HOSPITALISASI PADA ANAK

Nurlaila

HOSPITALISASI

(Supartini, 2004)

REAKSI ANAK TERHADAP STRESS AKIBAT HOSPITALISASI

(Supartini, 2004)

PERIODE TODDLER

PERIODE PRA SEKOLAH

USIA SEKOLAH

PERIODE USIA REMAJA

PERIODE TODDLER

Masa prasekolah

Menolak makan Sering bertanya Menangis pelan Tidak koopperatif terhadap petugas

kesehatan.

Masa sekolah

Remaja

Cemas karena perpisahan Menolak perawatan/tindakan yang

dilakukan, Tidak kooperatif dengan petugas Perasaan sakit akibat perlukaan

menimbulkan respon bertanya-tanya Menarik diri Menolak kehadiran orang lain

REAKSI TERHADAP PERPISAHAN

EFEK HOSPITALISASI YG LAMA PD ANAK

REAKSI ORTU THD ANAK YG SAKIT

TDK PERCAYA MARAH DAN MERASA BERSALAH TAKUT DAN CEMAS FRUSTASI DEPRESIREAKSI INI TERGANTUNG DR FX :- KESERIUSAN PENYAKIT- PENGALAMAN MASA LALU TTG SAKIT

DAN DIRAWAT- PROSEDUR MEDIS YG DILAKUKAN- KOPING- POLA KOMUNIKASI DLAM KELUARGA

PERAN PERAWAT DALAM MEMINIMALKAN STRESS THD PENYAKIT DAN HOSPITALISASI MENYIAPKAN ANAK UNTUK HOSPITALISASI MENCEGAH ATAU MEMINIMALKAN PERPISAHAN MEMINIMALKAN KEHILANGAN KONTROL MENCEGAH DAN MEMINIMALKAN PERLUKAAN

TUBUH PENGELOLAAN NYERI MEMBERIKAN KESEMPATAN UTNUK BERMAIN MEMAKSIMALKAN MANFAAT HOSPITALISASI MEMBERIKAN SUPPORT ATAU DUKUNGAN

MENYIAPKAN ANAK UNTUK HOSPITALISASI PERKENALKAN PERAWAT UTAMA PADA

ANAK DAN KLG ORIENTASIKAN ANAK DAN KLG PD

FASILITAS YG DIGUNAKAN TUNJUKKAN PADA ANAK TT YG

DIGUNAKAN TERANGKAN PENGATURAN JADUAL DI RS MEMERIKSA TTV,BB, TB

FIGURE 17–2 The child’s anxiety and fear often will be reduced if the nurse explains what is going to happen and demonstrates how the procedure will be done by using a doll. Based on your experience, can you list five actions you can take to prepare a school-age child for hospitalization?

FIGURE 17–3 Jasmine’s parents are taking the time to prepare her for hospitalization by reading a book recommended by the nurse. Such material should be appropriate to the child’s age and culture. Why do you think that having the parents read this material is valuable?

BACK

MENCEGAH DAN MEMINIMALKAN PERPISAHAN

BACK

MENGURANGI KEHILANGAN KONTROL

BACK

MENCEGAH DAN MEMINIMALKAN PERLUKAAN TUBUH ( BODY INJURY )

BACK

PENGELOLAAN NYERI

BACK

MEMBERIKAN KESEMPATAN UNTUK BERMAIN

Ada pengaruh terapi bermain puzzle dengan tingkat kooperatif anak pra sekolah di RSUD Tugurejo Semarang

(Ahmad barokah, dkk. Pengaruh terapi bermain puzzle terhadap perilaku kooperatif anak usia pra sekolah selama hospitalisasi di RSUD Tugurejo Semarang)

BACK

MEMAKSIMALKAN KEUNTUNGAN DARI HOSPITALISASI

MEMBANTU PERKEMBANGAN HUBUNGAN ANTARA ORTU DAN ANAK

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI MEMBERIKAN KESEMPATAN UNTUK

BERSOSIALISASI

BACK

MEMBERIKAN SUPPORT PADA KELUARGA

Hasil penelitian Sanjari et all (2009) orang tua yang menerima dukungan yang tinggi dari perawat dapat meningkatkan kualitas perawatan keluarga dan harus menyadari pentingnya beberapa jenis dukungan keperawatan dalam memenuhi kebutuhan orang tua.

Hal yang penting adalah bahwa perawat terus mengembangkan pengetahuan mereka tentang jenis komunikasi dengan keluarga, khususnya dalam memberikan dukungan bagi peran orang tua.

Wibowo et all (2010) ada hubungan support system keluarga dengan tingkat kecemasan anak usia prasekolah yang dirawat inap di ruang perawatan anak bangsal Melati 2 RSUD Dr. Moewardi Surakarta.

Dukungan yang dapat diberikan keluarga adalah selalu berada di dekat pasien selama di rumah sakit dan ikut serta dalam pengambilan keputusan perawatan anak.

PENGKAJIAN

BACK

MASALAH KEPERAWATAN

BACK

34

Prinsip utama dalam asuhan terapeutik

Cegah/minimalkan dampak perpisahan (family center)

Tingkatkan kemampuan ortu dalam mengontrol perawatan anak

Cegah/minimalkan cidera fisik & psikologis

Modifikasi lingkungan

2

D Wong,

DEFINITION OF ATRAUMATIC CARE

Atraumatic care is the provision of therapeutic care in settings, by personnel, and through the use of interventions that eliminates or minimizes the psychologic and physical distress experienced by patients and their families in the health care system (Wong, 1989).

8

D Wong,

PRINCIPLES OF

ATRAUMATIC CARE

1. PREVENT OR MINIMIZE PATIENT/FAPARATION

2. PROMOTE SENSE OF CONTROL AND HOPE

3. PREVENT OR MINIMIZE PHYSICAL STRESSORS

Comparison of needle gauge

Venoscope™ Transilluminator showing vein’s direction of travel

(Yucha, et al, J Intrav Nurs 1997)

Two positions of comfort

Ref: Pain 29(2):179-191, 1984.

Assessing the child and family in preparation for discharge

Assess the family’s ability to manage the child’s care

? Any special adaptation to home environment/ or other facility

Collaborate w/ parents to teach them treatment procedures and proper equipment use Have family member demonstrate proper

care of equipment, and any procedures necessary