ISTILAH-ISTILAH DALAM PEMBELAJARAN

Active sharing knowledge : saling tukar pengetahuan. Strategi pembelajaran ini dapat

digunakan untuk melihat tingkat kemampuan peserta didik, di samping untuk membentuk

kerjasama tim.

G 2 G Exchange : strategi pembelajaran dalam bentuk kelompok di ruang yang berbeda,

teknik berbeda, dan cara yang berbeda. Dalam pelaksanaan strategi ini, proses kegiatan

belajar-mengajar tidak hanya terjadi di kelas, tetapi bisa juga membagi kelompok belajar di

luar kelas.

Brainstorming : teknik kreatif sebuah kelompok yang mencoba menemukan solusi suatu

masalah tertentu dengan cara mengumpulkan daftar ide secara spontan dari anggota

kelompoknya.

Question Student Have : strategi pembelajaran yang dilakukan untuk mengetahui sejauh

mana peserta didik memahami topik yang sudah dipelajari. Setiap peserta didik diberi

kesempatan untuk membuat pertanyaan. Pertanyaan ditulis pada kertas kemudian digeser

searah jarum jam untuk dikomentari temannya, apakah pertanyaan tersebut layak untuk

didiskusikan.

The Power Of Two : strategi pembelajaran yang menekankan pola berpikir dua orang dalam

menyelesaikan masalah yang diajukan oleh guru.

Everyone is A Teacher Here : semua orang bisa menjadi guru. Startegi ini memberikan

kesempatan kepada semua peserta didik untuk menjadi “guru” bagi teman-temannya yang

lainnya. Sehingga strategi ini sangat bagus untuk meningkatkan keaktifan keikutsertaan

peserta didik dalam pembelajaran.

Index Card Match : strategi aktif yang biasanya menggunakan kartu indeks untuk

mengetahui seberapa jauh peserta didik memahami pelajaran yang sudah dipelajari. Strategi

ini memberikan kesempatan pada peserta didik untuk berpasangan untuk memacahkan

masalah yang diberikan oleh guru.

Synergenic Teaching : pembelajaran yang bersinergi. Strategi ini memberikan peserta didik

pengalaman yang berbeda dalam mempelajari materi yang sama.

Pendekatan Konstruktivisme : pendekatan dalam pembelajaran yang lebih menekankan

pada tingkat kreatifitas siswa dalam menyalurkan ide-ide baru yang dapat diperlukan bagi

pengembangan diri siswa yang didasarkan pada pengetahuan.

Pendekatan Deduktif (deductive approach) : pendekatan yang menggunakan logika untuk

menarik satu atau lebih kesimpulan (conclusion) berdasarkan seperangkat premis yang

diberikan.

Pendekatan Induktif : metode pembelajaran yang menekanan pada pengamatan dahulu, lalu

menarik kesimpulan berdasarkan pengamatan tersebut. Metode ini sering disebut sebagai

sebuah pendekatan pengambilan kesimpulan dari khusus menjadi umum.

Problem Solving : proses pendekatan pembelajaran yang menuntut siswa untuk

menyelesaikan masalah, dimana  problem yang harus diselesaikan tersebut bisa dibuat-buat

sendiri oleh pendidik dan ada kalanya fakta nyata yang ada dilingkungan, kemudian

dipecahkan dalam pembelajaran dikelas dengan berbagai cara dan teknik.

Inquiry : proses pembelajaran didasarkan pada pencarian dan penemuan melalui proses

berpikir secara sistematis.

Ekspositori : strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses penyampaian materi

secara verbal dari seorang guru kepada siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai

materi pelajaran secara optimal.

Lesson Study : suatu model pembinaan profesi pendidik (guru) melalui pengkajian

pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan, berlandaskan prinsip-prinsip tertentu

untuk membangun komunitas belajar. Maksudnya, lesson study bukan metode atau strategi

pembelajaran, namun melalui lesson study dapat diterapkan berbagai pembaharuan

pembelajaran berdasarkan situasi, kondisi dan permasalahan yang dihadapi guru.

Cooperative Script : penyampaian materi ajar yang diawali dengan pemberian wacana atau

ringkasan materi ajar kepada siswa yang kemudian diberikan kesempatan kepada siswa untuk

membacanya sejenak dan memberikan/memasukkan ide-ide atau gagasan-gagasan baru

kedalam materi ajar yang diberikan guru, lalu siswa diarahkan untuk menunjukkan ide-ide

pokok yang kurang lengkap dalam meteri yang ada secara bergantian sesama pasangan

masing-masing

Jigsaw : model pembelajaran yang terdiri dari beberapa anggota dalam satu kelompok yang

bertanggung jawab atas penguasaan bagian materi belajar dan mampu mengajarkan materi

tersebut kepada orang lain dalam kelompoknya.

Snowball Throwing : metode pembelajaran yang menggunakan bola pertanyaan dari kertas

yang digulung bulat berbentuk bola kemudian dilemparkan secara bergiliran di antara sesama

anggota kelompok.

Role Playing : suatu model pembelajaran yang melibatkan siswa untuk bermain peran, dalam

proses ini, siswa dapat mengeksplorasi hubungan-hubungan antarmanusia dengan cara

memperagakan dan mendiskusikannya.

Picture and Picture : suatu model pembelajaran dengan menggunakan media gambar untuk

menerangkan sebuah materi atau memfasilitasi siswa untuk aktif belajar.

Pendekatan Scientific : metode belajar yang memfokuskan pada pengembangan

pengetahuan dan keterampilan berpikir sehingga siswa lebih inovatif dan kreatif.

Kontekstual Learning : konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang

diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara

pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya

Eksperimen Learning : suatu cara pengelolaan pembelajaran di mana siswa melakukan

aktivitas percobaan dengan mengalami dan membuktikan sendiri suatu yang dipelajarinya.

Dalam metode ini siswa diberi kesempatan untuk mengalami sendiri atau melakukan sendiri

dengan mengikuti suatu proses, mengamati suatu obyek, menganalisis, membuktikan dan

menarik kesimpulan sendiri tentang obyek yang dipelajarinya

Intertekstualitas : suatu proses belajar yang menggunakan CD pembelajaran dalam

pelaksanaannya.