i

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATA

PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SEKOLAH

MENENGAH KEJURUAN (SMK) MUHAMMADIYAH 01 SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.)

Oleh :

Laili Nur Hayati

Nim : G000130129

NIRM : 13/X/02.2.1/0144

PROGRAM STUDI TARBIYAH

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii

iii

iv

v

MOTTO

Dan sesungguhnya kamu benar-benar berbudi pekerti yang

agung (QS. Al-Qalam : 4)1

1 Al-Quran dan Terjemahnya (Bandung: CV Penerbit J-ART, 2004), hlm.564.

vi

PERSEMBAHAN

Dengan rasa syukur berkat nikmat dari Allah Swt. dan suri tauladan Nabi

Muhammad SAW. Penulis bisa mengarungi kehidupan ini dengan penuh nikmat,

melalui karya sederhana ini penulis persembahkan untuk :

1. Kedua orang tuaku yang selalu memberikan semangat dan doanya kepada

penulis.

2. Keluargaku tercinta Eti Kusriyati (adek perempuan) dan seluruh keluarga

besar yang telah memberikan perhatian dan cintanya, sehingga penulis

tumbuh berkembang.

3. Kepada Zulfa, Dariyana, Elsa, Anisa, Khalifah serta sahabat-sahabatku

lainnya yang selalu menyemangatiku, memberikan keceriaan di setiap

perjalananku dan mengajariku sebuah persahabatan yang indah.

4. Teman-teman kos putri Chic Dinda yang telah mengisi hari-hari yang

tegang menjadi penuh canda tawa.

5. Putri, Nanda, Ika, Erni selaku rekan skripsi yang senantiasa memberi

semangat dan dukungan dalam terselesainnya skripsi ini.

6. Kepada teman-teman Angkatan Pendidikan Agama Islam tahun 2013 yang

telah bersama-sama berjuang untuk menjadi orang yang berguna kelak,

semoga kita tetap dalam lindunganNya.

7. Kepada para pencari ilmu yang tak henti-hentinya menyibukkan diri untuk

menambah pengetahuannya serta almamaterku UMS.

vii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22

Januari 1988.

1. Konsonan Tunggal

Huruf Arab Nama Huruf Latin Keterangan

Alif Tidak dilambangkan

Tidak dilambangkan

ba B Be

ta T Te

(sa Es (dengan titik di atas

Jim J Je

(a Ha (dengan titik di bawah

kha Kh Ka dan Ha

Dal D De

(al Zet (dengan titik di atas

ra R Er

Zai Z Zet

Sin S Es

Syin Sy Es dan Ye

(d Es (dengan titik di bawah

(a De (dengan titik di bawah

(a Te (dengan titik di bawah

a Zet (dengan titik di

viii

bawah)

ain Koma terbalik ke atas

Gain G Ge

Fa F Ef

Qf Q Qi

Kf K Ka

Lam L El

Mim M Em

Nun N En

Wawu W Wa

ha H Ha

Hamzah Apostrof

ya Y Ye

2. Konsonan Rangkap Karena Syaddah Ditulis Rangkap

Ditulis iddah

3. Ta marbah

a. Bila dimatikan ditulis h

Ditulis Hibah

Ditulis Jizyah

(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah terserap

ke dalam bahasa Indonesia, seperti salat, zakat, dan sebagainya, kecuali bila

dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang al serta bacaan

kedua itu terpisah, maka ditulis dengan h.

Ditulis Karmah al-auliy

b. Bila ta marbah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan dammah ditulis

t

ix

Ditulis Zaktul firi

4. Vokal Pendek

Kasrah Ditulis i

fatah Ditulis a

ammah Ditulis u

5. Vokal Panjang

fatah + alif contoh : Ditulis jhiliyah

fatah + alif layyinah contoh Ditulis yas:

kasrah + ya mati contoh Ditulis karm:

ammah + wwu mati contoh Ditulis fur:

6. Vokal Rangkap

fatah + ya mati contoh Ditulis ai bainakum:

fatah + wwu mati contoh Ditulis au qaulun:

7. Huruf Sandang

Kata sandang ditransliterasikan dengan al diikuti dengan tanda penghubung

-, baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun huruf syamsiyyah;

contoh:

Ditulis al-qalamu

Ditulis al-syamsu

8. Huruf Kapital

Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam transliterasi

huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan sebagainya seperti

ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri tidak ditulis dengan huruf

kapital; contoh:

Ditulis Wa m Muammadun ill rasl

x

ABSTRAK

Pendidikan karakter merupakan sebuah proses mengembangkan nilai-nilai

kehidupan yang baik untuk ditumbuhkembangkan dalam kepribadian seseorang

atau peserta didik sehingga menjadi kebiasaan baik yang mampu diamalkan

dalam kehidupan sehari-hari.

Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah Bagaimana

Implementasi pendidikan karakter Pada Mata Pelajaran PAI di SMK MUH 1

Sukoharjo?, dan Apa Faktor pendukung dan penghambat dalam penanaman

pendidikan karakter Pada Mata Pelajaran PAI di SMK MUH 1 Sukoharjo?.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: Implementasi pendidikan

karakter Pada Mata Pelajaran PAI di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo dan

Faktor pendukung dan penghambat dalam penanaman pendidikan karakter Pada

Mata Pelajaran PAI di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan teknik

pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi.

Sedangkan metode analisis data pada penelitian ini menggunakan merode

diskriptif kualitatif.

Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, Implementasi

pendidikan karakter Pada Mata Pelajaran PAI di SMK Muhammadiyah 1

Sukoharjo telah terlaksana pendidikan karater yang baik, perencanaan

pembelajaran inovatif dan evaluasi pembelajaran yang baik, dan penanaman

pendidikan karakter pada peserta didik dengan metode dan strategi yang tidak

mengesampingkan nilai-nilai karakter yang terkandung dalam mata pelajaran PAI.

Selain itu adanya kegiatan rutin dan ekstrakulikuler untuk menunjang

terlaksananya penananaman karakter, penanaman karakter di SMK

Muhammadiyah 1 Sukoharjo sudah berjalan dengan baik dan memberikan

dampak yang positif dalam meningkatkan mutu proses pembelajaran, baik dalam

kegiatan awal, kegiatan inti maupun kegiatan akhir pembelajaran.

faktor pendukung dan penghambat implementasi pendidikan karakter Pada

Mata Pelajaran PAI di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo adalah tersedianya

program sekolah, sarana dan prasarana kelas yang baik, minat belajar siswa yang

tinggi, suasana kelas yang nyaman, perhatian guru, contoh keteladanan guru dan

beberapa kegiatan positif di sekolah dan faktor penghambatnya masjid tempat

beribadah kurang memadai, kurangnya perhatian orang tua dan lingkungan

pergaulan peserta didik di luar sekolah.

Kata kunci : Pendidikan Karakter, Pembelajaran PAI

xi

ABSTRACT

Character education is a process of developing the values of life to be

cultivated in a person's personality or learners so that it becomes a habit such

person so it can be practiced in the daily lives day.

The issues and purpose of this research are how the implementation of

character education in PAI learning in SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo?, and

What factors supporting and hindering the planting of character education in PAI

learning in SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo?. This study aimed to describe:

Implementation of character education in PAI learning in SMK Muhammadiyah 1

Sukoharjo and enabling and inhibiting factors in the cultivation of character

education in PAI learning in SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo.

This research use qualitative method in wich data are colleted interviews,

observations, and documentation, and then analyzed by descriptive qualitative

method.

Based on data from the results of this study concluded that Implementation

of character education in PAI learning in SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo 2017

has been the implementation of karater good education, lesson planning and

evaluation innovative PAI good learning and character education planting learner

with methods and strategies that do not override the values of characters contained

in the subject PAI, Besides the routine and extracurricular activities to support the

implementation of penananaman character, cultivation of character in SMK

Muhammadiyah 1 Sukoharjo already running well and have a positive impact in

improving the quality of the learning process, both in the initial activity, the core

activity of learning mupun end activities.

factors supporting and hindering the implementation of character

education in PAI learning in SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo is the availability

of school programs, facilities and infrastructure of a good class, student interest is

high, the atmosphere comfortable classrooms, teachers' attention, an example of

exemplary teachers and some positive activities in schools and places of worship

mosques inhibiting factors is insufficient, lack of parental and social environment

outside of school learners.

Keywords: Character Education, Learning PAI

xii

KATA PENGANTAR

.

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, taufiq serta hidayah-Nya, sehingga penulisan skripsi ini dapat

terselesaikan untuk memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan pendidikan

Strata Satu di UMS Jurusan Tarbiyah. Sholawat serta salam semoga tetap

tercurahkan kepada nabi Muhammad Rosulullah SAW, keluarga, sahabat serta

orang-orang yang senantiasa berusaha Istiqomah.

Dalam Penyusunan skripsi ini yang berjudul " Implementasi Pendidikan

Karakter pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Muhammadiyah

1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017" . Implementasi Pendidikan karakter pada

mata pelajaran PAI sangat penting untuk ditanamkan kepada pada peserta didik

sehingga peserta didik menjadi paham mana yang benar dan mana yang salah dan

mampu merasakan nilai yang baik, sehingga mampu diamalkan dalam kehidupan

sehari-hari. Penulis banyak mendapatkan bantuan dan pengarahan dari berbagai

pihak, oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih

kepada :

1. Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd. selaku Ketua Program Studi (Progdi)

Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Drs. Saifudin Zuhri, M.Ag., selaku Pembimbing yang dengan sabar

menyisihkan waktu dari kesibukan untuk membimbing, mengarahkan dan

menyarankan kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini.

xiii

4. Staf TU dan karyawan FAI yang penuh keikhlasan hati melayani serta

membantu penulisan dalam menyelesaikan segala urusan administrasi dan

lain-lainnya.

5. Segenap Staff Perpustakaan UMS yang telah memberikan layanan

kepustakaan dengan segala kemudahannya.

6. Segenap responden yang sudah berkontribusi di dalamnya.

Penulis juga menyadari karena keterbatasan kemampuan dan

pengalaman penulis, maka skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena itu

saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Besar

harapan penulis, semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua

orang yang membutuhkannya.

xiv

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .............................................................. iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................ vi

HALAMAN TRANSLITERASI .............................................................................. vii

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................................ x

KATA PENGANTAR ............................................................................................... xii

DAFTAR ISI ............................................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................... 5

B. Tinjauan Teoritik ..................................................................................... 7

1. Pendidikan Karakter .......................................................................... 7

a. Pengertian Pendidikan Karakter.................................................. 7

1) Pendidikan ....................................................................... 8

2) Karakter ........................................................................... 9

3) Pendidikan Karakter ........................................................ 10

b. Tujuan Pendidikan Karakter ....................................................... 10

c. Nilai-nilai Pendidikan Berbasis Karakter ................................... 11

d. Peran Guru dalam Pendidikan Karakter ...................................... 14

e. Keberhasilan Implementasi Pendidikan Karakter ....................... 16

xv

2. Pendidikan Agama Islam .................................................................. 18

a. Pengertian Pendidikan Agama Islam .......................................... 18

b. Tujuan Pendidikan Agama Islam ................................................ 19

c. Fungsi Pendidikan Agama Islam di Sekolah .............................. 19

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ............................................................. 22

B. Tempat dan Penentuan Subjek Penelitian ............................................... 22

C. Metode Pengumpulan Data ..................................................................... 23

D. Metode Analisis Data ............................................................................. 24

BAB IV DESKRIPSI DATA

A. Gambaran Umum SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo .......................... 27

1. Letak Geografis .................................................................................. 27

2. Sejarah Singkat................................................................................... 27

3. Visi, Misi dan Tujuan SMK MUHIS ................................................. 30

4. Struktur Organisasi ............................................................................ 31

5. Keadaan Guru dan karyawan SMK MUHIS ..................................... 32

6. Keadaan Siswa SMK MUHIS ............................................................ 32

7. Keadaan Sarana dan Prasarana........................................................... 32

B. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran PAI ............... 33

1. Pelaksanaan Pendidikan Karakter ...................................................... 33

2. Pengembangan Pendidikan Karakter ................................................. 33

C. Faktor Pendukung dan Penghambat ....................................................... 44

a. Faktor Pendukung .............................................................................. 44

b. Faktor Penghambat ............................................................................ 45

BAB V ANALISIS DATA ........................................................................................ 46

BAB VI PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................................... 53

B. Saran-saran ............................................................................................... 54

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 56

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Nilai dan Deskripsi Nilai Pendidikan Berbasis Karakter

Tabel 2.2 Nilai-Nilai (Karakter) Utama ke dalam Mata Pelajaran Pendidikan

Agama Islam

Tabel 2.3 Struktur Organisasi SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

Tabel 3.1 ASSESSMENT / PENILAIAN

Tabel 3.2 Non Test: Penilaian Minat Belajar

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I Data Guru dan pegawai SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

Tahun Pelajaran 2016/2017

Lampiran II Data Peserta didik SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

Tahun Pelajaran 2016/2017

Lampiran III Data Ruang Sarana dan Prasarana SMK Muhammadiyah 1

Sukoharjo

Lampiran IV Surat Permohonan Pembimbing

Lampiran V Surat Permohonan Ijin Riset

Lampiran VI Berita Acara Konsultasi

Lampiran VI Pedoman Wawancara

Lampiran VII Kegiatan pengembangan harian SIMUHI

Lampiran VIII RPP

Lampiran IX Jadwal Jum'at Bersih dan Sehat

Lampiran X Jadwal Upacara dan Apel

Lampiran XI Foto Dokumentasi