hendar pratomo f.100 080 125 fakultas psikologi ...eprints.ums.ac.id/27940/1/cover-intisari.pdf6...

1

PSYCHOLOGICAL WELL BEING PADA REMAJA DIFABEL

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Dalam Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan Oleh :

HENDAR PRATOMO

F.100 080 125

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

2


SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Dalam Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan Oleh :

HENDAR PRATOMO

F.100 080 125

FAKULTAS PSIKOLOGI


2013

ii

3

iii

6

MOTTO

“… Sungguh, Allah tidak akan mengubah (nasib) satu kaum jika

mereka tidak mengubah keadaanya sendiri …”

(Q.S Ar-Ra’du 13:11)

“…Dengan ilmu hidup menjadi mudah, dengan Agama hidup menjadi

terarah, dan dengan seni hidup lebih indah…”

(Mahfudzot)

vi

7

VISI DAN MISI FAKULTAS PSIKOLOGI


V I S I

Menjadi pusat pendidikan psikologi yang mengedepankan risalah Islam dan

Budaya Indonesia .

M I S I

Mengembangkan pendidikan psikologi ditingkat sarjana dan magister profesi

Mengembangkan sumber daya manusia berbasis pengetahuan psikologi untuk

meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

vii

8

PERSEMBAHAN

Goresan tinta ini penulis persembahkan kepada……

Ayah, Ibunda tercinta atas doa yang selalu engkau panjatkan

Juga kasih sayang yang tiada terputus.

viii

9

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT dengan

segala rahmat, hidayah dan kemurahan-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan karya sederhana ini. Satu hal yang penulis sadari, bahwa

terselesaikannya penulisan skripsi ini, tentunya tidak lepas dari bantuan berbagai

pihak, untuk itu dengan segala kerendahan hati dan penghargaan yang tulus,

penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si, Psi, selaku Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada

penulis untuk melakukan penelitian.

2. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si, selaku Pembimbing Skripsi yang selalu

memberikan pengarahan, saran serta petunjuk dalam penyusunan skripsi.

3. Ibu Wisnu Sri Hertinjung S.Psi, M.Psi. dan bapak Susatyo Yuwono, S.Psi,

M.Si, Psi., selaku pembimbing dan penguji yang banyak membantu memberi

masukan dalam proses penyelesaian skripsi ini.

4. Ibu Dr. Moordiningsih M.Si., Psi selaku pembimbing akademik

5. Seluruh staf pengajar dan tata usaha Fakultas Psikologi yang telah

memberikan ilmu dan kemudahan dalam proses penyusunan skripsi ini.

6. Kepada Ayah, Ibu yang selalu memberikan doa serta nasihat-nasihat yang tak

hilang ditelan zaman dan adik terimakasih atas doa dan dukungan selama ini.

7. Bagas, Iqbal dan Rizka, yang telah berjuang bersama dalam menyusun skripsi

ix

10

8. Teman teman Psikologi UMS khususnya EGP punya Ozie Koping, Indra

Wijaya, Fian Paijo, Reza, Galih, Mas Rony S. Psi , Intan, Ery Kipli, Ifnu, Mas

Warsito FC dan yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberi

dukungan dan semangat sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

9. Keluarga besar teater LUGU yang selalu membuat kenangan dan berbagi

pengalaman dalam sebuah proses terima kasih atas semua bantuan dan

doanya.

10. Para informan terimakasih atas kesediaan dan bantuan selama pelaksanaan

skripsi.

11. Semua pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan satu

per satu. Terima kasih atas bantuan dan dukungannya yang telah diberikan

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Surakarta, 27 September 2013

Penulis.

(Hendar Pratomo)

x

11

DAFTAR ISI

halaman

HALAMAN SAMPUL DEPAN…………………………………………..

HALAMAN JUDUL………………………………………………………

HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………….

HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………..

HALAMAN PERNYATAAN…………………………………………….

HALAMAN MOTTO……………………………………………………..

HALAMAN VISI MISI FAKULTAS PSIKOLOGI……………………..

HALAMAN PERSEMBAHAN…………………………………………..

KATA PENGANTAR…………………………………………………….

DAFTAR ISI………………………………………………………………

DAFTAR TABEL…………………………………………………………

DAFTAR GAMBAR……………………………………………………...

DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………

ABSTRAKSI……………………………………………………………...

BAB I. PENDAHULUAN………………………………………………...

A. Latar Belakang Masalah…………………………………………...

B. Tujuan Penelitian………………………………………………….

C. Manfaat Penelitian………………………………………………...

BAB II. LANDASAN TEORI ......……………………………………….

A. Psychological Well Being….............................................................

1. Pengertian psychological well being …………………….……

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

viii

ix

xi

xiii

xv

xvi

xvii

1

1

9

9

10

10

10

xi

12

2. Dimensi-dimensi psychological well-being ………………….

3. Faktor-faktor psychological well-being………………………..

B. Difabel ……………………………..……….……………………..

C. Psychological Well-Being Pada Remaja Difabel….……………….

D. Pertanyaan Penelitian ………………………………...……..……..

BAB III. METODE PENELITIAN………………………………………..

A. Identifikasi Gejala Penelitian………………………………………

B. Definisi Operasional Gejala Penelitian………..……………………

C. Informan Penelitian……………...…………………………………

D. Metode dan Alat Pengumpulan Data……………..……………….

E. Metode Analisis Data………..………………………………..……

F. Validitas ……………………….…………………………………..

BAB IV. HASIL PENELITIAN…………………………………………..

A. Persiapan Penelitian………………………………………………...

1. Orientasi lapangan……………………………………………...

2. Persiapan Pengumpulan Data………….………………………

B. Pengumpulan Data…..…………………………………………….

C. Pembahasan………………………………………………………...

BAB V. PENUTUP………………………………………………………..

A. Kesimpulan…………………………………………………………

B. Saran………………………………………………………………..

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………

11

13

14

17

21

22

22

22

23

23

27

28

30

30

30

30

31

66

70

70

72

73

xii

13

DAFTAR TABEL

halaman

Tabel 1.

Tabel 2.

Tabel 3.

Tabel 4.

Tabel 5.

Tabel 6.

Tabel 7.

Tabel 8.

Tabel 9.

Tabel 10.

Tabel 11.

Tabel 12.

Tabel 13.

Tabel 14.

Tabel 15.

Tabel 16.

Tabel 17.

Tabel 18.

Data Penyandang Cacat di Surakarta Tahun 2010……...

Daftar Pertanyaan Penelitian…………………………….

Daftar Pertanyaan Kuesioner……………………………

Jadwal Pelaksanaan Pengumpulan Data Metode

Wawancara………………………………………………

Jadwal Pelaksanaan Pengumpulan Data

Kuesioner…………………………………….………….

Demografi Informan Utama…………………………….

Demografi Informan Pendukung……………………….

Matriks 1. Aktifitas informan sebelum mengalami

kecacatan………………………………………………..

Matriks 2. Penyebab kecacatan………………………… Matriks 3. Aktivitas setelah cacat……………………… Matriks 4. Respon informan ketika mengalami kecacatan Matriks 5. Penerimaan diri……………………………... Matriks 6. Hubungan dengan keluarga…………………. Matriks 7. Hubungan dengan teman dan lingkungan…… Matriks 8. Mengurus diri……………………………….. Matriks 9. Penyesuaian dengan lingkungan……………. Matriks 10. Harapan dan cita-cita……………………..... Matriks 11. Usaha mewujudkan cita-cita………………..

6

24

26

33

34

35

35

36

37

38

39

40

42

43

45

47

48

49

xiii

14

Tabel 19.

Matriks 12. Sikap terhadap hal baru……………………..

50

xiv

15

DAFTAR GAMBAR

halaman

Gambar 1. Psychological well being pada remaja difabel………………...

Gambar 2. Proses pelaksanaan penelitian…………………………………

Gambar 3. Psychological Well Being pada informan ST…………………

Gambar 4. Psychological Well Being pada informan RK…………………

Gambar 5. Psychological Well Being pada informan WW………………..

Gambar 6. Psychological Well Being pada informan PN………………....

20

33

58

59

60

61

xv

16

DAFTAR LAMPIRAN

halaman

1. Verbatim……………………………………………………………….....

2. Open ended informan pendukung………………………………………..

75

148

xvi

17


ABSTRAKSI

Hendar Pratomo

Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

ABSTRAKSI

Remaja difabel membutuhkan sebuah dukungan dalam mengoptimalkan potensi yang ada pada dirinya. Psychological well being diartikan sebagai sebuah dorongan yang mampu membantu remaja difabel dalam merealisasikan bakat yang dimiliki sehingga remaja difabel mampu berperan secara normal di lingkungan sosialnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami secara mendalam dan mendeskripsikan psychological well being pada remaja difabel. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi dan open ended questioner. Informan dalam penelitian ini adalah remaja-remaja penyandang difabel di Surakarta. Kriteria informan penelitian adalah: a) berusia 12-18 tahun, b) mengalami kecacatan secara perolehan c) mengalami kecacatan pada usia remaja. Hasil penelitian menunjukan remaja difabel yang mengalami kecacatan secara perolehan memiliki proses yang berbeda dalam menumbuhkan psychological well being pada dirinya. Kekawatiran akan masa depan menjadi hal penting bagi remaja difabel, remaja difabel yang menyadari pentingnya akan masa depan dan kecacatan bukan merupakan penghalang bagi remaja difabel akan membuat psychological well being-nya menjadi positif. Psychological well being positif merupakan kondisi dimana individu mampu menerima dirinya apa adanya, mempunyai hubungan yang positif dengan orang lain mampu menguasai lingkungan agar sesuai dengan kondisi individu serta memiliki tujuan hidup yang jelas dan selalu ingin mengembangkan potensi—potensi yang ada dalam dirinya.. Kaitanya dengan masa depan adalah dalam hal pekerjaan, berkeluarga, meraih cita-cita.

Kata kunci : Psychological well being, remaja difabel.

xvii

hendar pratomo f.100 080 125 fakultas psikologi ...eprints.ums.ac.id/27940/1/cover-intisari.pdf6...

Documents