hubungan antara pemanfaatan pedoman prosedur praktek …repository.ump.ac.id/4942/2/annastami...

1

HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN PEDOMAN

PROSEDUR PRAKTEK DENGAN PENERAPAN

KOMUNIKASI TERAPEUTIK MAHASISWA

KEPERAWATAN S1

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Dalam Mencapai Derajat Sarjana Keperawatan

Oleh:

ANNASTAMI WIDIANINGSIH

0911020029

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2013

2

HALAMAN PERSETUJUAN

HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN PEDOMAN

PROSEDUR PRAKTEK DENGAN PENERAPAN

KOMUNIKASI TERAPEUTIK MAHASISWA

KEPERAWATAN S1


0911020029

Diperiksa dan disetujui:

Pembimbing I Pembimbing II

Ns. Jebul Suroso, S. Kep M. Kep Kris Linggardini, S.Kp, M. kep

NIP. 1977030520011001 NIK. 2160195

ii

Hubungan Antara Pemanfaatan..., Annastami Widianingsih, Fakultas Ilmu Kesehatan S1 UMP, 2013

3


4

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : ANNASTAMI WIDIANINGSIH

NIM : 0911020029

Program Studi : Ilmu Keperawatan S1

Fakultas/Universitas : Ilmu Kesehatan/Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat

karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu

perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya

atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara

tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya sesuai

dengan ketentuan yang berlaku.

Purwokerto, 01 Juli 2013

Yang menyatakan


NIM. 0911020029

iii


5

PERSEMBAHAN

Sebagai wujud rasa syukurku, rasa hormat, rasa terima kasih dan

cinta serta kasih sayang yang tiada terkira, skripsi ini Aku

persembahkan kepada:

Ya Allah,,,,,sujud syukurku atas semua limpahan rahmat dan

hidayahMu, karena hanya dengan kuasaMu aku bisa menyelesaikan

skripsi ini tepat pada waktuya. Dan tak lupa kepada junjungan Nabi

Agung Muhammad SAW, sang revolusioner sejati yang telah

membawa perubahan pada umatnya

Ayah dan bunda tercinta, yang telah berkorban dan bekerja keras

untuk mengantarkanku ke jenjang kesuksesan, yang selalu

mendoakanku tiada henti, serta memberi motivasi untuk adinda,

sehingga adinda bisa bangkit menjadi lebih baik.

Adik dan saudaraku yang tersayang, yang tak hentinya memberikan

semangat dan motivasi serta menjadi inspirasi untukku dalam

mencapai kesuksesan di masa yang akan datang.

Sahabat dan almamaterku tercinta yang telah banyak memberikan

pengalaman dan pembelajaran hidup untukku.

iv


6

MOTTO

Tidak ada harga atas waktu, tapi waktu sangat berharga.

Memiliki waktu tidak menjadikan kita kaya, tetapi menggunakannya dengan baik adalah

sumber dari semua kekayaan…..

Ketekunan adalah kemampuan anda untuk bertahan

di tengah tekanan dan kesulitan…..

Bukan satu kesempatan yang khusus yang akan menjadikan Anda hebat dan sukses, tapi

kesungguhan Anda untuk menjadi diri Anda yang terbaik dalam kesempatan apa pun……

Your personality will become more attractive not because you never fail, but because you fail

many times, but continue fighting until you win…….

Jangan pernah letih berharap, karena masih banyak yang

bisa kita lakukan dalam hidup ini……..

Bersabarlah untuk yang baik bagimu.

Kesabaran adalah bertahan demi yang baik…….

Janganlah hidup untuk mencoba membuktikan kepada mereka bahwa mereka salah.

Buktikan kepada diri Anda sendiri bahwa Anda benar……

v


7

HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN PEDOMAN PROSEDUR PRAKTEK

DENGAN PENERAPAN KOMUNIKASI TERAPEUTIK MAHASISWA

KEPERAWATAN S1

Annastami Widianingsih1 Jebul Suroso

2 Kris Linggardini

3

Abstrak

Latar Belakang : Pedoman prosedur praktek merupakan panduan pembelajaran praktek

laboratorium yang digunakan sebagai acuan atau pedoman praktek bagi mahasiswa keperawatan

dalam melakukan keterampilan keperawatan.

Tujuan : Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara pemanfaatan pedoman prosedur praktek dengan penerapan komunikasi terapeutik mahasiswa keperawatan S1.

Metodologi : Penelitian ini mengunakan pendekatan cross-sectional. Populasi keseluruhan

mahasiswa keperawatan S1 semester V Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Purwokerto sebanyak 119 mahasiswa. Teknik sampel yang digunakan incidental sampling

dengan jumlah 55. Analisis menggunakan uji chi square.

Hasil : Responden yang memanfaatkan pedoman prosedur praktek dengan kategori baik

sebanyak 34,5%. Responden dengan komunikasi terapeutik kategori baik sebanyak 69,1%. Ada

hubungan antara pemanfaatan pedoman prosedur praktek dengan penerapan komunikasi

terapeutik, ρ value = 0,002 (ρ < 0,05).

Kesimpulan : Ada hubungan antara pemanfaatan pedoman prosedur praktek dengan penerapan

komunikasi terapeutik.

Kata Kunci : prosedur Praktek, Komunikasi Terapeutik.

vi


8

CORRELATION BETWEEN THE USE OF GUIDELINES PRACTICE

PROCEDURE AND THE APPLICATION OF THERAPEUTIC

COMMUNICATION OF S1 NURSING STUDENTS

Annastami Widianingsih1 Jebul Suroso

2 KrisLinggardini

3

Abstract

Background: Guidelines for practice procedure is a practical learning guide is used as a

reference laboratory or practice guidelines for nursing students in performing nursing skills.

Objective: This study aims to investigate the relationship between the use of practice guidelines for procedure with application of therapeutic communication nursing students S1.

Methodology: This study uses cross-sectional approach. Overall population S1 fifth semester

nursing students of the Faculty of Health Sciences, University of Muhammadiyah Purwokerto

many as 119 students. Sampling methode are used incidental sampling with the number 55.

Analysis using chi square test.

Results: Respondents who utilize practice guidelines for the procedure with both categories as

much as 34.5%. Respondents with both categories of therapeutic communication as much as

69.1%. There is a relationship between the use of practice guidelines in the implementation

procedure of therapeutic communication, ρ value = 0.002 (ρ <0,05).

Conclusion: There is a relationship between the use of practice guidelines with the application

procedure of therapeutic communication.

Keywords: Practice procedures, Therapeutic Communication.

vii


9

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah puji syukur saya panjatkan khadirat Allah SWT, Tuhan

semesta alam yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, Karena berkat

limpahan taufik, rahmat, dan hidayah-Nya, karya ilmiah yang berjudul

“Hubungan Antara Pemanfaatan Pedoman Prosedur Praktek Dengan

Penerapan Komunikasi Terapeutik Mahasiswa Keperawatan S1” ini dapat

terselesaikan. Tidak lupa shalawat serta salam saya haturkan kepada junjungan

agung Nabi Muhammad SAW yang menjadi tauladan bagi umat-Nya dan

semoga kelak kita akan mendapatkan syafaat-Nya di Yaumil akhir. Adapun

maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan

syarat guna memperoleh gelar kesarjanaan keperawatan S1 pada jurusan Ilmu

Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

Dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih

kepada semua pihak yang telah berperan dalam membantu terselesaikannya

penyusunan skripsi ini, sebab penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari

pihak lain tersebut, penulisan karya ilmiah ini tidak akan terselesaikan dengan

baik dan tepat waktu. Untuk itulah penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S. H., M. Hum., selaku Rektor

Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah membuat keputusan

dalam penulisan skripsi ini.

viii


10

2. Bapak Ns. Jebul Suroso, S. Kep., M. Kep., selaku Dekan Fakultas Ilmu

Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah menyetujui

penulisan skripsi ini dan sebagai pembimbing I, terima kasih atas

bimbingannya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

3. Ibu Kris Linggardini, S.Kp, M. Kep, selaku Kepala Program Studi Ilmu

Keperawatan S1 Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Purwokerto dan sebagai pembimbing II, terima kasih atas bimbingannya

selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

4. Ibu Ns. Umi Solikhah, S.Pd., M.Kep, selaku penguji I, terimakasih atas

kritik dan saran yang telah diberikan, sehingga peneliti dapat menyusun

skripsi ini dengan baik

5. Bapak Sodikin, M.Kes, selaku penguji II, terimakasih atas kritik dan saran

yang telah diberikan, sehingga peneliti dapat menyusun skripsi ini dengan

baik.

6. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Purwokerto, terima kasih atas ilmu pengetahuan yang telah dialurkan

selama ini.

7. Kepala Tata Uasaha Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Purwokerto yang telah banyak membantu pelaksanaan penelitian ini.

8. Kepala bagian keperawatan RSUD Ajibarang yang telah memberikan ijin

penelitian.

9. Kepala bagian keperawatan RSUD dr. Goeteng Taroenadibrata Purbalingga

yang telah memberikan ijin penelitian.

10. Para responden yang telah bersedia berpartisipasi selama proses penelitian

berlangsung serta ikut mendukung penelitian ini.

ix


11

11. Kedua orang tua (Bpk. Andi Slamet dan Ibu Nasilemdan adikku yang

tersayang, terima kasih atas do’a, semangat dan dukungan yang sudah

diberikan selama ini.

12. Yang tersayang, sahabat hidupku (mz Akbar Rizkiawan dan Zaenal

Abidin), serta sahabat-sahabatku (Danur, Apri, Lismanto, Tofik, Wawan,

Ajuzt, Eka, Eza), terimakasih atas doa dan semangat yang tiada henti

sampai terselesainya skripsi ini.

13. Yang aku banggakan teman terbaikku di kos cinta (bunda Rhe, Phita,

Riana, bunda Eka, mba Norma, Okvi) dan teman-temanku di kelompok 8,

terima kasih atas dukungan tiada henti sampai terselesaikannya skripsi ini.

14. Yang aku banggakan teman-teman BEM PEMBAHARU, PC IMM

Banyumas dan IMM RS. KOMIKES yang tidak bisa disebutkan satu

persatu, terimakasih atas semangat yang selalu diberikan sehingga skripsi

ini dapat terselesaikan.

15. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan yang turut membantu

terselesaikannya skripsi ini.

Semoga Allah SWT memberikan limpahan rahmat-Nya kepada mereka,

dan kelak mendapatkan balasan yang lebih baik dan lebih banyak dariNya.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena

faktor keterbatasan yang ada dalam diri penulis. Maka dengan kerendahan

hati, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan untuk

kesempurnaan skripsi ini.

x


12

Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada

umumnya dan khususnya yang tertarik dengan bidang tema skripsi ini.

Purwokerto, 01 Juli 2013

Penulis,

Annatami Widianingsih

Nim. 0911020029

xi


13

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL…………………………………………… I

HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………. Ii

HALAMAN PENGESAHAN………………………………….. Iii

HALAMAN PERNYATAAN………………………………….. Iv

HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………... V

MOTTO…………………………………………………………. Vi

ABSTRAK………………………………………………………. Vii

ABSTRACT…………………………………………………….. Vii

KATA PENGANTAR………………………………………….. Viii

DAFTAR ISI……………………………………………………. Xi

DAFTAR TABEL……………………………………………… Xvi

DAFTAR GAMBAR…………………………………………… Xvii

DAFTAR LAMPIRAN………………………………………… Xviii

BAB I PENDAHULUAN……………………………………..

A. Latar Belakang……………………………………...

B. Rumusan Masalah…………………………………..

C. Tujuan Penelitian…………………………………...

D. Manfaat Penalitian………………………………….

E. Penelitian Terkait...…………………………………

1

1

5

6

6

7

xii


14

BAB II TINJAUAN PUSTAKA……………………………........

A. Tinjauan Teoritis………………………………….............

1. Keperawatan………………………………….............

a. Penngertian……………………………..................

b. Karakteristik dan Teori Keperawatan......................

c. Faktor Pengaruh Perkembangan Teori Keperawatan

d. Tujuan Teori Keperawatan………………………….

2. Komunikasi Terapeutik Keperawatan..…...………….

a. Pengertian………………………………………....

b. Tujuan Komunikasi Terapeutik..………………....

c. Tahap Komunikasi Terapeutik.…………....……...

d. Sikap Dalam Melakukan Komunikasi

Terapeutik...............................................................

e. Teknik Komunikasi Terapeutik…………………...

f. Manfaat dan Fungsi Komunikasi Terapeutik……..

3. Pembelajaran Praktek Klinik Keperawatan…………..

a. Pengertian………………………………………....

b. Tujuan…………………...…………………….......

c. Metode dan Model Pembelajaran Praktek…….......

d. Masalah Dalam Pembelajaran…….……………....

B. Kerangka Teori………….………………………...............

C. Kerangka Konsep………………...………………………..

D. Hipotesis……….....………………………………..............

12

12

12

12

14

16

18

19

19

22

24

29

30

34

36

36

37

40

47

49

50

50

xiii


15

BAB III METODELOGI PENELITIAN………………………..

A. Disain Penelitian………………………………….............

B. Populasi dan sampel……………………………………...

1. Populasi ………………………………………….

2. Sampel Penelitian…………………………………

C. Lokasi dan Waktu Penelitian……...……………………..

1. Lokasi Penelitian……………………………………..

2. Waktu Penelitian……………………………………..

D. Variabel dan Definisi Operasional………………….........

1. Variabel Penelitian…………………………………...

2. Definisi Operasional…………………………………

E. Teknik Pengumpulan Data……….………………………

1. Intrumen Penelitian……………………………….…

2. Pengumpulan Data ………………………………….

3. Alat Pengukuran Data……………………………….

4. Uji Coba Instrumen………………………………….

F. Pengolahan Data…………………………………….…....

G. Teknik Analisa Data…………………………………......

H. Etika Penelitian……….......................................................

I. Proses Penelitian…………………………………………

51

51

51

51

52

53

53

54

54

54

55

55

55

58

58

58

61

62

64

65

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN………………...……...

A. Hasil Penelitian……………………………..…………..

67

67

xiv


16

1. Analisis Univariat………………………………..…

2. Analisa Bivariat……………………………………...

B. Pembahasan……………………………..……...…………

1. Pedoman Prosedur Praktek dan Komunikasi

Terapeutik…………………………………………

a. Pedoman Prosedur Praktek………………..

b. Komunikasi Terapeutik………………………..

2. Hubungan Antara Pemanfaatan Pedoman Prosedur

Praktek dengan Penerapan Komunikasi

Terapeutik…………………………………………

C. Keterbatasan Penelitian………………………………….

67

68

70

70

70

71

73

76

BAB V PENUTUP…………………………………………...…...

A. Kesimpulan……………………………………….......

B. Saran…………………………………………….........

78

78

78

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xv


17

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 Kriteria Inklusi Dan Eksklusi………………….…. 53

Tabel 2 Definisi Operasional…………………………….... 55

Tabel 3 Kisi-kisi Kuisioner………………………………... 57

Tabel 4 Pedoman prosedur Praktek dan Komunikasi

Terapeutik………………………………………….

67

Tabel 5 Hubungan antara Pemanfaatan Pedoman Prosedur

Praktek dengan Penerapan Komunikasi

Terapeutik…………………………………………..

69

xvi


18

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1 Kerangka teori penelitian……………………...... 49

Gambar 2 Kerangka konsep penelitian…………………….. 50

xix xvii


19

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Permohonan menjadi responden penelitian

Lampiran 2 Persetujuan menjadi responden penelitian

Lampiran 3 Kuisioner

Lampiran 4 Lembar observasi

Lampiran 5 Surat permohonan izin pengambilan data awal

Lampiran 6 Surat permohonan izin penelitian

Lampiran 7 Surat rekomendasi penelitian/ Riset/ Pengambilan data/ PKL

yang di tandatangani oleh Kantor kesatuan bangsa dan

politik Kabupaten Banyumas

Lampiran 8 Surat ijin penelitian yang di tandatangani oleh Badan

perencanaan pembangunan daerah kabupaten Banyumas

Lampiran 9 Surat balasan dan jawaban permohonan ijin penelitian dari

RSUD Ajibarang

Lampiran 10 Surat rekomendasi penelitian/ Riset/ Pengambilan data/ PKL

yang di tandatangani oleh Kantor kesatuan bangsa dan

politik Kabupaten Purbalingga

Lampiran 11 Surat ijin penelitian yang di tandatangani oleh Badan

perencanaan pembangunan daerah kabupaten Purbalingga

Lampiran 12 Surat ijin penelitian yang di tandatangani oleh kepala bidang

diklat dan rekam medis RSUD Goeteng T. Purbalingga

Lampiran 13 Lembar validitas penelitian: pedoman pembelajaran praktek

xviii


20

Lampiran 14 Lembar validitas: komunikasi terapeutik

Lampiran 15 Daftar hasil uji SPSS

Lampiran 16

Lampiran 17

Lampiran 18

Lampiran 19

Lampiran 20

Lampiran 21

Lampiran 22

Lampiran 23

Lampiran 24

Daftar hasil uji SPSS

Lembar Pengolahan data

Lembar Pengolahan data



Dokumentasi penelitian

Lembar konsultasi pembimbing I

Lembar konsultasi pembimbing II

Lembar kehadiran peserta ujian proposal

xix


hubungan antara pemanfaatan pedoman prosedur praktek …repository.ump.ac.id/4942/2/annastami...

Documents