1

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA KELAS X

SMK PGRI 02 SALATIGA

TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling

untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat

guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Mangun Nurmala A.K.L

132008605

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

2

3

4

5

HALAMAN PERSEMBAHAN

Motto :

6 Hal yang tidak bisa diulang dan mengakibatkan penyesalan

1. Kedekatan dengan Tuhan

2. Terimakasih yang tak terucapkan

3. Minta maaf yang belum tersampaikan

4. Kurangnya waktu dengan keluarga

5. Cinta yang tak diungkapkan

6. Resiko yang tak diambil

( Mario Teguh )

Persembahan :

1. Kedua orang tuaku tercinta yang selalu mendoakan dan membantu dalam

segala hal.

2. Ketiga kakakku, terima kasih atas bantuan dan dukungannya .

3. Pacar saya, terima kasih atas dukungannya selama ini.

4. Sahabat-sahabatku mahasiswa BK angkatan 2008 dan 2009.

5. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi.

6

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang melimpahkan rahmat

dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan

judul Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Penyesuaian Sosial Siswa

Kelas X SMK PGRI 02 Salatiga Tahun Akademik 2011/2012 dan penulis dapat

menyelesaikan juga pendidikan pada Program Studi S1 Bimbingan dan Konseling

di Universitas Kristen Satya Wacana.

Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan, bimbingan dan dorongan semangat dari banyak pihak. Melalui

kesempatan ini perkenankanlah penulis mengucapkan rasa terima kasih kepada :

1. Allah SWT yang memberikan bantuan spiritual serta kesabaran yang luar

biasa kepada penulis.

2. Kedua orangtuaku dan ketiga kakakku tersayang yang selalu memberikan

dorongan dan doa yang tulus kepada penulis sehingga penulis bisa

menyelesaikan kuliah dan skripsi ini.

3. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan. Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si selaku Kaprogdi yang telah

memberikan bantuan selama ini.

4. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd sebagai pembimbing I dan Drs. Sumardjono

Pm.M.Pd. sebagai Pembimbing II, yang telah berkenan menyediakan

waktunya, memberikan dorongan, semangat dan dengan sabar membimbing

penulis didalam menyelesaikan skripsi ini.

7

5. Suratmin S.Pd. selaku kepala sekolah SMK PGRI 02 Salatiga yang sudah

memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian di SMK PGRI 02

Salatiga.

6. Nining, S.Pd selaku guru BK, Guru-guru mata pelajaran SMK PGRI 02, Pihak

TU SMK PGRI 02, yang sudah memberikan informasi yang penulis butuhkan,

memberikan motivasi dan membantu mengurus perijinan penelitian. Dan,

Siswa-siswi kelas X SMK PGRI 2 Salatiga yang telah bersedia menjadi subjek,

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

7. Kekasihku Julian, makasih buat bantuannya, nemenin aku disaat hari terasa

berat, motivasi, doanya, dan semuanya.

8. Teman–teman angkatan 2008, khususnya empat teman penulis yang lucu dan

tempat penulis untuk bekeluh kesah. Riyana yang suka ceplas-ceplos, terima

kasih buat motivasi serta semangat yang selalu kamu berikan padaku. Viana

yang suka banyak tanya dan jeng-jeng, aku senang bisa maen bareng ketika

pikiran suntuk maupun saat senang juga. Puspita si tomboy yang hobi hubungi

aku, makasih ya buat waktunya, motivasi dan kekonyolan yang kita buat.

Nessya yang suka bilang iya ma, terus gimana ma, aku manud ma, yang

kadang bikin aku jengkel tapi makasih ya ney buat semangat, waktunya, dll.

Buat Rinda, Nopek, Nunung, Koko, Benaya, Angel, terima kasih buat

motivasinya.

9. Apin yang uda nemenin aku ke SMK PGRI 2 Salatiga.

10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah

membantu kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini.

8

Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari para

pembaca dalam penulisan skripsi ini. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi

para pembaca.

Salatiga, Januari 2013

Penulis

9

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA KELAS X

SMK PGRI 02 SALATIGA

TAHUN AJARAN 2011/2012

ABSTRAK

Mangun Nurmala A K L, 132008605. Januari, 2013, Hubungan antara Kecerdasan

Emosional dan Penyesuaian Sosial Siswa Kelas X SMK PGRI 02 Salatiga.

Semester I Tahun Akademik 2011/2012. Skripsi, Program S1 Bimbingan

dan Konseling. FKIP-UKSW

Kata kunci: kecerdasan emosional, penyesuaian sosial, siswa kelas X SMK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan antara

kecerdasan emosional dan penyesuaian sosial siswa kelas X SMK PGRI 02

Salatiga. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK PGRI 02 Salatiga kelas

X yang terdiri dari jurusan akuntansi, administrasi perkantoran dan penjualan

yang berjumlah 206 siswa yang sekaligus sebagai sampel total. Teknik

pengumpulan data mengguanakan skala kecerdasan emosional yang diadaptasi

dari Parker (2011), menggunakan teori Goleman (2005) yang terdiri dari 30

pernyataan. Skala penyesuaian sosial diadaptasi dari skala yang disusun oleh

Kusumastuti (2010). Dalam penelitian ini skala menggunakan teori Schneiders

(1964)yang terdiri dari 29 pernyataan. Analisis data dilakukan dengan teknik

statistik korelasi Kendall’s tau-b, dengan bantuan program statistik SPSS versi 11.

Dari hasil analisis data diperoleh koefisien korelasi antara kecerdasan emosional

dan penyesuaian sosial sebesar 0,532 dengan signifikansi 0,000. Hal ini

menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan

emosional dan penyesuaian sosial pada siswa SMK PGRI 02 Salatiga, yang

berarti hipotesis penelitian diterima. Hubungan kedua variabel adalah hubungan

yang positif, yaitu semakin tinggi kecerdasan emosional siswa maka pada saat

bersamaan akan semakin tinggi penyesuaian sosial siswa atau semakin rendah

kecerdasan emosional siswa maka pada saat bersamaan akan semakin rendah

penyesuaian sosial siswa.

10

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN.................................................................. iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... v

KATA PENGANTAR ............................................................................. vi

ABSTRAK .............................................................................................. ix

DAFTAR ISI ........................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

1.2. Rumusan Masalah ................................................................. 5

1.3. Tujuan Penelitian ................................................................... 5

1.4. Manfaat Penelitian ................................................................. 6

1.5. Sistematika Penulisan ............................................................ 6

BAB II LANDASAN TEORI

2.1. Penyesuaian Sosial ............................................................... 8

2.1.1. Pengertian Penyesuaian Sosial ................................... 8

2.1.2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian

Sosial ....................................................................... 9

2.1.3. Aspek-aspek Penyesuaian Sosial ............................... 11

11

2.2. Kecerdasan Emosional (Emotional Intelligence) ................... 11

2.2.1. Pengertian Kecerdasan Emosional (Emotional

Intelligence) ............................................................. 11

2.2.2. Aspek-aspek Kecerdasan Emosional ......................... 12

2.2.3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kecerdasn

Emosional .................................................................. 15

2.3. Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Penyesuaian Sosial 16

2.7. Hipotesis .............................................................................. 17

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian ................................................................... 18

3.2. Populasi dan Sampel ........................................................... 18

3.2.1. Populasi .................................................................... 18

3.2.2. Sampel ...................................................................... 19

3.3. Variabel Penelitian............................................................. 19

3.4. Definisi Operasional .......................................................... 19

3.4.1. Kecerdasan Emosonal ................................................ 19

3.4.2. Penyesuaian Sosial ...................................................... 20

3.5. Metode Pengumpulan Data ................................................ 20

3.5.1. Skala Kecerdasan Emosional ..................................... 22

3.5.2. Skala Penyesuaian Sosial .......................................... 22

3.6. Uji Coba Instrumen Penelitian ............................................ 24

3.6.1. Validitas .................................................................... 24

3.6.2. Reliabilitas ................................................................ 24

3.7. Teknik Analisis data .......................................................... 25

BAB IV HASIL PENELTIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Deskripsi Subyek Penelitian ................................................... 26

4.2. Pelaksanaan Penelitian............................................................ 26

4.2.1. Perijinan Penelitian ....................................................... 26

4.2.2. Pengumpulan Data ....................................................... 26

12

4.3. Hasil Penelitian ...................................................................... 27

4.3.1. Deskripsi Kecerdasan Emosional ................................. 27

4.3.2. Deskripsi Penyesuaian Sosial ....................................... 28

4.4. Analisis Korelasi .................................................................... 29

4.5. Pembahasan ............................................................................ 30

BAB V PENUTUP

5.1. Kesimpulan ............................................................................ 32

5.2. Saran-saran ............................................................................. 32

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 34

LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................................................................... 35

13

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Skala Kecerdasan Emosional ......................................... 21

Tabel 3.2 Kisi-kisi Skala Penyesuaian Sosial .............................................. 22

Tabel 4.1 Hasil Sebaran Kecerdasan Emosional .......................................... 27

Tabel 4.2 Hasil Sebaran Penyesuaian Sosial ................................................ 28

Tabel 4.3 Uji Correlation ............................................................................ 29

14

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian

Lampiran 2 Skala Kecerdasan Emosional

Lampiran 3 Skala Penyesuaian Sosial

Lampiran 4 Data Mentah Skala Kecerdasan Emosional

Lampiran 5 Data Mentah Skala Penyesuaian Sosial

Lampiran 6 Reability Skala Kecerdasan Emosional

Lampiran 7 Reability Skala Penyesuaian Sosial

Lampiran 8 Hasil Uji Correlation Variabel Kecerdasan Emosional dengan

Variabel Penyesuaian Sosial

Lampiran 9 Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian