TUJUAN UMUM

• Setelah mengikuti pelatihan kepala sekolah mampu mengelola sumber daya yang sekolah miliki secara efektif dalam menjamin terwujudnya keunggulan pemenuhan standar kompetensi lulusan pada melaksanakan kurikulum 2013 melalui penerapan kepemimpinan pembelajaran dan supervisi akademik.

TUJUAN KHUSUSKepala sekolah sebagai pengelola perubahan pada pelaksanaan kurikulum 2013 pada dimensi sikap:

•Meningkatnya keyakinan bahwa supervisi akademik sebagai strategi utama penjamin keberhasilan pelaksanaan kurikulum•Memiliki komitmen melaksanakan supervisi akademik

TUJUAN KHUSUSKepala sekolah sebagai pengelola perubahan pada pelaksanaan kurikulum 2013 pada dimensi pengetahuan: •Merumuskan konsep kepemimpinan pembelajaran•Membandingkan kondisi nyata dengan kondisi yang diharapkan•Mengembangkan strategi meningkatkan peran kepemimpinan pembelajaran

TUJUAN KHUSUSKepala sekolah sebagai pengelola perubahan pada pelaksanaan kurikulum 2013 pada dimensi keterampilan:•Membimbing guru dalam melaksanakan pembelajaran sesuai dengan karakteristik kurikulum 2013•Memantau keterlaksanaan dan keberhasilan implementasi kurikulum•Melaksanakan pembinaan pendidik.•Menerapkan teknik memantau dalam merealisasikan kurikulum 2013•Mengidentifikasi data yang diperlukan untuk melakukan perbaikan proses perubahan

Ruang Lingkup Materi • Definisi kepemimpinan

pembelajaran.• Pentingnya penerapan

kepemimpinan pembelajaran• Prosedur penerapan konsep

kepemimpinan.• Analisis kondisi nyata dan kondisi

yang diharapkan.• Rencana tindakan dalam dimensi

kepemimpinan pembelajaran melalui kegiatan supervisi pada penerapan kurikulum 2013

MODEL KEGIATAN

AKTIVITAS PEMBELAJARANKepala sekolah:• Memonton video tentang pembelajaran

efektif atau lesson study• Berdiskusi tentang isi video • Praktik merancang kegiatan supervisi

pembelajaran• Mendisain instrumen supervisi• Praktik menggunakan instrumen

melaksanakan supervisi• Praktik merumuskan hasil supervisi

sebagai bahan pembimbingan dan pembinaan.

• Praktik evaluasi hasil penilaian kinerja sekolah dalam memenuhi target SKL

KETERAMPILAN KEPALA SEKOLAH

• Praktik merancang kegiatan supervisi pembelajaran

• Mendisain instrumen supervisi• Praktik menggunakan instrumen

melaksanakan supervisi• Praktik merumuskan perumusan

refleksi dan rekomendasi perbaikan proses pembelajaran

• Praktik merumuskan kesimpulan hasil supervisi sebagai bahan pembimbingan dan pembinaan.

HASIL KARYA KEPALA SEKOLAH

• Rencana pelaksanaan kegiatan supervisi pembelajaran

• Instrumen supervisi• Instrumen melaksanakan

supervisi• Laporan hasil supervisi

sebagai bahan pembimbingan dan pembinaan.

Model Perumusan Hasil SupervisiKesimpulan hasil Supervisi:• ........................................................................................................................• ........................................................................................................................• ........................................................................................................................• ........................................................................................................................Refleksi• ........................................................................................................................• ........................................................................................................................• ........................................................................................................................• ........................................................................................................................Rekomendasi• ........................................................................................................................• ........................................................................................................................• ........................................................................................................................• ........................................................................................................................

Kegiatan utama KS dalam kepemimpinan Pembelajaran

PENUTUPPPT. 5.1.11