hubungan antara pengetahuan bahasa figuratif … · dan motivasi berprestasi dengan kemampuan...

i

HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN BAHASA FIGURATIF

DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI

(Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun)

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat MagisterProgram Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

oleh

Sumaryo

S. 840908034

PROGRAM PASCASARJANA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

ii

PENGESAHAN PEMBIMBING

HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN BAHASA FIGURATIF



TESIS

OlehSumaryo

S. 8440908034

Komisi Pembimbing

Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd. NIP 194612081982031001 …………….. ……………..

Pembimbing II Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.196204071987031003 …………….. ……………..

Telah dinyatakan memenuhi syaratPada tanggal........................2015

Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa IndonesiaProgram Pascasarjana UNS

Prof. Dr. Andayani, M.Pd.NIP 196010301986012001

iii

PENGESAHAN PENGUJI

HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN TENTANG FIGURATIF



TESIS

OlehSumaryo

S. 8440908034

Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Ketua Prof. Dr. Andayani, M.Pd.NIP 196010301986012001 ………………. ……………….

Sekretaris Dr. Budhi Setiawan,M.P.d.NIP 196105141989011001 ………………. ……………….

Anggota Penguji

Prof. Dr. St.Y. Slamet, M.Pd. NIP 194612081982031001 ………………. ……………….

Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. NIP 196204071987031003 ………………. ……………….

Telah Dipertahankan di Depan PengujiDinyatakan Memenuhi Syarat

Tanggal……………..2015

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.NIP 196007271987021001

Prof. Dr. Andayani, M.Pd. NIP 196010301986012001

iv

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa : 1. Tesis yang berjudul “Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan

Motivasi Berprestasi dengan Kemampuan Menulis Puisi(Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun)” adalah betul-betul karya saya sendiridan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan perundang-undangan (Permendiknas, No. 17 tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, November 2015Yang membuat pernyataan,

SumaryoS. 840908034

v

MOTTO

Allah bersumpah, sesungguhnya manusia benar-benar dalam keadaan kerugian,

kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal saleh dan nasehat-

menasehati supaya menaati kebenaran, dan nasehat-menasehati supaya menetapi

kesabaran. (Al-Qur’an, Surat Al-Asr)

vi

PERSEMBAHAN

Tesis ini penulis persembahkan kepada :

1. Ayah dan Ibunda Tercinta;

2. Istriku tercinta Idha Wahyuningrum; dan

3. Rahma Rizkia Salsabilla anakku tersayang .

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas rahmat dan

hidayah-Nyalah, tesis ini dapat diselesaikan dengan baik, meskipun terlambat

dalam penyelesaiannya. Tesis ini merupakan salah satu tugas yang harus

diselesaikan setelah penulis menyelesaikan perkuliahan teori di Program Studi S2

Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Adapun tujuan penyusunan tesis ini adalah untuk memenuhi sebagian

persyaratan akademik guna mencapai derajat magister pendidikan Program Studi

S2 Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

Penulisan tesis ini dapat diselesaikan atas bantuan dari berbagai pihak.

Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih dan

penghargaan yang tulus kepada semua pihak yang telah turut membantu, terutama

kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta,

atas segala kebijaksanaan, perhatian dan dorongan sehingga penulis dapat

menyelesaikan studi di Program Pascasarjana;

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti

studi di Program Pascasarjana;

3. Prof. Dr. Andayani, M.Pd. selaku Kepala Program Studi S2 Pendidikan

Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta

yang telah memberikan bimbingan dan persetujuan pengesahan tesis ini;

viii

4. Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dan arahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan lancar;

5. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan dan arahan sehingga tesis ini dapat penulis selesaikan

dengan baik dan lancar;

6. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. selaku sekretaris yang telah memberikan

bimbingan dan arahan sehingga tesis ini dapat penulis selesaikan dengan baik

dan lancar;

7. Drs. E.C Sukarman, selaku Kepala Dinas Pendidikan Kota Madiun yang telah

memberi izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian di instansi yang

ada di bawahnya;

8. Drs. Didik Wahyu Widayat selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 6 Madiun

yang telah memberi izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di

sekolah yang dipimpinya serta memberi motivasi kepada penulis;

9. Drs. Bambang Setyo Budianto, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1

Madiun yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan

penelitian di sekolahnya;

10. Drs.Heru Patriawan, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Madiun

yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di

sekolahnya;

11. Bapak, ibu, kakak, adik serta istri yang telah memberikan doa restu dan

semangat untuk menyelesaikan tesis ini;

ix

Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu,

saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan.

Surakarta, November 2015

Penulis,

x

ABSTRAK

Sumaryo. S. 840908034. 2015. Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan Motivasi Berprestasi dengan Kemampuan Menulis Puisi (Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun).Tesis (Pembimbing I: Prof. Dr. St.Y. Slamet, M.Pd, Pembimbing II: Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.). Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara: (1) pengetahuan bahasa figuratif dan kemampuan menulis puisi, (2) motivasi berprestasi dan kemampuan menulis puisi, dan (3) pengetahuan bahasa figuratifdan motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan kemampuan menulis puisi.

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri se-Kota Madiun, mulai Desember 2012 sampai dengan Mei 2013. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei korelasional. Populasi penelitian ini adalahseluruh siswakelas X SMA Negeri se-Kota Madiun; sedangkan sampel penelitian diitentukan sebesar 80 siswa yang diambil dengan cara simple random sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan menulis puisi, tes pengetahuan bahasa figuratif, dan angket motivasi berprestasi. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi dan korelasi (sederhana dan ganda).

Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara pengetahuan bahasa figuratif dan kemampuan menulis puisi (ry.1= 0,80 dengan n = 80 taraf nyata 0,05, rt = 0,220, dan hasil to=5,10> tt=1,66); (2) ada hubungan positif antara motivasi berprestasi dan kemampuan menulis puisi (ry.2 = 0,82dengan n =80 pada taraf nyata α = 0,05 rt = 0,220 dan hasil to=12,65> tt=1,66); dan (3) ada hubungan positif antara pengetahuan bahasa figuratif dan motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan kemampuan menulis puisi (R y.12 =0,82dengan n = 80 taraf nyata α = 0,05rt = 0,220 dan hasil Fo= 81,9> Ft=3,96).

Dari hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa secara bersama-sama pengetahuan bahasa figuratif dan motivasi berprestasi memberikan sumbangan yang berarti kepada kemampuan menulis puisi. Ini menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut dapat menjadi prediktor yang baik bagi kemampuan menulis puisi.

Kata kunci: pengetahuan bahasa figuratif, motivasi berprestasi, kemampuan menulis puisi

xi

ABSTRACT

Sumaryo. S. 840908034. 2015. “The Correlation of the Knowledge of Figurative Language and the Achievement of Motivation and the Ability of Poetry Writing(Survey in Class X as SMA Madiun City).Principal Consultant: Prof. Dr. St.Y. Slamet, M.Pd.,Co-Consultant: Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. Thesis: The Graduate Program in Indonesian Language Education, Sebelas Maret University, Surakarta

This research aimed to determine the correlation between (1) the knowledge of figurative language and the ability of poetry writing, (2) the achievement of motivationandthe ability of poetry writing, and (3) both the knowledge of figurative languageand the achievement of motivationtogether and the ability of poetry writing.

The research was done in SMA Madiun city, from December 2012 to May2013. The research method used was a correlational survey. The population of the all students inclass X SMA Madiun city.The sample consisted of 80 students who were taken by using simplel random sampling. The instruments used for data collection were: test for the ability of poetry writing, test the knowledge of figurative language; and questionary for the achievement of motivation. The technique used for analyzing the data was the statistical technique of regression and correlation.

The results of the study show that: (1) there is a positive correlation between the knowledge of figurative languageand the ability of poetry writing, (r y1 = .50at the level of significance α = .05 with n = 80 where rt = .220 and to=5,10> tt=1,66); (2) there is a positive correlation between the achievement of motivationand the ability of poetry writing(r y2 = .82at the level of significance α = .05 with n = 80 where rt = .220 and to=12,65> tt=1,66);and (3) there is a positive correlation between both the knowledge of figurative languageand the achievement of motivation together and the ability of poetry writing(R y. 12 = .82at the level of significance α = .05 with n = 80 where rt = .220 and Fo= 81,9> Ft=3,96).

The above results show that both the knowledge of figurative languageand the achievement of motivationsimultaneously give significant contribution to the ability of poetry writing. It means that both variables could be good predictors for the ability of poetry writing.

Key words: the knowledge of figurative language, the achievement of motivation, the ability of poetry writing.

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ................................................................................................... i

PENGESAHAN PEMBIMBING ........................................................ ii

PENGESAHAN PENGUJI ................................................................ iii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS ...... iv

MOTTO ............................................................................................... v

PERSEMBAHAN ................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ........................................................................ vii

ABSTRAK .......................................................................................... ix

ABSTRACT ........................................................................................ x

DAFTAR ISI ............................................................................ xi

DAFTAR GAMBAR ............................................................................ xiv

DAFTAR TABEL ................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xvi

BAB I PENDAHULUAN ................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................

B. Rumusan Masalah ...........................................................

C. Tujuan Penelitian .............................................................

D. Manfaat Penelitian ...........................................................

1. Manfaat Teoretis.........................................................

2. Manfaat Praktis ..........................................................

1

5

6

6

6

7

BAB II LANDASAN TEORI............................................................... 10

A. Tinjauan Pustaka..............................................................

1. Hakikat Kemampuan Menulis puisi ..........................

2. Hakikat Pengetahuan Bahasa Figuratif.......................

a. Pengertian Bahasa Figuratif.................................

b. Jenis-jenis Bahasa Figuratif................................

3. Hakikat Motivasi Berprestasi.....................................

B. Penelitian yang Relevan..................................................

C. Kerangka Berpikir........................................................

10

10

21

21

21

36

45

47

xiii

1. Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan

Kemampuan Menulis Puisi..................................

2. Hubungan antara Motivasi Berprestasi dan

Kemampuan Menulis Puisi .......................................


Motivasi Berprestasi Secara Bersama-Sama dengan

Kemampuan Menulis Puisi................................

D. Hipotesis Penelitian ....................................................

47

48

49

51

BAB III METODE PENELITIAN .................................................... 52

A. Tempat dan Waktu Penelitian.......................................

B. Metode Penelitian .......................................................

C. Desain Penelitian ..........................................................

D. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel

Penelitian ....................................................................

1. Populasi Penelitian ...............................................

2. Sampel ...................................................................

3. Teknik Pengambilan Sampel..................................

E. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional...............

1. Kemampuan Menulis Puisi.....................................

2. Pengetahuan Bahasa Figuratif..................................

3. Motivasi Berprestasi...............................................

F. Teknik Pengumpulan Data...........................................

G. Instrumen Penelitian ...................................................

H. Uji Validitas dan Reliabilitas, dan Hasilnya................

1. Validitas...............................................................

2. Reliabilitas............................................................

3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen

a. Hasil Analisis Validitas.......................................

b. Hasil Analisis Reliabilitas Instrumen..................

I. Teknik Analisis Data......................................................

52

53

53

54

54

54

54

55

55

56

56

57

57

58

58

60

62

62

63

63

66

xiv

J. Hipotesis Statistik...........................................................

BAB IV HASIL PENELITIAN .......................................................... 68

A. Deskripsi Data .................................................................

1. Data Kemampuan Menulis Puisi (Y)........................

2. Data Pengetahuan Bahasa Figuratif (X1)..................

3. Data Motivasi Berprestasi (X2)..................................

B. Pengujian Persyaratan Analisis........................................

C. Pengujian Hipotesis.........................................................


Kemampuan Menulis Puisi....................................

2. Hubungan antara Motivasi Berprestasi dan

Kemampuan Menulis Puisi........................................


Motivasi Berprestasi Secara Bersama-sama dengan

Kemampuan Menulis Puisi................................

D. Pembahasan Hasil Penelitian..........................................

E. Keterbatasan Penelitian..................................................

68

68

69

71

72

76

76

77

78

79

81

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN..............................

A. Simpulan ........................................................................

B. Implikasi.........................................................................

1. Upaya Meningkatkan Pengetahuan Bahasa Figuratif

untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi

2. Upaya Meningkatkan Motivasi Berprestasi untuk

Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi.........

C. Saran...............................................................................

83

83

85

86

90

92

DAFTAR PUSTAKA .................................................................... 95

LAMPIRAN ..................................................................................... 99

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

1. Kerangka Berpikir......................................................................... 50

2. Desain Penelitian Korelasional....................................................... 53

3. Histogram Frekuensi NilaiKemampuan Menulis Puisi (Y)...... 68

4. Histogram Frekuensi NilaiPengetahuan Bahasa Figuratif (X1)..... 70

5. Histogram Frekuensi NilaiMotivasi berprestasi (X2).................... 72

6. Diagram Pencar dan Garis Regresi Linear Sederhana Y atas X1 75

7. Diagram Pencar dan Garis Regresi Linear Sederhana Y atas X2 75

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Jadwal Kegiatan Penelitian........................................................... 52

2. Analisis Varians Regresi Linear Sederhana................................. 65

3. Distribusi Frekuensi NilaiKemampuan Menulis Puisi (Y)..... 68

4. Distribusi Frekuensi NilaiPengetahuan Bahasa Figuratif (X1)...... 70

5. Distribusi Frekuensi NilaiMotivasi Berprestasi (X2)..................... 71

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

A 1. Kisi-kisi Tes Kemampuan Menulis Puisi.............................2. Instrumen Tes Kemampuan Menulis Puisi .........................

100101

B 1. a. Kisi-kisi Tes Pengetahuan Bahasa Figuratif(Sebelum diuji-cobakan)...............................................................................b. Kisi-kisi Te Pengetahuan Bahasa Figuartif (Sesudah diuji-cobakan)...............................................................................

2. a. Instrumen Tes Pengetahuan Bahasa Figuratif (Sebelum diujicobakan)........................................................................b. Instrumen Tes Pengetahuan Bahasa Figuratif (Sebelum diujicobakan)........................................................................

102

103

104

116

C 1. a. Kisi-kisi Angket Motivasi berprestasi (Sebelum diujicobakan)..................................................................................... b. Kisi-kisi Angket Motivasi berprestasi (Sesudah diujicboa- kan)......................................................................................2. a. Angket Motivasi Berprestasi (Sebelum diujicobakan).......

b. Angket Motivasi Berprestasi (Sesudah diujicobakan)......

127

128129134

D Hasil Analisis Reliabilitas Tes Kemampuan Menulis Puisi (Y). 137

E 1. Hasil Analisis Validitas Butir Soal Tes Pengetahuan Bahasa Figuratif (X1) .........................................................................

2. Hasil Analisis Reliabilitas Soal Tes Pengetahuan Bahasa Figuratif (X1) .........................................................................

140

147

F 1. Hasil Analisis Validitas Butir Pernyataan Angket Motivasi Berprestasi (X2) .......................................................................

2. Hasil Analisis Reliabilitas Angket Motivasi Berprestasi (X2) .150157

G Data Induk Penelitian.................................................................. 160

H 1. Hasil Uji Normalitas Data Kemampuan Menulis Puisi (Y)2. Hasil Uji Normalitas Data Pengetahuan Bahasa Figuratif (X1)3. Hasil Uji Normalitas Data Motivasi Berprestasi (X2)...............

163166169

I Tabel Kerja untuk Analisis Regresi dan Korelasi (Sederhana, Ganda).............................................................................................

172

J Hasil Analisis secara Deskriptif..................................................... 174

K 1. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X1................2. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X2.................3. Hasil Uji Linearitas dan Signifikansi Regresi Y atas X1.......4. Hasil Uji Linearitas dan Signifikansi Regresi Y atas X2.......

175176177183

xviii

L 1. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X1 dan Y..........................2. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X2 dan Y..........................3. Hasil Uji Signifikansi (Keberartian) Koefisien Korelasi

Sederhana X1 dan Y ................................................................4. Hasil Uji Signifikansi (Keberartian) Koefisien Korelasi

Sederhana X2 dan Y ................................................................

188189

190

191

M 1. Hasil Analisis Regresi Linear Ganda Y atas X1X2................2. Hasil Uji Signifikansi Regresi Linear Ganda Y atas X1X2....3. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Regresi Ganda Y atas X1X2

192194195

N 1. Hasil Analisis Korelasi Ganda antara X1X2 dan Y................2. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Ganda X1X2dan Y.

197198

O 1. Kontribusi X1 terhadap Y........................................................2. Kontribusi X2 terhadap Y........................................................3. Kontribusi X1X2 terhadap Y.............................................................

199200201

hubungan antara pengetahuan bahasa figuratif … · dan motivasi berprestasi dengan kemampuan...

Documents