jurusan ilmu agama islam - pendikais.fis.unp.ac.idpendikais.fis.unp.ac.id/images/download/1....

ii

JURUSAN ILMU AGAMA ISLAM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEAGAMAAN ISLAM

PANDUAN AKADEMIK

KURIKULUM 2019/2020

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

TAHUN 2019

v

IDENTITAS PROGRAM STUDI

1 Program Studi (PS) Pendidikan Keagamaan Islam

2 Jurusan/Departemen Ilmu Agama Islam

3 Fakultas Ilmu Sosial

4 Perguruan Tinggi Universitas Negeri Padang

5 Nomor SK Pendirian Program Studi 486/KPT/I/2016

6 Tanggal SK Pendirian Program Studi 11 November 2016

7 Pejabat Penandatangan SK Pendirian

Program Studi

Menteri Riset, Teknologi, dan

Pendidikan Tinggi Republik Indonesia

8 Nomor SK Izin Operasional Prodi 3514/UN35/KP/2017

9 Tanggal SK Izin Operasional Prodi 13 Mei 2017


Jurusan

Rektor Universitas Negeri Padang

11 Nomor SK pendirian Jurusan Ilmu

Agama Islam ( IAI )

2183/UN35/KP/2017

12 Tanggal SK pendirian Jurusan Ilmu

Agama Islam ( IAI )

11 September 2017


Jurusan

Rektor Universitas Negeri Padang

14 E-mail Jurusan/ Pogram Studi [email protected]

mailto:[email protected]

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah Swt., atas rahmat dan hidayah-Nya, Buku Kurikulum Program Studi (S1) Pendidikan Keagamaan Islam (Pendikais) FIS Universitas Negeri Padang dapat disusun sehingga dapat dijadikan sebagai panduan bagi semua civitas akademika Jurusan Ilmu Agama Islam. Kurikulum ini disusun dengan mengacu pada KKNI dan dengan mengikuti pedoman pengembangan kurikulum di tingkat universitas maupun fakultas. Ucapkan terimakasih diberikan kepada semua pihak yang ikut berkontribusi hingga terwujudnya buku kurikulum ini.

Buku Kurikulum 2019 ini merupakan hasil peninjauan dan revisi ke II kurikulum terhadap kurikulum sebelumnya (Kurikulum yang terdapat dalam proposal pengajuan pendirian prodi dan kurikulum 2017 ).

Revisi ini penting dilakukan dalam rangka mempersiapkan sistem pendidikan yang berkualitas, sebagai bagian dari salah satu upaya menjadikan Prodi Pendidikan Keagamaan Islam ini menjadi Prodi yang memiliki kesiapan yang optimal serta perlunya mengadopsi berbagai kebutuhan yang sebelumnya belum terakomodir dalam kurikulum sebelumnya serta memperhatikan berbagai masukan dan permasalahan masyarakat, keumatan dan kebangsaan yang kompleks dan kebutuhan dunia kerja.

Akhir kata, semoga buku kurikulum ini bermanfaat bagi proses penyelenggaran Pendidikan di Prodi Pendidikan Keagamaan Islam.

Padang, 13 Mei 2019

Ketua Jurusan Ilmu Agama Islam

Dr. Ahmad Rivauzi, S.PdI., MA

NIP. 19770513 200812 1 001

vii

DAFTAR ISI Halaman

SK REKTOR UNP TENTANG KURIKULUM PROGRAM STUDI

IDENTITAS PROGRAM STUDI v

KATA PENGANTAR vi

DAFTAR ISI vii

DAFTAR TABEL viii

DAFTAR GAMBAR iv

STRUKTUR ORGANISASI JURUSAN x

TENAGA PENDIDIK (DOSEN) xii

BAB I ORGANISASI 1

A Ketua Jurusan 1

B Sekretaris Jurusan 1

C Tenaga Kependidikan 1

D Unit Penjaminan Mutu (UPM) 1

E Laboratorium 3

F Dosen 3

G Mahasiswa dan Organisasi Kemahasiswaan 3

H Teknisi 3

BAB II SEJARAH, VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN

PROGRAM STUDI

11

A Sejarah Prodi Pendidikan Keagamaan Islam 11

B Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Prodi 12

BAB III KURIKULUM PROGRAM STUDI 21

A Profile, Profesi Lulusan Prodi, dan Capaian Program

Studi

21

B Struktur Kurikulum dan Nama Mata Kuliah 48

C Sebaran Mata Kuliah Persemester 51

D Deskripsi Mata Kuliah 55

LAMPIRAN : 80

1 SK Pendirian Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

2 SK Ketua Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

3 SK Izin Operasional Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

4 SK Pendirian Jurusan Ilmu Agama Islam

5 SK Ketua dan Sekretaris Jurusan Ilmu Agama Islam

viii

DAFTAR TABEL Halaman

Tabel 1 Tupoksi Unit-unit Jurusan Ilmu Agama Islam 4

Tabel 2 Keterkaitan Misi, Visi, Tujuan, dan Sasaran 16

Tabel 3 Keterkaitan Misi, Visi, Tujuan, Sasaran, Strategi, indicator

pencapaian dan waktu pencapaian Prodi Pendidikan Keagamaan

Islam FIS Periode 2016-2020 dan Rencana Lanjutan Pengembangan

pada Periode 2021-2024

17

Tabel 4 Analisis Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Keagamaan Islam

beserta Kompetensi

21

Tabel 5 Hubungan Profil Lulusan dengan Kompetensi Lulusan 23

Tabel 6 Capaian Pembelajaran Program Studi Pendidikan Keagamaan Islam 25

Tabel 7 Matrix Keterkaian Bahan Kajian dengan Capaian Pembelajaran

Lulusan Prodi

28

Tabel 8 Jumlah SKS pada Kurikulum 2017 48

Tabel 9 Daftar Nama Mata Kuliah 48

Tabel 10 Sebaran Mata Kuliah 51

Tabel 11 Deskripsi Mata Kuliah 54

55

ix

DAFTAR GAMBAR Halaman

Gambar 1 Struktur Organisasi Penyelenggara SPMI 2

Gambar 2 Milestone Prodi Pendidikan Keagamaan Islam FIS UNP 20 20

x

STRUKTUR ORGANISASI

Jurusan Ilmu Agama Islam (Periode 2017-2021) Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang

UPM

PEMBINA HMJ

Dr. Ahmad Rivauzi, S.PdI., MA

Ketua Jurusan

Sulaiman, S.PdI., M.Pd

Ka. Labor IAI

Indah Muliati, M.Ag

Sekretaris Jurusan

xi

Prof. Dr. Fuady Anwar, M.Ag

Guru Besar

Dr. Ahmad Kosasih, M.Ag

Lektor Kepala

Dra. Murniyetti, M.Ag

Lektor Kepala

Dra. Zainurni Zein

Lektor Kepala

Drs. Nasrul HS., M.Ag

Lektor Kepala

Dr. Wirdati, M.Ag

Ketua UPM/ Lektor

Edi Saputra, M.Pd

Lektor

Al-Furqan, M.Ag

Lektor

Al Ikhlas, Lc.,MA

Asisten Ahli

Rengga Satria, MA.Pd

Asisten Ahli

Rini Rahman, M.Ag

Lektor

Riza Wardefi, M.Th.I

Asisten Ahli

Rahmi Wiza, MA

Asisten Ahli

Vivi Andriani, A.Md

Tenaga Kependidikan

xii

DAFTAR NAMA-NAMA DOSEN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEAGAMAAN ISLAM

No. Nama Dosen Tetap

NIDN** Tgl. Lahir

Jabatan

Akademik***

Gelar Akademik

Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal PT*

Bidang Keahlian

untuk Setiap

Jenjang

Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Prof. Dr. Fuady Anwar, M.Ag

NIP. 19580804 198703 1 002

004085806 08 -08-1958 Guru Besar Drs S1 Dakwah,

IAIN Imam Bonjol Padang

Penyiaran Islam

M.Ag S2 Pengkajian Islam,

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Pengkajian Islam

Dr S3 Pengkajian Islam,


Pengkajian Islam

2 Dra. Murniyetti, M.Ag

NIP. 19590321 198703 2 001

0021035906 21 -03-1959 Lektor Kepala Dra S1 Syariah


Syariah

M.Ag S2 Syariah


Syariah

3 Dr. Ahmad Kosasih, M.Ag

NIP. 19571123 198703 1 003

0023115707 23 -11-1957 Lektor Kepala Drs. S1 Aqidah Filafat


Aqidah Filafat

M.Ag S2 Pengkajian Islam


Pengkajian Islam

Dr. S2 Pengkajian Islam


Pengkajian Islam

4 Dra. Zainurni Zein, M.Ag

NIP. 19551228 197802 2 001

0028125507 28-12-1955 Lektor Kepala Dra. S1 Bahasa Arab


Bahasa Arab

M.Ag S2 Syariah


Syariah

5 Dr. Ahmad Rivauzi,S.PdI., M.A

NIP. 19770513 200812 1 001

0013057704 13 -05-1977 Lektor S.PdI. S1 Pendidikan Agama Islam


Pendidikan Agama

Islam

MA. S2 Pendidikan Islam

IAIN Imam Bonjo Padang

Pendidikan Islam

xiii


NIDN** Tgl. Lahir

Jabatan

Akademik***

Gelar Akademik


Bidang Keahlian

untuk Setiap

Jenjang

Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Dr. S3 Pendidikan Islam


Pendidikan Islam

6 Dr. Wirdati, S.Ag, M.Ag

NIP. 19750204 200801 2 006

004027504 04-02-1975 Lektor S.Ag S1 Pendidikan agama Islam


Pendidikan Agama

Islam

M.Ag S2 Pendidikan Islam


Pendidikan Islam

Dr. S3 Ilmu Pendidikan

Universitas Negeri Padang

Ilmu Pendidikan

7 Edi Saputra, M.Pd

NIP. 19790404 200812 1 003

004047907 04-04-1979 Lektor S.PdI S1 Pendidikan Kewarganegaraan

Unversitas Negeri Padang

Pendidikan

Kewarganegaraan

M.Pd S2 Pendidikan Kewarganegaraan


Pendidikan

Kewarganegaraan

8 Rini Rahman, M.Ag

NIP. 19781122 200604 2 002

0022107805 22-11-1978 Lektor S.Ag S1 Pendidikan Agama Islam


Pendidikan Agama

Islam



Pendidikan Islam

9 Al Furqan, M.Ag

NIP. 19731015 200812 1 001

0015107308 15-10-1973 Lektor S.Ag S1 Pendidikan Bahasa Arab


Pendidikan Bahasa

Arab



Pendidikan Islam

10

Indah Muliati, S.PdI, M.Ag

NIP. 19790415 200912 2 001

0015047911 15-04-1979 Asisten Ahli S.PdI. S1 Pendidikan bahasa Arab


Pendidikan Bahasa

arab

M.Ag

S2 Pendidikan Islam


Pendidikan Islam

11 Sulaiman, S.PdI, M.Pd

NIP. 19810222 200604 1 002

0027028103 22-02-1981 Asisten Ahli S.PdI S1 Pendidikan Agama Islam

STAIN Bukittinggi

Pendidikan Agama

Islam

xiv


NIDN** Tgl. Lahir

Jabatan

Akademik***

Gelar Akademik


Bidang Keahlian

untuk Setiap

Jenjang

Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

M.Pd S2 Teknologi Pendidikan


12 Rahmi Wiza, S.PdI, MA

0023088305 23-08-1983 Asisten Ahli S.PdI S1 Pendidikan Bahasa Arab

IAIN Imam Bonjol padang

Pendidikan Bahasa

Arab

MA S2 Bahasa Arab


Bahasa Arab

13 Riza Wardefi, S.ThI, M.Th.I 0006018702 06-01-1987 Asisten Ahli S.Th.I S1 Tafsir Hadits


Tafsir Hadits

M.Th.I S2 Tafsir Hadits


Tafsir Hadits

14 Al Ikhlas, Lc, MA 0022068506 22 Juni 1985 Asisten Ahli Lc S1 Syariah Islamiyah

Al Azhar Cairo

Syariah

MA S2 Syariah


Syariah

15 Rengga Satria, S.PdI. MA.Pd

NIP. 19900628 201803 1 001

0028069001 28-06-1990 Asisten Ahli S.PdI. S1 Pendidikan Agama Islam


Pendidikan Agama

Islam

MA.Pd S2 Pendidikan Islam


Pendidikan Islam

16 Drs. Nasrul HS, M.Ag 8884170018 13-04-1951 Lektor Kepala Drs. S1 IAIN IB Padang Pendidikan Agama

Islam

M.Ag S2 IAIN IB Padang Tafsir Hadits

1

BAB I

ORGANISASI

Organisasi UNP secara umum dan Jurusan Ilmu Agama Islam sebagai unit pengelola Program Studi Pendidikan Keagamaan Islam disusun berdasarkan Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia No. 10 tahun 2015 dan Statuta UNP tahun 2016.

1. Jurusan merupakan himpunan sumber daya pendukung program studi dalam satu rumpun disiplin Ilmu Pengetahuan dan TeknologI

2. Jurusan dipimpin oleh seorang Ketua Jurusan yang bertanggung jawab kepada Dekan

3. Ketua jurusan dalam melaksanakan tugasnya dibantu oleh seorang sekretaris jurusan

4. Ketua dan sekretaris jurusan diangkat dan diberhentikan oleh Rektor

A. Ketua Jurusan

Jurusan merupakan himpunan sumber daya pendukung program studi dalam

satu rumpun disiplin Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Jurusan dipimpin oleh

seorang Ketua Jurusan yang bertanggung jawab kepada Dekan. Ketua jurusan

dalam melaksanakan tugasnya dibantu oleh seorang sekretaris jurusan.

B. Sekretaris Jurusan

Sekretaris Jurusan membantu Ketua Jurusan dan dalam tugasnya bertanggung jawab kepada Ketua Jurusan.

C. Tenaga Kependidikan

Pegawai Jurusan adalah tenaga kependidikan yang bertugas di Jurusan dan

bertugas mengurus dan mengelola layanan administrasi akademik di tingkat

Jurusan.

D. Unit Penjaminan Mutu (UPM)

Sesuai dengan Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 10 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kelola Universitas Negeri Padang, Pasal 87 sampai dengan pasal 91 tergambar bahwa unsur-nsur organisasi penjaminan mutu akademik di tingkat universitas terdiri atas Pimpinan Universitas dibantu oleh Lembaga Pengembangan Pembelajaran dan Penjaminan Mutu (LP3M) yang kemudian juga dibantu oleh Pusat Penjamin Mutu atas dasar ketentuan norma-norma, standar mutu dan kebijakan akademik yang ditetapkan oleh Senat Universitas. Rektor menetapkan peraturan, kaidah dan tolok ukur penyelenggaraan kegiatan akademik secara umum. Dalam pengembangan, penerapan, dan evaluasi peningkatan mutu akademik di semua unit kerja, Rektor dibantu oleh LP3M melalui Pusat Penjaminan Mutu (PPM).

KURIKULUM 2019 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEAGAMAAN ISLAM 2 JURUSAN ILMU AGAMA ISLAM FIS UNP

Pada tingkat fakultas, pusat penjamin mutu dibantu oleh Gugus Penjamin Mutu (GPM), dan pada tingkat jurusan/program studi dibantu oleh Unit Penjamin Mutu (UPM). Struktur organisasi terlihat dalam gambar (Gambar 1).

Berdasarkan gambar 1. tersebut, struktur organisasi penjaminan mutu mulai dari tingkat universitas, tingkat fakultas, hingga tingkat jurusan/program studi terdiri dari: Ketua LP3M, sekretaris, kepala pusat penjamin mutu, staf fungsioal, dan Staf Administrasi.

Pusat penjamin mutu bersama dengan gugus penjamin mutu beserta unit penjamin mutu bertugas menyusun kebijakan, sistem, standar, dan manual mutu yang sesuai dengan Standar pendidikan Nasional yang ditetapkan dalam Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

Mekanisme penjaminan mutu di tingkat Jurusan/Prodi:

1. Jurusan/Prodi mengajukan calon anggota penjaminan mutu tingkat Jurusan/prodi untuk diseleksi oleh Pusat Penjaminan Mutu kemudian dibentuk Unit Penjaminan Mutu (UPM) yang bersifat ad hoc dengan Surat Keputusan Rektor.

2. Unsur organisasi penjaminan mutu akademik di tingkat jurusan/program studi terdiri dari pimpinan jurusan dan perwakilan dosen.

3. Ketua jurusan/ program studi bertanggungjawab atas terjaminnya mutu akademik di jurusan/program studi.

4. Tugas UPM adalah membantu Ketua jurusan/ program studi dalam melaksanakan sistem penjaminan mutu dalam bentuk monitoring dan evaluasi peningkatan mutu akademik, dimulai dari:

KURIKULUM 2019 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEAGAMAAN ISLAM 3 JURUSAN ILMU AGAMA ISLAM FIS UNP

a) melaksanakan penjaminan mutu dengan mengacu kepada dokumen kebijakan akademik, standar akademik, peraturan akademik, dan manual prosedur akademik yang sudah ditetapkan pusat penjaminan mutu tingkat universitas,

b) menyusun Laporan Evaluasi Diri jurusan/program studi berdasarkan Laporan Evaluasi Diri Jurusan/Program Studi, dan Laporan EPSBED (Evaluasi Program Studi Berbasis Evaluasi Diri) Program Studi tiap semester,

c) menyiapkan Audit Mutu Internal (AMI), dan

d) meningkatkan mutu jurusan/program studi berkelanjutan berdasarkan evaluasi diri.

E. Laboratorium

Kepala Lab/Bengkel/Studio adalah pemimpin dan penanggung jawab tertinggi di Laboratorium/Bengkel/Studio yang bertugas mengkoordinir seluruh kegiatan pelayanan di Lab/Bengkel/Studio.

Laboran adalah tenaga penunjang akademik yang bekerja di Laboratorium dan bertanggung jawab mempersiapkan dan membantu pelaksanaan praktikum dan penelitian di Laboratorium.

F. Dosen

Dosen adalah tenaga pendidik di Perguruan Tinggi yang merupakan tenaga

professional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan,

mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni

melalui Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian pada masyarakat.

G. Mahasiswa dan Organisasi Kemahasiswaan

Mahasiswa adalah peserta didik yang terdaftar dan belajar di UNP, pada Jurusan Ilmu Agama Islam, Program Studi Pendidikan Keagamaan Islam, sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Untuk melaksanakan peningkatan dan pengembangan bakat, minat, penalaran, keilmuan dan kesejahteraan , pengabdian kepada masyarakat serta kegiatan mahasiswa lainnya, dibentuk organisasi kemahasiswaan di tingkat jurusan (Himpunan Mahasiswa Jurusan /HMJ), yang diselenggarakan dari, oleh, dan untuk mahasiswa.

HMJ dibina oleh seorang dosen sebagai pembinan HMJ yang masa tugasnya sama dengan masa periode kepengurusan HMJ.

H. Teknisi

Teknisi adalah tenaga penunjang akademik yang memiliki skill khusus sesuai

bidang keahliannya dan bertanggung jawab mempersiapkan dan mambantu

pelaksanaan praktikum, training dan penelitian di Bengkel/Studio.

4

Tabel 1. Tupoksi Unit-unit Jurusan Ilmu Agama Islam

JABATAN TUGAS KETERANGAN

I. Ketua Jurusan Memimpin Jurusan dan bertanggung jawab kepada Dekan (Permen Ristekdikti N0 10 tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja UNP, Pasal 64: 2

1. Menyusun rencana dan program kerja jurusan pada bidang pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan melaksanakan kerja sama nasional dan internasional pada tingkat jurusan

2. Mengkoordinasikan implementasi petunjuk teknis kegiatan pada bidang pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat.

3. Mengkoordinasikan pengembangan beberapa cabang ilmu pengetahuan dan teknologi yang serumpun

4. Mengkoordinasikan melaksanakan pemantauan kegiatan pendidikan di program studi

5. Mengkoordinasikan peningkatan kualitas dan produktivitas penelitian dan pengabdian pada masyarakat di prodi

6. Mengkoordinasikan implementasi kerja sama nasional dan internasional

7. Mengkoordinasikan evaluasi kegiatan bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat

8. Mengkoordinasikan pengembangan kompetensi dosen dalam melaksanakan kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat di jurusan

9. Mengkoordinasikan pelaksanaan pengelolaan keuangan di tingkat jurusan

10. Mengkoordinasikan pengembangan kapasitas sumber daya pendukung kegiatan Tridarna yang dilaksanakan prodi

KURIKULUM 2019 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEAGAMAAN ISLAM JURUSAN ILMU AGAMA ISLAM FIS UNP 5


11. Mengkoordinasikan pemberdayaan usaha berbasis kepakaran akademik yang dilaksanakan oleh prodi

12. Mengkoordinasikan kegiatan pembinaan bakat, kegiatan ilmiah, dan organisasi mahasiswa di jurusan

13. Mengkoordinasikan kegiatan pembinaan hubungan kerjasana dengan alumni

14. Mengoordinasikan pembinaan kehidupan beragama, sosial budaya, dan komunikasi untuk civitas akademika di jurusan

15. Mengkoordinasikan kegiatan penjaminan mutu di tingkat jurusan 16. Mengkoordinasikan pelaksanaan pembinaan dan pengembangan

kelompok bidang ilmu yang menjadi keunggulan jurusan 17. Membina dan Mengevaluasi kinerja unit dan staf di jurusan 18. Melaporkan menyangkut program kegiatan pendidikan, penelitian, dan

pengabdian pada masyarakat di jurusan kepada fakulktas secara berkala

II. Sekretaris Jurusan

1. Melaksanakan tugas ketua jurusan yang bersifat bukan kebijakan jika ketua jurusan berhalangan

2. Melaksanakan pengadministrasian, keuangan, dan kerumah tanggan jurusan

1) Melaksanakan tugas ketua jurusan yang bersifat bukan kebijakan jika ketua jurusan berhalangan dan melaporkannya kepada ketua jurusan

2) Pengadministrasian rencana dan program kerja jurusan pada bidang pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan pelaksanaan kerja sama nasional dan internasional pada tingkat jurusan

3) Pengadministrasian implementasi petunjuk teknis kegiatan pada bidang pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat.

4) Pengadministrasian pelaksanaan pemantauan kegiatan pendidikan di jurusan seperti, daftar kehadiran dan kelengkapan pembelajaran yang diperlukan dosen mengajar dan pegawai serta Melakukan monitoring kehadiran dosen mengajar dan pegawai



5) Pengadministrasian kegiatan koordinasi evaluasi kegiatan di bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat dan pelaksanaan kerja sama nasional dan internasional

6) Pengadministrasian pengembangan kompetensi dosen dalam melaksanakan kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat di jurusan

7) Pengadministrasian pengembangan kapasitas sumber daya pendukung kegiatan Tridarma yang dilaksanakan prodi

8) Pengadministrasian pemberdayaan usaha berbasis kepakaran akademik yang dilaksanakan oleh prodi

9) Pengadministrasian kegiatan pembinaan bakat, kegiatan ilmiah, dan organisasi mahasiswa di jurusan

10) Pengadministrasian kegiatan pembinaan hubungan kerjasana dengan alumni

11) Pengadministrasian pembinaan kehidupan beragama, sosial budaya, dan komunikasi untuk civitas akademika di jurusan

12) Pengadministrasian kegiatan penjaminan mutu di tingkat jurusan 13) Pengadministrasian pelaksanaan pembinaan dan pengembangan

kelompok bidang ilmu yang menjadi keunggulan jurusan 14) Pengadministrasian pelaporan menyangkut program kegiatan

pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat di jurusan kepada fakulktas secara berkala



15) Pengadministrasian pelaksanaan pengelolaan keuangan di tingkat jurusan, melakukan analisis rancangan kebutuhan dana operasional, menyusun rancangan ajuan permintaan dana operasional, dan melaporkan penggunaannya kepada ketua jurusan

16) Membuat analisis rancangan dan menyusun kebutuhan ATK

17) Melakukan pengawasan penggunaan ATK 18) Memantau dan Menindak lanjuti surat masuk 19) Mempersiapkan surat-surat keluar dan menindak lanjuti surat-surat

masuk 20) Mempersiapkan dan mendistribusikan undangan pertemuan dll

21) Mengkoordinir ketatausahan Jurusan dan menghimpun dokumen yang berkaitan dengan Jurusan dan Program Studi;

22) Menyusun basis data akademik kemahasiswaan; 23) Menyusun basis data kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian

masyarakat. 24) Menyusun konsep laporan pelaksanaan kegiatan Jurusan berdasarkan

data. 25) Melakukan pemeriksaan ruang seminar, ruang ujian, ruang rapat secara

berkala 26) Mengontrol dan mengatur penggunaan ruang seminar, ruang ujian,

dan ruang rapat

III. Ketua Lab/Bengkel/Studio

Melaksanakan kegiatan pengelolaan laboratorium

1. Bertanggung jawab terhadap inventaris alat dan bahan praktikum 2. Melaksanakan kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada

masyarakat di laboratorium 3. Menyusun rencana dan program kerja atau pengembangan kegiatan



laboratorium/studio; 4. Menjalin ker sama dengan pihak luar dalam rangka resource sharing

dan pemberdayaan laboratorium 5. Mengkoordinir, mengatur dan mempersiapkan penggunaan

laboratorium untuk praktikum dan penelitian 6. Menyusun petunjuk teknis (SOP) penggunaan laboratorium, dan

menyiapkan sistem monitoring kegiatan praktikum di laboratorium. 7. Menyusun rencana pengadaan, perawatan peralatan laboratorium 8. Mengajukan usulan bahan dan alat yang dibutuhkan tiap semester 9. Melaporkan kerusakan, kehilangan dan kekurangan-kekurangan

fasilitas yang berada dibawah tanggung jawab Ketua Laboratorium 10. Melakukan koordinasi pengembangan ilmu pada bidang kajian

tertentu melalui kegiatan penelitian dan pengabdian. 11. Melakukan pemamtauan dan evaluasi atas ketersediaan sarana dan

prasarana serta pelaksanaan kegiatas di laboratorium. 12. Menyusun laporan pengelolaan laboratorium secara periodik kepada

ketua jurusan IV. Laboran Membantu ketua labor dan

melaksanakan pengelolaan laboratorium

1. Membantu pelaksanaan persiapan Laboratorium tiap semester dibawah petunjuk dan pengarahan Ketua Laboratorium

2. Mempersiapkan alat praktikum di Laboratorium masing-masing sesuai kebutuhan praktikum yang dikoordinasikan dengan Ketua Laboratorium;

3. Membuat berita acara untuk setiap kerusakan/keurangan/kehilangan alat-alat praktikum dan melaporkan ke Ketua Laboratorium

4. Menjaga kebersihan Laboratorium 5. Mendampingi Dosen dan Asisten Dosen praktikum dalam membantu

pelaksanaan praktikum;



6. Merawat, menjaga dan menginventarisasi peralatan Laboratorium; 7. Menyiapkan bahan dan peralatan yang dipakai praktikum; 8. Melaksanakan tugas yang diberikan 9. Bertanggung jawab kepada ketua jurusan melalui ketua labor.

V. Pembina Hima Pembina Hima adalah dosen yang ditugasi untuk melakukan pembinaan terhadap kegiatan-kegiatan kemahasiswaan

1. Menyusun program pengembangan pembinaan kemahasiswaan 2. Mengkoordinir dan mengawasi kegiatan-kegiatan kemahasiswaan 3. Bertanggung jawab terhadap kegiatan-kegiatan kemahasiswaan

VI. UPM Membantu Ketua jurusan/ program studi dalam melaksanakan sistem penjaminan mutu dalam bentuk monitoring dan evaluasi peningkatan mutu akademik,

1. Melaksanakan penjaminan mutu dengan mengacu kepada dokumen kebijakan akademik, standar akademik, peraturan akademik, dan manual prosedur akademik yang sudah ditetapkan pusat penjaminan mutu tingkat universitas

2. menyusun Laporan Evaluasi Diri jurusan/program studi berdasarkan Laporan Evaluasi Diri Jurusan/Program Studi, dan Laporan EPSBED (Evaluasi Program Studi Berbasis Evaluasi Diri) Program Studi tiap semester,

3. menyiapkan Audit Mutu Internal (AMI), dan d) meningkatkan mutu jurusan/program studi berkelanjutan berdasarkan evaluasi diri

VII. TENAGA KEPENDIDIKAN

Adalah satuan pelaksana pengelola administrasi guna menunjang jalannya tugas dan fungsi jurusan

1. Membantu dan melaksanakan pekerjaan administrasi dan dokumentasi yang berhubungan dengan kegiatan akademik, kemahasiswaan dan keuangan Jurusan

2. Membantu pekerjaan administrasi dan dokumentasi surat menyurat Jurusan

3. Membantu pekerjaan administrasi dan dokumentasi dokumen-dokumen Jurusan;

4. Membantu pengeloaan data base Jurusan.



5. Membantu pelaporan BKD dosen

VIII. DOSEN Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat (Permenristekdikti No 67 tahun 2016 tentang Statuta UNP, Pasal 1: 8) Dosen bertanggung jawab kepada Dekan melalui Ketua Jurusan (Permen Ristekdikti N0 10 tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja UNP, Pasal 68: 2)

1. Melaksanakan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat;

2. Merencanakan, melaksanakan proses pembelajaran, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;

3. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan selajan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni;

4. Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas pertimbangan jenis kelamin, agama, suku, ras, kondisi fisik tertentu atau latar belakang social ekonomi peserta didik dalam pembelajaran;

5. Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum dan kode etik serta nilai-nilai agama dan etika; dan

6. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa

11

BAB II

SEJARAH, VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN PROGRAM

STUDI PENDIDIKAN KEAGAMAAN ISLAM FIS UNP

A. Sejarah Program Studi Pendidikan Keagamaan Islam FIS UNP

Pendirian Program Studi Keagamaan di UNP sudah mulai digagas oleh dosen-dosen agama Islam UNP yang berhimpun di UPT MKU UNP, di masa UPT MKU dipimpin oleh Prof. Dr. Fuady Anwar, M.Ag ( Periode 2008-2012). Pada waktu itu, nama prodi yang diusulkan adalah prodi Pendidikan Agama Islam (PAI), mengikuti nomenklatur nama prodi sebagaimana yang terdapat pada PTAIN. Namun karena beberapa faktor, keinginan tersebut belum dapat diwujudkan.

Ketika UPT MKU dipimpin oleh Dra. Murniyetti, M.Ag (Periode 2012-2016), tepatnya pada tahun 2014, keinginan membuka program studi Keagamaan tersebut kembali menguat dan didukung penuh oleh Dekan Fakultas Ilmu Sosial Prof. Dr. Syafri Anwar, M.Pd (Dekan FIS periode 2011-2015 dan 2015-2019), dan juga mendapat dukungan penuh dari Rektor UNP Prof. Dr. Phil Yanuar Kiram (Rektor UNP periode 2012-2016), dan semua elemen UNP karena cita-cita tersebut juga selaras dengan cita-cita dan arah pengembangan UNP, wuwujudkan kampus yang religius.

Pada tahun 2014, Pimpinan Fakultas serta dosen-dosen agama di UPT MKU UNP sepakat untuk membuka prodi Ilmu Agama Islam. Namun, dengan keluarnya surat edaran dari Ditbelmawa Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi, nomor 0404/E3.2/2015 tanggal 2 Februari 2015 tentang nomenklatur program studi, maka keinginan membuka program studi Ilmu Agama Islam diganti dengan membuka Program Studi kependidikan yaitu prodi Pendidikan Keagamaan Islam. Dengan demikian, penamaan Program Studi ini pada awal pengajuan izin dan SK izin operasional dari Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi RI bernama “Pendidikan Keagamaan Islam” (dalam bahasa Inggris: “Religious Education of Islam”), mengacu kepada Edaran Ditbelmawa Nomor 0404/E3.2/2015 tanggal 2 Februari 2015. Setelah melalui tahapan proses yang panjang, akhirnya berkat rahmat dan redha Allah, Program Studi Pendidikan Keagamaan Islam resmi dibuka berdasarkan Surat Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi RI Nomor 486/KPT/I/2016 tanggal 11 November 2016 tentang Pembukaan Program Studi Pendidikan Keagamaan Islam Program Sarjana pada Universitas Negeri Padang.

Pada Hari Jumat, tanggal 30 Desember 2016, Dr. Ahmad Rivauzi, S.PdI., MA dilantik sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Keagamaan Islam FIS UNP yang Pertama untuk masa jabatan 2017-2020, oleh Rektor Universitas Negeri Padang, Prof. Ganefri, Ph.D dengan Surat Keputusan Rektor Universitas Negeri Padang Nomor 367/UN35/KP/2016 tentang Pengangkatan Ketua Program Studi Pendidikan Keagamaan Islam Pada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang Periode 2017-2020.


Berdasarkan Peraturan Pemerintah No: 12/2012 tentang Pendidikan Tinggi, pada pasal 33 ayat 4 dijelaskan bahwa Program Studi dikelola oleh suatu satuan unit pengelola yang ditetapkan oleh Perguruan Tinggi, sebagaimana diatur dalam Permenristek Dikti No 10 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja UNP. Dengan demikian, dalam tugas-tugas pelaksana pendidikan akademik, vokasi, dan/atau profesi dalam satu rumpun ilmu pengetahuan dan teknologi serta pengelolaan sumber daya pendukung prodi, maka Prodi Pendidikan Keagamaan Islam membutuhkan satu satuan unit pengelola yang dilaksanakan oleh sebuah jurusan.

Dalam Permenristek Dikti No 10 Tahun 2015 tentang OTK UNP diatur: (1) Pasal 54 mengatur bahwa Fakultas terdiri dari Dekan dan Wakil Dekan, Senat Fakultas, Bagian Tata Usaha, Jurusan, dan Labor. (2) Pasal 66 menjelaskan bahwa Jurusan terdiri atas Ketua Jurusan, Sekretaris Jurusan, Program Studi, dan Kelompok Jabatan Fungsional Dosen. (3) Pasal 67 menjelaskan bahwa Prodi sebatas merupakan kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang memiliki kurikulum dan metode pembelajaran tertentu dalam dalam satu jenis pendidikan akademik, pendidikan profesi dan/atau pendidikan vokasi yang penyelenggaraannya diselenggarakan oleh seorang Koordinator Prodi yang ditunjuk oleh Rektor.

Untuk memenuhi kebutuhan pengelolaan kelembagaan tersebut, berdasarkan persetujuan Senat Universitas Negeri Padang, Rektor Universitas Negeri Padang mengeluarkan Surat Keputusan Nomor 2183/UN35/KP/2017 tentang Pendirian Jurusan Ilmu Agama Islam pada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang, sebagai satuan unit pengelola Program Studi Pendidikan Keagamaan Islam di FIS UNP. Pada Hari Jumat, tanggal 15 September 2017, Dr. Ahmad Rivauzi, S.PdI., MA dilantik sebagai Ketua Jurusan Ilmu Agama Islam yang pertama untuk masa jabatan 2017-2021 dan Indah Muliati, S.PdI., M.Ag sebagai Sekretaris Jurusan.

B. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi Pendidikan Keagamaan

Islam

Perumusan visi, misi, tujuan dan sasaran Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

FIS UNP merujuk kepada Visi dan Misi Fakultas serta Universitas Negeri Padang.

Visi Universitas Negeri Padang

Dalam rangka mewujudkan peran dan fungsi perguruan tinggi sebagaimana

diamanahkan UU Nomor 20 tahun 2003 tersebut, Universitas Negeri Padang

merumuskan Visinya yaitu:

“Menjadi universitas unggul di kawasan Asia Tenggara di bidang ilmu kependidikan, ilmu pengetahuan, teknologi, olahraga, dan seni pada tahun 2020 berdasarkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa”.

Misi Universitas Negeri Padang

Universitas Negeri Padang memiliki misi sebagai berikut:


a. Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas di bidang ilmu kependidikan, ilmu pengetahuan, teknologi, olahraga, dan seni berdasarkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.

b. Menyelenggarakan kegiatan penelitian dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, hasil penelitian, serta model pembelajaran yang inovatif pada tingkat nasional maupun internasional.

c. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai upaya penerapan ilmu kependidikan, ilmu pengetahuan, teknologi, olahraga, dan seni untuk kemajuan bangsa.

d. Meningkatkan tata kelola universitas.

e. Meningkatkan kerja sama lokal, nasional, dan internasional.

f. Mengembangkan landasan dan melaksanakan kebijakan untuk menuju universitas bertaraf internasional

Fakultas Ilmu Sosial (FIS) UNP serta semua Program Studi di bawahnya,

sebagai lembaga penyelenggara pendidikan di bawah UNP, visi, misi, tujuan, dan

program kegiatannya mengacu kepada visi dan misi UNP

Visi Fakultas Ilmu Sosial adalah:

“Menjadi fakultas terkemuka dan unggul dalam bidang ilmu sosial, baik

Kependidikan maupun non-kependidikan di kawasan Asia Tenggara pada

tahun 2020”

1. Visi Prodi Pendidikan Keagamaan Islam Dalam rangka mencapai visi UNP dan Visi Fakultas Ilmu Sosial, maka Visi

Prodi Pendidikan Keagamaan Islam FIS UNP sebagai berikut:

“Menjadi pusat pendidikan terkemuka dalam menyiapkan tenaga Pendidik Keagamaan Islam yang handal dan berbasis pada nilai-nilai Islam yang rahmatan li al’alamin”

Menjadi Pusat Pendidikan Terkemuka bermakna bahwa Prodi Pendidikan

Keagamaan Islam mengarahkan pandangan jauh ke depannya untuk menjadi prodi

yang unggul dan terkemuka dari segi sumber daya manusianya baik dosen

maunpun tenaga kependidikan yang professional. Penempatan sumber daya yang

disesuaikan dengan bidangnya serta didukung dengan sarana dan teknologi

sehingga mampu melakukan proses maksimal dalam menghasilkan lulusan

berkualitas unggul di bidang pendidikan keagamaan Islam.

Menyiapkan tenaga Pendidik Keagamaan Islam yang handal merupakan

luaran (out put) dari prodi Pendidikan Keagamaan Islam dengan menghasilkan

lulusan yang memiliki keilmuan ke-Islaman yang unggul, serta memiliki


keterampilan yang dibutuhkan oleh masyarakat sesuai dengan kebutuhan

masyarakat pada zamannya.

Berbasis pada nilai-nilai Islam yang rahmatan li al’alamin berarti bahwa

Prodi Pendidikan Keagamaan Islam mengembangkan nilai-nilai Islam yang

moderat dan rahmah sebagai spirit dalam pengembangan keilmuan melalui

pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat

2. Misi Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

Dalam rangka mewujudkan visi dan misi Universitas Negeri Padang di atas,

maka Prodi Pendidikan Keagamaan Islam memiliki misi sebagai berikut

a. Melaksanakan pendidikan yang unggul, professional, berkarakter dan memiliki

pengetahuan mendalam pada bidangnya agar menghasilkan lulusan yang

mampu bersaing di tingkat lokal, nasional dan regional.

b. Melaksanakan penelitian dalam rangka pengembangan keilmuan dan inovasi

dalam bidang pendidikan yang berbasis Islam.

c. Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat yang unggul dalam bidang

Pendidikan Keagamaan Islam.

d. Meningkatkan tata kelola prodi pendidikan Keagamaan Islam.

e. Meningkatkan kerjasama dengan stake holder dalam bidang Pendidikan

Keagamaan Islam

3. Tujuan Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

Tujuan Program Studi Pendidikan Keagamaan Islam FIS Universitas Negeri

Padang adalah:

a. Menghasilkan tenaga ahli dalam bidang Ilmu-ilmu ke-Islaman dan Pendidikan

Keagamaan Islam yang yang unggul, cerdas, memiliki spiritualitas keagamaan,

terampil dan berkarakter santun, rahmat, toleran, mampu bersaing di tingkat

lokal, regional, nasional dan internasional serta memiliki tanggung jawab

kemasyarakatan dalam rangka menghambakan diri kepada Allah Swt

b. Menghasilkan tenaga ahli yang mampu mengembangkan ilmu, teknologi, dan

seni yang berkaitan dengan IImu ke-Islaman baik melalui penelitian maupun

melalui kegiatan-kegiatan ilmiah lainnya.

c. Menghasilkan lulusan yang kreatif, berpikiran kritis, dan dinamis dan mampu

menciptakan lapangan kerja.

4. Sasaran Prodi Pendidikan Keagamaan Islam


Adapun yang menjadi sasaran prodi Pendidikan Keagamaan Islam adalah:

a. Menyiapkan tenaga pendidik yang memiliki keilmuan yang handal pada

bidangnya

b. Menyiapkan tenaga pendidik yang memiliki keterampilan mengajar yang

efektif.

c. Menyiapkan mahasiswa memiliki keahlian di bidang keagamaan

d. Menciptakan suasana dan budaya akademik yang kondusif dan mamadai

e. Menyiapkan Dosen yang mampu mengembangkan ilmu pengetahuan

f. Menyiapkan lulusan yang mampu mengembangkan ilmu pengetahuan

g. Menyiapkan lulusan yang menguasai teknologi terutama dibidang pendidikan

keagamaan yang berwawasan keislaman yang religious cerdas, dan kreatif.


Tabel 2. Keterkaitan Misi, Visi, Tujuan, dan Sasaran

VISI MISI Tujuan Sasaran

“Menjadi pusat

pendidikan

terkemuka dalam

menyiapkan tenaga

Pendidik

Keagamaan Islam

yang handal dan

berbasis pada nilai-

nilai Islam yang

rahmatan li

al’alamin”.

1.Melaksanakan pendidikan yang

unggul, professional,

berkarakter dan memiliki

pengetahuan mendalam pada

bidangnya agar menghasilkan

lulusan yang mampu bersaing

di tingkat lokal, nasional dan

regional.

1.Menghasilkan tenaga ahli dalam

bidang Ilmu-ilmu ke-Islaman dan

Pendidikan Keagamaan Islam yang

yang unggul, cerdas, memiliki

spiritualitas keagamaan, terampil

dan berkarakter santun, rahmat,

toleran, mampu bersaing ditingkat

lokal, regional, nasional dan

internasional serta memiliki

tanggung jawab kemasyarakatan

dalam rangka mengahambakan diri

kepada Allah Swt

1. Menyiapkan tenaga pendidik yang memiliki keilmuan yang handal pada bidangnya

2. Menyiapkan tenaga pendidik yang memiliki keterampilan mengajar yang efektif.

3. Menyiapkan mahasiswa memiliki keahlian di bidang keagamaan

4. Menciptakan suasana dan budaya akademik yang kondusif dan mamadai

2.Melaksanakan penelitian dalam

rangka pengembangan

keilmuan dan inovasi dalam

bidang pendidikan yang

berbasis Islam.

3.Mengembangkan pengabdian

kepada masyarakat yang

unggul dalam bidang

2.Menghasilkan tenaga ahli yang

mampu mengembangkan ilmu,

teknologi, dan seni yang berkaitan

dengan IImu ke-Islaman baik

melalui penelitian maupun melalui

kegiatan-kegiatan ilmiah lainnya

5. Menyiapkan Dosen yang mampu mengembangkan ilmu pengetahuan

6. Menyiapkan lulusan yang mampu mengembangkan ilmu pengetahuan


VISI MISI Tujuan Sasaran

Pendidikan Keagamaan Islam.

4.Meningkatkan tata kelola prodi

pendidikan Keagamaan Islam.

5.Meningkatkan kerjasama

dengan stake holder dalam

bidang Pendidikan Keagamaan

Islam

3.Menghasilkan lulusan yang kreatif,

berpikiran kritis, dan dinamis dan

mampu menciptakan lapangan

kerja.

7.Menyiapkan lulusan yang menguasai

teknologi terutama dibidang

pendidikan keagamaan yang

berwawasan keislaman yang

religious, cerdas, dan kreatif

Tabel 3. Keterkaitan Misi, Visi, Tujuan, Sasaran, Strategi, indicator pencapaian dan waktu pencapaian Prodi Pendidikan

Keagamaan Islam FIS Periode 2016-2020 dan Rencana Lanjutan Pengembangan pada Periode 2021-2024

VISI MISI Tujuan Sasaran Strategi Indikator Capaian Waktu

“Menjadi pusat

pendidikan

terkemuka dalam

menyiapkan

tenaga Pendidik

Keagamaan Islam

yang handal dan

berbasis pada

nilai-nilai Islam

yang rahmatan li

1.Melaksanakan

pendidikan yang

unggul,

professional,

berkarakter dan

memiliki

pengetahuan

mendalam pada

bidangnya agar

menghasilkan

1.Menghasilkan

tenaga ahli dalam

bidang Ilmu-ilmu

ke-Islaman dan

Pendidikan

Keagamaan Islam

yang yang unggul,

cerdas, memiliki

spiritualitas

keagamaan,

terampil dan

1. Menyiapkan tenaga pendidik yang memiliki keilmuan yang handal pada bidangnya

2. Menyiapkan tenaga pendidik yang memiliki keterampilan mengajar yang efektif.

3. Menyiapkan

1) Mendorong Dosen untuk studi lanjut

2) Mengikut sertakan dosen dalam pelatihan-pelatihan dan workshop

3) Melaksanakan pembinaan keagamaan untuk mahasiswa

4) Mensertifikasi kemampuan dan

1) Kurikulum berbasis KKNI

2) Tersedianya silabus, SAP

3) IP mahasiswa rata-rata 3

4) Dosen mampu melakukan pembelajaran berbasis IT

5) Kemampuan dan ketrampilan

2016

s/d

2020



al’alamin”.

lulusan yang

mampu bersaing di

tingkat lokal,

nasional dan

regional.

berkarakter

santun, rahmat,

toleran, mampu

bersaing ditingkat

lokal, regional,

nasional dan

internasional serta

memiliki tanggung

jawab

kemasyarakatan

dalam rangka

mengahambakan

diri kepada Allah

Swt

mahasiswa memiliki keahlian di bidang keagamaan

4. Menciptakan suasana dan budaya akademik yang kondusif dan mamadai

keterampilan di bidang keagamaan mahasiswa sebelum wisuda

5) Mendorong dan mengikutkan mahasiswa dalam lomba-lomba dll

6) Menyiapkan sarana-prasarana.

7) Menyiapkan Tenaga kependidikan yang professional

8) Memberdayakan semua struktur kelembagaan.

keagamaan mahasiswa tersetifikasi baik

6) Peningkatan jumlah prestasi mahasiswa

7) Tersedianya sarana prasarana yang mencukupi dan memadai

8) Meningkatnya kepuasan pelayanan

9) Akreditasi Prodi Minimal “B”

2.Melaksanakan

penelitian dalam

rangka

pengembangan

keilmuan dan

inovasi dalam

bidang pendidikan

yang berbasis Islam.

2.Menghasilkan

tenaga ahli yang

mampu

mengembangkan

ilmu, teknologi,

dan seni yang

berkaitan dengan

IImu ke-Islaman

baik melalui

5. Menyiapkan Dosen yang mampu mengembangkan ilmu pengetahuan

6. Menyiapkan lulusan yang mampu mengembangkan ilmu pengetahuan

1. Mengikutkan dosen dalam kegiatan-kegitan pelatihan publikasi ilmiah

2. Mendorong dosen untuk aktif melaksanakan penelitian dan pengabdian masyarakat

1. Meningkatnya jumlah penelitian dan pengabdian masyarakat

2. Meningkatkan jumlah publikasi di jurnal

3. Meningkatnya jumlah

2021

s/d

2022



3.Mengembangkan

pengabdian kepada

masyarakat yang

unggul dalam

bidang Pendidikan

Keagamaan Islam.

penelitian maupun

melalui kegiatan-

kegiatan ilmiah

lainnya

3. Mengikutkan mahasiswa dalam kegiatam pelatihan dan pengabdian

Mahasiswa berprestasi

4. Menghasilkan mahasiswa Lulus sesuai dengan jadwal dengan IPK Menimal 3

4.Meningkatkan tata

kelola prodi

pendidikan

Keagamaan Islam.

5.Meningkatkan

kerjasama dengan

stake holder dalam

bidang Pendidikan

Keagamaan Islam

3.Menghasilkan

lulusan yang

kreatif, berpikiran

kritis, dan dinamis

dan mampu

menciptakan

lapangan kerja.

7. Menyiapkan lulusan

yang menguasai

teknologi terutama

dibidang

pendidikan

keagamaan yang

berwawasan

keislaman yang

religious, cerdas,

dan kreatif

1. Melaksanakan pelatihan-pelatihan kemahasiswaan

2. Melaksanakan pelatihan-dan pembinaan kewirausahaan

1. Lulusan yang Memiliki kemampuan daya saing dan mampu menciptakan lapangan kerja

2. Akreditasi prodi unggul (A)

2023

s/d

2024


Gambar 2. Milestone Prodi Pendidikan Keagamaan Islam FIS UNP

21

BAB II

KURIKULUM TAHUN 2019

BERBASIS KKNI (KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL

INDONESIA DAN SEBARAN MATA KULIAH PERSEMESTER

A. Profil Lulusan, Profesi Lulusan, dan Capaian Pembelajaran Prodi

1. Profil Lulusan

Profile Lulusan program studi pendidikan keagamaan Islam adalah sebagai

berikut:

a. Calon pendidik Agama Islam Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, dan Sekolah Menengah Atas / Sekolah Menengah Kejuruan dan sekolah sederajat yang unggul, berkarakter, dan memiliki sikap ilmiah

b. Calon pengajar yang menguasai materi agama Islam, strategi pembelajaran agama Islam, cara evaluasi serta penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan pembelajaran sebagai profesionalitas keguruan.

c. Calon pelatih yang mengoptimalkan kecakapan peserta didik untuk terampil memecahkan masalah-masalah sosial dan mengambil keputusan melalui kegiatan verifikasi dan eksperimentasi dalam kondisi nyata.

d. Calon peneliti pemula (Asisten Peneliti) di bidang pendidikan dan penulis karya ilmiah yang dapat menjadi rujukan dalam pembelajaran serta dipublikasikan pada tingkat nasional dan internasional.

e. Calon pengembang program pembelajaran dan media pembelajaran agama melalui PTK untuk mendukung inovasi pembelajaran agama.

2. Profesi Lulusan

Profesi lulusan Prodi pendidikan Agama Islam adalah sebagai calon guru

agama pada SD, SMP, SMA/SMK dan sekolah sederajat.

Tabel 4 : Analisis Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Keagamaan Islam beserta

Kompetensi

Profil Lulusan Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung

Calon pendidik Agama Islam Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, dan Sekolah Menengah Atas / Sekolah Menengah

Menguasai konsep dan prinsip dasar filsafat dan ilmu pendidikan Islam, kajian psikologi pendidikan, bimbingan konseling, serta administrasi dan supervisi

Mampu menampilkan citra diri yang baik,



Kejuruan dan sekolah sederajat yang unggul,

berkarakter, dan memiliki sikap ilmiah

pendidikan.

Menunjukkan karakter luhur yang didasari ajaran agama Islam dan nilai-nilai luhur pancasila.

Calon Pengajar Agama Islam Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, dan Sekolah Menengah Atas / Sekolah Menengah Kejuruan dan sekolah sederajat yang menguasai materi dan paedagogi Keagamaan Islam yang terintegrasi

Menganalisis kurikulum keagamaan Islam dan mentransformasikannya dalam bentuk program pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman.

Menguasai materi keilmuan Pendidikan Keagamaan Islam yang terintegrasi dan pengetahuan paedagogik serta mengkonstruksinya dalam bentuk Pedagogical Content Knowledge (PCK).

Mampu menerapkan PCK yang diindikasikan dengan kemampuan menentukan strategi pembelajaran yang tepat sehingga tercipta pembelajaran Keagamaan Islam yang aktif, kreatif, inovatif berlandaskan pada pendekatan saintifik.

Mampu berkomunikasi dengan khalayak ramai

Calon pelatih pada bidang keagamaan Islam yang Mengoptimalkan kecakapan peserta didik.

Membimbing peserta didik mengenali masalah sosial keagamaan Islam, memikirkan solusi serta menerapkan ide untuk memecahkan masalah tersebut melalui kegiatan nyata.

Memperluas dan menerapkan kemampuan memecahkan masalah terkait dengan isu-isu sosial yang berkembang ditengah-tengah masyarakat.

Mampu membangun team work

Calon peneliti pemula (Asisten Peneliti) pada

Menguasai konsep metodologi penelitian dan statistik terapan

Menghasilkan karya ilmiah yang dapat



bidang pendidikan Keagamaan Islam dan penulisan karya ilmiah.

untuk menghasilkan suatu karya ilmiah dalam bentuk laporan penelitian dan artikel ilmiah.

Menyusun proposal penelitian, laporan penelitian, dan artikel ilmiah sesuai dengan kaidah-kaidah metodologi penelitian dan panduan penulisan skripsi

menjadi rujukan dalam pembelajaran serta dipublikasikan pada tingkat nasional dan internasional

Calon pengembang program dan media pembelajaran Keagamaan Islam melalui PTK untuk mendukung inovasi pembelajaran Keagamaan Islam

Menguasai prinsip-prinsip pengembangan program pembelajaran Keagamaan Islam.

Membuat program perencanaan pembelajaran keagamaan Islam SD, SMP, SMA/AMK yang aplikatif.

Menguasai prinsip pemilihan dan penggunaan media pembelajaran keagamaan Islam

Membuat produk berupa media pembelajaran agama Islam, dan bahan ajar berupa buku teks, modul, handout, LKS dan lain-lain.

Mampu berwirausaha

Untuk menghasilkan lulusan yang memiliki profil dan profesi yang telah

dinyatakan pada bagian sebelumnya, maka program studi pendidikan keagamaan

Islam perlu membuat rumusan arah pengembangan keilmuan melalui pemetaan

kemampuan dalam bentuk kompetensi profil lulusan. Dalam hal ini, ditetapkan

kompetensi utama disertai kompetensi pendukung Program Studi Pendidikan

keagamaan Islam yang dapat dilihat pada Tabel berikut.

Tabel 5. Hubungan Profil Lulusan dengan Kompetensi Lulusan


Calon pendidik Agama Islam Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, dan Sekolah Menengah Atas / Sekolah Menengah Kejuruan dan sekolah sederajat yang unggul,

berkarakter, dan memiliki

Menguasai konsep dan prinsip ilmu pendidikan Islam, kajian psikologi pendidikan Islam, filsafat pendidikan Islam, bimbingan konseling Islam, serta administrasi dan supervisi pendidikan Islam.

Mampu menampilkan

citra diri yang baik,



sikap ilmiah Menunjukkan karakter luhur yang didasari ajaran agama Islam dan nilai-nilai luhur pancasila.

Calon Pengajar Agama Islam Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, dan Sekolah Menengah Atas / Sekolah Menengah Kejuruan dan sekolah sederajat yang menguasai materi dan paedagogi Keagamaan Islam yang terintegrasi

Menganalisis kurikulum dan mentransformasikannya dalam bentuk program pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman.

Menguasai materi keilmuan Pendidikan Keislaman yang terintegrasi dan pengetahuan paedagogik serta mengkonstruksinya dalam bentuk Pedagogical Content Knowledge (PCK).

Mampu menerapkan PCK yang diindikasikan dengan kemampuan menentukan strategi pembelajaran yang tepat sehingga tercipta pembelajaran Keagamaan Islam yang aktif, kreatif, inovatif berlandaskan pada pendekatan saintifik.

Mampu

berkomunikasi dengan

khalayak ramai

Calon pelatih pada bidang keagamaan Islam yang Mengoptimalkan kecakapan peserta didik.

Membimbing peserta didik mengenali masalah sosial keagamaan, memikirkan solusi serta menerapkan ide untuk memecahkan masalah tersebut melalui kegiatan nyata.

Memperluas dan menerapkan kemampuan memecahkan masalah terkait dengan isu-isu sosial yang berkembang ditengah-tengah masyarakat.

Mampu membangun

team work

Calon peneliti pemula Menguasai konsep Menghasilkan karya



(Asisten Peneliti) pada bidang pendidikan Keagamaan Islam dan penulisan karya ilmiah.

metodologi penelitian dan statistik terapan untuk menghasilkan suatu karya ilmiah dalam bentuk laporan penelitian dan artikel ilmiah.

Menyusun proposal penelitian, laporan penelitian, dan artikel ilmiah sesuai dengan kaidah-kaidah metodologi penelitian dan panduan penulisan skripsi

ilmiah yang dapat

menjadi rujukan dalam

pembelajaran serta

dipublikasikan pada

tingkat nasional dan

internasional

Calon pengembang program dan media pembelajaran Keagamaan Islam melalui PTK untuk mendukung inovasi pembelajaran Keagamaan Islam

Menguasai prinsip-prinsip pengembangan program pembelajaran agama Islam.

Membuat program perencanaan pembelajaran Agama Islam SD, SMP, SMA/AMK yang aplikatif.

Menguasai prinsip pemilihan dan penggunaan media pembelajaran Agama Islam

Membuat produk

berupa media

pembelajaran agama

Islam, dan bahan ajar

berupa buku teks,

modul, handout, LKS

dan lain-lain.

3. Capaian Pembelajaran Program Studi

Capaian pembelajaran (CP) merupakan kemampuan yang diperoleh melalui

internalisasi pengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi, dan akumulasi

pengalaman kerja. CP diturunkan dari profil lulusan dan tersusun dari unsur

pengetahuan, sikap, keterampilan umum, dan keterampilan khusus. Selain itu,

merujuk pada lampiran Permendikbud No. 49 tahun 2014 tentang Standar Nasional

Pendidikan Tinggi. Rumusan CP dideskripsikan merujuk pada Deskriptor KKNI

Level 6 yaitu menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan secara

umum.

Capaian pembelajaran program studi pendidikan keagamaan Islam disajikan pada

Tabel 5 berikut.

Tabel 6: Capaian Pembelajaran Program Studi Pendidikan Keagamaan Islam

Program Studi : Pendidikan Keagamaan Islam

Profil:

1. Calon pendidik Agama Islam Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, dan Sekolah Menengah Atas / Sekolah Menengah Kejuruan dan sekolah


sederajat yang unggul, berkarakter, dan memiliki sikap ilmiah 2. Calon pengajar Agama Islam Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama,

dan Sekolah Menengah Atas / Sekolah Menengah Kejuruan dan sekolah sederajat yang menguasai materi agama Islam, strategi pembelajaran agama Islam, cara evaluasi serta penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan pembelajaran sebagai profesionalitas keguruan.

3. Calon pelatih pada bidang keagamaan Islam yang mengoptimalkan kecakapan peserta didik untuk terampil memecahkan masalah-masalah sosial dan mengambil keputusan melalui kegiatan verifikasi dan eksperimentasi dalam kondisi nyata.

4. Peneliti pemula (Asisten peneliti) di bidang pendidikan dan penulis karya ilmiah yang dapat menjadi rujukan dalam pembelajaran serta dipublikasikan pada tingkat nasional dan internasional.

5. Calon pengembang program dan media pembelajaran Keagamaan Islam melalui PTK untuk mendukung inovasi pembelajaran Keagamaan Islam.

Capaian

pembelajaran pada

Aspek sikap

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika Islam

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di

bidang pendidikan keagamaan Islam secara mandiri; 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,

dan kewirausahaan

Capaian

pembelajaran pada

aspek keterampilan

umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam mengembangkan atau mengimplementasian ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuaidengan bidang keahlian pada bidang pendidikan keagamaan Islam

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;


3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahlian pada bidang pendidikan keagamaan Islam berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mempublikasikannya

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan keagamaan Islam berdasarkan hasil analisis informasi dan data

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaga.

7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran agama Islam secara mandiri;

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

Capaian

pembelajaran pada

aspek keterampilan

khusus

1. Mengaplikasikan teori dan strategi pembelajaran dengan mempertimbangkan kesesuaian materi Keagamaan Islam.

2. Menelaah kurikulum Keagamaan Islam secara teliti dan mengimplementasikannya dalam bentuk program pembelajaran keagamaan Islam.

3. Membuat desain pengembangan pembelajaran agama Islam dalam bentuk bahan ajar (modul, buku teks, LKS dan Handout) sesuai dengan perkembangan keilmuan keagamaan Islam

4. Memanfaatkan teknologi informasi (IPTEKS ) dalam membuat media pembelajaran keagamaan Islam

5. Melakukan penelitian bidang keagamaan Islam, bidang pendidikan dan pembelajaran keagamaan Islam.

6. Menghasilkan karya ilmiah yang dapat dipublikasikan dan menjadi referensi pembelajaran Keagamaan Islam

Capaian

pembelajaran pada

1. Menguasai materi ilmu keagamaan Islam dan pendidikan Islam secara terintegrasi dan aplikatif.


aspek penguasaan

pengetahuan

2. Menguasai berbagai teori dan strategi pembelajaran keagamaan Islam.


Tabel 7. Matrix Keterkaian Bahan Kajian dengan Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi

Capaian Pembelajaran

Tambah

Bhn

Kajian

Bahan Kajian

Inti Keilmuan

(Keprodian dan

pedagogi: MPB, MKK,

MKB)

IPTEKS Pendukung

(MPK dan MBB)

IPTEKS Pelengkap

(Sesuai kebutuhan

Prodi)

Yang

Dikembangkan

(Antisipasi perk

IPTEKS

kebutuhan masa

depan)

Penciri Universitas/Prodi

(Karakter konservasi)

Sikap

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

menunjukan sikap religius

1. Hakikat Manusia 2. Hakikat Agama

Islam

3. Sumber Ajaran

Islam

4. Pernikahan Dalam Islam

2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan

peradaban berdasarkan Pancasila. Berperan sebagai warga

negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme, serta rasa tanggung jawab pada negara dan

bangsa. Menghargai keaneka ragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau

temuan orisinal orang lain

1. Sejarah Perjuangan Bangsa

2. Filsafat Pancasila 3. Ideologi Pancasila

4. Ketatanegaraan RI

3. Menjadikan manusia yang berkepribadian indonesia, memiliki rasa kemanusian dan mencintai tanah air

1. Konsep dasar

dan sejarah perkembangan

PKN


2. Urgensi Pendidikan

Kewarganegaraan

3. Identitas

Nasional dan

Nasionalisme Indonesia

4. Hak dan kewajiban

Warga Negara

5. Negara Hukum dan HAM

6. Demokrasi dan

pendidikan Demokrasi

7. Geopolitik

Indonesia

8. Geostrategi

Indonesia

4. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal

orang lain.

1. Menjelaskan dan membuat simpulan

materi tentang konsepsi bahasa

indonesia

2. menerapkan,

menganalisis dan merevisi pengunaan

ejaan yang tidak sesuai kaidah

3. mengunakan kata

dengan tepat dan menganalisis

pengunaan kata

4. menganalisis


pengunaan kalimat berdasarkan ciri

keefektifan kalimat dan merevisi

kalimat menjadi efektif

5. Membuat paragraf

dan menganalisis paragraf

berdasarkan persyarat paragraf

yang baik

6. membuat karangan

narasi,deskripsi eksposisi,

argumentasi dan

persuasi

7. menetapkan topik,

judul dan membuat kerangka karangan

8. menjelaskan konsep

dasar karangan ilmiah

9. menjelaskan konsep

surat menyurat, menganalisis dan

membuat surat lamaran

5. Dengan mengikuti mata kuliah umum Bahasa Inggris,

mahasiswa diharapkan mampu menguasai kemampuan

dasar berbahasa Inggris

1. Please call me Salsa 2. Different cultures

3. Health 4. Technology 5. Environment 6. Food and Drink


7. Sports around the world

8. Family and friends 9. Psychology 10. Fashion

11. Weather 12. Education 13. Job Vacancy and

interview

6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

1. Pengantar IKD

dan Alam pikiran manusia dan

perkembangannya

2. Perkembangan dan

perkembangan IPA

3. Bumi dan alam

semesta

4. Keanekaragaman

makhluk hidup

dan persebarannya

5. Makhluk hidup dalam ekosistem

alami

6. sumber daya alam dan

pelestariannya

7. Manfaat dan dampak IPA dan

Teknologi terhadap


kehidupan sosial manusia

8. Sejarah peradapan

manusia dan

perkembangan teknologi

9. beberapa perkembangan

teknologi penting

10. isu lingkungan

Global Warming,

Nasional, dan Regional

7. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta

kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

1. Masalah sosial 2. Masalah budaya 3. masalah perubahan

sosial budaya

8. Mahasiswa menghargai hakekat peserta didik dan tugas tenaga pendidik dalam melaksanakan pembelajaran

1. Menjelaskan konsep

2. Menentukan konsep

dan prosedur

3. menggunakan

konsep dan

prosedur

4. Menganalisis

konsep dan prosedur

9. Mahasiswa peduli terhadap aspek-aspek psikologis siswa yang dapat mempengaruhi proses dan hasil belajar

1. Menganalisis

konsep dan prosedur

10. Beriman dan bertaqwa kepada tuhan yang maha esa, jujur

1. Fakta-Fakta


dan bertangung jawab, kerjasama, mandiri kritis ,kreatif,

komunikatif, efektif, siaga, sadar, arif tanggap, peduli tangguh dan tawakal menghadapi bencana

tentang kejadian

dan bencana

2. Konsep Bencana

3. Jenis-jenis bencana

4. Karakteristik bencana

5. Rawan Bencana

11. Memberikan ketrampilan kepada mahasiswa untuk melaksanakan program-program pengembangan dan

pembangunan. Membina mahasiswa agar menjadi seorang inovator, motivator, dan problem solver.

Memberikan pengalaman dan ketrampilan kepada mahasiswa sebagai kader pembangunan

1. Pengembangan

Kehidupan Sosial-Budaya

berbasis Kearifan Lokal

dan Nasionalisme

2. Pemberdayaan Masyarakat

melalui Pendidikan

3. Perbaikan Tata

Pamong dan Tata Kelola

Pemerintahan

4. Usaha Mikro Kecil dan

Menengah

5. Pengembangan Sumberdaya

Alam

6. Energi

Terbaruka

7. Pengembangan Teknologi

Informasi dan


Komputer untuk pembangunan

pedesaan

8. Kebencanaan,

Mitigasi dan

Pengelolaan Lingkungan

9. Peningkatan Ketahanan dan

atau Keamanan Nasional

12. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

1. Konsep tauhid

dan keanekaragamaan

pemahaman dalam ilahiyah,

nubuwah, ruhaniyah dan

sam`iyah

13. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika Islam

1. Nilai-nilai

Islam dalam kehidupan

sosial

14. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan peradaban

berdasarkan Pancasila

1. Perjuangan Kemerdekaan

2. Konsep dan karekter pendidikan

Islam

15. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa

tanggungjawabpada negara dan bangsa

1. Nasionalisme

16. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama

dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinil orang lain

1. Sejarah dan falsafah

budaya Minangkabau

17. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta 1. Pergerakan


kepeduliaan terhadap masyarakat dan lingkungan

Kebangsaan

18. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasysrakat dan bernegara

1. Siyasah dan

jinayah dalam Islam

19. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik

1. Kebijakan-kebijakan

pendidikan

20. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di

idang pendidikan keagamaan Islam secara mandiri

1. Perspektif sosiologi

tentang pendidikan

21. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan

1. Sejarah kehidupan

Muhammad SAW

2. Masalah oreintasi pendidikan

Pengetahuan

1. 1. Memahami 2. Mengaplikasikan

1. Expositary

2. 1. Menganalisis 2. Memahami 3. Mengevaluasi 5.

Mengaplikasikan

1. Menjelaskan Konsep

2. Menemukan Konsep dan

Prosedur

3. Menggunakan Konsep dan

Prosedur

4. Menganalisis Konsep dan

Prosedur

3. 1. Menganalisis 2. Memahami 3. Mengevaluasi 4. Mengaplikasikan

1. Menjelaskan

konsep

2. Menemukan konsep dan prosedur

3. Menggunakan

konsep dan prosedur


4. Menganalisis konsep dan

Prosedur

4. mahasiswa mampu mengaplikasikan keterampilan berbahasa jepang secara terpadu sesuai situasi, meliputi

pemahaman pola-pola kalimat dan kosakata dasar yang membantu mahasiswa memahami situasi (aspek Kognitif)

: membekali mahasiswa dengan keterampilan menulis hiragana dan berkomunikasi dalam bahasa jepang sesuai

konteks (aspek : Psikomotor)

1. salam 2. perkenalan 3. Ungkapan di kelas 4. Keluarga 5. Cuaca 6. Berbelanja 7. Waktu 8. Menanyakan arah 9. Makanan di luar 10. kesehatan

5. mengkritis prospek dan problem pengembangan ideologi multicultural dalam pendidikan di indonesia,pembinaan

karakter peserta didik melalui pendidikan yang berwawasan multicultural

1. kajian kritis terhadap konsep

dasar pendidikan multicultural

2. multuculturalism dan bhineka tunggal

ika sebagai landasan

pengembangan pendidikan

multicultural di indonesia

3. urgensi pendidikan

multikultural dalam masyarakat

majemuk dan masyarakat plural

4. pendidikan

muticultural sebagai altenatif


pemecahan berbagai problem

krusial dalam dunia pendidikan di

indonesia

5. pendidikan multicultural dan

pembinaan karakter peserta didik

6. prospek pengembangan

paradigma keberagaman

inklusif

6. Meningkatkan Pemahaman Masiswa tentang cara guru merencanakan melaksanakan pembelajaran menggunkan

berbagai media pendidikan

1. Buku Pedoman PPL

7. Meningkatkan Pemahaman Masiswa terhadap sikap dan

cara guru merencanakan dan melaksanakan penilaian dan evaluasi

1. Buku Pedoman PPL

8. Mahasiswa mendapatkan pengalaman nyata untuk melakukan praktik mengajar dan kegiatan persekolahan

lainnya

1. Buku Pedoman

PLK

9. Politik Kenegaraan

1. Politik Kenegaraan

2. Konstitusi

3. Peraturan

Perundang-undangan

4. Kebijakan Publik

10. Memahami potret Sejarah Indonesia secara umum beserta karakteritik umum dari masing-masing periode sejarah

yang dipelajari

1. Menguasai konsep dan metode

keilmuan

2. pendalaman bidang kajian


11. Mampu menganalisis struktur dan sistem sosial masyarakat Indonesia, masalah sosial dan dinamika sosial

masyarakat Indonesia.

1. Masyarakat

Indonesia dan pendekatan ilmu

sosial

2. Karakteristik masyarakat

Indonesia

3. Struktur sosial masyarakat

Indonesia

4. Masalah sosial dalam masyarakat

Indonesia

5. Dinamika sosial

masyarakat Indonesia

6. Telaah kajian para

ahli tentang masyarakat

Indonesia

12. Mampu menjelaskan dasar-dasar ilmu geografi dalam

perspektif ruang dan wilayah. Memahami pentingnya

pengetahuan peta dalam menjelaskan fenomena ruang dan wilayah. Mampu menganalisis fenomena geografis

dalam perkembangan wilayah diatas permukaan bumi

1. Pendekatan dan konsep geografi

2. Konsep ruang dan wilayah dalam

geografi

3. Pemanfaatan Peta dalam menjelaskan

fenomena ruang dan wilayah

4. Kajian fisik dan

sosial wilayah Indonesia

5. Kajian fisik dan sosial regional Asia


Tenggara

6. Kajian fisik dan

sosial Regional Asia dan Dunia

13. Memberikan pengetahuan dan wawasan kepada

mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial UNP mengenai konsep dan aplikasi akuntabilitas sektor publik, sehingga

mahasiswa memiliki pengetahuan dan wawasan yang komprehensif dan mendalam mengenai berbagai aspek

yang meliputi pertanggungjawaban, integritas, etika dan norma dalam sektor publik serta kajian-kajian dan

analisis fenomena seputar perilaku, budaya dan komunikasi pada institusi publik.

1. Pertanggungjawaban

Sektor Publik

2. Integritas sektor

publik

3. Etika dan norma

dalam sektor publik

14. Menguasai materi ilmu keagamaan Islam dan pendidikan Islam secara terintegrasi dan aplikatif

1. Wawasan al-

Qur'an

2. Metode

penetapan hukum Islam

3. Hukum ibadah

dalam Islam

4. Budaya Islam dari mara

kerasulan sampai era moderen

5. Memahami kaidah-kaidah

berfikir dalam

Islam dan pemikiran filosof

Muslim

6. Kaedah-kaedah

bahasa Arab

7. Perubahan bentuk kata


dalam bahasa Arab

8. Hadis tekstual dan kontekstual

9. Apalikasi bahasa

Arab

10. Tasawuf dan pendidikan

rohani

11. Metode dan kaedah-kaedah

penafsiran

12. Hukum

kewarisan dalam Islam

13. Isu-isu fikih

kontemporer

14. Komperasi agama-agama

15. Kaitan ilmu

pengetahuan dengan

Islam

16. Hadis-hadis

yang

menjelaskan tentang konsep

pendidikan

17. Hukum transaksi

keuangan dalam Islam

15. Menguasai berbagai teori dan strategi pembelajaran keagamaan Islam

1. Perkembangan

pendidikan Islam sejak awal Islam


sampai era

kontemporer

2. Menyajikan materi kepenulisan huruf

Arab yang baik dan benar

3. Prinsip

perkembangan dan teori psikologi

perkembangan peserta didik

4. Teori belajar, aliran

dan aplikasi teori belajar

5. Motivasi dan pengembangan jiwa

keberagamaan

Keterampilan Umum

1. Mata Kuliah ini mengaplikasikan pengaruh dan manfaat

bermacam-macam aktifitas gerak untuk kebugaran jasmani dan kesehatan melalui bermacam-macam

permainan, perlombaan, dan latihan-latihan olahraga serta kemampuan menganalisa pentingnya beraktifitas fisik

untuk memelihara dan mengembangkan fungsi fisiologis tubuh dan kesehatan serta dapat diterpkan sepanjang

hidup.

1. Pendidikan Jasmani dan kebugaran

Jasmani

2. Manfaat dan Pengaruh Olahraga

Terhadap Kebugaran Jasmani

dan kesehatan

3. Tes Awal

Kebugaran Jasmani

4. Praktek Modifikasi Permainan dan

perlombaan untuk Kebugaran Jasmani

5. Praktek Modifikasi


permainan dan perlombaan untuk

kebugaran Jasmani

6. latihan Kebugaran 7. Praktek Modifikasi

Permainan dan perlombaan untuk

Kebugaran Jasmani

2. mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan teori kewirausahaan, manajemen dan pengalaman

berwirausaha serta tumbuhnya motivasi berwirausahaa sehingga memiliki seamangat berwirausaha serta

memiliki karakter yang kritis, percaya diri, teliti, mampu berkomunikasi dan berfikir ilmiah dalam bertindak sebagi

seorang entrepreneur.

1. Discovery

3. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam perencanaan dan pelaksanaan proses dan evaluasi

pembelajaran

1. Hakikat

Teknologi Informasi dan

Komunikasi

2. Wawasan tentang

perangkat keras dan lunak

Teknologi Informasi

3. Etika, keamanan

dan kejahatan Teknologi

Informasi dan Komunikasi

4. Penggunaan perangkat lunak

aplikasi Office

5. Penggunaan


perangkat lunak pengembangan

animasi pembelajaran

6. Wawasan dan

penggunaan serta pengembangan

teknologi pendidikan dan

bisnis berbasis internet

4. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam mengembangkan atau

mengimplementasian ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora

yang sesuai dengan bidang keahlian pada bidang pendidikan keagamaan Islam

1. Berfikir

kritis, logis, sitematis

dan inovatif

5. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur

1. Disain dan

pengelolaan pembelajaran

6. Mampu mangkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahlian pada bidang pendidikan keagamaan

Islam berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau

kriktik seni

1. Unsur, pendekatan,

strategi, metode dan

media dakwah serta

aplikasinya

7. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut

di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mempublikasikannya

1. Pelaporan

hasli penelitian

ilmiah

8. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks

penyelesaian masalah di bidang pendidikan keagamaan

Islam berdasarkan hasil analisis informasi dan data

1. Manajemen

dan

kepemimpinan

9. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja

1. Konsep dan


dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam

maupun di luar lembaga

teori

komunikasi masa

10. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi

terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya

1. Pengetahuan

tentang aspek hukum dan

HAM keprofesian

guru

11. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap

kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran agama

Islam secara mandiri

1. Konsep,

tujuan, prinsip, alat

dan pengukuran

hasil pembelajaran

PAI

12. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan

dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

1. Dokumentasi

dan

pengolahan data

Keterampilan Khusus

1. Teknik persiapan dalam sebuah pembicaraan publik dan Merancang strategi komunikasi publik

1. Prinsip dasar komunikasi

2. Bentuk-bentuk komunikasi

3. Komunikasi Publik.

4. Teknik komunikasi

personal

5. Teknik berbicara dalam komunikasi

publik.

6. Teknik persiapan

dalam sebuah


pembicaraan publik.

7. Merancang strtegi komunikasi publik

2. Mengaplikasikan teori dan strategi pembelajaran dengan mempertimbangkan kesesuaian materi Keagamaan Islam

1. Membelajarkan

agama Islam untuk anak tingkat SD

2. Membelajarkan PAI di tingkat SMP

3. Membelajarkan

PAI di tingkat SMA/SMK

4. Penerapan teori dan

strategi pembelajaran

3. Menelaah kurikulum Keagamaan Islam secara teliti dan mengimplementasikannya dalam bentuk program

pembelajaran keagamaan Islam

1. Menelaah kurikulum PAI untuk

SD/SMP/SMA/SMK

4. Membuat desain pengembangan pembelajaran agama Islam dalam bentuk bahan ajar ( modul, buku teks, LKS

dan Handout) sesuai dengan perkembangan keilmuan keagamaan Islam

1. Memahami dan mengaplikasikan

konsep dasar desain perencanaan

pembelajaran PAI

2. Konsep-konsep

strategi pembelajaran PAI

3. Membelajarkan

PAI dalam bahasa Inggris

5. Memanfaatkan teknologi informasi ( IPTEKS) dalam membuat media pembelajaran keagamaan Islam

1. Pembuatan dan

penggunaan media pembelajaran PAI

6. Melakukan penelitian bidang keagamaan Islam, bidang pendidikan dan pembelajaran keagamaan Islam

1. Konsep-konsep


statistik dalam

ilmu sosial

2. Prosedur penelitian

3. Khazanah naskah

nusantara, kandungannya

dan relevansi kajian dengan

pengembangan Islam

4. Konsep,

teknik dan preoseur

penelitian keagamaan

7. Menghasilkan karya ilmiah yang dapat dipublikasikan

dan menjadi referensi pembelajran Keagamaan Islam

1. Riset pendidikan

keagamaan Islam

2. Karya

ilmiyah


B. Struktur Kurikulum dan Nama-Nama Mata Kuliah

Program Studi Pendidikan Keagamaan Islam merancang kurikulum sesuai

dengan prosedur pengembangan kurikulum menurut Kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia (KKNI), namun strukturnya disesuaikan dengan aturan penyusunan

kurikulum UNP. Kumpulan mata kuliah-mata kuliah membentuk Kelompok Mata

Kuliah. Jadi istilah mata kuliah dalam KKNI diadaptasikan dengan istilah kelompok

mata kuliah menurut aturan UNP. Terdapat 7 (tujuh) kelompok mata kuliah, yaitu:

1) Mata Kuliah Wajib Universitas (MKWU); Mata Kuliah Umum dan Mata

Kuliah Dasar-Dasar Kependidikan (Mata Kuliah Wajib Kependidikan

Universitas), 2) Mata Kuliah Pilihan Universitas, 3) Mata Kuliah Wajib

Fakultas, 4) Mata kuliah Pilihan fakultas, 5) Mata Kuliah Wajib Program

Studi, dan 6) Mata Kuliah Pilihan Program Studi.

Tabel 8. Jumlah SKS pada Kurikulum 2019

Jenis Mata Kuliah SKS Keterangan

(1) (2) (3)

Mata Kuliah Wajib (62 mata kuliah wajib)

145 13 Mata Kuliah Wajib Universitas 1 Mata Kuliah Wajib Fakultas 49 Mata Kuliah Wajib Prodi

Mata Kuliah Pilihan (3 mata kuliah pilihan)

6 1 Mata Kuliah Pilihan Universitas 1 Mata Kuliah Pilihan Fakultas 1 Mata Kuliah Pilihan Prodi

Jumlah Total 151

Tabel 9. Daftar Nama Mata Kuliah

No. Kode Sem Mata Kuliah SKS

Total T P L

Mata Kuliah Wajib Universitas

1 UNP1.60.1401 1 Pendidikan Agama 3 3 0 0

2 UNP1.60.1402 1 Pendidikan Pancasila 2 2 0 0

3 UNP1.60.1403 1 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 0 0

4 UNP1.60.1404 1 Bahasa Indonesia 2 2 0 0

5 UNP1.60.1405 1 Bahasa Inggris 2 2 0 0

6 UNP1.61.1201 1 Dasar-dasar Ilmu Pendidikan 2 2 0 0

7 UNP1.61.2101 2 Psikologi Pendidikan 2 2 0 0

8 UNP1.61.2102 2 Administrasi Dan Supervisi Pendidikan 2 2 0 0

9 UNP1.61.2103 2 Filsafat Pendidikan 2 2 0 0

10 UNP1.60.3101 3 Kewirausahaan 3 3 0 0


11 UNP1.61.4201 4 Bimbingan Dan Konseling 2 2 0 0

12 UNP1.60.7401 7 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 2 2 0 0

13 UNP1.61.7401 7 Proglam Pengalaman Lapangan 3 (PPL 3) 3 0 0 3

Jumlah SKS 29

Mata Kuliah Pilihan Universitas

1 UNP2.60.1401 1 Ilmu Kealaman Dasar 2 2 0 0

2 UNP2.60.1402 1 Ilmu Sosial Budaya Dasar 2 2 0 0

3 UNP2.60.2101 2 Pendidikan Kebugaran Jasmani 2 2 0 0

4 UNP2.60.2102 2 Bahasa Jepang 2 2 0 0

5 UNP2.60.2103 2 Pendidikan Multikultural 2 2 0 0

6 UNP2.60.2402 2 Manajemen Bencana 2 2 0 0

7 UNP2.60.3402 3 Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 0 2 0

Jumlah SKS 14

Mata Kuliah Wajib Fakultas

1 FIS1.60.5101 5 Studi Masyarakat Indonesia 2 2 0 0

Jumlah SKS 2

Mata Kuliah Pilihan Fakultas

1 FIS2.60.2301 2 Pengantar Sejarah Indonesia 2 2 0 0

2 FIS2.60.3302 3 Politik Kenegaraan 2 2 0 0

3 FIS2.60.4401 4 Komunikasi Publik 2 2 0 0

4 FIS2.60.6101 6 Geografi Regional 2 2 0 0

5 FIS2.60.7101 7 Akuntabilitas Sektor Publik 2 2 0 0

Jumlah SKS 10

Mata Kuliah Wajib Program Studi

1 PAI1.61.1302 1 Tashhih Tilawah al-Qur'an 2 1 1 0

2 PAI1.61.1403 1 Ilmu Dakwah 2 1 1 0

3 PAI1.61.1303 1 Tauhid dan Ilmu Kalam 3 3 0 0

4 PAI1.61.1304 1 Sirah an-Nabi Muhammad SAW 2 2 0 0

5 PAI1.61.1305 1 Ilmu Nahwu 3 2 1 0

6 PAI1.61.1306 1 Ilmu Sharaf 3 2 1 0

7 PAI1.61.1404 1 Psikologi Islam 2 2 0 0

8 PAI1.61.2309 2 Ushul Fikih 3 3 0 0

9 PAI1.61.2402 2 Filsafat Islam 2 2 0 0

10 PAI1.61.2310 2 Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 0 0

11 PAI1.61.2311 2 Bahasa Arab 3 2 1 0

12 PAI1.61.2312 2 Telaah Kurikulum PAI 3 2 1 0

13 PAI1.61.3304 3 Sejarah Pendidikan Islam 2 2 0 0

14 PAI1.61.3307 3 Ulum al-Hadits 2 1 1 0


15 PAI1.61.3401 3 Ulum al-Quran 2 1 1 0

16 PAI1.61.3308 3 Fikih Ibadah 3 2 1 0

17 PAI1.61.3402 3 Filsafat dan Ilmu Pendidikan Islam 2 2 0 0

18 PAI1.61.3102 3 Perkembangan Peserta Didik 2 2 0 0

19 PAI1.61.3202 3 Teori Belajar 2 2 0 0

20 PAI1.61.3203 3 Strategi Pembelajaran PAI 2 1 1 0

21 PAI1.61.3403 3 Media Pembelajaran PAI 3 2 1 0

22 PAI1.61.3204 3 Evaluasi Proses dan Hasil Pembelajaran PAI 2 1 1 0

23 PAI1.61.4303 4 Statistik Sosial 2 2 0 0

24 PAI1.61.4305 4 Metodologi Penelitian 3 3 0 0

25 PAI1.61.4307 4 Filologi Islam 2 2 0 0

26 PAI1.61.4201 4 Disain Pembelajaran PAI 2 1 1 0

27 PAI1.61.4403 4 Tasawuf dan Pendidikan Spiritual 2 2 0 0

28 PAI1.61.4308 4 Tafsir dan Ilmu Tafsir 2 2 0 0

29 PAI1.61.4404 4 Hadits 2 2 0 0

30 PAI1.61.4202 4 Khattul Arabi 2 1 1 0

31 PAI1.61.4401 4 Perjuangan dan Pergerakan Kebangsaan Indonesia 2 2 0 0

32 PAI1.61.4309 4 Fikih Muamalah dan Munakahat 2 2 0 0

33 PAI1.61.5306 5 Manajemen dan Kepemimpinan 2 2 0 0

34 PAI1.61.5307 5 Metodologi Penelitian Keagamaan 2 1 1 0

35 PAI1.61.5204 5 Pembelajaran PAI SD dan MI 3 2 1 0

36 PAI1.61.5205 5 Pembelajaran PAI SMP dan MTs 3 2 1 0

37 PAI1.61.5206 5 Penelitian Tindakakan Kelas Lesson Study 2 1 1 0

38 PAI1.61.5401 5 Falsafah dan Budaya Alam Minangkabau 2 2 0 0

39 PAI1.61.5309 5 Fikih Mawaris, Jinayah, dan Siyasah 2 2 0 0

40 PAI1.61.5101 5 Pendidikan Inklusi 2 2 0 0

41 PAI1.61.6402 6 Islam dan Ilmu Sosial 2 2 0 0

42 PAI1.61.6201 6 Aplikasi Bahasa Inggris 2 2 0 0

43 PAI1.61.6204 6 Pembelajaran PAI SMA/SMK dan MA 3 2 1 0

44 PAI1.61.6403 6 Islam dan Sains 2 2 0 0

45 PAI1.61.6404 6 Studi Perbandingan Agama 2 2 0 0

46 PAI1.61.6205 6 Microteaching 2 0 2 0


47 PAI1.61.6206 6 Pendidikan Islam Kontemporer 2 2 0 0

48 PAI1.61.6301 6 Fikih Kontemporer 2 2 0 0

49 PAI1.61.8201 8 Skripsi 6 2 2 2

Jumlah SKS 114

Mata Kuliah Pilihan Program Studi

1 PAI2.61.6201 6 Advokasi Pendidikan 2 2 0 0

2 PAI2.61.6202 6 Komunikasi Masa 2 2 0 0

3 PAI2.61.6301 6 Sosiologi Pendidikan 2 2 0 0

Jumlah SKS 6

C. Sebaran Mata Kuliah Per-Semester

Tabel 10. Sebaran Mata Kuliah

No. Kode Sem Mata Kuliah SKS

T P L Total

SEMESTER I

1 UNP1.60.1401 1 Pendidikan Agama 3 0 0 3

2 UNP1.60.1402 1 Pendidikan Pancasila 2 0 0 2

3 UNP1.61.2101 1 Psikologi Pendidikan 2 0 0 2

4 PAI1.61.1302 1 Tashhih Tilawah al-Qur'an 1 1 0 2

5 PAI1.61.1403 1 Ilmu Dakwah 1 1 0 2

6 PAI1.61.1303 1 Tauhid dan Ilmu Kalam 3 0 0 3

7 PAI1.61.1304 1 Sirah an-Nabi Muhammad SAW 2 0 0 2

8 PAI1.61.1305 1 Ilmu Nahwu 2 1 0 3

9 PAI1.61.1306 1 Ilmu Sharaf 2 1 0 3

10 PAI1.61.1404 1 Psikologi Islam 2 0 0 2

Jumlah SKS 24

SEMESTER II T P L Total

1 UNP1.60.1403 2 Pendidikan Kewarganegaraan 2 0 0 2

2 UNP1.60.1405 2 Bahasa Inggris 2 0 0 2

3 UNP1.60.1404 2 Bahasa Indonesia 2 0 0 2

4 UNP1.61.1201 2 Dasar-dasar Ilmu Pendidikan 2 0 0 2

5 UNP1.61.2103 2 Filsafat Pendidikan 2 0 0 2

6 PAI1.61.2309 2 Ushul Fikih 3 0 0 3

7 PAI1.61.2402 2 Filsafat Islam 2 0 0 2

8 PAI1.61.2310 2 Sejarah Kebudayaan Islam 2 0 0 2

9 PAI1.61.2311 2 Bahasa Arab 2 1 0 3

10 PAI1.61.2312 2 Telaah Kurikulum PAI 2 1 0 3

Jumlah SKS 23


SEMESTER III T P L Total

1 UNP1.61.4201 3 Bimbingan Dan Konseling 2 0 0 2

2 PAI1.61.3304 3 Sejarah Pendidikan Islam 2 0 0 2

3 PAI1.61.3307 3 Ulum al-Hadits 1 1 0 2

4 PAI1.61.3401 3 Ulum al-Quran 1 1 0 2

5 PAI1.61.3308 3 Fikih Ibadah 2 1 0 3

6 PAI1.61.3402 3 Filsafat dan Ilmu Pendidikan Islam 2 0 0 2

7 PAI1.61.3102 3 Perkembangan Peserta Didik 2 0 0 2

8 PAI1.61.3202 3 Teori Belajar 2 0 0 2

9 PAI1.61.3203 3 Strategi Pembelajaran PAI 1 1 0 2

10 PAI1.61.3403 3 Media Pembelajaran PAI 2 1 0 3

11 PAI1.61.3204 3 Evaluasi Proses dan Hasil Pembelajaran PAI 1 1 0 2

Jumlah SKS 24

SEMESTER IV T P L Total

1 UNP1.61.2102 4 Administrasi Dan Supervisi Pendidikan 2 0 0 2

2 PAI1.61.4303 4 Statistik Sosial 2 0 0 2

3 PAI1.61.4305 4 Metodologi Penelitian 3 0 0 3

4 PAI1.61.4307 4 Filologi Islam 2 0 0 2

5 PAI1.61.4201 4 Disain Pembelajaran PAI 1 1 0 2

6 PAI1.61.4403 4 Tasawuf dan Pendidikan Spiritual 2 0 0 2

7 PAI1.61.4308 4 Tafsir dan Ilmu Tafsir 2 0 0 2

8 PAI1.61.4404 4 Hadits 2 0 0 2

9 PAI1.61.4202 4 Khattul Arabi 1 1 0 2

10 PAI1.61.4401 4 Perjuangan dan Pergerakan Kebangsaan Indonesia 2 0 0 2

11 PAI1.61.4309 4 Fikih Muamalah dan Munakahat 2 0 0 2

Jumlah SKS 23

SEMESTER V T P L Total

1 UNP1.60.3101 5 Kewirausahaan 3 0 0 3

2 FIS1.60.5101 5 Studi Masyarakat Indonesia 2 0 0 2

3 PAI1.61.5306 5 Manajemen dan Kepemimpinan 2 0 0 2

4 PAI1.61.5307 5 Metodologi Penelitian Keagamaan 1 1 0 2

5 PAI1.61.5204 5 Pembelajaran PAI SD dan MI 2 1 0 3

6 PAI1.61.5205 5 Pembelajaran PAI SMP dan 2 1 0 3


MTs

7 PAI1.61.5206 5 Penelitian Tindakakan Kelas Lesson Study 1 1 0 2

8 PAI1.61.5401 5 Falsafah dan Budaya Alam Minangkabau 2 0 0 2

9 PAI1.61.5309 5 Fikih Mawaris, Jinayah, dan Siyasah 2 0 0 2

10 PAI1.61.5101 5 Pendidikan Inklusi 2 0 0 2

Jumlah SKS 23

SEMESTER VI T P L Total

1 PAI1.61.6402 6 Islam dan Ilmu Sosial 2 0 0 2

2 PAI1.61.6201 6 Aplikasi Bahasa Inggris 2 0 0 2

3 PAI1.61.6204 6 Pembelajaran PAI SMA/SMK dan MA 2 1 0 3

4 PAI1.61.6403 6 Islam dan Sains 2 0 0 2

5 PAI1.61.6404 6 Studi Perbandingan Agama 2 0 0 2

6 PAI1.61.6205 6 Microteaching 0 2 0 2

7 PAI1.61.6206 6 Pendidikan Islam Kontemporer 2 0 0 2

8 PAI1.61.6301 6 Fikih Kontemporer 2 0 0 2

9 Pilih 2 SKS dari 14 SKS MK Pilihan Universitas 2

UNP2.60.1401 6 Ilmu Kealaman Dasar 2 0 0 2

UNP2.60.1402 6 Ilmu Sosial Budaya Dasar 2 0 0 2

UNP2.60.2101 6 Pendidikan Kebugaran Jasmani 2 0 0 2

UNP2.60.2102 6 Bahasa Jepang 2 0 0 2

UNP2.60.2103 6 Pendidikan Multikultural 2 0 0 2

UNP2.60.2402 6 Manajemen Bencana 2 0 0 2

UNP2.60.3402 6 Teknologi Informasi dan Komunikasi 0 2 0 2

10 Pilih 2 SKS dari 10 SKS MK Pilihan Fakultas 2

FIS2.60.2301 6 Pengantar Sejarah Indonesia 2 0 0 2

FIS2.60.3302 6 Politik Kenegaraan 2 0 0 2

FIS2.60.4401 6 Komunikasi Publik 2 0 0 2

FIS2.60.6101 6 Geografi Regional 2 0 0 2

FIS2.60.7101 6 Akuntabilitas Sektor Publik 2 0 0 2

11 Pilih 2 SKS dari 6 SKS MK Pilihan Prodi 2

PAI2.61.6201 6 Advokasi Pendidikan 2 0 0 2

PAI2.61.6202 6 Komunikasi Masa 2 0 0 2

PAI2.61.6301 6 Sosiologi Pendidikan 2 0 0 2

Jumlah SKS 23


SEMESTER VIII T P L Total

12 UNP1.60.7401 7 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 2 0 0 2

13 UNP1.61.7401 7 Proglam Pengalaman Lapangan 3 (PPL 3) 0 0 3 3

Jumlah SKS 5

SEMESTER VIII T P L Total

49 PAI1.61.8201 8 Skripsi 2 2 2 6

Jumlah SKS 6

JUMLAH TOTAL SKS LULUS 151


D. Deskripsi Mata Kuliah

Tabel 11. Deskripsi Mata Kuliah Jurusan Ilmu Agama Islam

Sinopsis (Synopsis)

UNP1.60.1401 Pendidikan Agama (Religion Education) 3 SKS

Yang Maha Esa dan Ketuhanan: keimanan dan ketaqwaan, filsafat ketuhanan (Teologi); Manusia: hakikat manusia, martabat

manusia, tanggung jawab manusia; Hukum: menumbuhkan kesadaran untuk taat hukum Tuhan, fungsi profetik agama dalam

hukum: Moral: agama sebagai sumber moral, akhlak mula dalam kehidupan; Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni: Iman,

Iptek, dan amal sebagai kesatuan, kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu, tanggung jawab ilmuwan dan seniman;

kerukunan antarumat beragama: agama merupakan rahmat Tuhan bagi semua, kebersamaan dalam pluralitas beragama;

Masyarakat: masyarakat beradab dan sejahtera, peran umat beragama dalam mewujudkan masayarakat beradab dan sejahtera,

Hak Asasi Manusia (HAM) dan demokrasi; Budaya: budaya akademik, etos kerja, sikap terbuka dan adil; Politik: kontribusi

penganut agama dalam kehidupan berpolitik, peranan penganut agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa.

(This course contains: The idea of God the Supreme, Godhead: security and devotion, philosophy of God (Theology); Man:

human nature, human dignity, human responsibility; Law: raising an awareness to obey God's law, prophetic functions of

religion in law: Moral: religion as a moral source, morality in life; Science, Technology and Art: Faith, science and

technology as a unity, the obligation to demand and practice science, the responsibility of scientists and artists; Interreligious

harmony: religion is God's grace to all, togetherness in religious plurality; Society: civilized and prosperous society, the role

of religious people in realizing civilized and prosperous society, human rights and democracy; Culture: academic culture,

work ethic, open and fair attitude; Politics: the contribution of adherents of religion in political life, the role of adherents of

religion in realizing the unity and unity of the nation. )

UNP1.60.1402 Pendidikan Pancasila (Pancasila Education) 2 SKS

Mata kuliah ini berisi tentang pengertiian urgensi dan alasan diperlukannya pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi;

Pancasila dalam arus sejarah bangsa Indonesia; Pancasila sebagai sistem filsafat, sebagai dasar negara Republik Indonesia,


sebagai ideologi negara, sebagai sistem etika, dan Pacasila menjadi dasar nilai pengembangan ilmu; Pemikiran dan

pelaksanaan Pancasiladalam menghadapi permasalahan-permasalahan aktual dewasa ini, seperti masalah HAM, SARA, dan

Kritis ekonomi, serta masalah radikalisme yang harus dipecahkan sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

(This course contains an idea of an understanding of urgency and the reason for the need for Pancasila education in Higher

Education; Pancasila in the history of the Indonesian nation; Pancasila as a system of philosophy, as the basis of the Republic

of Indonesia, as the state ideology, as an ethical system, and Pancasila as the basis of the value of science development; The

thinking and implementation of Pancasila in facing the actual problems, such as human rights, SARA, critical economics, as

well as the problem of radicalism that must be solved in accordance with the values ??of Pancasila )

UNP1.60.1403 Pendidikan Kewarganegaraan (Citizenship Education) 2 SKS

mata kuliah ini berisi tentang hakikat pendidikan kewarganegaraan dalam mengembangkan kemampuan utuh sarjana atau

profesional; esensi dan urgensi identitas nasional sebagai salah satu deteminan pembangunan bangsa dan karakter, urgensi

integritas nasional persatuan dan kesatuan bangsa; nilai dan norma konstitusional UUD NRI 1945 dan konstitusional ketentuan

perundang-undangan di bawah UUD; harmoni kewajiban dan hak negara dan warga negara dalam demokrasi yang bersumber

pada kedaulatan rakyat dan musyawarah untuk mufakat; hakikat, instumentasi, dan praksis demokrasi Indonesia berlandaskan

Pancasila dan UUD NRI 1945; dinamika historis konstitusional, sosial-politik, kultural, serta konteks kontemporer penegakan

hukum yang berkedaulatan; dinamika historis dan urgensi wawasan nusantara sebagai konsepsi dan pandangan kolektif

kebangsaan Indonesia dalam konteks pergaulan dunia; urgensi dan tantangan nasional dan bela negara bagi Indonesia dalam

membangun komitmen kolektif kebangsaan.

(This course contains the idea of the nature of civic education in developing the ability of a whole graduate or professional;

The essence and urgency of national identity as one of the determinants of nation-building and character, the urgency of the

national integrity of the unity and unity of the nation; Constitutional values ??and norms of the 1945 Constitution and the

constitutional provisions of legislation under the Constitution; Harmony of obligations and rights of state and citizens in a

democracy stemming from popular sovereignty and deliberation to consensus; The nature, instrumentation, and praxis of

Indonesian democracy based on Pancasila and the 1945 Constitution of the Republic of Indonesia; Historical, constitutional,

socio-political, cultural, and contemporary contexts of sovereign law enforcement; Historical dynamics and urgency of the

archipelago's insight as the conception and collective view of Indonesian nationality in the context of world affairs; Urgency


and national challenge and defend the country for Indonesia in building the collective commitment of nationhood. )

UNP1.60.1404 Bahasa Indonesia (Indonesian) 2 SKS

Mata Kuliah ini berisi tentang Konsepsi Bahasa Indonesia, Sejarah Bahasa Indonesia, Kedudukan dan Fungsi Bahasa

Indonesia, ragam Bahasa Indonesia, Ejaan Bahasa Indonesia,(huruf tanda baca, kata dan unsur serapan: Kalimat Efektif,

Pengertian Ciri, Syarat Kalimat Efektif: Paragraf,,Jenis, Fungsi dan Pengembanganya: Kerangka Tulisan Tema ,Topik, Judul

dan Jenis Kerangka Tulisan: Teks Tulisan (Teks Akademis Ilmiah dan Teks non Akademis: Surat Resmi BI (Format dan Jenis

Surat Resmi Bahasa Indonesia.

(This course contains Indonesian Conceptions, Indonesian History, Indonesian Language Position and Functions, Indonesian

Variety, Indonesian Spelling (punctuation letters, words and elements of absorption: Effective Sentences, Definition of

Characteristics, Terms of Effective Sentences: Paragraphs, Types, Functions and Development: The Theme Writing

Framework, Topics, Titles and Types of Writing Framework: Text of Writing (Academic Scientific Text and Non-Academic

Texts: BI's Official Letters (Formats and Kinds of Indonesian Official Letters )

UNP1.60.1405 Bahasa Inggris (English) 2 SKS

Mata kuliah ini berisi tentang pengembangan keterampilan berbahasa Inggris secara terpadu dengan memperhatikan kebutuhan

mahasiswa sesuai bidang/ jurusannya, meliputi pemahaman pola-pola kalimat dasar yang membantu mahasiswa memahami

berbagai referensi berbahasa Inggris dan membekali mahasiswa dengan keterampilan berkomunikasi dalam bahasa Inggris

sesuai bidang keahliannya.

(This course develops students' English skills by considering their needs. It also includes the comprehension of basic sentence

patterns which helps them in reading various English references. In addition, it also strengthens students' communication skill

in English. )

UNP1.61.1201 Dasar-dasar Ilmu Pendidikan (Fundamental of Education) 2 SKS


Memberikan wawasan tentang hakekat manusia, hakekat dan pentingnya ilmu pendidikan, landasan dan asas pendidikan,

pemikiran tentang pendidikan

(Provides insight into the essence of human nature, the nature and importance of science education, the foundation and the

principle of education, the thought of education )

UNP1.61.2101 Psikologi Pendidikan (Educational Psychologi) 2 SKS

Mata kuliah ini mengkaji/membahas konsep dasar psikologi pendidikan, pertumbuhan, perkembangan siswa, inteligensi,

bakat, kreativitas, motivasi, memori, perbedaan individual dan teori-teori belajar

(This course examines the basic concepts of educational psychology, growth, student development, intelligence, talent,

creativity, motivation, memory, individual differences and learning theories )

UNP1.61.2102 Administrasi Dan Supervisi Pendidikan (Administration and Education Supervision) 2 SKS

Mata kuliah Administrasi Dan Supervisi Pendidikan adalah mata kuliah yang memberikan wawasan, konsep dasar dan proses

serta ruang lingkup Administrasi Dan Supervisi Pendidikan dan mengaplikasikannya dalam manajemen sekolah secara

profesional.

(The course of Administration and Supervision of Education is a course that provides insight, basic concepts and processes as

well as the scope of Administration and Supervision of Education and applying it in professional school management. )

UNP1.61.2103 Filsafat Pendidikan (Educational Philosophy) 2 SKS

Mata kuliah Filsafat Pendidikan mengkaji tentang hakikat filsafat pendidikan dan kaitannya dengan agama, ilmu pendidikan

dan budaya. Hakikat manusia sebagai makluk pendidik (inner berfikir kreatif). Aliran-aliran Filsafat Pendidikan dan

implementasinya dan imlikasinya dalam penyelenggaraan pendidikan.

(The course of Philosophy of Education examines the nature of educational philosophy and its relation to religion, the science

of education and culture. The nature of human beings as educators (inner creative thinking). Streams of the Philosophy of

Education and its implementation and its implications in the conduct of education. )


UNP1.60.3101 Kewirausahaan (Entrepreneurship) 3 SKS

mata kuliah ini berisi tentang pengetahuan, sikap dan keterampilan berlandaskan kepada pemikiran yang kreatif dan inovatif

mengenai prinsip dasar kewirausahaan, model pengembangan kewirausahaan, strategi kewirausahaan, etika bisnis dalam

kewirausahaan, analisis peluang, study kelayakan usaha dan manajemen pengelolaan usaha (pemasaran, produksi, keuangan,

sumber daya, legalitas usaha, teknologi dan informasi)

(this course contains knowlege, attitude and skills based on creative and innovative thinking about the basic principle of

entrepreneurship, entrepreneurship development model, enrepreneurship srategy, business ethics in entreneurship, bisiness

devoloment model, entrepreneurship strategy, bisiness etchics in entrepreneurship, business opportunity analysis, business

feasibility study and business management (marketing, finance, resourse, business, legality, technology and imformation) )

UNP1.61.4201 Bimbingan Dan Konseling (Guidance and counseling) 2 SKS

Bimbingan Dan Konseling adalah mata kuliah Kependidikan Wajib Universitas yang memberikan wawasan dan pemahaman

tentang konsep dasar BK, meliputi; pengertian, latar belakang, tujuan, fungsi, prinsip, asas dan kode etik BK, bidang

pengembangan BK, jenis layanan BK, dan kegiatan pendung BK serta operasional penyelenggaraan BK dalam implementasi

Kurikulum 2013. Selain itu, juga membahas peran Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Wali kelas,

Guru BK atau Konselor dan personil lainnya serta Pengawas BK dalam pelayanan BK di sekolah.

(Guidance and Counseling are subjects of University Compulsory Education which provides insight and understanding of

basic concepts of BK, including; understanding, background, objectives, functions, principles, principles and code of ethics

BK, BK development field, type of BK services, BK activities and BK operations in implementation of Curriculum 2013. In

addition, also discussed the role of Headmaster, Vice Principal , Subject Teacher, homeroom teacher, BK Teacher or

Counselor and other personnel as well as BK Supervisor in BK service at school. )

UNP1.60.7401 Kuliah Kerja Nyata (KKN) (Community Service Program) 2 SKS

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan kegiatan lapangan bagi mahasiswa yang menempuh bagian akhir dari

program pendidikan S-1/D-4/Sarjana Terapan. Program ini sebenarnya bersifat wajib bagi semua mahasiswa, karena

universitas mempercayai bahwa program ini mampu mendorong empati mahasiswa, dan dapat memberikan sumbangan bagi

penyelesaian persoalan yang ada di masyarakat. Kegiatan KKN menjadi bentuk nyata kontribusi universitas bagi masyarakat,


industri, pemerintah daerah dan kelompok masyarakat yang ingin mandiri secara ekonomi maupun sosial. Program KKN ini

mensyaratkan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan mahasiswa berperan aktif dalam mengetahui permasalahan yang ada,

bahkan sebelum mereka terjun selama 1 hingga 2,5 bulan ditengah-tengah masyarakat. Konsep “working with community”

telah menggantikan konsep“working for the community”.

( The Real Work Lecture (KKN) is an activity for students who take the final part of the S-1 / D-4 / Bachelor degree program.

This program is actually mandatory for all students, because universities trust this program can encourage empathy students,

and can provide facilities for solving existing problems in the community. KKN activities become a real form of university

contribution to the community, industry, local government and community groups who want to be economically and socially

independent. This KKN program requires Field Supervisors (DPL) and students to be active in the existing matter, even before

they plunge for 1 to 2.5 months in the community. The concept of "working with the community" has drafted the concept of

"working for the community". )

UNP1.61.7401 Proglam Pengalaman Lapangan 3 (PPL 3) (Educational Experience 3) 3 SKS

Memberikan pengalaman nyata kepada mahasiswa untuk melakukan praktik mengajar dan kegiatan persekolahan lainnya

selama satu semester

( Provide real experience to students to practice teaching and other school activities for one semester )

UNP2.60.1401 Ilmu Kealaman Dasar (Basic Natural Science) 2 SKS

Mata Kuliah ini berisi hakekat dan ruang lingkup alam pikiran manusia dan perkembanganya, perkembangan IPA, bumi dan

alam semesta keanekaragaman makhluk hidup dan penyebaranya, makhluk hidup dalam ekosistem alami, sumber daya alam

dan lingkungan, manfaat dan dampak IPA dan teknologi terhadap kehidupan sosial, sejarah peradapan manusia dan

perkembangan teknologi, beberapa perkembangan teknologi penting, dan isu lingkungan

(his course contains the nature and scope of the human mind and its development, the development of science, the earth and

the universe of the diversity of living creatures and its cultivators, living creatures in natural ecosystems, natural and

environmental resources, the benefits and impacts of science and technology on social life, Human confrontation and

technological development, several important technological developments, and environmental issues )


UNP2.60.1402 Ilmu Sosial Budaya Dasar (Ilmu Sosial Basic Culture) 2 SKS

Mata kuliah ini berisikan tetang : Konsep-Konsep dasar dalam ilmu sosial dan budaya untuk mengkaji masyarakat indonesia

dan perubahan masyarakat dan budaya indonesia. pokok bahasan yaitu manusia dan kebudayaan manusia sebagai individu dan

makhluk sosial manusia, nilai moral da hukum manusia keragaman dan kesederjadtan manusia, sains teknologi dan seni

manusia dan lingkungan

(is course contains: Basic concepts in the social and cultural sciences to study Indonesian society and the change of

Indonesian society and culture. The subjects of human and human culture as individuals and human social beings, moral

values and human laws of human diversity and mercantilism, the science of technology and the art of man and of the

environment )

UNP2.60.2101 Pendidikan Kebugaran Jasmani (Health and Fitness Education) 2 SKS

Mata Kuliah ini mengaplikasikan pengaruh dan manfaat bermacam-macam aktifitas gerak untuk kebugaran jasmani dan

kesehatan melalui bermacam-macam permainan, perlombaan, dan latihan-latihan olahraga serta kemampuan menganalisa

pentingnya beraktifitas fisik untuk memelihara dan mengembangkan fungsi fisiologis tubuh dan kesehatan serta dapat

diterpkan sepanjang hidup.

(This course applies the effects and benefits of various motion activities for physical fitness and health through a variety of

games, competitions, and sports exercises and the ability to analyze the importance of physical activity to maintain and

develop physiological functions of the body and health and can be applied throughout life . )

UNP2.60.2102 Bahasa Jepang (Japanese Language) 2 SKS

mata kuliah bahasa jepang membekali mahasiswa tentang pengetahuan tentang praktik bahasa jepang sehingga mahasiswa

memiliki kemampuan dalam membaca dan berkomunikasi dengan menggunakan bahasa jepang.

( Japanese language courses equip students about the knowledge of Japanese language practice so that students have the

ability to read and communicate using Japanese language. )

UNP2.60.2103 Pendidikan Multikultural (Multicultural of Education) 2 SKS


mata kuliah pendidikan multikultural ini berisikan konsep pendidikan multicultural: urgensi pendidikan multicultural dalam

masyarakat indonesia yang beragam, membangun paradima keberagaman yang iklusif melalui lembaga pendidikan. prospek

dan kendala pelaksanaan multicultural , implementasi pendidikan multicultural di indonesia, serta pembinaan karakter peserta

didik melalui penerapan ideology multicultural dalam bidang pendidikan.

( this multicultural education course contains the concept of multicultural education: the urgency of multicultural education in

diverse Indonesian communities, building a unique diversity paradigm through educational institutions. prospects and

constraints of multicultural implementation, the implementation of multicultural education in Indonesia, as well as character

building of learners through the application of multicultural ideology in the field of education. )

UNP2.60.2402 Manajemen Bencana (Disaster Management) 2 SKS

Mata Kuliah ini mengacu pada UU No 24 tahun 2007 tentang penanggulangan Bencana (Disaster Management) mencangkup

pengenalan fakta-fakta atau bukti-bukti kejadian bencana, Pengenalan konsep bencana, jenis-jenis bencana, karakteristik

bencana, bencana alam,bencana non-alam, bencana sosial, rawan, bencana/ancaman bahaya (hazarz ) bencana, potensi bahaya,

kerentanan, (vulnerability), kapasitas (kapasity), Prinsip pengurangan resiko (rishk), pencegahan, mitigasi, kesiapsiagaan,

prediksi bencana, dampak bencana, prosedur tanggap bencana dan tanggap darurat, analisis kebutuhan rehabilitasi dan

rekontruksi.

(This course refers to Law No. 24 of 2007 on Disaster Management encompassing the introduction of facts or evidences of

disaster events, the introduction of disaster concepts, types of disasters, disaster characteristics, natural disasters, non-natural

disasters, disasters social, hazard, disaster, hazard, vulnerability, capacity (capacities), risk reduction principles (rishk),

prevention, mitigation, preparedness, disaster prediction, disaster impact, disaster response procedures and emergency

response, needs analysis of rehabilitation and reconstruction. )

UNP2.60.3402 Teknologi Informasi dan Komunikasi (Information and communication technology) 2 SKS

Mata kuliah ini mempelajari tentang teknologi informasi dan komunikasi yang mampu mempermudah pekerjaan sehari-hari.

Memahami penggunaan perangkat lunak “Aplikasi Office”, Teknologi Internet, Penggunaan perangkat lunak pengembangan

animasi pembelajaran, pengembangan teknologi dan penggunaan aplikasi di bidang pendidikan serta mampu mengenal bisnis

berbasis internet.


(This course studies about information and communication technology that can help the daily work. Understand the use of

Office Application software, Internet technology, Use of learning animation development software, technology development

and application usage in the field of education and be able to know internet based business. )

FIS1.60.5101 Studi Masyarakat Indonesia (Indonesian Society Study) 2 SKS

Mengkaji masyarakat Indonesia dari beberapa pendekatan ilmu sosial seperti: Sosiologi, Antropologi, Ilmu Politik,Ilmu

Pemerintahan dan Ilmu Sejarah. Kajian yang dibahas pendekatan studi masyarakat Indonesia, masyarakat Indonesia:

karakteristik dinamika sosial, struktur dan sistem sosial masyarakat Indonesia, modal sosial, ekonomi, politik, geografis, sosial

dan budaya, potensi dan masalah sosial masyarakat Indonesia, konflik dan manajemen konflik masyarakat Indonesia,

masyarakat Indonesia dalam dimensi perubahan sosial dan globalisasi, studi sosial tentang masyarakat Indonesia, sebuah

epistemologi kajian tentang masyarakat Indonesia

(Assessing Indonesian people from several social science approaches such as: Sociology, Anthropology, Political Science,

Governmental Science and History. The study discussed the approaches of Indonesian study, Indonesian society:

characteristics of social dynamics, social structure and social system of Indonesia, social, economic, political, geographical,

social and cultural capital, social potentials and problems of Indonesian society, conflict and conflict management Indonesian

society Indonesia in the dimensions of social change and globalization, social studies of Indonesian society, an epistemology

of study of Indonesian society )

FIS2.60.2301 Pengantar Sejarah Indonesia (Introduction to Indonesia History) 2 SKS

Mata kuliah ini berisikan bahan pengantar sejarah indonesia, khususnya berkenaan dengan outline atau tonggak-tonggak

sejarah indonesia dari masa mulai dari zaman prasejarah hingga zaman modern yaitu Indonesia kontemperer.

(This course contains the introductory material of Indonesian history, especially with regard to the outline or milestones of

Indonesia's history from the period from prehistoric era to the modern era of contemporary Indonesia. )

FIS2.60.3302 Politik Kenegaraan (Political State) 2 SKS

Politik Kenegaraan


(Political State )

FIS2.60.4401 Komunikasi Publik (Public Communication) 2 SKS

Matakuliah ini mengkaji tentang tatacara serta praktek menjadi seseorang pembicara publik. dalam matakuliah ini mahasiswa

akan diberikan dasar-dasar ilmu komunikasi serta teknik-teknik dalam melakukan komunikasi personal sampai menjadi

seorang pembicara publik.

(This course examines the rules and practices of being a public speaker. in this course students will be given the basic

knowledge of communication as well as techniques in making personal communication to become a public speaker. )

FIS2.60.6101 Geografi Regional (Regional Geography) 2 SKS

Memberikan dasar-dasar pemahaman tentang konsep geografi, region dan pewilayahan yang terjadi di muka bumi. Bagaimana

region atau wilayah-wilayah geografi itu terbentuk dan berkembang, dipengaruhi atau berpengaruh dalam kehidupan manusia

secara teoritis. Pemahaman regional dan wilayah dengan menggunakan peta sekaligus menganalisis fenomena-fenomena

geografi dalam wilayah diatas permukaan bumi

(Provide basic understanding of geographical, region and spatial concepts that occur on the earth. How the region or

geographic regions are formed and developed, influenced or influential in human life theoretically. Understanding of regional

and region by using map at the same time analyzing geography phenomena in region above earth surface )

FIS2.60.7101 Akuntabilitas Sektor Publik (Public Sector Accountability) 2 SKS

Memberikan pengetahuan dan wawasan kepada mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial UNP mengenai konsep dan aplikasi

akuntabilitas sektor publik, sehingga mahasiswa memiliki pengetahuan dan wawasan yang komprehensif dan mendalam

mengenai berbagai aspek yang meliputi pertanggungjawaban, integritas, etika dan norma dalam sektor publik serta kajian-

kajian dan analisis fenomena seputar perilaku, budaya dan komunikasi pada institusi publik.

(Providing knowledge and insight to the students of the Faculty of Social Sciences UNP on the concept and application of

public sector accountability, so that students have comprehensive knowledge and insight on various aspects including

accountability, integrity, ethics and norms in the public sector as well as studies and analysis of phenomena about behavior,


culture and communication in public institutions. )

PAI1.61.1302 Tashhih Tilawah al-Qur'an (Al-Qur'an Recitation Improvment) 2 SKS

Mata kuliah ini membahas dan mempraktekkan pengetahuan tentang makhraj, Shifat wa Ahkamul Huruf, Mad wal Qashar

Waqaf wal Ibtida', gharib wa musykilat, Tilawah Alquran, Tahfizh Alquran, Irama Murattal sehingga mahasiswa mampu

mengaplikasikannya dalam membaca al-Quran dengan baik dan benar sesuai kaedah ilmu tajwid.

(This course discusses and practices knowledge of reading Quran according to the method of reading Quran namely tajwid,

such as: makhraj, Shifat wa Ahkamul Huruf, Mad wal Qashar Waqaf wal Ibtida ', gharib wa musykilat, the reading of the

Qur'an, Tahfizh Alquran, Irama Murattal so that the student can apply it in reading al-Quran properly and correctly. )

PAI1.61.1403 Ilmu Dakwah (Science of Islamic Missionary) 2 SKS

Mata kuliah ini membahas tentang urgensi dakwah, unsur-unsur dakwah, mengetahui pendekatan, strategi, metode, dan media

dakwah dan mamfaatnya. Mata kuliah ini juga bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan teoritis dan

keterampilan teknis retorika dan komunikasi penyiaran Islam sehingga mahasiswa mampu mengaplikasikannya dalam

aktivitas dakwah dan penyiaran Islam.

(This course discusses the urgency and the elements of Islamic missionary activity and comprehends its approaches,

strategies, methods, media, and purposes. Besides, it occupies the students with theoretical knowledge and rhetorical skills as

well as Islamic broadcasting communication. Thus, the students are able to implement them in the Islamic missionary activity

and broadcasting)

PAI1.61.1303 Tauhid dan Ilmu Kalam (Tauhid and Islamic Theology) 3 SKS

Mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang konsep ketauhidan serta keanekaragaman pemahaman tentang konsep

ketuhanan dalam Islam dan mengaplikasikan nilai-nilai ketauhidan dalam kehidupan sehari-hari

(This course is aimed at helping the students to comprehend the concepts of Tawhid and the diversity of Islamic theology as

well as applying its values in daily life.)


PAI1.61.1304 Sirah an-Nabi Muhammad SAW (The Live of Muhammad SAW) 2 SKS

Mata kuliah ini membahas tentang sejarah kehidupan Nabi Muhammad secara komprehensif mulai dari masa kecilnya, sampai

wafatnya sehingga mahasiswa mampu menauladani ketauladanan Nabi Muhammad, dan memiliki komitmen untuk

melanjutkan misi risalah Nabi Muhammad Saw.

(This course comprehensively discusses the life of Muhammad from his childhood up to his death. It is expected that the

students take him as the role model and have commitment to continue his mission.)

PAI1.61.1305 Ilmu Nahwu (Arabic Syntax) 3 SKS

Mata kuliah ini memberikan pemahaman dasar tentang kaedah-kaedah bahasa Arab sebagai kaedah dasar dalam berbahasa dan

memahami teks-teks keagamaan Islam dengan baik

(This course discusses the basic comprehension of Arabic syntax and understanding of Islamic texts)

PAI1.61.1306 Ilmu Sharaf (Arabic Morphology) 3 SKS

Mata kuliah ini memberikan pemahaman dasar tentang kaedah-kaedah perubahan kata dalam bahasa Arab sebagai kemampuan

dasar dalam berbahasa dan memahami teks-teks keagamaan Islam dengan baik.

(This course helps the students to comprehend the Arabic morphologyas basic linguistic componentsto understand Islamic

texts well.)

PAI1.61.1404 Psikologi Islam (Islamic Psycology) 2 SKS

Mata kuliah ini mengkaji sumber jiwa keberagamaan, motivasi beragama, perkembangan jiwa beragama pada masa anak-anak,

remaja, dewasa, lanjut usia dan usaha, mengembangkan dan membina keagamaan anak pada setiap fase perkembangan

tersebut, dan konversi agama.

(This course examines the sources of religious life, religious motivation, religious development in childhood, teenagers,

adulthood and effort, developing and nurturing children in each phase of the development, and conversion of religion.)

PAI1.61.2309 Ushul Fikih (Principles of Islamic Jurisprudence) 3 SKS


Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang metode istinbath hukum Islam termasuk dalil-dalil

keagamaan yang dijadikan sandaran istinbath. Dan menunjukan alasan dan konteks penetapan sebuah hokum.

(This course is aimed at helping the students to comprehend about the Islamic law enforcement including Islamic postulates

which are used as the reference of the enforcement. It also shows the reasons and contexts of enforcing the law )

PAI1.61.2402 Filsafat Islam (Islamic Philosophy) 2 SKS

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan kemampuan untuk memahami kaidah-kaidah berpikir filosofis dalam Islam

tentang ontologis, epistimologis, aksiologis dan kosmologis serta memahami pemikiran-pemikiran para filosof muslim serta

mampu menggunakan kaedah-kaedah pemikiran filosofis untuk mengkaji fenomena kehidupan.

(This course equips the students with the ability to comprehend the Islamic philosophy realms; ontology, epistemology,

axiology, and cosmology. In addition, it helps them to understand the thoughts of Muslim philosophers as well as to apply

those thoughts to study the phenomena of life. )

PAI1.61.2310 Sejarah Kebudayaan Islam (Histor of Islamic Culture) 2 SKS

Mata kuliah ini bertujuan untuk menjelaskan perkembangan historis kebudayaan dan peradaban umat Islam dalam seluruh

aspek kehidupannya sejak kelahiran Islam sampai perkembangan Islam di masa kini di Indonesia. Pemahaman ini membantu

mahasiswa untuk mengenal masa lalu, memahami masa kini, dan memprediksi masa yang akan datang dari kebudayaan dan

peradaban umat Islam.

(This course is aimed at explaining the development of Islamic history and civilization in all life aspects since the birth of

Islam up to the present years in Indonesia. This comprehension helps the students in distinguishing the past, understanding the

present and predicting the future of Islamic culture and civilization. )

PAI1.61.2311 Bahasa Arab (Arabic) 3 SKS

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan keterampilan menyimak, membaca, berbicara, menterjemahkan dan menganalisis

teks klasik berbahasa Arab.

(This course covers basic Arabic skills such as listening, reading, speaking, translating, and analyzing classic Arabic texts. )


PAI1.61.2312 Telaah Kurikulum PAI (Islamic Education Curriculum Study) 3 SKS

Mata kuliah ini membahas, mengkaji, menelaah kurikulum ke PAI-an untuk masing-masing tingkatan satuan pendidikan.

(This course studies and discusses the Islamic Religious Education curriculum in each level of education. )

PAI1.61.3304 Sejarah Pendidikan Islam (History of Islamic Education) 2 SKS

Mata kuliah ini bertujuan mempelajari sejarah pendidikan Islam, membahas perkembangan Islam pada umumnya dan

sekaligus pendidkan Islam sebagai proses pentransferan materi dan nilai-nilai ajaran Islam. Proses pentransferan yang selalu

berkembang sebagai hasil interaksi para ulama dan cendekiawan dari pengaruh kerajaan di Indonesia, budaya bangsa Timur

Tengah dan Eropa.

(This course is aimed at describing the history of Islamic Religious Education, discussing about the ddevelopment of Islam in

general and Islamic Education as a way of transferring Islamic norms and values. The transferring process has always been

developed as a result of scholars’ interaction which is affected by the history of Indonesian kingdoms as well as the culture of

Middle East and Europe. )

PAI1.61.3307 Ulum al-Hadits (Hadists) 2 SKS

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan perangkat keilmuan dasar dalam memahami hadits Nabi secara tekstual dan

kontekstual, memberikan gambaran tentang keragaman pemahaman hadits sejak masa Rasul sampai sekarang.

(This course equips the students with basic concepts to comprehend Hadith both textually and contextually. It also explains

about the diversity of hadith interpretation since the era of Prophet Muhammad SAW)

PAI1.61.3401 Ulum al-Quran (Quranic Science) 2 SKS

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan perangkat keilmuan dasar bagi mahasiswa untuk memahami Al-quran secara

tektual dan konstektual, dan memberikan penjelasan tentang keragaman pemahaman Al-Quran sejak masa Rasulullah hingga

sekarang

(This course equips the students with basic concepts to comprehend Alquran both textually and contextually. It also explains


about the diversity of quranic interpretation since the era of Prophet Muhammad SAW)

PAI1.61.3308 Fikih Ibadah (Islamic Worship Jurisprudence) 3 SKS

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang fikih ibadah serta dalil-dalil fikih dan mampu

mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

(This course is aimed at helping the studentsto comprehend the Islamic worship jurisprudence and its postulates as well as

applying them in the real life)

PAI1.61.3402 Filsafat dan Ilmu Pendidikan Islam (Pilosophy of Islamic Sience of Education ) 2 SKS

Mata kuliah ini memuat kajian pemikiran filosofis tentang hakikat pendidikan Islam, hakikat manusia, unsur-unsur pendidikan

Islam dan pemikiran para ulama tentang pendidikan Islam. Mata kuliah ini juga menjelaskan tentang konsep dan teori sistem

pendidikan Islam dan dapat membuat rancangan sistem pendidikan Islam yang komprehensif dan memberdayakan masyarakat

muslim

(Mata kuliah ini memuat kajian pemikiran filosofis tentang hakikat pendidikan Islam, hakikat manusia, unsur-unsur

pendidikan Islam dan pemikiran para ulama tentang pendidikan Islam. Mata kuliah ini juga menjelaskan tentang konsep dan

teori sistem pendidikan Islam dan dapat membuat rancangan sistem pendidikan Islam yang komprehensif dan memberdayakan

masyarakat muslim This course discusses about the philosophy of Islamic Education, the nature of human, the elements and

scholars’ views of Islamic Religious Education. It also explains about the concepts and theories of Islamic Education system

so that the students are able to design a comprehensive Islamic Education system and empower the Muslims )

PAI1.61.3102 Perkembangan Peserta Didik (Learner Development) 2 SKS

Mata kuliah ini membahas konsep dasar, prinsip-prinsip perkembangan, psikologi perkembangan dan teori-teori psikologi

perkembangan, perbedaan individu, fase-fase dan karakteristik perkembangan serta implikasinya dalam proses pendidikan dan

pembelajaran.

(This course discusses the basic concepts, principals, psychology and theories of development. It also covers about the study of

individual development differences, phases, and characteristics as well as its implication in teaching and learning process.)


PAI1.61.3202 Teori Belajar (Learning Theory) 2 SKS

Mata kuliah ini membahas tentang teori belajar, klasifikasi teori belajar, pendekatan/ aliran-aliran tentang belajar, teori belajar

konstruktivisme, humanisme, kognitif, behavioristik dan aplikasi teori belajar dalam proses pendidikan dan pembelajaran.

(This course is related to learning theory, classification of learning theory, approaches in learning theory, learning theory of

constructivism, humanism, cognitivism, behaviorism and the application in teaching and learning process.)

PAI1.61.3203 Strategi Pembelajaran PAI (Learning Strategyin Islamic Education ) 2 SKS

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pamahaman dan kemampuan kepada mahasiswa mengenai strategi pembelajaran

PAI. Materi-materi yang akan diberikan meliputi: konsep strategi pembelajaran, berbagai pendekatan dalam belajar mengajar,

bentuk komunikasi dalam proses interaksi edukatif, sikap dan profesi guru dalam proses belajar mengajar, keterampilan-

keterampilan dalam pengajaran azas-azas umum dalam pemilihan dan penggunan metode keberhasilan belajar mengajar

penerapan kompetensi keguruan dalam pembelajaran praktik keguruan di dalam kelas.

(This course is designed to help the students to comprehend the Islamic Religious Education learning strategy. The learning

materials involved are: the concepts of learning strategies, various apporaches in teaching and learning process, the form of

communication in the educative interaction process, teachers’ professions and personalities in the teaching and learning

process, skills in teaching the general principles in designing and applying the learning methods in the classroom)

PAI1.61.3403 Media Pembelajaran PAI (Learning Mediain Islamic Education) 3 SKS

Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman tentang konsep , jenis-jenis, pembuatan dan penggunaan media

pembelajaran PAI, sebagai sarana untuk memudahkan pemahaman terhadap materi ajar PAI di kelas.

(This course aims to provide an understanding of the concepts, types, making and using of PAI learning media, as a means to

facilitate the understanding of PAI teaching materials in the classroom.)

PAI1.61.3204 Evaluasi Proses dan Hasil Pembelajaran PAI (Learning Assessment in Islamic Education) 2 SKS

Mata kuliah ini membahas konsep-konsep evaluasi dalam pembelajaran PAI, kedudukan, tujuan, serta prinsip-prinsip dalam


pendekatan evaluasi pembelajaran PAI, bentuk alat evaluasi pembelajaran PAI, hasil pengukuran (validitas, reliabilitas), hasil

pengolahan dan penggunaan hasil evaluasi pembelajaran PAI.

(This course discusses the evaluation concepts, purposes, and principles in Islamic Religious Education learning process. The

form of evaluation, its validity and reliability, as well as the result and application are also included)

PAI1.61.4303 Statistik Sosial (Social Statistic) 2 SKS

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan mengenai konsep-konsep statistik dalam ilmu

sosial yang meliputi pengetahuan dasar berikut pengaplikasian formula statistik untuk mendukung pelaksanaan penelitian

kuantitatif

(This course is aimed at giving and skills related concept of statistic in social studies covering its basic knowledge and the

application of statistical formula to students that they are able to conduct quantitative research. )

PAI1.61.4305 Metodologi Penelitian (Research Methodology) 3 SKS

Pemahaman terhadap proses penelitian yang benar, pembahasan tentang bagaimana lahirnya ilmu, cara bagaimana

memperolehnya, kegunaannya, dan sebagainya. Dengan demikian diharapkan dapat memberikan pemahaman mengenai apa

saja yang diperlukan dalam melakukan suatu penelitian.

(Students’ comprehension on proper research process, epistemology; how the knowledge is born, obtained and implemented

becomes the ultimate goal of this course. Thus students are expected to master the theory of the research and be able to

conduct a scientific research. )

PAI1.61.4307 Filologi Islam (Philology of Islam) 2 SKS

Mata kuliah ini memberikan pemahaman dan pengkajian tentang khasanah naskah Nusantara, penyebarannya, kandungannya,

dan relevansi kajiannya dengan dengan pengembangan Islam dan pendidikan Islam di Indonesia.

(The purpose of this course is giving understanding, discussing and evaluating the legacy of national documents, their

spreading, content and relevances with the development of Islam and education of Islam in Indonesia. )


PAI1.61.4201 Disain Pembelajaran PAI (Instructional Designin Islamic Education ) 2 SKS

Mahasiswa diarahkan untuk memahami konsep dasar perencanaan pengajaran pada umumnya, memahami pengertian, tujuan,

fungsi, ruang lingkup, memahami perbedaan perencanaan pengajaran pada umumnya dengan perencanaan pengajaran dalam

rangka implementasi kurikulum pendidikan, dan mahasiswa mampu menyusun perencanaan pengajaran.

(The students are assisted to comprehend the concepts of instructional design such as understanding its nature, purposes,

functions, and scopes as well as understanding its implementation in the educational curriculum. In the end, the students are

able to design their own teaching instructions.)

PAI1.61.4403 Tasawuf dan Pendidikan Spiritual (Tashawuf and Spiritual Education) 2 SKS

Mata kuliah ini bertujuan memberikan informasi secara mendalam, komprehensif tentang tashawuf dan pendidikan ruhani

sehingga mahasiswa dapat memahami tentang tashawuf dan wawasan pendidikan ruhani sebagai salah satu khasanah keilmuan

pendidikan dalam Islam.

(This course is aimed at providing the students with comprehensive information about Tashawuf and spiritual education.)

PAI1.61.4308 Tafsir dan Ilmu Tafsir (Quranic Interpretation ) 2 SKS

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan kemampuan menganalisis ayat-ayat Alquran secara integratif dan komprehensif,

memberikan kemampuan untuk membaca dan mengkritisi berbagai penafsiran al-Quran serta memberikan kemampuan

memahami urgensi penafsiran tematik dalam mengimplementasikan nilai-nilai Alquran dalam kehidupan, menganalisis

fenomena sosial keagamaan dengan menggunakan perspektif Alquran , dan memberikan penjelasan tentang konsep-konsep

keagamaan yang bertolak dari Alquran.

(This course is aimed at helping the students in analyzing the verses in AL Quran both integrated and comprehensively,

reciting and criticizing various interpretations of ALquran as well as comprehending the urgency of thematic interpretation in

the implementation of the values contained in ALquran in all aspects of life. In addition, it helps them to analyze the social

religious phenomena by using the perspectives of ALquran and explains about religious concepts which are against the

ALquran itself.)


PAI1.61.4404 Hadits (Hadits) 2 SKS

Mata kuliah ini mengkaji hadis-hadis yang menjelaskan tentang nilai-nilai pendidikan dalam Islam.

(This course examines the hadis-hadis of Prophet Muhammad PBUH. that explain about the values ??of education in Islam)

PAI1.61.4202 Khattul Arabi (Arabic Calligraphy) 2 SKS

Memberikan pengetahuan tentang pengertian, perkembangan, fungsi, dan jenis-jenis khat Arab. Mata kuliah ini juga bertujuan

agar mahasiswa dapat menguasai keterampilan dasar menulis huruf Arab sebagai media pembelajaran agama Islam.

(This course is aimed at explaining the nature, development, functions and kinds of Arabic calligraphy. The ultimate goal of

this course is that students are able to master the basic skills of Arabic calligraphy as a media of religious education of Islam)

PAI1.61.4401 Perjuangan dan Pergerakan Kebangsaan Indonesia (History of Indonesian Struggle) 2 SKS

Kajian tentang sejarah Bangsa Indonesia yang meliputi perjuangan merebut dan mempertahankan kemerdekaan, konsep-

konsep nasionalisme, latar belakang organisasi pergerakan (politik, agama, pemuda, dan wanita), dengan segala upaya dan

permasalahan yang di timbulkannya.

(This course is aimed at describing the history of Indonesian struggle as a way of seizing and defencing their independence,

the concepts of nationalism, the history of Indonesian movement organizations (politics, religions, youths, and women), along

with the efforts and its related issues )

PAI1.61.4309 Fikih Muamalah dan Munakahat (Fikih Muamalah and Munakahat) 2 SKS

Mata kuliah ini membahas tentang fikih muamalah baik dalam pengertian sempit maupun dalam pengertian luas serta

ketentuan-ketentuan hukum Islam tentang pernikahan.

(This course discusses fiqh muamalah both in a narrow sense and in the broadest sense and the provisions of Islamic law

concerning marriage.)

PAI1.61.5306 Manajemen dan Kepemimpinan (Management and Leadership) 2 SKS


Mata kuliah ini membekali magasiswa dengan wawasan, sikap, dan keterampilan dalam manajemen dan kepemimpinan baik

mdari segi teritis maupun praktis sehingga diharapkan dapat menjadi bekal untuk berkiprah dalam jalur pendidikan formal

maupun di masyarakat.

(The course theoretically and practically provides the students with knowledge, attitude and skills in management and

leadership that it is expected that those can be guidances for the students in formal education and immediate community. )

PAI1.61.5307 Metodologi Penelitian Keagamaan (Religion Research Methodology) 2 SKS

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang konsep penelitian pendidikan keagamaan, pemikiran ilmiah,

menerapkan teknik analisis data dan penarikan kesimpulan serta memampukan mahasiswa untuk menulis artikel, proposal dan

laporan penelitian pendidikan keagamaan.

(The subject provides the vivid understanding of research concept of religion education, scientific thought and perspectives

and implementation of technique of data analysis and drawing a research conclusion. Students are expected to write scientific

articles, proposals and report of religious education research. )

PAI1.61.5204 Pembelajaran PAI SD dan MI (Islamic Education for Elementary School) 3 SKS

Mata kuliah kuliah bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa sebagai calon guru yang mampu dan terampil dalam

membelajarkan agama Islam pada tingkat Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

(This main goal of this course is to prepare the students for becoming skillful teacher is Education of Islam in Elementary

school levels.)

PAI1.61.5205 Pembelajaran PAI SMP dan MTs (Islamic Education for Junior High School) 3 SKS


membelajarkan agama Islam pada tingkat Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah

(This main goal of this course is to prepare the students for becoming skillful teacher is Education of Islam in junior high

school levels.)


PAI1.61.5206 Penelitian Tindakakan Kelas Lesson Study (Action Research and Lesson Study) 2 SKS

Mata kuliah untuk tujuan riset dalam pendidikan, dalam rangka menghasilkan bebijakan dari guru atas`masalah yang dialami

di kelas. Perkuliahan ini diisi dengan konsep PTK, peran PTK dalam pendidikan, model-model PTK, metode PTK,

keberhasilan dan kegagalan PTK, menyudun proposal PTK, praktek PTK di kelas, evaluasi PTK dan membuat laporan PTK,

serta implikasi PTK untuk PBM PAI.

(The course provides the concept of action research, the significances of action research in education, methods of action

research, the success and failure of action research. It is expected that students are able to write their own action research

proposals, conduct practical implementation of action research in their perspective classroom, evaluation of action research,

writing the research report. Moreover, students are enable to find out the implication of the conducting the action research

toward their classroom.)

PAI1.61.5401 Falsafah dan Budaya Alam Minangkabau (The Philosophy of Culture of Minangkabau) 2 SKS

Mata kuliah ini menkaji tentang falsafah, sosial budaya dan norma hukum masyarakat Minangkabau.

(This course is aimed at piosphy of Minangkabau, social culture of Minangkabaunese and Minangkabau laws.)

PAI1.61.5309 Fikih Mawaris, Jinayah, dan Siyasah (Fikih Mawaris, Jinayah, and Siyasah) 2 SKS

Mata kuliah ini membahas tentang mawaris, jinayah dan siyasah (politik) dalam Islam. Melalui perkuliahan ini diharapkan

mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan ketentuan-ketentuan mawaris, ketentuan pernikahan, dan nilai-nilai dalam

pilitik dan ketatanegaraan dalam Islam.

(This course discusses about mawaris, jinayah and siyasah (politics) in Islam. Through this lecture, students are expected to

understand and apply the mawaris provisions, marriage provisions, and values in pilyat and constitutionalism in Islam.)

PAI1.61.5101 Pendidikan Inklusi (Inclusion Education) 2 SKS

Konsep dasar inklusi (pengertian, prinsip-prinsip pendidikan inklusif, rasional dasar hukum dan sejarah inklusi di Indonesia,

praktek inklusi di Indonesia saat ini, faktor-faktor yang menghambat kesuksesan inklusi), dan pendidikan inklusi dalam

pandangan Islam.


(The basic concept of inclusion (understanding, principles of inclusive education, legal rationale and history of inclusion in

Indonesia, inclusion practices in Indonesia today, factors that hinder the success of inclusion), and inclusive education in the

view of Islam.)

PAI1.61.6402 Islam dan Ilmu Sosial (Islam and Social Studies) 2 SKS

Mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang isyarat dan nilai-nilai Islam yang komprehensip dalam kaitannya dengan

manusia sebagai makhluk sosial sehingga mahasiswa mampu mengaplikasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sosialnya

(The course is aimed at gaining students’ comprehension on comprehensive Islamic values in relation with their roles as

social beings that students are able to apply the values in their social lives. )

PAI1.61.6201 Aplikasi Bahasa Inggris (Applied English) 2 SKS

Mata kuliah ini secara umum bertujuan untuk memberikan wawasan dan keterampilan dalam mengaplikasikan bahasa inggris

dalam membelajarkan PAI di sekolah.

(In general, this course equips the students with knowledge and skills in the application of English in teaching Islamic

education at schools. )

PAI1.61.6204 Pembelajaran PAI SMA/SMK dan MA (Islamic Education for Senior High School) 3 SKS


membelajarkan agama Islam pada tingkat Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, dan Madrasah Aliyah

(This main goal of this course is to prepare the students for becoming skillful teacher is Education of Islam in junior high

school levels.)

PAI1.61.6403 Islam dan Sains (Islam and Science) 2 SKS

Mata kuliah ini memberikan pemahaman dengan melakukan pengkajian yang komprehensip tentang isyarat-isyarat sains

dalam Alquran dan Sunnah yang menunjukkan keterakaitan antara ayat qauliyah dengan ayat kauniyah sehingga terbangun

konsep ketauhidan yang kokoh dalam diri mahasiswa.


(The main goal of this course is gaining students comprehension through comprehensive studies regarding to science hints in

Quran and Sunnah indicating the relationship between qura’nic postulates (qauliyah ayat) and natural postulate (qauniyah

ayat) that concept of tenacious Oneness (tawhid) can build students’ strong religious character and personality)

PAI1.61.6404 Studi Perbandingan Agama (Religious Comparative Study) 2 SKS

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang studi agama-agama, menganalisis karakteristik agama-

agama yang ada dan mengembangkan kecintaan terhadap Islam sebagai agama, dan mengembangkan sikap yang toleran

terhadap agama lain dalam bingkai kebhinekaan.

(This course discusses religious studies, analyzes the characteristics of Abrahamic religions and strengthens Muslims’ faith of

Islam. It also emerges the tolerance toward other religions.)

PAI1.61.6205 Microteaching (Microteaching) 2 SKS

Mata kuliah ini bertujuan memberikan pelatihan keterampilan mengajar Pendidikan Agama Islam yang mencakup materi

tentang: keterampilan mengajar (teaching skill) seperti menggunakan teknik mengajar dan media yang sesuai serta mengelola

kelas.

(This course is aimed at assisting the students in the application of their teaching skills such as implementing the teaching

techniques and media as well as classroom management.)

PAI1.61.6206 Pendidikan Islam Kontemporer (Contemporary of Islamic Education) 2 SKS

Pemahaman dan pengetahuan secara konseptual dan praktis terrhadap isu-isu kontemporer pendidikan islam di Indonesia,

pendidikan Islam di era globalisasi, mengidentifikasi problem-problem pendidikan agama baik di pesantren, madrasah, sekolah

umum, dan pengembangaan kurikulum pendidikan, dan memahami inovasi-inovasi terhadap pendidikan Islam, dan

mengetahui konsep islamisasi sains, penguatan pendidikan karakter, dan libaralisme pendidikan islam

(Conceptual and practical understanding and knowledge of contemporary issues of Islamic education in Indonesia, Islamic

education in the era of globalization, identifying problems of religious education both in Islamic boarding schools, madrasas,

public schools, and the development of educational curricula, and understanding innovations in education Islam, and knowing


the concept of Islamization of science, strengthening character education, and liberalism of Islamic education)

PAI1.61.6301 Fikih Kontemporer (Contemporary Jurisprudence of Islamic Law) 2 SKS

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan kasus-kasus fikih kontemporer dan bagaimana

proses penetapan hukum terhadap kasus-kasus tersebut. Mahasiswa juga diharapkan mampu membandingkan latar belakang

perbedaan fatwa dalam kasus fikih kontemporer.

(This course equips the students with the ability to explain the development of contemporary jurisprudence and how the law is

enforced in a certain case. They are also expected to be able to compare the different nature of fatwa in contemporary

jurisprudence cases.)

PAI1.61.8201 Skripsi (Thesis) 6 SKS

Mata kuliah ini membahas tulisan bersifat ilmiah (skripsi) sesuai dengan kaedah-kaedah penelitian ilmiah, serta

mempertanggung jawabkan tulisan ilmiahnya di persidangan.

(In this course, students are expected to conduct a research related to their interests. They will write their research report and

present it to their advisors. )

PAI2.61.6201 Advokasi Pendidikan (Education Advocacy) 2 SKS

Sebuah mata kuliah yang memberikan pengetahuan dan pemahaman serta keterampilan untuk calon guru agar guru mengerti

tentang aspek-aspek hak, HAM dan kedudukan profesi secara hukum serta perlindungan dalam menjalankan tupoksi (tugas,

pokok, dan fungsi) dalam pendidikan dan pembelajaran.

(The course is aimed at providing students the knowledge and comprehension related to educational legal issues, human

rights, and legal position and protection of the profession in conducting their professional work. )

PAI2.61.6202 Komunikasi Masa (Mass Comunication ) 2 SKS

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman terkait konsep-konsep dan teori-teori komunikasi

masa.


(This course is aimed at giving knowledge and understanding related to concepts and theories of communication in mass. )

PAI2.61.6301 Sosiologi Pendidikan (Sociology of Education) 2 SKS

Kajian mengenai pendidikan sebagai institusi sosial dengan menggunakan perspektif sosiologi, faktor-faktor yang

mempengaruhi orientasi dan kualitas pendidikan (tujuan,input, proses, dan faktor sosial); orientasi pemdidikan di Indonesia

(pilihan antara pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas dan penyiapan tenaga kerja yang berorientasi pasar);

kebijakan pendidikan dan masalah dehumanisasi (konvensionalisme dunia pendidikan, sentralisasi kebijakan di bidang

pendidikan); Undang-undang No.14 th 2006 tentang Guru dan Dosen, serta kebijakan sertifikasi tenaga pendidik dan

permasalhannya.

(The ultimate objectives of the course is providing students with knowledge of education as social institution pursuant to

sociology perspectives, factors influencing educational orientation and quality (objectives, input, process, and social factors);

education orientation in Indonesia (development of qualified human resources and market oriented labor force); education

policy and dehumanization issues (conventionalism in education world, policy centralization in education world); Regulation

No. 14 Year 2006 regarding to Teacher and Lecturers as well as ceritification policy of educational personnel and the related

issues. )

jurusan ilmu agama islam - pendikais.fis.unp.ac.idpendikais.fis.unp.ac.id/images/download/1....

Documents