kata pengantar - pendidikan biologi fkip...

Kata Pengantar

Berkat rahmat Alloh SWT akhirnya buku Profil Program Studi Pendidikan

Biologi dapat terselesaikan. Buku ini dimaksudkan sebagai pegangan bagi civitas

program studi pendidikan biologi FKIP Universitas Jember.

Buku ini merupakan bentuk jawaban dari keinginan pihak prodi untuk

memenuhi tuntutan adanya kelengkapan informasi yang lebih spesifik di prodi

Pendidikan Biologi, sehingga buku ini membantu khususnya para mahasiswa baru

dapat mengenal dan memahami kondisi, sistem, ataupun aturan akademik

sehingga dapat menyesuaikan atau mengambil langkah yang mendukung bagi

pelaksanaan akademis di Ilingkungan prodi Pendidikan Biologi.

Penulis menyadari bahwa penyusunan buku pedoman ini masih terdapat

kekurangan-kekurangan oleh sebab itu segala saran bagi proses perbaikan sangat

diharapkan.

Jember, Desember 2013

Kaprodi

Prof. Dr. Suratno,

M.Si

BAB 1

PROFIL PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

1.1 Sejarah Prodi Pendidikan Biologi

Program studii (Prodi) Pendidikan Biologi berdiri berdasarkan SK pendirian PS

No.44 t DIKTI/ Kept 1984 tertanggal 18 Juli 1984 merupakan lembaga pendidikan

yang mempersiapkan dan mencetak colon guru biologi profesional dan berkualitas,

menguasai bidang biologi dan kependidikan, terampil di bidang teknologi informasi

(TI) serta mampu bersaing di pasar bebas.

Berbagai jenis program hibah kompetisi Dikti yang diraih Prodi Pendidikan

Biologi yaitu Semi-Que tahun 2003-2005, Hibah Kemitraan 2005, 2006, 2007,

program SP-4 (Jurusan PMIPA), DIA Bermutu (2009, 2010, 2011), dan Lesson study

(2011, 2012, 2013) . Hibah kompetisi tersebut telah meningkatkan kualitas akademik

secara signifikan di Iingkungan Prodi Pendidikan Biologi. Peningkatan kualitas prodi

meliputi pembenahan kurikulum, fasilitas pembelajaran berbasis TI, kemampuan dosen

dalam mengembangan perencanaan dan media pembelajaran, peningkatan

ketersediaan referensi yang dimiliki prodi, pengembangan pembelajaran biologi

bilingual (bahasa Inggris - Indonesia), microteaching biologi berbahasa Inggris,

praktek mengajar biologi berbahasa Inggris di Sekolah Bertaraf Intemasional (SBI),

peningkatan penelitian bidang kependidikan biologi, tersedianya jumal yang dikelola

prodi (BIOEDUKASI) yang diperuntukkan bagi semua kalangan guru, dosen atau

para peneliti sebagai sarana komunikasi ilmiah di bidang biologi dan

kependidikannya. Disamping itu prodi pendidikan biologi juga aktif kerjasama dan

memberikan layanan kepada stakeholder khususnya sekolah dalam penelitian

kependidikan.

1.2 Visi, Misi dan Tujuan Prodi

1.2.1 Visi

Visi PS Pendidikan Biologi pada tahun 2024 menjadi program studi unggul

dalam pengembangan Saintek dan pencetak tenaga pendidik biologi

profesional berdaya saing global.

1.2.2 Misi

1) menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas dan inovatif untuk

menyiapkan tenaga pendidik dalam bidang pendidikan biologi yang

profesional dan berdaya saing global;

2) mengembangkan dan mengaplikasikan teori-teori kependidikan dan

bidang keilmuan untuk menopang penyelenggaraan pendidikan

biologi yang profesional melalui penelitian;

3) menyebarluaskan hasil-hasil penelitian di dalam bidang pendidikan

biologi melalui seminar, publikasi, workshop pada tingkat nasional

dan internasional;

4) menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat secara profesional

dan berkelanjutan dalam rangka ikut serta memecahkan masalah

dalam bidang pendidikan biologi;

5) menjalin kerja sama dengan berbagai lembaga untuk memperkokoh

jejaring dan kemitraan pada tingkat lokal, regional, nasional, dan

internasional

1.2.3 Tujuan

1. mencetak calon pendidik biologi profesional adaptif yang mempunyai

kemampuan yang baik dalam mengelola proses pembelajaran, berbudi

pekerti luhur dan mampu menyelesaikan masalah secara kritis serta

rasional seiring dengan perkembangan Saintek;

2. mengembangkan pembelajaran biologi yang kreatif dan inovatif

sejalan dengan perkembangan Saintek;

3. mengembangkan penelitian biologi dan pembelajarannya;

4. mengembangkan pengabdian masyarakat yang berkualitas di bidang

biologi dan pembelajaran;

5. mengembangkan jalinan kerjasama baik dalam negeri maupun luar

negeri

1.2 4 Sasaran

Sasaran PS Pendidikan Biologi tahun 2013-2018 adalah sebagai berikut.

1. Sebanyak 85% mahasiswa menyelesaikan studi dalam durasi 3,5-4,0

tahun dengan IPK rata-rata 3,35.

2. Mencetak calon pendidik bidang biologi yang memiliki kompetensi

pedagogik dengan skor 3,75; profesional, personal, dan sosial dengan

skor 3,85 (dari rentang skala 1,0 - 4,0) melalui matakuliah Magang I

(Pengembangan Kompetensi Kependidikan), Magang II

(Pengembangan Perangkat Pembelajaran), dan Magang III (Kuliah

Kerja Mengajar Terbimbing/KKMT).

3. Peningkatan produktivitas penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat dari sisi kualitas dan kuantitas berbasis pendidikan.

Jumlah dosen yang melakukan penelitian dari 85% menjadi 100%.

Pelibatan mahasiswa dalam penelitian dosen dari 20% menjadi 50%.

Pengabdian kepada masyarakat oleh dosen dari 65 % menjadi 100%.

Pelibatan mahasiswa dalam pengabdian dosen dari 10% menjadi

35%. Peningkatan kualitas dan kuantitas penelitian dilakukan melalui

workshop penelitian unggulan, penelitian, dan research group.

Sasaran 5 tahunan tersebut secara rinci pentahapannya sebagai berikut.

Deskripsi Based

line

(2013)

2014 2015 2016 2017 2018 2024

Persentase

Studi tepat

waktu (%)

55 60 70 80 82 85 95

Rata-rata

IPK lulusan

3,26 3,29 3,32 3,33 3,34 3,35 3,5

Deskripsi Based

line

(2013)

2014 2015 2016 2017 2018 2024

Rata-rata

Nilai

kompetensi

pedagogik

(matakuliah

kependidika

n)

3,5 3,55 3,6 3,7 4,72 3,75 3.9

Rata-rata

Nilai

kompetensi

profesional,

kepribadian,

dan sosial

(rata-rata

nilai

KKMT)

3,6 3,65 3,7 3,75 3,8 3,85 3,9

Persentase

produktivita

s penelitian

dosen (%)

85 100 100 100 100 100 100

Persentase

keterlibatan

mahasiswa

dalam

penelitian

dosen (%)

20 25 30 35 40 50 80

Persentase

produktivita

s

pengabdian

masyarakat

dosen (%)

65 100 100 100 100 100 100

Persentase

keterlibatan

mahasiswa

dalam

penelitian

dosen (%)

10 15 20 25 30 35 70

Deskripsi Based

line

(2013)

2014 2015 2016 2017 2018 2024

Jumlah

mahasiswa

yang

praktek

mengajar di

luar negeri

1 4 6 7 10 13 15

Jumlah

lulusan yang

diterima

menjadi

guru di luar

negeri

1 2 2 3 4 5 7

Jumlah

lulusan yang

melanjutkan

studi ke luar

negeri

1 3 4 5 7 8 10

BAB 2

KONDISI SUMBERDAYA DAN PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN PRODI PEND. BIOLOGI

2.1 Sarana dan Prasarana

Program Studii Pendidikan Biologi menyediakan ruang kuliah yang

nyaman dimana setiap ruangan disediakan LCD. Program studi pendidikan

biologi didukung oleh laboratorium Biologi, Sublab Zoologi, Sublab Botani,

sub lab Ekologi, sub lab media sumber belajar, sub lab Mikrobiologi. Selain itu

juga di dukung laboratorium lapangan (Agrotechnopark) dan stasiun

pengamatan lapang (TN Baluran, TN Merubetiri, Kebun Raya Purwodadi,

Museum manusia Trinil dan Sangiran), arena diskusi mahasiswa, Internet, green

house dan musholla.

Prasarana tersebut didukung dengan sarana pembelajaran multimedia dan

E-learning serta jaringan Internet yang dapat diakses sewaktu-waktu.

Laboratorium Sumber Belajar Biologi (LSBB) juga menyediakan CD

pembelajaran mutakhir yang menunjang perkuliahan dan koleksi buku-buku text

berbahasa Inggris keluaran terbaru yang dapat dimanfaatkan oleh mahasiswa

secara cuma-cuma. Pembelajaran di kelas sebagian besar sudah menggunakan

LCD.

2.2 Kualifikasi Staf Pengajar

Sumber Daya Manusia (SDM) yang ada pada PS Pendidikan

Biologi sangat baik dari kualifikasi akademis dan jabatan fungsional.

Komposisi dosen PS Pendidikan Biologi sangat baik dari kualifikasi

akademis dan jabatan fungsional. Kualifikasi akademik terdiri atas 12 orang

dosen bergelar doktor (S3) sebesar 54,50%, 2 orang tugas belajar S3 dan 8

orang bergelar magister (S2) sebesar 45,50%. Dari sisi jabatan fungsional 3

orang memiliki jabatan fungsional profesor (13,64%), 11 Lektor Kepala

(50%), 4 orang Lektor (18,18%), dan 4 orang Asisten Ahli (18,18%). Rasio

dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS terhadap

jumlah mahasiswa sebesar 1:23,41. Dari 22 dosen tersebut, sebanyak 19

orang telah memiliki sertifikat pendidik profesional (86,40%.) dan 3 orang

dalam pengajuan untuk mendapat sertifikat pendidik profesional (13,60%).

Jumlah dan kualifikasi dosen yang ideal tersebut juga didukung oleh

ketersediaan tenaga kependidikan. Guna menjamin kinerja sumber daya

manusia, PS Pendidikan Biologi telah memiliki pedoman tertulis yang

lengkap dan memadai tentang sistem monitoring dan evaluasi kinerja dosen

dan tenaga kependidikan.

2.4 Beasiswa

Terbuka kesempatan bagi mahasiswa untuk mendapatkan beasiswa dari

institusi negeri maupun swasta dari dalam dan luar negeri diantaranya PPA, BPM,

Supersemar, BTP (Bantuan Tabun Pertama), BSM (Bantuan Studii Mahasiswa), PT

Djarum, Marubeni, Lovin, Beasiswa Jepang, BI, dan lain-lain.

2.5 Lulusan

Lulusan program studii Pendidikan Biologi mendapatkan ijazah Sarjana

Pendidikan (SPd) dan sekargus sertifikat mengajar akta IV, bagi lulusan akan

terbuka lebar kesempatan untuk :

1) Berprofesi sebagai tenaga pengajar di Depdiknas sebagai guru

SMP/SMA/SMK maupun DEPAG guru MTs/ MA.

2) Konsultan pendidikan IPA dan profesi sejenis lainnya.

3) Staf pada beberapa departemen yang relevan (deptan, Departemen

Kelautan dan Perikanan, BKSDA, dan departemen lainnya), ataupun

instansi swasta.

4) Berkesempatan melanjutkan ke jenjang S2 bidang kependidikan maupun

non kependidikan Universitas dalam negeri maupun luar negeri.

BAB 3

STRUKTUR ORGANISASI PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

3.1 Struktur Organisasi

Struktur organisasi PS Pendidikan Biologi merupakan bagian dari

struktur organisasi universitas mendasarkan pada struktur organisasi

UNEJ sebagaimana disajikan pada Gambar 2.1 dan 2.2, dikembangkan

berdasarkan Peraturan Pemerintah nomor 60 tahun 1999 tentang

Perguruan Tinggi, Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang

Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, Peraturan Pemerintah

nomor 66 tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah

nomor 17 tahun 2010, serta SK Dekan 0003/UN 25.1.5/PS.8/2013

tentang tim komisi bimbingan (kombi).

Gambar 2.1 Struktur organisasi Universitas Jember

Gambar 2.2 Struktur Organisasi PS Pendidikan Biologi

3.2 Personalia dalam Struktur Organisasi Prodi

Kaprodi : Prof, Dr. Suratno, M.Si

Kalab : Sulifah Aprilya Hariani, S.Pd.,M.Pd

Tupoksi masing-masing struktur tersebut adalah sebagai berikut.

Ketua Program Studi:

- Menyusun rencana kerja tahunan.

- Mengkoordinasikan jadwal perkuliahan, UTS, UAS, dan distribusi

pengampu mata kuliah.

- Mengkoordinasikan tugas akhir mahasiswa dengan kombi dan

jurusan.

- Melaksanakan monev pembelajaran.

- Menyelenggarakan perkuliahan semester antara.

- Mengkoordinasikan kegiatan penelitian dosen.

- Mengkoordinasikan kegiatan pengabdian masyarakat dosen.

- Melaksanakan penyiapan akreditasi secara rutin berkoordinasi

dengan PD 1 dan GPM.

- Mengkoordinasikan kegiatan kemahasiswaan himpunan PS.

- Menjalin kerjasama dengan stakeholder.

- Membuat laporan kinerja semester dan tahunan.

Ketua Laboratorium:

- Membuat rencana kegiatan tahunan.

- Memberikan layanan praktik, praktikum, dan kegiaatn lainnya

sesuai dengan peraturan yang berlaku.

- Membuat usulan pengadaan alat dan bahan laboratorium.

- Melakukan pemeliharaan peralatan laboratorium.

- Melakukan monev laboratorium secara berkala.

- Melayani bentuk kegiatan pelatihan tentang laboratorium sesuai

dengan peraturan perundangan.

- Membuat laporan kegiatan dan keuangan semua bentuk kegiatan

yang bersumber dari fakultas atau masyarakat.

- Membuat laporan kinerja semester dan tahunan.

Laboran:

- Membantu pelaksanaan persiapan laboratorium tiap semester di

bawah petunjuk dan pengarahan Ketua Laboratorium.

- Mempersiapkan alat praktikum di laboratorium masing-masing

sesuai dengan kebutuhan praktikum yang dikoordinasikan dengan

Ketua Laboratorium.

- Membuat berita acara untuk setiap

kerusakan/kekurangan/kehilangan alat-alat praktikum dan

melaporkan ke Ketua Laboratorium.

- Menjaga kebersihan laboratorium.

- Mendampingi dosen dan asisten dosen praktikum dalam membantu

pelaksanaan praktikum.

- Merawat, menjaga, dan menginventarisasi peralatan laboratorium.

- Menyiapkan bahan dan peralatan yang dipakai praktikum.

Komisi Bimbingan (kombi):

- Memberi pengarahan kepada mahasiswa tentang topik-topik

penelitian dan tata cara pembimbingan skripsi melalui SISTER

(Sistem Terpadu) Universitas Jember.

- Memberi pelatihan kepada mahasiswa tentang topik-topik penelitian

skripsi.

- Memberi batas waktu kepada mahasiswa untuk menuliskan dua

judul penelitian yang diminati mahasiswa, beserta lampiran matriks

penelitian dan jurnal-jurnal yang terkait judul penelitian.

- Menentukan judul penelitian yang diusulkan mahasiswa.

- Menentukan dosen pembimbing utama dan dosen pembimbing

anggota, sesuai dengan alur/mekanisme yang diatur dalam SISTER

Universitas Jember dalam pembimbingan skripsi

(http://www.sister.unej.ac.id ).

- Menentukan dosen penguji utama dan penguji anggota dalam

seminar proposal mahasiswa dan ujian akhir skripsi.

- Memasukkan nilai skripsi mahasiswa ke dalam SISTER (Sistem

Informasi Terpadu).

Pengelola Jurnal PS :

- Menerima dan menyeleksi artikel ilmiah yang sesuai dengan

ketentuan topik jurnal.

- Mendistribusikan artikel ke mitra bestari.

- Mengedit dan menerbitkan artikel.

http://www.sister.unej.ac.id/

BAB 4

KURIKULUM DAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

4.1 Kurikulum

Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara

penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman

penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi. Kurikulum

PS Pendidikan Biologi dirancang mendasarkan kepada kurikulum

Pendidikan Tinggi (KPT) KKNI level 6. Kurikulum PS Pendidikan

Biologi terdiri dari Kelompok Matakuliah Institusional Universitas

sebanyak 8 SKS, Kelompok Matakuliah Institusional Fakultas sebanyak

8 SKS, Kelompok Matakuliah Wajib sebanyak 120 SKS, dan Kelompok

Matakuliah pilihan sebanyak 10 SKS. Total SKS yang harus

diselesaikan oleh mahasiswa sebanyak 146 SKS.

Kurikulum memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam

kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung

tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi PS.

Kurikulum memuat matakuliah yang mendukung pencapaian kompetensi

lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas

wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta

dilengkapi dengan deskripsi matakuliah, silabus, rencana pembelajaran

semester (RPS) dan evaluasi yang tertuang dalam pedoman akademik

pendidikan Biologi FKIP UNEJ dan diupload dalam SISTER UNEJ..

Kurikulum dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan

dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya

hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang

dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

Profil lulusan PS Pendidikan Biologi setelah menyelesai studi yaitu

sebagai :

1. Pendidik Biologi

2. Peneliti Pendidikan Biologi

3. Peneliti Biologi dan Terapan

4. Enterpreneur Biologi

Adapun capaian pembelajaran (learning outcome) pendidikan Biologi S1

adalah sebagai berikut:

A. Deskripsi Kualifikasi Umum (KU)

Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka

implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang

dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakup proses yang

menumbuhkembangkan afeksi sebagai berikut:

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam

menyelesaikan tugasnya

3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta

mendukung perdamaian dunia

4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian

yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan

agama serta pendapat/temuan orisinal orang lain

6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk

mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

B. Deskripsi Kualifikasi KKNI Sarjana Pendidikan Biologi

Kemampuan Kerja (KK)

Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan

IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu

beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.

Penguasaan Pengetahuan (PP)

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum

dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut

secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian

masalah prosedural.

Kemampuan Manajerial (KM)

Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis

informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih

berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok;

Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung

jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

C. Capaian Pembelajaran Kualifikasi Umum

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam

menyelesaikan tugasnya

3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta

mendukung perdamaian dunia

4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian

yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan

agama serta pendapat/temuan orisinal orang lain

6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk

mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

D. Rumusan Umum Capaian Pembelajaran PS Pendidikan Biologi

No. Parameter Deskripsi

KKNI

Rumusan Umum Capaian

Pembelajaran PS

1. Kemampuan Kerja

(KK)

CP KK1 Mampu mengaplikasikan konsep dan

prinsip dedaktik-pedagogis biologi serta

keilmuan biologi untuk melakukan

perencanaan, pengelolaan, penerapan,

evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS

yang berorientasi pada kecakapan hidup

(life skill).

CP KK2 Mampu merancang, melaksanakan

penelitian dan mempublikasikan hasilnya

sehingga dapat digunakan sebagai

alternatif penyelesaian masalah di bidang

pendidikan biologi

2. Penguasaan

Pengetahuan (PP)

CP PP1 Menguasai konsep keilmuan biologi dan

pola pikir biologis yang diperlukan untuk

melaksanakan pembelajaran di satuan

pendidikan dasar dan menengah serta studi

ke jenjang berikutnya

CP PP2 Menguasai konsep dan prinsip didaktik-

pedagogis biologi untuk mendukung

tugas profesionalnya sebagai pendidik

biologi

3. Kemampuan

Manajerial (KM)

CP

KM1

Mampu mengambil keputusan strategis di

bidang pendidikan biologi berdasarkan

informasi dan data yang relevan

CP

KM2

Mampu mengelola sumber daya

pendidikan biologi, organisasi, dan

mengkomunikasikan hasil pengelolaannya

secara bertanggung jawab kepada

pemangku kepentingan

4.1.1 Kompetensi

4.1.1.1 Uraian secara ringkas kompetensi utama lulusan

1. Kompetensi Pedagogik: memiliki pemahaman terhadap peserta

didik dan mampu mengelola pembelajaran biologi.

2. Kompetensi Kepribadian: memiliki kepribadian mantab, stabil,

dewasa, arif, berwibawa, dan berakhlak mulia sebagai guru

biologi.

3. Kompetensi Profesional: menguasai materi bidang studi biologi

dan pembelajarannya secara luas dan mendalam.

4. Kompetensi Sosial: mempunyai kemampuan berkomunikasi dan

bekerjasama secara efektif dengan peserta didik, kolega, dan

masyarakat.

4.1.1.2 Uraian secara ringkas kompetensi pendukung lulusan

Menguasai teknologi informasi dan bahasa Inggris untuk keperluan

pembelajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat misalnya di

sekolah unggulan.

4.1.1.3 Uraian secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan

Memiliki keterampilan mengajar biologi untuk sekolah menengah di

lingkungan perkebunan kopi kakao dan taman nasional

Catatan: Pengertian Tentang Kompetensi Utama, Pendukung, Dan Lainnya

Tertera Pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor 73 Tahun 2013 Tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi

4.1.2 Struktur Kurikulum

4.1.2.1 Jumlah SKS PS (minimum untuk kelulusan) : 146 SKS yang tersusun

sebagai berikut:

Jenis Mata Kuliah SKS Keterangan

(1) (2) (3)

Mata Kuliah Wajib 136

Mata Kuliah Pilihan 10 Disediakan 19 MK Pilihan dengan

jumlah SKS sebanyak 38 SKS

Jumlah Total 146

5.1.2.2 Tabel struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester:

Smt Kode MK Nama Mata Kuliah* Bobot

SKS

SKS MK dalam

Kurikulum Bobot

Tugas***

Kelengkapan**** Unit/ Jur/ Fak

Penyelenggara Inti**

Insti-

tusional Deskripsi Silabus SAP

-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11

CP KK1 dan CP KK2 didukung mata

kuliah

1

MPK 9001 Pendidikan Agama Islam

3 3

√ √ √ √ UNEJ

MPK 9002 Pendidikan Agama Kristen Protestan

MPK 9003 Pendidikan Agama Kristen Katolik

MPK 9004 Pendidikan Agama Hindu

MPK 9005 Pendidikan Agama Budha

UNU 9001 Pendidikan Pancasila 2 2 √ √ √ √ UNEJ

KPU 1001 Pengantar Ilmu Pendidikan 2 2

√ √ √ √ FKIP

KPU 1002 Perkembangan Peserta Didik 2 2 √ √ √ √ FKIP

KPB 1101 Biologi Dasar 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1102 Kimia Dasar 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1103 Fisika Dasar 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1104 Teknik Laboratorium 2 2 √ √ √ √ Pend.Biologi

MPK 9006 Manajemen dan Kewirausahaan 2 2 √ √ √ √ UNEJ

CP PP2 dan CP KM2 didukung mata

kuliah

2

KPB 1201 Matematika Dasar 3 3 √ √ √ √ FKIP

KPB 1202 Biokimia 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1003 Pengetahuan Lingkungan 2 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1204 Struktur dan Perkembangan Tumbuhan I 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

MPK 9006 Pendidikan Kewarganegaraan 3 3 √ √ √ √ UNEJ


SKS

SKS MK dalam

Kurikulum Bobot

Tugas***



Insti-


-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11

MPK 9007 Bahasa Indonesia 3 3 √ √ √ √ UNEJ

UNU 9002 Bahasa Inggris 2 2 √ √ √ √ UNEJ

UNU 9003 Pengantar Teknologi Informasi 2 2 √ √ √ √ UNEJ

KPU 1007 Belajar dan Pembelajaran 2 2 √ √ √ √ FKIP


kuliah

3

KPB 1301 Biostatistik 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1302 Struktur dan Perkembangan Tumbuhan II 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1303 Struktur Hewan 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1304 Genetika 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1305 Strategi Belajar Mengajar Bidang Studi 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1306 Taksonomi Hewan Invertebrata 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1307 Media Pembelajaran Bidang Studi 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1308 Mikologi 3 3

√ √ √ √ Pend. Biologi


kuliah

4

KPB 1401 Mikroteknik 3 3


KPB 1402 Mikrobiologi 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1403 Evaluasi Hasil Belajar Bidang Studi 3 3


KPB 1404 Taksonomi Tumbuhan 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1405 Perkembangan Hewan 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1406 Taksonomi Hewan Vertebrata 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1407 Biologi Sel 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi


SKS

SKS MK dalam

Kurikulum Bobot

Tugas***



Insti-


-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11

KPB 1408 Pengembangan dan Telaah Kurikulum

Sekolah 2 2 √ √ √ √

Pend. Biologi

KPU 1004 Profesi Kependidikan 2 2 √ √ √ √ FKIP

CP KK2 dan CP PP1 didukung mata

kuliah

5

KPB 1501 Perencanaan Pembelajaran Bidang Studi

3 3 √ √ √ √

Pend. Biologi

KPB 1502 Fisiologi Tumbuhan 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1503 Fisiologi Hewan 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1504 Ekologi Tumbuhan 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1505 Kapita Selekta Biologi 1 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1506 Pengembangan Kompetensi Kependidikan 2 2


KPB 1507 Pengembangan Perangkat Pembelajaran 1 1 √ √ √ √ FKIP

KPB 1508 Pendidikan Multikultural 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1509 Manajemen Berbasis Sekolah 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1510 Inovasi Pembelajaran Biologi 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1511 Hortikultura 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1512 Toksikologi 2 2


KPB 1513 Parasitologi 2 2


KPB 1514 Gizi dan Kesehatan 2 2


KPB 1515 Teknologi Informasi Lanjut 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1516 Teknis Penulisan Karya Ilmiah 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

CP KK2 dan CP PP1 didukung mata

kuliah


SKS

SKS MK dalam

Kurikulum Bobot

Tugas***



Insti-


-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11

6

KPB 1601 Microteaching 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1602 Metodologi Penelitian Pendidikan Bidang

Studi 3 3

√ √ √ √

Pend. Biologi

KPB 1603 Ekologi Hewan 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1604 Evolusi 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1605 Anatomi Fisiologi Manusia 4 4 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1606 Kapita Selekta Biologi 2 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1607 Bioteknologi 3 3 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1608 Pengembangan Bahan Ajar Biologi 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1609 Penelitian Tindakan Kelas 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1610 Ekologi Eksperimental 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1611 Etnobotani 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1612 Entomologi 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1613 Tingkah Laku Hewan 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1614 Biokonservasi 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1615 Bahasa Inggris Profesi 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

KPB 1616 Kimia bahan Alam 2 2 √ √ √ √ Pend. Biologi

CP KK2, CP KK3 dan CP PP2

didukung mata kuliah


SKS

SKS MK dalam

Kurikulum Bobot

Tugas***



Insti-


-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11

7 KPB 1701 Kuliah Kerja Mengajar Terbimbing 3 3 √ √ √ √ FKIP

KPB 1001 Skripsi 4 4 √ √ √ √ Pend. Biologi

4.2 Sistem Kredit Semester

4.2.1 Definisi

Sistem Kredit Semester (SKS)

Sistem kredit semester adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikan dengan menggunakan

Satuan Kredit Semester (SKS) untuk menyatakan beban studii mahasiswa, beban kerja tenaga pengajar

(dosen), pengalaman belajar dan beban penyelenggaraan program.

Semester

Semester adalah waktu kegiatan yang terdiri atas 16-19 minggu kuliah atau kegiatan terjadwal

Iainnya berikut kegiatan iringannya, termasuk dua sampai tiga minggu kegiatan penilaian.

Satuan kredit semester (sks)

Satuan kredit semester adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar mahasiswa yang

diperoleh selama satu semester melalui kegiatan terjadwal per-minggu sebanyak 1 jam perku6ahan atau 2

jam praktikum, atau 4 jam kerja lapangan, yang masing-masing diiringi oleh sekitar 1-2 jam kegiatan

terstruktur dan sekitar 1-2 jam kegiatan mandiri.

4.2.2 Tujuan Sistem kredit Semester

Tujuan penerapan Sistem Kredit Semester di Universitas Jember untuk menyajikan program

pendidikan yang bervariasi, luwes, efektif, efisien, dalam rangka meningkatkan produktivitas dan lulusan

yang berkualitas. Secara khusus tujuan penerapan sistem kredit semester untuk :

1) memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk cakap dan giat belajar untuk

menyelesaikan studii dalam wakiu singkat.

2) memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk memprogram mata kuliah yang sesuai dengan

mint, bakat, dan kemampuannya.

3) Mempermudah penyesuaian kurikulum sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi, serta memenuhi kebutuhan masyarakat.

4) Menyelenggarakan sistem evaluasi pembelajaran yang tepat.

4.3 Beban Studii dalam Semester

Beban studii tahap pendidikan akademik 146 SKS yang direncanakan untuk sekurang-

kurangnya 8 (delapan) semester dan dapat ditempuh kurang dari 8 (delapan) semester dan selama-

lamanya 14 (empat belas) semester setelah kegiatan akademik awal semester pertama.

4.4 Nilai Satuan Semester Kegiatan Kurikuler

4.4.1 Perkullahan/Seminar

Untuk perkuliahan/seminar, nilai satu kredit semester ditentukan berdasarkan atas beban kegiatan

yang meliputi tiga macam kegiatan per minggu.

a. Untuk mahasiswa

(1) 50 menit kegiatan tatap muka terjadwal dengan tenaga pengajar

(2) 1-2 jam kegiatan akademik terstruktur, yaitu kegiatan studii yang tidak terjadwal tetapi

direncanakan oleh tenaga pengajar, misalnya dalam pembuatan pekerjaan rumah atau soal-

soal.

(3) 1-2 jam acara kegiatan akademik mandiri yaitu kegiatan yang harus dilakukan mahasiswa

secara mandiri untuk mendalami, mempersiapkan atau tujuan lain dari suatu akademik,

misalnya dalam bentuk membaca buku reference, dll.

b. Untuk tenaga pengajar

(1) 50 menit acara tatap muka terjadwal dengan mahasiswa

(2) 1-2 jam kegiatan akademik terstruktur berupa perencanaan dan evaluasi.

(3) 1-2 jam kegiatan akademik mandiri berupa pengembangan materi perkulahan.

4.4.2 Praktikum

Untuk praktikum di laboratorium dan atau di lapangan nilai satu kredit semester adalah beban tugas

di kaboratorium dan atau di lapngan sebanyak 2 jam praktikum per minggu selama satu semester, diikuti

dengan 2 jam kegiatan terstruktur.

4.4.3 Kerja Lapangan/Sluipsi/KK (Kuliah Kerja)

Untuk praktikum kerja Iaporan/skripsi/KK nilai satu kredit semester adalah beban tugas di

lapangan sebanyak 4 jam perminggu selama satu semester, dikuli dengan 2 jam kegiatan terstruktur.

4.5 Indeks Prestasi

Dalam menentukan beban studii untuk satu semester dapat diihat dari hasil studii seorang

mahasiswa pada semester kalu, diukur dengan indeks prestasi yaitu:

Indeks Prestasi (IP)

IP = 2(KN) 2 K

Keterangait

K = SKS setiap mata kuliah

N = Nilai setiap mata kuliah

Indeks Prestasi Komukitif (IPK) minimum program Sarjana ditetapkan

Dalam menentukan prestasi dan kemajuan hasil studiu seorang mahasiswa diukur dengan

prosentase prestasi yaitu:

Prosentase Prestasi (PP)

pp= JumlahSKS matakuliah dengan nilai sekurang-kurangnva C x 100%

JumlahSKSsemua matakuliah yangdiprogramkan

4.6 Penilaian Hasil Belajar

Penilaian hasi belajar terhadap kegiatan dan kemajuan belajar mahasiswa dilakukan secara

berkala yang dapat berbentuk ujian, pelaksanaan tugas dan pengamatan dosen.

a. Ujian

Ujian dapat diselenggarakan dalam bentuk ujian praktikum (responsi), ujian tengah semseter

(UTS), ujian akhir semester (UAS), dan u j i a n praktek mengajar, dan ujian skripsi.

b. Penilaian hasil belajar mahasiswa pada Pendidikan Tingkat Sarjana

Penilaian hash belajar mahasiswa pada Pendidikan Tingkat Akademik/Sarjana dinyatakan

dalam bentuk huruf yang dapat dirinci sebagai berikut.

Skala pap Huruf Nilai Keterangan

80 -100 A 4,0 lulus

70 - 79,9 B 3,0 lulus*

60-69,9 C 2,0 lulus**

50 - 59,9 D 1,0 tidak lulus

< 50 E 0 tidak lulus

Keterangan:

* : Batas niai lulus PPL

** : Batas nilai lulus Praktikum ilmu Dasar, praktikum, PKL KK, dan MKDU.

Penilaian hash belajar berguna untuk mengelompokkan mahasiswa ke dalam beberopa

golongan berdasarkan kemampuannya dan untuk mengevaluasi keberhasilan proses belajar

mengajar di FKIP UNEJ.

c. Penentuan batas nilai lulus

a. Mata kuliah dengan nilai lebih kecil dari A dapat diperbaiki, nilai yang diakui adalah

nilai yang diperoleh dari program terakhir.

b. Praktikum mata kukah batas nilai lulus adalah B.

c. Khusus mata kukah PPL batas lulus minimum adalah B, semua nilai kurang dari B

diwajibkan menempuh ulang.

d. Sistem Penilaian

Sistem penilaian menggunakan PAP (Penilaian Acuan Patokan). Hasil penilaian merupakan

kumpulan dari berbagai komponen nilai, yan dikaitkan dengan bobot masing-masing

komponen penyusunnya.

4.7 Evaluasi Kemajuan Hasil Studii Mahasiswa

Evaluasi kemajuan hasil studii mahasiswa dilakukan pada akhir setiap akhir semester, akhir

semester kedua, akhir semester keempat, akhir semester kedelapan dan semester pada akhir Batas

waktu studii masing-masing program pendidikan (akhir semester 10).

a. Evaluasi tahap akhir semester

Evaluasi diakukan tiap akhir semester, yang merupakan hasil kegiatan belajar yang diperoleh

mahasiswa selama semester yang bane berakhir. Hasil evaluasi ini terutama digunakan untuk

menentukan beban studii yang boleh diambil pada semester berikutnya dengan

memperhitungkan hasil studii semester sebelumnya, dmana pedomannya ditentukan sebagai

berikut pada Tabel 2.

Tabel 2. Indeks Prestasi Semester (IPS)

a. ≥3,0 = 21-24 SKS

b. 2,50 - 2,99 = 18-21 SKS

c.200 - 2,49 = 15-21 SKS

d.1,50 - 1,99 =12-15 SKS

e. ≤01,50 =12 SKS

b. Evaluasi akhir semester kedua

Dihitung sejak kegiatan akademik awal semester pertama masuk FKIP UNEJ. Keberhasian

studii mahasiswa devaluasi untuk menentukan apakah mahasiswa boleh melanjutkan studii

atau harus meninggalkan studinya.

Mahasiswa boleh melanjutkan studii di FKIP UNEJ apabila :

1) mengumpulkan sekurang-kurangnya 16 SKS dengan nilai A, B atau C,

2) mencapai indeks prestasi sekurang-kurangnya 2,00 dari 16 SKS tersebut

apabila dalam waktu dua semester, mahasiswa mampu mengumpulkan Iebih dari 16 nilai

kredit, maka untuk evaluasi tersebut diambil 16 SKS dengan nilai dan kredit tertinggi.

c. Evaluasi akhir semester keempat

Dihitung sejak kegiatan akademik awal semester pertama masuk prodi pendidikan Biologi

FKIP UNEJ. Keberhasilan studii mahasiswa dievaluasi untuk menentukan apakah mahasiswa

boleh melanjutkan studii atau harus meninggalkan studiinya.

Mahasiswa boleh melanjutkan studi pendidikan Biologi FKIP UNEJ, apabila ;

1) mengumpulkan sekurang-kurangnya 40 SKS tanpa nilai E,

2) mencapai indeks prestasi sekurang-kurangya 200,

3) mencapai PP ≥ 80%.

Apabila dalam waktu dua tahun, mahasiswa mampu mengumpulkan Iebih dari 40 nilai kredit,

maka untuk evaluasi tersebut diambil 40 SKS dengan nilai dan kredit tertinggi.

Dalam upaya memperkecil kegagalan studii mahasiswa, apabila yang bersangkutan

memperoleh IPK < 2.00. Maka FKIP UNEJ akan mengeluarkan:

1) peringatan pada akhir semester I, untuk menghadapi evaluasi tahun pertama

2) peringatan pada akhir semester II, untuk menghadapi evaluasi tahun kedua.

d. Evaluasi akhir semester kedelapan

Dalam evaluasi akhir semester kedelapan, mahasiswa diwajibkan :

1) Mengumpulkan sekurang-kurangya 100 SKS tanpa nilai E

2) Mencapai indeks prestasi komukatif sekurang-kurangnya 2,00 dari 100 SKS

tersebut

3) Mencapai PP ≥ 85%.

Apabila dalam waktu empat tahun, mahasiswa tidak dapat mencapai ketentuan tersebut

diatas, maka mahasiswa yang bersangkutan akan mendapat peringatan. Peringatan I akan

dilakukan diakhir semester 7 jika sampai semester tersebut mahasiswa masih

mengumpulkan SKS dibawah 100 SKS. Peringatan ke II akan dilakukan jika mahasiswa

dikahir semester 8 tidak dapat memenuhi syarat diatas butir a, b, dan c.

Bagi mahasiswa yang tidak dapat melanjutkan sampai program sarjana dan telah

mencapai Iebih dari 100 SKS dengan IP minimal 2,00 maka mahasiswa yang

bersangkutan disarankan untuk mengundurkan diri/pindah ke PT lain.

e. Evaluasi akhir pendidikan akademik

Apabila dalam waktu maksimum 7 tahun sejak kegiatan akademik awal semester pertama

masuk UNEJ, seorang mahasiswa tidak dapat menyelesaikan studiinya maka mahasiswa

tersebut dapat mengajukan perpanjangan satu semester dengan mengajukan izin perpanjangan

ke Pembantu Rektor I (PR I) melalui Dekan/ Pembantu Dekan Satu (PD I) FKIP UNEJ.

Apabila setelah perpanjangan studii mahasiswa tetap tidak dapat menyelesaikan studii tahap

akademik maka mahasiswa tersebut akan diusulkan sebagai mahasiswa Drop out.

Dalam upaya memperkecil kegagakan studii mahasiswa FKIP UNEJ akan

mengeluarkan peringatan sebagai berikut :

a. Peringatan I : pada akhir semester ke-10,

b. Peringatan II : pada akhir semester ke-12,

c. Peringatan III : pada akhir semester ke-14.

4.8 Semester Pendek atau semester Sisipan

Diantara semester genap dan semester gasal dilaksanakan semester pendek yang dimuka

pada bulan Juli sampai bulan Agustus, dimana penyelenggaraan semester pendek adalah ekivalen

dengan semester reguler dalam pengertian SKS. Pelaksanaan semester sisipan ini bertujuan:

1) Mempercepat mahasiswa dalam menyelesaikan studiinya;

2) Memperbaiki prestasi mahasiswa.

Secara umum pekaksanaan semester pendek dilaksanakan dengan ketentuan sebagai berikut:

1) Semester pendek dilaksanakan pada periode Juli - Agustus;

2) Penempuh mata kuliah semester pendek adalah mahasiswa yang secara resmi

mendaftarkan diri atau memprogram mata kuliah semeseter pendek ke sub bagian

akademik fakultas;

3) Peserta Mata kuliah semester pendek adalah mahasiswa yang pernah menempuh mata

kuliah tersebut sebelumnya pada semester reguler,

4) Mahasiswa yang belum pemah menempuh mata kuliah pada semester reguler tidak boleh

menempuh mata kuliah pada semester pendek;

5) Penyelenggaraan pembelajaran pada semester pendek hanya kegiatan perkuiahan tanpa

praktikum dengan jumlah tatap muka yang sama dengan jumlah tatap muka semester

reguler. Nilai praktikum pada semester pendek diambil dari dokumen nilai yang diperoleh

mahasiswa pada semester reguler

6) Nilai mata kulah hasil semester pendek menjadi pengganti nilai mata kuiiah yang

bersangkutan pada semester reguler, bukan dipilih nilai yang terbaik diantara keduanya.

7) Seluruh biaya penyelenggaraan semester pendek dibebankan kepada peserta

8) Aturan pembiayaan dan besar pembiayaan semester pendek diatur berdasarkan aturan

yang ditetapkan oleh SK dekan.

4.9 Kelulusan

Mahasiswa dinyatakan lulus sebagai Sarjana Pendidikan (SPd) apabila telah memenuhi kriteria

sebagai berikut.

1) Telah menyelesaikan seluruh pendidikan tahap akademik (154 SKS) yang meiputi

seluruh Perkuiahan dan Praktikum Ilmu Dasar.

2) Telah lulus Kulah Kerja (KK).

3) Telah mengumpulkan karya tulis yang telah dijilid dan disetujui tirn penguji.

4) Indeks Prestasi Komulatif (IPK) minimal 2,00, tanpa nilai E untuk perkuliahan (total) dan

sekurang-kurangya nilai C untuk mata kulah umum (MKU)/Praktikum llmu Dasar

/PKL/KK.

5) Lulus pelatihan bahasa inggris.

6) PP ≥ 90%

Apabila indeks prestasi yang dicapai mahasiswa kurang dari 2,00, mahasiswa yang

bersangkutan boleh memperbaiki nilai-nilai tersebut selama batas waktu studii yang

diperkenankan belum dilampaui dan sebelum melakukan ujian karya tulis/ skripsi. Perhitungan

indeks prestasi semester, tetap menggunakan nilai yang diperoleh dalam semester yang

bersangkutan.

Predikat kelulusan terdiri atas tiga tingkatan yaitu memuaskan, sangat memuaskan dan dengan

pujian, yang dinyatakan pada transkrip akademik. Indeks prestasi komulalif yang dipakai

sebagai dasar penentuan predkat kelulusan program sarjana yaitu:

a. IPK 2,00- 275: memuaskan

b. IPK 2,76 - 3.50: sangat memuaskan

c. IPK 3,51 - 4,00 : dengan pujian

Predikat kelulusan dengan pujian juga ditentukan dengan memperhatikan masa studi.

4.10 Masa Studi

Waktu studii pada program Sarjana Pendidikan dicapai dalam waktu kurang dari 4 tahun

sampai dengan 7 tahun (8-14 semester), terhitung mulai saat mahasiswa terdaftar untuk pertama

kali di prodi pend Biologi FKIP UNEJ.

4.11 Cuti Kuliah Sementara

a. Izin pengehentian studii sementara mahasiswa diberikan :

1) Setelah evaluasi dua tahun pertama (4 semester),

2) Paling lama 1 tahun (2 semester) kumulatif,

3) Izin berhenti studi sementara diajukan selambat-lambatnya bersamaan dengan

saat pemrograman studi.

b. Izin berhenti studi sementara dapat diberikan tidak sesuai dengan ketentuan ayat (1) a dan (1) c

kepada mahasisswa karena sakit parah atau terkena musibah.

c. Selama berhenti studi sementara dengan izin, tidak diwajibkan membayar SPP dan waktu berhenti

studi sementara tidak dhitung dalam masa studis.

d. Mahasiswa yang berhenti studii sementara tanpa izin tetap diwajbkan membayar SPP dan

jangka waktu selama berhenti studi sementara dihitung dalam masa studi.

e. Mahasiswa yang berhenti studi sementara tanpa l n 2 (dua) semester berturut-turut, makes

yang bersangkutan dinyatakan mengundurkan dui atau hak sebagai mahasiswa universitas

jember dinyatakan hilang.

f. Jumlah beban studi (SKS) yang dapat diprogramkan oleh mahasiswa setelah berhenti studi

sementara ditentukan:

Berdasarkan IP terakhir bagi mahasiswa yang berhenti studi sementara.

Dua belas SKS bagi mahasiswa yang berhenti studi sementara.

4.12 Pembimbingan Akademik

Setiap mahasiswa mendapat seorang dosen pembimbing akademik atau dosen penasehat

akademik yang merupakan bagian dari proses kayanan akademik. Pembimbingan akademik

bertujuan untuk memberikan Iayanan bimbingan bagi pertumbuhan motivasi akademik,

kesadaran, peningkatan kemandrian, pertumbuhan tanggungjawab yang secara keseluruhan

merupakan bagian dalam pengarahan pencapaian kompetensi akademis yang harus dicapai

seorang calon lulusan prod Pendidikan Biologi. Dengan adanya layanan bimbingan akademik

dharopkan mahasiswa dapat menyelesaikan studinya dengan baik sesuai rninat, kemampuan

dan aturan yang berlaku.

Kaprodi menunjuk dosen pembimbing akademik untuk setiap mahasisva baru dan penunjukkan

berlaku hingga mahasiswa menyelesaikan studinya, kecuali terdapat alasan tertentu misalnya

dosen mendapat tugas studi lanjut maka Kaprodi menetapkan dosen penasehat pengganti bagi

mahasiswa tersebut.

4.13 Bimbingan Penulisan Tugas Akhir (Skripsi)

Mahasiswa yang tekah memenuhi persayaratan menempuh Skripsi sebagai bentuk penyelesaian

tugas akhir studii, mahasiswa akan diberi Iayanan berupa bimbingan penuisan tugas akhir

dengan ditunjuk dua orang dosen pembimbing, yaitu pembimbing utama (pembimbing I) dan

pembimbing pendamping (pembimbing II). Penunjukkan dosen pembimbing ditentukan oleh

Kaprodi dengan merujuk hasil penentuan dosen pembimbing skripsi dari Komisi Bimbingan

Skripsi berdasarkan relevansi bidanglmu. Hasil penetpan dosen pembimbing tersebut kemudian

dtetapkan oleh Ketua Jurusan PMIPA FKIP untuk seianjutnya diteruskan ke tingkat fakultas untuk

disyahkan berdasarkan SK dekan.

Penunjukkan pembimbing skripsi bertujuan untuk memberkan layman bimbingan bagi

mahasiswa agar dapat menyelesaikan skripsinya dengan baik. Adapun tugas tiap dosen

pembimbing adalah sebagai berkut:

Pembimbing I, ditetapkan berdasarkan relevansi keilmuan yang paling relevan, dan senioritas

keilmuan dalam kaitan topik penelitian yang diusulkan mahasiswa. Pembimbing I sebagai

koordinator yang bertugas memberikan layanan bimbingan substansial atau isi dan desain

penefrtian dan penyusunan skripsi.

Pembimbing II, ditetapkan berdasarkan relevansi keilmuan yang relevan dan serroritas keilmuan

dalam kaitan topik peneltian yang diusulkan mahasiswa. Pembimbing II berkoordinasi dengan

pembimbing I yang bertugas memberikan Iayanan bimbingan tatatulis , desain, pelaksanaan

penefitian dan pemantauannya serta penyusunan skripsi.

Kurikulum Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jember berbasis pada SNPT KKNI. Adapun

jabaran kurikulum PS Pendidikan Biologi FKIP UNEJ adalah sebagai berikut.

BAB V

KODE ETIK DAN PERATURAN-PERATURAN AKADEMIK

5.1 Kode Etik Akademik dan Peraturan Umum

a. Saat penyelenggaraan kuliah harus hadir tepat waktu

b. Semua anggota sivitas akademik (Dosen, karyawan dan mahasiswa) tidak boleh

menggunakan sandal setiap penyelenggaraan akademik di kampus

c. Dalam hal berpakaian :

1) Harus rapi, bersih, pantas, sopan dan tidak ketat

2) Tidak diperkenankan memakai T-shirt tanpa krah (Kaos oblong)

3) Tidak boleti menggunakan celana panjang bertambal, sobek, dan bersaku

banyak

4) Mahasiswi tidak boleh menggunakan rok dengan belahan lebih dari 10 cm

di atas lutut

d. Rambut harus disisir rapi, rambut tidak boleh disernir warna warni. Mahasiswa

pria tidak boleh berambut panjang melebih batas leher belakang

e. Seluruh sivitas akademika tidak boleh menggunakan perhiasan yang beriebihan

f. Pada saat praktikum diwajibkan menggunakan jas laboratorium

g. Tidak diperkenankan memalsu tanda tangan, ataupun melakukan bentuk

kecurangan dalam bentuk apapun termasuk pliagiasi

h. Setiap bentuk tidak mengindahkan peraturan sebagaimana telah dijelaskan pada

butir sebelumnya akan dikenai peringatan lisan atau tertulis atau sangsi

akademis

i. Bentuk sangsi akademis berupa:

1) Tidak dperkenankan mengikuti kulah

2) Tidak lulus praktikum

3) Skorsing

4) D ikeluarkan dari Prodi Pendidikan Biologi

Ketentuan Mengikuti Ujian.

a) Membawa kartu tanda mahasiswa (KTM)

b) Dipotong 10 menit sebelum ujian dimulai, apabila terlambat maka tidak ada waktu

perpanjangan atau tambahan. Bagi yang tidak hadir pada saat ujan karena sakit atau alasan

penting yang bisa dipertimbangkat untuk mengikuti ujian susulan

c) Duduk di tempat yang telah ditentukan

d) Mengisi daftar hadir yang diberikan pengawas.

e) Tidak diperkenankan melakukan segala bentuk kecurangan, balk mencontek, kerjasama

dengan teman, atau bentuk kecurangan lainnya selama ujian berlangsung.

f) Seluruh peserta ujian waiib membawa peralatan tulis (pensil, pulpen, penghapus atau tip ex)

secara individu. Tidak diperkenankan selama ujian berlangsung saling meminjamkan

peralatan tulis.

g) Selama ujian semua peserta ujan harus mematikan telepon genggam (HP), tdak cibenarkan

menggunakan penghitungan dengan menggunakan HP selama ujan berlangsung. Apabila

terdapat tugas menghitung pada mata kuliah tertentu mahasiswa harus membawa alkulator

pencil

h) Peserta ujian harus memeriksa kelengkapan soal pada tiap halaman, bila terdapat

kekurangan dapat meminta lembar soal pengganti.

i) Soal dikerjakan sesuai dengan petunjuk pengerjaan soal.

j) Peserta ujian Tidak boleh keluar ruangan selama ujan berlangsung dengan tanpa pengawas

ujian.. Selama ujian, peserta harus menjaga ketertiban, ketenangan, dan kelancaran ujian.

k) Peserta ujian tidak oleh membawa soal keluar ruang ujian.

l) Peserta yang melanggar aturan sebagaimana dijelaskan pada butir d atas, maka mendapat

sangsi berupa:

1) Peringatan;

2) Dicatat pengawas ujian;

3) Dikeluarkan dari tempat ujian;

4) Hasil ujian tidak dimasukkan ke dalam daftar peserta ujan;

5) Tidak lulus mata kuliah yang diujikan.

DATA DOSEN PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNEJ

kata pengantar - pendidikan biologi fkip...

Documents