i

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING

UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 4A SEKOLAH DASAR

NEGERI SIDOGEMAH 2 KECAMATAN SAYUNG

KABUPATEN DEMAK SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN

2013/2014

Skripsi

untuk memenuhi sebagian persyaratan guna menyelesaikan studi PGSD

FKIP Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Trifosa Puspitasari

292010207

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

http://192.168.0.9/xmlui/handle/123456789/5108.%20(23http://www.renee.web.id/teori-bruner-pada-aliran-psikologi-kognitif.html.(15http://www.renee.web.id/teori-piaget-pada-aliran-psikologi-kognitif.html.%20(15

http://192.161.0.9/xmlui/handle/123456789/4589.%20(23http://192.161.0.9/xmlui/handle/123456789/2429

ii

ABSTRAK

Puspitasari, Trifosa: Implementasi Model Pembelajaran Quantum Teaching untuk

Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas 4A SD

Negeri Sidogemah 2 Kecamatan Sayung Kabupaten Demak Semester II Tahun

Pelajaran 2013/2014. Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Pembimbing: Sunardi, S.Pd, M.Pd.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Quantum Teaching, Motivasi Belajar,

Hasil Belajar

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar

Matematika melalui implementasi model pembelajaran Quantum Teaching pada

siswa kelas 4A SD Negeri Sidogemah 2 Kecamatan Sayung Kabupaten Demak

Semester II tahun pelajaran 2013/2014.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri

dari 2 siklus. Penelitian dilakukan di SD Negeri Sidogemah 2 Kecamatan Sayung

Kabupaten Demak. Subjek dari penelitian tindakan kelas adalah siswa kelas 4A

SD Negeri Sidogemah 2 yang berjumlah 48 siswa. Instrumen yang digunakan

adalah lembar observasi, angket, dan tes hasil belajar. Siswa dinyatakan tuntas

jika mencapai nilai 70 (KKM : 70) dengan ketuntasan klasikal minimal 70%.

Kondisi awal siswa sebelum dilaksanakan siklus yaitu 15 siswa tuntas

dengan presentase 31,25% dan siswa belum tuntas 33 siswa dengan presentase

68,75%. Setelah dilaksanakan siklus I, hasil belajar siswa meningkat menjadi 28

siswa tuntas dengan presentase 58,33% dan siswa yang tidak tuntas sebanyak 20

siswa dengan presentase 41,67%. Pada akhir siklus II, siswa yang tuntas hasil

belajarnya mengalami peningkatan jumlah yaitu 34 siswa dengan presentase

70,83% sedangkan yang tidak tuntas berkurang menjadi 14 dengan presentase

29,17%. Selain itu, motivasi belajar siswa juga mengalami peningkatan yang baik.

Pada akhir siklus I, siswa yang memiliki motivasi sangat tinggi sebanyak 33

siswa, siswa yang memiliki motivasi tinggi 13 siswa, siswa yang memiliki

motivasi sedang sebanyak 2 siswa sedangkan siswa yang memiliki motivasi

rendah dan sangat rendah tidak ada. Setelah melaksanakan siklus II, motivasi

belajar siswa meningkat menjadi 40 siswa yang memiliki motivasi belajar sangat

tinggi dan 8 siswa yang memiliki motivasi tinggi, sedangkan siswa yang memiliki

motivasi sedang, rendah dan sangat rendah tidak ada. Disimpulkan bahwa bahwa

melalui implementasi model pembelajaran Quantum Teaching, motivasi dan hasil

belajar matematika siswa 4A SD Negeri Sidogemah 2 Kecamatan Sayung,

Kabupaten Demak semester II tahun pelajaran 2013/2014 mengalami

peningkatan.

iii

HALAMAN PENGESAHAN

iv

SURAT PERNYATAAN

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Motto

1. “Tetapi carilah dahulu Kerajaan Allah dan kebenarannya, maka semuanya itu akan

ditambahkan kepadamu.” (Matius 6:33)

2. “Iman adalah dasar dari segala sesuatu yang kita harapkan dan bukti dari segala sesuatu

yang tidak kita lihat.” (Ibrani 11:1)

3. “Percayalah kepada Tuhan dan lakukanlah yang baik, diamlah di negeri dan berlakulah

setia, dan bergembiralah karena Tuhan; maka Ia akan memberikan kepadamu apa yang

diinginkan hatimu.” (Mazmur 37:3-4)

4. “Diberkati untuk memberkati”

Persembahan

Skripsi ini kupersembahkan untuk:

1. Tuhan Yesus yang selalu menjaga, menolong, memberkati, dan

memberikan yang terbaik.

2. Kedua orang tuaku tercinta yang selalu menjaga dan merawatku

dengan sepenuh hati.

3. Kakak-kakakku tersayang, Mbak Yanik, Mas Denat, Mas Ian

dan Mbak Ima yang selalu memberi dukungan dan semangat

untuk meraih cita-cita.

4. Keponakan-keponakan tersayang, Abner, Axcel, dan Sherren

yang selalu membawa keceriaan

5. Kekasihku, Dhanahiswara, you are a small brush to paint the

canvas of my life.

6. Saudara-saudaraku terkasih yang selalu memberikan semangat

dan mendukung dalam doa. Yuyun, Vita, Vincent, Novi dan Lia.

7. Sahabat-sahabatku tersayang yang berjuang bersama dalam

meraih cita-cita. Desi, Niken, Nilam, Anjeng dan Yesi.

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas pemeliharaan dan

perlindungan-Nya yang selalu menyertai penulis, sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang berjudul “Implementasi Model

Pembelajaran Quantum Teaching untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar

Matematika pada Siswa Kelas 4A Sekolah Dasar Negeri Sidogemah 2 Kecamatan

Sayung Kabupaten Demak Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014”

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini karena dukungan

dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih yang

mendalam kepada:

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Herry Sanoto, S. Si, M.Pd. selaku kepala Program Studi S1 Pendidikan Guru

Sekolah Dasar FKIP UKSW.

3. Sunardi, S.Pd, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah membimbing dan

membantu penulis.

4. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd. selaku dosen penguji yang telah memberikan

saran, arahan, dan masukan bagi penulis untuk dapat menyempurnakan

skripsi ini.

5. Kepala Sekolah dan guru kelas 4A SD Negeri Sidogemah 2 yang

memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

6. Murid-murid SD Negeri Sidogemah 2 yang telah membantu dan membawa

keceriaan selama penelitian.

7. Ayah, Ibu, kakak-kakak tercinta, keponakan-keponakan yang lucu dan

keluarga yang senantiasa memberikan dorongan, motivasi dan selalu

mendoakan penulis.

8. Kekasih tercinta Dhanahiswara yang selalu memberikan perhatian dan uluran

tangan saat penulis membutuhkan bantuan selama proses pembuatan skripsi.

vii

9. Kakakku (Yuyun), saudara-saudaraku (Vita dan Vincent) serta adik-adikku

(Novi dan Lia) yang selalu mendukung dalam doa dan memberikan motivasi

kepada penulis.

10. Sahabat-sahabat terkasih (Desi, Niken, Nilam, Ajeng, Yesi) yang selalu

memberikan motivasi dan masukan serta menjadi teman berbagi keluh kesah

selama perkuliahan dan pembuatan skripsi.

11. Teman-teman RS10G yang selalu bersama dalam suka dan duka selama

perkuliahan.

Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberikan berkat dan

perlindungan-Nya kepada semua pihak yang telah mendukung penulis.

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................... i

ABSTRAK............................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN........................................................................ iv

HALAMAN PERSEMBAHAN.............................................................. v

KATA PENGANTAR............................................................................. vi

DAFTAR ISI............................................................................................ viii

DAFTAR TABEL.................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR DAN DIAGRAM................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN............................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN....................................................................... 1

1.1. Latar Belakang.................................................................................. 1

1.2. Identifikasi Masalah.......................................................................... 3

1.3. Rumusan Masalah............................................................................. 3

1.4. Tujuan Penelitian.............................................................................. 3

1.5. Manfaat Penelitian............................................................................ 4

1.5.1. Manfaat Teoritis........................................................................... 4

1.5.2. Manfaat Praktis............................................................................ 4

BAB II KAJIAN TEORI......................................................................... 5

2.1. Kajian Pustaka.................................................................................. 5

2.1.1. Hakikat Matematika...................................................................... 5

2.1.1.1. Pengertian................................................................................... 5

2.1.1.2. Tujuan Matematika Sekolah Dasar............................................. 5

2.1.1.3. Ruang Lingkup Matematika....................................................... 5

2.1.2. Teori Belajar.................................................................................. 6

2.1.2.1. Pengertian................................................................................... 6

2.1.2.2. Teori Belajar Jean Piaget............................................................ 6

2.1.2.3. Teori Belajar Jerome S. Bruner.................................................. 7

2.1.3. Pembelajaran.................................................................................. 9

ix

2.1.3.1. Pengertian................................................................................... 9

2.1.3.2. Pembelajaran Matematika di SD................................................ 9

2.1.4. Model Pembelajaran Quantum Teaching...................................... 12

2.1.4.1. Pengertian................................................................................... 12

2.1.4.2. Prinsip-prinsip Model Pembelajaran Quantum Teaching........... 13

2.1.4.3. Rancangan Pengajaran Model Quantum Teaching..................... 13

2.1.4.4. Faktor yang Mendukung KBM Quantum Teaching................... 14

2.1.5. Motivasi......................................................................................... 15

2.1.5.1. Pengertian................................................................................... 15

2.1.5.2. Metode Pengukuran................................................................... 16

2.1.6. Hasil Belajar.................................................................................. 17

2.1.6.1. Pengertian................................................................................... 17

2.1.6.2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar....................... 17

2.2. Penelitian yang Relevan.................................................................... 18

2.3. Kerangka Berfikir............................................................................. 20

2.4. Hipotesis Tindakan........................................................................... 21

BAB III METODE PENELITIAN.......................................................... 22

3.1. Jenis Penelitian................................................................................. 22

3.2. Tempat dan Waktu............................................................................ 22

3.3. Variabel Penelitian............................................................................ 22

3.4. Rencana Tindakan............................................................................. 24

3.5. Teknik Pengumpulan Data................................................................ 26

3.6. Instrumen Penelitian......................................................................... 26

3.7. Uji Validitas dan Reliabilitas............................................................ 28

3.8. Teknik Analisis Data........................................................................ 31

3.9. Indikator Keberhasilan...................................................................... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN....................... 33

4.1. Gambaran Umum SD Negeri Sidogemah 2...................................... 33

4.2. Pelaksanaan Tindakan....................................................................... 34

4.2.1. Pra Siklus....................................................................................... 34

4.2.2. Siklus I........................................................................................... 36

x

4.2.3. Siklus II......................................................................................... 40

4.3. Pembahasan...................................................................................... 44

4.3.1. Hasil Belajar.................................................................................. 44

4.3.2. Motivasi Belajar............................................................................. 46

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN................................................. 48

5.1. Simpulan........................................................................................... 48

5.2. Saran................................................................................................. 49

DAFTAR PUSTAKA............................................................................. 50

LAMPIRAN............................................................................................. 52

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Penelitian yang Relevan................................................................... 18

Tabel 3.1. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar................................................... 26

Tabel 3.2. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Soal........................ 29

Tabel 3.3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Motivasi Belajar..... 30

Tabel 4.1. Hasil Evaluasi Pra Siklus Kelas 4A SD Negeri Sidogemah 2

Tahun Pelajaran 2013/2014..............................................................

34

Tabel 4.2. Hasil Evaluasi Setelah Siklus I Kelas 4A SD Negeri Sidogemah 2

Tahun Pelajaran 2013/2014..............................................................

37

Tabel 4.3. Hasil Angket Motivas Siswa pada Siklus I...................................... 38

Tabel 4.4. Hasil Evaluasi Setelah Siklus II Kelas 4A SD Negeri Sidogemah

2 Tahun Pelajaran 2013/2014...........................................................

41

Tabel 4.5. Hasil Angket Motivasi Siswa pada Siklus II.................................... 42

Tabel 4.6. Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa pada Pra Siklus, Siklus I

dan Siklus II......................................................................................

43

Tabel 4.7. Perbandingan Motivasi Belajar Siswa pada Siklus I dan Siklus II.. 45

xii

DAFTAR GAMBAR DAN DIAGRAM

Gambar 1. Alur Kerangka Berpikir Model Quantum Teaching pada

Pembelajaran Matematika............................................................

Gambar 2. Skema Model Kemmis dan Mc. Taggart

Gambar 3. Grafik Ketuntasan Siswa sebelum Perbaikan Pembelajaran.........

22

24

35

Gambar 4. Grafik Ketuntasan Siswa setelah Perbaikan Siklus I.................... 37

Gambar 5. Grafik Motivasi Belajar Siswa setelah Perbaikan Siklus I........... 38

Gambar 6. Grafik Nilai Siswa setelah Perbaikan Siklus II............................. 41

Gambar 7. Grafik Motivasi Belajar Siswa setelah Perbaikan Siklus II.......... 42

Gambar 8. Grafik Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa pada Pra

Siklus, Siklus I dan Siklus II........................................................

44

Gambar 9. Grafik Perbandingan Motivasi Belajar Siswa pada Siklus I dan

Siklus II........................................................................................

45

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian.................................................................... 53

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran........................................... 54

Lampiran 3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa dan Kinerja Guru pada

Siklus I Pertemuan 1..................................................................

67

Lampiran 4. Lembar Observasi Aktivitas Siswa dan Kinerja Guru pada

Siklus I Pertemuan 2..................................................................

72

Lampiran 5. Lembar Observasi Aktivitas Siswa dan Kinerja Guru pada

Siklus II Pertemuan 1.................................................................

77

Lampiran 6. Daftar Siswa Kelas 4A SD Negeri Sidogemah 2....................... 82

Lampiran 7. Nilai dan Analisa Tes Formatif Siklus I..................................... 84

Lampiran 8. Nilai dan Analisa Tes Formatif Siklus II.................................... 86

Lampiran 9. Hasil Tes Motivasi Siswa Siklus I.............................................. 88

Lampiran 10. Hasil Tes Motivasi Siswa Siklus II.......................................... 90

Lampiran 11. Surat Keterangan Penelitian..................................................... 92

Lampiran 12. Dokumentasi Penelitian............................................................ 93

Lampiran 13. Lembar Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II............................. 96

Lampiran 14. Lembar Hasil Pengisian Angket Siklus I dan Siklus II............ 98