HUBUNGAN ANTARA TIPE POLA ASUH AUTHORITATIF DENGAN

EMPATI PADA SISWA KELAS X SMK N 3 SALATIGA

TAHUN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan Konseling untuk Memenuhi

Sebagian dari Syarat-syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh :

Jontas G. Panuntun

132008018

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR

Yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Jontas Gayuh Panuntun

NIM : 132008018

Program Studi : Bimbingan dan Konseling

Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen

Satya Wacana

menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir, Judul :

HUBUNGAN ANTARA TIPE POLA ASUH AUTHORITATIF DENGAN EMPATI

PADA SISWA KELAS X SMK N 3 SALATIGA

TAHUN 2012/2013

Yang dibimbing oleh:

1. Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si

2. Setyorini, S.Pd

Adalah benar-benar hasil karya saya.

Didalam laporan tugas akhir ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan atau

gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam bentuk

rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang sama atau seolah-olah sebagai karya

saya sendiri tanpa memberikan pada penulis atau sumber aslinya.

Salatiga, Juni 2012

Yang memberi pernyataan,

Jontas Gayuh Panuntun

ABSTRAK

HUBUNGAN ANTARA TIPE POLA ASUH AUTHORITATIF DENGAN

EMPATI PADA SISWA KELAS X SMK N 3 SALATIGA

TAHUN 2012/2013

Jontas Gayuh Panuntun

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan tipe pola

asuh authoritatif dengan empati pada siswa kelas X SMK N 3 Salatiga. Populasi

dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK N 3 Salatiga sejumlah 99

siswa yang mempunyai tipe pola asuh authoritatif, sekaligus merupakan sampel

jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah penyebaran angket.

Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah yang pertama angket pola asuh

orangtua yang diadaptasi dari Edwards (2006) terdiri dari 21 item pernyataan, yang

kedua angket empati yang disusun oleh Eisenberg terdiri dari 22 item pernyataan.

Teknik analisa data yang digunakan adalah uji kendall`s tau_b yang diolah dengan

program komputer SPSS for windows release 17.0. Hasil penelitian ini menemukan

bahwa ada hubungan yang signifikan antara pola asuh orangtua dengan empati pada

siswa kelas X SMK N 3 Salatiga, hasil signifikansi yang diperoleh sebesar 0,01

(<0,05).

Kata kunci : Pola asuh orangtua, Empati

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini berjudul “Hubungan

Antara Tipe Pola Asuh authoritatif dengan Empati pada Siswa Kelas X SMK N 3

Salatiga Tahun 2012/2013”.

Skripsi ini dibuat untuk memenuhi sebagian syarat-syarat untuk mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan dari Program Studi Bimbingan dan Konsaling. Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada

semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan tugas tersebut :

1. Ibu dan Bapak tercinta untuk setiap doa dan jerih payahnya untuk membuat

Jontas Gayuh Panuntun bahagia, yang telah memotivasi untuk

menyelesaiakan skripsi ini.

2. Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si selaku Dosen Pembimbing I yang telah

membimbing sebelum dan selama skripsi berlangsung hingga selesai.

3. Setyorini, S.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah membimbing

sebelum dan selama skripsi berlangsung hingga selesai.

4. Alm. Prasetyo, S.Pd, M.Pd yang telah membimbing proposal penelitian ini.

5. Heru Wicaksono S.Pd selaku Guru bahasa Jepang di SMK N 3 Salatiga, yang

telah membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.

ii

6. Bapak, Ibu Guru serta seluruh staf administrasi dan karyawan SMK N 3

Salatiga yang telah membantu dan bekerja sama selama praktikan berada di

SMK N 3 Salatiga

7. Dosen-dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling UKSW yang telah

bersedia membagikan ilmunya sehingga memungkinkan penulis memahami

profesi konselor sebagai suatu profesi yang berharga.

8. Siswa-siswi SMK N 3 Salatiga atas kerjasama dan keterbukaan dalam proses

pengumpulan data penelitian.

9. Saudaraku tercinta, Jontas Jiwa Suseto yang selalu memotivasi, sehingga

terselesaikannya skripsi ini.

10. Yeliana Putri, yang tersayang yang selau memberikan dorongan setiap hari

untuk mengerjakan skripsi.

11. Rekan seperjuangan di BK, antara lain Agus Dwi Prasetyo, Dipta Rohmadi,

Papak Samoedro, yang menyemangati dalam menyelesaikan skripsi.

12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu terima kasih atas

dukungan dan perhatian kalian.

Semoga skripsi ini bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya dunia

pendidikan dan umumnya bagi pembaca. Penulis menyadari bahwa banyak

kekurangan dalam penulisan ini. Oleh karena itu kritik dan saran serta masukan dari

berbagai pihak sangat diharapkan sehingga skripsi ini lebih sempurna dan bermanfaat

dalam dunia pendidikan.

iii

Akhirnya, semoga budi baik yang telah diberikan kepada penulis

mendapat balasan dari Tuhan Yang Maha Esa. Amin

Salatiga, Juni 2012

Peneliti

iv

HALAMAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Saya tidak lebih pintar dari anda, akan tetapi saya lahir duluan dan membaca lebih

dulu dari pada anda.

Alm.Bp Prasetyo

Salah boleh akan tetapi jangan berbohong.

Jangan pernah menyerah pada kegagalan. Karena kegagalan itu adalah batu loncatan

anda menuju kemenangan.

KUPERSEMBAHKAN KEPADA

Skripsi ini kupersembahkan untuk ibu saya, Margowati, adik saya yang rupawan

Jontas Jiwa Suseto, dan pacar saya yang cantik jelita, Yelly. Cinta tanpa syarat serta

dukungan yang kalian berikan, membawa saya pada kegembiraan dan membuat saya

kuat. Dan untuk ayah saya, Suyadi yang merupakan figur acuan saya dalam menjadi

seorang calon pengajar.

v

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..............................................................................................i

HALAMAN PERSEMBAHAN.............................................................................iv

DAFTAR ISI............................................................................................................v

DAFTAR TABEL DAN GAMBAR......................................................................vii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ............................................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................ 8

1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................................ 8

1.4 Manfaat Penelitian ....................................................................................... 9

1.5 Sistematika Penulisan.......... ....................................................................... 10

BAB II KAJIAN TEORI

2.1 Empati ........................................................................................................ 11

2.1.1 Pengertian Empati.......... .................................................................... 11

2.1.2 Aspek-aspek kemampuan empati.......... ............................................. 15

2.1.3 Menumbuhkan Kemampuan Empati...... ............................................ 15

2.1.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi empati.... .................................... 18

2.2 Pola Asuh Orangtua ................................................................................... 22

2.2.1 Pengertian pola Asuh............. ............................................................ 22

2.2.2 Macam-macam Pola Asuh Orangtua............. ..................................... 23

2.2.3 Aspek-aspek dalam pola asuh orangtua.. ........................................... 25

2.2.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pola Asuh Orangtua.. ................. 26

vi

2.3 Penelitian yang Relevan .............................................................................. 26

2.4 Kerangka berfikir....... .................................................................................. 27

2.5 Hipotesis ...... ................................................................................................ 28

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian ............................................................................................. 29

3.2 Variabel penelitian ....................................................................................... 29

3.3 Definisi Penelitian.. ...................................................................................... 30

3.3.1 Pola asuh Orangtua...................... .................................................... 30

3.3.2 Empati........ ...................................................................................... 31

3.4 Populasi dan sampel....... .............................................................................. 31

3.4.1 Populasi....... .................................................................................... 31

3.4.2 Sampel ..... ....................................................................................... 32

3.5 Metode Pengumpulan Data .......................................................................... 33

3.5.1 Angket Pola Asuh Orangtua..... ....................................................... 33

3.5.2 Angket Empati....... .......................................................................... 34

3.6 Uji Validitas dan Reabilitas .......................................................................... 35

3.6.1 Validitas item..... .............................................................................. 36

3.6.2 Reabilitas.......................................................................................... 37

3.7 Teknik Analisis Data........ ............................................................................ 38

BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN

4.1 Gambaran Subjek penelitian... ..................................................................... 39

4.2 Pelaksanaan Penelitian...................................................................................39

vii

4.2.1 Perijinan .......................................................................................... 39

4.2.2 Pengumpulan Data........................................................................... 40

4.3 Analisis Deskriptif ................................................................................. 41

4.3.1 Variabel Pola Asuh Orangtua................................................... 41

4.3.2 Variabel Empati........................................................................ 43

4.3.3 Analisis Deskriptif Variabel Penelitian.................................... 43

4.4 Analisis Data............................................................................................. 44

4.5 Uji Hipotesis.............................................................................................. 45

4.6 Pembahasan............................................................................................... 45

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan...............................................................................................48

5.2 Saran.........................................................................................................48

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

viii

DAFTAR TABEL DAN GAMBAR

Tabel 1.1 Tabel Frequensi Pola Asuh Orangtua

Tabel 1.2 Distribusi Frekuensi Tipe Pola Asuh Authoritatif

Tabel 1.3 Tabel Frequensi Empati

Tabel 1.4 Korelasi antara Tipe pola asuh authoritatif dengan Empati

Tabel 2.1 Tipe Pola Asuh Orangtua

Tabel 2.2 Aspek-aspek Pola Asuh Orangtua

Gambar 3.1. Model Hubungan Antar variabel X dan Y

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Pola Asuh

Tabel 3.3 Kisi-kisi Empati

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Tipe Pola Asuh

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Tipe Pola Asuh Authoritatif

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Kategori Empati

Tabel 4.4 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Variabel Penelitian

Tabel 4.5 Statistik Hubungan Pola asuh Orangtua dengan Empati