GUÍA PARA PROFESORES

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GUÍA PARA PROFESORES1

Esta guía aborda contenidos correspondientes a diversos sectores de aprendizaje pertenecientes al currículo de educación media y que pueden vincularse con Lengua Castellana y Comunicación, Filosofía y Ciencia, y Educación Artística. Profundiza en los temas de la obra Réplica y sugiere actividades para desarrollar con alumnos en el aula antes y después de asistir a la función.

1 Los contenidos de la presente Guía para Profesores de la obra Réplica han sido elaborados por Javier Ibacache, crítico y programador de artes escénicas.

Presentación

Réplica es una obra ambientada en un futuro próximo en la sala de espera de un Data Center o centro de procesamiento de datos, donde un grupo de personajes que no se conocen entre sí acude a una reunión a la que han sido invitados por distintas razones.

Conforme transcurre la espera, el espectador irá comprendiendo el perfil de cada uno: una investigadora en neurociencia, un empresario de la industria de las nuevas tecnologías, una docente especializada en habilidades comunicativas, una terapeuta que promueve la desconexión y un joven hacker.

El paso del tiempo los llevará a descubrir cómo están vinculados con la desaparición de un joven adicto a los juegos de realidad virtual y la manera en que opera un nuevo programa de Inteligencia Artificial denominado Réplica.

El montaje es parte del programa de Ciencias + Artes + Audiencias que se propone acercar a los públicos a las interrogantes y los debates que surgen de la investigación científica y los avances tecnológicos a través de creaciones de artes escénicas.

sobre la dramaturgia y la dirección

La obra Réplica ha sido escrita por la dramaturga chilena Isidora Stevenson a partir de una idea original elaborada en conjunto con el director Francisco Krebs y el crítico de teatro Javier Ibacache.

El grupo realizó una investigación durante el año 2017 en torno a los temas que generan interés y discusión en tres áreas de la ciencia y la tecnología: Neurociencia, Inteligencia Artificial y Big Data.

El texto de la obra plantea interrogantes sobre estos campos y los cinco personajes representan visiones críticas y otras afines.

Isidora Stevenson es actriz, directora y dramaturga formada en la Escuela de Teatro de la Universidad Arcis. Ha dirigido los montajes Little Medea, H.P. (Hans Pozo), Safe y Fábula del niño y los animales que se mueren. Ha integrado los elencos de Niñas araña, Polen y Santiago High Tech, entre otras producciones. Es autora de las obras Campo (Premio Fondo del Libro 2013) e Hilda Peña (seleccionada en la XVI Muestra de Dramaturgia Nacional y ganadora del Premio Municipal de Santiago 2015 en la categoría Dramaturgia).

Francisco Krebs -director de Réplica- es director, dramaturgo y actor, y Magíster en Artes de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Como director, ha desarrollado una investigación sobre la puesta en escena en relación con el cuerpo del actor, la dramaturgia de la imagen y el uso de nuevas tecnologías. Entre sus montajes se cuentan Déjate perder, de su autoría; La UP, de Marco Antonio de la Parra; Santiago High Tech, de Cristián Soto; El amor de Fedra, de Sarah Kane, y Clausurado por ausencia, de Juan Radrigán.

interrogantes que Plantea la obra

La obra Réplica aborda temáticas que surgen de la presencia de las nuevas tecnologías en la sociedad y el desarrollo futuro de la Inteligencia Artificial.

Estas son algunas de las interrogantes que plantea el texto:

¿Cuál es el uso que le damos a las redes sociales y a los juegos virtuales?

¿Cómo entregamos nuestros datos en Internet?

¿Qué impacto tiene la conexión permanente a plataformas digitales?

¿Cuál es el rol que cumplirán a futuro los programas de Inteligencia Artificial y los robots en nuestro cotidiano?

¿Qué es la conciencia humana y dónde radica?

sobre inteligencia artificial 1

Los personajes de la obra Réplica discuten acerca de distintos temas mientras permanecen en la sala de espera de un Data Center. En algunos pasajes de su diálogo aluden a conceptos que hoy en día son de uso frecuente entre quienes investigan o trabajan en la llamada cultura digital. Uno de esos tópicos es la Inteligencia Artificial.

La Inteligencia Artificial o AI (sigla en inglés que corresponde a Artificial Intelligence) es la simulación de procesos de la inteligencia humana por parte de máquinas, especialmente sistemas informáticos, computadores o androides.

El término fue acuñado por John McCarthy, un informático estadounidense, en 1956 durante la Conferencia de Dartmouth, donde formalmente nació la disciplina. En la actualidad se aplica en varios ámbitos: desde la automatización de tareas cotidianas hasta la robótica.

Entre los procesos de la inteligencia humana simulados por la Inteligencia Artificial se incluyen:

Aprendizaje: Corresponde a la adquisición de información y al aprendizaje de reglas para el uso de esta información.

Razonamiento: Corresponde al uso de reglas para llegar a conclusiones aproximadas o definitivas.

Autocorrección: Corresponde al ajuste o mejoramiento en la aplicación de aprendizajes o reglas aprendidas previamente.

Hoy en día la Inteligencia Artificial toma forma en tareas que normalmente se atribuyen al ser humano, como traducir un documento o reconocer a una persona por su cara o su voz (por ejemplo, el sistema que se emplea en los dispositivos móviles o teléfonos inteligentes). También se expresa en sistemas que aprenden a comportarse de manera autónoma, como vehículos sin conductor, robots, o programas que interactúan o juegan con usuarios.

1 Los apuntes de Inteligencia Artificial integran conceptos desarrollados por Margaret Rouse para TechTarget; José Antonio Rodríguez para BBVA Data & Analitycs y Éric Sadin para La Humanidad Aumentada.

El desarrollo actual de la Inteligencia Artificial depende del Machine Learning, Aprendizaje Automático o Aprendizaje de Máquinas que corresponde a la posibilidad de que las máquinas o sistemas computacionales puedan tomar decisiones automáticas a partir de grandes cantidades de datos, una vez que han sido programados para ello.

A su vez, el Machine Learning o Aprendizaje Automático se basa en la conformación de algoritmos. Esto es, un conjunto de instrucciones o reglas bien definidas que permiten llevar a cabo una actividad mediante una secuencia de pasos lógicos y solucionar un problema o establecer un patrón.

Nuestra época se caracteriza por una alta generación y acumulación de datos digitales que se ha denominado Big Data. Su volumen, variabilidad y velocidad de crecimiento dificultan el análisis con herramientas tradicionales. Por ello han surgido nuevas disciplinas y campos de estudio como el Data Science o Ciencia de los Datos que se enfocan en la gestión del Big Data.

El alcance de la Inteligencia Artificial se incrementa gracias al Big Data, lo que puede reconocerse en la interacción que se genera en redes sociales, donde los programas informáticos de Facebook, Instagram y Twitter -entre otros- seleccionan los posteos que muestran en línea empleando algoritmos que vinculan registros de conducta, hábitos o interacciones de los usuarios. Lo mismo hacen los servicios de películas o música on-line que recomiendan títulos basados en las preferencias de los usuarios a partir de la labor que realizan algoritmos de Inteligencia Artificial.

Otros campos en los que se espera que la Inteligencia Artificial adquiera un rol relevante en los próximos años son la digitalización masiva de servicios y la automatización de vehículos y trabajos.

Este último proceso se denomina sustitución laboral y obsolescencia programada. Existen diversos estudios que proyectan el impacto que tendrá y es una preocupación relevante a nivel internacional.

Para comentar en el aula antes de Ver la obra

1. Un fUtUro posible

La obra Réplica se ambienta en un futuro posible, donde cinco personajes se encuentran en un Data Center y los sistemas de Inteligencia Artificial se han desarrollado significativamente reemplazando al ser humano en algunos campos laborales.

¿Cómo imaginas el desarrollo de la tecnología en el futuro?

¿Recuerdas cómo te comunicabas con tu familia y tus amigos hace diez años?

¿Podrías mencionar algunas tareas o trabajos que hoy en día desarrollan máquinas en lugar de seres humanos?

¿En qué consiste la automatización y cómo puedes reconocerla en tu entorno?

2. HUella digital

El registro de las actividades que una persona lleva a cabo en distintas plataformas y sitios de Internet se denomina huella digital. Sobre esto, uno de los personajes de la obra Réplica afirma:

“Está toda nuestra información guardada. Fotos, mails, mensajes, llamadas, compras, me gusta. Y no olvidan como uno. Su memoria es infinita. ¿Te acuerdas por dónde navegaste ayer, qué buscaste hace diez años, qué compraste hace dos meses? Ellos lo saben… Saben todo de todos”.

¿Qué piensas del uso de Internet y de las redes sociales?

Hay quienes sostienen que no deben compartirse datos personales en ninguna plataforma de Internet. ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?

¿Cómo podría resguardarse la privacidad de una persona en Internet? ¿conoces alguna manera concreta de hacerlo? Investiga sobre este tema.

3. CienCia fiCCión y mUndos distópiCos

La ciencia ficción suele definirse como un género literario o corriente de creación que proyecta a futuro los logros científicos o avances tecnológicos. Una de las variantes de la ciencia ficción son los relatos distópicos que muestran escenarios posibles de desarrollo de la ciencia y la tecnología, aunque ellos no resulten deseables. Es decir, presentan distopías en lugar de utopías.

En la literatura y el cine pueden mencionarse obras relevantes que siguen esta corriente, como Blade Runner, película dirigida por Ridley Scott basada en la novela ¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas?, de Philip K. Dick, y 2001: una odisea del espacio, del realizador Stanley Kubrick, basada en el cuento El centinela, de Arthur C. Clarke. En la narrativa chilena destaca la obra del escritor Hugo Correa, quien se inscribe en esta línea con relatos como Alter Ego, El mundo del tío Roberto y El hombre prohibido, protagonizados por androides.

La obra Réplica se ambienta en un futuro posible y muestra un mundo distópico.

¿Qué relatos o realizaciones de ciencia ficción conoces?

¿Cómo son los mundos que se muestran en esos relatos o realizaciones? ¿Dirías que se trata de relatos distópicos?

¿Qué lugar ocupa la ciencia y la tecnología en esos relatos?

¿Conoces obras de teatro que muestren mundos distópicos o de ciencia ficción?

actiVidades en el aula desPuÉs de Ver la obra

1. nomofobia y fomo

Los personajes de la obra Réplica debaten en varios pasajes sobre el impacto de estar conectados a Internet y a las redes sociales. La Terapeuta afirma en un pasaje del texto:

“Dejé de creer en el espejismo de la conexión en ese sentido. Mientras más te conectas, más te desconectas. Finalmente las personas se conectan por miedo, para no sentirse fuera. Pero es una ilusión… No se imaginan cuánto se puede llegar a sufrir viendo una y otra vez la vida de otros en las redes sociales”.

La necesidad de estar conectados permanentemente al teléfono móvil y a las redes sociales ha sido diagnosticada como una adicción por algunos especialistas y se la ha denominado Nomofobia (miedo irracional a salir de casa sin el teléfono móvil). Otra variante de la misma conducta adictiva es el síndrome FOMO que corresponde al miedo a la exclusión digital o a perderse algo en las redes sociales, y cuya denominación corresponde al acrónimo de la expresión en inglés Fear Of Missing Out (miedo a quedarse fuera o a perderse).

Ambos cuadros han sido diagnosticados principalmente entre adolescentes y jóvenes.

¿Tienes una cuenta o perfil en alguna red social? ¿qué uso le das?

¿Con qué frecuencia revisas las publicaciones en redes sociales o en plataformas digitales?

¿Qué piensas de la Nomofobia y del FOMO? ¿Dirías que entre tus cercanos existe la necesidad de estar conectados a Internet o a las redes sociales?

Uno de los personajes de la obra promueve la desconexión digital. ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo? ¿Por qué?

2. el jUego del Ángel

Uno de los elementos que desencadena la acción en la obra Réplica es el Juego del Ángel. Cuatro de los cinco personajes lo conocen y uno de ellos además lo ha jugado. Se trata de un juego virtual que impone pruebas a sus participantes de acuerdo a la edad y que puede tener un desenlace trágico.

También se menciona La Fuente, un juego de realidad virtual que fomenta la interacción anónima con otros usuarios y usuarias en función del perfil que se solicite.

En ambos casos, la obra presenta además un debate donde los personajes exponen sus puntos de vista sobre la privacidad, la intimidad, los vínculos y la importancia de la comunicación cotidiana entre las personas.

¿Conoces juegos virtuales similares al Juego del Ángel? ¿Cuáles? ¿Qué pruebas plantean a los usuarios?

¿Qué categorías de juegos virtuales conoces? ¿Cómo calificarías los juegos más populares entre tus cercanos?

¿Qué piensas de estos juegos y del anonimato que prima en ellos?

3. ¿Qué es la conciencia?

Otro de los debates que surge entre los personajes de Réplica corresponde a la noción de conciencia humana en contraste con la Inteligencia Artificial. Se mencionan varias definiciones de conciencia.

Investiga en profundidad cuántas acepciones de conciencia existen hoy en día.

Revisa lo que señalan los neurocientíficos sobre la conciencia y lo que indican los estudios en este campo.

Compara la definición de conciencia que emplea la Neurociencia con la noción que se emplea en Filosofía.

¿Cómo describirías en términos generales la conciencia luego de la investigación?

4. Réplica y las caRtas de W.

En la última parte de la obra, los cinco personajes reunidos en el Data Center comprenden que están vinculados entre sí por W., quien ha tomado parte en el Juego del Ángel y ha desaparecido aparentemente en el desierto, aunque continúa presente a través de Réplica, un programa avanzado de Inteligencia Artificial que ha adquirido independencia.

Antes de ausentarse, W. escribió varias cartas que no fueron leídas, según se revela en una de las escenas finales.

Para profundizar en el ejercicio de ficción que propone la obra, escribe una carta dirigida a W. y su Réplica en que comentas los siguientes temas:

¿Qué importancia tendrán las relaciones humanas en el futuro?

¿Cuál será el valor de la comunicación y la conexión con otros?

¿Qué nos diferenciará de la Inteligencia Artificial?

¿Podrán las máquinas reemplazar o sustituir a los seres humanos?

otros VÍnculos de la inteligencia artificial con la filosofÍa

Revisa e investiga los planteamientos del filósofo francés Éric Sadin sobre el impacto que tendrá el desarrollo de la Inteligencia Artificial. Sus ideas las ha difundido en distintos artículos y entrevistas, además del libro La humanidad aumentada: La administración digital del mundo.

También puedes investigar en la óptica del filósofo coreano-alemán Byung-Chul Han sobre el Big Data y el uso de redes sociales en los libros Psicopolítica y En el enjambre.

Los textos de ambos autores sirvieron de referencia para la escritura de Réplica.

rÉPlicafiCHa artÍstiCa

idea original: Isidora Stevenson, Francisco Krebs y Javier Ibacache dramaturgia: Isidora Stevenson

dirección: Francisco Krebselenco: Paola Volpato, Patricia Rivadeneira, Ximena Carrera, Francisco

Pérez-Bannen y Felipe ZambranoDiseño de escenografía e iluminación: Pablo de la Fuente

música: Alejandro MirandaVestuario: Andrea Contreras

diseño audiovisual: Marcello MartínezProducción: Carolina Courbis, Alessandra Massardo

Coordinación seminario Teatro e Inteligencia Artificial: Horacio Pérez

Proyecto coproducido por Teatro del Lago, Festival Puerto de Ideas y Corporación Cultural de Quilicura y desarrollado con aportes de Fondart.

Twitter: @ReplicaAI instagram: @ReplicaTeatro

Proyecto financiado por el Fondo Nacional de Desarrollo Cultural y las Artes, Convocatoria 2018.

Colaboran: