RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan : SDN Kliwed 1

Kelas / Semester : 4 /1

Tema : Indahnya Kebersamaan

Sub Tema : Keberagaman Budaya Bangsaku

Pembelajaran ke : 5

Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan

Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,

dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

IPA

3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indra

pendengaran.

4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi.

Bahasa Indonesia

3.2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat

teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa

Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

4.1 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang teks arahan/petunjuk

tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan

tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan

memilah kosakata baku.

SBdP

3.2 Mengenal gambar alam benda, dan kolase.

4.2 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan.

Matematika

3.6 Mengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan membandingkannya dengan sudut

yang berbeda.

1.1 Merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar.

C. INDIKATOR

IPA

Menjelaskan perambatan sumber bunyi.

Membandingkan hasil percobaan Perambatan.

Bahasa Indonesia

Mempraktikkan langkah- langkah yang terdapat pada teks percobaan perambatan bunyi

Menyajikan langkah- langkah percobaan dalam bentuk laporan.

SBdP

Mendesain gambar rumah adat impian dengan teknik kolase.

Matematika

Mendesain rumah adat impian dengan memerhatikan penggunaan sudut lancip, tumpul,

dan siku-siku.

D. TUJUAN

- Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menjelaskan perambatan sumber bunyi

dengan benar.

- Setelah melakukan percobaan , siswa dapat membandingkan hasil hasil perambatan

bunyi melalui benda padat, cair dan gas dengan benar.

- Setelah membaca instruksi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah percobaan

perambatan bunyi dengan benar.

- Setelah membaca teks laporan dan melakukan percobaan, siswa mampu menyajikan

aporan percobaan dengan benar.

- Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu mendesain gambar rumah adat

impian dengan teknik kolase.

- Setelah bereksplorasi dengan sudut, siswa mampu mendesain rumah adat impian

dengan memerhatikan penggunaan sudut lancip, tumpul, dan siku-siku.

E. MATERI

Lem, cat atau pensil warna, lidi, benang kasur, selang plastik, gelas plastik, paku, corong,

botol plastik, ember besar, air, bat koral, dan jam tangan.

Kaidah/cara penulisan laporan.

Ciri khas rumah adat impian dan kaitannya dengan jenis sudut tertentu.

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning

Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, DiskusidanCeramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan Hafalan Matrik Perkalian 1-9. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan

dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.Melakukan komunikasi tentang

kehadiran siswa.Mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdanlagu yang relevan.Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta

menyapa anak.Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

10 menit

Inti Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok. Secara bergantian

melakukan percobaan yang ada pada buku siswa.

Siswa mengisi tabel dan menjawab pertanyaan.

Siswa membuat laporan percobaan dari salah satu percobaan

yang telah dilakukannya.

Dalam penulisan laporan, guru mengingatkan siswa

tentang beberapa hal berikut.

1. Tujuan ditulis dengan jelas.

2. Bahan-bahan ditulis dengan lengkap.

3. Langkah kerja ditulis dengan runtut.

4. Kesimpulan ditulis dengan jelas dan sesuai dengan data.

Siswa berkreasi membuat rumah adat impiannya dengan

memerhatikan sudut yang dibentuk dan menggunakan teknik

kolase menggunakan ijuk atau lidi.

Siswa menceritakan ciri khas rumah adat impiannya dan alasan

mengapa memilih jenis sudut tertentu.

Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa.

Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok. Secara bergantian melakukan percobaan yang ada pada buku siswa.

150 menit

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi

Waktu

Penutup - Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.

- Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari,

kesulitan yang mereka alami, sertahal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.

- Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.

- Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan

menambahkan informasi dari siswa lainnya. - Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa

menghargai keberagaman budaya bangsa. - Tugas: Siswa melakukan percobaan yang lainnya tentang

perambatan bunyi dan menceritakan hasilnya.

- Hafalan Matrik Perkalian 1-9. - Salam dan do’a penutup.

Pengayaan

Siswa mencari tahu percobaan-percobaan lain yang dapat

menunjukan perambatan bunyi.

Remedial

Siswa yang masih belum memahami konsep perambatan bunyi

akan bereksplorasi dengan bimbingan guru. Semua

perlengkapan untuk kegiatan eksplorasi disiapkan terlebih

dahulu oleh guru.

15 enit

H. SUMBER DAN MEDIA

Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.

Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 4 (Buku

Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan, 2013).

Buku Pengembangan Diri Anak.

SumberMotivasi/InspirasiHidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Video/slide/gambartentangKeberagamanBudayaBangsaIndonesia.

G. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

a. Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak

dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan

(terlampir).

2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Proses

1) Penilaian Kinerja.

2) Penilaian Produk.

b. Penilaian Hasil Belajar

Pilihan ganda.

Isian singkat.

Esai atau uraian.

Mengetahui Sangatta, 24 Juli 2013

Kepala Sekolah, Guru/Wali Kelas 4A,

……………………………… Rokhman, M.Pd

NIP. ………………………… NIP.19690217 199907 1 001