan dan pengembangan lomba/pertantingan olahraga V

2 Kurikulum dan kegiatan pembelajaran

2.1 Penyusunan KTSP V2.2 Sosialisasi pelaksanaan KTSP

pada Komite Madrasah danorang tua/wali murid

V

2.3 Pembinaan pelaksanaan KTSP disetiap kelas V

2.4 Penyusunan silabus pembelajaran V

2.5 Penyusunan program Tahunan/Semester I dan II V

2.6 Pembuatan RPP setiap mata pelajaran pada setiap kelas V

2.7 Pembinaan pelaksanaan PAIKEM melalui KKGS dan KKG

V

2.8 Pembinaan pelaksanaan sesuai standar evaluasi/penilaian V

2.9 Pelaksanaan analisa hasil evaluasi V

2.10 Pelaksanaan perbaikan dan V

32

pengayaan

NO PROGRAM KEGIATAN


JANGKA PANJANG

(4THN)2.11 Pelaksanaan Remedial dan

ekstra kuriluler V

2.12 Pengadaan buku pelajaran V

3. Pendidikan dan tenaga kependi-dikan serta pengembangan-nya

3.1. Usul pengadaan guru kelas/ gru mata pelajaran V

3.2. Pengan guru honorer/GTT V

3.3. Pengangkatan tata usaha honorer / GTT V

3.4. Pembinaan dan pengembangan professional guru V

4. Sarana dan Prasarana 4.1. Usul rehabilitasi gedung

Madrasah

V

4.2. Usul pengadaan gedung perpustakaan Madrasah dan perangkatnya

V

4.3. Usul pengadaan lemari, meja, bangku siswa V

4.4. Pembuatan dan perehaban WC Madrasah V

4.5. Penataan dan pe penghijauan taman Madrasah V

4.6. Pengadaan sarana dan prasarana Madrasah V

4.7. Pengadaan sarana dan sumber air bersih V

5. Keuangan 5.1. Penyusunan RPU BOS dan DOS V

5.2. Pengelolaan dan pemanfaatan dana BOS dan DOS V

5.3. Penerimaan dan pengadministrasian anggaran rutin serta gaji dll

V

5.4. Sosialisasi permohonan dan penerimaan sumbagan komite dan orang tua/wali murid

V

5.5. Pengajuan proposal DAK V

6. Budaya dan lingkungan Madrasah

6.1. Pembinaan dan pelaksanaan pembelajaran muatan local V

6.2. Pembinaan dan pelaksanaan program 5K/7K V

7. PSM (Peran serta Masyarakat)

71. Pembentukan pengurus dan anggota komite Madrasah V

7.2. Penyusunan program kerja komite Madrasah V

7.3. Pelaksanaan program komite V

33

Madrasah

NO PROGRAM KEGIATAN


JANGKA PANJANG

(4THN)7.4. penyusunan dan pelaksanaan

program Humas lainnya V

8. MBS (Manajemen Berbasis Madrasah)

8.1. Pembinaan dan pemahaman MBS melalui studi banding dan Diklat

V

8.2. Penyusunan progam MBS V

8.3. Pelaksanaan program MBS V

…………………,………………………….20…….


………………………………. ………………………………………..NIP. .

34

4. JADWAL KEGIATAN MADRASAH

NO PROGRAM KEGIATN

TAHUN I TAHUN II TAHUN III TAHUN IVBULAN BULAN BULAN BULAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

011

12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

011

12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

011

12

1 Kesiswaan 1.1 Pembentukan Panitia PMB1.2 Sosialisasi PMB1.3 Penerimaan calon siswa baru1.4 MOS1.5 Pembautan dan pengisian berbagai jenis administrasi PMB1.6 Pengadaan dan pengisian daftar hadir (absensi) siswa dan daftar nilai Kelas1.7 1.8 Pembentukan OSIS dan organisasi kelas1.9 Pembentukan kelompok belajar dirumah1.10 Penyusunan dan pelaksanaan progam BP1.11 Pembinaan dan pelaksanaan SKJ1.12 Pembinaan dan pelaksanaan upacara bendera1.13 Pembinaan dan pemba- ngan lomba/pertandi-

35

ngen olahraga2 Kurikulum

dan kegiatan pembelajaran

2.1 Penyusunan KTSP2.2 Sosialisasi pelaksanaan KTSP pada komite Madrasah dan orang tua/wlai murid2.3 Pembinaan pelaksanaan KTSP disetiap kelas2.4 Penyusunan silabus Pembelajaran2.5 Penyusunan program tahunan/semester I dan II2.6 Pembuatan RPP untuk setiap mata pelajaran pada setiap kelas2.7 Pembinaan pelaksanaan PAIKEM melalui KKGS dan KKG MGMP2.8 Pembinaan pelaksanaan evaluasi/penilaian sesuai standar evaluasi/penilaian2.9 Pelaksanaan analisa hasil Evaluasi2.10 Perlaksanaan perbaikan dan pengayaan2.11 pelaksanaan remidial dan ekstrakurikuler2.12 Pengadaan buku Pelajaran

3 Pendidikan dan tenaga kependidik

3.1 Usul pengadan guru kelas / guru mata pelajaran dan penjaga

36

an serta pengembangannya

Madrasah3.2 Pengangkatan guru honorer / GTT3.3 Pengangkatan tata usaha dan pengelola perpustakaan Madrasah3.4 Pembinaan dan pengembangan profesional guru

4 Sara dan Prasaran

4.1 Usul rehabilitasi gedung Madrasah4.2 Usul pengadaan gedung perpustakaan Madrasah dan perangkatnya4.3 Usul pengadaan lemari, meja, bangku siswa4.4 Pembuatan dan perehaban WC Madrasah4.5 Penataan dan penghijauan taman Madrasah4.6 Pengadaan sarana dan Prasarana olahraga4.7 Pengadaan sarana sumber air bersih

5 Keuangan 5.1 Penyusunan RPU. BOS dan DOS5.2 Pengelolaan dan pemanfaatan dana BOS dan DOS5.3 Penerimaan dan Pengad- ministrasian anggaran rutin seperti gaji, dan lain-lain

37

5.4 Sosialisasi permohonan dan penerimaan sumbangan komite dan orang tua/wali murid5.5 Pengajuan proposal DAK

6 Budaya dan Lingkungan Madrasah

6.1 Pembinaan dan pelaksanaan pemelajaran muatan Local6.2 Pembinaan dan pelaksanaan progra 5K/7K

7 PSM (Peran Serta Masyarakat)

7.1 Pembentukan pengurus dan anggota komite Madrasah7.2 Penyusunan program kerja komite Madrasah7.3 Pelaksanaan program komite Madrasahj7.4 Penyusunan dan pelaksanaan program Humas Lainnya

8 MBS (Manajemen Berbasis Madrasah)

8.1 Pembinaan pemahaman MBS melalui studi banding dan diklat8.2 Penyusunan program MBS8.3 Pelaksanaan Program MBS

5. RENCANA KERJA MADRASAH

MADRASAH ……………………….. KECAMATAN ………………………….. KABUPATEN ……………. ….

TAHUN 20……. S.D 20……

38

NO PROGRAM KEGIATNSKALA PRIORITAS SUMER DANA

KETJANGAK PENDEK (1 tahun)

JANGKA MENENGAH (4 tahun) APBN APBD I APBD II

KOMITE MADRASA

HLAIN-LAIN

1 Kesiswaan 1.1 Pembentukan Panitia PMB1.2 Sosialisasi PMB1.3 Penerimaan calon siswa baru1.4 MOS1.5 Pembautan dan pengisian berbagai jenis administrasi PMB1.6 Pengadaan dan Pengisian daftar hadir (absensi) siswa dan daftar nilai Kelas1.7 1.8 Pembentukan OSIS dan organisasi kelas1.9 Pembentukan kelompok belajar dirumah1.10 Penyusunan dan pelaksanaan progam BP1.11 Pembinaan dan pelaksanaan SKJ1.12 Pembinaan dan pelaksanaan upacara bendera1.13 Pembinaan dan pemba- ngan lomba/pertandi- ngen olahraga

39

2 Kurikulum dan kegiatan pembelajaran

2.1 Penyusunan KTSP2.2 Sosialisasi pelaksanaan KTSP pada komite Madrasah dan orang tua/wlai murid2.3 Pembinaan pelaksanaan KTSP disetiap kelas2.4 Penyusunan silabus pembelajaran2.5 Penyusunan program tahunan/semester I dan II2.6 Pembuatan RPP untuk setiap mata pelajaran pada setiap kelas2.7 Pembinaan pelaksanaan PAIKEM melalui KKGS dan KKG2.8 Pembinaan pelaksanaan evaluasi/penilaian sesuai standar evaluasi/penilaian2.9 Pelaksanaan analisa hasil Evaluasi2.10 Perlaksanaan perbaikan dan pengayaan2.11 pelaksanaan remidial dan ekstrakurikuler2.12 Pengadaan buku Pelajaran

3 Pendidikan dan tenaga kependidikan serta pengembangannya

3.1 Usul pengadan guru kelas / guru mata pelajaran dan penjaga Madrasah3.2 Pengangkatan guru honorer / GTT

40

3.3 Pengangkatan tata usaha dan pengelola perpustakaan Madrasah3.4 Pembinaan dan pengembangan profesional guru

4 Sara dan Prasaran

4.1 Usul rehabilitasi gedung Madrasah4.2 Usul pengadaan gedung perpustakaan Madrasah dan perangkatnya4.3 Usul pengadaan lemari, meja, bangku siswa4.4 Pembuatan dan perehaban WC Madrasah4.5 Penataan dan penghijauan taman Madrasah4.6 Pengadaan sarana dan Prasarana olahraga4.7 Pengadaan sarana sumber air bersih

5 Keuangan 5.1 Penyusunan RPU. BOS dan DOS5.2 Pengelolaan dan pemanfaatan dana BOS dan DOS5.3 Penerimaan dan Pengad- ministrasian anggaran rutin seperti gaji, dan lain-lain5.4 Sosialisasi permohonan dan penerimaan sumbangan komite dan orang

41

tua/wali murid5.5 Pengajuan proposal DAK

6 Budaya dan Lingkungan Madrasah

6.1 Pembinaan dan pelaksanaan pemelajaran muatan Local6.2 Pembinaan dan pelaksanaan progra 5K/7K

7 PSM (Peran Serta Masyarakat)

7.1 Pembentukan pengurus dan anggota komite Madrasah7.2 Penyusunan program kerja komite Madrasah7.3 Pelaksanaan program komite Madrasahj7.4 Penyusunan dan pelaksanaan program Humas Lainnya

8 MBS (Manajemen Berbasis Madrasah)

8.1 Pembinaan pemahaman MBS melalui studi banding dan diklat8.2 Penyusunan program MBS8.3 Pelaksanaan Program MBS

42

B. PENYUSUNAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH

(RKAM)

Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM) menjadi salah satu bagian dari

Rencana Kerja Madrasah (RKM) yang cukup penting dan strategis dalam pengembangan

Madrasah pada umumnya. RKAM menjadi salah satu indikator utama pengembangan Madrasah

dimasa yang akan datang. Besar kecilnya RKAM sangat ditentukan oleh kemampuan kepala

Madrasah dalam mengelola Madrasah dan menggali dana Madrasah dari pemerintah.

RKAM disusun dengan tujuan untuk:

1. Memberikan arah yang jelas program Madrasah

2. Merencanakan kegiatan-kegiatan Madrasah dimasa yang akan

datang

3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronasi, dan sinergi pendanaan

pada kegiatan Madrasah

4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan,

penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan.

5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat

dalam hal dukungan finansial (keuangan)

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber dana secara efisien,

berkeadilan, dan berkelanjutan.

Sebelum penyusunan RKAM perlu juga dimusyawarahkan oleh Kepala Madrasah

bersama-sama dengan Dewan guru, Pegawai, dan Komite Madrasah kemudian dibuat Surat

Keputusannya sehingga RKAM yang akan dan telah disusun dapat terlaksana dengan tertib,

lancar dan sukses mencapai tujuan.

43

Jln………………..No.Telp. …………………Kode Pos……………

SURAT KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH………………………………..

KECAMATAN…………………..KABUPATEN…………………..PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT

Nomor : 900/……./……./20

TENTANGRENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM)

TAHUN ANGGARAN

Menimbang : 1. Bahwa dalam rangka memperlancar dan terwujudnya Visi, Misi, dan Tujuan Madrasah…………………., perlu menyusun dan menetapkan RKAM

2. Bahwa Madrasah diberikan otonomi sesuai dengan prinsip-prinsip MBS yang satu diantaranya untuk menyusun RKAM

3. Bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimanahal di atas maka perlu menetapkan Keputusan Kepala Madrasah……………………………………………….. tentang RKAM

Mengingat : 1. UU nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasonal Pendidikan 3. Permen. Diknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi4. Permen. Diknas Nomor 23 Tahun 2006 tantang SKL5. Permen. Diknas Nomor 24 Tahun 2006 tetang Pelaksanaan Permen.

Diknas Nomor 22 dan 236. Permen. Diknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan7. Permen. Diknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan

Prasarana8. Permen. Diknas Tentang Standar Pendidik dan Kependidikan (Nomor 12

tahun 2007, Nomor 13 tahun 2007, dan Nomor 16 Tahun 2007) .9. Permen. Diknas Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian10. Permen. Diknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses11. Permen. Diknas tentang Standar Pembiayaan12. UU Nomor 33 Tahun 2004 tentang Pertimbangan Keuangan Pemerintah

Pusat dan Daerah13. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002 tentang

Dewan Pendidikan dan Komite Madrasah14. Peraturan Daerah Kabupaten Lombok Brat Nomor 11 Tahun 2002 tentang

susunan Organisasi dan Tata Kerja Dinas Daerah Kabupaten Lombok Brat.

44

MEMUTUSKAN

Menetapkan : Keputusan Kepala Madrasah…………………………………………tentang Penetapan Rencana Kegaitan dan Anggaran Madrasah (RKAM) Tahun Anggaran 20…….

Pasal 1 Jumlah RKAM Madrasah………………………Tahun Anggaran 20…., adalah Rp…………..yang bersumber dari dana rutin, BOS, BSM, DAK, ZAKAT,INFAK ,SADAKAH,Dana Hibah, dan lain-lain.

Pasal 2 Jumlah pengeluaran Belanja Rutin dan Bantuan Subsidi Tahun Anggaran ………………seperti tersebut pada pasal 1 di atas adalah Rp………………

Pasal 3Jumlah Pengeluaran/belanja yang dibiayai dari Dana BOS, BSM, DAK, ZAKAT INFAK DAN SADAKAH dll adalah Rp……………………..

Pasal 4Uraian Sumber Dana, jumlah penerimaan, dan penggunaannya dijelaskan pada lampiran RKAM

Pasal 5 Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan

Ditetapkan di : …………………………. Pada tanggal :………………………….


…………………………. ………………………….

Disyahkan oleh Kasi penmad

………………………….

45

RKAM

( RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH)

Tahun Anggaran : ………………………………

Nama Madrasah : ………………………………

Kecamatan : ………………………………

Kabuapaten : ………………………………

Provinsi : ………………………………

SUMBER DANA PENGGUNAAN

URAIANJUMALAH

(Rp)

PENGELOLAAN

OPERASIONAL

JUMLAH

(Rp)

1. Dana Rutin 1. Dana Rutin

1.1 Gaji …………….. 1.1 Gaji gur/pegawai ……………..

1.2 Tunjangan Profesi …………….. 2.1 Tunjangan Profesional

guru

……………..

1.3 Kesra …………….. 3.1 Kesra guru/pegawai ……………..

2. Dana Bantuan

2.1 Dana BOS …………….. 2.1 Dana BOS

2.1.1 Pembiayaan

Penerimaan Siswa

Baru (PSB) ……………..

2.1.2 Pembelian buku

perpustakaan ……………..

2.1.3 Pembelian buku

pelajaran ……………..

2.1.4 Pembiayaan Remidial

(ekstrakulikuler) ……………..

2.1.5 Pembiayaan ulangan

semester, dan

UAS/UAMBN

2.1.6 Pemblian bahan habis

pakai (ATK) ……………..

2.1.7 Pembiayaan langganan

daya dan jasa……………..

2.1.8 Pembiayaan perawatan ……………..

46


URAIANJUMALAH

(Rp)

PENGELOLAAN

OPERASIONAL

JUMLAH

(Rp)

2.1.9 Pembiayaan

Honorarium GTT ……………..

2.1.10 Pengembangan profesi

guru ……………..

2.1.11 Bantuan transportasi

siswa miskin ……………..

2.1.12 Pembiayaan

pengelolan dana BOS ……………..

2.1.13 Pembelian Komputer ……………..

2.1.14 Pembeliah ABP dll ……………..

2.1.15 Pengeluran pajak ……………..

2.2 Dana BOS …………….. 2.2 Dana BOS ……………..

2.2.1 Pelaksanaan Pelajaran ……………..

2.2.2 TU Madrasah ……………..

2.2.3 Belanja barang ……………..

2.2.4 Pendataan/pelaporan

Madrasah ……………..

2.2.5 Honor guru/pegawai ……………..

2.2.6 Transport ……………..

2.2.7 Lain-lain ……………..

2.2.8 Pajak ……………..

3. Dana Komite …………….. 3. Dana Komite

3.1 Pembiayaan perawatan ……………..

3.2 Honorarium GTT ……………..

3.3 Penembokan batas

halamn Madrasah ……………..

3.4 Pembangunan Mushalla

Madrasah ……………..

3.5 lain-lain ……………..

4. Dana Hibah …………….. 4. Dana Hibah

4.1 ……………….. ……………..

4.2 ……………….. ……………..

47


URAIANJUMLAH

(Rp)

PENGELOLAAN

OPERASIONAL

JUMLAH

(Rp)

5. Dana DAK …………….. 5. Dana DAK

5.1 Pembelian bahan

bangunan……………..

5.2 Ongkos Tukang ……………..

5.3 Pembiayaan Pelaporan ……………..

5.4 Pajak ……………..

…………………,………………………….20…….


………………………………. ……………………………………… NIP.

48

DAFTAR PUSTAKA

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penilaian Hasil Belajar

Tahap AKhir Nasional. Jakarta. 2003. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun

2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor Tahun

tentang Standar Pengelolaan.

Departemen Pendidikan Nasional. . Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor Tahun 2007

tentang Standar Prasaraba dab saraba

Departeman Pendidikan Nasional. 2008. Panduan Penyelenggaraan Madrasah Standar Nasional

untuk Madrasah Dasar dan Panduan Penyelenggaraan Rintisan Madrasah Bertaraf

Internasional untuk Madrasah Dasar.

49

NOMOR STATISTIK MADRASAH

PROGRAM TAHUNANKEPALA MADRASAH

TAHUN PELAJARAN: 20… / 20…

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

50

2. PROGRAM TAHUNAN KEPALA MADRASAH

Program Tahunan Kepala Madrasah harus mengacu dan memuat program-program

yang sudah ditentukan didalam Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 19 Tahun 2007 atau

KMA yang mengatur tentang Standar Penglolaan Madrasah.

Program Tahunan Kepala Madrasah disebut juga Rencana Kerja

Tahunan (RKT) yang disusun oleh Kepala Madrasah bersama dewan guru/pegawai dan

Komite Madrasah.

Program-program pada program tahunan harus sama dengan program-program yang

terdapat dalam RKM (Rencana Kerja Madrasah) oleh karena merupakan realisasi atau

pelaksanaan dari RKM yang sudah disusun.

RKM (Rencana Kerja Madrasah) merupakan program jangka menengah (4 tahun)

sedangkan Program Tahunan Kepala Madrasah atau RKT (Rencana Kerja Tahunan)

merupakan program jangka pendek (1 tahun). Penentuan jangka waktu program RKM 4 tahun

dikaitkan dengan masa penilaian kinerja kepala Madrasah setiap 4 tahun sekali. Penilaian

kinerja kepala Madrasah satu kali dalam 4 tahun sebagai pelaksanaan dari peneilaian standar

kepala Madrasah sesuai Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 tahun 2007

tentang Standar Kepala Madrasah.

Bentuk format dan program tahunan kepala Madrasah dapat dilihat pada halaman

berikut.

51

PROGRAM TAHUNAN KEPALA MADRASAHTAHUN PELAJARAN 20 / 20

NO JENIS PROGRAM KEGIATAN TUJUAN/TARGET PELAKSANAAN WAKTU PELAKSANAAN

PENGANGGUNG JAWAB

SUMBER DANA KE

1 Keiswaaan

2 Kurikulum dan kegiatan pembelajarn

3 Pendidikan dan tenaga kependidikan serta pengembangan

4 Sarana dan prasarana

5 Keuangan dan pembiayaan

6 Budaya dan lingkungan Madrasah

7 PSM (Peran serta masyarakat)

8 Manajemen Madrasah (MBM)

52


BUKU AGENDA KEGIATAN KEPALA MADRASAH

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

53

3. Buku Agenda Kegiatan Kepala Madrasah

Segala bentuk kegiatan Kepala Madrasah terkait erat

dengan pelaksanaan tugas pokoknya dicatat pada buku

Agenda Kegiatan Kepala Madrasah.

Kegiatan-kegiatan yang dicatat antara lain seperti:

3.1 Rapat-rapat dinas Kepala Madrasah di instansi-instansi

pemerintah.

3.2 Rapat-rapat dinas Kepala Madrasah di Madrasah

besama guru-guru, pegawai, komite Madrasah dan

orang tua/wali siswa.

3.3 Rapat-rapat dinas Kepala Madrasah di PKG/wilayah

KKM.

3.4 Kegiatan Kepala Madrasah mengikut Diklat, Workshop,

seminar pendidikan, studi banding, dll.

3.5 Kegiatan Kepala Madrasah mengikuti Upacara Bendera

PHBN.

Untuk lebih jelasnya hal-hal lain juga yang perlu di

catat, lihat contoh bentuk format halaman berikut!

54

AGENDA KEGIATAN KEPALA MADRASAH

Pelaksanaan Kegiatan : _______________________________________Hari, Tanggal : _______________________________________Waktu : _______________________________________Tempat : _______________________________________Tahun Pelajaran : _______________________________________

NO AGENDA KEGIATAN KESIMPULAN ISI KEGIATAN KETR1 2 3 4

……………………..

Kepala Madrasah,

Nip

55


NOTULEN(BUKU AGENDA RAPAT MADRASAH)

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

56

3. Buku Agenda Rapat Kepala Madrasah/Notulen

Buku Agenda Rapat Madrasah/Notulen adalah catatan-

catatan tengang kegiatan rapat dinas di Madrasah yang

diikuti oleh dewan guru/pegawai dan kadang juga di hadiri

oleh komite Madrasah beserta orang tua/wali siswa. Lihat

contoh bentuk format halaman pada halaman berikut.!

57

AGENDA KEGIATAN KEPALA MADRASAH

Pelaksanaan Kegiatan : _______________________________________Hari, Tanggal : _______________________________________Waktu : _______________________________________Tempat : _______________________________________Tahun Pelajaran : _______________________________________

NO AGENDA RAPAT KESIMPULAN ISI RAPATPESERTA RAPAT KETR

NAMA JABATAN TANDA TANGAN

……………………..Kepala Madrasah,

58


BUKU TAMU UMUM MADRASAH

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

59

5. Buku Tamu Umum Madrasah

Setiap tamu umum yang datang ke Madrasah terkait

masalah pendidikan diberikan Buku Tamu untuk mencatat

nama, jabatan, dan tujuan kedatangannya atau pesan dan

kesan terhadap pendidikan di Madrasah. Tamu umum seperti

Kepala Desa, Camat, dari Puskesmas, dll.

60

BUKU TAMU UMUM

NO HARI,TGL KUNJUNGAN NAMA DAN NIP JABATANPERMASALAHAN

KUNJUNGANSARAN DAN HARAPAN

TANDA

TANGAN

1 2 3 4 6 7 8

61


BUKU TAMU KHUSUS MADRASAH

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

62

6. Buku Tamu Khusus Madrasah

Tamu-tamu khusus seperti Kepala Kantor Kemenag

Kepala Dinas dikpora, , pengawas

TK/SD,MI/SD,SMP/MTs,SMA/MA,SMK/MAK dan lain-

lain perlu juga disiapkan buku utama khusus untuk mencatat

prihal kehadirannya, tujuannya, pesan dan kesan terhadap

masalah yang terkait dengan pendidikan/Madrasah. Lihat

contoh formatnya pada halaman berikut ini!

63

BUKU KHUSUS

NOHARI/,TANGGAL NAMA DAN NIP JABATAN KEPERLUAN TEMUAN

SARAN DAN TINDADAK

LANJUT

TANDA

TANGAN

1 2 3 4 5 6 7 8

64


BUKU KUNJUNGAN KOMITE MADRASAH

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

65

7. buku kunjungan komite Madrasah

Setiap kehadiran Komite Madrasah pada jam dinas atau

di luar jam dinas Madrasah dicatat juga perihal kehadirannya

terkait dengan tugas atau pungsinya sebagai komite

Madrasah. Perhatikan contoh bentuk format buku kunjungan

komite Madrasah berikut ini

66

BUKU KUNJUNGAN KOMITE MADRASAH

NO HARI,TGL KUNJUNGAN

IDENTITAS KOMITE MADRASAH PERMASALAHAN

KUNJUNGAN

SARAN DAN

HARAPAN

TANDA

TANGANNAMA DAN NIP JABATAN TANDA TANGAN

1 2 3 4 5 6 7 8

67


BUKU KUNJUNGANORANG TUA/WALI MURID

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

68

8. Buku Kunjungan Orang Tua/Wali Siswa

Kunjungan orang tua/wali siswa ke Madrasah perlu juga

dicatat perihal kehadirannya terkait masalah kelangsungan

proses pendidikan peserta didik. Permasalahan kehadirannya

dicatat pada Buku Kunjungan Orang Tua/Wali Siswa.

69

BUKU KUNJUNGAN ORANG TUA/WALI MURID

NO HARI, TGL KUNJUNGAN

IDENTITAS ORANG TUA/WALI MURID PERMASALAHAN KUNJUNGAN

SARAN DAN HARAPAN TTD

NAMA DAN NIP JABATAN TANDA TANGAN

1 2 3 4 5 6 7 8

70


BUKU AGENDASURAT KELUAR DAN MASUK

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

71

9. Buku Agenda Surat Keluar Masuk

Berbagai macam dan jenis surat yang dikeluarkan

Kepala Madrasah dan surat-surat yang masuk dari instansi-

instansi pemerintah dan lembaga-lembaga sosial/humas

tentang permasalahan pendidikan dicatat pada Buku Agenda

Surat.

72

A. SURAT-SURAT MASUK

Nomor Alamat

PengirimTanggal

Nomor

SuratPerihal

Nomor

Urut Berkas Petunjuk Paket

73

B. SURAT-SURAT KELUAR

Nomor Alamat

PengirimTanggal

Nomor

SuratPerihal

Nomor

Urut Berkas Petunjuk Paket

74


BUKU KEGIATAN SOSIAL

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

75

10. Buku Kegiatan Sosial

Keikutsertaan warga Madrasah dalam kegiatan-

kegiatan yang bersifat sosial/kemasyarakatan seperti gotong

royong di lingkungan desa/keluarahan membangun tempat

ibadah, membersihkan selokan dari sampah, penyantunan

terhadap anak yatim piatu dan orang tua jompo,penyampaian

pakaian layak pakai,pembagian hewan kurban kepada pakir

miskin,melayat ke keluarga siwa yag kena musibah kematian

dll. Kegiatan-kegiatan sosial tersebut dicatat di Buku

Kegiatan Sosial sebagaimana contoh bentuk bukunya di

halaman berikut ini!

76

BUKU KEGIATAN SOSIAL Nama Madrasah : .

Alamat Madrasah : .

Tahun pelajaran : .

No Hari, Tanggal TEMPAT KEGIATAN NAMA KEGIATAN TUJUAN KEGIATAN MANFAAT KEGIATAN KETERANGAN

77


BUKU INVENTARISUNDANGAN SOSIALKEMASYARAKATAN

(HUMAS)

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

78

11. Buku Inventarisasi Undangan Sosial Kemasyarakatan/Humas

Surat-surat undangan dari masyarakat sekitar untuk

warga Madrasah ikut berpartisipasi memberikan sumbangan

berupa dana, pikiran, dan tenaga dicatat dan

didokumentasikan. Termasuk juga surat undangan kematian

dan resepsi pernikahan didokumentasikan sebagai bukti

fortofolio Humas warga Madrasah. Contoh bentuk format

lihat pada halaman berikut!

79

INVENTARIS UNDANGAN SOSIAL KEMASYARAKATAN/

HUBUNGAN KEMASYARAKATAN

NoPENGIRIMAN

UNDANGAN

NOMOR

UNDANGAN

HAL

UNDANGANTANGGAL TEMPAT KEGIATAN KETERANGAN

80


BUKU PROGRAM UKM/PKHSTAHUN PELAJARAN :

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

81

11. Buku Program UKM dan PKHS

Bentuk program UKM (Usaha Kesehatan Madrasah)

dan PKHS (Pendidikan Keterampilan Hidup Sehat) antara

lain contohnya adalah

1. Budaya Sadar Gizi

Penyuluhan tentang makanan empat sehat lima sempurna dengan

menggunakan poster-poster atau LCD Laptop

Mendaftarkan atau mencatat berbagai jenis makanan serta

kandungan vitamin-vitamin dalam makanan tersebut.

dll

2. Lingkungan Sehat

Jenis kegiatannya seperti:

Membuat bak sampah

Membersihkan lingkungan Madrasah dan rumah secara rutin

Membiasakan diri membuang sampah pada tempatnya atau bak

sampah

Membakar sampah yang sudah menumpuk di lubang sampah /

penampungan sampah

Melakukan penanaman pohon di sekitar Madrasah atau rumah

dll

82

3. Hidup Sehat dan Bersih


Penyuluhan tentang manfaat hidup bersih dan sehat dengan

menggunakan poster-poster atau film dari LCD Laptop seperti

poster atau Film cara menggosok gigi, mencuci tangan, dll

Memperaktikkan cara menggosok gigi yang baik, mencuci

tangan, dll

dll

4. Hidup Aktif dan Kreatif


Aktif berolahraga

Aktif memelihara kesehatan diri dan lingkungan

Kreatif membuat alat-alat kebersihan lingkungan

dll

83

PELAKSANAAN PROGRAM UKM (USAHA KESEHATAN MADRASAH)

DAN PKHS (PENDIDIKAN KETERAMPILAN HIDUP SEHAT)

NoTANGGAL

PELAKSANAANPROGRAM JENIS KEGIATAN

SASARAN YANG

INGIN DICAPAIALAT DAN SUMBER EVALUASI KET

1 …..sd…..,…………….20... Budaya Sadar Gizi1………………………2………………………3………………………

1………………………2………………………3………………………

- Fil LCD- Poster- Buah-buahan

- Lisan - Tertulis

2 …..sd…..,…………….20... Lingkungan Sehat1………………………2………………………3………………………

1………………………2………………………3………………………

- Lingkungan sekitar

- Film LCd- Gambar

- Perbuatan - Lisan - tertulis

84

PELAKSANAAN PROGRAM UKM (USAHA KESEHATAN MADRASAH)

DAN PKHS (PENDIDIKAN KETERAMPILAN HIDUP SEHAT)

NoTANGGAL

PELAKSANAANPROGRAM JENIS KEGIATAN

SASARAN YANG

INGIN DICAPAIALAT DAN SUMBER EVALUASI KET

3 …..sd…..,…………….20... Hidup bersih dan Sehat1………………………2………………………3………………………

1………………………2………………………3………………………


- Film LCd- Gambar

Sda

4 …..sd…..,…………….20... Hidup aktif dan kreatif1………………………2………………………3………………………

1………………………2………………………3………………………


- Film LCd- Gambar

Sda

5 - Dll - - - - -

85


BUKU PROGRAM 10 KTAHUN PELAJARAN :

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

86

13. Buku Program 10 K

1.3.1 Kedisiplinan

Uraian kegiatannya adalah penyuluhan tentang:

a. Disiplin masuk dan pulang Madrasah

b. Disiplin mengikuti pelajaran

c. Disiplin berpakaian

d. Disiplin belajar di rumah sesuai jadwal belajar

e. Disiplin mengikuti segala kegiatan ekstrakulikuler

1.3.2 Ketertiban

Uraian kegiatannya penyuluhan tentang :

a. Memelihara ketertiban kelas/Madrasah

b. Tidak bermain-main di dalam kelas dan di luar

Madrasah

c. Tidak menggangu kelas lain yang sedang belajar

d. dll

1.3.3 Kerukunan

Uraian kegiatannya penyuluhan tentang:

a. Saling menghargai antar teman yang berbeda

agama, suku, dan adat dalam satu kelas/Madrasah

b. Tidak mengejek atau mengganggu teman yang

mempunyai kelainan fisik, dll

c. dll

1.3.4 Kebersihan

Uraian kegiatannya yaitu penyuluhan tentang:

a. Memelihara kebersihan kelas/Madrasah

87

b. Membuang sampah pada bak sampah dan tempat

penampungan sampah serta membakarnya

c. Memelihara kebersihan diri dan pakaian

d. dll

1.3.5 Kerindangan

Uraian kegiatannya yaitu penyuluhan tentang:

a. Manfaat penghijauan disekitar halaman Madrasah

b. Tidak menebang atau merusak pepohonan di

sekitar Madrasah

c. Melakukan penanaman pohon pelindung di

sekitar Madrasah

d. dll

1.3.6 Kekeluargaan

Uraian kegiatannya seperti penyuluhan tentang:

a. Warga Madrasah merupakan suatu keluarga

b. Saling menolong antar warga Madrasah yang

membutuhkan

c. dll

1.3.7 Dan Program 10 K lainnya yang harus diperankan serta

dilaksanakan

88

PELAKSANAAN PROGRAM 7 K

TAHUN PELAJARAN : 20……./20……..

NoJENIS

PROGRAM 7 K

URAIAN

KEGIATAN

TANGGAL

PELAKSANAANKELAS

PEMBINA/

PELAKSANA

SUMBER

DANAHASIL

89


BUKU PELAKSANAANPROGRAM PESANTREN KILAT

TAHUN PELAJARAN :

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

90

14. Buku Pelaksanaan Program Pesantren Kilat

Kegiatan pesantren kilat biasa diadakan pada Bulan

Suci Ramadhan setiap tahunnya. Menteri-menteri kegiatan

pesantren kilat adalah terkait dengan upaya peningkatan

keimanan dan ketakwaan peserta didi. Materi-materinya

seperti

a. Pembelajaran ilmu tajwid dan tadarrusan baca Al-

Qur’an

b. Menghafal ayat-ayat pendek (Juz amma’)

c. Pelaksanaan Sholat berjama’ah lima waktu dan Sholat

sunat Tarawih serta Witir

d. Belajar berpidato/berdakwah, dan sebaginya

Contoh bentuk Buku Pelaksanaan Pesantren Kilat dapat

dilihat pada halama berikut!

91

PELAKSANAAN PROGRAM PESANTREN KILAT

TAHUN PELAJARA : 20………./20……….

NoJENIS PROGRAM

PSANTREN KILAT

URAIAN

KEGIATAN

TANGGAL

PELAKSANAANKELAS

PEMBINA/

PELAKSANA

SUMBER

DANAHASIL

………………………, ……………20….Kepala Madrasah

_________________________NIP.

92


BUKU KEGIATANAPEL UPACARA BENDERA

TAHUN PELAJARAN :

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

93

15. Buku Kegiatan Apel Upacara Bendera

Pelaksanaan Upacara Benda di Madrasah setiap hari

senin dan PHBN perlu juga direncanakan dan dilaksanakan

dengan baik. Lihat contoh bentuk formatnya pada halaman

berikutnya.!

94

KEGIATAN UPACARA BENDERA

TAHUN PELAJARA : 20………./20……….

No TANGGAL JENIS

UPACARA BENDERA

PEMBINA

UPACARA

PESERTA

UPACARA

KESIMPULAN ISI

PESAN DAN KESAN PEMBINAKETERANGAN


_________________________NIP.

95


BUKU PIKET MADRASAH

TAHUN PELAJARAN :

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

96

16. Buku Piket Madrasah

Kegiatan piket Madrasah setiap hari yang dilaksanakan

oleh guru-guru/pegawai secara bergilir dan terjadwal perlu

dicatat pelaksanaannya sesuai contoh format di halaman

berikut ini!

97

PELAKSANAAN PIKET MADRASAH

TAHUN PELAJARAN : 20……../20………

No HARI/TANGGALWAKTU

(Pukul)PETUGAS PIKET URAIAN KEGIATAN PIKET CATATAN KEJADIAN

TANDA

TANGAN

98


BUKU EVALUASI PROGRAM MADRASAH

TAHUN PELAJARAN:

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

99

17. Buku Evaluasi Program Madrasah

Plaksanaan program Madrasah yang telah disusun oleh

Kepala Madrasah bersama Dewan Guru/Pegawai atau bersama

Komite Madrasah pada setiap akhir tahun pelajaran perlu diadakan

evaluasi. Hal-hal yang dievaluasi terkait setiap butir program dengan

kendala yang dihadapi dan tingkat berhasilnya.

Contoh bentuk Buku Program Madrasah dapat dilihat di halaman

berikut!

100

EVALUASI PROGRAM MADRASAHTAHUN PELAJARAN

NOHARI, TANGGAL

EVALUASIPROGRAM MADRASAH YANG DIEVALUASI

PELAKSANA EVALUASI

HASIL EVALUASIKETERANGAN RENCANA TINDAK

LANJUT

1 1. RKM dan RKAM, bidang :

2 1.1. Kesiswaan

3 1.2. Kurikulum dan kegiatan pembelajaran

41.3. Pendidikan tenaga kependidikan serta

pengembangannya

5 1.4. Sarana dan prasarana

6 1.5. Keuangan dan pembiayaan

7 1.6. Budaya dan lingkungan Madrasah

8 1.7. PSM (Peran Serta Masyarakat)

9 1.8. MBM (Manajemen Berbasis Madrasah)

2. Program lain-lain:

10 2.1 ……………………………………

11 2.2. ……………………………………

12 2.3. ……………………………………

……………………..

Kepala Madrasah,

Nip

101


BUKU TINDAK LANJUT PROGRAM MADRASAH

TAHUN PELAJARAN:

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

102

18 . Buku Tidak Lanjut Program Madrasah

Setelah diadakan evaluasi terhadap program Madrasah yang

sudah dilaksanakan disimpulkan beberapa kendala atau

permaslahan yang menyebabkan program Madrasah tidak dapat

berjalan dengan baik dan menghasilkan hasil pelaksanaan program

yang kurang maksimal. Kepala Madrasah bersama Dewan

Guru/Pegawai dan Komite Madrasah merencanakan langkah-

langkah perbaikan dan pemrograman dan pelaksanaanya dengan

kata lain akan diadakan tindak lanjut terhadap program Madrasah.

Contoh bentuk formatnya, lihat di halaman berikut ini!

103

TINDAK LANJUT PROGRAM MADRASAH

TAHUN PELAJARAN : 20…../20…..

NO JENIS PROGRAM PELAKSANAAN TINDAK LANJUTPENANGGUNG JAWAB

PELAKSANAANHASIL TINDAK LANJUT

TANGGAL URAIAN KEGIATAN

…………………….20……….

Kepala Madrasah,

Nip

104


BUKU INVENTARISASIPERPUSTAKAAN MADRASAH

TAHUN PELAJARAN:

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

105

19 . Buku Inventarisasi Perpustakaan Madrasah

Buku-buku fiksi dan non fiksi yang ada di Madrasah harus

diinventarisasi dalam Buku perpustakaan Madrasah. Buku-buku

fiksi tersebut adalah yang didrop dari dana BOS, DAK Mutu/Buku

dari pemerintah. Contoh Buku Inventaris Perpustakaan dapat

dilihat pada halaman berikut ini!

106

INVENTARISASI PERPUSTAKAAN MADRASAH

Nomor

Judul BukuPenyusun/

pengarang Penerbit

Tahun

terbit

Jenis bukuBanyak

buku

Sumber Buku Tanggal

Dibeli/

DiterimaUrut Agenda Fiksi Non fiksi BOS DOS

DAK

buku

Lain-

lain

107


BUKU PEMINJAMAN PERPUSTAKAAN MADRASAH

TAHUN PELAJARAN :

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

108

20 . Buku Pinjaman Perpustakaan Madrasah

Bentuk Buku Peminjaman Madrasah oleh warga Madrasah/

peserta didik dapat dilihat pada halaman berikut ini!

109

REKAPITULASI PEMINJAMAN PERPUSTAKAAN

TAHUN PELAJARAN : 20…./20…

NO

IDENTITAS KEANGGOTAAN

JUDUL BUKU YANG DIPINJAM BANYAK EKSEMPLAR

PEMINJAMAN PENGEMBALIAN

NAMANOMOR

ANGGOTATANGGAL PARAF TANGGAL PARAF

110


BUKU PROFIL MADRASAH

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

111

21 . Buku Profil Madrasah

Bentuk buku profil Madrasah yang sangat sederhana dapat

dilihat Contohnya pada halaman berikut ini!

112

PROFIL MADRASAH

A. KEBERADAAN

1. Nama Madrasah :

2. Alamat :

3. Kecamatan :

4. Kabupaten :

5. Provinsi :

6. Di buka Tahun :

7. NSS :

8. NIS :

9. Nomor Sertifikat :

10. Lingkungan Madrasah :

11. Status Madrasah :

12. Jenis Madrasah :

13. Luas Pekarangan Madrasah :

B. SARANA DAN PRASARANA MADRASAH

1. Unit Madrasah : Unit

2. Ruang Kelas/Belajar : Ruang

3. Ruang Guru/Pegawai : Ruang

4. Ruang Perkantoran : Ruang

5. Perpustakaan Madrasah : Ruang

6. Rumah Dinas Guru : Ruang

7. WC Madrasah : Ruang

8. Ruang UKM/PKHS : Ruang

9. Ruang Koperasi Madrasah : Ruang

C. KEBERADAAN GURU/PEGAWAI

1. Kepala Madrasah : Orang

2. Guru PNS/Guru Tetap : Orang

a. Guru Kelas : Orang

b. Guru Penjaskes : Orang

c. Guru Agama : Orang

3. Guru Honorer/GTT : Orang

a. Guru Kelas : Orang

b. Guru Penjaskes : Orang

113

c. Guru Bahasa Arab : Orang

d. Guru Bahasa Inggeris : Orang

e. Pengelola Perpustakaan Madrasah : Orang

f. Pengelola Koprasi Madrasah : Orang

g. Pembina Pramuka : Orang

4. Penjaga Madrasah : Orang

D. KEBERADAAN PESERTA DIDIK TAHUN AJARAN 20 /20

Jumlah Peserta Didik Seluruhnya : Orang dengan rincian

o Laki-laki : Orang

o Perempuan : Orang

E. JUMLAH SISWA

Tahun I II III IV * V * VI *L P L P L P L P L P L P

L = Laki-laki; P = Perempuan

* Berlaku untuk SD/MI

F. ANGKA PENDAFTARAN SISWA BARU

Tahun Angka Pendaftar Jumlah DiterimaL P L P

G. PRESTASI SISWA

G.1. Hasil UAS/UAN

Tahun Mata PelajaranMatemaitika Bhs. Indonesia IPA IPS PKN ………

114

G.2. Nilai Rata-rata perkelas (tahun terakhir)

Tahun Mata PelajaranMatematika Bhs. Indonesia IPA IPS PKN ………

I

II

IIII

IV*

V*

VI*

H. ANGKA MENGULANG KELAS

Tahun I II III IV * V * VI *L P L P L P L P L P L P

…………..,……………………..20………

Ketua Komite Madrasah, Kepala Madrasah

NIP.

115


B. ADMINISTRASI KEPALA MADRASAH YANG BERSIFAT KHUSUS

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

116


1. ADMINISTRASI PROGRAMPEMBELAJARAN

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

117


KALENDER PENDIDIKAN &

ANALISA KALENDER PENDIDIKAN

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

118

KALENDER PENDIDIKAN DAN

ANALISA KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan merupakan hal pokok dalam dunia pendidikan, kalender pendidikan

yang disusun pemerintah setiap tahun harus dianalisa oleh setiap Kepala SD/MI bersama guru

untuk menentukan :

1. Jumlah hari masuk Madrasah setiap smester

2. Jumlah hari belajara efektif setiap smester

3. Jadwal pelaksanaan mid smester dan smester

4. pembuatan program tahunan (smester I dan II)serta pembuatan silabus setiap mata

pelajaran untuk masing-masing kelas dan Guru mata pelajaran

5. untuk menghitung alokasi waktu/jam tiap mata pelajaran

Ketika pelaksanaan penilaian kenerja Kepala SD/MI setiap tahun dan penilaian akreditasi

Madrasah setiap 2 atau 3 tahun yang dicari dan dinilai oleh Asesor adalah format dan isi hasil

analisa kalender pendidikan bukan kalender pendidikan saja. Oleh karena itu kalender pendidikan

harus diananlisa. Pada halaman berikut terdapat contoh cara-cara menganalisa kalender

pendidikan

119

KALENDER PENDIDIKAN

TAHUN PELAJARAN 20…. /20…..

A. SMESTER I

JULI

RABKAMJUMSABMINSENSEL

Hari Masuk Madrasah :

hariHari Belajar Efektif : hari

OKTOBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB

Hari Masuk Madrasah : hariHari Belajar Efektif : hari

AGUSTUSMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


NOVEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


SEPTEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


DESEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


KETERANGAN

1. Jumlah Hari Masuk Madrasah Smester I : Hari

2. Jumlah Hari Efektif PBM Smester I : Hari

3. Pelaksanaan Mid Semester I : Tanggal ……….. s/d………………..20

4. Pelaksanaan Sumatif Semester I : Tanggal ……….. s/d………………..20

5. Pelaksanaan Pembagian Raport Smester I : Tanggal ……….. s/d………………..20

6. ………….. .. = Hari Pertama Masuk Madrasah Smester I

7. ……………. = Hari Libur Umum (PHBI dan PHBN)

8. ……………. = Hari Libur Khusus/Cuti Bersama

9. ……………. = Hari-hari Libur Bulan Ramadhan

10. ……………. = Hari-hari Libur Selama Hari Raya Idul Fitri dan Adha

11. ……………. = Hari-hari Libur Ulangan Smester I

120

B. SEMESTER II

JULI

RABKAMJUMSABMINSENSEL

Hari Masuk Madrasah :

hariHari Belajar Efektif : hari

OKTOBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


AGUSTUSMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


NOVEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


SEPTEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


DESEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


KETERANGAN

1. Jumlah Hari Masuk Madrasah Smester II : Hari

2. Jumlah Hari Efektif PBM Smester II : Hari

3. Pelaksanaan Mid Semester II : Tanggal ……….. s/d………………..20

4. Pelaksanaan Sumatif Semester II : Tanggal ……….. s/d………………..20

5. Pelaksanaan Pembagian Raport Smester II : Tanggal ……….. s/d………………..20

6. ………….. .. = Hari Pertama Masuk Madrasah Smester II

7. ……………. = Hari Libur Umum (PHBI dan PHBN)

8. ……………. = Hari Libur Khusus/Cuti Bersama

9. ……………. = Hari-hari Libur Ulangan Smester II

121

HASIL ANALISA KALENDER PENDIDIKANTAHUN PELAJARAN ……….20/20…….

TENTANG ALOKASI HARI BELAJAR EFEKTIF

SEMESTER : I (PERTAMA)NO BULAN/TAHUN HARI-HARI MAUK MADRASAH JUMLAH HARI

MASUKKETERANGAN

SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU1 JULI : 20………… Ulangan Umum2 AGUSTUS : 20………… Smester II :3 SEPTEMBER : 20………… …………...s/d…………20………4 OKTOBER : 20………… Bagi Raport :5 NOVEMBER : 20………… ………………………206 DESEMBER : 20…………

JUMLAH HARI …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….HariSMESTER II (KEDUA)

NO BULAN/TAHUN HARI-HARI MASUK MADRASAH JUMLAH HARI MASUK KETERANGANSENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU

1 JANUARI : 20………… Ulangan Umum2 PEBRUARI : 20………… Smester II:3 MARET : 20………… …………...s/d…………20………4 APRIL : 20………… Bagi Raport :5 MEI : 20………… ……………………206 JUNI : 20…………

JUMLAH HARI …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari ………..Hari EpektifJUMLAH HARI MASUK SMESTER I + SEMESTER II …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari ………..Hari Epektif

......................................20………. Kepala Madrasah

NIP

HASIL ANALISA KALENDER PENDIDIKANTAHUN PELAJARAN ……….20/20…….

TENTANG ALOKASI WAKTU/JAM TIAP MATA PELAJARAN KELAS……SMESTER……

NO MATA PELAJARAN JADWAL HARI UNTUK SETIAP MATA PELAJARAN DAN BANYAK JAMNYA

JUMLAH JAM DALAM

SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU SATU MINGGU TIAP MATA PELAJARAN

SATU SMESTER TIAP MATA PELAJARAN

1 ...…..JAM ...…..JAM2 ...…..JAM ...…..JAM3 ...…..JAM ...…..JAM4 ...…..JAM ...…..JAM5 ...…..JAM ...…..JAM6 ...…..JAM ...…..JAM7 ...…..JAM ...…..JAM8 ...…..JAM ...…..JAM9 ...…..JAM ...…..JAM10 ...…..JAM ...…..JAM11 ...…..JAM ...…..JAM

................................20………. Kepala Madrasah

NIP


JADWAL PELAJARAN MADRASAH SEMUA KELAS

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN UMUM

Penyusun jadwal pelajaran harus mengaca atau berpedoman pada ketentuan yang berlaku

yaitu peraturan Materi Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi. Di dalam

peraturan Materi Pendidikan Nasional tersebut telah dijelaskan pada bagian struktur kurikulum

pendidikan umum tentang struktur kurikulum setiap jenjang Madrasah/Sekolah umum.

Struktur kurikulum SD/MI,SMP/MTs,SMA/MA/SMK meliputi subtansi pembelajaran

yang ditempuh dalam satu jenjang kelas . Struktur kurikulum SD/MI ,SMP/MTs,SMA/MA/SMK

disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan standar Kompetensi Mata pelajaran

dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Kurikulum SD/MI memuat 8 mata pelajaran, Muatan Lokal, dan pengembangan diri

seperti tertera pada tabel di halaman berikut!

Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi

yang disesuaikan dengan diri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan

daerah, yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang

ada. Subtensi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan.

Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru.

Pengembangan diri bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik

untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat,

dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi Madrasah. Kegiatan

pengembangan diri dipasilitasi dan atau dibimbing oleh konseler, guru, atau

tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ektrakurikuler.

Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling

yang berkenan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan

pengembangan karir peserta didik.

b. Substansi mata pelajaran IPA dan IPS pada SD/MI merupakn “IPA terpadu” dan “IPS

terpadu”

c. Pembelajaran kelas I, II, dan III dilaksanakan melalui pendekatan tematik, sedangkan

pada kelas IV, V, dan VI dilaksanakan melalui pendekatan mata pelajaran.

d. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialoksikan sebagaimana tertera dalam

struktur kurikulum.

e. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 35 menit untuk setiap mata pelajaran.

f. Minggu efektif dala satu tahun pelajaran (2 semester) adalah 34 s/d 38 minggu.

A. Tabel Struktur Kurikulum SD/MI

KomponenKelas dan Alokasi Waktu

I II III IV, V, DAN VI

A. Mata pelajaran

Tem

atik

1. Pendidikan Agama 3

2. Pendidikan Kewarga Negaraan 2

3. Bahasa Indonesia 5

4. Matematika 5

5. IPA 4

6. IPS 3

7. SBK 4

8. Penjaskes 4

B. Muatan LOkal 2

C. Pengembangan diri 2*)

Jumlah Jam 26 27 28 32

*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran

B. Tabel Struktur Kurikulum SMP/MTS

KomponenKelas dan Alokasi Waktu

VII VIII IX

A. Mata pelajaran

1. Pendidikan Agama 2 2 2

2. Pendidikan Kewarga Negaraan 2 2 2

3. Bahasa Indonesia 4 4 4

4. Bahasa Inggris 4 4 4

5. Matematika 4 4 4

6. IPA 4 4 4

7. IPS 4 4 4

8. SBK 2 2 2

9. Penjaskes 2 2 2

10. Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komonikasi 2 2 2

B. Muatan LOkal 2 2 2

C. Pengembangan diri 2*) 2*) 2*)

Jumlah Jam 32 32 32

*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran

JADWAL PELAJARAN

MADRASAH DASAR NEGERI …………………… KECAMANAN………………………..

KELAS JAM KE WAKTU JADWAL HARI MATA PELAJARAN KETSENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU

I

1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15

ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40

II

1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15

ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40

III

1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15

ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40

ISTIRAHAT 10.40-10.556 10.55-11.307 11.30-12.05

IV

1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15

ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40

ISTIRAHAT 10.40-10.556 10.55-11.307 11.30-12.05

V

1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15

ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40

ISTIRAHAT 10.40-10.556 10.55-11.307 11.30-12.05

VI

1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15

ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40

ISTIRAHAT 10.40-10.556 10.55-11.307 11.30-12.05

…………, ……………..20…..Kepala Madrasah

………………………………...NIP.

BANYAK JAM PERMATA PELAJARAN DAN JUMLAH JAM PERMINGGU

UNTUK SETIAP KELAS SESUAI JADWAL PELAJARAN

MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI……………………………….. KECAMATAN ……………………………

NO MATA PELAJARANKELAS BAGIAN DAN JAM PERMATA PELAJARAN JUMLAH JAM PER

MATA PELAJARAN SETIAP KELAS

I II III IV V VI

1 PENDIDIKAN AGAMA …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

2 PENDIDIKAN KEWARGAAN …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

3 BAHASA INDONESIA …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

4 MATEMATIKA …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

5 ILMU PENGETAHUAN ALAM …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

6 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

7 PENJASKES …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

8 SENI BUDAYA DAN KERTAMPILAN …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

9

MUATAN LOKAL9.1 BAHASA DAERAH9.2 BAHASA INGGRIS9.3 BAHASA ARAB …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

JUMLAH JAM PERMINGGU UNTUK SETIAP KELAS ……..jam ……..jam ……..jam ……..jam ……..jam ……..jam ……………… jam


DAFTAR PEMBAGIAN TUGASMENGAJAR GURUDAN PEMBIMBING

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN LOMBOK BARATMADRASAH ……………

Alamat: Jl. …………………….. No. Tlp……………………….…. Kode Pos………………

SURAT KEPUTUSANNomor : ............../……./..…/........../………../20….

KEPALA MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI ……………………. KECAMATAN………………

T E N T A N GPEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR

DAN MEMBIMBINGTahun Pelajaran 20… / 20 …

Semester…

Menimbang : Bahwa dalam rangka memperlancar pelaksanaan proses belajar mengajar di MIN….…. Kecamatan …...……., perlu menetapkan pembagian Tugas Guru.

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 20032. Peraturan pemerintah Nomor 28 tahun 19903. Keputusan Menteri Negara pendayagunaan aparatur Negara nomor 48

tahun 19934. Surat keputusan bersama Mendiknas dan Kepala Badan administrasi

kepegawaian Negara nomor 0433/P/1993 No.25 Tahun 19935. Surat keputusan menteri pendidikan Nasional RI No.25/O/ 995

Tanggal 8 Maret 19956. Rapat Dewan Guru MIN ……………. Tanggal ……………

MEMUTUSKANMenetapkan :Pertama : Pembagian Tugas Guru dalam Kegiatan Proses Belajar Mengajar pada Tahun

Pelajaran 20…/20… seperti tersebut pada lampiran 1 keputusan ini.Kedua : Menugaskan Guru untuk melaksanakan tugas Bimbingan seperti tersebut pada

Lampiran II Keputusan ini.Ketiga : Masing-masing Guru melaporkan pelaksanaan Tugasnya secara tertulis dan

Berkala kepada Kepala Madrasah.Keempat : Segala yang timbul akibat pelaksanaan keputusan ini dibebankan pada

anggaran yang sesuai.Kelima : Apabila terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan dibetulkan sebagai mana

mestinyaKeenam : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di : …………….Pada Tanggal : …………….

Kepala Madrasah

_________________________NIP.

Tembusan Yth :1. Kementerian Agama Kab.Lombok Barat di Girimeneng Gerung

2. ArsipLampiran 1. Keputusan Kepala MIN ……………….

Nomor : 896/…../MIN…/...../……./20…Tanggal ……………………20…

PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJARTahun Pelajaran 20… / 20…

Semester ……

NO NAMA/NIP GOL/ GURU

JABATAN GURU

JENIS GURU

TUGAS MENGAJAR

JMLH JAM

KET

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13


_________________________NIP.

Lampiran 2. Keputusan Kepala MIN ……………….

Nomor : 896/…../MIN…/............./……./20…Tanggal ……………………20…

PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM MEMBIMBINGTahun Pelajaran 20… / 20…

Semester ……

NO NAMA/NIP GOL/ RUANG JABATAN PENUGASAN DALAM

MEMBIMBING SARAN

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13


_________________________NIP.

CATATAN PENGISIAN FORMAT DI ATAS- Bagi memiliki golongan III/C ke atas berhak untuk diberikan tugas membimbing guru

golongan III/B ke bawah dan akan mendapat nilai angka kredit membimbing guru untuk penilaian DUPAK.

Lampiran 3. Keputusan Kepala MIN ……………….Nomor : /…../MIN…//……./20…Tanggal ……………………20…

PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM MEMBIMBING EKSTRAKURIKULERTahun Pelajaran 20… / 20…

Semester ……

NO NAMA/NIP GOL/ RUANG JABATAN PENUGASAN DALAM

MEMBIMBING SARAN

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13


_________________________NIP.

CATATAN PENGISIAN FORMAT DI ATAS- Kepala Madrasah dan semua Guru diberikan tugas untuk membina dan membimbing

peserta didik semua kelas untuk berbagi kegiatan pengembangan diri atau kegiatan ekstrakurikuler lainnya dan akan mendapatkan nilai angka kredit untuk penilaian pada DUPAK.


DAFTAR PEMERIKSAANPERSIAPAN MENGAJAR GURU

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

DAFTAR PEMERIKSAAN

PERSIAPAN MENGAJAR GURU

Setiap Kepala Sekolah/Madrasah harus melakukan pemeriksaan persiapan mengajar guru

yang disusun oleh setiap guru setiap hari proses pembelajaran dengan tujuan antara lain:

a. Sebagai pelaksana supervisi administrasi untuk pembinaan professional guru kemudian

membimbing setiap guru dalam menyusun persiapan mengajar yang lebih baik.

b. Untuk mengetahui sampai sejauh mana program dan silabus pembelajarn yang telah disusun

setiap guru dilaksanakan yang pada akhirnya dituntut target pencapaian kurikulum 100%

tercapai.

DAFTAR PEMERIKSAAN PERSIAPAN MENGAJAR

TAHUN PELAJARAN : 20…../ 20….

No Hari/Tanggal Nama Guru/NIP Mata Pelajaran Semester Kelas Hasil Keterangan(Tanda Tangan)

1 2 3 4 5 6 7 8


BUKU REKAPITULASI NILAI SEMESTER I DAN II

TAHUN PELAJARAN : 20…../ 20

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

DAPTAR NILAI RAPORT SEMESTER………KELAS………MADRASAH………………..TAHUN PELAJARAN: 20……../20………

NOMORNAMA SISWA

MATA PELAJARANJLH R2Urt induk PAI PKN BI MAT IPA IPS PJK SBK MLK B.

ARABB.

ING

JUMLAHRATA-RATA

TARAF SETAPTARGET PANC. KURIK.

…………, ……………..20…..

Mengetahui :

Kepala Madrasah Wali Kelas

…………………… ……………………NIP. NIP


BUKU PENCAPAIAN TARGETKURIKULUM DAN TARAP SERAF

SEMESTER I DAN II

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAFSEMESTER I DAN II KELAS…..

MADRASAH TAHUN PLAJARN :20…../20…..

1.SEESTER I

PENCAPAIANTARGET MATA PELAJARAN

JLH R2KURIKULUM PAI PKN B.I MAT IPA IPS PJK SBK MLK B

ARBB

INGTARAP SERAF

RATA-RATA KELAS

2.SEESTER II

PENCAPAIANTARGET MATA PELAJARAN

JLH R2KURIKULUM PAI PKN B.I MAT IPA IPS PJK SBK MLK B

ARBB

INGTARAP SERAF

RATA-RATA KELAS

…………, ……………..20…..

Mengetahui :

Kepala Madrasah Wali Kelas

…………………… ……………………NIP. NIP


DAFTAR CALON PESERTA UAMBN/UAS

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

Contoh Format 1DAFTAR USUL PESERTA UAMBN / UAS

MIN ………………… KECAMATAN ………………………. TAHUN PELAJARAN…….

Kode Peserta

Nomor Peserta Par Absent Nomor

Induk Nama Peserta Tempat Lahir Tanggal Lahir Tanggal Lahir Panjang

Sex L/P Kurikulum Nama orang tua

Contoh formar 2

Alamat 1 Alamat 2 Ket Kode Adama

Kode Kerja Ayah

Kode Kerja Ibu

Kode Pendidikan Ayah

Kode Pendidikan Ibu

Kode Penghasilan Orang Tua

Jumlah Saudara

NOPES UN lama yang tidak lulus

Keterangan Kode Agama Keterangan Kode Pekerjaan Kode Pendidikan Kode Penghasilan Orang TuaA : Islam A : Petan/peternak A : SD/MI/Paket A A : <500.000B : Khatolik B : PNS B : SMP/MTs/Paket B B : = 500.000 s/d 1 JutaC : Protestan C : PNS C : SMA/SMK/Paket C C : 1 Juta s/d JutaD : Budha D : Guru / Dosen D : Diploma 1 D : 3 Juta s/d 5 JutaE : Hindu E : Dokter E : Diploma 2 E : > 5 Juta

F : Politikus F : Diploma 3G : Pedagang G : S-1 …………………………,………………….20…H : Pegawai Swasta H : S-2 Kepala MIN………………….I : Buruh I : S-3J : SenimanK : Tidak ada

______________________________NIP.


BUKU REKAPITULASIKENAIKAN KELASDAN KELULUSAN

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

REKAPITULASI KENAIKAN KELAS / KELULUSANTAHUN PELAJARAN 20…/ 20…

NO KELAS BANYAK SISWA BANYAK SISWA YANG NAIK/LULUS

BANYAK SISWA YANG TIDAK

NAIK/TIDAK LULUSL P JLH L P JLH % L P JLH %

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13


………………………………...NIP.


DAFTAR NILAI HASIL UAMBN/UAS

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

DAFTAR NILAI UAMBN/UAS

TAHUN PELAJARAN 20… /20….

NOMOR NAMA SISWA L/P NAMA ORANG TUA/WALI

MATA PELAJARAN JLH NILAI RATA-RATAURT INDUK UAMBN/UAS AGAMA PKN BI MAT IPA IPS PJK SBK ML

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

……………………..

Kepala Madrasah,

Nip


DAFTAR PENYERAHAN STTB/IJAZAH SISWA

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

DAFTAR PENYERAHAN IJAZAH/STTB KEPADA LULUSAN UAMBN/UN

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…NOMOR NAMA SISWA L/P NOMOR IJAZAH TANGGAL

PENYERAHANTANDA

TANGANURT INDUK1 2 3 4 5 6 7

Mengetahui, ……………………,……………..20…..Kepala Madrasah Wakamad Bid.Kurikulum

.

___________________________ ____________________________NIP. NIP.


PROGRAM SUPERVISI GURU

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

PROGRAM SUPEVISI

Nama Madrasah : __________________________________________Alamat Madrasah : __________________________________________Thaun Pelajaran : __________________________________________

N0 NAMA GURU/NIP GURU KELAS

BULAN…..MINGGU KE

BULAN…..MINGGU KE

BULAN…..MINGGU KE

BULAN…..MINGGU KE HAL-HAL YANG

DISUPERVISI KETR1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Semua jenis administrasi kelas

2. Perencanaan program pembelajaran dan keterampilan melaksanakan pembelajarn

……………………………………………

Keterangan : Pelaksanaan supervise guru/kelas pada Kepala Madrasah,

setiap Tahun Pelajaran minimal sebanyak

empat kali (2 kali pada mester 1 dan 2

kali pada semester II) Nip


PELAKSANAAN SUPERVISI PROSES PEMBELAJARAN

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

SUPERVISI PROSES PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran______:____________________ Nama Guru :________________Kompetensi Dasar :___________________ Nip :________________Kelas / Semester :___________________ Pangkat

Gol / Ruang :________________

A. RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

NO ASPEK PENILAIAN SEKALA PENILAIAN PENSKORAN5 4 3 2 11 Pengorganisasian materi pembelajaran2 Perumusan indicator pembelajaran3 Perumusan tujuan pembelajaran 4 Langkah / sistematika pembelajaran5 Pengumuman metode pembelajaran6 Penggunaan ABP / alat peraga7 Penentuan alat dan sumber bahan 8 Penyusun alat evaluasi pembelajaran9 Penggunaan LKS

Total Jumlah Nilai

B. KETERAMPILAN PEMBELAJARAN1 Kegiatan pembelajaran yang beragam2 Keterampilan menggunakan ABP / alat peraga 3 Interaksi pembelajaran4 Keaktipan peserta didik5 Memotivasi anak untuk aktif6 Memperhatikan perbedaan individu7 Umpan balik 8 Menilai dengan berbagai cara

Total jumlah nilai


REKAPITULASI PELAKSANAAN SUPERVISIPROSES PEMBELAJARAN

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

REKAPITULASI PELAKSANAANSUPERVISI PEMBELAJARAN

Nama Madrasah :___________________________Kelas / Smester :___________________________Tahun Pelajaran :___________________________Nama guru yang disupervisi dan Nip :___________________________

NO HARI, TANGGAL MATA PELAJARAN

KOMPETENSI DASAR

SUPERVISOR TUJUAN / HAL SUPERVISI HASIL KESAN /

PESANTANDA

TANGANNAMA NIP JABATAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

DOKUMEN I KTSP

(KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN)

MIN……..... KECAMATAN……….KABUPATEN…………PROVINSI ………TAHUN PELAJARAN……………………

LEMBAR PENGESAHAN

KTSP

(KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN)MIN………….. KECAMATAN……………

KABUPATEN…………… PROVINSI………………

……………,…………….,…………….Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah

__________ _________________________ NIP.

Mengetahui Kasi Mapendaisum

Kemenag kab.Lombok Barat

________________________NIP.

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur selalu kita panjatkan ke hadirat Allah SWT. Karena atas

rahmat dan hidayahnya KurikulumTingkat Satuan Pendidikan (KTSP) sebagai panduan dan

pedoman pelaksanaan proses belajar mengajar khususnya di MIN………….

Kecamatan…………………Kabupaten……………….. Provensi…………. Hal tersebut

merupakan ketentuan dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang standar Nasional Pendidikan,

bahwa setiap Sekolah/Madrasah harus mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP) berdasarkan peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 Tentang

Standar Isi (SI) dan Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) serta

berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)

Sedemikian rupa KTSP MIN…………………… ini kami susun dengan sangat sederhana

dan di dalamnya masih banyak kekurangan yang perlu disempurnakan di kemudian hari. Oleh

karena itu kami mohon kritik dan saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan KTSP ini

dari para pakar pendidikan dan dari pihak Dinas Pendidikan Kabupaten…………………

sehingga KTSP ini lebih sempurna sesuai dengan situasi dan kondisi kebutuhan masyarakat

sekitar khususnya dan masyarakat di wilayah Kabupaten …………….. umumnya. Dengan

harapan out put dari dunia pendidikan memiliki kwalitas sumber daya manusia yang handal dan

berdayaguna bagi masyarakat di lingkungan sekitar. Bangsa dan Negara Kesatuan Republik

Indonesia, dengan kata lain mutu pendidikan yang diharapkan sesuai dengan tujuan pendidikan

nasional yang tertuang di dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

dapat diwujudkan dengan maksimal

……………,…………….,……………. Kepala Madrasah

__________________________ NIP.

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Lata Belakang

B. Visi, Misi, dan Tujuan Madrasah

BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum

B. Muatan Kurikulum

BAB III KALENDER PENDIDIKAN

A. Semester I

B. Smester II

LAMPIRAN :

Model Silabus Tematik Kelas I

Model Silabus Tematik Kelas II

Model Silabus Tematik Kelas III

Model Silabus Kelas IV

Model Silabus Kelas V

Model Silabus Kelas VI

Keterangan :

Lampiran tersebut di atas dijilid terpisah dalam Dokumen II KTSP

MIN………………………..Kecamatan…………………..Kabupaten ……………………

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MIN …………….......KECAMATAN………………KABUPATEN……………………

PROVINSI………………………Jln jurusan ………………… kec…………………. Telp……………………..

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi

mendorong terjadinya perubahan dan inovasi pada beberapa aspek pendidikan, termasuk

kurikulum. Dalam kaitan ini kurikulum Madrasah dasarpun menjadi perhatian dan pemikiran-

emikiran baru. Sehingga mengalami perubahan-perubahan kebijakan.

Pada UU No. 20 Tahun 2003 pasal 1 ayat (19) dijelaskan tentang pengertian

kurikulum. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan

bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan

pemelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Pada pasal 36 ayat (2) dijelaskan

juga bahwa kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan

prinsif diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik. Atas

dasar pemikiran tersebut maka perlu dikembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan adalah Kurikulum Operasional yang disusun

oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. Sesuai dengan amanat PP RI No.

19 Tahun 2005 tentang Standar Naional Pendidikan dinyatakan bahwa Kurikulum Satuan

Pendidikan pada jenjang pendidikan Dasar dan Menengah mengacu pada Standar Isi

(Permen. Diknas. No. 23 Tahun 2006) serta berpedoman pada panduan dari Badan Standar

Nasional Pendidikan.

Kurikulum Satuan Pendidikan MIN…………………… di kembangkan sebagai

perwujudan dari Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menegah. Kurikulum ini di susun oleh

satu tim penyusun yang terdiri atas unsure Madrasah dan komite Madrasah di bawah

koordinasi dan suvervisi Dinas Pendidikan Kabupaten………………………….

Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut:

1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan perserta didik dan

lingkungannya;

2. Beragam dan terpadu;

3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni;

4. Releven dengan kebutuhan kehidupan;

5. Menyeluruh dan berkesenimbangan;

6. Belajar sepanjang hayat; dan

7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.

Pada akhirnya kurikulum ini diharapkan dapat dijadikan sebagai panduan guru dalam

pelaksanaan proses pembelajaran bagi peserta didik dengan pola Pembelajaran Aktif Inovatif

Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM). Kurikulum ini apabila dilaksanakan secara terencana

dan terprogram serta guru mengadakan penilaian, evaluasi, menganalisa hasil evaluasi,

mengadakan tindak lanjut melalui program remedial dan bimbingan konseling maka tujuan

akhir untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional akan dapat terwujud.

B. Visi, Misi dan Tujuan Madrasah

1. Visi

“Terwujudnya Madrasah unggul dalam prestasi berlandaskan iman dan takwa”

2. Misi

1. Menanamkan Keimanan dan Ketakwaan peserta didik melalui pelaksanaan

program IMTAQ.

2. Meningkatkan professional guru.

3. Memprogram dan melaksanakan pembelajaran pola PAIKEM.

4. Pengembangan dan pemanfaatan perpustakaan Madrasah sebagai sumber belajar.

5. Memperogramkan dan melaksanakan kegiatan remedial.

6. ekstrakurikuler, pembinaan olahraga usia dini.

7. Menciptakan lingkungan Madrasah yang kondusip, aman, indah, rapi dan sehat.

8. Meningkatkan kerja sama dengan komite Madrasah dan orang tua wali murid.

3. Tujuan Madrasah

Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,

keperibadian, akhlak mulia serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti

pendidikan lebih lanjut. Merujuk pada tujuan pendidikan dasar tersebut, maka tujuan

Madrasah Dasar Negeri… ,………………….. adalah :

3.1 Dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama islam hasil proses pemelajaran

dan

kegiatan pembiasaan

3.2 Dapat meraih prestasi akademik dan non akademik minimal tingkat kecamatan.

3.3 Memiliki kecerdasan, pengetahuan, keperibadian, akhalak mulia, serta keterampilan

untuk hidup mandiri dan melanjutkan Madrasah ke yang lebih tinggi.

3.4 Menjadi Madrasah pelopor dan penggerak di lingkungan masyarakat sekitar.

3.5 Menjadi Madrasah yang diminati di masyarakat.

BAB IISTRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum

Peraturan pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

pada pada pasal 6 ayat (1) menyatakan bahwa Struktur dan Muatan Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah meliputi lima kelompok

mata pelajaran adalah :

1. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia.

2. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan keperibadian.

3. Kelompok mata pelajaranilmu pengetahuan dan teknologi.

4. Kelompok mata pelajaran pelajaran estetika.

5. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.

Cakupan setiap mata pelajaran untuk jenjang SD/MI/SDLB disajikan pada tabel 1.

Tabl 1. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran

No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan

1 Agama dan Akhlaq Mulia Kelompok Mata Pelajaran Agama Dan Akhlaq Mulia

dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi

manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa seta berakhlaq mulia mencakup

estetika,budi pekerti atau moral sebagai perwujudan

dari pendidikan agama

2 Kewarganegaraan Dan

Keperibadian

Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan

keperibadian dimaksudkan untuk peningkatan

kesadaran dan wawasan peserta didik akan status,

hak dan kewajibannya dalam kehidupan

bermasyarakat, berbagsa dan bernegara serta

peningkatan kwalitas dirinya sebagai manusia.

Kesadaran dan wawasan termasuk wawansan

kebangsaan, jiwa patriotisme bela Negara,

penghargaan terhadap hak asasi manusia,

kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup,

kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab

sosial, ketaatan pada hukum ketaatan membayar

pajakdan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi

dan nepotisme

3 Ilmu Pengetahuan dan Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan

Teknologi tekhnologi pada SD/MI/SDLB/ paket A dimaksudkan

untuk mengenal, menyikapi dan mengapresiasi ilmu

pengetahuan dan tekhnologi serta menambahkan

kebiasaan berpikir dan berprilaku anti korupsi,

kolosi, dan nepotisme

4 Estetika Kelompok meatapelajaran estetika dimaksudkan

untuk meningkatkan sesnsitivitas, kemampuan

mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi

keindahan dan harmoni yang mencakup apresiasi

dan eksperesi, baik dalam kehidupan individual

sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup,

maupun dalam berkehidupan bermasyarakat

sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang

harmonis

5 Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan

Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan dimaksudkan untuk meningkatkan potensi

fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran

hidup sehat. budaya hidup sehat termasuk kesadaran,

sikap dan perilaku hidup sehat yang bersifat

individual ataupun yang bersifat kolektif

kemasyaraktan seperti ketrbebasan dari perilaku

seksual bebas, kecanduan Narkob, HIV/AIDS,

demam berdarah, mentaber dan penyakit lain yang

potensial untuk mewabah

Selanjutnya dalam pasal 7 peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan dijelaskan pula bahwa:

(1). Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia pada SD/MI/SDLB/Pakte A

dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan Agama, Kewarganegaraan, Olahraga,

dan Kesehatan

(2). Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan keperibadian pada SD/MI/SDLB/Paket

A dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, seni dan budaya serta

pendidikan jasmani.

(3). Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SD/MI/SDLB/Paket A

dilaksanakan melalui dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam,

ilmu pengetahuan sosial, keterampilan, kejuruan dan muatan lokal yang releven.

(4). Kelompok mata pelajaran estetika pada SD/MI/SDLB/Paket A dilaksanakan melalui

dan/atau kegiatan bahasa, seni budaya, keterampilan dan muatan lokal yang releven.

(5). Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SD/MI/SLB/Paket A,

dilakukan melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani, olahraga, pendidikan,

ilmu pengetahuan alam dan muatan olakal yang relevan.

Berdasarkan ketentuan di atas, Struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

MIN……………… Kecamatan ………………………….. adalah sebagai berikut:

NO KOMPONEN KELAS1 2 3 4 5 6

1

2

3

4

5

6

7

8

A. Mata Pelajaran

Pendidikan Agama islam

Pendidikan kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

Matematika

Ilmu Pengetahuan Alam

Ilmu Pengetahuan Sosial

Seni Budaya dan Keterampilan

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan

B. Muatan Lokal

a. Bahasa Sasak

b. Bahasa Inggris

c. Bahasa Arab

C. Pengembangan Diri

Pendekatan

Tematik

4

2

6

6

4

3

3

2

2

2

2

4

2

6

6

4

3

3

2

2

2

2

4

2

6

6

4

3

3

2

2

2

2

JUMLAH 30 31 32 40 40 40

Keterangan:

1. (Satu) jam pelajaran beralokasi waktu 35 menit

2. Kelas 1,2 dan 3 pendekatan tematik

3. Kelas 4,5 dan 6 pendekatan mata pelajaran

4. Madrasah dapat memasukkan pendidikan yang berbasis keunggulan lokal dan global yang

merupakan bagian dari mata pelajaran yang diunggulkan

5. Mengenai pembelajaran tematik Madrasah dapat menentukan alokasi waktu permata

pelajaran sedangkan dalam PBM menggunakan pendekatan tematik

B. Muatan Kurikulum

Muatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajran yang keluasan dan kedalamannya

merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan. Di samping itu materi

muatan local dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

mengegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan

dituangakan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester sesuai dengan Standar

Pendidikan. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi

dasar.

1. Mata Pelajaran

a. Pendidikan Agama Islam

Tujuan :

Menumbuhkan kembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan dan

mengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan seta

pengamalan perserta didik tentang Agama Islam sehingga menjadi manusia

muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT

Mewujudkan manusia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia yaitu

manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur, adil, etis,

berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara personal dan

sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas Madrasah.

b. Pendidikan Kewarganegaraan

Tujuan :

Berfikir secara Kritis, rasional dan kreatif dalam menanggapi isu

kewarganegaraan.

Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara tegas dan

cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta anti korupsi.

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan

karakter-karakter masyarakt Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-

bangsa lainnya.

Berintraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung

atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.

c. Bahasa Indonesia

Tujuan :

Berkomunikasi secara efekif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik

secara lain maupun tertulis.

Menghargai dan bangga menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan

dan bagasa Negara

Memahami Bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan cepat dan keratif

untuk berbagai tujuan.

Menggunakan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual serta

kematangan emosional dan sosial

Menikmati dan memanfaatkan karya sasatra untuk memperluas wawasan,

memperhalus budi perkerti serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan

barbahasa.

Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai Khazanah budaya dan

intelektual manusia Indonesia.

d. Matematika

Tujuan :

Memahami konsep Metamatika, menjelaskan kerkaitan antar konsep dan

mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien dan tepat

dalam memecahkan masalah.

Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manifulasi matematika

dalam membuat generalisasi, menyusun bukti atau menjelaskan gagasan dan

pernyataan matematika.

Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami maslah, merancang

model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh.

Mengkomunikasikan gagasan dengan symbol, tabel, diagaram atau media lain

untuk memperjelas keadaan atau masalah.

Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika, serta sikap ulet dan percaya

diri dalam pemecahan maslah.

e. Ilmu Pengetahuan Alam

Tujuan :

Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan

keberadaan, keindahan dan keteraturan dalam ciptaannya.

Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang

bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif dan kesadaran tentang adanya

hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi dan

masyarakat.

Mengembangkan keterampilan proses utnuk menyelidiki alam sekitar,

memcahkan masalah dan membuat keputusan.

Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara, menjaga dan

melestarikan lingkungan alam.

Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya segai

salah satu ciptaan tuhan.

Memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan IPA segai dasar untuk

melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs.

f. Ilmu Pengetahuan Sosial

Tujuan :

Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan

lingkungannya

Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri,

memcahkan maslah dan keterampilan dalam kehidupan sosial.

Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan.

Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam

masyarakat yang mejemuk di tingkat local, nasional global.

g. Seni Budaya dan Keterampilan

Tujuan :

Memahami konsep pentingnya seni budaya dan keterampilan.

Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni, budan dan dan keterampilan.

Menampilkan kreatifitas melalui seni, budaya dan keterampilan.

Menampilkan peran serta dalam seni, budaya dan keterampilan dalam tingakt

local, ragional maupun global.

h. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Tujuan :

Mengembangkan keterampilan pengolahan diri dalam upaya pengembangan dan

pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup serta melalui berbagai aktifitas

jasmani dan olahraga yang terpilih.

Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik.

Meningkatakan kemampuan dan keterampilan gerak dasar.

Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internaslisasi nilai-nilai

yang terkandung di dalampendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan.

Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggung jawab, kerjasama,

percaya diri dan demokratis.

Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain

dan lingkungan.

Memahami konsep aktifitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih

sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan pisik yang sempurna, polah hidup

sehat dan kebugaran, terampil, serta memiliki sifat positif.

2. Muatan Lokal

a. Bahasa Sasak

Tujuan :

Mengenal dan memahami aksara sasak yang disebut jejawen

Mengembangkan kemampuan dan keterampilan berkomunikasi peserta didik

secara tertulis dan lisan dengan menggunakan aksara sasak dan Bahasa Sasak.

Meninggalkan kepekaan untuk melestarikan hasil kreasi budaya Sasak Lombok

sebagai salam satu unsure kebudayaan nasional.

b. Bahasa Inggeris

Tujuan :

Mengenalkan Bahasa Inggris sebagai bahasa komunikasi internasional

Memperkenalkan nama-nama benda di lingkungan sekitar siswa dalam bahasa

inggris

Mengembangkan kemampuan dan keterampilan peserta didik secara sederhana

untuk berkomunikasi secara lisan dan tertulis dengan menggunakan Bahasa

Inggeris dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan Madrasah dan masyarakat

Membekali peserta didik untuk menghadapi tuntutan dalam rangka menyongsong

era globalisasi.

c. Bahasa Arab

Tujuan :

Mengenalkan Bahasa Arab sebagai bahasa Al-Qur’an

Memperkenalkan nama-nama benda di lingkungan sekitar peserta didik dalam

Bahasa Arab.

Mengembangkan kemampuan dan keterampilan peserta didik secara sederhana

untuk berkomunikasi secara lisan dan tertulis dengan menggunakan Bahasa Arab

dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan Madrasah dan masyarakat

Membekali peserta didik untuk menghadapi tuntutan dalam rangka menyongsong

era globalisasi.

d. Keterampilan/Tekhnologi Informasi dan Komunikasi

Tujuan :

Memperkenalkan Tekhnologi Informasi dan Komunikasi

Membekali siswa dalam penerapan tekhnologi sebagai sumber beljara

Membina keterampilan siswa dalam pembuatan batu bata dengan kwalitas yang

baik sebagai bahan bangunan.

3. Pengembangan diri

3.1 Meliputi beragam kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan minat dan bakat

peserta didik, yang terdiri atas:

a. Kewiraan

1). Pramuka

2). Pasupera (Pasukan Khusus Pengibar Bendera)

b. Kesehatan

1). PKHS (Pendidikan Keterampilan Hidup Sehat)

Kegiatan

- Mencuci tangan sebelum makan

- Menggosok gigi sesudah makan dan sebelum tidur

- Pemeriksaan dan pemotongan kuku peserta didik

- Pembuatan bak sampah

- Menata dan melestarikan taman Madrasah

c.Olahraga

1). Badminton (Bulu tangkis)

2). Tenis Meja

3). Bola Voli mini

4). Catur

5). Sepak Bola plastic

d. Seni

1). Seni Lukis

2). Seni Vokal

3). Seni qosidah

3.2 Kegiatan Pembiasaan

a. Pembiasaan Rutin

Merupakan proses pembentukan akhlak dan penanaman / pengalaman

ajaran islam

Adapun kegiatan pembiasaan meliputi :

1). Pembacaan Yasin dan ayat-ayat pendek tiap pagi ju’at

2). Upacara bendera tiap hari senin

3). Tadarrus Al-Qur’an

4). Pembinaan Tilawatil Qur’an

b. Pembiasaan Terprogram

Merupakan proses pembentukan akhlaq penanaman / pengamalan ajaran

islam .

Adapun kegiatan pembinaan meliputi

1). Pesanteran Ramadhan

2). Pengumpulan Sadaqah

3.3 Kegiatan Keteladanan

1) Pembinaan Ketertiban Pakaian Seragam Anak Madrasah (PSAS)

2) Pembinaan Kedisiplinan

3) Penanaman nilai akhlaq islami

4) Penanaman Budaya Minat baca melalui Perpustakaan Madrasah

5) Penanaman Budaya Keteladanan

a) Penanaman Budaya Bersih Diri

b) Penanaman Buday Bersih Lingkungan Kelas dan Madrasah

c) Penanaman Budaya Lingkungan HIjau

d) Peringatan Hari Bumi dan Lingkungan Hidup

3.4 Kegiatan Nosionalisme Patrotisme

1) Peringatan Hari Kemerdekaan RI

a) Pemasangan gapura dan umbul-umbul

b) Mengikuti Lomba-lomba di Kecamatan

2) Penringatan Hari-Hari Besar Nasional lainnya

3.5 Pembinaan dan Bimbingan Peserta Olimpiade MIPA.

4. Pengetahuan Bahan Pembelajaran

Beban belajar yang dapat digunakan adalah sisitem paket sebagaimana tertera

dalam struktur kurikulum adalah :

Kelas Satu Jam Jumlah Jam Minggu Waktu

Pembelajaran

Tatap Muka

Pembelajaran /

Minggu

Efektif/Tahun

Plajaran

Pembelajaran/

Jam Per Tahun

I

II

II

IV

V

VI

35 Menit

35 Menit

35 Menit

35 Menit

35 Menit

35 Menit

30 Jam

30 Jam

40 Jam

40 Jam

40 Jam

40 Jam

37 Minggu

37 Minggu

37 Minggu

37 Minggu

37 Minggu

37 Minggu

1.110 Jam

1.110 Jam

1.480 Jam

1.480 Jam

1.480 Jam

1.480 Jam

5. Ketuntasan Belajar

No Mata Pelajaran

Standar Ketentuan Belajar Minimal

(SKBM)

Angka Huruf

1 Pendidikan Agama Islam 65 Enam Puluh Lima

2 Pendidikan Kewarganegaraan 65 Enam Puluh Lima3 Bahasa Indonesia 65 Enam Puluh Lima4 Matematika 60 Enam Puluh

5 Ilmu Pengetahuan Alam 60 Enam Puluh6 Ilmu Pengtahuan Sosial 60 Enam Puluh7 Seni Budaya dan Keterampilan 65 Enam Puluh Lima8 Penjaskes 65 Enam Puluh Lima9 Muatan Lokal

a). Bahasa Daerah 65 Enam Puluh Lima

b). Bahasa Inggris 60 Enam Puluhc). Bahasa Arab 60 Enam Puluh

Keterangan

Standar Ketuntasan Belajar Minimal (SKBM) akan

disesuaikan dengan kebijakan pemberintah Daerah Kabupaten

………………………………Provinsi…………

6. Kenaikan Kelas dan Kelulusan ]

a. Kenaikan Kelas

Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap tahun pelajaran.

Kriteria kenaikan Kelas adalah :

1. Peserta didik dinyatakan nak kelas setelah menyelesaikan seluruh

program pembelajaran pada 2 semester di kelas yang diikuti

2. Tidak terdapat nilai di bawah SKBM

3. Memiliki nilai minimal Baik untuk aspek keperibadian pada smester

yang diikuti

b. Kriteria Kelulusan

1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran

2. Memperoleh nilai minimal Baik untuk seluruh kelompok mata pelajaran : Agama

dan Akhlak mulia, Kewarganegaraan dan Kepribadian, Estetika, Jasmani Olahraga

dan Kesehatan

3. Lulus Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) dan Ujian Akhir

Skolah (UAS) sesuai SKL (Satandar Kompetensi Lulusan) yang telah ditentukan

kepala MIN……………………………… bersama dewan guru dan komite

Madrasah untuk setiap mata pelajaran UAMBN / UN / UAS

BAB III

KALENDER PENDIDIKAN Tahun Pelajaran : 2009/2010

A. SEMESTER IJULI AGUSTUS

MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB 1 2 3 4 2 3 4 5 6 7 85 6 7 8 9 10 11 9 10 11 12 13 14 1512 13 14 15 16 17 18 16 17 18 19 20 21 2219 20 21 22 23 24 25 23 24 25 26 27 28 2926 27 28 29 30 31 1 30 31

Hari Masuk Madrasah = hari Hari Masuk Madrasah = hari Hari Belajar efektif = hari Hari Belajar efektif = hari

SEPTEMBER OKTOBER MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB

1 2 3 4 5 1 2 36 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 1013 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 1720 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 2427 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31


NOVEMBER DESEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 58 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 1215 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 1922 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 2629 30 27 28 29 30 31


Keterangan :1. Jumlah Hari Masuk Madrasah Semester I : Hari2. Jumalah Hari Efektif PBM Semester I : Hari 3. Pelaksanaan Midl Semester I : Tanggal……s/d.................................20094. Pelaksanaan Sumatif Semester I : Tanggal……s/d.................................20095. Pelaksanaan Pembagian Raport Semester I : Tanggal……s/d.................................20096. = Hari-hari pertama masuk Madrasah Semester I7. = Hari Libur Umum (PHBI dan PHBN)8. = Hari Libur Khusus/Cuti bersama 9. = Hari-hari Libur Bulan Rhamadhan 10. = Hari-hari Libur selama hari raya Idul Fitri dan Adha 11. = Hari-hari Libur Ulangan Semester I

B. SEMESTER II

JULI AGUSTUS MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB

1 2 31 1 2 3 4 5 63 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 1310 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 2017 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 2724 25 26 27 28 29 30 28


SEPTEMBER OKTOBER MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB

1 2 3 4 5 6 1 2 37 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 1014 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 1721 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 2428 29 30 31 25 26 27 28 29 30 1


NOVEMBER DESEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB

2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 59 10 11 12 13 14 15 6 7 8 9 10 11 1216 17 18 19 20 21 22 13 14 15 16 17 18 1923 24 25 26 27 28 29 20 21 22 23 24 25 2630 31 27 28 29 30


Keterangan :

1. Jumlah Hari Masuk Madrasah Semester I I : Hari2. Jumalah Hari Efektif PBM Semester II : Hari 3. Pelaksanaan Midl Semester II : Tanggal……s/d.................................20094. Pelaksanaan Sumatif Semester II : Tanggal……s/d.................................20095. Pelaksanaan Pembagian Raport Semester II : Tanggal……s/d.................................20096. = Hari-hari pertama masuk Madrasah Semester II7. = Hari Libur Umum (PHBI dan PHBN)8. = Hari Libur Khusus/Cuti bersama 9. = Hari-hari Libur Ulangan Semester II


2.ANDMINISTRASI KESISWAAN


WAKTU DAN JENIS KEGIATAN PENGELOLAAN ADMINISTRASI KELAS

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

TABEL 1

WAKTU, JENIS KEGIATAN, DAN FORMAT YANG DIPERLUKAN DALAM PENGELOLAAN ADMINISTRASI SISWA MADRASAH

TAHAPAN WAKTU KEGIATAN FORMAT YANG DIPERLUKAN NO NAMA TAHAPAN NO NAMA KEGIATAN NO NAMA FORMAT

5-1 SURAT PENDAPTARAN5-2 DAFTAR CALON SISWA BARU KELAS I5-3 DAFTAR SISWA BARU KELAS I5-4 BUKU INDUK SISWA5-5 BUKU KLAPPER5-6 JUMLAH SISWA MENURUT KELAS, ASAL DAN JENIS

KELAMIN5-7 JUMLAH SISWA MENURUT KELAS, JENIS KELAMIN

DAN USIA 5-8 PAPAN ABSENSI HARIAN SISWA 5-9 BUKU REKAPITULASI ABSENSI HARIAN SISWA 5-10 BUKU ABSENSI HARIAN SISWA5-11 BUKU REKAPITULASI ABSENSI BULANAN SISWA 512 SURAT PERMOHONAN PINDAH MADRASAH5-13 SURAT KETERANGAN PINDAH MADRASAH5-14 MUTASI SISWA SELAMA CATUR WULAN5-15 DAFTAR CALON PESERTA EBTA5-16 TANDAN PESERTA EBTA5-17 DAFTAR PESERTA EBTA DAN PRESTASINYA5-18 PENDAFTARAN MASUK SMP/MTS5-19 DAFTAR KENAIKAN KELAS5-20 REKAPITULASI SISWA BAIK KELAS DAN BERHASIL

EBRA


SURAT PENDAFTARAN SISWA BARU KELAS I

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

PETUNJUK PENDAFTARAN SISWA BARU

Petunjuk pengisian

Isilah identitas Madrasah : Nama Madrasah, status (Negeri Inpres,

Non Inpres, atau swasta/yayasan), alamat dan sebagaianya sesuai

dengan kenyataanya.

NP (Nomor Pendaftaran) : isi sesuai dengan urutan pendaftaran !

1. Keterangan

a. Nomor I s.d s cukup jelas

b. Nomor 6 kalau WNA, harap di isi keturuanannya, misalanya

India, Arab, dsb!

c. Nomor 7 s.d 13 cukup jelas!

d. Nomor 14 Cukup jelas!

e. Nomor 16 dan 17 cukup jelas !

2. Orang Tua/Wali

f. Nomor 18 s.d 24 cukup jelas

3. Asal Mula Anak

g. Nomor 26 disi jika anak pindahan dari Madrasah lain, jika

bukan langsung nomor 27.

Jika bukan langsung diisi Nomer 27

FORMULIR PENDAPTARAN SISWA BARU TAHUN PELAJARAN:………/……….

A. KETERANGAN SISWA1. Nama Lengkap :

2. Nama Panggilan :

3. Jenis Kelamin :...........................................

4. Tempat dan Tanggal Lahir :...........................................

.............................................

5. Agama :...........................................

6. Kewarga Negaraan : WNA/WNI/(Keturunan *)

7. Anak ke :...........................................

8. Jumlah Saudara Kandung :...........................................

9. Jumlah Saudari Tiri :...........................................

10. Jumlah Saudara Angkat :...........................................

11. Bahasa Sehari-hari :...........................................

12. Berat Badan :......................................Kg

13. Tinggi Badan :......................................Cm

14. Golongan Darah :...........................................

15. Penyakit Berat Yang Pernah Diderita :...........................................

16. Alamat Tempat Tinggal, nomor Telpon :...........................................

17. Bertempat Tinggal Pada : Orang Tua/Menumpang/Asrama *)

B. ORANG TUA WALI

18. Nama Ayah Kandung :...........................................

19. Pendidikan Tertinggi :

20. Pekerjaan

21. Nama Wali Siswa :...........................................

22. Pendidikan Tertinggi :...........................................

23. Hubungan Terhadap Anak :...........................................

24. Pekerjaan : PNS/ABRI/Peg. Swasta / Pensiunan

Wiraswasta/petani/Nelayan* )

C. ASAL MULA ANAK

25. Masuk Madrasah ini Sebagai : Siswa Baru Kelas I/pindahan

26. a. Asal Anak : Rumah Tangga/TK (Teruskan No. 28)

b. Nama Taman Kanak-Kanak :...........................................

c. Nomor/Tahun Keterangan :...........................................

d. Lama Belajar (Lanjutan No. 28) :................................... tahun

27. Pindahan Dari

28. Diterima DiMadrasah ini :

a. Tanggal :...........................................

b. Di kelas :...........................................

.............................................

Orang Tua / Wali *)Diterima / ditolak* Nama LengkapAlasan.................................

................................. ............................................

Kepala Madrasah

____________________NIP.

CATATAN *) Coret Yang Tidak Sesuai


DAFTAR CALON SISWA BARU KELAS I

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

FORMAT DAFTAR CALON SISWA BARU KELAS I

Petunjuk Pengisian :

Dari Format S-1 (Surat Pendaptaran Siswa Baru Kelas I) yang

masuk terdaftar sebagai siswa baru kelas I selanjutnya dipindahkan ke

Format S-2 (Daptar Calon Siswa Baru Kelas I) sesuai dengan Nomor

urut pendaftarannya.

Kolom 1 s.d. 9 cukup jelas !

Kolom 10 s.d 11 untuk sementara jangan diisi sebelum kepala

Madrasah menentukan diterma/tidak siswa tersebut sesuai dengan

kreteria !

Apabila siswa-siswa tersebut diterima diberi tanda rumput ( √ )

pada kolom 10

DAFTAR CALON SISWA BARU KELS I

TAHUN PELAJARAN:…………/……………

No urut

Tgl pendaftaran

Nama Calon Siswa

Kelamin Tempat Tgl Lhr

Alamat tempat tinggal

Asal KeputusanL P TK RT Trm Tdks

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

………………….,……...../………/………..

Kepala Madrasah

(…………………………..)

NIP.


DAFTAR SISWA BARU KELAS I

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

FORMAT DAFTAR SISWA BARU KELAS I

Petunjuk pengisian :

Kolom 1 Cukup jelas

Kolom 2 diisi dengan nomor induk siswa setelah melihat nomor

induk terkhir siswa kelas II yang baru naik kelas atau nomor induk

terakhir siswa pindahan (Mutasi) dari Madrasah lain !

Nma-nama siswa baru yang akan didaftar sebagai siswa baru kelas

I dalam pormat kolom 3 siswa mulai dari huruf A s.d Z yang nantinya

akan di daftar di buku Klapper !

Kolom 4 sampai dengan 7 cukup jelas !

Kolom 8 diisi jika kelas I Paralel !

DAFTAR SISWA BARU KELAS I

TAHUN PELAJARAN : 20……../ 20……….

NOMOR NAMA SISWA BARU KELAMIN TEMPAT, TANGGAL LAHIR ALAMAT TEMPAT TINGGAL

DITEMPATKAN DI KELASURUT INDUK L P

1 2 3 4 5 6 7 8


_________________________


BUKU KLAPPER

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

FORMAT KLAPPER

Petunjuk pengisian :

1. Kolom 1 S.d 2 cukup jelas

2. pengisian nama siswa pada kolom 2 diisi sesuai dengan

abjad awal nama siswa dengan urutan abjad s.d A-Z !

BUKU KELAPPER

(BUKU DAFTAR NAMA SISWA MENURUT ABJAD)

NONAMA SISWA

KELAMIN NOMOR

INDUK

MASUK TAHUN

KELUAR/TAMATKELAS

ALAMAT/

ASAL SISWA

ABJAD AWAL

NAMAL P TAHUN KELAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11


BUKU KEGIATAN MOS (MASA ORIENTASI SISWA)

KELAS I

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

PROGRAM KEGIATAN MOS (MASA ORIENTASI SISWA)

KELAS I TAHUN PELAJARAN : ___________________________

Contoh:

NO HARI, TANGGAL WAKTU PUKUL PROGRAM KEGIATAN PENANGGUNG JAWAB SUMBER DANA

PELAKSANAAN KETERANGAN

1 07.00-10.001 1. Rapat Pembentukan Panitia MOS dan penyusunan program

2. Pelaksanaan Program MOS : 2.1 Pengenalan Lingkungan

Madrasah2.2 Pembinaan Mental Siswa2.3 Penyuluhan Tentang Tata tertib Madrasah2.4 Gotong royong pembersihan

lingkungan kelas/Madrasah2.5 dll

3. Evaluasi Pelaksanaan Program MOS :

Pengisian lembar pengamatan keaktipan peserta didik]Wawancara dengan peserta didik tentang manfaat kegiatan MOS………………………………………………………………………………

Kepala Madrasah

Guru kelas I / Panitia MOS

Kepala Madrasah dan panitia MOS

Dana BOS

Dana BOS

Dana BOS

Pelaksanaan program MOS akan ditindak lanjuti dan akan diperbaiki Pelaksanaannya di tahun yang akan datang


_________________________NIP.


BUKU KEADAAN SISWA MENURUT KELAS, ASAL DAN JENIS KELAMIN

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

FORMAT KEADAAN SISWA MENURUT KELAS ASAL DAN JENIS KELAMIN

Keterangan Pengisian !

1. Kolom 1 diisi Nomor urut !

2. kolom 2 disisi kelas bagian jjilka kelas ada yang pararel maka disisi

kelompoknya sesuae jumlahl kelas yang bersang kutan !

3. kolom 3,4, dan5 disisi siswa baru kelas yang baru di terima

( kehusus kelas l ) dan peserta didik yang baru naik kelas !

4. kolom 6,7,dan8 disisi siswa yng megulang karma tidak naik kelas !

5. kolom 9,10,dan11 disisi jika ada siswa yang masuk pindahan

(mutasi) dari Madrasah lain !

6. kolom 12,13, dan14 disisi jumlah siswa imtak setiap tingkatan kelas!

KEADAAN SISWA MENURUT KELAS, ASAL, DAN JENIS KELAMIN TAHUN PELAJARAN 20……………./20……………

NO KELAS SISWA BARU SISWA MENGULANG

SISWA PINDAHAN

JUMLAH SISWA

L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

JUMLAH

………………….,20………

Kepala Madrasah

_____________________

NIP.


KEADAAN SISWA MENURUT KELAS, DAN USIA

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

FORMAT KEADAAN SISWA MENURUT KELAS, JENIS KELAMIN, DAN USIA

Keterangan Cara Pengisian !

1. Kolom 1 s.d 17 sudah cukup jelas!

2. Kedaan siswa tersebut di atas dibuat formatnya dan diisi

pada setiap awal tahun pelajaran, dibuat di laporkan Kepada

Kepala Madrasah / Madrasah!

_________________________ NIP.

KEADAAN SISWA MENURUT USIA, KELAS, DAN JENIS KELAMIN

TAHUN PELAJARAN 20………./ 20……....

NO USIA KELAS I KELAS II KELAS III KELAS IV KELAS V KELAS VI JUMLAHL P L P L P L P L P L P L P JUMLAH

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

1 < = 5 TAHUN

2 6 TAHUN

3 7 TAHUN

4 8 TAHUN

5 9 TAHUN

6 10 TAHUN

7 11TAHUN

8 12 TAHUN

9 13TAHUN

10 > = 14 TAHUN

JUMLAH

………………….,……....20 Kepala Madrasah

_____________________

NIP.


REKAPITULASI ABSENSI SISWA SEMUA KELAS DALAM SEBULAN

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

REKAPITULASI ABSENSI SISWA SEMUA KELAS DALAM SEBULAN


1. Kolom 1 s.d 10 10 cukup jelas!

2. Jika kolom 1 (kelas) terdapat kelas parallel kolomnya ditambah

sesuai kebutuhan !

3. Pengisian format tersebut diambil datanya setiap bulan dari semua

guru kelas sebagai data untuk pengisian lapor bulan!

REKAPITULASI ABSENSI SISWA SEMUA KELAS PADA BULAN : ………………20……..

TAHUN PELAJARAN : 20……/ 20……..

KELASKEADAAN ABSENSI

KETERANGANSAKIT IZIN ALFA JUMLAH %JLH % JLH % JLH %1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

I

II

III

IV

V

VI

………………….20…..

Kepala Madrasah

_________________NIP


SURAT PERMOHONAN PINDAH MADRASAH

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :



1. Format tersebut disiapkan oleh Kepala Sekoalah !

2. Jika ada orang tua / wali murid yang mengajukan permohonan

untuk memutasikan anaknya ke Madrasah lain dengan alas an

tertentu maka format tersebut diberikan untuk diisi oleh orang tua /

wali murid atau dibantu untuk dituliskan oleh guru atau tata usaha

Madrasah!

3. Setelah persetujan mutasi diberikan oleh Kepala Madrasah

kemudian Kepala Madrasah menerbitkan surat keterangan pindah

Madrasah untuk disampaikan ke Madrasah tujuan pindah !


Yth. Kepala Madrasah ....................

di……………….

Dengan hormat,

Yang bertanda tangan di bawah ini Nama : ..........................................Pekerjaan : ..........................................Alamat : ..........................................

Bapak/Ibu/Wali*) dari siswa :Nama : ..........................................Nmor Induk : ..........................................Jenis Kelamin : ..........................................Siswa Kelas : ..........................................

Mengajukan permohonan pindah belajar untuk siswa tersebut di atas ke Madrasah ……………….. di Desa/Kelurahan :...........................................................Kecamatan…………………….Kab/Kodia Dati II :..............................................Provinsi Dati I……………………….dengan alas an :..........................................

Atas perhatian dan kerja sama saudara, kami ucapkan terima kasih.

……………………….Hormat Kami

Nama Lengkap

*) Coret yang tidak perlu.


SURAT KETERANGAN PINDAH MADRASAH

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

Nomor Statistik MadrasahFormat : S-13 SURAT KETERANGAN PINDAH MADRASAH

Nomor :…………………………….

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Madrasah :Madrasah : ..........................................Alamat : ..........................................Menerangkan bahwa siswa tersebut di bawah ini...... :Nama : ..........................................Nmor Induk : ..........................................Sesuai surat permohonan pindah sekoah yang diajukan oleh orang tua / Wali siswa*)tersebut dibawah ini :Nama : ..........................................Pekerjaan : ..........................................Alamat : ..........................................Untuk pindah Madrasah ke salah satu Madrasah di :……………………………..Dengan alasan :……………………………..Bersama ini kami sertakan Buku Laporan Penilaian Hasil Belajar (RAPOR) yang Bersangkutan dan surat permohonan pindah orang tua / Wali siswa.

………………………. Kepala Madrasah

(………………………..)NIP.

Setelah siswa tersebut diterima di Madrasah yang bersangkutan, mohon isian di bawah ini

Diisi dan lembar kedua segera dikirim pada kami.

SURAT KETERANGAN TELAH MENERIMA SISWA PINDAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Madrasah :N a m a : ..........................................N S S ..........................................A l a m a t : ..........................................

Menerangkan telah menerima pindahan siswa tersebut dibawah ini :Nama : ..........................................Nmor Induk : ..........................................Jenis kelamin : Laki / perempuan*)

Sesuai dengan surat keterangan pindah Madrasah yang Bapak / Ibu kirimkan kepada kami Kemudian harap lembar balasan ini dapat digunakan sesuai dengan kepaerluan

Administrasi Madrasah

Kepala Madrasah

(………………………..)NIP.

Setelah siswa tersebut diterima di Madrasah ini, isian dibawah ini harap

diisi dan lembar kedua dikirim pada kami. Nomor Statistik Madrasah

NAMA MADRASAH : .............................................

STATUS MADRASAH : .............................................

ALAMAT MADRASAH : .............................................

DESA/KELUARAHAN *) : .............................................

KECAMATAN : .............................................

KAB./KODIA DATI II *) : .............................................

PROVINSI DATI I :..............................................

DITERIMA TANGGAL : .............................................

DI KELAS : .............................................

Kepala Madrasah

Nama LengkapNIP

*) Coret yang tidak perlu.


MUTASI SIWA DALAM SETIAP SEMESTER

NAMA MADRASAH : Mts. AL-ITTIHADIAH NW

STATUS MADRASAH : SWASTA

DESA : GOLONG

KECAMATAN : NARMADA

KABUPATEN : LOMBOK BARAT

PROVINSI : NUSA TENGGARA BARAT

MUTASI SISWA DALAM SETIAP SEMESTERSEMESTER:……….(………..)

TAHUN PELAJARAN 20………/20………..

KELAS

SISWA PADA AWAL

SEMESTER

MUTASI SELAMA SATU SEMESTER SISWA PADA AKHIR

SEMESTER

PINDAHAN MASUK

MENINGGALKAN MADRASAH

PINDAH PUTUS MADRASAH MENINGGAL

L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

…………………,………………2012

Kepala Madrasah

________________________ NIP.


BUKU KEGIATANEKSTRAKURIKULER

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

PROGRAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SEMESTER : ………………(…………)

TAHUN PELAJARAN 20………./ 20……..Contoh ;

NO TANGGAL PELAKSANAAN PROGRAM EKSTRAKURIKULER KELAS TUJUAN KEGIATAN PEMBINA/PELAKSANAN KEGIATAN SUMBER DANA1 2 3 4 5 6 7

Diisi sesuai kebutuhan Madrasah

1. Pengembanagan diriOlahraga basketOlahraga bulu tangkis

2. Kegiatan keperamukaan PersamiKemah baktiDll

3. Kegiatan remedial Les kelas 6Les kesiapan menjelang

ulangan smester, dll

IV,V & VI

IV,V & VI

IV,V & VI

- Untuk mengembangkan bakat siswa

- Untuk Pembinaan Prestasi olahraga

- Untuk membina sikap mental siswa sesuai isi dasa darma pramuka

- Untuk kesiapan menghadapi UAMBN / UN dan UAS

- Untuk peningkatan prestasi hasil ulangan smester, dll

- Kepala Madrasah - Konselor - Pelatih olahraga

- Kepala Madrasah - Pembina pramuka

- Guru kelas atau privat

Dana BOS

Dana BOS

Dana BOS

………………….20…..

Kepala Madrasah

____________________NIP


BUKU DAFTAR SISWA MELANJUTKAN KE MTs

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

FORMAT REKAPITULASI SISWA YANG MELANJUTKAN MADRASAH KE MTs

Keterangan pengisian :1. Diisi dengan keadaan siswa yang sudah terdaftar sebagai

peserta UAMBN / UN / UAS!2. Pengisian format tersebut sebagai bagian dari isi laporan

lengkap pelaksanaan UAMBN / UN / UAS setiap akhir tahun pelajaran !

REKAPITULASI SISWA KELAS VI TAHUN PELAJARAN 20…./ 20……YANG MELANJUTKAN KE JENJANG SLTP UNTUK TAHUN PELAJARAN 20……/ 20…….

MADRASAHTSANAWAH AL-ITTIHADIAH NW, KEC. NARMADA, KAB. LOBAR PROV. NTB

KEADAAN SISWA

LULUS UAMBN/UAS

MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE SMA MELANJUTKAN TIDAK MELANJUTKAN KETSMA MA PONPES

L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH

………………….20…..

Kepala Madrasah

____________________NIP


BUKU BIMBINGAN SISWA BERMASALAH

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU BIMBINGAN SISWA BERMASALAH

Keterangan pengisian :

1. Kolom 1 s.d 5 cukup jelas ! 2. kolom 6 dan 7 diisi sebagai berikut

- Jenis kesulitan belajar seperti : a. kesulitan membagi waktu belajar di rumahb. kesulitan memahami bebarapa materi pelajaranc. dll.

- Jenis kesulitan sosial:a. kusilatan bergaul dengan teman di Madrasah dan kelompok

belajarb. bimbingan dari orang tua / wali siswa terhadap siswa yang

bermasalah tidak ada / kurang sekalioleh karena itu perlu kepala Madrasah, guru kelas, atau guru BK melibatkan diri untuk membantu siswa mengatsi permasalahannya dengan baik sehingga pada akhirnya dapat meningkatkan perestasi hasil belajarnya !

BIMBINGAN SISWA BERMASALAH

Nama Madrasah : __________________________ Alamat Madrasah : __________________________Tahun Pelajaran : __________________________

NO HARI, TANGGAL NAMA SISWA L/P KELAS

JENIS PRRMASALAHAN URAIAN

PERMASALAHANBIMBINGAN/SOLUSI YANG

DIBERIKAN KETBELAJAR SOSIAL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

………………….….. Kepala Madrasah

____________________


DAFTAR RAMING (PERKIRAAN SISWA)PADA AWAL TAHUN PELAJARAN

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

FORMAT DAFTAR RAMING / PERKIRAAN MURID

Petunjuk pengisian :1. Kolom keadaan murid pada akhir tahun pelajaran setiap tahun

pelajaran maksudnya diisi dengan keadaan siswa pada akhir bulan Juni sebelum kenaikan Kelas untuk setiap tingkatan/kelas !

2. kolom keluar / naik / tamat untuk setiap bulan diisi dengan jumlah peserta didik yang naik kelas dan tamat Madrasah bagi kelas 6

3. kolom masuk / tambahan murid baru diisi khusus untuk kolom 1 dengan jumlah perkiraan murid baru kelas 1 yang direncanakan untuk diterima sesuai dengan situasi dena kondisi Madrasah dan calon siswa baru yang akan mendaftar dari masyarakat sekitar Madrasah !

4. kolom pada awal tahun pelajaran khusus untuk kolom kelas I diisi dengan jumlah murid yang diterima sebagai siswa baru !

5. kolom kelas bagaimana diisi dengan banyak kelas bagian (parallel atau tidak paralel)

6. kolom kebutuhan guru diisi dengan belajar atau banyak kelas bagian atau sesuai kebutuhan guru mata pelajaran bagi SLTP dan SLTA !

KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN / KOTA…………………… KECAMATAN ……………………..MADRASAH………………………….

DAFTAR RAMING / PERKIRAAN MURID PADA AWAL TAHUN PELAJARAN 20………../ 20…………

KEBERADAAN

MURID

I II III IV V VI

L P L P L P L P L P L P

AKHIR TP :

20…./20…….

KELUARAN/NAIK/

TAMAT

MASUK/TAMBAHAN

MURID BARU KLS. I

PADA AWAL TP :

20…./20…….

KELAS BAGIAN

KEBUTUHAN GURU

Mengetahui .........................20Pengawas TK/RA Kec………. Kepala Madrasah

___________________ _________________NIP NIP


DAFTAR SISWA NAIK TINGKAT / KELASTINGGAL KELAS, DAN BERHASIL

DALAM UAMBN / UAS

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

REKAPITULASI MURID NAIK TINGKAT / TINGGAL KELASDAN BERHASIL DALAM UAS / UAMBN

TAHUN PELAJARAN : 20…………/ 20………….

SKELAS

BANYAKNYA MURID

NAIK TINGKAT/BERH

ASIL UAS / UAMBN

TINGGAL KELAS / TIDAK BERHASIL

L P JLH L P JLH L P JLH %I

II

III

IV

V

VI

JUMLAH

Mengetahui .........................20Pengawas Pendais Kec………. Kepala Madrasah

___________________ _________________NIP NIP

3. ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN


RENCANA KEBUTUHAN PEGAWAI / GURU

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

RENCANA KEBUTUHAN PEGAWAI/GURU

ThnPelajaran

Perkiraan Jumlah AnakUsia 7-12 tahun Perkiraan

jumlah kelas

Perkiraan jumlah ruang belajar

Jumlah pegawai/Guru yang dibutuhkan

Penjaga Madrasah KetDi Desa

Kelurahan

Perkiraan yg dpt

diterima di SD

guruKepala

Madrasah

Guru Umum

Guru Agama

Guru Penjas

kes

Jml Guru

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)


_________________________NIP.


USUL PENGADAAN PEGAWAI / GURU BARU

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

USUL PENGADAAN PEGAWAI/GURU BARU

Petunjuk Pengisian

1. Kolom 1 dan 2 cukup jelas!

2. Kolom 3 berisi tentang keadaan sekarang (tahun pelajaran

yang sedang berjalan): jumlah siswa dan rombel. Banyak

Kepala Madrasah, Guru Kelas, Guru Agama, Guru

Penjaskes, dan Penjaga Madrasah.

3. Kolom 4 diisi dengan:

a. Kebutuhan sisw sejumlah ketentuan per kelas

(maksimal 32 orang per kelas) sesuai dengan ketentuan

terakhir Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 15

Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal

Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota.

b. Kebutuhan kelas sesuai dengan jumlah siswa

seluruhnya dengan ketentuan jumlah siswa maksimal per

kelas 32 orang.

c. Kebutuhan Kepala Madrasah, Guru Kelas, Guru Mata

Pelajaran, dan Penjaga Madrasah

4. Kolom 5 diisi dengan kebuuhan tambahan Siswa, Kelas,

Guru Kelas, Guru Mata Pelajaran dan Penjaga Madrasah

jika ada kekurangannya.

USULA N PENGADAAN PEGAWAI GURU

TAHUN PELAJARA : 20……./20……..

No Jenis Komponen Keadaan Sekarang

Kebutuhan Tambahan Keterangan

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

I Data Penunjang

a. Jumlah Murid

b. Jumlah Kelas/

rombongan

belajar

………orang

………kelas

………orang

………kelas

………orang

………kelas

II Data Kepegawaian Guru

a. Kepala Madrasah

b. Guru Kelas

c. Guru Agama

d. Guru Penjaskes

e. Penjaga

Madrasah

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang


_________________________NIP.


USUL PENGANGKATAN CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

MENJADI PEGAWAI NEGERI SIPIL

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

KEMENTERIAN AGAMAMADRASAH TANAWAIYAH...................................................

Alamat:Jln………………………….. Telp ……………………….Kode Post……………….

USUL PENGANGKATAN CPNS MENJADI PNS

Nomor : ……………………………

Lampiran : ……………………………

Hal : Usul Pengangkatan CPNS

a.n : ………………………

menjadi PNS

Yth : 1. Kepala ……………….

2. Kepala .......... Kab/Kota ………………….

3. . …………………………

Dengan hormat,

Dengan ini mengajukan pengangkatan CPNS

- Nama : ……………………………….

- NIP : ……………………………….

- Tempat, Tgl Lahir : ……………………………….

- Golongan / Ruang : …………/………….

Menjadi PNS, dengan pertimbangan yang bersangkutan telah menjalankan tugasnya

sebagai CPNS selama ……….(………) tahun dan telah memenuhi syarat-syarat yang

diperlukan untuk diangkat menjadi PNS.

Sebagai bahan pertimbangan bersama ini kami lampirkan :

1. Daftar riwayat hidup CPNS.

2. Fhoto copy/salinan sah SKP sebagai CPNS.

3. Surat keterangan kesehatan dari tim penguji kesehatan yang ditentukan pemerintah.

4. Fhoto copy / salinan sah DP3 tahun terakhir.

5. Fhoto copy / salinan sah STTPL prajabatan.

Atas perhatian Bapak/Sdr kami sampaikan ucapan terimakasih.


_________________________NIP.


BUKU REKAPITULASI DP3 PNS

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

FORMAT REKAPITULASI DP3 PNS

Petunjuk Pengisian

1. Kolom Nama PNS dan NIP diisi sesuai dengan DUK (Daftar Urut Kepegawaian) PNS!

2. Bagi guru/Pegawai untuk kolom nilai kepemimpinan tidak diisi kecuali bagi kepala

Madrasah!

3. Nilai sarat-sarat DP3 dicari dengan rusmus

a. Bagi Kepala Madrasah:

b. Bagi guru / pegawai:

4. Nilai rata-rata DP3 bagi setiap PNS minimal 76,00 tidak boleh kurang karena dapat

berpengaruh terhadap usul kenaikan pangkat dan kenaikan gaji berkala, jika kurang dari

76,00 ditak akan dapat diusulkan!

REKAPITULASI DP3 PNSMASA PENILAIAN : 1 Januari s/d Desember 20…

MADRASAH ………………….. KEC………………… KAB./KOTA………………… PROV ………………

NO NAMA PNS, NIP PANGKAT GOL./RUANG

UNSUR YANG DINILAI JLH RT-RWKESETIAAN PRESTASI T. JAWAB KETAATAN KEJUJURAN KERJASAMA PRAKARSA KEPEMIMPINA

………………,………………….20….PENJABAT PENILAI

ATASAN PENJABAT PENILAI KEPALA MADRASAH

NIP. NIP.


DAFTAR URUT KEPANGKATAN PEGAWAI NEGERI SIPIL

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

DAFTAR URUT KEPANGKATAN PEGAWAI NEGERI SIPILTAHUN PELAJARAN 20… / 20…

No. Urut

Na ma NIP

Pangkat Jabatan Masa Kerja

Latihan Jabatan

Pendidikan Tertinggi Ti

ng katIja zah

Um ur,

Tgl, Bln,Thn

Cat atanMut asi

Kep egaWai an

KetGol.. Ruang

Terhi tung tgl

Na ma

Terhit ung

Mulai tgl

Thn Bln Na ma

Bln &

ThnJml Na

ma

Lulus an

tahun

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18)


_________________________NIP.

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT PEG.8

NO NOMOR LAJUR URAIAN

(1) (2) (3)

12

345

678

9

10

11

12

131415

16

17

12

345

67

8 dan 9

10

11

12

13

141516

17

18

Cukup jelas.Tulislah nama sebagaimana tercantum dalam surat keputusan pengangkatan.Cukup jelas.Cukup jelas.Tulislah tanggal, bulan dan tahun pengangkatan dalam pangkat yang dimiliki oleh pegawai negeri sipil yang bersangkutan.Cukup jelas.Perhatikan uraian kolom.Tulislah masa kerja golongan pegawai negeri sipil yang bersangkutan (masa kerja yang dapat diperhitungkan untuk penetapan gaji) pada waktu pembuatan Daftar Urut Kepegawaian.Tulislah nama latihan jabatan yang diikuti oleh pegawai negeri sipil yang besangkutan.Tulislah bulan dan tahun selesainya/lulus pegawi negeri sipil yang besangkutan dari latihan jabatan tersebut. Kalau lulus tulislah “lulus” dan kalau tidak lulus tulislah “tidak lulus” dalam kurang.Tulislah jumlah jam pelajaran dari latihan jabatan pegawai negeri sipil yang bersangkutan.Tulislah nama pendidikan yang tertinggi yang ditempuh oleh pegawai negeri sipil yang bersangkutan umpamanya SD, SLTP, SLTA, Fakultas Hukum, dan sebagainya.Tulislah tahun lulus pegawai negeri sipil.Tulislah tanggal ijazah/akta diploma/STTB yang diperoleh.Tulislah tanggal, bulan dan tahun lahir pegawai negeri sipil yang bersangkutan. Apabila tidak diketahui tanggal lahir cukup di tulis bulan dan tahun, apabila bulan dan tanggal tidak diketahui cukup ditulis tahun lahir saja.Tulislah mutasi kepegawaian yang terjadi antara ditetapkannya DUK dan pembuatan DUK berikutnya.Tulislah hal-hal yang dianggap perlu.


BUKU CUTI GURU/ PEGAWAI

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

Tahun …………………………….

BUKU CUTI PEGAWAI / GURU

No Nama dan NIP PegawaiCuti yang telah diambil dalam tahun Kalender yang lampau Cuti yang diambil tahun ini Keteranga

Jenis Cuti Dari Tgl ……… s/d tgl ………….. Berapa Hari Jenis Cuti Dari Tgl ……

s/d tgl ………... Bearpa Hari

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

Keterangan Pengisian Format:

1. Kolom 1 dan 2 cukup jelas.2. Kolom 2 diisi : Kepala Madrasah, atau guru kelas, atau penjaga Madrasah, dengan sesuai jabatan yang menggunakan hak cutinya.3. kolom 4 diisi sesuai jenis cuti seperti : cuti haji, cuti melahirkan, dll yang pernah diambil tahun lalu.4. Kolom 5 dan 6 cukup jelas.5. Kolom 7, 8 dan 9 diisi jenis cuti yang diambil lagi pada tahun ini (yang sedang berjalan).


________________________________NIP.


ADMINISTRASI PERSAYARATANPENSIUNAN PNS

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TASNAWIYAH.........

Alama : Jln………..………………..Kode Pos………

………………….,……………20….Kepada

Yth. Kepala Badan Kepegawaian danDiklat Kab.di –

SURAT PENGANTARNomor:......../…/......./20..

No Jenis Yang Dikirim Banyaknya Ket

1 Bahan Usul Pensiun atas nama:

………………………………..NIP. ………………………….Pangkat Gol/Ruang:

a. Foto Copy SK CPNSb. Foto Copy SK CPNSc. Foto Copy KARPEGd. Foto Copy SK Pangkat Terakhire. Foto Copy SK Gaji Berkala Terakhirf. Foto Copy SK Inspasing Terakhirg. SK NIP Konvensasih. Foto Copy Akte Nikah/Surat Keterangan Nikahi. Foto Copy Akte Kelahiran Anakj. Foto Copy DP3 Tahun Terakhirk. Foto Copy Kartu Peserta Taspenl. Daftar susunan keluargam. Surat Keterangan belum memiliki Kartu Isteri (Karis)n. Surat pernyataan penyerahan barang Milik Negara o. Daftar Riwawat Pekerjaan/Pangkatp. Data Perorangan Calon Penerima Pensiun (DPCP) PNSq. Surat Permohonan Pembayaran Pensiun Pertama dan

Tabungan Hari Tua (SP. 4A)r. Surat Keterangan Penghentian Pembayaran Gaji

Sementara (SKPPS)s. Surata Pernyataan tidak pernah dijatuhi hukuman disiplint. Pas foto hitam putih ukuran 4 x 6 cmu. Pas foto hitam putih ukuran 3 x 4 cm

Kepala

…………………………………. NIP. ……………………………

Tembusan Yth:1.2. Kepala………….. di ……………..3. Kepala ………………………….4. Yang bersanguktan

……………….,………………….20…

Perihal : Permohonan berhenti dengan hormat KepadaSebagai PNS dengan hak Pensiun Yth. Bupati………………..Cq. Kepala

Badan Kepegawaian dan Diklat Kab/Kotadi –

………………………………1. Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama :NIP :Tempat/tgl lahir :Nomor seri KARPEG :Pangkat/Gol. Ruang :Unit kerja :Alamat Sekarang :Alamat Sesudah Pension :

Dengan ini mengajukan permohonan berhenti sebagai berikut:a. Mohon berhenti dengan hormat sebagai Pegawai Negeri Sipil dengan hak pension terhidung

mulai tanggal ……………………………………b. Mohon diberikan cuti besar selama 3 (tiga) bulan terhitung tanggal…………………………

sampai dengan ……………………………………c. Mohon diijinkan untuk menjalankan bebas tugas (MPP) terhitung mulai tanggal

……………………… ………………… sampai dengan……………………………d. Mohon diberikan kenaikan pangkat pengabdian dari :……………………..ke……………………

2. Sebagai bahan administrasi bersama ini saya lampirkan:a. Foto Copy SK CPNSb. Foto Copy SK CPNSc. Foto Copy KARPEGd. Foto Copy SK Pangkat Terakhire. Foto Copy SK Gaji Berkala Terakhirf. Foto Copy SK Inspasing Terakhirg. SK NIP Konvensasih. Foto Copy Akte Nikah/Surat Keterangan Nikahi. Foto Copy Akte Kelahiran Anakj. Foto Copy Sah Kartu Pegawaik. Foto Copy DP3. 2 Tahun Terakhirl. Foto Copy Kartu Peserta Taspenm. Daftar susunan keluargan. Surat Keterangan belum memiliki Kartu Isteri (Karis)o. Surat pernyataan penyerahan barang Milik Negara p. Daftar Riwawat Pekerjaan/Pangkatq. Data Perorangan Calon Penerima Pensiun (DPCP) PNSr. Surat Permohonan Pembayaran Pensiun Pertama dan Tabungan Hari Tua (SP. 4A)s. Surat Keterangan Penghentian Pembayaran Gaji Sementara (SKPPS)t. Surata Pernyataan tidak pernah dijatuhi hukuman disiplinu. Pas foto hitam putih ukuran 4 x 6 cm dan 3 x 4 cm sebanyak 5 (lima) lembar.

Masing-masing rangkap 5 (lima)Demikian surat permintaan ini saya buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Hormat Saya,

_________________________________NIP.

SURAT PERNYATAAN TELAH MENYERAHKAN BARANG MILIK NEGARA

Yang bertanda tangan dibawah ini:

1. Nama :

2. NIP :

3. Tempat tanggal lahir :

4. Pangkat/Gol. Guang :

5. J a b a t a n :

6. Unit Kerja :

7. Alamat Sekarang :

8. Alamat Sesudah Pensiun :

Dengan ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa semua barang inventaris milik Negara

yang ada pada saya telah saya serahkan kembali kepada Negara.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan

sebagaiman mestinya.

…………………,………………20…

Mengetahui :

Kepala Yang Membuat Pernyataan,

______________________ ________________________NIP. NIP.

KEMENTERIAN AGAMAMADRASAH TSANAWIYAH.....................

AlamaT : Jln………..………………..Kode Pos………

SURAT KETERANGAN BELUM MEMILIKI KARTU SUAMI/ISTRI

(KARSU / KARSI)

Nomor : ........../……../............./20….

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Madrasah Tsanawiyah……………..

Kabupaten/Kota …………………………. dengan ini menerangkan bahwa:

a. Nama :

b. NIP :

c. Tempat tanggal lahir :

d. Pangkat/Gol. Guang :

e. J a b a t a n :

f. Tempat Tugas : MTs

g. Unit Organisasi : MTs ………………………

Kabupaten/Kota……………………………………..

h. Alamat Sekarang :

i. Alamat Sesudah Pensiun :

Bahwa yang bersangkutan tersebut namanya diatas telah menikah dengan seorang Perempuan

bernama ……………… pada tanggal ………………….. dan hingga saat ini belum memiliki

kartu………………………

Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Kepala

__________________________ NIP. ……………………………

SURAT PERMINTAAN PEMBAYARAN PENSIUN PERTAMA (SP.4) DAN TUNJANGAN HARI TUA (THT)

PEGAWAI NEGERI

KepadaYth. Kepala Kantor Cabang PT. TASPEN (PERSERO)

Jalan : ………………………………………..Melalui : Bupati ………………………………..di –

…………………………

Yang bertanda tangan dibawah ini:1. Nama :


3. NIP/Nomor Seri Karpeg :


5. J a b a t a n :

6. Tempat Tugas :

7. Unit Organisasi :

8. Alamat Sekarang :

9. Alamat Sesudah Pensiun :

10. Gaji Pokok terakhir : Rp. …….………… TMT. ……………………..

11. Mohon dibayar di Kantor

Cabang Pembantu PT. TASPEN

(Persero) Kantor Pos :

12. Pernah dan akan menerima

Pensiun Pegawai Negeri Sipil (PNS) :

Demikian surat permohonan/permintaan pembayaran Pensiun Pertama dan Tunjangan Hari Tua ini saya ajukan untuk mendapat penyelesaian sebagaimana mestinya.

…………………,………………20…

Mengetahui :Kepala Hormat Saya,

______________________ ________________________NIP. NIP.

KEMENTERIAN AGAMAMADRASAH TSANAWIYAH..............................

AlamaT : Jln………..………………..Kode Pos………

SURAT PERNYATAAN

TIDAK PERNAH DIHUKUM DISIPLIN

Nomor : ............./……..//20….

Yang bertanda tangan dibawah ini :

a. Nama : …………………………………………………………..

b. NIP : …………………………………………………………..

c. Pangkat/Gol. Guang : …………………………………………………………..

d. J a b a t a n : Kepala Madrasah …………………………

Dengan ini menyatakan sebenarnya, bahwa Pegawai Negeri Sipil :

a. Nama : …………………………………………………………..

b. NIP : …………………………………………………………..

c. Pangkat/Gol. Guang : …………………………………………………………..

d. J a b a t a n : …………………………………………………………..

Selama menjadi Pegawai Negeri Sipil tidak pernah dijatuhi hukuman disiplin tingkat berat,

sedang dan ringan.

Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya agar dapat dipergunakan sebagaimana

mestinya.

Kepala Madrasah ……………..

__________________________ NIP. ……………………………

DAFTAR SUSUNAN KELUARGA

1. Nama :

2. NIP :



5. Nomor Seri Karpeg :

6. Jabatan :

7. Tempat Tugas :

8. Alamat :

I. Isteri / Suami

No Nama Hubungan Keluarga Tgl. Lahir Tgl. Kawin Pekerjaan Ket

II. Anak Kandung

No Nama Hubungan Keluarga Tgl. Lahir Tgl. Kawin Pekerjaan Ket

Demikian Daftar Susunan Keluarga ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mertinya.

Regno : ………………………………

Tanggal : ………………………………

Mengetahui :Lurah/Kepala Desa PNS yang bersangkutan,

Kec. …………………..

______________________ ________________________NIP.

INSTANSI INDUK : PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA…………………………PROVINSI : …………………………………………………………………UNIT KERJA : …………………………………………………………………PEMBAYARAN : PT. TASPEN (Persero) ……………………………………….

DATA PERORANGAN CALON PENERIMA PENSIUN (DPCP) PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG MENCAPAI BATAS USIA PENSIUN (BUP)1. KETERANGAN PRIBADI

NAMANIPTEMPAT/TGL. LAHIRJABATAN/PEKERJAANGAJI POKOK TERAKHIRMASA KERJA GOLONGANMASA KERJA PENSIUNMASA KERJA SEBELUM DIANGKATSEBAGAI PNSPENDIDIKAN SBG DASAR PENGANGKATAN PERTAMAMULAI MASUK PNSDIUSULKAN KP PENGABDIAN

2. KETERAGAN KELUARGA

A. NAMA ISTRI/SUAMI

NAMA TGL. LAHIR TGL. KAWIN ISTERI KE

B. NAMA ANAK-ANAKNO NAMA TGL. LAHIR AK AT AA NAMA AYAH

12345

3. ALAMAT

A ALAMAT SEKARANG :

B ALAMAT SESUDAH PENSIUN :

4. DENGAN INI MENYATAKAN AKAN MENGEMBALIKAN SELURUH BARANG INVENTARIS NEGARA DAN APABILA SAYA TIDAK MEMATUHI-NYA SAYA BERSEDIA DIAMBIL TINDAKAN SESUAI PERATURAN YANG BERLAKU.

5. DEMIKIAN DATA INI DIBUAT DENGAN SEBENARNYA.

……………………..,……………………..20…Mengetahui :

Kepala Madrasah ……………………. PNS yang bersangkutan,

______________________ ________________________NIP.

ANAK LAMPIRAN 1 : KEPUTUSAN KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN NEGERI NOMOR : 14 TAHUN 2003 TANGGAL : 21 APRIL 2003

DAFTAR RIWAWAT PEKERJAAN1. Nama :2. NIP :3. Tempat/Tgl. Lahir :4. Pangkat/Gol. Ruang :5. Jabatan :6. Pendidikan :7. Status Perkawinan : Kawin8. Alamat :

No Uraian Perubahan Pangkat/Jabatan dan Sebagainya

TERHITUNG MULA

GOL. RUANG

GAJI POKOK Rp.

SURAT KEPUTUSAN KETPEJABT NOMOR TANGGAL1 2 3 4 5 6 7 8 9

DEPARTEMEN DALAM NEGERI DAN OTONOMI DAERAHUNIT ORGANISASI/DINAS DIKPORA KAB/KOTA ……………..

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Demikian Daftar Riwayat Pekerjaan ini dibuat dengan sebearnya dan apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan akan diadakan perbaikan sebagaimana msertinay.

……………………..,……………………..20…Mengetahui :

Kepala Madrasah ……………………. PNS yang bersangkutan,

________________________ ________________________NIP. NIP.


DAFTAR ABSEN (KEHADIRAN)GURU/PEGAWAI I

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

DAFTAR ABSEN (KEHADIRAN)GURU/PEGAWAI

Petunjuk Pengisian

1. Kolom 1, 2 dan 3 cukup jeas

2. Kolom bulan diisi tiap bulannya. Kolom tahun diisi tahun masehi yang sedang berjalan!

3. Kolom tanda tangan ada dua kolom untuk masing-masing guru/pegawai untuk tiap hari

masuk Madrasah dengan maksut tanda tangan datang dan pulang dari Madrasah.

4. Bagi guru/pegawai yang tidak masuk melebihi dua kali dengan alas an sakit harus dibuktikan

dengan surat keterangan istirahat arena sakit dari dokter.

DAFTAR KEHADIRAN GURU / PEGAWAI

TAHUN PELAJARAN : 20… / 20…

NONAMA

GURU/PEGAWAINIP

GOL/RUANG

BULAN……………………. TAHUN……………………. ABSENSI

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 S I A JLH

Jumlah Hari Masuk Madrasah :………….Hari …………………………..,………………………20…

Kepala Madrasah,

____________________________NIP.


DATA KEPEGAWAIAN

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

DATA KEPEGAWAIAN

Petunjuk pengisian

1. Kolom 1, 2, 3, dan 4 cukup jelas!

2. Kolom 5 dan 6 diisi sesuai SK CPNS dan PNS!

3. Kolom 7 diisi sesuai SK terakhir!

4. Kolom 8 cukup jelas!

5. Kolom 9 diisi sesuai dengan SKP, Berkala atau inpasing terakhir!

6. Kolom 10 diisi dengan masa kerja sejak terangkat sebagai CPNS ditambah masa kerja

tambahan (jika ada) sampai dengan keadaan tahun ini atau yang sedang berjalan!

7. Kolom 11 dan 12 diisi dengan mulai berlakunya SK Berkala , dan SK Pangkat terakhir!

8. Kolom 13 dan 14 diisi dengan usul kenaikan gaji Berkala dan usul kenaikan pangkat

berikutnya!

9. Kolom 15, 16, 17, 18, dan 19 cukup jelas!

DATA KEPEGAWAIAN

NO NAMA/NIPL/P

TEMPAT, TANGGAL

LAHIR

DIANGKAT SEBAGAI

PANGKAT GOL/RUANG

TMT

JABATAN (KS, GK,

GMP, PJG)

MASA KERJA SK SEBELUMNYA

KENAIKAN BERIKUTNYA

STATUS PERKAMINAN

NUPTK

SERTIFIKAT

CPNS TMT

PNS TMT

DI SK TERAKHIR

SELURUHNUA

BER KALA TMT

PANG KAT TMT

BER KALA TMT

PANG KAT TMT

K/BK

/JND/ DD

NIKAH TGL

SUDAH LULUS

TGLBELUM

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

………………………,……………………….20…

Kepala Madrasah

________________________________________NIP.


BUKU PENERIMAAN GAJI PNSSETIAP BULAN

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

DAFTAR GAJI GURU/PEGAWAI

Bulan _________________ Tahun ____

Nama Madrasah : ______________________________________

NO NAMA DAN NIP GOL. RAUNG

KEADAAN DI SPJ GAJI DITERIMA TANGGAL TANDA TANGAN KETRSEBESAR (Rp) DITERIMA BERSIH (Rp1 12 23 34 45 56 67 78 89 910 1011 1112 1213 1314 1415 15

………………………,……………………….20…

Bendahara Gaji Madrasah Kepala Madrasah

____________________________ ________________________________________NIP. NIP.


BUKU REKAPITULASIGAJI PNS DALAM SETAHUN

NAMA MADRASAH:

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

REKAPITULASI GAJI PNSDALAM SETAHUN

Penjelasan pengisian

1. Kolom 1 s/d 16 cukup jelas!

2. Jumlah gaji PNS dalam setahun merupakan pengeluaran Anggaran Rutin merupakan

jumlah jagi PNS dalam setahun tersebut adalah sebagai data yang sesuai dengan isi

RKAM (Rencan Kerja dan Anggaran Madrasah bagian komponen Dana Rutin?

REKAPITULASI GAJI TAHUN ANGGARAN ________________

Nama Madrasah : ______________________________________

NoNAMA

GURU/PEGAWAI DAN NIP

GOL. RUANG

BESARAN JUMLAH GAJI SESUAI SPJ GAJI PADA BUALNJUMALHJAN FEBR MART APRI MEI JUNI JULI AGS SEPT OKT NOV DES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

JUMLAH (Rp)


BUKU PERMISI PEGAWAI/GURU

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU PERMISI PEGAWAI/GURU

Petunjuk Pengisian :


2. Buku Permisi Pegawai/Guru selalu ditempatkan di rauang guru/pegawai setaip harinya.

Apabila ada guru/pegawai yang akan keluar dari Madrasah/pulang lebih awal sebelum

jam Madrasah usai dengan alas an tertentu atau keluar untuk sementara waktu dan akan

kembali lagi ke Madrasah diharpakan untuk mengisi dan menandatangani buku tersebut

tanpa diminta dan dengan kesadaran sendiri guru/pegawai yang bersangkutan!

BUKU PERMISI KEPALA MADRASAH, GURU DAN PEGAWAI

NO HARI, TGLIDENTITAS PERSONALIA MENINGGALAKAN

MADRASAH PUKUL

ALASAN MENINGGALKAN MADRASAH

TANDA TANGAKETRNAMA DAN NIP JABATAN PERGI KELUAR

1 2 3 4 5 6 7 8 9


BUKU BIMBINGANPEGAWAI/GURU

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU BIMBINGAN PEGAWAI/GURU

Penjelasan Pengisian:


2. Khusus kolom 5 dan 6 dapat diisi seperti!

a. Materi bimbingan:

- Kedisiplinan

- Administrasi kelas

- Penguasaan materi pelajaran

- Dll.

b. Saran dan haraan:

- Ketertiban waktu masuk, keluar bermain, dan pulang Madrasah sesuai ketentuan.

- Keterbitan berpakain sesuai ketentuan.

- Kelengkapan administrasi kelas dan kesempurnaanya.

- Guru menguasai dan memahami materi pelajaran sesuai kelas pegangannya dll.

BUKU BIMBINGAN GURU/PEGAWAI

NO HARI, TANGGAL IDENTITAS YANG DIBIMBING MATERI BIMBINGAN SARAN DAN HARAPAN TANDA TANGAN PEMBIMBING KETRNAMA DAN NIP JABATAN1 2 3 4 5 6 7 8

4. ANDMINISTRASI KEUANGAN


R K A M(RENCANA KEGIATAN DAN

ANGGARAN MADRASAH

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

PENYUSUNAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM)

Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM) menjadi salah satu bagian dari Rencana

Kerja Marasah (RKM) yang cukup penting dan strategis dalam pengembangan Madrasah pada

umumnya. RKAM menjadi salah satu indikator utama pengembangan Madrasahah dimasa yang

akan datang. Besar kecilnya RKAM sangat ditentukan oleh kemampuan kepala Madrasah yang

mngelola dan menggali dana Madrasah dari pemerintah.

RKAM disusun dengan tujuan untuk:

1. Memberikan arah yang jelas program Madrasah.

2. Merencanakan kegiatan-kegiatan Madrasah dimasa yang akan datang.

3. Menjamin tercapainya integritas, sinkronisasi, dan sinergi pendanaanb pada kegiatan Madrasah.

4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan

pengawasan.

5. Mengoptimalkan partisipasi dan masyarakat dalam hal dukungan financial (keuangan).

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber dana secara efisien, efektif, berkeadilan, dan

berkelanjutan.

Sebelum penyusunan RKAM perlu juga dimusyawarahkan oleh Kepala Madrasah bersama-

sama dengan Dewan guru, Pegawai, dan Komite Madrasah kemudian dibuat Surat Keputusan

sehingga RKAM yang akan dan telah disusun dapat terlakasana dengan tertib, lancer dan sukses

mencapai tujuan.

MADRASAH TSANAWIYAH AL ITTIHADIYAH NW BANGKET PUNIK

Jln. …………..…………………. No. Telp. ………………………. Kode Pos. ………..

SURAT KEPUTUSANKEPALA MADRASAH …………………………

KECAMATAN ……………………. KABUPATEN ……………………PROVINSI …………………………Nomor : 900/………/……../20…..

TENTANGRENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM)

TAHUNG ANGGARAN

Menimbang : 1. Bahwa dalam rangka memperlancar dan terwujudnya Visi, Misi dan Tujuan Madrsah Tsanawiyah perlu menyusun dan menetapkan RKAM.

2. Bahwa madrasah diberikan otonomi sesuai dengan perinsip-prinsip MBS yang satu diantaranya untuk menyusun RKAM.

3. Bahwa berdasarkan pertimbangan sebagai mana hal di atas maka perlu menetapkan Keputusan Kepala Madrasah Dasar Negeri tentang RKAM.

Mengingat : 1. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.2. PP Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan.3. Permen. Dikdas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.4. Permen. Dikdas Nomor 23 Tahun 2006 tentang SKL.5. Permen. Dikdas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan

Permen. Dikdas Nomor 22 dan 23.6. Permen. Dikdas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar

Pengelolaan.7. Permen. Dikdas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan

Prasarana.8. Permen. Dikdas tentang Standar Pendidikan dan Kependidikan

(Nomor 12 Tahun 2007, Nomor 13 Tahun 2007 dan Nomor 16 Tahun 2007).

9. Permen. Dikdas Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian. 10. Permen. Dikdas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses.11. Permen. Dikdas tentang Standar Pembiayaan.12. UU Nomor 33 Tahun 2004 tentang Pertimbangan Keuangan

Pemerintah Pusat dan Daerh.13. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002

tentang Dewan Pendidikan dan Komite Madrasah.14. Peratuaran Daerah Kabupaten Lomok Barat Nomor ... Tahun 2000

tentang Susunan Organisasi dan Tata Kerja Dinas Daerah Kabupaten Lombok Barat.

MEMUTUSKANMenetapkan : Keputusan Kepala Madrasah Tsanawiyah Al-Ittihadiyah NW Tentang

Penetapan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM) Tahun Anggaran 20…

Pasal 1Jumlah RKAM Madrasah Dasar Negeri Tahun Anggaran 20… adalah Rp………………… yang bersumber dari dana rutin, BOS, DOPSN, KESRA, BSM, DAK, Dana Hibah dan lain-lain.

Pasal 2Jumlah pengeluaran Belanja Rutin dan Bantuan Subsidi Tahun Anggaran ……………….. Seperti tersebut pada Pasal 1 di atas Rp. ………………………..

Pasal 3Jumlah pengeluaran/belanja yang dibiayai dari Dana BOS, DOPSN, KESRA, BSM, DAK, Dana Hibah dan lain-lain adalah Rp. ……………….

Pasl 4Uraian Sumber Dana, jumlah penerimaan dan penggunaannya dijelaskan pada lampiran RKAM.

Pasal 5Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di : ……………………….Pada tanggal : ……………………….


……………………………….. …………………………………

Disyahkan olehKasi Mapendaisum Kemenag Kab.Lombok Barat

……………………………..

RKAM

(RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH)

Tahun Anggaran : 20….

Nama Madrasah :

Kecamatan :

Kabupaten :

Provinsi :


URAIANJUMLAH

(Rp)

PENGELOLAAN

OPERASIONAL

JUMALH

(Rp)

1. Dana Rutin …………….. 1. Dana rutin ……………..

1.1 Gaji …………….. 1.1 Gaji guru/pegawai ……………..

1.2 Tunjangan Profesi …………….. 1.2 Tunjangan Profesi guru ……………..

1.3 Kesra …………….. 1.3 Kesra guru/pegawai ……………..

…………….. JUMLAH ……………..

2. Dana bantuan ……………..

2.1 Dana BOS …………….. 2.1 Dana BOS

2.1.1 Pembiayaan Penerimaan

Siswa Baru (PSB) ……………..

2.1.2 Pembelian buku perpustakaan ……………..

2.1.3 Pembelian buku pelajaran ……………..

2.1.4 Pembiayaan Remedial

(ekstrakurikuler) ……………..

2.1.5 Pembiayaan ulangan, semester

dan UAS/UAMBN ……………..

2.1.6 Pembelian bahan habis pakai

(ATK) ……………..

2.1.7 Pembiayaan langganan daya

dan jasa ……………..

2.1.8 Pembiayaan perawatan ……………..

2.1.9 Pembiayaan Honorium GTT ……………..

2.1.10 Pengmbanga profesi guru ……………..

2.1.11 Bantuan transportasi siswa ……………..

miskin

2.1.12 Pembiayaan pengelolaan

dana BOS ……………..


URAIAN JUMLAH (Rp)

PENGELOLAANOPERASIONAL

JUMALH (Rp)

2.1.13 Pembelian computer ……………..2.1.14 Pembelian ABP dll ……………..2.1.15 Pengeluaran pjak ……………..

JUMLAH ……………..2.2 Dana BOS …………….. 2.2 Dana BOS

2.2.1 Pelaksanaan pelajaran ……………..2.2.2 TU Madrasah ……………..2.2.3 Belanja barang ……………..2.2.4 Pendataan/pelaporan

Madrasah ……………..2.2.5 Honor guru/pegawai ……………..2.2.6 Transport ……………..2.2.7 Lain-lain ……………..2.2.8 Pajak ……………..

JUMLAH ……………..2.3 Dana BSM …………….. 2.3 Dana BSM ……………..3. Dana Komite …………….. 3. Dana Komite ……………..

3.1 Pembiayaan perawat ……………..3.2 Honorium GTT ……………..3.3 Penembokan batas halaman

Madrasah ……………..3.4 Pembangunan mushalla

Madrasah ……………..3.5 lain-lain ……………..

JUMLAH ……………..4. Dana Hibah …………….. 4. Dana Hibah ……………..

4.1 ………………………….. ……………..4.2 ………………………….. ……………..

5. Dana DAK …………….. 5. Dana DAK ……………..5.1 Pembelian bahan bangnan ……………..5.2 Ongkos tukang ……………..5.3 Pembiayaan pelaporan ……………..5.4 Pajak ……………..

JUMLAH ……………..

………………………, 1 Januari 20…

Komite Madrasah Kepala Madrsah

______________________ ________________________NIP


RPU(RENCANA PENGGUANAAN UANG)

BANTUAN OPERASIONAL MADRASAH

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

RPU BOS

Petunjuk Pembuatan RPU BOS:

1. Kolom 1 adalah nomor urut yang terkait dengan kolom 2 yaitu urutan urian

kegiatan/penggunaan Dana BOS sesuai dengan Buku Pandauan Pengelolaan Dana BOS yang

dikeluarkan Pemerintah (lihat contoh cara pembuatan RPU BOS pada halaman berikut!)

2. Pembuatan RPU BOS harus mengacu pada prinsip pelaksanaan MBS (Manajemen Berbasis

Madrasah) bahwa setiap Kepala Madrasah harus menerapkan “Transparansi Manajemen”.

Semua Guru/Pegawai serta pengurus komite Madrasah dilibatkan dalam perencanaan

pemanfaatan Dana BOS sehingga tidak terjadi saling mencurigai penyelewengan pemanfaatan

Dana BOS dan terbina kerja sama yang baik serta setelah Dana BOS dibelanjakan juga harus

disampaikan minimal terhadap sesame Guru/Pegawai melalui rapat Madrasah.

Contoh:

RENCANA PENGGUNAAN UANG (RPU)

DANA BOS TRIWULAN 1 (JANUARI, FEBRUARI, MARET) TAHUN 2010

MTs……………………KECAMATAN……………………KABUPATEN……………………

NO URAIAN KEGIATAN/PENGGUNAAN VOLUME ALOKASI UNIT KOS(Rp)

JUMLAH(Rp)

1 PENERIMAAN SISWA BARU - - - -2 PEMBELIAN BUKU PERPUSTAKAAN

2.1 Buku Panduan Madrasah Standar Nasional untuk Madrasah Dasar 1 Exs 1 kali 500.0002.2 Buku Induk 2 Exs 1 kali 50.000 100.0002.3 Pedoman Administrasi Madrasah 2 Exs 1 kali 25.000 50.0002.4 Buku RPP Kelas 1-6 6 Exs 1 kali 1.500.000JUMLAH 2.150.000

3 PEMBELIAN BUKU TEKS PELAJARAN3.1 Atlas Tematik 31 Exs 1 kali 30.000 930.0003.2 Detik-detik UAMBN 32 Exs 1 kali 22.500 720.0003.3 Mulok “Sejarah Sasak” 48 Exs 1 kali 25.000 1.200.0003.4 LKS Kreatif 104 Exs 1 kali 9.000 936.000JUMLAH 3.786.000

4 PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN REMIDAL4.1 Transport Guru Pembelajaran Pengayaan Kelas - 6 2 orang 1 kali 20.000 440.0004.2 Penjilidan Arsip Tes UAMBN/UAS 25 jilid 1 kali 2.000 50.000JUMLAH 490.000

5 PEMBIAYAAN TRI OUT UAMBN/UAS5.1 Biaya Naskah Soal 5.1.2 Tri Out Kecamatan 31 orang 2 kali 7.000 434.000 5.1.2 Tri Out dari Kabupaten 31 orang 1 kali 9.000 279.0005.2 Biaya Pengawas 3 Kali Tri Out 4 orang 9 hari 15.000 540.0005.3 Biaya Korektor 3 Kali Tri Out 3 orang 3 hari 15.500 139.0005.4 Pelaporan 3 kali Tri Out 3 jilid 1 kali 10.000 30.000JUMLAH 1.422.500

6 PEMBELIAN BAHAN-BAHAN HABIS PAKAI6.1 Pembelian Bahan Habis Pakai 6.1.1 Tinta Printer 4 buah 1 kali 25.000 100.000 6.1.2 HVS A4 1 rim 1 kali 35.000 70.000 6.1.3 Kerta Buram 12 rim 1 kali 10.000 120.000 6.1.4 Tipe Ex Kuas 7 buah 1 kali 5.000 35.000 6.2 5 Buku Polio Besar 10 pak 1 kali 35.000 350.000 6.1.6 Kertas Bupalo 1 rim 1 kali 25.500 25.500 6.1.7 Kertas Transparan 1 rim 1 kali 20.000 20.000 6.1.8 Materai 11 buah 1 kali 6.000 66.000 6.1.9 Lakban 2 buah 1 kali 9.000 18.000 6.110 Amplop dan Map 30 buah 1 kali 500 15.000JUMLAH 819.500

7 PEMBIAYAAN LANGGANANDAYA DAN JASA7.1 Rekening Listrik 3 bulan - 50.000 150.0007.2 Koran Radar Lombok 3 bulan - 50.000 150.000JUMLAH 300.000

8 PEMBIAYAAN PERAWATAN MADRASAH8.1 Kunci Pintu 4 buah 1 kali 55.000 220.0008.2 Triplek 3 lembar 1 kali 70.000 210.0008.3 Papan Nama Kelas 8 buah 1 kali 35.000 280.000

NO URAIAN KEGIATAN/PENGGUNAAN VOLUME ALOKASI UNIT KOS(Rp)

JUMLAH(Rp)

8.4 Trali Jendela 10 meter 1 kali 225.000 2.250.0008.5 Semen 1 zak 1 kali 55.000 55.000JUMLAH 3.015.000

9 PEMBAYARAN HONORARIUM GTT9.1 Guru Kelas 2 1 orang 3 bulan 200.000 600.0009.2 Guru Penjaskes 1 orang 3 bulan 200.000 600.0009.3 Guru Bahasa Arab 1 orang 3 bulan 150.000 450.0009.4 Guru Bahasa Inggris 1 orang 3 bulan 150.000 450.0009.5 Tata Usaha 1 orang 3 bulan 75.000 225.000JUMLAH 2.325.000

10 PENGEMBANGAN PROFESI GURU10.1 Snak dan Air Minum KKB 5 14 orang 8 kali 5.000 560.00010.2 Pengembangan Profesional Kepala Madrasah 1 orang 1 hari 150.000 150.000JUMLAH 710.000

11 BANTUAN TRANSPORTASI SISWA MISKIN12 PEMBIAYAAN PENGELOLAAN DANA BOS

12.1 Insentif Pengelola Dana BOS 2 orang 1 bulan 225.000 450.00012.2 Penjilidan Pelaporan 3 jilid 1 kali 5.000 15.000JUMLAH 465.000

13 PEMBELIAN KOMPUTER 14 PEMBELIAN MAP

JUMLAH TOTAL 15.483.000


BUKU TRANSPARANSI PENGGUNAAN DAN BOS

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

TRANSPARANSI PENGGUNAAN DAN BOS TRIWULAN……………….(BULAN........,……….,……………,) TH, 20…….

MADRASAH TSANAWIYAH …………….[

Jumlah siswa : ………orangJumlah Dana BOS : Rp………………..

A. Dana BOS boleh digunakan untuk:1. Pembiayaan seluruh kegiatan dalam rangka Penerimaan Siswa Baru.2. Pembelian buku referensi untuk dikoleksi di Perpustakaan Madrasah.3. Pembelian buku teks pelajaran siswa.4. Kegiatan pembelajaran remedial/ekstrakurikuler.5. Pembiayaan UH, MS, UN, UAMBN/UAS, honor penulisan Raport, honor pengawas dan korektor

ujian, biaya pelaporannya.6. Pembelian bahan-bahan habis pakai (kapur tulis, spidol, Buku Induk Siswa, Buku Inventaris,

Koran/Majalah, makanan dan minuman sehari-hari di Madrasah.7. Pembiayaan langganan daya dan listrik (listrik, telepon, air, msein gneset).8. Pembiayaan perawatan ringan Madrasah.9. Pembiayaan honorium bulanan guru honorer maksimal 3 orang.10. Pengembangan profesi guru (KM/MGMP, KKKS/MKKS, DIKLAT).11. Pemberian bantuan biaya transportasi bagi siswa miskin.12. Pembiayaan penglolaan Dana BOS (ATK, Insentif Bendahara BOS setiap pelaporan, dan biaya

transportasi pengambilan Dana BOS).13. Pembelian computer atau Laptop.14. Pembelian ABP, mesin tik, meubeler Madrasah.

B. Dana BOS tidak boleh digunakan untuk:1. Disimpan lama dan dibungakan.2. Dipinjamkan kepada pihal lain.3. Membiayaai kegiatan studi banding, studi tor, karya siswa.4. Membayar bonus dan transportasi rutin guru.5. Membeli pakaian seragam bagi guru/siswa untuk pribadi.6. Digunakan untuk rehabilitasi sedang dan berat.7. Membangun gedung dan ruang baru.8. Membli peralatan yang tidak mendukung proses pembelajaran.9. Menanamkan saham.10. Membeiayai kegiatan yang telah dibiayai pemerintah (Guru kontrak/guru Bantu).

C. Rencana penggunaan Dana BOS DI MADRASAH:

NO KOMPONEN JUMLAH DANA(Rp)

1 Biaya penerimaan siswa baru2 Pembelian buku perpustakaan3 Pembelian buku pelajaran siswa4 Biaya kegiatan remedial/ekstrakurikuler5 Pembiayaan ulangan, UAMBN/UAS6 Pembelian bahan-bahan habis pakai7 Biaya langganan daya dan jasa8 Biaya perawatan ringan Madrasah9 Honorium blanan guru honor

10 Pengembangan propesional guru11 Bantuan biaya transportasi siswa miskin12 Biaya penglolaan dan pelaporan Dana BOS13 Pembelian computer/Laptop Madrasah14 Pembelian ABP, mesin ketik, dan moubeler


JADWAL KEGIATAN PELAKSANAAN ADMINISTRASI

KEUANGAN MADRASAH

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

JADWAL KEGIATAN PELAKSANAAN ADMINISTRASI KEUANGAN

MADRSAH TSANAWIYAH......................…………. KEC……………………….. KAB…………………………. PROV……………………….

No Jenis Kegiatan Tahun Anggaran 20…. KeteranganJan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Ags Sep Okt Nov Des

1 Penyusunan RPU Untuk dana BOS dan DSOS

2 Pelaksanaan Pengelolaan Keuangan Setiap dana BOS dan DOS dicairkan

3 Pelaporan Setiap akhir Triwulan

4 Pertanggungjawaba Sesuai jadwal pemeriksaan

……………………………..….,……………….20

Mengetahui Bendahara Madrasah,Kepala Madrasah

……………………………………… …………………………………….NIP. NIP.


BUKU KAS UMUM

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU KAS UMUM

Bulan : …………………………….

Nama Madrasah :Desa/Kecamatan :Kabupaten :Provinsi :

PENERIMAAN PENGELUARAN

Tanggal Uraian No. Bukti

Jumlah(Rp) Tanggal Uraian No.

Bukti Jenis Biaya Jumlah(Rp)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Jumlah Penerimaan Jumlah PenerimaanSaldo Akhir Bulan………………

Jumlah Penutupan Jumlah Penutupan

Pada hari ini ……………………………….. tanggal …………………………… Buku Kas Umum di tutup dengan keadaan/posisiuku sebagai berikut

Saldo Buku Kas Umum Rp …………………….

Terdiri dari:- Saldo Bank Rp………………..- Saldo Kas Tunai Rp ………………. Rp …………………….. Disebabkan oleh …………………

Jumlah Perbedaan Rp ……………………..

……………………………..….,……………….20

Mengetahui Bendahara/GuruKepala Madrasah

……………………………………… …………………………………….NIP. NIP.


BUKU KAS PEMBANTU BANK

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU KAS BANK

Bulan : …………………………….


No Tanggal Uraian Penerimaan(Rp)

Pengeluaran(Rp)

Saldo(Rp)

1 2 3 4 5 6

Saldo rekening bank pertanggal ………………………….. adalah Rp ……………………..

……………………………..….,……………….20


______________________________ ___________________________NIP. NIP.


BUKU KAS PEMBANTU TUNAI

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU KAS PEMBANTU KAS TUNAI

Bulan : …………………………….


No Tanggal Uraian Penerimaan(Rp)

Pengeluaran(Rp)

Saldo(Rp)

1 2 3 4 5 6

……………………………..….,……………….20


______________________________ ___________________________NIP. NIP.


BUKU PEMBANTU PAJAK

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU PEMBANTU PAJAK

DAFTAR : PENERIMAAN DAN PENYETORAN PAJAK PADA ………………………………………………....................................REALIASI SEJAK BULAN ………………………………….s/d ………………………………………………

NO BULAN REKANAN NO/TGL KWITANSI

POKOK PAJAK

PENERIMAAN JUMLAH SETORAN KETPPn PPh 22% PPh 21%

{5%]PPh 21% {7,5%]

PPh 21% {15%] PPh 23 JUMLAH

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

NO BULAN REKANAN NO/TGL KWITANSI

POKOK PAJAK

PENERIMAAN JUMLAH SETORAN KETPPn PPh 22% PPh 21%

{5%]PPh 21% {7,5%]

PPh 21% {15%] PPh 23 JUMLAH

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

……………………………..….,……………….20


______________________________ ___________________________NIP. NIP.


BUKU KAS BOS LAPORAN PERTANGGUNG JAWABAN KEUANGAN DANA BOS

(BANTUAN OPRASIONAL MADRASAH)

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU KASLAPORAN PERTANGGUNG JAWABN (SPJ) KEUANGAN

DANA BANTUAN OPRASIONAL MADRASAH (BOS) MTs…………….TRIWULAN III SMESTER I TA. 2010

PRIODE JULI,AGUSTUS,SEPTEMBER 2010

Penerimaan PengeluaranNo Bukti Tanggal Uraian Jumalah Rp No Bukti Tanggal Uraian Jumalah Rp

001.22.10151.01.06 18-8-2010

Terima Dari Bantuan Oprasional Madrasah (BOS) Triwulan III Semester I TA 2010

12.406.250,-

1.1/BOS.III/2010 19-82010 snack, air minum rapat PMB 70.000,-1.2/BOS.III/2010 19-8-2010 Honor panitia PMB 200.000,-1.3/BOS.III/2010 5-7-2010 Copy balanko panitian PMB 21.500,-3.1/BOS.III/2010 10-9-2010 Bayar buku timatik IA 1.040.000,-3.2/BOS.III/2010 10-9-2010 Bayar buku BSE Kelas 4,5,6 1.726.300,-4.1/BOS.III/2010 19-8-2010 Teransport Pelatih Olahraga 420.000,-4.2/BOS.III/2010 29-7-2010 Panitia PHBN Kecamatan 150.000,-4.3/BOS.III/2010 18-8-2010 Ongkos Mobil Peserta lomba 196.000,-6/BOS.III/2010 20-8-2010 Pembelian ATK/ Bahan Habis Pakai 1.322.500,-7.1/BOS.III/2010 2-9-2010 Rekening Listrik 150.000,-7.2/BOS.III/2010 5-10-2010 Bayar Koran Radar Lombok 150.000,-8.1/BOS.III/2010 19-8-2010 Biaya Perawatan Len, Bulu Tangkis dan Trali 3.403.000,-8.2/BOS.III/2010 20-8-2010 Beli Bunga halaman Madrasah 455.000,-9/BOS.III/2010 2-9-2010 Honor GTT 1.800.000,-10.1/BOS.III/2010 13-8-2010 Snack dan Air Minum KKGS 560.000,-12.1/BOS.III/2010 5-9-2010 Honor Pengelola dan BOS 400.000,-12.2/BOS.III/2010 30-9-2010 Copy dan pelaporan dan BOS 41.550,-13/BOS.III/2010 31-9-2010 Perawatan/Servis Computer 300.000,-

Penerimaan PengeluaranNo Bukti Tanggal Uraian Jumalah Rp No Bukti Tanggal Uraian Jumalah Rp

Jumlah Penerimaan 12.406.250 Jumlah pengeluaran 12.406.250Saldo Akhir Bulan

Jumlah Penutupan 12.406.250 Jumlah Pentupan 12.406.250

Kas ditutup pada Tanggal : 30 September 2010Mengetahui Kepala Madrsah ……………….. Keterangan Bendaharawan

Saldo Kas = Rp- (Nihil)Terdiri dari 1.Uang Tunai Rp : -2.Saldo Bank Rp : -

……………………………. Rp - ……………………………______________________ _____________________NIP NIP


BUKU KAS DOM(DANA OPERASIONAL MADRASAH)

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU KAS DOM

Bulan : …………………………….


PENERIMAAN PENGELUARAN

Tanggal Uraian No. Bukti

Jumlah(Rp) Tanggal Uraian No.

Bukti Jenis Biaya Jumlah(Rp)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Jumlah Penerimaan Jumlah PenerimaanSaldo Akhir Bulan………………

Jumlah Penutupan Jumlah Penutupan

Pada hari ini ……………………………….. tanggal …………………………… Buku Kas ditutup dengan keadaan/posisi buku sebagai berikut

Saldo Buku Kas Rp …………………….

……………………………..….,……………….20


……………………………………… …………………………………….NIP. NIP


BUKU LAPORANKEUANGAN MADRASAH

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

LAPORAN KEUANGAN MADRASAH TAHUN ANGGARAN ……………………

Nama Madrasah : _______________________________________

NO JENIS KEUANGANSUMBAR DANA DEBET

(Rp)KREDIT

(Rp)SALDO

(Rp) KETRAPBN APBD I APBD II MASYARAKAT NEGARA DONOR

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111 BOS …………… …………… ……………

2 DOS …………… …………… ……………

3 DAK …………… …………… ……………

a. DAK Fisik Madrasah …………… …………… ……………

b. DAK Fisik Perpustakaan …………… …………… ……………

c. DAK Buku …………… …………… ……………

d. Lain-lain …………… …………… ……………

4 Dana Hibah …………… …………… ……………

5 Dana Komite …………… …………… ……………

6 Lain-lain …………… …………… ……………

JUMLAH TOTAL

…………………………………………..Kepala Madrasah

______________________________NIP.

5. ADMINISTRASI PERLENGKAPAN/BARANG


BUKU PENERIMAAN BARANG

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU PENERIMAAN BARANG

Petunjuk Pengisian:

1. Kolon 1 dan 2 diisi nomor urut hari, tanggal dan tahun penerimaan barang!

2. Kolom 3 diisi nama barang yang didrop pihak pemerintah atau yang dibeli dari keuangan

Madrasah seperti:

3. Kolom 4 diisi sumber dana pengadaan seperti APBN, APBD I, dan APBD II (Dadan

DAK, BOS, dll)!

4. Kolom 5 dan 6 cukkup jelas!

5. Kolom 7 diisi nomor agenda penerimaan barang (contoh:……/MIN…./DAK 20…)

DAFTAR PENERIMAAN BARANG TAHUN ________

NO HARI, TANGGAL BARANG YANG DITERIMA SUMBER DANA PENGADAAN

SERAH TERIMA BARANG NOMOR AGENDA BARANGNAMA DAN TANDA

TANGAN PENYERAHNAMA DAN TANDA TANGA PENERIMA

1 2 3 4 5 6 7


BUKU PENGELUARAN BARANG

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU PENGELUARAN BARANG

Petunjuk Pengisian:

1. Kolom 1 dan 2 diisi nomor urut dan hari, tanggal, serta tahun pengeluaran barang!

2. Kolom 3 diisi nama-nama barang yang dieluarkan seperti buku-buku pelajaran, meja dan

bangku siswa, ABP atau alat peraga, dll!

3. Kolom 4 diisi pengeluaran barang untuk keperluan kelas, kantor, ruang guru,

perpustakaan, dll!

4. Kolom 5, 6 dan 7 cukup jelas!

DAFTAR PENGELUARAN BARANG TAHUN ________

NO HARI, TANGGAL BARANG YANG DIKELUARKAN

DIKELUARKAN UNTUK

KEPERLUAN

SERAH TERIMA BARANGKETERANGANNAMA DAN TANDA

TANGAN PENERIMANAMA DAN TANDA TANGA PENYERAH

1 2 3 4 5 6 7


BUKU PEMERIKSAANPERLENGKAPAN/BARANG

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU PEMERIKSAAN PERLENGKAPAN/BARANG

No Urut Nama Pemeriksa Instansi Pemeriksa Tanggal Pemeriksa Saran Tanda Tangan(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Berdasarkan hasil pemeriksaan maka Kepala Madrasah yang bersangkutan wajib melakukan tindakan-tindakan kea rah usaha perbaikan dan penyelesaian semua masalah sebagaimana mestinya.Dalam hal yang bersifat khususnya dan menyangkut wewenang instansi lain supaya ia segera melaporkan kepada atasannya dan meneruskannya kepada instansi yang berwenang.


KIR(KARTU INVENTARIS RUANGAN)

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

KARTU INVENTARIS RUANGAN

No. Urut Jenis/Nama Barang

Merk/ Model

No. Seri Pabrik Ukuran Bahan Tahun No. Kode Jumlah

Barang

Keadaan BarangKetBaik Kurang

BaikRusak Berat

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR PERL. 2

1. Nomor Statistik Madrasah : Isikan Nomor Statistik Madrasah (NSS) kedalam kotak-kotak yang

telah disediakan

2. Nama Madrasah : Isilah dengan nama Madrasah

3. Status Madrasah : Isilah dengan status Madrasah, negeri/subsidi/swasta

4. Alamat : Isilah dengan nama jalan dan nomornya

5. Desa/Keurahan : Isilah dengan nama desa/kelurahan (pemerintah dibawah

kecamatan)

6. Kecamatan : Isilah dengan nama kecamatan

7. Kab/Kota : Isilah dengan nama kabupaten/kota

8. Provinsi : Isilah dengan nama povinsi

9. Kolom (1) : Isilah dengan nomor urut pencatatan barang

Contohnya: No, 1,2,3,……… dan seterusnya

10. Kolom (2) : Isilah dengan jenis nama barang

Contohnya: - Mesin Tik dan sebagainya

11. Kolom (3) : Isilah dengan nama merk atau model barang

Contohnya: Oliveti

12. Kolom (4) : Isilah dengan nomor seri paberik yang biasanya sudah tercantum

pada barang yang bersangkutan

Contohnya: No. 7471475

13. Kolom (5) : Isilah dengan ukuran yang tentunya berlainan untuk setiap jenis

barang yang berbeda

Contohnya: 18”, 16x150x30, 100 cm dan seterusnya

14. Kolom (6) : Isilah dengan bahan dari jenis yang besangkutan

Contohnya: Kursi kayu tulis “Kayu”

Kursi besi tulis “Besi”

Barang-barang yant tertentu yang dipandang tidak perlu

menyebutkan namanya, atau mungkin sulit menyebutkan bahannya

maka kolom ini dapat dikosongkan

15. Kolom (7) : Isilah dengan tahun pembuatan atau pembelian. Apabila tidak

diketahui tahun pembuatan atau pembeliannya dapat dipikirkan

16. Kolom (8) : Isilah dengan nomor kode barang (lihat tabel kode lokasi dan dan

kode barang)

17. Kolom (9) : Isilah dengan jumlah barang yang mempunyai karakteristik sama

jenis, merk/model, ukuran, bahan dan tahun pembuatan

18. Kolom (10),(11), dan (12) : Isilah dengan keadaan barang pada waktu pencatatan

19. Kolom (13) : Isilah dengan keterangan barang misalnya :dihapuskan


KIE(KARTU INVENTARIS BARANG)

LAHAN TANAH

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

KARTU INFENTARIS BARANG

A. LAHAN TANAH

Jenis barang/Nama Barang/Lahan

Luas (M2) Lokasi Alamat

Status TanahPenggunaan Asal usul Haraga (Rp) KeterangaHak Sertifikasi

Tgl Tgl1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

………………………,……………………..Mengetahui

Kepala Madrasah Penanggung Jawab

________________________ ___________________________NIP. NIP.

PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR PERL. 3-1

1. Nomor Statistik Madrasah : Isikan nomor statistic Madrasah (NSS) kedalam kotak-kotak

yang telah disediakan

2. Nama Madrasah : Isilah dengna nama Madrasah

3. Status Madrasah : Isilah dengan status Madrasah, Negeri/Subsidi/Swasta



kecamatan)




9. Kolom (1) : Isilah dengan jnis lahan tanah yang merupakan barang

inventaris conohnya:

- Lahan perkebunan

- Lahan tegalan

- Lahan hutan

- Lahan taman

10. Kolom (2) : Isilah dengan luas dari lahan tanah yang tercantum pada

kolom I, dalam M2 dengan bulat

11. Kolom (3) : Isilah dengan nama lengkap lokasi lahan tersebut

Conohnya : Jalan Kayu Jati II

Rawangun atau nama kelurahan

Kecamatan/nama kota dan sebagainya

12. Kolom (4) : Isilah dengan hak pakai atau hak pengelolaan. Yang

dimaksud dengan hak pakai adalah apabila lahan tersebut

dipergunakan untuk keperluan yang langsung berhubungan

dengan penyelenggaraan tugas-tugas pemerintah. Hak

pengolahan adalah hak yang diberikan kepada daerah untuk

keperluan penyelenggaraan pemerintahan

Contoh:

Tanah Rawa Tembaga di Bekasi diberikan dengan hak

pengelolaan kepada pemerintahan Daerah Bekasi untuk

penyelenggaraan pemerintah

Peruntukan atas tanah tersebut ditetapkan oleh Kepala Daerah

Kabupaten Bekasi. Untuk lahan/tanah yang belum jelas status

haknya supaya diberikan tanda strip (-) dan diberikan

penjelasan pada kolom keterangan, misalnya:

a: Ada Surat Keteranga Pendaftaran Tanah (SKPT)

b: Surat bukti lain atas penguasaan tanah

c: Dan lain-lain

13. Kolom (5) : Isilah dengan tanggal dikeluarkannya sertifikat lahan tersebut

14. Kolom (6) : Isilah dengan nomor sertifikat lahan tersebut

15. Kolom (7) : Isilah dengan jelas statsus penggunaan lahan tersebut alam

kolom (1), misalnya:

- Madrasah

- Sawah

- Dan sebagainya

16. Kolom (8) : Isilah dengan asal-usul/perolehan barang tersebut, misalnya:

- Dibeli

- Hibah

- Dan lain-lain

17. Kolom (9) : Isilah dengan nilai pembelian/harga lahan tersebut atau

perkiraan nilai lahan tersebut apabila berasal dari sumbangan/

hibah, pembukaan hutan dan sebagainya

18. Kolom (10 : Isilah dengan keterangan yang dianggap perlu dan yang

berhubungan dengan lahan tersebut


KIB(KARTU INVENTARIS BARANG)

GEDUNG

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

KARTU INVENTARIS BARANG

B. GEDUNG

Jlh Barang/ Nama Barang Kondisi Bangunan

Ukurang Letak/Lokasi alamat

Luas lantai (M2)

Dokumen Gedung Tanah BangunanAsal-Usul Harga (Rp) KetTingkat/

tidakBeton/ tidak Tgl Nomor Luas (M2) Stasu Tanah No. Kode

Tanah1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

………………………,……………………..Mengetahui

Kepala Madrasah Penanggung Jawab

________________________ ___________________________NIP. NIP.

PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR PERL. 3-2

1. Nomor Statistik Madrasah : Isikan Nomor Statistik Madrasah (NSS) kedalam kotak-kotak

yang telah disediakan


3. Status Madrasah : Isilah dengan status Madrasah, negeri/subsidi/swasta



kecamatan)




9. Kolom (1) : Isilah dengan jenis gedung yang merupakan barang,

inventaris

Pengisian tentang gedung diartikan sebagai bangunan yang

berdiri sendiri atau dapat pula merupakan suatau kesatuan

bangunan yang dapat dipisahkan.

Misalnya: Gedung kantor gubernur, Kabupaten, kecamatan,

kelurahan, Madrasah, PUSKESMAS olahraga, dan

sebagainya.

10. Kolom (2) : Isilah dengan kondisi dari pada gedung/bangunan pada saat

pelaksanaan pencatatan.

Kondisi bangunan bisa dalam keadaan baik, rusak sedang,

rusak ringan, dan rusak berat.

11. Kolom (3) : Isilah dengan “tingkat” apabila bangunan tersebut bertingkat

dan tidak apabila bangunan tersebut tidak bertingkat.

12. Kolom (4) : Isilah dengan “beton” apabila banguan tersebut seluruhnya

berkonstruksi beton, sebaliknya apabila tidak berkonstruksi

beton isikan “tidak”

13. Kolom (5) : Isilah dengan letak/alamat lengkap lokasi gedung tersebut.

Misalnya:

- Jl. Merdeka Selatan No. 8-9

- Jl. Kepatihan No. 9

- Jl. Pemuda No. 9

- Jl. Pahlawan No. 18, dan seterusnya

14. Kolom (6) : Isilah dengan lus bangunan dengan bilangan bulat dalam

satuan (M2). Perhitungan luas lantai tersebut termasuk luas

teras, dan untuk gedung bertingkat dihitung dari luas lantai

satu dan jumlah dengan luas lantai bertingkat berikutnya.

15. Kolom (7) dan (8) : Isilah dengan dokumen gedung. Yang dimaksud dengan

dokumen gedung dapat berupa surat-surat pemilikan.

Seperti:

Sertifikat atas bangunan gedung, surat izin bangunan dan

sebagainya.

Pada kolom (7) diisi tanggal dikeluarkannya dokumen

tersebut di atas, sedangkan pada kolom (8) diisi nomor

dukumen.

16. Kolom (9) dan (10) : Isilah dengan luas lahan tanah dan (11) bangunan dengan

ukuran M2 dengan bilangan bulat.

Kalau memang ada batas maka bisa digunakan sebagai dasar

perhitungan luas lahan/tanah bangunan. Pada kolom (10)

isikan status tanah dari tanah bangunan tersebut berupa:

a. Tanah Negara (tanah masyarakat dikuasai langsung oleh

negara).

b. Tanah hal ulayat (tanah masyarakat hukum adat).

c. Tanah hak (tanah kepunyaan perorangan atau badan

hukum) hak guna bangunan (HBG), hak pakai atau hak

pengelolaan.

17. Kolom (11) : Isilah dengan asal-usul perolehan barang tersebut misalnya:

a. Dibeli,

b. Hibah,

c. Dan lain-lain.

Dalam hal bangunan/barang yang dibiayai dari sumber

anggara, dicatat sebagai milik komponen pemilikkan pokok,

misalnya bangunan PEMDA, dibantu dari anggaran pusat

maka statusnya tetap dicatat sebagai milik PEMDA dan

sebaliknya. Sedangkan untuk bangunan INPRES DATI II

sebelum ada serah terima tetap dicatat sebagai milik pusat.

18. Kolom (12) : Isilah dengan harga yang sebenarnya untuk bangunan gedung

tersebut. Apabila nilai gedung tersebut tidak dapat diketahui

berdasarkan dokumen yang ada maka perkirakanlah nilai

gedung berdasarkan harga yang brelaku dilingkungan tersebut

pada waktu pencatatan.

19. Kolom (13) : Isilah dengan keterangan yang dianggap perlu dan ada

hubungannya dengan bangunan tersebut.


BUKU INVENTARISPERLENGKAPAN / BARANG

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU INVENTARIS PERLENGKAPAN BARANG

No. Urut Kode Lokasi Kode Barang Register

Perincian/spesifikasi No. SertifikatNo. PabrikNo. ChasisNo. Mesin

Bahan Asal/cara Perolehan Thn Beli Harga Perubahan/

Mutasi KetJenis Barang Merk/Type

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR PERL.4

1. Nomor Statistik Madrasah : Isilah Kotak Nomor Statistik Madrasah (NSS) ke dalam kotak-

kotak yang telah disediakan


3. Status Madrasah : Isilah dengan status Madrasah; Negeri/Subsidi/ Swasta


5. Desa/Kelurahan* : Isilah dengan nama desa/kelurahan (pemerintahan di bawah

kecamatan)

6. Kecamatan : Isilah dengan nama Kecamatan

7. Kab. /Kodia : Isilah dengan nama Kabupaten/Kota Madia

8. Propinsi : Isilah dengan nama Propinsi

9. Kolom (1) : Isilah dengan jenis gedung yang merupakan inventaris.

Pengisian tentang gedung diartikan sebagai bangunan yang

berdiri sendiri atau dapat pula merupakan suatu kesatuan

bangunan yang tidak dapat dipisahkan.

Misalnya: Gedung Kantor Gubernur, Kabupaten, Kecamatan,

Kelurahan, Madrasah, PUSKESMAS, Olahraga, dan

sebagainya.

10. Kolom (2) : Isilah dengan kondisi dari pada gedung/bangunan pada saat

pelaksanaan pencatatan.

Kondisi bangungan bisa dalam keadaan baik, rusak sedang,

rusak ringan dan rusak berat.

11. Kolom (3) : Isilah dengan “tingkat” apabila bangunan tersebut bertingkat

dan tidak apabila bangunan tersebut tidak bertingkat.

12. Kolom (4) : Isilah dengan “beton” apabila bangunan tersebut seluruhnya

ber-konstruksi beton. Sebaliknya apabila tidak berkonstruksi

beton isikan “tidak”.

13. Kolom (5) : Isilah dengan letak/alamat lengkap lokasi bangunan tersebut

Misalnya :

- Jl. Merdeka Selatan No. 8-9

- Jl. Kepatihan No.9

- Jl. Pemuda No. 9

- Jl. Pahlawan No. 18 dan seterusnya

14. Kolom (6) : Isilah dengan luas bangunan dengan bilangan bulat dalam

satuan (M2).

Perhitungan luas lantai tersebut termasuk luas teras, dan untuk

gedung bertingkat dihitung dari luas lantai satu dan dijumlah

dengan luas lantai bertingkat berikutnya.

15. Kolom (7) dan (8) : Isilah dengan dokumen gedung. Yang dimaksud dengan

dokumen gedung dapat berupa surat-surat pemilika.

Seperti :

Sertifitat atas bangunan gedung, Surat Izin Bangunan dan

sebaginya.

Pada Kolom ke (7) diisi tanggal dikeluarkannya dokumen

tersebut di atas, sedangkan pada kolom (8) diisi nomor

dokumen.

16. Kolom (9) dan (10) : Isilah dengan luas lahan tanah dan (11) bangunan dengan

ukuran M2 dengan bilangan bulat.

Kalau memang ada batas maka bisa digunakan sebagi dasar

perhitungan luas lahan/tanah bangunan.

Pada kolom (10) isika status tanah dari tanah bangunan

tersebut berupa:

a. Tanah Negara (tanah yang dikuasai langsung oleh negara).

b. Tanah Hak Ulayat (tanah masyarakat hukum adat)

c. Tanah Hak (tanah kepunyaan perorangan atau badan

hukum) Hak Guna Bangunan (HGB), hak pakai atau hak

pengelolaan.

17. Kolom (12) : Isilah dengan asal-usul perolehan barang tersebut

Misalnya :

a. Dibeli,

b. Hibah,

c. Dan lain-lain.

Dalam hal bangunan/barang yang dibiayai dari beberapa

sumber anggaran, dicatat sebagai milik komponen pemilikan

pokok, misalnya bangunan PEMDA, dibantu dari anggaran

pusat maka statusnya tetap dcatat sebagi pemilik PEMDA dan

sebaliknya. Sedangkan untuk bangunan INPRES DATI II

sebelum ada serah terima tetap dicatat sebagai milik pusat.

18. Kolom (13) : Isilah dengan harga yang sebenarnya untuk bangungan gedung

tersebut. Apabila nilai gedung tersebut tidak dapat diketahui

berdasarkan dokumen yang ada maka perkirakanlah nilai

gedung berdasarkan harga yang berlaku dilingkung tersebut

pada waktu pencatatan.

19. Kolom (14) : Isilah dengan keterangan yang dianggap perlu dan ada

hubungannya dengan bangunan tersebut.


BUKU INVENTARISPERLENGKAPAN / BARANG

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU INVENTARIS PERLENGKAPAN BARANG

No. Urut Kode Lokasi Kode Barang Register

Perincian/spesifikasi No. SertifikatNo. PabrikNo. ChasisNo. Mesin

Bahan Asal/cara Perolehan Thn Beli Harga Perubahan/

Mutasi KetJenis Barang Merk/Type

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13


1. Nomor Statistik Madrasah : Isilah Kotak Nomor Statistik Madrasah (NSS) ke dalam kotak-






kecamatan)




9. Kolom (1) : Isilah dengan nomor urut pencatatan setiap jenis barang,

kecuali jka barang tersebut sama jenisnya, sama harganya dan

sama lokasinya, maka kelompok barang tersebut diberi nomor

urut (bukan perbarang).

10. Kolom (2) : Isilah dengan nomor kode lokasi sesuai dengan tata cara

pemberian nomor kode lokasi masing-masing sesuai dengna

tercantum dalam tabel kode lokasi.

11. Kolom (3) : Isilah dengan nomor kode barang yang telah ditetapkan sesuai

dengan masing-masing barang seperti tercantum dalam tabel

kode barang.

12. Kolom (4) : Isilah dengan nomor urut pencatatan dari setiap barang yang

sejenis, kecuali jika barang tersebut sama jenisnya, sama harga

dan sama lokasinya. Maka nomor register tersebut ditulis

dengan nomor 001 sampai dengan sejumlah barang sejenis

tersebut. Dari nomor register ini dapat diketahui berapa jumlah

barang dari setiap kelompok barang yang sejenis misalnya

misalnya: kursi 1 sampai 999 dan sebaginya.

Bilamana ada satu jenis barang yang lebih dari 999, maka di

gunakan huruf A untuk jumblah 1000 jadi dituliskan A00, bila

lebih dari 1099 ditulis B00 dan seterusnya.

13. Kolom (5) : Isilah dengan nama barang yang dimaksud.

14. Kolom (6) : Isilah dengan merk/type barang yang bersangkutansepanjang

barang-barang tersebut mempunyai merk serta type barang

maka data tersebutditulis dikolom ini. Bagi barang-barang

yang tidak mempunyai merk dan type kolom ini dikosongkan

atau tidak disi.

15. Kolom (7) : Isilah dengan identitas barang yang bersangkutan misalnya

nomor sertifikat, nomor pabrik, nomor chasis, nomor

pendaftaran kapal, nomor mesin dan sebagainya yang

berhubungan denan barang yang dimaksud. Tetapi jika barang

tersebut tidak mempunyai data seperti diaatas, maka kolom ini

dikosogkan atau tidak diisi.

16. Kolom (8) : Isilah dengan barang dari jenis barang yang bersangkutan

misalnya dari kayu, besi,rotan,plastic dan lain-lain. Untuk

barang-barang yang bahannya tidak dapat ditentukan secara

pasti maka kolom ini dikosongkan atau tidak diisi.

17. Kolom (9) : Isilah dengan asal atau cara prolehan barang, misalnya dari

pembelian melalui proyek,hibah, sumbangan dan lain-lain.

18. Kolom (10) : Isilah dengan tahun saat barang itu dibeli dan saat diperoleh

19. Kolom (11) : Isilah dengan harga barang yang bersangkutan pada saat

barang dibeli atau dperoleh dan jika tidak dapat diketahui dapat

di buat taksiran. Untuk baarang yang sama jenisnya dan

lokasinya maka diisi jumlah harga barang sedangkan harga

satuannya ditulis pada kolom keterangan.

20. Kolom (12) : Kolom ini tidak perlu diisi pada saat pencacatan barang karena

barang yang dicatat sesuai dengan eadaan barang pada saat itu.

21. Kolom (13) : Isilah dengan ketentuan yang dipandang perlu.


DAFTAR USUL PENGADAAN BARANG

NAMA MADRASAH :

STATUS MADRASAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

DAFTAR USUL PENGADAAN BARANG

No Nama BarangJumlah yng diperlukan Keterangan/

AlasanAngka Huruf

…………,……………………..

Kepala Madrasah,

Nip


1. Nomor Statistik Madrasah : Isilah Kotak Nomor Statistik Madrasah (NSM) ke dalam

kotak-






kecamatan)




9. Kolom (1) : Isilah dengan nomor urut (angka arab)

10. Kolom (2) : Isilah dengan nama barang yang menggunakan angka arab

11. Kolom (3) : Isilah dengan jumlah/banyaknya barang menggunakan angka

arab

12. Kolom (4) : Isilah dengan jumlah/banyaknya barang menggunakan huruf

13. Kolom (5) : Isilah dengan informasi mengapa barang tersebut diperlukan,

jika dapat digunakan data/informasi

penunjang.

DAFTAR PUSTAKA

Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah dan

Departeman Dalam Negeri Direktorat Jendral Pemerintahan Umum dan Otonomi Daerah.

Jakarta. 2000. Pedoman Administrasi Madrasah Dasar.

Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah bagian

Proyek Penilaian Hasil Belajar Tahap Akhir Nasional. Jakarta. 2003. Undang-undang

Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

---------------- 2005. Standar Nasional Pendidikan. PP. 19. Depdiknas

---------------- 2006. Standar Isi. No. 22. Permen. Diknas

---------------- 2006. Standar Kompetensi Lulusan. No. 23. Permen. Diknas

---------------- 2007. Standar Kepala Madrasah. No. 13. Permen. Diknas

---------------- 2007. Standar Pengelolaan. No. 19. Permen. Diknas

---------------- 2007. Standar Peniliaan. No. 20. Permen. Diknas

---------------- 2007. Standar Sarana dan Prasarana. No. 24. Permen. Diknas

---------------- 2007. Standar Proses. No. 41. Permen. Diknas

---------------- 2007. Standar Pemiayaan. Permen. Diknas

BIO DATA PENULIS

1. Nama : Drs.H.MUDAHAR, M.Si

2. NIP : 195912311990011002

3. Tempat tanggal lahir : Bangket Punik, 31-12-1959

4. Pangkat golongan / Ruang : Pembina IV/a

5. CPNS TMT : 01 – 01- 1990

6. PNS: 01 – 01- 1992

7. Masa Kerja Keseluruhan : 20 Tahun

8. Pendidikan Terakhir : S.2 UMM Malang 2008

Alamat : - Rumah : Bangket Punik,Desa Golong ,Kec Narmada,

Kab.Llombok Barat.

9. Prestasi yang pernah diraih :

Narmada, 01 Januari 2011Yang bersangkutan,

Drs. H, MU DAHAR, M.Si NIP. 195912311990011002

kata pengantar · web viewcatatan pengisian format di atas - kepala madrasah dan semua guru...

Documents