BAGIAN IHAKEKAT PENGETAHUAN

KEGIATAN 1Yang lebih menekankan aspek ontologis adalah Ilmu Dasar(Murni), Karena masih menerangkan dasar-dasar dari ilmu pengetahuan itu. Yang menekankan aspek axiologisnya adalah Ilmu terapan karena ilmu terapan merupakan ilmu yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Dan teknologi adalah pengetahuan juga termasuk kedalam aspek oksiologis karena mengungkap misteri atau permasalahan ilmu alam dan hasilnya dapat dimanfaatkan. Landasan epistemologis atau disebut juga metode ilmiah adalah bagaimana cara menyusun pengetahuan yang benar untuk menjawab permasalahan mengenai dunia empiris yang akan digunakan sebagai alat untuk meramalkan dan mengontrol gejala alam. Jika kita membahas epistemologis maka hal ini ada hubunganya dengan ontologi(apa), aksiologi(untuk apa).

KEGIATAN 2berfikir merupakan bagian dari manusia untuk mengembangkan pengetahuannya yang diolah oleh pusat otak, dan penalaran menghasilkan pengetahuan yang dikaitkan dengan kegiatan berfikir dan bukan dengan perasaan, dan tidak semua kegiatan berfikir menyandarkan diri pada penalaranJelaskan masing-masing ciri itu dengan 1-2 kalimatJAWABANCiri pertama adalah adanya suatu pola berfikir yang secara luas dapat disebut logika , ciri yang kedua adalah sifat analitik dari proses berfikirnyaKEGIATAN 3Tidak, karena penalaran merupakan suatu proses berfikir dalam menarik suatu kesimpulan yang berupa pengetahuan, pada hakekatnya manusia merupakan mahluk yang berfikir, merasa, bersikap dan bertindak yang sikap dan tindakannya bersumber pada pengetahuan yang didapatkan lewat kegiatan merasa dan berfikir. Dan penalaran menghasilkan pengetahuan yang dikaitkan dengan kegiatan berfikir dan bukan dengan perasaan. Jadi anak yang perkembangan mentalnya belum pada tahap normal tidak bisa melakukan penalaran, karena penalan sendiri sangat berkaitan dengan ilmu pengetahuan yang didapat dalam pemikiran, gimana mau menalarar sedangkan mentalnya saja belum mampu untuk berfikir secara jauh. Mungkin hanya sebatas apa yang dia ingat dan mudah untuk diingat.KEGIATAN 4Berfikir secara induktif yaitu berbagai pernyataan yang bersifat umum yang dapat disimpulkan menjadi pernyataan yang lebih bersifat umum lagi(luas). Dan contonya adalah dari kenyataannya bahwa semua binatang mempunyai mata dan semua manusia mempunyai mata. Maka dapat ditarik kesimpulannya bahwa semua mahluk hidup mempunyai mata.KEGIATAN 5Bisa, Alasannya karena intuisi merupakan kegiatan berfikir yang non analitik yang tidak mendasarkan diri kepada suatu pola berfikir tertentu. Sedangkan berfikir intuitif adalah memegang peranan yang penting dalam masyarakat yang berfikir non analitik, yang kemudian sering bergalau dengan perasaan. Seseorang yang akan menyelesaikan soal-soal matematika membutuhkan pemikiran yang tenang karena matematika merupakan suatu ilmu yang meminta jawaban yang nyata”real”, dan seseorang tersebut akan menggunakan kertas dan pensil untuk mencoba menghitung dan terus mencobanya sampai ketemu jawaban yang benar, dan kalkulator merupakan media pembantu dalam

1

penjumlahan, pengurangan, pembagian dsb. Jadi dalam pemecahan soal matematika seseorang akan bertarung dengan perasaannya dan pemikirannya.KEGIATAN 6Wahyu merupakan pengetahuan yang disampaikan oleh Tuhan kepada manusia, pengetahuan ini disampaikan oleh nabi-nabi yang diutusnya sepanjang zaman. Sedangkan manusia diberi kemampuan dan kelemahan dalam suatu hal tertentu, tapi jika dia(manusia) berusaha sesuai dengan kemampuannya dan berdoa sesuai keyakinannya maka Tuhan akan memberi jalan kemudahan. Jadi wahyu bukan sesuatu yang mudah apabila mendapatkanya akan mendapatkan suatu kemudahan dalam hidupnya, melainkan harus berusaha semaksimal mungkin. Seperti halnya dalam memecahkan soal matematika kita harus berusaha mencoba dan terus mencobanya lagi. Ada peribahasa yang mengatakan bahwa setumpul-tumpulnya pisau jika terus diasah maka akan tajam juga, begitu juga dengan ilmu semakin kita memahami dan mempelajarinya maka kita akan mudah untuk mengeri.KEGIATAN 7YunaniKarena kaum Yunani sangat memperhatikan ilmu ukur sebagaimana tercermin dalam bukunya Euelid, contohnya matematika mendapatkan momentum baru dalam peradaban Yunani yang sangat memperhatikan aspek estetik dari matematika. Dapat dikatakan bahwa pada peradaban Yunani inilah yang meletakan dasar matematika sebagai cara berfikir rasional dengan menetapkan berbagai langkah dan definisi tertentu.Mengapa sebelum sampai zaman modern sekarang ini ilmu relatif lebih cepat berkembang didunia barat dari pada didunia timur?JAWABANSebenarnya awal mulanya ilmu pengetahuan itu kebanyakan dari dunia timur dan orang barat hanya meniru, tapi karena orang barat selalu memikirkan hal-hal yang realistis dan mereka lebih cepat dalam pengembangan ilmu dan teknologi sehingga mereka bisa lebih maju, dan kebanyakan orang timur mempunyai sifat yang konsumtif disbanding di dunia barat yang lebih produktif.KEGIATAN 8Bersifat induktif adalah dari pernyataan yang bersifat umum lalu dapat disimpulkan menjadi sifat umum lagi, jadi induktif lebih erat hubungannya dengan deduktif karena deduktif merupakan kebalikan dari induktif yang artinya adalah berfikir dimana dari pernyataan yang bersifat umum ditarik kesimpulan menjadi sifat khusus. Jadi deduktif sama induktif merupakan sifat kebalikan, sedangkan pengalaman empiris merupakan merupakan pengalaman yang dibuktikan kebenarannya dan diakui orang banyak.KEGIATAN 9Yang termasuk himpunan A(seni)

Subyektif Emosional Intuitif Aesthetis

Yang termasuk himpunan B(Ilmu) Impersonal Ilmiah Objektif Analitik Logis

Yang termasuk himpunan C(keduanya) Pasangan-jarak (detached, disinterested)

2

AesthetisKEGIATAN 10Tokoh rasionalisme adalah orang(kaum rasionalis) yang berpendapat bahwa rasio adalah sumber kebenaran yang mengambangkan paham yang kemudian disebut rasionalisme. Tokoh operasionalisme adalahYang lebih akrab hubungannya dengan dengan empirisme adalah rasionalisme, karena mendasarkan diri kepada pengalaman mengembangkan paham kebenaran dan rasional, jadi rasionalisme dengan empirisme sama-sama mengembangkan dari dasar pemahaman kebenaran

BAGIAN IIHAKEKAT ILMU

KEGIATAN 1Samakah metode keilmuan dengan prosedur? Jelaskan !JAWABANSama, alasannya karena metode keilmuan adalah nama lain dari prosedur yang artinya adalah prosedur untuk mendapatkan ilmu. Langkah-langkahnya misalnya perumusan masalah, penyusunan kerangka berfikir, pengajuan hipotesis, pengujian hipotesis, dan penarikan kesimpulan. Apakah metode keilmuan itu sama dengan penalaran? Terangkan !JAWABANBeda, alasannya metode keilmuan adalah prosedur untuk mendapatkan ilmu dan langkah-langkahnya adalah perumusan masalah, penyusunan kerangka berfikir, pengajuan hipotesis, pengujian hipotesis, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan penalaran merupakan suatu proses berfikir dalam menarik suatu kesimpulan yang berupa pengetahuan.Dengan landasan ilmu yang mana metode keilmuan terkait ? Mengapa begitu ?JAWABANMetode keilmuan terkait dengan landasan ilmu yang mana saja termasuk bagi semua disiplin keilmuan, baik disiplin ilmu yang termasuk kedalam ilu-ilmu social dan keperilakuan (social dan behavioral science), maupun yang berada dalam kawasan ilmu-ilmu alam(natural science), karena metode keilmuan merupakan landasan ilmu.KEGIATAN 2Koherensi(konsistensi) adalah teori yang menyatakan suatu pernyataan dianggap benar apabila pernyataan itu bersifat koheren atau konsisten dengan pernyataan-pernyataan sebelumnya yang dianggap benar. Korespondensi(persamaan dengan fakta) menurut teori ini kebenaran adalah kesetiaan pada realita obyektif(fidelityto objective reality), kebenaran adalah persesuaian antara pernyataan tentang fakta dan fakta itu sendiri atau antara pertimbangan(judgment) dan situasi yang pertimbangan itu berusaha melukiskan karena kebenaran mempunyai hubungan erat dengan pernyataan atau pemberitaan yang kita lakukan tentang sesuatu. Pragmatisme adalah suatu aliran yang mengajarkan bahwa yang benar adalah apa yang membuktikan dirinya sebagai yang benar dengan perantaraan, pegangan pragmatisme adalah logika dimana pengamatan itu membawa kebenaran yang membawa manfaat dalam kehidupan manusia. Jadi dapat disimpulkan bahwa koherensi, korespondensi, pragmatisme bersifat saling menyempurnakan daripada saling bertentangan.

Dan yang paling erat hubungannya dengan teori kebenaran koherensi, korespondensi dan pragmatisme adalah validasi prediksi sebuah teori, alasannya dari ketiga teori ini sangat berhubungan erat dengan yang namanya teori kebenaran dan validasi prediksi sebuah teori tersebut mengandalkan teori kebenaran yang sah.

3

KEGIATAN 3Ilmu bersifat empiris adalah ilmu yang sudah teruji kebenarannya dan diakui semua orang, jadi kalau ilmu bersifat rasio empiris adalah ilmu yang belum seluruhnya teruji kebenarannya.

KEGIATAN 4Kenapa ilmu tidak bersifat yang seharusnya dominan, komplementer atau subservient(merendahkan diri) karena Ilmu merupakan suatu kegiatan yang dipandang sebagai produk dan sebagai proses sebagai paradigma etika, ia berusaha memahami alam sebagaimana adanya, karena realitas itu sangat rumit dan pada dasarnya misterius, kebenaran pemahaman itu senantiasa bersifat janggelan(provisional). Selain itu ilmu berpegang pada 4 norma diantaranya adalah univesalisme, komunalisme, disinterestedness dan skeptisisme.KEGIATAN 5A adalah menunjukan hipotesisB adalah menunjukan prediksiC adalah menunjukan khasanah pengetahuan ilmiahD adalah menunjukan eksperimenE adalah menunjukan teori1 adalah menunjukan Validasi2 adalah menunjukan deduksi3 adalah menunjukan induksiKEGIATAN 6Metode ilmiah merupakan prosedur untuk mendapatkan pengetahuan yang disebut ilmu, jadi ilmu merupakan pengetahuan yang didapatkan melalui metode ilmiah. Metode ilmiah terdiri dari masalah, hipotesis, pengujian hipotesis, kesimpulan dan masing-masing bagian tersebut mempunyai tujuan yang sesuai untuk mengungkap suatu masalah. Jadi metode ilmiah sangat erat hubungannya dengan penelitian ilmiah karena merupakan penjabaran dari metode ilmiah.KEGIATAN 7

Hipotesis merupakan dugaan sementara atau jawaban sementara terhadap permasalahan yang sedang kita hadapi, hipotesis berfungsi sebagai penunjuk jalan yang memungkinkan kita untuk mendapatkan jawaban

Aksioma adalah pendapat yang dijadikan pedoman dasar dan merupakan Dalil Pemula, sehingga kebenarannya tidak perlu dibuktikan lagi, atau

Postulat merupakan asumsi dasar yang kebenarannya kita terima tanpa dituntut pembuktiannya, postulat berfungsi sebagai anggapan yang ditetapkan secara sembarang dengan kebenarannya yang tidak perlu dibuktikan

Dogma yang berasal dari bahasa Yunani yang jamak dan dalam bahasa Yunani dan Inggris kadangkala dogmata, adalah kepercayaan atau doktrin yang dipegang oleh sebuah agama atau organisasi yang sejenis untuk bisa lebih otoritatif. Bukti, analisis, atau fakta mungkin digunakan, mungkin tidak, tergantung penggunaan.

Hampir semua akrab dengan dogma karena hasilnya tidak perlu pembuktian lagi, tapi yang paling akrab menurut analisis adalah hipotesis, karena hipotesis merupakan dugaan sementara atau jawaban sementara terhadap permasalahan yang sedang kita hadapi, hipotesis berfungsi sebagai penunjuk jalan yang memungkinkan kita untuk mendapatkan jawaban

KEGIATAN 8

4

Ilmu pada dasarnya merupakan kumpulan pengetahuan yang bersifat menjelaskan berbagai gejala alam yang memungkinkan manusia melakukan serangkaian tindakan untuk menguasai gejala alam tersebut berdasarkan penjelasan yang ada, sekiranya kita mengetahui bahwa banjir disebabkan hutan yang ditebang sampai gundul, umpamanya maka penjelasan semacam ini akan memungkinkan kita melakukan upaya untuk mencegah timbulnya banjir. Penjelasan keilmuan memungkinkan kita meramalkan apa yang akan terjadi dan berdasarkan ramalan tersebut kita bisa melakukan upaya untuk mengontrol agar ramalan itu menjadi kenyataan atau tidak. Pengetahuan tentang kaitan antarahutan gundul dengan banjir memungkinkan kita untuk bisa meramalkan apa yang bkal terjadi apabila hutan-hutan ditebang dan sampai gundul dan tidak dilakukan penghijauan kembali. Sekiranya kita tidak menginginkan banjir seperti yang diramalkan oleh penjelasan tadi, maka kita harus melakukan control agar hutan-hutan tidak dibiarkan menjadi gundul. Demikian juga jika kita mengetahui jika hutan tidak ditebang sekiranya ada pengawasan, maka untuk mencegah banjir kita harus melakukan kontrol agar kegiatan pengawasan dilakukan, agar hutan dapat tumbuh subur dan tidak mengakibatkan banjir.

BAGIAN IIISARANA BERFIKIR ILMIAH

KEGIATAN 1Perbedaan utama antara manusia dan binatang adalah terletak pada kemampuan manusia untuk mengambil jalan melingkar dalam mencapai tujuannya, manusia dianugrahi oleh Tuhan mempunyai kemampuan dalam bahasanya dan dapat berfikir dengan baik. Sedangkan binatang seluruh pikirannya dipenuhi oleh kebutuhan yang mendorongnya untuk secara langsung memperoleh obyek yang diinginkannya atau menbuang benda yang menghalanginya, selain itu tidak diberkahi dengan bahasa yang sempurna sebagaimana kita miliki oleh sebab itu binatang tidak dapat berfikir dengan baik dan mengakumulasikan pengetahuannya lewat proses komunikasi seperti kita mengembangkan ilmu. Sedangkan Yang lebih berperan dalam kemampuan manusia untuk mengembangkan kebudayaanya adalah JAWABANBahasanya karena menurut Ernst Cassirer menyebutkan bahwa manusia sebagai Animal symbolicium. Mahluk yang menggunakan simbol yang secara generic memberikan cakupan lebih luas, tanpa mempunyai kemampuan berbahasa ini maka kegiatan berfikir secara sistematis dan teratur tidak dapat dilakukan, lebih lanjut lagi tanpa kemampuan berbahasa ini maka manusia tidak mungkin mengembangkan kebudayannya, sebab tanpa mempunyai bahasa maka hilang pulalah kemampuan untuk meneruskan nilai-nilai budaya dari generasi dari yang satu kegenerasi yang lainnya. Sedangkan otak adalah mengolah apa yang bakal kita ucapkan menjadi bahasa yang mudah untuk dipahami.KEGIATAN 2Sebutkan sifat-sifat bahasa yang cocok untuk komunikasi dalam bidang ilmu? Komunikasi yang bertujuan untuk menyampaikan informasi yang berupa pengetahuan.Apa implikasinya terhadap penekanan dalam pengajaran bahasa dalam system pendidikan kita, kalau kita ingin mempercepat pengembangan ilmu dan teknologiJAWABANDi Indonesia kadang menggunakan bahasa ilmiah atau istila-istilah yang sulit untuk dipahami dan dimengerti dan seharusnya menggunakan penerapan bahasa yang mudah dipahami dan mudah untuk diingat.KEGIATAN 3

5

Ilmu pengetahuan adalah segala pengetahuan yang mempelajari segala pengetahuan yang telah didapat melelui metode keilmuan yang menjadi hak milik umum yang artinya mengenai pengetahuan tersebut tidak ada lagi pertentangan pendapat yang mendasar pada masyarakat ilmuan.KEGIATAN 4Apakah fungsi matematika dalam kegiatan berfikir secara keilmuan?JAWABANMatematika merupakan sarana berfikir deduktif yang amat berguna untuk membangun teori keilmuan dan menurunkan prediksi-prediksi daripadanya, dan untuk mengkomunikasikan hasil-hasil kegiatan keilmuan dengan benar dan jelas dan secara singkat dan cermatKalau matematika merupakan bahasa yang cocok untuk ilmu alam apa sebabnya?JAWABANKarena matematika dapat mengembangkan bahasa numerik yang memungkinkan kita untuk melakukan pengukuran secara kuantitatif.KEGIATAN 5Buatlah kalimat yang secara gramatika benar, tetapi secara sematik salah.JAWABANFilsafat susah buat dipelajari tapi ada dalam kehidupan sehari-hariAdakah hubungan antara bahasa dan logika? Jelaskan !JAWABAN Bahasa merupakan makna yang terkandung dalam kata-kata yang dipergunakan dan diungkapkan secara tersurat(eksplisit) untuk mencegah pemberian makna yang lain, sedangkan logika adalah suatu pola pikir yang yang luas. Hubungan antara bahasa dan logika adalah suatu pola pikir yang luas dan diucapkan melalui perkataan, berfikir merupakan bagian dari bahasa dan manusia dapat berfikir dengan baik karena dia mempunyai bahasa.KEGIATAN 6Matematika merupakan sarana berfikir deduktif yang berguna untuk membangun teori keilmuan dan menurunkan prediksi-prediksi dan untuk mengkomunikasikan hasil kegiatan keilmuan dengan benar dan jelas secara singkat dan cermat. Dan secara kuantitatif matematika memiliki bahasa yang verbal sehingga bisa membandingkan dua objek yang berlainan yaitu antara binatang gajah dan semut. Sehingga sifat kuantitatif ini matematika memiliki daya prediktif dan control dari ilmu dan ilmu memberikan jawaban yang lebih eksak yang memungkinkan pemecahan masalah secara lebih tepat dan cermat. Matematika memungkinkan ilmu mengalami perkembangan dari tahap kualitatif ketahap kuantitatif.KEGIATAN 7Statistika mampu memberikan secara kuantitatif tingkat ketelitian dari kesimpulan yang ditarik tersebut, yang pada pokoknya didasarkan pada asas yang sangat sederhana, yakni makin besar contoh yang diambil maka makin tinggi pula tingkat ketelitian kesimpulan tersebut, sebaliknya makin sedikit contoh yang diambil maka makin rendah pula tingkat ketelitiannya. Statistika juga memberikan kemampuan kepada kita untuk mengetahui apakah suatu hubungan kesulitan antara dua faktor atau lebih bersifat kebetulan atau memang terkait dalam suatu hubungan yang bersifat empiris. KEGIATAN 8Iya, karena Jika kenaikan kuantitas dari suatu variabel diikuti oleh kenaikan dan penurunan kuantitas secara random dari variabel lain atau jika kenaikan suatu variabel tidak diikuti oleh kenaikan atau penurunan kuantitas variabel lain (nilai dari variabel lain stabil), maka dapat dikatakan kedua variabel itu tidak berkorelasi atau memiliki korelasi

6

yang mendekati nol. Beda karena Korelasi positif adalah Jika kenaikan kuantitas dari suatu variabel diikuti dengan kenaikan kuantitas dari variabel lain, maka dapat kita katakan kedua variabel ini memiliki korelasi yang positif. Relasi kausal adalah hubungan anrata klausa yang lain dalam kalimat majemuk bertingkat.

KEGIATAN 9

Matematika adalah bahasa yang melambangkan serangkaian makna dari pernyataan yang ingin kita sampaikan, lambang-lambang matematika bersifat”artificial” yang baru dan mempunyai arti setelah sebuah makna diberikan kepadanya. Implikasi ontologis dari keyakinan/asumsi ini adalah matematika pada dasarnya merupakan pengetahuan yang disusun secara konsisten berdasarkan logika deduktif. Logis, karena matematika merupakan pengetahuan yang disusun secara konsisten berdasarkan logika deduktif.

BAGIAN IVKAITAN ILMU DENGAN ASPEK TEKNOLOGI, MORAL, SOSIAL, DAN POLITIK

KEGIATAN 1Pertumbuhan penduduk dunia secara eksponensial dari 3,7 milyard pada tahun1973 menjadi 4,7 milyard pada tahun 1983 dan diperkirakan akan menjadi 6 milyard pada tahun 1990 mengancam umat manusia dengan berbagai kesulitan, seperti terkurasnya sumber daya alam, ketegangan dan peperangan antar-bangsa, agresivitas dalam tata pergaulan di masyarakat dsb Teknologi untuk mengendalikan fertilitas sudah ada, walaupun masih perlu disempurnakan.

a. Pemaksaan secara hukum gagasan ”pertumbuhan duduk nol” (ZPG, Zero Population Growth) perlu dilaksanakan, atau justru harus dicegah karena bertentangan dengan asas martabat manusia (The Principle Of Human Diiganity)? Sertailah jawaban anda dengan argumentasi yang jelas !

JAWABANMenurut saya harus dilaksanakan, kerena hal ini akan berdampak dalam segala bidang seperti tingkat perekonomian, tarap hidup, kesejahteraan hidup dll. Maksud pemaksaan secara hukum gagasan pertumbuhan penduduk nol adalah dengan menerapkannya sistem KB bukan tidak memberikan kesempatan hidup bagi lain. Karena dengan diterapkannya sistem KB ini akan ikut membantu menurunkan tingkat populasi manusia di dunia dan memberikan peluang bagi orang-orang untuk memanfaatkan SDA yang ada untuk mencukupi keburuhannya. Jika semakin banyak populasi manusia maka SDA juga akan cepat habis.

b. Dapatkah di benarkan program pemandulan paksa yang diatur dengan hukum bagi golongan tertentu, sebutkan golongan itu dan apa alasannya ! Berikan juga alasannya, kalaupun ada anti sterilisasi invon lunter ini.

JAWABANMenurut saya bisa dibenarkan pemendulan paksa jika seseorang tersebut terpaksa harus melakukan pemandulan jika berkaitan dengan hidupnya, misalnya seseorang tersebut mempunyai penyakit yang menyangkut hidup dan matinya dan tidak diperkenankan untuk mempunyai anak. Golongan karena suatu penyakit tertentu dan golongan yang karena taraf hidup. Golongan karena suatu penyakit tertentu yaitu yang mengharuskan sesorang untuk tidak hamil karena akan mengancam

7

jiwanya pada saat hamil ataupun melahirkan. Yang kedua karena si ibu mengidap penyakit aids dan akan menularkan kepada bayinya yang nakan lahir kelak, maka mengantisipasinya dengan cara untuk tidak hamil. Golongan karena taraf hidup adalah ini semua belangsung untuk taraf perekonomian masyarakat yang lebih baik, karena semakin banyak populasi maka semakin cepat habis pula SDA yang ada dan semakin sulit juga untuk mencapai kesejahteraan hidup.

c. Dialisis (cuci darah) dapat memperpanjang umur penderita penyakit ginjal, tetapi program itu membebankan biaya yang besar kepada masyarakat. Kalau gizi balita masih buruk dan jutaan anak usia sekolah tidak dapat masuk meneruskan sekolah karena kemiskinan orang tua mereka, etiskah menentang program kesehatan yang mencakup dialisis itu, yang berarti dengan sengaja tidak memanfaatkan teknologi yang telah tersedia?

JAWABANYang menentukan umur sesorang panjang atau pendek adalah Tuhan sang pencipta bukan mesin pencuci darah sedangkan manusia hanya bisa berdoa dan berusaha. Seperti halnya maksud berusaha disinin adalah orang yang menderita penyakit ginjal karena ginjalnya sudah tidak berfungsi maka dia harus melakukan cuci darah dengan jangka tertentu sesuai aturan dokter. Tapi yang menentukan itu semua adalah Tuhan sang pencipta. Dan itu sebanding biaya yang dikeluarkan dengan hasil yang didapat, kalaupun masih ada banyak balita yang mengalami gizi buruk hal ini di sebabkan oleh beberapa faktor diantaranya kemiskinan. Dan kemiskinan pun berakibat pada jutaan anak yang putus sekolah karena kurangnya biaya, mungkin jangankan untuk biaya sekolah sementara untuk kebutuhan makan saja mereka sulit. Disini pemerintah harus berperan aktif dalam membangun perekonomian masyarakat yang lebih baik karena ini semua bersumber dari mahalnya sembako, biaya pendidikan, biaya kesehatan dll yang mengakibatkan banyaknya balita yang mengalami gizi buruk, banyak anak-anak yang putus sekolah dll. Bukan menyalahkan dialysis yang membantu orang yang mempunyai kelainan dengan ginjalnya.

KEGIATAN 2a. Bandingan komplementaritas antara gelombang dan zaran dalam teori cahaya

dengan komplementaritas antara ilmu dan pengentahuan-pengetahuan lainnya !JAWABAN

Dalam teori fisika modern, cahaya berperilaku sebagai gelombang atau sebagai zarah, tergantung pada jenis pengamatan yang kita lakukan, secara keilmuan cahaya hanya mungkin diterangkan dengan teori matematis sifatnya dan mampu meramalkan perilaku cahaya itu dalam situasi yang ditinjau, soalnya cahaya sebenarnya bukan gelombang dan bukan pula zarah melainkan cahaya adalah sesuatu yang sangat rumit, sesuatu yang tidak bisa dibayangkan berdasarkan pengalaman kita sehari-hari. Namun kedua konsep cahaya berdasarkan teori undulasi dan berdasarkan teori partikel yang sama-sama sahihnya dalam batas domain dan kedua konsep ini saling melengkapi.

b. Tampilkan contoh yang menunjukan bahwa deskripsi keilmuan mengenai sesuatu gejala tidak memberikan pemahaman yang lengkap dan makna yang penuh dari gejala tersebut !

JAWABANDeskripsi merupakan gambaran suatu objek yang menggunakan pemikiran atau khayalan agar kita ikut merasakannya juga, tapi tidak didasarkan dengan kenyataannya, misalnya dengan penemuan atom ahli kimia yakin kalau atom itu

8

ada dan merupakan partikel yang tidak bisa dibagi lagi, tapi tersusun atas elektron, proton dan neutron. Orang mungkin tidak terlalu jelas dengan penjelasan ini.

KEGIATAN 3Dilihat dari potensi kekayaan alam yang terkandung di Indonesia maka Indonesia lebih cocok mengadakan penelitian dalam bidang pertambangan dan pertanian ini dilihat dari tahah di Indonesia yang sangat subur, bahkan ada peribahasa yang menyatakan bahwa menancapkan kayu di tanah Indonesia bisa tumbuh menjadi pohon hal ini diakibatkan karena saking suburnya tanah Indonesia. Selain itu Indonesia kaya akan tambangnya terutama tambang batu bara, emas, tembaga, minyak bumi dan kekayaan lautnya yang tak ternilai. Dan apabila semua kekayaan Indonesia dapat dimanfaatkan dengan baik maka kehidupan di Indonesia jauh lebih baik. KEGIATAN 4a). Tahap-tahap apa saja yang harus dilalui sesuatu hasil penelitian dasar sebelum bisa dikategorikan sebagai teknologi?JAWABAN

Penelitian dasar (basic reseach) Penelitian terapan (applied reseach) Pengembangan teknologi (technological development) Penerapan teknologi

b).Aspek ontologis (dalam arti memahami gejala alam) yang merupakan ciri teknologi, atau aspek yang lain? JelaskanJAWABANAspek ontologism merupakan cirri dari bagian teknulogi karena dia berusaha menjelaskan secara detail dan bisa diterima dan dipahami orang lain.KEGIATAN 5a). Perlukah ditetapkan suatu kebijakan mengenai kegiatan ke ilmuan dan pengembangan teknologi (Science policy)? Mengapa?JAWABANPerlu, karena dalam setiap kegiatan keilmuan dan pengembangan teknologi hampir tidak lepas dari peran masyarakat, dan para peneliti juga harus bertanggung jawab sepenuhnya bila kemungkinan hal yang terjadi. Selain itu para ilmuan harus memiliki tanggung jawab professional dan tanggung jawab moral demi kelangsungan hidup orang banyak.b).Siapa atau pihak-pihak mana saja yang sebaiknya ikut menentukan kebijakan itu?JAWABANOrang yang melakukan kegiatan keilmuan dan mengembangkan teknologi.

KEGIATAN 6Bandingkan dan kemukakan persamaan dan atau perbedaan antara tiga peristiwa dalam sejarah perkembangan ilmu dan teknologi ini

1. inkuisi terhadap GalileoJAWABANGalileo (1564-1642) menolak dogma agama bahwa matahari berputar mengelilingi bumi, sebab pertanyaan itu tidak sesuai dengan kenyataan faktual sebagaimana ditemukan oleh Copernicus (1473-1543). Pengadilan terhadap Galileo oleh penguasa agama pada musim dingin tahun 1633 merupakan tonggak histories dari itikad keilmuan untuk membebaskan ilmu dari nilai-nilai yang bersifat dogmatik darimana pun datangnya. Sampai dia dihukum pancung karena mengemukakan bahwa matahari merupakan pusat tata surya.

9

2. Sawala (debat) antara Hauxley dan WilberforceJAWABANDalam konteks agama, debat mengenai benar atau tidaknya teori ini memang sangat terkait dengan keyakinan agama bahwa Tuhan adalah pencipta semua mahluk hidup di dunia ini, sementara teori evolusi menyangkal terjadinya fenomena penciptaan tersebut dan menggantikannya dengan suatu konsep teori evolusi. Perdebatan antara Bishop Wilberforce dengan Thomas Hauxley(yang menamakan dirinya sebagai”bulldog” nya Darwin) tahun 1860 di Oxpord merupakan perdebatan sengit yang pertama mengenai teori ini. Pada tahun 1860 terjadi perdebatan antara louwis Agassiz (ilmuan yang dianggap berjasa dalam ilmu pengetahuan di Amerika) yang menentang validitas dari argumentasi Darwin yang tidak mempercayai adanya peran Tuhan dalam semua proses di dunia ini

3. inkuisi terhadap dan oppenheimer serta pengucilannya dari kegiatan penelitian nuklirJAWABANSemakin majunya kteknologi membuat orang selalu ingin mencoba untuk melakukan eksperiment termasuk Kegiatan melakukan pengembangan nuklir banyak ditentang oleh masyarakat karena sangat membahayakan jiwa dan menimbulkan berbagai penyakit, pengucilan terhadap oppenheimer dan tidak diterima oleh masyarakat luas karena dia berusaha mengembangan nuklir.

KEGIATAN 7Tanggung jawab professional adalah adalah tanggung jawab yang lebih ditunjukan kepada masyarakat ilmuan dalam pertanggungjawaban moral yang berkaitan dengan landasan epitemologis, tanggung jawab professional mencakup

Kebenaran Kejujuran Tanpa kepentingan langsung Menyandarkan kepada kekuatan argumentasi Rasional Obyektif Kritis Terbuka Pragmatis Bersifat netral dari nilai-nilai yang bersifat dogmatik dalam menafsirkan hakekat

realitasTanggung jawab moral adalah terdiri dari dua, yakni tanggung jawab yang membentuk professional dan sosial, dan suatu peradaban yang ditandai dengan masyarakat keilmuan yang maju secara sungguh-sungguh melaksanakan asas moral, yang diantaranya adalah menyangkut asas

Kebenaran Kejujuran Bebas kepentingan Dukungan berdasarkan kekuatan argumentasi

Mengenai tanggung jawab sosial yakni pertanggung jawaban ilmuan terhadap masyarakat yang menyangkut asas moral mengenai pemilihan etis terhadap obyek penelaan keilmuan. Sedangkan tanggung jawab legal merupakan tanggung jawab yang sudah diakui kebenarannya dan tidak ada yang ditutupi.KEGIATAN 8

10

Eugenika ialah upaya untuk meningkatkan mutu suatu bangsa atau ras dengan penelitian genetika, pemurnian keturunan, dsb. Ditinjau dari segi asas bahwa obyek telaah dan cara penelitian itu tidak mencampuri masalah kehidupan, tidak merendahkan martabat manusia dan tidak mengubah kodrat manusia, berikan komentar dibawah ini

1. Pemurnian ras Arya dengan genosida bangsa Yahudi di Jerman dimasa kekuasaan Hitler

JAWABANManusia dianugrahi Tuhan dengan perbedaan kebudayaan, gama, suku, dan termasuk perbedaan ras yaitu perbedaan kulit putih dan kulit hitam, dan hal itu Tuhan ciptakan untuk dapat saling mengenal satu sama lain. Pada masa kekuasaan Hiter orang-orang yang berkulit hitam tidak berhak mendapatkan perlakuan hak yang sama dengan orang yang berkulit putih, jadi orang berkulit hitam hanya pantas jadi budak dan kebanyakan orang yang berkulit hitam dibunuh pada masa itu dan itu sangat tidak berperikemanusiaan. Dan saya sangat tidak setuju dengan diadakanya pemurnian ras arya yang mempunyai warna kulit hitam dan itu sama saja menghilangkan salah satu kebudayaan yang dimiliki suku arya, selain itu mereka juga punya hak hidup yang sama.

2. Penelitian kemanjuran antibiotika tertentu untuk melawan penyakit syphilis dengan secara diam-diam menyuntikan bibit penyakit tersebut pada orang-orang negro di beberapa Negara amerika serikat sebelah selatan.

JAWABANSetiap manusia didunia ini memiliki hak untuk hidup yang sama dan hanya Tuhan yang berhak mengambil nyawa seseorang, Tuhan berhak memberi suatu kemampuan ataupun kelemahan pada seseorang dengan tujuan yang sama sekali tidak manusia ketahui. Kemampuan yang telah dimiliki seharusnya patut disyukuri dan dimanfaatkan untuk kebutuhan orang banyak, bukan untuk mencelakakan seseorang dengan penemuannya. Dan saya sangat tidak setuju dan sedih kenapa orang-orang hanya mementingkan kepentingan pribadinya dengan mencelakakan orang lain dengan menyuntikan penyakit untuk melakukan penelitiannya dan itu sangat tidak berperikemanusiaan.

3. Pembentukan bank sperma untuk menampung donasi sperma tokoh-tokoh ilmu besar, pemenang hadiah nobel, dsb. Untuk secara artificial membuahi ovum wanita yang memenuhi criteria intelegensia, keadaan fisik dan mental, kemantapan jiwa dsb.

JAWABANTuhan memberikan suatu kemampuan kepada seseorang dengan tujuan agar orang yang bersangkutan bisa memanfaatkannya dengan baik, seiring dengan majunya kecanggihan teknologi dalam dunia kedokteran, seseorang dapat dengan mudahnya mencapai apa yang dia inginkan. Contohnya ada seorang ibu yang menginginkan agar anaknya lahir nanti sesuai apa yang ia inginkan, dengan cara membeli sperma dari bank sperma yang kini sudah ada dinegara-negara maju, dan menyuntikannya kedalam rahim si ibu, dan bertemu dengan ovum sampai membelah menjadi morula dsb Dan hal ini dia tidak mensyukuri apa yang Tuhan berikan dan anugrahkan.

4. Manipulasi genetic dengan teknik-teknik”lconing”, DNA-recombinant, dsb, yang diterapkan pada manusia.

JAWABANSemakin majunya dunia kedokteran hal ini tidak lepas dari anugrah yang Tuhan diberikan kepada manusia, sampai manusia memiliki kemampuan untuk mengubah genetic sesorang sesuai apa yang dia inginkan. Hal ini sangat bertentangan dengan

11

kodrat yang Tuhan berikan kepada kita sebagai mahluk hidup yang tidak mensyukuri apa yang Tuhan berikan.

5. Perbaikan gizi, peningkatan kesehatan, kampanye kebersihan lingkungan danpenyelenggara pendidikan yang baik.

JAWABANSudah sepantasnya pemerintah peduli dengan keadaan masyarakat yang semakin memburuk semenjak menghadapi krisis moneter tahun 1998 yang menyebabkan harga sembako yang semakin sulit dijangkau oleh masyarakat kalangan bawah, sehingga jangankan untuk membeli makanan kebutuhan bayi, untuk membeli sembako saja mungkin tidak cukup. Selain itu pemerintah juga harus aktif dalam kampanye kebersihan lingkungan agar masyarakat ikut berpartisipasi dan ini semua ada hubungannya dengan kesehatan masyarakat. Semakin kita bisa mejaga kebersihan lingkungan yang baik maka kemungkinan besar akan jarang terserang penyakit. Selain itu pemerintah juga harus mendukung pendidikan yang sudah mulai terpuruk semenjak krisis moneter melanda Indonesia dengan cara mengadakan bantuan kalau perlu sekolah gratis bagi kalangan yang tidak mampu untu membiayai. Dan ini semua untuk generasi muda Indonesia.

KEGIATAN 9Paradigma adalah intellectual commitment yang diemban bersama olek komunitas ilmuan pendidik, paradigma juga merupakan kerangka keyakinan piñata(ordering belief framework) yakni bingkai keyakinan yang mengalur cara kita berfikir. Paradigma merton adalah ilmu yang dapat dipandang sebagai proses, produk, dan paradigma yang seharusnya dikembangkan dan diterapkan dengan berpegang pada kode etik dan ada empat kode etik yakni universalisme, komunalisme, disiterestedness atau detachment dan organized skepticism. Menurut pengamatan diatas kedua paradigma ini jauh berbeda.

12