HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN WAKTU BELAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR

DENGAN PENGUASAAN KOMPETENSI GURU

DIKALANGAN MAHASISWA FKIP UKSW SALATIGA

SKRIPSI

Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi Syarat-syarat

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

Oleh

WILHELMINA AKSIANI

162008010

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan waktu belajar dan motivasi

belajar terhadap penguasaan kompetensi guru di kalangan mahasiswa FKIP-UKSW Salatiga

Tahun angkatan 2008-2009. Metode penelitian dengan menggunakan pendekatan kuantitatif

dengan regresi sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan hubungan waktu belajar

terhadap penguasaan kometensi guru di kalangan mahasiswa FKIP-UKSW diperoleh

persamaan regresi Y’ = 179,380 + 0,031X1. hubungan motivasi belajar terhadap penguasaan

kompetensi guru di kalangan mahasiswa FKIP-UKSW diperoleh persamaan regresi Y’ =

136,882 + 0,245X2, dan secara bersama-sama diperoleh Y=136,587 + 0,000 X1+1,429 X2.

kesimpulan bahwa “terdapat pengaruh positif dan signifikan antara penggunaan waktu belajar

terhadap penguasaan kompetensi guru di kalangan mahasiswa FKIP UKSW Salatiga”, dan

“terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi belajar terhadap penguasaan

kompetensi guru di kalangan mahasiswa FKIP UKSW Salatiga” serta “terdapat pengaruh

positif dan signifikan antara waktu belajar dan motivasi belajar terhadap penguasaan

kompetensi guru di kalangan mahasiswa FKIP UKSW Salatiga”

Kata kunci : Waktu, belajar, Motivasi, kompetensi, guru.

ABSTRACT

The purpose of this study was to determine the relationship of time to learn and motivation to

learn the mastery of teacher competence among students FKIP-SWCU Salatiga armed Year

2008-2009. The research method using a quantitative approach with simple and multiple

regression. The results showed a mastery learning time for teachers with students kometensi

FKIP-SWCU obtained regression equation Y '= 179.380 + 0.031 X1. relationship motivation

towards mastery of teacher competence among students FKIP-SWCU obtained regression

equation Y '= 136.882 + 0.245 X2 and is jointly obtained Y = 136.587 + 0.000 X1 +1.429 X2.

conclusion that "there is a positive and significant relationship the influence of the use of study

time to the mastery of teacher competence among students FKIP SWCU Salatiga", and "there is

a positive and significant relationship between learning motivation towards mastery of teacher

competence among students FKIP SWCU Salatiga" and "there is a positive and significant

correlation between time learning and motivation towards mastery of teacher competence

among students FKIP SWCU Salatiga.

Keywords: Time, learning, motivation, competence, teacher.

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus oleh karena berkat,

rahmat dan kasih-Nya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini sebagai salah satu syarat

untuk mencapai gelar sarjana pendidikan pada program studi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW.

Penulis juga mengucapkan terima kasih banyak atas dukungan dari semua pihak yang telah

membantu selama proses penulisan skripsi hingga selesai. Untuk itu pada kesempatan ini dengan

rendah hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada :

1. Bapak Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku kaprogdi Pendidikan Ekonomi dan dosen

pembimbing yang telah memberikan pengarahan, membimbing, memperhatikan,

memberi motivasi dan waktu, pemikiran serta tenaga, kepada penulis mulai dari kuliah

hingga rampungnya skripsi ini

2. Ibu Dra. Sri Muryani M.M selaku penguji terimakasih memberi pengarahan dan Bapak-

ibu dosen Pendidikan Ekonommi FKIP UKSW yang telah berusaha keras meningkatkan

kuantitas dan kualitas Pendidikan Ekonomi

3. Orang tua dan adik-adik serta Keluarga besar yang telah banyak memberikan dukungan

dalam berbagai bentuk dan doa.

4. Rekan-rekan sesama Pendidikan Ekonomi, khususnya angkatan 2008 terimakasih atas

perhatian, semangat, serta kerjasamanya.

5. Daniel M. Teddy D.S terima kasih atas semuanya, terus berkarya dan raih impian kita

6. Teman-teman kost bu Budi, Titi Alawiyah dan Au Paulina juga Riz, Terima kasih selalu

bersama dalam suka dan duka

7. Dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu

Penulis menyadari skripsi ini, masih banyak kekurangan dan jauh dari sempurna. Oleh

karena itu kritik dan saran dari berbagai pihak sangat penulis harapkan sebagai masukan yang

membangun agar menjadi bekal untuk penulisan berikutnya.

Akhir kata Penulis berharap semoga skripsi ini akan bermanfaat bagi pihak-pihak yang

berkepentingan.

Tuhan Memberkati Kita Semua

Salatiga, Januari 2013

Penulis

DAFTAR ISI

COVER

Lembar Persetujuan Pembimbing i

Lembar Persetujuan Penguji ii

Lembar Pengesahan iii

Abstrak iv

Kata Pengantar v

Motto dan Persembahan vii

Daftar Isi viii

Daftar Tabel x

Daftar Gambar xi

ISI

BAB I PENDAHULUAN 1

1. Latar belakang Masalah 1

2. Rumusan masalah 8

3. Tujuan Penelitian 9

4. Manfaat Penelitian 9

BAB II LANDASAN TEORI................................ .......................................12

1. waktu Belajar 12

2. motivasi 19

3. kompetensi guru 29

4. penelitian terdahulu 38

5. kerangka berfikir 38

BAB III METODOLOGI 44

1. Pendekatan Penelitian 44

2. Populasi dan Sampel 45

3. Teknik pengumpulan data 47

4. Instrument penelitian 49

5. Teknik analisis data 54

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 62

1. Subjek penelitian 62

2. Hasil penelitian 63

3. Uji prasyarat analisis 73

4. Uji hipotesis 77

5. Pembahasan 92

KESIMPULAN DAN SARAN 102

1. Kesimpulan 102

2. saran 103

DAFTAR PUSTAKA 104

LAMPIRAN 106

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jumlah Mahasiswa Registrasi semester 1 tahun akademik 2012/2013

FKIP-UKSW Salatiga 45

Tabel 3.2 Jumlah populasi dan sampel penelitian 47

Tabel 3.3 Kisi-kisi instrumen variabel penggunaan waktu belajar 50

Tabel 3.4 Kisi-kisi instrumen Variabel motivasi belajar 51

Tabel 3.5 Kisi-kisi instrumen kompetensi kepribadian dan sosial 52

Tabel 3.6 Skor Jawaban dalam Skala Pengukuran Instrumen Penelitian 53

Tabel 3.7 Hasil Perhitungan Uji Validitas Instrumen Motivasi Belajar 55

Tabel 3.8 Hasil Perhitungan Uji Validitas Instrumen Kompetensi Guru 56

Tabel 3.9 Hasil uji reliabiltas instrumen motivasi belajar 60

Tabel 3.10 Hasil uji reliabiltas instrumen kompetensi guru 60

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi cita-cita mahasiswa FKIP-UKSW 54

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi penggunaan waktu belajar mahasiswa FKIP-UKSW 66

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi motivasi belajar mahasiswa FKIP-UKSW 68

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi penguasaan kompetensi guru mahasiswa

FKIP-UKSW....................................................................................................70

Tabel 4.5 Deskriptif statistic waktu belajar, motivasi dan penguasaan

kompetensi guru mahasiswa FKIP-UKSW 72

Tabel 4.6 Uji Normalitas waktu belajar, motivasi dan penguasaan kompetensi guru

Mahasiswa FKIP-UKSW 74

Tabel 4.7 Uji Linier waktu belajar dengan penguasaan kompetensi guru mahasiswa 75

FKIP UKSW

Tabel 4.8 Uji linieritas motivasi belajar dengan penguasaan kompetensi

guru mahasiswa FKIP-UKSW 76

Tabel 4.9 Analisis Regresi sederhana penggunaan waktu belajar terhadap

penguasaan kompetensi guru 78

Tabel 4.10 Analisis Regresi penggunaan motivasi belajar terhadap penguasaan

kompetensi guru 80

Tabel 4.11 Analisis Regresi berganda penggunaan waktu belajar dan motivasi

terhadap penguasaan kompetensi guru 82

Tabel 4.12 Uji F Waktu belajar terhadap penguasaan kompetensi guru 84

Tabel 4.13 Uji F motivasi belajar terhadap penguasaan kompetensi guru 85

Tabel 4.14 Uji F waktu belajar dan motivasi belajar terhadap penguasaan

kompetensi guru 86

Tabel 4.15 Koefisien Determinasi pengaruh penggunaan waktu belajar terhadap

penguasaan kompetensi guru 87

Tabel 4.16 Koefisien Determinasi pengaruh motivasi belajar terhadap penguasaan

kompetensi guru 88

Tabel 4.17 Koefisien Determinasi pengaruh penggunaan waktu belajar dan

motivasi belajar terhadap penguasaan kompetensi guru 89

Tabel 4.18 Ringkasan uji hipotesis 90

DAFTAR GAMBAR

Tabel 2.1 Kerangka pemikiran Pengaruh penggunaan waktu belajar dan

Motivasi Belajar terhadap Penguasaan Kompetensi Guru di

Kalangan Mahasiswa FKIP UKSW Salatiga 42

Tabel 4.1 Diagram cita-cita mahasiswa FKIP-UKSW 65

Tabel 4.2 Diagram penggunaan waktu belajar mahasiswa FKIP-UKSW 67

Tabel 4.3 Diagram motivasi belajar mahasiswa FKIP-UKSW 69

Tabel 4.4 Diagram penguasaan kompetensi guru mahasiswa FKIP-UKSW 71