halaman depan - universitas muhammadiyah surakartaeprints.ums.ac.id/55722/2/halaman depan.pdf · di...

i

SUBJECTIVE WELL BEING PADA KORBAN BULLYING

HALAMAN DEPAN

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan oleh:

Kusuma Wardani

F. 100130166

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii


HALAMAN DEPAN

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan oleh:

Kusuma Wardani

F. 100130166

LAMAN JUDUL

FAKULTAS PSIKOLOGI


2017

iii

N DEPANSUBJECTIVE WELL-BEING PADA KORBAN BULLYING

Diajukan oleh:

Kusuma Wardani

F.100130166

Telah disetujui untuk dipertahankan

di depan Dewan Penguji

Telah disetujui oleh:

Pembimbing

Rini Lestari, S.Psi, M.Si, Psi Tanggal 02 Agustus 2017

HALAMAN PERSETUJUAN

HALAMAN PERSETUJUAN

iv

SUBJECTIVE WELL-BEING PADA KORBAN BULLYING

Yang d iajukan oleh:

Kusuma Wardani

F.100130166

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal

Pada Tanggal 10 Agustus 2017

dan dinyatakan telah memenuhi syarat.

Penguji Utama

Rini Lestari, S. Psi, M. Si ____________________

Penguji Pendamping I

Dra. Zahrotul Uyun, M.Si, Psi ____________________

Penguji Pendamping II

Siti Nurina Hakim, S.Psi., M.Si, Psi ____________________

Surakarta, 10 Agustus 2017

Universitas Muhammdiyah Surakarta

Fakultas Psikologi

Dekan

HALAMAN PENGESAHAN

Dr. Moordiningsih M.Si., Psi

NK/NIDN. 876/0615127401

v

MOTTO

“ Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupan

sendiri “

(QS. Al-Baqoroh:286)

“..... maka bertanyalah kepada orang yang mempunyai pengetahuan jika kamu

tidak mengetahuinya “

(QS.An Nahl :43)

“keep moving forward”

(penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Saya persembahkan untuk :

Sarmuin, ayah tercinta

Juminah, ibu tercinta

Silviana Sari, kakak tercinta

Putri Octaviana, adik tercinta

Yang senantiasa selalu mendukung setiap langkah saya, selalu memberikan

perhatian yang luar biasa, selalu ada di saat kondisi apapun dan selalu

memberikan semangat kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini

sesuai dengan harapan. Semua ini tidak akan berjalan melainkan keridhoanmu dan

ridho Allah SWT.

vii

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Kusuma Wardani

NIM : F.100130166

Fakultas/Jurusan : Psikologi/Psikologi

Universitas : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Jenis : Skripsi

Judul : SUBJECTIVE WELL-BEING PADA KORBAN

BULLYING

Menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil karya sendiri dan bukan

merupakan skripsi dari jasa pembuatan skripsi. Apabila saya mengutip dari karya

orang lain, maka mencantumkan sumbernya sesuai dengan ketentuan yang

berlaku. Saya bersedia menerima sanksi apabila terbukti melakukan plagiat

ataupun membuat skripsi dari jasa pembuatan skripsi dalam menyusun karya ini.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan.


Yang menyatakan,

KUSUMA WARDANI

F.100130166

viii

VISI, MISI DAN TUJUAN

FAKULTAS PSIKOLOGI


VISI:

Menjadi pusat pendidikan pencetak sarjana Psikologi yang kompeten dan

berkarakter sesuai risalah Islam dan budaya Indonesia.

MISI:

1. Menghasilkan sarjana psikologi yang menguasai dan terampil

mengaplikasikan dasar-dasar Psikologi serta memiliki integritas sebagai

ilmuwan Psikologi.

2. Mengembangkan pusat penelitian Psikologi Islam dan Indigenous yang

menjadi rujukan nasional dan Asia.

3. Mengembangkan pusat layanan Psikologi bagi masyarakat.

TUJUAN:

1. Menghasilkan sarjana Psikologi yang mandiri, jujur, kreatif dan

bertanggungjawab dalam menerapkan dasar-dasar ilmu Psikologi.

2. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian mahasiswa dan dosen

tentang Psikologi Islam dan Indigenous.

3. Meningkatkan peran aktif dosen dan mahasiswa dalam pelayanan

Psikologi bagi masyarakat.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu'alaikum Wr. Wb

Alhamdulillahirabbil'alamin, segala puji syukur penulis panjatkan

kepada Allah SWT dengan segala Kuasa-Nya yang senantiasa melimpahkan cinta

dan kasih sayang-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat

serta salam selalu tercurahkan kepada Rasulullah SAW.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan, dukungan, bimbingan dan pengarahan yang diterima penulis dari

berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis

menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Ibu Dr. Moordiningsih M.Si., Psi, selaku Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada

penulis untuk melakukan penelitian.

2. Ibu Rini Lestari, S.Psi, M.Si, Psi, selaku Pembimbing Akademik dan

Pembimbing Utama Skripsi terima kasih telah mendampingi dan membantu

penulis selama studi di Fakultas Psikologi. Kemudian, terima kasih juga telah

bersedia meluangkan waktu dan pikiran untuk memberikan ilmu serta sabar

membimbing penulis dalam penyelesaian skripsi ini.

3. Seluruh jajaran dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammdiyah

Surakarta yang telah memberikan ilmu pada penulis selama menjalani studi.

x

4. Seluruh staff pengajar dan staff karyawan Tata Usaha Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu penulis demi

kelancaran penulisan skripsi ini.

5. Ibu Juminah dan Bapak Sarmuin terima kasih untuk segenap kasih sayang,

semangat dan motivasi yang luar biasa sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi sesuai dengan harapan.

6. Kakakku Silviana Sari dan Adikku Putri Octaviana yang selalu mendukung

dan membantuku dalam menyelesaikan skripsi ini.

7. Sahabat-sahabat terbaik Husna, Anggoro, Amel, Andra, Vasthy, Erda, Adi,

Dipta terima kasih telah banyak mengajarkan arti persahabatan, kebersamaan,

pengalaman dan memberikan warna dalam persahabatan.

8. Teman-teman kos Khasanah Arista, Khusnul, Wiwid, Wina, Wulan dan

Rofiqoh yang selalu memberikan semangat dan dukungan pada penulis agar

segera menyelesaikan tugas akhir ini.

9. Fahmi Abdullah Naafi’, terimakasih atas perhatian, bantuan, ilmu dan

motivasi yang telah diberikan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.

10. Keluarga besar Asisten Mata Kuliah Teknik Konseling yaitu Rini, Danis,

Anggita, Yayan, Mada, Nita, Asni, Fara, Dipta, Laudita, Adi, Ahmad, Faris,

Dimas, Machbub, Lilis, dan Beta terimakasih atas pengalaman, kebersamaan

dan kekeluargaan.

11. Teman-teman masa sekolah hingga saat ini yaitu Faela, Naeli, Ajeng, Novia,

Handa, Asniar, Desi, Mustagfiroh, Ulfah, dan Isnaeni terimakasih atas

bantuan, kebersamaan, motivasi dan semangat yang diberikan.

xi

12. Seluruh partisipan yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah

berpartisipasi dalam penelitian ini dengan memberikan data penelitian. Serta

seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan

masih banyak kekurangan yang disebabkan oleh keterbatasan penulis. Meskipun

demikian, besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat

bagi semua pihak yang membutuhkan. Amin Ya Rabbal’alamin.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb


Penulis,

Kusuma Wardani

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN DEPAN ............................................................................................... i

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iv

MOTTO .................................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi

VISI, MISI DAN TUJUAN ................................................................................. viii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii

ABSTRAK ....................................................................................................... xviiiii

ABSTRACT ....................................................................................................... xixii

BAB I : PENDAHULUAN ..................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1

B. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 8

xiii

C. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 8

1. Manfaat Teoritis ....................................................................................... 8

2. Manfaat Praktis ......................................................................................... 8

BAB II : LANDASAN TEORI ............................................................................. 10

A. Subjective Well-being ................................................................................. 10

1. Pengertian Subjective Well-being ........................................................... 10

2. Komponen Subjective Well-being .......................................................... 11

3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Subjective Well-being .................... 13

B. Korban Bullying ......................................................................................... 16

1. Pengertian Bullying ................................................................................ 16

2. Pengertian Korban Bullying ................................................................... 17

3. Karakteristik Korban Bullying ................................................................ 18

C. Subjective Well-Being pada Korban Bullying ............................................ 19

D. Pertanyaan Penelitian ................................................................................... 24

BAB III : METODE PENELITIAN ..................................................................... 25

A. Gejala Penelitian ........................................................................................ 25

B. Definisi Operasional Gejala Penelitian ...................................................... 25

C. Informan Penelitian .................................................................................... 25

D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ......................................................... 26

E. Validitas ..................................................................................................... 28

xiv

F. Metode Analisis Data ................................................................................. 29

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 32

A. Persiapan penelitian ................................................................................... 32

1. Orientasi Lapangan ................................................................................. 32

2. Persiapan Administrasi ........................................................................... 32

B. Pengumpulan Data ..................................................................................... 33

1. Prosedur Pengambilan data .................................................................... 33

2. Jadwal Pengumpulan Data ..................................................................... 35

C. Hasil Penelitian dan Analisis Data ............................................................. 36

1. Data Hasil Wawancara ........................................................................... 36

2. Kesimpulan ............................................................................................ 59

D. Pembahasan ................................................................................................. 58

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................. 67

A. Kesimpulan .................................................................................................. 67

B. Saran ............................................................................................................. 68

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 70

LAMPIRAN .......................................................................................................... 75

xv

DAFTAR TABEL

Tabel.1 Panduan Wawancara ...................................................................... 27

Tabel 2. Subjek Penelitian........................................................................... 34

Tabel 3. Pelaksanaan Wawanacara ............................................................. 35

Tabel 4. Hasil Wawancara .......................................................................... 35



Tabel 7. Kesimpulan Komponen Kognitif .................................................. 48

Tabel 8. Kesimpulan Komponen Afektif .................................................... 50

Tabel 9. Kesimpulan Faktor yang Mempengaruhi Subjective Well Being .. 52

Tabel 10. Kondisi Subjective Well Being .................................................... 57

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Bagan kerangka pemikiran penelitian ................................................ 23

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 VERBATIM ....................................................................... 74

LAMPIRAN 2 MATRIKS .......................................................................... 129

LAMPIRAN 3 SURAT – SURAT ............................................................ 148

LAMPIRAN 4 INFORMANT CONCENT ................................................ 151

LAMPIRAN 5 ANGKET TERBUKA........................................................ 157

xviii


Kusuma Wardani

[email protected]

Rini Lestari

Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta

ABSTRAK

Subjective well-being sebagai evaluasi kognitif dan evaluasi terhadap suasana hati

yang dikombinasikan dengan banyaknya emosi positif dan emosi negatif yang

relatif sedikit juga hal yang terpenting sepanjang rentang kehidupan, termasuk

pada masa remaja Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan

subjective well-being pada korban bullying di Surakarta. Penelitian ini dilakukan

di salah satu SMP Swasta di kota Surakarta. Subjek penelitian ini berjumlah 6

(enam) siswa SMP korban bullying. Penelitian ini menggunakan pendekatan

deskriptif-kualitatif, pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan

wawancara semi terstruktur. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian

ini adalah analisis data interaktif. Hasil penelitian Komponen kognitif pada subjek

hanya dekat dengan teman tertentu, menolak bergaul dengan orang lain, tidak

mengikuti trend,. Saat menghadapi suatu permasalahan subjek pasrah, berdoa

kepada Allah, memahami situasi yang terjadi, mencoba berfikir positif, selalu

berbuat baik, mengendalikan emosi, menjaga perasaan orang lain, menjaga

komunikasi yang baik dengan orang lain dan menonjolkan kemampuan yang

dimilki. Komponen afektif pada subjek perasaan negatif yang dirasakan keenam

subjek yaitu kecewa, tidak suka, sedih, marah, kesepian, sakit hati, takut, minder,

kesepian, khawatir,pesimis. Afektif positif yang dirasakan subjek yaitu keenam

subjek merasa senang saat mampu bermain, berkumpul bersama teman baik di

sekolah maupun tidak, melihat orang lain bahagia, mampu menghibur teman, saat

mendapat pujian, mampu memanggakan orang tua. Faktor dibagi menjadi 2 yaitu

faktor internal yaitu kepribadian yang terdiri dari introvert, pesimis, kurang

percaya diri, kesulitan dalam menyesuaikan diri, cenderung pendiam, strategi

koping, harapan, berdoa, sedangkan faktor eksternal yaitu berupa dukungan

sosial, orang tua, teman dan guru.

Kata Kunci: bullying, remaja, siswa SMP, subjectibve wellbeing

mailto:[email protected]

xix

SUBJECTIVE WELL BEING ON VICTIM OF BULLYING

Kusuma Wardani

[email protected]

Rini Lestari

Faculty Psychology

University Muhammadiyah Surakarta

ABSTRACT

Subjective wellbeing as the cognitive evaluation and evaluation og feeling

condition which combine by how much positive emotion and negative emotion

which almost less and the most important thing for a whole life. Include teenage.

The purpose of this study is making understanding and describing the subjective

well being to the bullying victim in Surakarta. The subject of this study contains

to 6 (six) student of junior high school who are re victim of bullying this study is

using descriptive –qualitative approach. Collecting data of this study by using

semi structured interview. Analysis data method of this study is interactive

analysis data. The result of the cognitive component for the subject is only close

with the certain friend, reject the social relationship, reject the friend. When the

subject should face the problem, nothing he can’t do, always praying,

understanding with the condition, triying to have positive thinking, always being

good people, control emotion, keeping other’s feeling, always make a good

communication to other and showing off the skill, the affective component the the

subject, the negative feeling they feel are dissapointed, dislike, sad, angry, lonely,

broken heart, scared, pesimistic. Then, the positive affeective that they feel are

happy, they can spend time together with their friend whether in school or outside,

they are happy if others are happy, they can make their parents are proud of them.

This factor is devided into two, are internal factormis the personality, which are

include introvert, pesimistic, not confident and difficult to assimilate with social

environment, being silent person, coping strategy, hope, praying. Then, the

external factor is a form of supporting from social enviroment, family, and

teacher.

Key word: bullying, adolescent, junior high school students, subjective well-

being

halaman depan - universitas muhammadiyah surakartaeprints.ums.ac.id/55722/2/halaman depan.pdf · di...

Documents