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8/19/2019 introducción ing..pdf

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2

La Ingenieria

rd V; La ingeniería , Introducción a l. Krick, Edward V; La ingeniería , Introducción a la

La forma en que actualmcntc se

1105

presenta Ja ingl'niula, e I el reluJ.

tado de dos corrlcnles que, por mucho

tiernpo,

permanecleron Indepen

dientes e Inconexas, Una de elias es la evoluci6n natural de

I ~

problema.

surgidos desde hace siglos, cuando .el hombre se

vii(inte

la neeesldad

~ o

de crear dlsposltivos, estructuras y procesos

(por

f'!jenlplo, herramlentas,

puentes y maqulnas}, utiles a

rnlsmo

y a sus

sernejantes.

La

otra

J :

constituyen los nipidos avances del conocimiento cientlfico, especialmertte

~ /

en los ultimo! tiempos, ; ,

Krick, Edward V; “La ingeniería”, Introducción a la

ingeniería y al proyecto en la ingeniería”, Limusa,

México, 1969, pp. 51-63.



en tiempos de los imperios egipcio y romano, pudiendo aun apreclarse

I

10

grandioso de sus creaciones,

Estos ingenieros fueron los predecesores del ingeniero de los tiernpos

modernos, pudiendo decirse que, quiz , la ' dilerencia mas signilicante

I

entre el ingeniero clasico

y

el moderno es el conjunto de conocimientos

I

en que se basaron sus creaciones pues rnientras que el primero diseiiaba

los puentes, maquinas y los dernas trabajos que desernpefiaba, basado

en las experiencias acurnuladas

por

oiros, en la propia, en el sentido

comun, la experimentaci6n y la inventiva, motive

por

el cual, en muchos

casas,. sabla que hacer, pero no entendla Ia teoria en que se basaban

sus decisiones, el ingeniero modemo basa todas sus decisiones : en cl

conocimiento de las leyes de la naturaleza. .

I Durante muchos siglos, la ingenierla permaneci6 en la etapa que

hemos designado clasica, acurnulando conocimientos con los cuales poder

..

resolver sus problemas, principalmente por medio de la experiencia.

"'"

En .Ia epoca del Renacimiento empezaron a surgir problemas mas com

plicados, sin que por ello cambiaran los metodos tradicionales para re

selveilos, pues aun en el siglo XVIII, epoca en que se invent3 la maquina

;,....

;.;.

II'

ide

vapor, era muy escaso el acervo clentifico en que se' basaban los

.

.disefiadores de las maquinas y estructuras que entonces'requeria la socie

......dad. Si hacernos una consideracion

e

evoluci6n de la rnaqulna de

" / vapor, podremos tener

una

idea clara del estado de la ingenieria en, ese

.'" periodo. La maquina de vapor rue paten tada en 1769 por James

Watt;

sin embargo, 1 que Watt patento rue

una

serie de perfeccionamientos

a la maquina anteriormcntc ideada

POf

Thomas Savery, en el afio de

1700. De hecho, los predecesores de la maquina de Savery pueden en

contrarse a todo 1 largo del siglo anterior. La maquina de Savery fue

modificada por varios diseiiaddres, principalmente

por

Thomas New

comen, antes de que

Watt

hiciera

una

Ihejora realmcnte importante, la

que aument6 significativamente ', la eficiencia de la maqu ina de vapor

y, finalmente, condujo a gran muItiplic idad de aplicaciones. _

Puesto que en esos tiempos no se corioda ~ b s o l u t a m e n t e nada de la

actividad molecular, de las relaciones cuantitativas entre t empera tura

~

~ ~

~

,

I

L

s .

La

ingenieria de los tiempes modemos

Debido a la situaci6n prevalente has ta tiempos relativamente reci

-en la que ~ desconocia la naturaleza basica y el comportamient

mundo fisico,-el ingeniero clasico estaba severarnente limitado en el

cicio de sus actividades, 'tendientes a me jora r Ja utilizaci6n de los rec

disponlbles por

eI

hombre.' EI

panorama

actual es completamente

rente, pues en los .ultimos dos siglos el eonocimiento cientlfieo ha bro

en una acumulaci6n inmensa de informaci6n pudiendo decirse q

eonocimiento del hombre, seerea de la estructura de la materia,

menos electrornagneticos, los elementos y sus relaciones, las leye

movimiento, los procesos

para

transCeHr energia, y muchos otros asp

del mundo cientHieo, ha mejorado considerablementej Gran part

f)

programa de estudios de un eurso de

Iisica

en escuelas preparat

que incluye una minima "parte de los c o ~ o c i m i e n t o s actuales la I

~ r completamente desconocido en los tiempos en que Watt inven

t rnaquina de vapor.

Durante

eI

siglo

XIX,

los ingenieros

s :

percataron del potencial

ofrecla este acervo creciente de conocimientos cientificos para la solu

t de los problemas que entonces se tenia entre manos, por

10

que, p

1 - o ~ e n t e . e m p e ~ a r o n a sacar p a ~ t i d o de. l l o . I C ~ m o c o n s e c u e n c i

,

perfeccionamiento del conOClmlento

humane

acerca del mundo

f

f

.

e apreciaron carnbios notables en el . c a m ~ o que ocupa nuestro est

r

Aun cuando en nuestros tiempos la ingenleria se enfrcn ta a probl

.t;

m3y similares a los ocurridos en el pasado, la aplicaci6n de la ci

a la solucion de ellos Ira I1egado a ser tan amplia , que tal "apl ic

de la dencia ha llegado a ser una caracter istica sobresalicTlte del

niero.. "oderno. Sin embargo, conviene insistir en que, si bicn la cie

ha suplantado en

c i e ~ t o

grado a la inventiva, las sintesis de eruditos,

"'",1

\

conocimiento empirico;: estes

aun

siguen siendo basicos en la solu

de problemas ingenieriles.

y presi6n, de la tcoria del intercambio de calor

y estudios semejantes,

EI tecn6logo

la evoluci6n de la maquina de

Watt,

dUrante

todoese

periodo, estuvo

marcada por una serie de invenciones a c ~ m u l a t i v a s aportadas por hom

bres que conocian muy poco acerca de los principios cientificos en que

se basaban sus innovacion 's.



~ / L L W , ~

: q ~ ~ en la aplicaci6n de sus logros alIos problemas existentes.

i _ v ~ ~ ~ ~ . acervo d e c _ ) ~ ~ : e : J ~ i C l . . ~ ? c i e n t i f i ~ p O - e n d a l m . en. t ~ J t . tjl.haempe.'"

__ zado a acumularse, .se liace

eVICle.nte

la ~ e ~ - - - s t r a a de.estlmular,equipar

I Y p . n 1 p a r a r - ~ e n t ~ u e - : a p b q u e - - r a r c o n o c i m i e n t o ala'satisfacci6n'

delas necesidadesde la

humamdad;

0dicho enotros t t ~ r m i n o s quecons

, truyaelpuentesobrela hondonadaque seilustraenla sigui:nteflgura.e

-

I

l

I

"

I)

Esta necesidad de personas intermediariasentre laciencia:yla humani

dad, capacitadaspara interpretar yaplicar esteconocimiento a la solu

ci6n de problemas,escada vezmayor en cada una de las ramas de la

(

c l e n ~

tales como Botanica, Economia,Fisica, e t c . t A . ~ s t ~ . p e r s , o n ~ s h s o l u .

"i

,

ciona orasde losproblemasdela humanigad .cuyapJ:i!IripaLencomienda

i

esla aplicaiioii del

c ~ ~ o c i r t i i e i l t o c f e ~ i f i c o , '

vque . e s J o . . . ~ . distingue

de losaportadores de

n ~ e ~ 2 ~ . ~ ~ ~ 0 ~ i ~ ; ~ n i - _ o

..cientificos,en--lo- sueesivo

laslIamaremos t e c n ~ e G ~ l - < ' . . . '

Acercadetos procesosvitalesque ocurren enlosorganismos vivientcs,

))

, laci6n significativade conocimientoscientificos que pudiesen aplicar;

decir, ellos s o n ~ clasicamente, e ~ ~ e c i a l i s t a , s o ~ u c i o n a d o r e ~ de problem

que

a s u m ~ d o

responsabilidad de aphcar una c J e r ~ parte

c?noclmlen,to cientifico, otras palabras,.loJ tecnologos

siempre

Jt

!

' VI,ron," aun 10 estan,

orientados

a Ia soluclol1 de problemas, PU,J

'SO

1 JU

[uncion

p\incipal. Sipor casualidadseenCrenlana un problema, re

pectoal cual nosedispone de un conocimiento cientHico aplicablea t

situacion,aun encsecasosuIuncion sentresolverunproblema. (Por ejem

plo,esinconcebibleque uncirujano, alhaeer una intervenci6nseencuen

I

r tre ante una situaci6n respecto a la que la ciencia 11 puede prestar

ayuda alguna, de media.vuelta ydeje al paciente en Jamesa de oper

ciones.) Es por esto que el tecnelogo

busca

una

solucion

al

p r o b l ~ m

por resolver y,siesnecesario, I1egania una mediante la experimentaci6

. el sentido comun, el conocirniento emplrico, la inventiva, 0, tal vez,

f

traves de otros rnedios, si es que el conocimiento cientifico no alcanz

t

a cubrir la situaci6n.-Es deeir, el ingeniero no

solamente

existe'

par

I

aplicar laciencia, sinomas bien

para

resolverproblemas, yen eldecurs

l de esto, utilizani elconocimiento cientHieo cuandoesteestedisponible,

r:

La diferenclaentre eienciae ingenieria

I

Noesposibleuna compieta apreeiaci6ndelpapel dela ingenieria,,i

,

un claro entendimiento de la diferencia que existe entre ella y la eien

cia; consccuentcmente, c altamonte valioso

haccr

dicha diferenciacien

n ~ s i c a m e n t e ,

lasocupacionesdel cientHicoydelingenicro difieren respe

por ejemplo, y que en 10 sucesivolIamaremos Fisiologia, esmuy grande

t

a lostipos predominantes de las actiuidades cotidianas de cada uno d

el

monto

de conocimientos disponibles; igualmente, existe un tesoro de

ellos, as!como en cuantoal principal producto final pues mientras

par

conocimientosacerca dela naturaleza ycomportamiento delasbacterias;

cI prirnero10escI conocimiento,

para

elsegundo esIIl1a crenrion lIsiea

por10tanto,estasdosrarnasdela Biologla,laBacteriologlay la Fisiolo-

Ciencla esun conjuntode conochnlcntos

v.

cspcclficameute,a barca l

gla,ofrecenuna graninformaci6n aplicablea remediarlospadecimienns

comprensi6n por partedelhombrede laestructuray comportamiento d

hwnanos. Sise dispone delconocimiento eientffico apropiado, yexisteel

n a . t , : ~ l e z a ; porejernplo,de lamateria, energia yvida. La Iinalidadde

problema de las enfermedades, es ~ v i d e n t e .que esnecesario que alguien

cientiiico esperfeccionar'esta comprensi6n, buscando para clio explica

apliqueeseconocimiento.En estecaso,lapersona encargada dela aplica

ciones t1tiles,

c 1 a s i f i c a c i o n ~

y medios deprcdecirlosfen6mcnos lIaturales

\

ci6n

conocimientoeientlficoa lasolud6nde problemas, que tambien

.

En

~ u b u s q ' : l e d a .

de

~ u e v o S

c O I l ~ d m i e n t o s ,

el

.eientHico se

enfJ'llSC

,

existe, esel medico; y,encuantoelaplicaun eierto volumen deconod

: 1

mientos eientHicosa lasoluci6n de una c1ase deproblemas dela huma

•

Aun

cuando cada dla el mayor la relativamcnte Rmplia interpretaci6n de

nidad,esun tecn610go segun la terminologla establedda. termino

lunlS/ollo,

en la forma

dada

en eote l ibro; 110

puede

ecine que e

universal. Algunol

autorel

consideran como lin6nimol a

ItenlS/ogo

e iIl tnino

i

Adlogamente, elingenie

m

es

u n t e c n 6 ~ p u e s t o

q u e . a _ p ~ i ~ ~ l , ~ . ; ~ e n -

mientras

que

olrOI utilizan

indiltintamente 101

h!nninol

l/cnieo

y

lun lollo.

Sin

c i ~ i c a s (Ia

F . i s i ~

y

laQuint.ig .

..por ejemplo),

durante

la s()luci?n

embargo,eI t ~ n n i n o h!cnico

e

aplica generalmentea una penona que propordon

deeierta dase de'problemasde lasocjedad.

i

ayuda

h!cnica (de naturale%a diferentea la de oricina 0 secretarial).Por ejemplo

Convienenotar que el mediCoyelingediero han estado resolviendo

un

lierJieo

tn

ingtnitrl .. haee dibujol

y

planol

detalladol, cOnltruye modelol, re

susproblemasrespectivos, desde siglosantes !Ieque existieseuna acumu

copil:!"y analiu

mueltral,

y cjecuta otral fundonel limilarciauxiliarcialingenlero

, I

h_



56

I 'nlroduccl6n a la

nllenlerla •

- ~ ~ ~ ; W l i

T Y ,

~ ~ 5

en elprocesoconocidocomo

i . n v e s J i g a c i 6 ~ .

y por ello,dedi cagran parte

de autiernpo.a..Jaa aiguientesactivi!Jadu.: - .

•

Asimilaclen de 1 que otros han aprendido.

•

Formular

teorias (hip6tesis).

•

Concebir, planear yreaJizarexperimcntos,ylosinstrumentospara cllo

necesarios,

(

•

Registrar lasobservacioneshechas de fenomenosnaturales.

•

Analizarlasobservaciones, probar hipotesis, ysacar conclusiones.

•

Procurar

expresarlosfenomenos naturalesen terminos matematicos.

•

Procurargeneralizar 1 que se ha aprendido.

•

Meditar yhacer deducciones, 0 , como tambien suele decirse,

trabajar

con lapiz

y

papel" (estos tipos de actividadesconsumen mucho mas

del tiernpo del cientlfico, que 1 que la gente:puede creer).

•

Dar a conocersusdescubrimientos, por ejemplo,mediante lapublica.

cion. de articulos. '

A,.<:\iJerencia del cientifico, cuya labor principal consiste en aportar

nuevOl.Co, ~ o c h . n c n t c i s e . J ~ . . , l i £ ~ O t i e l ~ e COl1l0 p r 1 ~ c i p a l , ~ b j c t i v o l a ' ~ ~ , n - \

tk ii

de dlspOSltivos

0

estructuras tangibles,

0

procesos utlles al

hombre;

)

es d e c r : ~ e lngenlerocre:l,.p?sistieiidci;

a

finde qut"noeXistaerr oralguno,

el

glr6SCOPO,

el satelite para sondeo atmosferico, el radiotelescopio, el

electrocardicgrafo, la

planta

de energianuclear, las maravillosascompu

tadoras electr6nicas,qlle han llegado a ser de uso cornu11, losproyectiles

dlrlgidos y aviones supersonicos, de los que

tanto

se- lee a diario, son

frutos de la ingenieria; todos elloselaborados por e1 ingeniero,a traves

de su proceso creador al que, desde ahora,' denominaremos

proye to

(queescompletamentediferentede la actividadcentraldelcientifico, a

saber: la investigacion}, que describiremos ampliamente en los proxi

mos capitulos. En la realizaclen de su

p ~ o c e s o ,

ingenieroseenfrentaa

losaspectoseconomicos,de seguridad,aceptaci6ndelpublico,y manufac

turabilidad de suscreaciones. Por e1 contrario, ~ I g u n o s de losprincipales

aspectos de la Iunclon del clentlficoson, la validez,de sus teorias, la re

productibilidad desusexperimentosyericontrarredios para perfeccionar.

laobservacionde Ienomenosnaturales.

i

EI doctor Theodore von Karman describe.esta distinciou ell forma

muy elocuenle cuando dice: "el cientifico cxplora 10 que existe, yelin-'0

genierocrea 10 que nunca ha existido". Por ejemplo, la formulacion de

J

Faraday del principiode lainducci6nelectromagneticafue

una

contribu

ci6na ladencia; mientrasque la a p l i c a ~ i o n de conocimiento al disefio

de generadoreselectrlcos es ingenieria. Igualmente, en 1939 ocurrio un

gran

b r i m ~ t o

clentlfico

< U a n d ~

el

b o m b , ~ . , m p , ~ d i 6

elIenomeno

de la fision nuclear; pero,'la aplicacionde esc conocimicnloaldisefiod

't

reactores nucleares, es Ingcnicria.

Esto, de

ninguna

manera quiere decir que las personas que basic

\

mentesoncientificosnunca diseiien instrumentosni resuelvanproblem a

!

nique laspersonasque llamariamosinRrnirros

110

h"I/:"1I investigncionr

durante la busquedade soluelonesa SIIS

1'10 1('111:15; 10 hnportante

par

poder hacer la distincion es 10que constituye la Iinalidad principal,

cualesson los medics para lograrla. Asi, nil' el problema planteado

II

\

.\

'

..

Flujo

dealua

Alua

almacenada

dispo'

no

controlado

nible

parareladlo

enformlderio

lenelaci6ndeenergla, elc.

Enerlll

polenclal

en •

formldeIIUIIlmace,','•.

Enerl'l

c l n ~ l I c .

nad.enIIpresl

Enerllac1nAlica

proporclonada

£Ieclrlcldad

parI•• lurblnas

' : : :

,.

..

' \ O : ' ~ )

c.na

de

. '"

..

Alficar.zlic.r

Men.en

J

I. mina

)

Empuje ulllillble

. ,

I

jf

'.

Televisor

• J

t

InformaciOn

InformaciOn

en

;

encierI.

forma una 10lma mls

I

.,

1'10.

2.1.

Problemas

tlplcos de J" inS<'nirrl" rr-Inclonados CO/l 1 1 ron.-rui6

! de recursos, En cada uno de 101 casos IC muestra

eI

media familiarpara logra

jl t

~ I , _ i 6

indicada,

W se

• • • rna

te

ria],

,I

•• 1,,1,=.d60.



~ ~ ~

~

W ~

n ingcniero,para convertirel agua salobre,y, de

mar,

en

agua

potable,este

tccnico sevioante lanecesidadde realizarinvestigaciones, a fin decono

cer mas a fondo el procesofundamental involucrado; sin embargo,este

tipo de actividades 10realiz6 iinicamente porque ,era necesario para la

soluci6n del problemaque tcniaentremanos; mientras que su Uletaera

lograr un econ6micoproceso de conversion. '

Para precisar aun mas lasideas, citaremosclejemplo que nospropor

ciona lacienciadel acroespacio, referente al regreso de naves espacialcs.

AcausadeInsgrandesvelocidadesdeestos vchlculos,lafricci6n conlaat

m6sfera

terrestre

fundia todos los

metalcs

conocldos, por 10 que fue

necesario que

105

ingenierosenca rgados del disefiode vehlculosespaciales

recuperablesse enfrascaran en ungran programa de investigaci6n,a fin

de obtener un material, estructural capazde resistlr altas temperaturas,

antesde lograrsu objctivo. EI resultado de sus investigaciones Iucuna

grancontribuci6nrespecto al conocimientogeneral del comportamiento

de losplasticossometidosa un calorintenso; sin embargo, este conoci

mientovino a seralgoasicomo unsubproducto ensusintentos por lograr

un regreso cxitoso de vehlculosespaclales,

. P ~ o r a n j a general de 13ingenieria

La

ingehierilh_esencialmente,'esuna riulla profesio.naLc.uXQ..Jip.,prin

cipal es

crear

c;osas,

entre

las c u a ~ « < ~ t A f l J ~ s . ' p i s p o S i q v . Q L B \ . n g i . h l e r s es

.. t n l J < Y . t M . . . Y - P ~ tales comoel refrigerador,la autopista,la refineria

de petr61eo y muchas otras invenciones Iisicas que tan

profundamente

afectan

a nuestravidadiaria. creacionespermiten convertirnuestros

recursosmateriales,de energia,humanos

y

de infRTmad6n,

en

{gena

A.wi.:

5 i i l s l ~ g a n ia, "jjecesidades la humanic!!lA

En!

la fig. 2-1 se ilustran

a)gunos problemas familiaresde conversion de recursos relacionados con

la ingenieria. Estos problemas 105 resuelven 105, ingenieros

mediante

la

aplicaci6n Je su conocimiento (principalmentede ciencia y tecnica}, su

habili dad especial para resolver problemas,

y,

desde luego, suparticular

punto

de vista.

, I

I n . J i t l ~ ~ ~ J i U > > g w e r i a

!OS U I 1 a . . P . I J l / ~ o 7 L p r i r i c l A A 1 m e n t u . e l a . c i o n a d a .

.:

cunJa_QPlkacid _de uIU:ierto...wlumell.deu:onocjmientas cierta:Lhabili.dD

_.duf-W1..p.J411JILde..vista;. enla creaci6n dispasitivas estructuras

'Y

pra

cu s empleados para trans/armar recunos a formas que satis/agan las

neceftJades de la sociedad:JEn

la fig. 2-2 semuestrauna descripci6n es

quematica

de Ia ,esencia de la ingenieria. '

de extrusi6n del.aluminio,

0

el proceso para el endurccimiento de

acero.

I

Lassieteespecialidades dela ingenieriaquehomos

citado

sonlas

pr

in

cipales, sin que por ellodcjen de

existir

otras ramas

;

sin embargo, indc

pendientemente de lacspccialidad,

todos

los ingcnleros tieucn misma

caracteristicas basicas que permitcn distinguirlos de 105 demas tecnicos

ya que en cualquiercasudebe crearseunsistema Iisico, 0dc algun

otr

tipo, a fin de transformar los rccursos matoriales, c n c r R e t i c - o ~ , lunnanos

odc informaci6n, a una Iorrna1lI"S util y,ademas, ell cualquici a de la

especialidades ingenieriles se emplcan las mismas cualidades personale

basicas, y losmismos puntosde vistaprolesionales.

La

t r ~ . £ ~ l l I ~ l c i U . U l . l J n m k r J J L

_La..acci6n

creadora

de los ingenieros constituye una, de las Iuerza

mas potentes que afeetan el cursu de Ia Historia.\.Losarmarnentos han

cnmbiadolasucrtcde algunode losbandoscoinbaticntes;la III1'cauizari6n

ha

altcradoclequilibriode lapotencia

entre

naciones;los l l U C V O ~ medios

I

I

decomunieaci6nytransportehan incrementado tremendamente la

inter

acci6n

entre

los pueblos.

Aun

mas, 5iq u i s i e s e m Q l L P P - ~ ~ t p a p ~ t q ~ J

Wgenieria-tiene-en-eLIorjado-de-la-civilizaci6n. moderna,

basta

ria.imasi

-narnos...que...dejase

n

dc Iuncionar..los generadores bombas,

mutua"

vc-

J.i.cu193,.y_QcmauA\'..entQs..e\:Ilin t.ds;JJl_ dc;.la..ingcuieda.J)e i g l a L l a n ~ r a

facjlmente podemos

reconncct el m e r i l o . . d e . . . e s a . u : I C i l c i Q ~ . . s i analizamos

nuestradependenciade ellas, en

cnanto

aalimentos,agua, calor,energla

transportee, diversion

y

esparcimicnto, comuuicaci/in

y a

otros IIIl1chos

1

servicios

mas. Muchos

de

105

productos

y

servicios

quc

cnriqueceu nuestra

(1

vida

diaria

los confiamosa la ingenieria, asi comolossistemas quc105

I

producen en grandes cantidades y a prccios razonables, y los sistemas

r.equeridospa ra.s u.di stri bucic nen Iurrna,

cficicnte.

Pasando a

otro

aspectoen Ia vida de los pueblos,Ia ingcnieria ha

adquirido

una

importancia

eriticaen laseguridad de los mismos, yaque

la superioridad militar, aetualmente, no es eosa dc grandes masas de

hombresnimontafiasde abastecimientos;sino quc, Iundnmeutnlmente,

una

competencia de caraoter tecnico; inclinandose la halanza del Iadu

de la naci6nque vaya a la vanguardia en cl dcs:urollodc nrmamcntos,

cosa que, a todas luces, depende grandemcntcde losingcnicros. Es )lor

esto que-Ia alta estrategia militar dedica especial atcnci6n nl potencial

humane

de los ingenieros de Sll naci6n, y, como no ('[ 'sulta dificil

deducir, para hablar de largos periodos de pnz, 0 dc scgllridad, de un

p u ~ b l o , este debeni contar con una firme capac idad ingenieriJ.

__

F - - -(-- -- ::-. y . . . . . . . .

1 1 ~ ~ ~ . 1 ~ 1 1



6

/ 'nrroduccl6 a 'a ' ge ;er'a

Econ6mieamente hablando, es notable la

influencia

de la

ingenieria

en el

bienestar

de la

sociedad, merced

a la corriente

continua

de nuevos

producto y

servicios, asi como de las nuevas

empresas y empleos que

ha creado.

La

actividad

economica se

ha vitalizado

mediante

las

mejoras

logradas

en productos antiguos y en la introducci6n de otros nuevos, tales

COIllO

la

computadora electr6niea, que

es la base de

toda

una

nueva indus-

tria.

Las

mejoras en 105 metodos de producci6n

y distribuci6n hacen

po-

sihle la

reducci6n

de los precios, asi como una mayor distribuci6n de

muchos

articulos

; las

innovacioncs

tecni"as, a su vez, perrniten procesos

de

manufactura que

resultan beneficiosos a la competencia entre corn

' ,

Si no Iuese por la ingcnieria, la sociedad quedaria desheredada de l o s \

beneficios de la ciencia, y 1 1

transistor

puede servirnos como buen ejern

plo de el1o. EI concepto fundamental del transistor

es merito

de un grupo

de fisicos; sin embargo, la diferencia

entre

ese descubrimiento y 10 que

ocurre en

nuestros

dias, en que

millones

de transistores funcionan conti-

nuamente,

y

que tan profundamentc afectan al mundo que nos

rodea,

I·

es contribuci6n de la ingenieria. En 'descu1:lrimientos como este, la inge

nieria juega un

triple

papel, al traducirlo a algo

de]

uso diario, pues, pri-

rnero, la idea basica se desarrol1a

hasta

que se

logra

una forma que resulte

practica

y econ6mica

para

pone

ria en uso

general

j 'segundo, se idean

105

medias

econ6micos

para

producir

1 1

dispositivo en

grandes cantidades,

y,

tercero,

se

hacen

aplicaciones especificas

dispositivo a una

gran va-

riedad de problemas de la

humanidad.

.

I

Consecuentemente, m ediante la

ingcnieria,

la humanidad aprovecha

las

ventajas que

la cicncia Ie

brinda, aplicandola

donde

ofrece

mejoras

a las soluciones de los

problemas

del hombre. Una

vez

que se ha logrado

un

descubrimiento, como en eI caso del Laser, por ejemplo, eI ingeniero

se responsabiliza de ejercitar su visi6n I imaginacion, con el fin de hal1ar

los problemas a los que 1 1

descubrimiento

proporciona una solud6n subs

tancialmente mejorada.

Es' por esto

que, justificadamente,

suele decirse

que a traves del

ingeniero

la humanidad recibe la

irecompensa

de su in

vestigad6n

dentifica. !

Resumen

Hasta

1 1

ultimo siglo 0

algo

asi,

relativamente

era poca la

influencia

que la

ingenieria

tenia

del

mundo cientificoj sin embargo, a medida

que'

se desarrol16 el conocimiento cientifico y que crecla su

potencial

para

mejorar

1 1 bienestar de la Humanid,d, e,ste v o l u ~ e n de

conocimientos

trascendi6 a la ingenierla pr&ctica, proporeionando

un

cambio revolucio

La ' ge 'er'a

nario. diferencia de la ingenieria de ticmpos

pasados,

la modema

volucra mas

ciencia

y menos

arte]aunque en 10

que

toea al

papel

cre

de ultimo, y 1 1 rawnamiento, siguen

siendo

indispensables e

creaci6n

de cosas con las

que

lie haceu /TIe

jor 11provechahles

rr-c

del

hombre.

k f i n

de

satisfacer

1 1 papel

que

la

socicdad

le ha asign

como creador de dispositivos, estructuras y procesos, 1 1 i l l ~ r l l i r l O dc

estar provisto

de

ciertas

cualidades

fundamentales para

: so/uci6n d

problemas que se Ie encomienden, cosa que tr

atar

cmos amplinmcnt

1 1 siguiente

capitulo.

"

EJERCICIOS

1.

Redncte un articulo acerca de uno de los siguientr-s tr-mas :

a Las contribuciones de la lngenieria durante los tiempos del R r ~ n ""I

Romano.

b

Los puenres y acue

ductos de

b

anligiiedad,

c EI desarrollo de la maquina de

vapor,

hasta rl a;;o de 1769 rn

Watt patento la suya,

d

ECecto

de la ingenieria, tanto en los rnetodos de produccion como

orden social durante 1 1 revolucien industrial.

}

La evolucion de las Iuentes de energia; desde el esclavo hnsta la rn

atomica.

f

EI desarrollo del dinamo, ernpezando ron 105 desruhrimi'·ulo. de

Fnra

II

La trascendencia social de los logros de la ingenieria; e<t"di" IHa

h La influencia general de los logros de la ingenierla en el

rurso

d

Historia.

2. Elabore una lilta de dlsposltlvoe, estructurns, y

prOCCl05

err:"I...

cada una de las principales ramas de la ingenieria descritas en la pagina 60,

3. Elabore una

lista

de

15

crcaciones ingenleriles, cuyo

disefio,

prob

mente, requirie de ingenieros de dos 0 especialidades,

Identifique

las r

que usted cree estuvieron involucradas en cada una de crenciones que lI.ted

4. Tarde 0 temprano su novia le preguntara, dulce e inor-ent-rnente: ",

1'5 In ingenierla?" Puesto ,que, seguramente, lISted no trndra este libro

,

SU explicacion debera scr con palabras propias, y debera ser a un b ~ j o

(sin trat ar de menospreciar la inteligencia de su novia) ,:romo sr 10 e x p l i r

5. Tambien, tarde 0 temprano, mas de una p e r s o n ~ Ie pedira 'llle Ie exp

la di{erencia entre un cientlCico

y

un jngenicro,

l

Cu;\! serin

."

expli.ad{m?

6. l

Como reacdonarla

lISted

a est. definici6n: "I ~ e , , i r r i a ". b

~ p l i , l

de In dencia"?

introducción ing..pdf

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