jenis evaluasi

5/25/2018 Jenis Evaluasi

1/7

RENCANA EVALUASI PEMBELAJARAN

Anggota kelompok:

1. Aniks Ambarwati (K2312005)2. Dzirwatul Muna (K2312022)3. Luluk Marah S (K23120--)4. Murawan (K2312046)5. Mustofa Nafis (K2312047)6. Wara Itsna N (K2312077)

Mata Pelajaran : FISIKA

Kelas : XI

Semester : Ganjil

Kompetensi Inti

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik

sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.


2/7

KD Materi Pokok/Sub Materi Alokasi Waktu Alokasi

Waktu Total

Jenis Evaluasi Teknik Evaluasi

3.1

Menganalisisgerak parabola

dan gerak

melingkar

dengan

menggunakan

vektor

3.1.1 Gerak Parabola

Pengertian gerak parabola

Analisis gerak parabolamenggunakan vektor

Penerapan gerak paraboladalam kehidupan sehari-

hari

3.1.2 Gerak melingkar

Pengertian gerakmelingkar (posisi sudut,

kecepatan sudut, dan

percepatan sudut)

Analisis gerak melingkarmenggunakan vektor

Penerapan gerakmelingkar dalamkehidupan sehari-hari

6 x 45 menit 12 Jam

Pelajaran(2 JP x 6

Pertemuan)

Formatif 1 Latihan soal dari sub materi

gerak parabola maupun gerakmelingkar

Quiz yang diberikan kepada

siswa setiap pertemuan sebelum

pelajaran berakhir.

Observasi yang dilakukan oleh

siswa untuk materi gerak

parabola.Praktikum yang dilakukan

siswa untuk materi gerak

melingkar.

Ulangan harian berupa tes

tertulis per sub materi yaitu

gerak parabola dan gerak

melingkar. Lalu ditutup dengan

ulangan harian seluruh KD.

6 x 45 menit Formatif 2


3/7

3.2

Mengevaluasi

pemikiran

dirinyaterhadap

keteraturan

gerak planet

dalam

tatasurya

berdasarkan

hukum-hukum

Newton

3.2.1 Pengertian Hukum Gravitasi

Umum

3.2.2 Tetapan Gravitasi Umum,

Medan Gravitasi,Potensial Gravitasi, dan

Energi Potensial Gravitasi

3.2.3 Hukum Keppler

2 x 45 menit 14 Jam

Pelajaran

(2 JP x 7

Pertemuan)

Formatif 3 Diskusi kelompok mengenaiHukum Gravitasi Umum, hal ini

untuk mengingatkan mereka

mengenai Hukum Newton I,IIdan III.

Latihan soal mengenai submateri 3.2.2

Tes lisanuntuk sub materi 3.2.1dan 3.2.3

Ulangan harian berupa testertulis untuk semua sub materiyang tercakup dalam KD ini.

8 x 45 menit

4 x 45 menit


4/7

3.3

Menganalisis

konsep energi,

usaha,hubungan

usaha dan

perubahan

energi, dan

hukum

kekekalan

energi untuk

menyelesaikan

permasalahan

gerak dalam

kejadian

sehari-hari

3.3.1 Usaha

3.3.2 Energi

Pengertian Energi

Energi Kinetik Energi Potensial

3.3.2 Macam Energi Potensial

Energi Potensial Gravitasi Energi Potensial Elastik

3.3.3 Hubungan Usaha dan

Perubahan Energi

3.3.4 Hukum Kekekalan Energi Bunyi Hukum Kekalan

Energi Mekanik

Penerapan HukumKekalan Energi dalam

Kehidupan Sehari-hari

2 x 45 menit 16 Jam

Pelajaran

(2 JP x 8

Pertemuan)

Formatif 4 Quiz yang diberikan kepadasiswa setiap 2 pertemuan

sebelum pelajaran berakhir.

Latihan soal untuk per submateri

Portofolio pembuatan makalahkelompok tentang penerapan

hukum kekekalan energi dalam

kehidupan sehari-hari

Tes lisan mengenai sub materi3.3.1, 3.3.3, dan mengenai tugasportofolio yang ia buat.

Ter tertulis yang dibagimenjadi 2 di KD ini.

5 x 45 menit

4 x 45 menit

Formatif 5

2 x 45 menit

3 x 45 menit

Tes Sub Sumatif

Tertulis


5/7

3.4

Menganalisis

hubungan

antara gaya

dan gerak

getaran

3.4.1 Hukum Hooke

3.4.2 Rangkaian Pegas

3.4.3 Gerak Harmonis Sederhana

Gaya Pemulih

Periode dan Frekuensi Persamaan Gerak

Harmonik (simpangan,

kecepatan, dan percepatan)

Enegi Gerak Harmonik

2 x 45 menit 14 Jam

Pelajaran

(2 JP x 7

Pertemuan)

Formatif 6 Praktikumyang dilakukan olehsiswa mengenai rangkaian pegas

Observasi mengenai gayapemulih

Latihan soal untuk materipersamaan GHS

Quiz yang diberikan setiap 2pertemuan di akhir pelajaran

Ulangan harian berbentuk testestulis.

2 x 45 menit

10 x 45 menit


6/7

3.5

Menerapkan

konsep

momentum

dan impuls,

serta hukum

kekekalan

momentum

dalam

kehidupan

sehari-hari

3.5.1 Momentum dan Impuls

3.5.2 Hubungan Momentum dan

Impuls

3.5.3 Hukum Kekekalan

Momentum

3.5.4 Jenis-jenis Tumbukan

Tumbukan Lentingsempurna

Tumbukan LentingSebagian

Tumbukan Tak LentingSama Sekali

3.5.5 Penerapan Konsep

Momentum dan Impuls dalam

kehidupan sehari-hari

3 x 45 menit 16 Jam

Pelajaran

(2 JP x 8

Pertemuan)

Formatif 7 Latihan soal tentangmomentum dan impuls beserta

hubungannya.

Observasi, diskusi danpersentasi mengenai sub materi

jenis-jenis tumbukan

Essay individu mengenaipenerapan konsep momentum

dan impuls dalam kehidupan

sehari-hari.

Ulangan harian dengan bentuktes tertulis yang pada KD ini

dibagi menjadi 2.

2 x 45 menit

2 x 45 menit Formatif 8

6 x 45 menit

3 x 45 menit


7/7

Keterangan : 1 Jam pelajaran = 45 menit

Dengan asumsi bahwa pada suatu sekolah ada 6 jam pelajaran dalam 1 minggu (2 jam pelajaran x 3 pertemuan

3.6

Menerapkan

konsep torsi,

momen

inersia, titik

berat, dan

momentum

sudut pada

benda tegar

(statis dan

dinamis)

dalam

kehidupan

sehari-hari

3.6.1 Dinamika Rotasi

Torsi Momen Inersia

Hukum KekekalanMomentum sudut

3.6.2 Kesetimbangan Benda Tegar

3.6.3 Titik Berat

11 x 45 menit

18 Jam

Pelajaran

(2 JP x 9

Pertemuan)

Formatif 6 Quiz mengenai sub materidinamika rotasi maupun

kesetimbangan benda tegar

setiap pertemuan saat akhirpelajaran

Latihan soal tentang dinamikarotasi

Praktikum tentang titik berat Ulangan harian dalam bentuk

tes tertulis

3 x 45 menit

4 x 45 menit

Tes Sumatif Tertulis90 Jam

Pelajaran

( 2 JP x 45Pertemuan)

jenis evaluasi

Documents