instrumen dan uji syarat instrumen -...

Pertemuan Ke-6

Instrumen dan

Uji Syarat Instrumen

Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd1

Hal-hal Berpengaruhi terhadap

Kualitas Data Hasil Penelitian

Kualitas pengumpulan data,

berkenaan ketepatan teknik/cara

yang digunakan untuk

mengumpulkan data

Kualitas instruman penelitian

berkenaan dengan validitas, indeks

kesukaran, daya beda dan

reliabilitas.

2

Pengumpulan Data

Berbagai setting, misalnya data dapat dikumpulkan

pada setting alamiah (Natural Setting), pada

labolaturium dengan metode eksprimen, di rumah

dengan berbagai responden, pada suatu seminar,

diskusi, dll.

Berbagai sumber, sumber primer yang langsung

memberikan data kepada pengumpul data. Sumber

sekunder sumber yang tidak langsung memberikan

data pada pengumpul data misalnya lewat orang lain

atau lewat dokumen.

Berbagai cara atau teknik pengumpulan data yaitu

dengan interview (wawancara), kuisioner (angket),

observasi (pengamatan), dan gabungan ketiganya.

3

Angket (kuesioner)

Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan caramemberi seperangkat pertanyaan atau peryataan tertulis kepada responden untuk menjawabnya.

Kuesioner cocok digunakan bila jumlah respondencukup besar dan tersebar di wilayah yang luas. Kuesioner dapat berupa pertanyaan/pernyataantertutup dan terbuka dapat diberikan kepadaresponden secara langsung atau dikirim melalui posatau internet

4

Jenis Instrumen Pengumpul Data

(Angket/Kuesioner)

Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd


(Angket/Kuesioner)

Sifat angket :

Angket terbuka, apabila jawaban tidakditentukan sebelumnya (responden yang mengisi jawabannya sendiri)

Angket tertutup, apabila alternatif-alternatif jawaban telah disediakan(responden tinggal memilih jawaban)

5Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd


(Angket/Kuesioner)

Contoh : Model terbuka/format bebas

Laporan-laporan apa saja yang telahsaudara terima selama ini dan apakahlaporan-laporan ini berguna atau tidak ?

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________



(Angket/Kuesioner)

Contoh: Model tertutup/ format pasti dengan Check-off question

Mana yang menjadi pemasok darihardware komputer perusahaan anda ? Compaq Wearnes IBM DELL Apple Acer



(Angket/Kuesioner)

Contoh: Model tertutup/ format pasti dengan Yes/No question

Apakah semua mahasiswa boleh

menggunakan Lab. Komputer?

Ya

Tidak, bila tidak sebutkan siapa sajayang berhak : ________________________

________________________



(Angket/Kuesioner)

Contoh: Model tertutup/ format pasti dengan Opinion question

Berilah ranking dalam presentase jumlahwaktu yang saudara habiskan untukkegiatan di lab. komputer berikut ini :

___% kegiatan kuliah

___% mengerjakan tugas

___% bermain game

___% Internet



(Angket/Kuesioner)

Choice question

Bagaimana pendapat anda tentang jaringan internet yang dilakukan kampus anda. Lingkarilah satu dari 5 (lima) jawaban yang tersedia :

1 = sangat tidak setuju

2 = tidak setuju

3 = kurang setuju

4 = setuju

5 = sangat setuju



(Angket/Kuesioner)

No Jenis Pekerjaan Oleh BAAK BAUOleh

Jurusan

1. Pendaftaran Ulang

2. Penyerahan KRS

3. Penentuan UTS/UAS

4. Dispensasi studi mahasiswa

11

Checklist question

Berikan tanda silang pada kolom penanggungjawab beberapa pekerjaan di Perguruan TinggiXYZ:



(Angket/Kuesioner)

No Faktor internet 1 2 3 4 5

1. Kecepatan akses

2. Stabilitas koneksi

3. Kebebasan akses

4. security

12

Skala question

Berikan tanda silang pada kolom yang andaanggap paling dapat mewakili pendapat andamengenai akses internet di kampus anda:

Catatan : 1 = sangat tidak puas

2 = tidak puas

3 = cukup puas

4 = puas

5 = sangat puas


Wawancara

Merupakan salah satu teknik pengumpulan data yang dilakukan secara langsung berhadapan dengan sumberinformasi (yang diwawancarai), tetapi juga dapatdilakukan secara tidak langsung seperti memberikandaftar pertanyaan untuk dijawab pada kesempatan lain.

Instrumennya dapat berupa :

• pedoman wawancara

• checklist13

Jenis Instrumen Pengumpul Data(Wawancara)


Digunakan sebagai teknik pengumpul data apabila peneliti ingin melakukan studipendahuluan untuk menemukan permasalahanyang harus diteliti dan untuk mengetahui haldari responden yang lebih mendalam danjumlah respondennya kecil/ sedikit.

Wawancara dapat dilakukan secara terstrukturmaupun tidak terstruktur melalui tatap muka(face to face) maupun dengan telepon.

14


Hal-hal yang perlu diperhatikan (Sutrisno Hadi) :

Subyek (responden) adalah orang yang paling tahu tentang dirinya sendiri.

Apa yang dinyatakan oleh subyek kepadapeneliti adalah benar dan dapat dipercaya.

Interpretasi subyek tentang pertanyaan-pertanyaan yang diajukan peneliti kepadanyaadalah sama dengan apa yang dimaksudkanpeneliti.

15


Wawancara Terstruktur

Digunakan sebagai teknik pengumpul data bila penelititelah mengetahui dengan pasti tentang informasi apayang akan diperoleh. Pengumpul data :1. Menyiapkan instrumen penelitian berupa

pertanyaan tertulis yang alternatif jawabannya pun telah disiapkan.

2. Setiap responden diberi pertanyaan yang sama danpengumpul data mencatatnya

3. Pewawancara harus memberikan instrumen sebagaipedoman untuk wawancara pengumpul data dapatmembawa alat bantu seperti recorder, gambar, brosur dan material lain yang dapat membantulancarnya wawancara.

16


17

Wawancara Tidak Terstruktur

Wawancara yang bebas di mana peneliti tidakmenggunakan pedoman wawancara yang telahtersusun secara sistematis dan lengkap untukpengumpulan datanya.

Dalam wawancara ini, peneliti belum mengetahuisecara pasti data apa yang akan diperoleh, sehingga peneliti lebih banyak mendengarkanapa yang diceritakan responden.

18

Observasi

Teknik ini menuntut adanya pengamatan dari si

peneliti baik secara langsung maupun tidak

langsung terhadap obyek penelitiannya.

Instrumen yang dipakai dapat berupa :

• Lembar pengamatan

• Panduan pengamatan


(Observasi)

19

Sutrisno Hadi (1986) menyatakan observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dariberbagai proses biologis dan psikologis.

Teknik ini digunakan bila penelitianberkenaan dengan perilaku manusia, proses kerja, gejala-gejala alam dan bila respondenyang diamati tidak terlalu besar


(Observasi)

20

Observasi dapat dibedakan menjadi dua

yaitu:

Observasi berperan serta (partician

Observation)

Observasi Nonpartisipan

a. Observasi terstruktur

b. Observasi tidak terstruktur


(Observasi)

Tes

Untuk mengumpulkan data yang sifatnyamengevaluasi hasil, proses atau untukmendapatkan kondisi awal sebelum proses (pre-test dan post-test).

Instrumennya dapat berupa: butir Soal-soal ujian atau soal-soal tes.

Jenis Instrumen Pengumpul Data(Test)

21

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam Tes:

Mengukur

Tipe/ tingkatan data interval, rasio.

Perlu divalidasi: internal (validasi konstruk dan konten), validasi eksternal (uji coba, validitas, indeks daya pembeda, indeks kesukaran, dan reliabilitas).

Digunakan dalam penelitian dengan pendekatan kuantitatif.

Jenis Instrumen Pengumpul Data(Test)

22


Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data

No. Teknik Instrumen

1 Angket (kuesioner) a. Angket (kuesioner)b. Daftar cocok (checklist)c. Skala (scala)d. Inventory (inventory)

2 Wawancara (interview) a. Pedoman wawancara (interview guide)

b. Daftar cocok (checklist)

3 Pengamatan/observasi (Observation)

a. Lembar pengamatanb. Panduan pengamatanc. Observation sheetd. Daftar cocok (checklist)

4 Tes a. Soal ujian (soal tes atau tes)b. Inventory

5 Dokumentasi a. Daftar cocok (checklist)b. tabel;

Sumber : Riduwan, 2011:25)23 Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd

MENYUSUN ANGKET/ KUESIONER


24

Langkah-langkah penyusunan (angket/ kuesioner) :

1. Tentukan variabel-variabel yang terpakaidalam penelitian. Variabel ini dapattercermin pada judul penelitian.

2. Jabarkan variabel tersebut menjadi sub-variabel/ dimensi.

25

Menyusun Angket/ Kuesioner

3. Jabarkan sub-variabel/dimensi tersebutmenjadi indikator-indikator.

4. Jabarkan indikator tersebut menjadideskriptor.

5. Jika deskriptor masih dapat dibagi lagimenjadi komponen terkecil, makakomponen ini dijadikan sebagai butir-butir pertanyaan, dan deskriptor dapat dipergunakan langsung sebagai butirpertanyaan.

26

Menyusun Angket/ Kuesioner

6. Membuat kisi-kisi yang memuat : variabel – subvariabel/ dimensi – indikator –deskriptor – nomor item.

7. seluruh butir-butir pernyataan/ pertanyaan yang selesai ditentukan,selanjutnya ditempatkan pada lembaraninstrumen seperti angket (kuesioner).Angket yang baik dibuat seinformatifmungkin.

27

Contoh :

Misalkan seorang peneliti akan menelititentang :

Hubungan Motivasi Belajar Siswa dengan Hasil Belajar MatematikaSiswa, penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas VIII di suatu SMP.


Dari judul dapat ditentukan variabel :

1. Variabel terikat (dependent) :

Hasil belajar matematika

2. Variabel bebas (independent) :

Motivasi belajar

Setelah ditentukan variabelnya, selanjutnya tentukan teknik pengumpulan data dan instrumen yang sesuai. Dari contoh tersebut maka dapat ditentukan :

29

Variabel Teknik Instrumen

Motivasi belajar Angket/ kuesionerPernyataan/

Pertanyaan

Hasil belajar matematika Tes/ dokumentasi Butir soal/ dokumen


Selanjutnya disusun instrumen pernyataan/ pertanyaan dalam angket/ kuesioner untuk variabel motivasi belajar sesuai dengan teori yang digunakan dan diturunkan menurut prosedur.

Untuk variabel hasil belajar matematikadisusun instrumen (soal) berdasarkan materi pokok pembelajaran yang diteliti, jika menggunakan dokumentasi maka dicari dokumen, catatan, hasil ulangan, ujian, UN, dan sebagainya.


Contoh Membuat Angket

Variabel : Motivasi

Sub variabel :

(1). ketekunan dalam belajar

(2). ulet dalam menghadapi kesulitan

(3). minat dan ketajaman dalam belajar

(4). berprestasi dalam belajar

(5). mandiri dalam belajar


Sub variabel : (1)

Indikator :

a. Kehadiran di sekolah

b. Mengikuti PBM di kelas

c. Belajar di rumah



Sub variabel : (2)

Indikator :

a. Sikap terhadap kesulitan

b. Usaha mengatasi kesulitan



Sub variabel : (3)

Indikator :

a. Kebiasaan dalam mengikuti

pelajaran

b. Semangat dalam mengikuti PBM



Sub variabel : (4)

Indikator :

a.Keinginan untuk berprestasi

b.Kualifikasi hasil



Sub variabel : (5)

Indikator :

a. Penyelesaian tugas / PR

b. Menggunakan kesempatan di luar

jam pelajaran.



Selanjutnya dari masing–masing

indikator dibuat deskriptornya, dan dari

deskriptor ini dapat digunakan langsung

sebagai butir instrumennya.

Langkah terakhir, buat nomor item (butir)

pernyataan atau pertanyaannya.



Contoh Kisi-Kisi Angket

Variabel Sub Variabel

/DimensiIndikator Deskriptor

Nomor

Item

Motivasi Ketekunan

dalam belajar

Kehadiran di

sekolah

Saya hadir di sekolah

sebelum bel berbunyi

1

Jika malas, saya tidak masuk

sekolah

2

Saya merasa rugi jika tidak

masuk sekolah

3

Jika guru sudah lebih dulu

berada di kelas, saya memilih

tidak masuk

4

Menggikuti

PBM di kelas

Saya mengikuti pelajaran

sampai jam terakhir

5

Saya tidak mengikuti

pelajaran, jika tidak saya

sukai

6

Saya mengikuti pelajaran

siapapun guru yang mengajar

7

Saya keluar kelas saat

pelajaran berlangsung


Contoh Angketnya

No.

Pernyataan

Variabel Motivasi

( X )

Altenatif Jawaban

5 4 3 2 1

SS ST RG TS STS

1 Saya hadir di sekolah sebelum bel masuk berbunyi.

2 Jika malas, saya tidak masuk sekolah

3 Saya merasa rugi, jika tidak masuk sekolah

4 Jika guru lebih dulu berada di kelas, maka saya

cenderung memilih tidak masuk.5 Saya berusaha untuk selalu hadir di sekolah

6 Saya mengikuti pelajaran sekolah sampai jam

pelajaran berakhir

7 Saya tidak mengikuti pelajaran, jika pelajaran itu

tidak saya sukai8 Saya tetap mengikuti pelajaran, siapapun guru yang

mengajarnya



40

Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd 41

Suatu instrumen pengukuran dikatakan valid jika instrumen dapat mengukur dengan tepat apa yang hendak diukur.

Menurut Arikunto (2006) validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat keandalan atau kesahihan suatu alat ukur.

42

Jenis validitas instrumen penelitian :Validitas logis (logical validity), yaitu validitas yang dinyatakan berdasarkan hasil penalaran dan dirancang dengan baik sesuai dengan teori dan ketentuan yang ada.

Validitas logis langsung diperoleh ketika instrumen sudah selesai disusun dan tidak perlu diuji coba terlebih dahulu.

43

Validitas empirik (empirical validity), yaitu validitas yang dinyatakan berdasarkan hasil pengalaman.

Sebuah instrumen penelitian dikatakan memiliki validitas apabila sudah teruji/ dibuktikan melalui pengalaman, yaitu dengan dilakukan uji coba terlebih dahulu.

44

Uji-t dalam validitas

Pertama, pengujian validitas cukup menggunakan nilai koefisien korelasi apabila responden yang dilibatkan dalam pengujian validitas adalah populasi. Artinya, keputusan valid tidaknya item instrumen, cukup membandingkan nilai rhitung dengan nilai rtabel.

Kedua, pengujian validitas perlu menggunakan uji t apabila responden yang dilibatkan dalan pengujian validitas adalah sampel. Artinya, keputusan valid tidaknya item instrumen, tidak bisa dengan membandingkan nilai rhitung dengan nilai rtabel, tetapi harus dengan membandingkan nilai thitung dengan nilai ttabel.

45

Rumus PPM :

Keterangan :rxy = koefisien korelasi variabel x dengan variabel y.xy = jumlah hasil perkalian antara variabel x dengan variabel y.x = jumlah nilai setiap item.y = jumlah nilai konstan.N = jumlah subyek penelitian

46

.))(.).()(.(

)).((.

2222 yyNxxN

yxxyNrxy

Kriteria keputusan :

Jika rhitung > rtabel maka item valid

Jika rhitung < rtabel maka item tidak valid

Atau dengan menggunakan kriteria berikut:

Kriteria penafsiran indeks korelasi (r)

47

Indeks Korelasi (r) Kriteria Penafsiran

0,800 – 1,0000,600 – 0,7990,400 – 0,5990,200 – 0,3990,000 – 0,199

Sangat TinggiTinggiCukup TinggiRendahSangat Rendah (tidak valid)

Variabel : Motivasi Belajar

Jumlah responden : 10 orang

Jumlah pernyataan : 6 item

Berapa item valid dan yang tidak valid ?

48

Diperoleh data sebagai berikut :

49

No. Resp.Skor item untuk no. Skor Total

(Y)1 2 3 4 5 6

1 3 5 3 4 4 1 202 3 2 3 3 2 1 143 4 3 3 4 2 5 214 4 1 4 4 4 4 215 4 1 4 4 4 2 196 3 1 3 3 3 3 167 5 3 5 5 5 2 258 3 5 3 3 3 5 229 4 4 4 4 4 4 24

10 5 4 3 4 5 5 26

Jumlah 38 29 35 38 36 32 208

Buat tabel penolong : untuk item (1)

50

No. Item Pernyataan No.1

X Y X2 Y2 XY

1 3 20 9 400 60

2 3 14 9 196 42

3 4 21 16 441 84

4 4 21 16 441 84

5 4 19 16 361 76

6 3 16 9 256 48

7 5 25 25 625 125

8 3 22 9 484 66

9 4 24 16 576 96

10 5 26 25 676 130

Jumlah ∑X ∑Y ∑X2 ∑Y2 ∑XY

38 208 150 4456 811

Masukan nilai-nilainya ke dalam rumus PPM :

51

.))(.).()(.(

)).((.

2222 yyNxxN

yxxyNrxy

.))208()4456.(10).()38()150.(10(

)208).(38()811.(10

2222

xyr

.)4326444560).(14441500(

79048110

xyr

765,072576

206

.)1296).(56(

206xyr

Demikian seterusnya dicari korelasi butir 2, 3, 4, 5 dan 6. Sehingga diperoleh :rhitung butir (1) : 0,765rhitung butir (2) : 0,529rhitung butir (3) : 0,414rhitung butir (4) : 0,676rhitung butir (5) : 0,714rhitung butir (6) : 0,532

52

Mencari rtabel dengan α = 0,05 dan n = 10 maka diperoleh rtabel = 0,632. (dk = n – 2)

53

NTaraf Signifikan

NTaraf Signifikan

NTaraf Signifikan

5 % 1 % 5 % 1 % 5 % 1 %345

6789

10

1112131415

0,9970,6500,878

0,8110,7540,7070,6660,632

0,6020,5750,5530,5320,514

0,9990,9900,959

0,9170,8740,8340,7980,65

0,7350,7080,6840,6610,641

272829

3031323334

3536373839

0,3810,3740,367

0,3610,3550,3490,3440,339

0,3340,3290,3250,3200,316

0,4870,4780,470

0,4630,4560,4490,4420,436

0,4300,4240,4180,4130,408

556065

7075808590

95100125150175

0,2660,2540,244

0,2350,2270,2200,2130,207

0,2020,1950,1760,1590,148

0,3450,3300,317

0,3060,2960,2860,2780,270

0,2630,2560,2300,2100,194

Jika tabel r mengguna

kan dk/db/df

Kriteria keputusan : Jika rhitung > rtabel maka item valid Jika rhitung < rtabel maka item tidak valid

54

No. Item rhitung

rtabel

α = 0,05 n = 10Keputusan

1 0,765 > 0,632 Valid

2 0,529 < 0,632 Tidak Valid

3 0,414 < 0,632 Tidak Valid

4 0,676 > 0,632 Valid

5 0,714 > 0,632 Valid

6 0,532 < 0,632 Tidak valid

Dari hasil uji coba instrumen penelitian diperoleh bahwa dari 6 item, dinyatakan valid sebanyak 3 item yaitu item no. 1, no. 4 dan no. 5 (digunakan atau dipakai dalam penelitian), sedangkan dinyatakan tidak valid sebanyak tiga item yaitu : item no. 2, no. 3 dan no. 4 (diperbaiki atau didrop)

55

Pengujian validitas perlu menggunakan uji-t apabila responden yang dilibatkan dalan pengujian validitas adalah sampel.

Artinya, keputusan valid tidaknya item instrumen, tidak bisa dengan membandingkan nilai rhitung dengan nilai rtabel, tetapi harus dengan membandingkan nilai thitung dengan nilai ttabel.

56

Apabila menggunakan Uji–t, pada langkah 1 di atas diperoleh nilai korelasi sebagai berikut :rhitung butir (1) : 0,765rhitung butir (2) : 0,529rhitung butir (3) : 0,414rhitung butir (4) : 0,676rhitung butir (5) : 0,714rhitung butir (6) : 0,532

Langkah berikutnya adalah mencari nilai thitung .

57

Rumus Uji – t :

Untuk item no. 1 :

Demikian seterusnya, sehingga diperoleh :Item no. 2 : 1,762Item no. 3 : 1,286Item no. 4 : 2,594Item no. 5 : 2,885 Item no. 6 : 1,776

58

21

2

r

nrthitung

359,3765,01

210765,0

2

hitungt

Dengan α = 0,05 dan dk = n – 2 = 10 – 2 = 8, dengan uji satu pihak maka

diperoleh ttabel = 1,860.

59

α untuk uji coba dua pihak (two tail test)0,50 0,20 0,10 0,05 0,02 0,01

α untuk uji coba satu pihak (one tail test)dk 0,25 0,10 0,05 0,25 0,001 0,005123456789

101112131415

1,0000,8160,7650,7410,7270,7180,7110,7060,7030,7000,6970,6950,9620,6910,690

3,0781,8861,6381,5331,4761,4401,4151,3971,3831,3721,3631,3561,3501,3451,341

6,3142,9202,3532,1322,0151,9431,8951,8601,8331,8121,7961,7821,7711,7611,753

12,7064,3033,1822,7762,5712,4472,3652,3062,2622,2282,2012,179

2,21602,1452,131

31,8216,9654,5413,7473,3653,1432,9982,8962,8212,7642,7182,6812,6502,6242,602

63,6579,9255,8414,6044,0323,7073,4993,3553,2503,1693,1063,0553,0122,9772,947

Kriteria keputusan : Jika thitung > ttabel maka item valid Jika thitung < ttabel maka item tidak valid

60

No. Item

rhitung thitung ttabel Keputusan

1 0,765 3,359 >1,860 Valid

2 0,529 1,762 <1,860 Tidak Valid

3 0,414 1,286 <1,860 Tidak Valid

4 0,676 2,594 >1,860 Valid

5 0,714 2,885 >1,860 Valid

6 0,532 1,776 <1,860 Tidak valid

Dari hasil uji coba instrumen penelitian diperoleh bahwa dari 6 item, dinyatakan valid sebanyak 3 item yaitu item no. 1, no. 4 dan no. 5 (digunakan atau dipakai dalam penelitian), sedangkan dinyatakan tidak valid sebanyak tiga item yaitu : item no. 2, no. 3 dan no. 4 (diperbaiki atau didrop)

61

Point Biserial Correlation digunakan untuk mencari korelasi antara skor item dengan skor total tes (validitas item). Digunakan mencari validitas untuk data yang menggunakan jawaban benar (1) dan salah (0).

Hasil perhitungan dengan Point Biserial Correlation dapat dikonsultasikan ke tabel r Product–Moment dengan derajat kebebasan, yaitu db = N - 2.

63

Rumus :

Keterangan :rpbis = koefisien korelasi point biserialMp = mean skor dari subyek-subyek yang menjawab betul item

yang dicari korelasinya dengan tes Mt = mean skor total (skor rata-rata dari seluruh peserta tes)St = Standar deviasi skor totalp = proporsi subyek yang menjawab betul item tersebutq = 1 - p

64

q

p.

S

M-Mr

t

tp

pbis

Akan diuji validitas item (soal) no. 1 yang telah diberikan tes pada siswa sebanyak 10 orang.

65

No. Siswa

Skor Setiap Item Soal Skor (Xt)

Xt2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 8 64

2 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 8 64

3 - - 1 1 1 0 1 0 - 0 4 16

4 0 0 1 0 0 1 0 1 - 1 4 16

5 1 1 1 1 1 1 1 0 - 0 7 49

6 1 1 1 1 1 - 1 - 0 1 7 49

7 1 1 1 - 1 1 1 0 1 1 8 64

8 1 0 0 1 1 1 0 0 - 1 5 25

9 - 1 1 - 0 0 0 0 - 1 3 9

10 0 0 0 - 1 0 0 0 1 0 2 4

∑ 6 6 8 6 8 6 6 1 3 6 56 360

p 0,6 0,6 0,8 0,6 0,8 0,6 0,6 0,1 0,3 0,6

q 0,4 0,4 0,2 0,4 0,2 0,4 0,4 0,9 0,7 0,4

Keterangan :

Bentuk tes obyektif

Jawaban benar skor (1) dan salah skor (0)

Banyaknya peserta tes (N) = 10

Mencari mean skor total (Mt) :

Mencari standar deviasi (St) :

66

6,510

56

N

XM t

t

2

t

2

tt

N

X

N

XS

15,264,4

10

56

10

360S

2

t

Mencari (Mp) item soal nomor 1 :

Menguji validitas soal nomor 1:

67

2,76

43Mp

Nomor Jawaban Betul

Skor

1 8

2 8

5 7

6 7

7 8

8 5

6 43

Mt = 5,6

St = 2,15

p1 = 0,6

q1 = 0,4

q

p.

S

M-Mr

t

tp

pbis 911,00.4

0,6.

2,15

5,6-7,2rpbis

Jadi rpbis : 0,911

Dengan db = N – 2 = 10 – 2 = 8 dan α = 0,05

Pada tabel r product-moment diperoleh :

rtabel = r(α)(db) = r(0.05)(8) = 0,632

Kesimpulan :

Karena rpbis > rtabel atau 0,911 > 0,632, maka soal nomor 1 disimpulkan valid

68

instrumen dan uji syarat instrumen -...

Documents