jaringan indikator
DESCRIPTION
komponen indikator dalam silabus pembelajaran tingkat sekolah dasar, ( panduan guru dalam mengajar)TRANSCRIPT
![Page 1: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/1.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
SILABUS PEMBELAJARAN TTEEMMAATTIIKK
Kelas III (Tiga) Semester : 2
TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: PERTANIANPERTANIANPERTANIANPERTANIAN
![Page 2: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/2.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
JARINGAN INDIKATOR
B. Indonesia
• Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain.
• Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan.
• Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.
• Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati.
• Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi
• Mencatat isi pesan.
• Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.
• Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
• Menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.
• Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.
• Membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang .
• Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati.
• Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan).
AGAMA
Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PERTANIAN
IPS
• Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.
• Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.
• Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
• Menunjukkan dokumen diri dan keluarga.
• Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarganya melalui dokumen (foto dan akte).
• Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.
• Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.
• Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.
• Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.
B. Sunda
• Menulis kalimat sederhana
• Menulis dan membuat kalimat sederhana.
![Page 3: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/3.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
JARINGAN INDIKATOR
SBK
Berkreasi dengan cat warna
• Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan.
IPA
• Mengidentifikasikan sumber-sunber energi (panas, listrik, cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar.
• Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari.
• Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
• Mencari sumber yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga.
• Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya.
• Memberikan contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.
• Menceritakan kedudukan matahari (pagi, siang dan sore hari).
• Membedakan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari.
• Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk.
• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya
PERTANIAN
![Page 4: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/4.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III
TEMA: PERTANIAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU SARANA DAN
SUMBER PENILAIAN
1 2 3 4 5 6
PKN
• Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan
• Menyebutkan kekayaan alam hasil hutan
• Menyebutkan manfaat sungai
• Menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia
• Mengidentifikasi hasil laut
• Siswa dapat mendeskripsikan letak geografis Indonesia
• Siswa dapat menyebutkan hasil hutan dan manfaatnya
• Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis hutan dan tujuannya
• Siswa menyebutkan jenis-jenis bahan tambang
• Siswa dapat menyebutkan hasil laut
• Siswa dapat menyebutkan manfaat sungai
• Siswa dapat menyebutkan tanaman palawija yang bisa ditanam di Indonesia
3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa
Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa
Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik
Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian
menjawab dan menyampaikan pendapat
o Ketepatan menjawab
o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar
observasi
![Page 5: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/5.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
IPS
• Memahami pentingnya semangat kerja
• Menjelaskan alasan orang harus bekerja
• Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja
• Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja
• Siswa dapat menjelaskan pentingnya semangat kerja
• Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja
• Siswa dapat menjelaskan alasan orang harus bekerja
3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa
Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa
Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik
Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian
menjawab dan menyampaikan pendapat
o Ketepatan menjawab
o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar
observasi
![Page 6: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/6.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
IPA
• Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
• Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
• Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
• Menyebutkan pengertian angin
• Menunjukkan pengertian angin
• Menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan
• Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin
• Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita
• Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
• Menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda
• Siswa dapat menyebutkan pengertian angin
• Siswa dapat menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan
• Siswa dapat menebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin
• Siswa dapat membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita
• Siswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
• Siswa dapat menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda
3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa
Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa
Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik
Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian
menjawab dan menyampaikan pendapat
o Ketepatan menjawab
o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar
observasi
![Page 7: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/7.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
Matematika
• Mengenal pecahan sederhana
• Membuktikan pecahan-pecahan setengah, seperempat
• Membuktikan pecahan-pecahan sepertiga, seperenam
• Menulis lambang pecahan setengah, seperempat
• Menulis lambang pecahan sepertiga, seperenam
• Membaca bilangan pecahan setengah, seperempat
• Membaca lambang pecahan sepertiga, seperenam
• Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar
• Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/4
• Siswa dapt membuktikan pecahan 1/3, 1/6
• Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/2, 1/4
• Siswa dapat membilang pecahan dengan lambang 1/2. 1/4
• Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/3, 1/6
• Siswa dapat membaca lambang pecahan 1/3, 1/6
• Siswa dapat menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar
3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa
Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa
Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik
Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian
menjawab dan menyampaikan pendapat
o Ketepatan menjawab
o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar
observasi
![Page 8: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/8.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
Bahasa Indonesia
• Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya
• Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
• Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
• Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.
• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
• Mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu
• Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman
• Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi
• Menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak
• Membaca bacaan agak panjang secara intensif
• Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar
• Menulis kalimat berita
• Memilih kalimat berita
• Menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan
• Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
• Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang petunjuk melakukan sesuatu
• Siswa dapat melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman
• Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi
• Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya dari media cetak
• Siswa dapat membacakan bacaan agak panjang secara intensif
• Siswa dapat membuat karangan sendiri dengan bantuan gambar
• Siswa dapat menulis kalimat berita
• Siswa dapat memilih kalimat berita
• Siswa dapat menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan
• Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa
Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa
Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik
Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian
menjawab dan menyampaikan pendapat
o Ketepatan menjawab
o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar
observasi
![Page 9: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/9.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Kelas III. )
![Page 10: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/10.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
SILABUS PEMBELAJARAN TTEEMMAATTIIKK
Kelas III (Tiga) Semester : 2
TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: KEPERLUAN SEHARI KEPERLUAN SEHARI KEPERLUAN SEHARI KEPERLUAN SEHARI –––– HARI HARI HARI HARI
![Page 11: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/11.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
JARINGAN INDIKATOR
Bahasa Indonesia :
� Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya
� Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
� Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
� Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 - 200 kata) yang dibaca secara intensif.
� Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
� Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita � Mendengarkan pembacaan cerita � Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar � Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca � Memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar
siswa � Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan � Menjelaskan secara terperinci suatu tempat � Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat � Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca � Menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di
antara rupiah dan sen � Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan,
jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah � Mengajukan pertanyaan dari bacaan � Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-
kata sendiri
IPA:
Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
� Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan
� Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
� Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari
� Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan
� Menjelaskan pentingnya menghemat energi � Memberi contoh cara menghemat energi di
lingkungan rumah � Menerapkan cara menghemat energi di sekolah � Menyebutkan cara menghemat energi dalam
kehidupan sehrai-hari
AGAMA
Sesuaikan dengan
karakteristik sekolah
PKN:
Mengenal pentingnya harga diri
� Mengidentifikasi harga diri � Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain � Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan � Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri � Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat
KEPERLUAN SEHARI –
HARI
![Page 12: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/12.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
JARINGAN INDIKATOR
IPS:
Mengenal jenis-jenis pekerjaan
� Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah
� Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
� Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa
� Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3 � Menyebutkan manfaat semangat kerja
Matematika :
� Mengenal pecahan sederhana � Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya � Membilang pecahan dengan kata-kata � Menuliskan pecahan dengan lambang � Menuliskan pecahan dengan kata-kata � Membilang pecahan dengan lambang � Membandingkan dua buah pecahan � Menggunakan pembanding lebih atau tanda
pembanding � Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda
pembanding
KEPERLUAN SEHARI – HARI
![Page 13: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/13.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III B
TEMA: KEPERLUAN SEHARI – HARI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
1 2 3 4 5 6
PKN:
Mengenal pentingnya harga diri
� Mengidentifikasi harga diri � Menjelaskan kelebihan
harga diri manusia dari makhluk lain
� Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan
� Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri
� Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat
� Siswa dapat mengidentifikasi harga diri
� Siswa dapat menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain
� Siswa dapat mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan
� Siswa dapat memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri
� Siswa dapat menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat
4 minggu � Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga
� Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
� Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama
� Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.
� Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
� Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.
� Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.
� Teknik Tes : � Tes lisan � Tes tertulis � Tes perbuatan � Bentuk Tes : � Objektif tes � Non Objektif
tes � Instrument Tes
: � LKS � Lmbar
observasi
![Page 14: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/14.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
IPS:
Mengenal jenis-jenis pekerjaan
� Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah
� Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
� Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa
� Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3
� Menyebutkan manfaat semangat kerja
� Siswa dapat mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah
� Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
� Siaw dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa
� Siswa dapat membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3
� Siswa dapat menyebutkan manfaat semangat kerja
� Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga
� Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
� Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama
� Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.
� Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
� Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.
� Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.
� Teknik Tes : � Tes lisan � Tes tertulis � Tes perbuatan � Bentuk Tes : � Objektif tes � Non Objektif
tes � Instrument Tes
: � LKS � Lmbar
observasi
IPA:
Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
� Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan
� Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
� Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari
� Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan
� Menjelaskan pentingnya menghemat energi
� Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah
� Siswa dapat mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan
� Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
� Siswa dapat membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari
� Siswa dapat menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan
� Siswa dapat menjelaskan pentingnya menghemat energi
� Siswa dapat memberi contoh cara menghemat energi di
� Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga
� Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
� Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama
� Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.
� Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
� Buku Saya Ingin Terampil
� Teknik Tes : � Tes lisan � Tes tertulis � Tes perbuatan � Bentuk Tes : � Objektif tes � Non Objektif
tes � Instrument Tes
: � LKS � Lmbar
observasi
![Page 15: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/15.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
� Menerapkan cara menghemat energi di sekolah
� Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari
lingkungan rumah � Siswa dapat menerapkan cara
menghemat energi di sekolah � Siswa dapat menyebutkan cara
menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari
dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.
� Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.
Matematika :
� Mengenal pecahan sederhana
� Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya
� Membilang pecahan dengan kata-kata
� Menuliskan pecahan dengan lambang
� Menuliskan pecahan dengan kata-kata
� Membilang pecahan dengan lambang
� Membandingkan dua buah pecahan
� Menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding
� Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding
� Siswa dapat menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya
� Siswa dapat membilang pecahan dengan kata-kata
� Siswa menuliskan pecahan dengan lambang
� Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata
� Siswa membilang pecahan dengan lambang
� Siswa membandingkan dua buah pecahan
� Siswa menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding
� Siswa menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding
� Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga
� Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
� Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama
� Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.
� Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
� Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.
� Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.
� Teknik Tes : � Tes lisan � Tes tertulis � Tes perbuatan � Bentuk Tes : � Objektif tes � Non Objektif
tes � Instrument Tes
: � LKS � Lmbar
observasi
Bahasa Indonesia :
� Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya
� Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari
� Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita
� Mendengarkan pembacaan cerita
� Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar
� Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca
� Memberikan pendapat /
� Siswa menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita
� Siswa mendengarkan pembacaan cerita
� Siswa menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar
� Siswa menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca
� Siswa memberikan pendapat /
� Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga
� Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
� Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama
� Buku Pelajaran Matematika
� Teknik Tes : � Tes lisan � Tes tertulis � Tes perbuatan � Bentuk Tes : � Objektif tes � Non Objektif
tes � Instrument Tes
:
![Page 16: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/16.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
pembacaan teks drama anak yang didengarnya
� Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
� Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 - 200 kata) yang dibaca secara intensif.
� Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
perasaan dari hal-hal yang didengar siswa
� Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan
� Menjelaskan secara terperinci suatu tempat
� Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat
� Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca
� Menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen
� Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah
� Mengajukan pertanyaan dari bacaan
� Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri
perasaan dari hal-hal yang didengar siswa
� Siswa menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan
� Siswa menjelaskan secara terperinci suatu tempat
� Siswa menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat
� Siswa menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca
� Siswa menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen
� Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah
� Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan
� Siswa menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri
SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.
� Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
� Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.
� Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.
� LKS � Lmbar
observasi
Mengetahui Kepala Sekolah
NipahSendanu, 2011 Guru Kelas III.
![Page 17: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/17.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
SILABUS PEMBELAJARAN TTEEMMAATTIIKK
Kelas III (Tiga) Semester : 2
TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: KERAJINAN TANGANKERAJINAN TANGANKERAJINAN TANGANKERAJINAN TANGAN
![Page 18: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/18.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
JARINGAN INDIKATOR
Bahasa Indonesia :
• Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya
• Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
• Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.
• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
• Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik
• Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas
• Membuat percakapan melalui telepon dengan teman
• Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon
• Memperagakan percakapan melalui telepon
• Menyimpulkan isi bacaan
• Membaca contoh karangan
• Membuat percakapan melalui telepon
• Membuat kalimat berdasarkan gambar seri
• Menyusun karangan berdasarkan gambar seri
• Menulis ringkasan dongeng anak-anak
• Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar yang dibawakannya.
• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
• Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.
• Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.
• Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.
IPS :
• Mengenal jenis-jenis pekerjaanj
• Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah
• Membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa
• Menjelaskan tujuan jual beli
• Menyebutkan yang dimaksud penjual
IPA :
• Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
• Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin
• Menentukan rancangan yang akan dibuat
• Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
• Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
• Menggunakan alat dan bahan secara tepat
• Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan
• Memodifikasi model-model yang dibuat
AGAMA
Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PKn :
• Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
• Mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri
• Menjelaskan cara agar dihargai orang lain
• Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain
• Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong
KERAJINAN
TANGAN
Matematika :
• Mengenal pecahan sederhana
• Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
• Menulis kalimat matematikanya
• Menentukan sudut dari benda/ bangun
• Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)
• Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
• Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul
![Page 19: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/19.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III B
TEMA: KERAJINAN TANGAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
1 2 3 4 5 6
IPS :
• Mengenal jenis-jenis pekerjaanj
• Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah
• Membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa
• Menjelaskan tujuan jual beli
• Menyebutkan yang dimaksud penjual
• Siswa dapat membuat kliping tentangjenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa
• Siswa dapat menjelaskan tujuan jual beli
• Siswa dapat menyebutkan yang dimaksud penjual
3 minggu • Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga
o Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
o Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama
o Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.
o Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
o Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.
o Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.
Teknik Tes :
• Tes lisan
• Tes tertulis
• Tes perbuatan
Bentuk Tes :
• Objektif tes
• Non Objektif tes
Instrument Tes
:
• LKS
• Lmbar observasi
![Page 20: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/20.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
IPA :
• Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
• Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin
• Menentukan rancangan yang akan dibuat
• Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
• Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
• Menggunakan alat dan bahan secara tepat
• Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan
• Memodifikasi model-model yang dibuat
• Siswa dapat membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin
• Siswa dapat menentukan rancangan yang akan dibuat
• Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapt dan mudah digunakan
• Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
• Siswa dapat menggunakan alat dan bahan secara tepat
• Siswa dapat membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan
• Siswa dapat memodifikasi model-model yang dibuat
3 minggu o Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga
o Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
o Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama
o Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.
o Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
o Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.
o Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.
Teknik Tes :
• Tes lisan
• Tes tertulis
• Tes perbuatan
Bentuk Tes :
• Objektif tes
• Non Objektif tes
Instrument Tes
:
• LKS
• Lmbar observasi
PKn :
• Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
• Mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri
• Menjelaskan cara agar dihargai orang lain
• Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain
• Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong
• Siswa dapat mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri
• Siswa dapat menjelaskan cara agar dihargai orang lain
• Siswa dapat menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain
• Siswa dapat menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong
3 minggu o Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga
o Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
o Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama
o Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.
Teknik Tes :
• Tes lisan
• Tes tertulis
• Tes perbuatan
Bentuk Tes :
• Objektif tes
• Non Objektif tes
Instrument Tes
![Page 21: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/21.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
o Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
o Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.
o Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.
:
• LKS
• Lmbar observasi
Matematika :
• Mengenal pecahan sederhana
• Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
• Menulis kalimat matematikanya
• Menentukan sudut dari benda/ bangun
• Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)
• Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
• Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul
• Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
• Siswa dapat menulis kalimat matematikanya
• Siswa dapat menentukan sudut dari benda/ bangun
• Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)
• Siswa dapat mengurutkan besar sudut menurut ukuran
• Siswa dapat membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul
3 minggu o Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga
o Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
o Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama
o Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.
o Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
o Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.
o Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.
Teknik Tes :
• Tes lisan
• Tes tertulis
• Tes perbuatan
Bentuk Tes :
• Objektif tes
• Non Objektif tes
Instrument Tes
:
• LKS
• Lmbar observasi
Bahasa Indonesia : • Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu
• Siswa dapat mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu
3 minggu o Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit
Teknik Tes :
![Page 22: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/22.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
• Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya
• Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
• Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.
• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
• Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik
lintas
• Membuat percakapan melalui telepon dengan teman
• Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon
• Memperagakan percakapan melalui telepon
• Menyimpulkan isi bacaan
• Membaca contoh karangan
• Membuat percakapan melalui telepon
• Membuat kalimat berdasarkan gambar seri
• Menyusun karangan berdasarkan gambar seri
• Menulis ringkasan dongeng anak-anak
• Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar yang dibawakannya.
• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
• Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.
• Membaca denag memberikan penekanan
lintas
• Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon dengan teman
• Siswa dapat melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon
• Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon
• Siswa dapat menyimpulkan isi bacaan
• Siswa dapat membaca contoh karangan
• Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon
• Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar seri
• Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan gambar seri
• Siswa dapat menulis ringkasan dongeng anak-anak
• Siswa dapat menentukan tema puisi berdasarakan gamabar
Erlangga
o Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
o Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama
o Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.
o Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
o Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.
o Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.
• Tes lisan
• Tes tertulis
• Tes perbuatan
Bentuk Tes :
• Objektif tes
• Non Objektif tes
Instrument Tes
:
• LKS
• Lmbar observasi
![Page 23: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/23.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.
• Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.
Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Kelas III.
![Page 24: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/24.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
SILABUS PEMBELAJARAN TTEEMMAATTIIKK
Kelas III (Tiga) Semester : 2
TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: KEGEMARANKEGEMARANKEGEMARANKEGEMARAN
![Page 25: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/25.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
JARINGAN INDIKATOR
B. Indonesia
• Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah di pahami orang lain.
• Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri
• Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.
• Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi
• Menirukan gerak dan suara binatang tertentu.
• Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu nama-nama cirri khasnya, suaranya, tempat hidupnya, dengan pilihan kata runtut.
• Mendeskripsikan cirri-ciri benda, tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya.
• Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.
• Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan kata-kata sendiri.
• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang.
• Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat.
• Menulis nama orang tua, pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca.
• Menyalin kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat.
• Menulis karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.
• Menulis karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu.
IPS
• Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.
• Memberi contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
• Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.
• Memperagakan peran tentang diri sendiri.
• Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.
• Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita.
• Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah.
IPA
• Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas, listrik, cahaya dan bunyi yang ada di lingkungan sekitar.
• Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya.
• Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari.
• Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
• Mencari sumber panas, bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga.
• Mencari contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi.
• Memberi contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.
• Memberi alasan penggunaan jenis energi listrik.
• Menceritakan kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari.
• Membedakan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari.
• Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk.
• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.
AGAMA
Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
Matematika
• Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.
• Melakukan pembagian dua angka / bilangan dua angka.
• Melakukan operasi bilangan campuran.
• Mengelompokkan bangun datar.
• Mengenal sudut bangun datar
• Mengingat pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara.
• Mengingat pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara.
• Menghitung secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50.mengelompokkan bilangan datar, menurut bentuknya.
• Menggunakan bangun datar menurut ukurannya.
• Menentukan unsure bangun datar yaitu titik sudut, garis, sisi.
• Menentukan unsure-unsur bangun datar yaitu sudut.
• Menggambar dan membuat bangun persegi, segitiga, segi empat, persegi panjang dengan menunjukkan sudut.
KEGEMARAN
B. Sunda
• Membaca nyaring (bedas).
• Menyimak tata cara atau tata tertib belajar.
• Menulis kalimat dengan hirif kapital.
• Menulis kalimat sederhana.
• Menyusun kalimat.
• Menulis kalimat pendek
• Membaca dengan nyaring dan lancar.
• Menjawab pertanyaan bacaan.
• Menulis kalimat dengan huruf kapital.
• Menulis dan membuat kalimat sederhana.
• Menyusun kalimat sederhana.
• Membuat karangan sederhana dengan memperhatikan hurup kapital dan tanda baca.
![Page 26: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/26.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III B
TEMA: KEGEMARAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
1 2 3 4 5 6
PKN
• Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
• Mengenal kekhasan bangsa seperti, kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan
• Mengatakan cara menjaga harga diri pribadi
• Mengatakan cara menjaga harga diri bangsa
• Mengasumsi sikap ramah dan santun
• Menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
• Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri pribadi
• Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri bangsa
• Siswa dapat mengasumsi sikap ramah dan santun
• Siswa dapat menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
3 minggu o Buku paket
o Alat peraga
o Media cetak
o Media elektronik
o Lingkungan sekitar
o Kreatifitas guru
• Jenis test : Objectif dan non objectif.
• Bentuk test :
o Pilihan ganda
o Essay
o Isian
o Perbuatan
o Portofolio
o Tugas lain
![Page 27: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/27.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
IPS
• Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
• Menyebutkan pengertian pembeli
• Menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang
• Menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing
• Siswa dapat menyebutkan pengertian pembeli
• Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang
• Siswa dapat menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing
IPA
• Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan
• Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)
• Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
• Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih
• Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)
• Siswa dapat menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
• Siswa dapat menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih
Matematika
• Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.
• Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsur
� Menjelaskan sudut sebagai jarak putar
• Membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran
• Membangun bangun datar sesuai dengan sifat- sifatnya
• Menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya
• Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai jarak putar
• Siswa dapat membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran
• Siswa dapat membangun bangun datar sesuai dengan sifat- sifatnya
• Siswa dapat menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya
![Page 28: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/28.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
• Menghitung keliling bangun persegi
• Menghitung keliling bangun persegi panjang
• Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi
• Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi panjang
• Bahasa Indonesia Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
• Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
• Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif
• Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat.
• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan
• Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh
• Menanggapi pengalaman teman
• Melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru
• Menjelaskan denah berdasarkan petunjuk
• Menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa
• Membacakan cerita dengan isi teks agak panjang
• Membaca puisi
• Menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya
• Mengamati dan mengurutkan gambar
• Menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang
• Membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang
• Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap watak tokoh
• Siswa dapat menanggapi pengalaman teman
• Siswa dapat melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru
• Siswa dapat menjelaskan denah berdasarkan petunjuk
• Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa
• Siswa dapat membacakan cerita dengan isi teks agak panjang
• Siswa dapat membaca puisi
• Siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya
• Siswa dapat mengamati dan mengurutkan gambar
• Siswa dapat menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang
• Siswa dapat membuat kalimat yang di dalamnya terdapat
![Page 29: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/29.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
tanda titik • Menulis tegak bersambung
• Membuat karangan sederhana
• Menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan
kata ulang
• Siswa dapat menulis tegak bersambung
• Siswa dapat membuat karangan sederhana
• Siswa dapat menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan
Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Kelas III.
![Page 30: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/30.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
SILABUS PEMBELAJARAN TTEEMMAATTIIKK
Kelas III (Tiga) Semester : 2
TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: PENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKAN
![Page 31: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/31.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
JARINGAN INDIKATOR
Bahasa Indonesia
• Menceritakan perisitwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
• Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agalk panjang (150 – 250 kata) yang dibaca secara insentif
• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda baca
• Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
• Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
• Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri
• Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman
• Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan
• Membaca bacaan dengan suara lantang
• Mengamati gambar seri
• Menentukan urutan dan maksud gambar seri
• Memahami dan menggunakan kata depan ke
• Melengkapi kalimat dengan kata depan
• Menyusun kalimat acak
• Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa
• Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa
IPA
• Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca
• Mengidentifikasi kondisi cuaca
• Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
• Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
• Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
• Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan
• Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
• Menjelaskan kegunan sumber daya alam
PKn
• Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan
• Mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah
• Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
• Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
• Mengidentifikasi manfaat gotong royong]
• Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat
• Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
AGAMA
Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN
IPS
• Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah
• Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan
• Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional
• Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
• Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter
• Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
• Menyebutkan jenis-jenis uang kartal
Matematika
• Menghitung luas persegi dan persegi panjang
• Menggambar luas persegi
• Menggambar luas persegi panjang
• Membandingkan luas bangun datar
• Mengurutkan luas berbagai bangun datar
• Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan
• Menemukan cara menghitung luas persegi
• Menemukan cara menghitung luas persegi panjang
• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
![Page 32: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/32.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III B
TEMA: PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
1 2 3 4 5 6
PKn
• Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan
• Mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah
• Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
• Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
• Mengidentifikasi manfaat gotong royong]
• Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat
• Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
• Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah
• Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
• Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
• Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]
• Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat
• Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
4 minggu o Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
o Buku IPA
o Buku Matematika
o Buku Bahasa Indonesia
o Buku IPS
o Ensiklopedia
o Kamus Bahasa Indonesia
o Pedoman EYD
o Koran dan Majalah
o Media elektronik
o Objektif : Tanya jawab
o Non objektif : Uraian
o Tes tertulis, lisan
![Page 33: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/33.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
IPS
• Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah
• Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan
• Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional
• Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
• Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter
• Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
• Menyebutkan jenis-jenis uang kartal
• Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan
• Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional
• Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
• Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter
• Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
• Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal
IPA
• Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca
• Mengidentifikasi kondisi cuaca
• Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
• Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
• Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
• Mendeskripsikan
• Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca
• Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
• Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
• Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
• Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian
![Page 34: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/34.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan
• Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
• Menjelaskan kegunan sumber daya alam
yang dikenakan dengan keadaan
• Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
• Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam
Matematika
• Menghitung luas persegi dan persegi panjang
• Menggambar luas persegi
• Menggambar luas persegi panjang
• Membandingkan luas bangun datar
• Mengurutkan luas berbagai bangun datar
• Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan
• Menemukan cara menghitung luas persegi
• Menemukan cara menghitung luas persegi panjang
• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
• Siswa dapat menggambar luas persegi
• Siswa dapat menggambar luas persegi panjang
• Siswa dapat membandingkan luas bangun datar
• Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar
• Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan
• Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi
• Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang
• Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
Bahasa Indonesia
• Menceritakan perisitwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
• Menjawab dan atau
• Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
• Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-
• Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
• Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya
![Page 35: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/35.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
mengajukan pertanyaan tentang isi teks agalk panjang (150 – 250 kata) yang dibaca secara insentif
• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda baca
• Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
kata sendiri
• Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman
• Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan
• Membaca bacaan dengan suara lantang
• Mengamati gambar seri
• Menentukan urutan dan maksud gambar seri
• Memahami dan menggunakan kata depan ke
• Melengkapi kalimat dengan kata depan
• Menyusun kalimat acak
• Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa
• Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa
dengan kata-kata sendiri
• Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman
• Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan
• Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang
• Siswa dapat mengamati gambar seri
• Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri
• Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke
• Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan
• Siswa dapat menyusun kalimat acak
• Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa
• Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa
![Page 36: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/36.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Kelas III.
![Page 37: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/37.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
SILABUS PEMBELAJARAN TTEEMMAATTIIKK
Kelas III (Tiga) Semester : 2
TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: PERMAINANPERMAINANPERMAINANPERMAINAN
![Page 38: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/38.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
JARINGAN INDIKATOR
B. Indonesia
• Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain.
• Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan.
• Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.
• Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati.
• Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi
• Mencatat isi pesan.
• Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.
• Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
• Menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.
• Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.
• Membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang .
• Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati.
• Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan
IPA
• Mengidentifikasikan sumber-sunber energi (panas, listrik, cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar.
• Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari.
• Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
• Mencari sumber yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga.
• Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya.
• Memberikan contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.
• Menceritakan kedudukan matahari (pagi, siang dan sore hari).
• Membedakan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari.
• Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk.
• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
SBK
• Berkreasi dengan cat warna
• Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan
AGAMA
Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PERMAINAN
IPS
• Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.
• Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.
• Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
• Menunjukkan dokumen diri dan keluarga.
• Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarganya melalui dokumen (foto dan akte).
• Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.
• Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.
• Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.
• Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
B. Sunda
• Menulis kalimat sederhana
• Menulis dan membuat kalimat sederhana
![Page 39: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/39.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III B
TEMA: PERMAINAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU
SARANA DAN
SUMBER PENILAIAN
1 2 3 4 5 6
PKN
• Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
• Menyebutkan kapan Indonesia merdeka
• Menyebutkan nama pembaca teks proklamasi
• Menyebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
• Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia
• Menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia
• Mengidentifikasi perilaku yangmenunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
• Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah
• Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
• Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
• Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]
• Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat
• Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
o Buku IPA
o Buku Matematika
o Buku Bahasa Indonesia
o Buku IPS
o Ensiklopedia
o Kamus Bahasa Indonesia
o Pedoman EYD
o Koran dan Majalah
o Media elektronik
Teknik Tes
o Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
o Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat
o Ketepatan menjawab
o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis :
o Isian
o Pilihan Ganda
o Uraian
o Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
o LKS
o Lembar observasi
![Page 40: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/40.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
IPS
• Mengenal sejarah uang
• Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
• Menyebutkan jenis-jenis uang giral
• Menjelaskan beberapa macam kegunaan uang
• Menjelaskan yang dimaksud dengan kurs
• Membuat daftar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya
• Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan
• Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional
• Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
• Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter
• Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
• Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal
![Page 41: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/41.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
IPA
• Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
• Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam
• Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak
• Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadp lingkungan dan yang merusak lingkungan
• Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan
• Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca
• Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
• Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
• Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
• Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan
• Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
• Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam
• Buku panduan B. Indonesia, Sains, IPS, dan Piwulang Basa.
• Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar
• Alat peraga
• Tes lisan : Tanya jawab
• Ketepatan jawaban
• Tes tertulis : Isian
• Pilihan Ganda
• Instrumen test
• LKS
• Lembar observasi
![Page 42: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/42.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
Matematika
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling
• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi
• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang
• Siswa dapat menggambar luas persegi
• Siswa dapat menggambar luas persegi panjang
• Siswa dapat membandingkan luas bangun datar
• Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar
• Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan
• Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi
• Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang
• Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
o Buku panduan B. Indonesia, Sains, IPS, dan Piwulang Basa.
o Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar
o Alat peraga
o Tes lisan : Tanya jawab
• Ketepatan jawaban
o Tes tertulis : Isian
• Pilihan Ganda
o Instrumen test
• LKS
• Lembar observasi
![Page 43: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/43.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
Bahasa Indonesia
• Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
• Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
• Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
• Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
• Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru
• Meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi
• Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami
• Menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan
• Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan
• Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri
• Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi
• Menjelaskan cara membuat mainan
• Menulis petunjuk membuat mainan
• Melengkapi petunjuk
• Menulis puisi dengan bantuan gambar
• Menulis puisi dengan tema tertentu
• Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
• Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri
• Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman
• Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan
• Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang
• Siswa dapat mengamati gambar seri
• Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri
• Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke
• Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan
• Siswa dapat menyusun kalimat acak
• Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa
• Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa
o Buku panduan B. Indonesia, Sains, IPS, dan Piwulang Basa.
o Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar
o Alat peraga
o Tes lisan : Tanya jawab
• Ketepatan jawaban
o Tes tertulis : Isian
• Pilihan Ganda
o Instrumen test
• LKS
• Lembar observasi
![Page 44: JARINGAN INDIKATOR](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022042508/5571fb07497959916993c13d/html5/thumbnails/44.jpg)
Tematik (Silabus Pembelajaran)
o
Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Kelas III.