IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER

TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER

BAGI SISWA SDN KEMIRI I PASURUAN

SKRIPSI

Oleh :

NINDA WULANDARI

NIM. 2010 10 430 311 419

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2016

ii

IMPELEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER

TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER

BAGI SISWA SDN KEMIRI I PASURUAN

LEMBAR PERSETUJUAN

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

NINDA WULANDARI

NIM. 2010 10 430 311 419

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2016

iii

SURAT PERNYATAAN

KEASLIAN SKRIPSI

Yang bertanda tangan dibawah ini adalah:

Nama : Ninda Wulandari

Tempat/Tgl Lahir : Malang, 1 Juni 1992

NIM : 2010 10 430 311 419

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :

1. Skripsi dengan judul : “Implementasi Pendidikan Karakter Terhadap

Pembentukan Karakter Bagi Siswa SD Kemiri I Pasuruan” adalah hasil

karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat Karya Ilmiah yang

pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh Gelar Akademik di

suatu perguruan tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagai atau keseluruhan,

kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam

sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat

unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar

akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan

ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas

royalty non ekslusif.

Demikian penyertaan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Yang Menyatakan,

Malang, 13 Juni 2016

Yang Menyatakan

Ninda Wulandari

iv

M O T T O

“Tidaklah Allah membebani kepada seseorangpun kecuali berdasarkan kemampuannya.

Baginya apa ynag diusahakan dan atasnya

akibat yang dikerjakannya.” (Q.S Al - Baqarah : 286)

“Kekhawatiran dan ketakutan adalah suatu benih dari kegagalan.”

(Penulis)

v

PERSEMBAHAN

Karya kecil ini saya persembahkan untuk:

Ketiga orang tua yang paling berharga sepanjang hidupku:

Ibunda Hariyanti dan Ayahanda Sugianto Dan Ibu Mertuaku

Suciati

terima kasih bunda dan ayah, ibu mertua, atas segala pengorbanan, jerih

payah, cinta kasih, senyum tulus, canda ceria, air mata, do’a dan segalanya

yang telah bunda dan ayah berikan untukku. Ninda bangga dengan kalian, tak

henti-2nya Ninda berdoa agar kalian selalu menjadi pasangan yang harmonis

serta mendapatkan kasih sayang dari Allah SWT.

Dan suami pendamping hidupku

Kukuh Eka Prasetyo. S. Pd

terima kasih segala motivasinya, kasih sayangmu dan doamu yang telah

engkau curahkan untukku, dan jerih payahmu tak mampu aku membalasnya

sehingga aku bisa menyelesaikan skripsi ini

Putriku tercantik

Jasmine Kalila Prasetyo

Senyum indahmu membuat bunda semakin semangat, engkau pelita bunda dan ayahmu yang selalu menumpahkan kasih sayang kami untuk mu putri kecilku yang elok rupa, sinar indah matamu yang

menjadikan semangat kami. Terima kasih putriku.

Dan tidak ketinggalan saudara-saudaraku terima kasih atas supportnya hingga

saya termotivasi mengerjakan skripsi ini sampai selesai.

Serta Para sahabat yang ada di kost dan teman seperjuangan yang telah

memberikan support hingga penyelesaian penyusunan skripsi ini.

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima

untuk Memenuhi Persyaratan memperoleh Gelar Sarjana (S1)

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 30 Juli 2016

Dekan. FKIP ,

Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes

Dewan Penguji : Tanda Tangan:

1. Dr. Rohmad Widodo, M.Si 1. …………………………

2. Prof. Dr. Yus Mochamad Cholily, M.Si 2. …………………………

3. Setiya Yunus Saputra,M. Pd 3. …………………………

4. Dian Ika Kusumaningtyas, M.Pd 4. …………………………

KATA PENGANTAR

Assalammu’alaikum Wr.Wb.

Menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, puji

dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, Tuhan semesta alam yang

telah melimpahkan Rahmat Hidayah dan Inayah-Nya. Shalawat serta salam

semoga senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Agung Muhammad

SAW beserta sahabat dan keluarganya yang telah membawa kita dari zaman

jahiliyah menuju zaman yang penuh ilmu pengetahuan dan penerangan ini.

Penyusunan skripsi ini merupakan hasil Penelitian yang berjudul

”Implementasi Pendidikan Karakter Terhadap Pembentukan Karakter Bagi Siswa

SD Kemiri I Pasuruan”.

Skripsi ini disusun sebagai bentuk penelitian mahasiswa untuk meraih

gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Segala aktivitas yang terkait

dengan penelitian mulai dari persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan pelaporan

tentunya memperoleh bantuan dan dukungan dari berbagai pihak baik yang

secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, penulis ingin

mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :

1. Bapak Dr. Rohmad Widodo, M.Si sebagai Pembimbing I yang telah

memberikan arahan, bimbingan, dan mencurahkan ide dan waktu kepada

peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.

2. Bapak Prof Dr.Yus Mochamad Cholily, M.Si sebagai Pembimbing II, terima

kasih atas segala bimbingan, nasehat- serta motivasinya yang telah di berikan

kepada saya untuk mengerjakan skripsi hingga selesai.

3. Bapak Ahmad Ansori, M.Pd., sebagai Kepala Sekolah SD Negeri Kemiri 1

Pasuruan yang telah memberikan kesempatan dan ijin kepada peneliti untuk

mengadakan penelitian di SD tersebut.

4. Ibu Siti Fatimah, S.Pd. sebagai Guru Kelas SD Negeri Kemiri 1 Pasuruan yang

telah bersedia membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian di kelas

sehingga berjalan lancar.

Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan ketidak

sempurnaan dalam penyusunan laporan usulan penelitian ini, oleh karenanya

penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun. Akhir kata,

semoga laporan usulan penelitian ini bermanfaat bagi pembaca.

Wassalamualaikum Warahmatullah Wabarakatuh.

Malang, 19 Juni 2016

Penulis,

Ninda

Wulandari

DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR HALAMAN JUDUL............................................................ ii

LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI………………............................ iii

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI..................................................... iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ............................….. v

HALAMAN MOTTO …………………………………………………. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………………. vii

ABSTRAK ……………………………………………………………. viii

ABSTRACT ………………………………………………………….. ix

KATA PENGANTAR ………………………………………………… x

DAFTAR ISI............................................................................................. xii

DAFTAR TABEL...................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR …………………………………………………… xv

DAFTAR. LAMPIRAN ........................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………. 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

B. Rumusan Masalah .………………………………………… 5

C. Tujuan Penelitian ..………………………………………… 5

D. Manfaat Penelitian …..…………………………………….. 6

E. Penegasan Istilah …..………………………………………. 6

BAB II : KAJIAN PUSTAKA …………………………………………. 7

A. Pendidikan Karakter …….………………………………… 7

B. Tujuan Pendidikan Karakter………………...…….............. 12

C. Fungsi Pendidikan Karakter ……………………………… 13

D. Nilai-Nilai dalam Pembentukan Karakter ........................... 13

E. Implementasi Pendidikan Karakter .................................... 15

F. Pembentukan Karakter ....................................................... 25

G. Kendala Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah……. 31

H. Kerangka Berpikir ………………………………………….. 36

BAB III : METODE PENELITIAN ……………………………………… 35

A. Jenis Penelitian …………………………….......................... 35

B. Subjek dan objek penelitian.................................................... 35

C. Lokasi dan waktu penelitian.................................................... 36

D. Kehadiran peneliti .................................................................... 37

E. Jenis data ................................................................................. 37

F. Teknik pengumpulan data........................................................ 38

G. Instrumen penelitian .............................................................. 39

H. Teknis analisis data .............................................................. 42

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………..... 46

A. Implementasi pendidikan karakter terhadap pembentukan

Karakter bagi siswa di SDN Kemiri 1 Pasuruan........................... 46

B. Kendala-kendala yang dihadapi dalam mengimplementasikan

pendidikan karakter terhadap pembentukan karkter bagi

siswa di SDN Kemiri 1 Pasuruan ................................................. 84

C. Analisis pelaksanaan pendidikan karakter di SDN

Kemiri 1 Pasuruan ................................................................ 86

D. Solusi menghadapi kendala-kendala dalam mengimplementasikan

Pendidikan karakter terhadap pembentukan karakter bagi

siswa di SDN Kemiri 1 Pasuruan ................................................. 101

E. Pembahasan ................................................................................. 103

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN ……………..………………....... 106

A. Kesimpulan ……………………………………………........... 106

B. Saran-saran ………………………………………………....... 107

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN - LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 : Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran …………. 15

Tabel 2.2 : Karakter dalam Totalitas Proses Psikologi dan Sosial-Kultural … 34

Tabel 2.3 : Kisi-Kisi Pedoman Observasi Implementasi Pendidikan Karakter .. 48

Tabel 2.4 : Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Implementasi Pendidikan

Karakter terhadap Pembentukan Karakter siswa .............................. 50

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir ……………………………………..……….. 38

Gambar 2.2 Peneliti melakukan wawancara dengan kepala sekolah Foto ..... 58

Gambar 2.3 Peneliti melakukan wawancara dengan guru kelas IV................ 61

Gambar 2.4 Peneliti melakukan wawancara dengan guru agama.................. 75

Gambar 2.5 Peneliti melakukan wawancara dengan guru kelas III............. 82

Gambar 2.6 Peneliti melakukan wawancara dengan guru kelas VI................ 94

Gambar 2.7 Peneliti melakukan wawancara dengan guru kelas II.................. 101

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Pengkodean

Lampiran 2 : Lembar hasil wawancara (kepala sekolah)

Lampiran 3 : Lembar hasil wawancara (guru kelas IV)

Lampiran 4 : Lembar hasil wawancara (guru agama)

Lampiran 5 : Lembar hasil wawancara (guru kelas III)

Lampiran 6 : Lembar hasil wawancara (guru kelas II)

Lampiran 7 : Lembar hasil wawancara (guru kelas VI)

Lampiran 8 : Dokumentasi

Lampiran 10 : Surat penelitian

DAFTAR PUSTAKA

An-Nahlawy, Abdurrahman 2005, Pendidikan Islam di Rumah,

SekolahdanMasyarakat, terjemahanShihabuddin, Jakarta: GemaInsani

Press, hlm. 123-124.

Azra,2002, PsikologiBelajar, EdisiRevisi, Jakarta: RinekaCipta

Budiningsih,.(2008). Pembelajaran Moral Berpijak pada Karakteristik Siswa dan

Budayanya. Jakarta:PT. RinekaCipta.

C. Gholar, 2004, Character Education: Creating a Framework for Exellence.

Urban Programs Resource Network, Retrieved. Dalam

http://www.urbanext.uiuc.edu, Dikutip 05 April 2016, Jam: 21.00

WIB.

Darmiyati2013, PendidikanKarakter: KonsepDasardanImplementasi di

Perguruan Tinggi, Yogyakarta: UNY Press.

Gunawan,Heri 2012, Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi, Bandung:

Alfabeta.

Hasan, Said, Hamid, dkk. 2010. “Pengembangan Pendidikan Budaya dan

Karakter Bangsa”, Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi

Pembelajaran Berdasarkan Nilai-nilai Budaya untuk Membentuk

Daya Saing dan Karakter Bangsa. Jakarta:

PuskurBalitbangKemendiknas.

John M. Echols & Hassan Shadily, 2006, KamusInggris Indonesia, Jakarta:

PT. Gramedia.

Kesuma, D., Triatna, C., &Permana, J.(2011).Pendidikan Karakter Kajian Teori

dan Praktik di Sekolah. Bandung: PT RemajaRosdakarya Offset.

Koesoema, Dharma 2011, PendidikanKarakter:KajianTeoridanPraktik di

Sekolah, Bandung: PT RemajaRosdakarya, 2012.

Koesoema A, Doni 2007.PendidikanKarakter: StrategiMendidikAnak di Zaman

Modern, Jakarta: Grasindo.

Lexy J. Moleong, 2005.MetodePenelitianKualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Marimba D., 2009, PengantarFilsafatPendidikan Islam, Bandung: Al-Ma’arif.

Mike Frye, at all. (Ed.), 2002, Character Education: Informational Handbook

andGuide for Support and Implementation of the Student Citizent

Act of 2001. North Carolina: Public Schools of North Carolina.

MunirMulkhan, Abdul 2002, Nalar Spiritual Pendidikan Islam Solusi Problem

Filosofis Pendidikan Islam, Yogyakarta: PT Tiara Wacana Yogyakarta.

Muslich, Masnur. 2011, PendidikanKarakter: MenjawabTantanganKrisis

Multidimensional. Jakarta: BumiAksara.

Poerwadarminta, 1992, KamusUmumBahasa Indonesia, Jakarta: BalaiPustaka

Ramly, Mansyurdkk. 2011. PedomanPelaksanaanPendidikanKarakter

(BerdasarkanPengalaman di SatuanPendidikanRintisan). Jakarta:

BadanPenelitiandanPengembanganPusatKurikulum.

Rifa‟i, Moh 1996, 300 HaditsBekalDakwahdan Pembina Pribadi Muslim,

Semarang: Wicaksana.

Soenarjo, Al-Qur’an danTerjemah, 2003, Yakarta; Departemen Agama.

Sudirman N, 2007, IlmuPendidikan, Bandung: RemajaRosdakarya.

Sudjana, Nana 2005, PembinaandanPengembanganKurikulum di Sekolah,

Bandung:SinarBaru Al Gensindo.

Sugiyono.(2010). MemahamiPenelitianKualitatif. Bandung: Alfabeta

Sjarkawi. (2009). PembentukanKepribadianAnak:PeranMoral,Intelektual,

Emosional, dan Sosial sebagai Wujud Integritas Membangun Jati Diri.

Jakarta: PT. BumiAksara.

Sukmadinata,,Syaodih, Nana, 2006. Pengembanga nKurikulum Teori dan Praktik,

Bandung: PT. RemajaRosdakarya

Syah, Muhibbin2007, Psikologi Pendidikan, Bandung: RemajaRosdakarya.

SyaodihSukmadinata, Nana . 2009, Metode Penelitian Pendidikan.Bandung:

PT.RemajaRosdakarya.

Tafsir,Ahmad 2005, Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Bandung: PT

RemajaRosdakarya.

Tanzeh, Ahmad 2009, Pengantar Metode Penelitian, Yogyakarta: Teras.

Thomas Lickona, 2002, Educating for Character: How Our School Can

TeachRespect and Responsibility. New York, Toronto, London,

Sydney, Aucland: Bantam books.

Tim Penyusun. 2010. ModulPendidikanKarakter. Surabaya:

DinasPendidikanProvinsiJawaTimur

UU RI Tahun 2005 tentang Guru danDosenserta UU RI No. 20 Tahun 2003

tentangSisdiknas.

UharSuharsaputra, 2012, .MetodePenelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan

Tindakan. Bandung: PT. RefikaAditama.

Undang-undang RI No 20 tahun 2003, 2002, Tentang Sistem Pendidikan

Nasional, Semarang: Aneka Ilmu, 1992

Waspada,I.(2004).Kiat Mengembangkan Sikap Jujur da nDisisplin. Jakarta:

Depdiknas, Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan Direktorat

Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

Yahya Khan, 2010, Pendidikan Karakter Berbasis Potensi Diri, Yogyakarta:

Pelangi Publishing.

Zubaedi. 2011. Desain Pendidikan Karakter: Konse dan Aplikasi Dalam

Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana.

.

.

.

.